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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
研修手册自我鉴定篇一
本人有良好道德修养，并有坚定的方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。遵纪守法、爱护公共财产、关心和助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾多次获过奖学金，在课程实践和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了量专业以外的知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更提高。
对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致。我积极参加学校学生工作和社会实践工作。工作计划详细分明，协助老师和同学。做好班集体工作。注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了家的一致好评。极地锻炼了我的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验。
在这即将挥手告别美好学生活、踏上社会征途的时候，我整待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。更好地实现自身人生价值。
研修手册自我鉴定篇二
《学生手册》是为了维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规制定的。
“无规矩不成方圆”，纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如打饭要排队；上课要遵守课堂纪律；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向社会迈进的过度时期，更应该有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。而这也正是学校领导和老师辛辛苦苦编辑《学生手册》的初衷。
尽管学校在管理学生上下足了工夫，可是仍然有一部分学生对手册里的规定视而不见，校园不文明现象屡禁不止，夜不归宿，酗酒打架这些都严重影响了当代大学生在公众心目中的形象。所以我认为《学生手册》学习活动十分有必要。
我认为学生手册中有些规定对于广大学生，有非常重要的价值，需要在日后的学习生活中反复学习、思考以及实践。
首先就是手册中规定的“大学学生日常行为规范”，这是学校对学生进行日常教育和日常行为管理的基本依据，是对学生学习、生活及从事其他活动的基本要求和行为指南。“规范”中对学生的理想信念、道德品质、知识学习、日常生活等方面做了具体的要求。我认为，目前学校应该在学习方面对学生们进行重点的教育。迟到、早退、旷课似乎成为了一部分学生（南昌）的家常便饭。而课堂纪律和考试纪律的情况也让人不容乐观。作为一个学生，我对这些现象的体会是很深刻的，而作为一名理工的学生，我又不愿意看到自己身边的同学这样继续下去。
关于学生综合素质的测评办法我想是很多同学都很关注的，因为这关系到奖学金和各种先进荣誉的的评定。每次做综合素质测评的时候，班上的同学几乎都要对这一部分进行反复的学习和理解。我想，正是因为这一部分的内容涉及到了学生自身的利益，同学们才有兴趣去认真的学习它吧。如果手册的其他部分也能够插进一些学生感兴趣的内容，让这些死的规定变得不再生硬，也许同学们会更愿意学习和理解学校的一些规定吧。
另外，手册中“学生上网管理办法”我认为对同学们也很重要，特别是我们这些大二的学生。毕竟大二的学生基本都符合了自备电脑的要求，随着课程学习内容的加深，各种社团组织工作的需要以及平时休息娱乐的需求，电脑在同学们中间已经变得很普及了。而我们都知道，互联网是一个复杂的世界，作为涉世未深的大学生，学校的确很有必要在互联网使用方面对大学生进行一定程度的管理，避免学生在与互联网接触的过程中受到伤害或者伤害到他人。真的希望同学们能够正确利用互联网这个先进的工具，为自己，也为他人提供更多的好处和便利。也希望学校能继续按照“规定”中的内容对同学们的行为进行管理和规范。
作为组织部的一员，对自己的工作要熟悉，学生手册中“先进集体，先进个人的评比方法”就讲的很明白清楚，评比的目的是为了树立典型，激励广大学生努力成才，形成良好的学风，校风，班风。评先是一项政策（南昌）性很强的工作，广大学生非常关注。各班级要按照“好中择优”的原则，严格按照“评先”的条件，办法，程序，比例进行，要实行“三榜定案”，增大“评优”的透明度，广泛接受广大学生的监督，做到公平，公正，公开，使“评优”活动真正达到“鼓励先进，鞭策后进”的目的。
说了这么多体会，其实自己在一些方面做得还是不够好。比如对待学习的态度，明显不如大一的时候那么积极了，主要还是在自己不能够很好的把握自己，不能够真正认识到学习的必要性。另外，在宿舍纪律上我也有不足的地方，有时会在晚上熄灯后还跟宿舍里的人说话，影响他人正常的休息。当然还存在其他一些需要改进的小毛病或者坏习惯。
通过这次学习，我更加坚定了自己改掉自身坏习惯，重新认识学习的决心。我会用《学生手册》中的相关规定来规范自己的行为，尽自己的最大努力成为一个对学校来说满意，对社会来说合格的大学生。
组织部王鹏
20xx-5-
研修手册自我鉴定篇三
实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。
一、实习目的(重要性)
会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。
针对于此， 在进行了四年的大学学习生活之后，通过对《会计学原理》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《管理会计》、《成本会计》及《会计理论》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。
二、实习的过程
会计是个讲究经验的职业，工作经验是求职时的优势，为了积累更多的工作经验，经过学校和朋友的努力，在哈尔滨隆华包装有限公司获得了一次十分难得的实习机会。实习期间努力将自己在学会计实习报告校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作，得到学习领导及全体工作人员的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处会计实习报告。
1、原始凭证的审核方法及要点;
2、记账凭证的填写及审核要点;
3、明细账、总账的登记及对账;
4、财务报表及纳税申报表的编制与申报;
5、会计档案的装订及保管常识。
从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。更让我感到感动的是，领导让公司的前辈教会我处理公司的综合事物。例如税务登记的有关事项。一般纳税人的申请。以及如何进行企业合法节税的运用。等等。。。。。。
在这个学习和联系的过程中。我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。这次实习最主要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等。带着这些问题，我在这一个月里用眼睛看，不懂的请教领导同事，让我对会计实习报告这些问题有了一定的解答，达到了这次实习的目的。除了与我专业相关的知识外，我还看到许多在课堂上学不到的东西。公司是如何运做的，员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执行情况，企业的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如内部控制情况，其中主要包括现金收支制度执行情况，公司在执行国家政策规定方面也不容乐观。然而在现实的小规模私营企业这种情况可能普遍存在。 作为一名会计实务人员，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务能力，应变能力，心理素质，适应能力等等。除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的。
在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点，会计实习报告如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作中也是不能忽视的。马上就要进入社会的我们也要面临正式的实习了，我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富。在工作上，在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。 实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。
研修手册自我鉴定篇四
南京市金陵汇文学校学生手册为学生的一生奠基 对民族的未来负责
“一滴，二滴，三滴，汇聚万里江河；一点，二点，三点，融合千载文明。”南京市金陵汇文学校肇兴于秋，是鼓楼区政府倾力打造，金陵中学和拉萨路小学实施办学的优质九年制公办学校，是金陵中学高中部的生源基地。这所高起点、高品味、高期望、高质量的学校坐落于浩瀚的长江之滨，校园环境优美、典雅。学校因金陵中学的前身--美国基督教会于1888年创办的汇文书院而得名，传承百年金中丰厚的文化底蕴，以“汇”为核心文化理念，融汇天下文化之精华，致力于培养德智体美全面发展，具有国际视野，具备融汇整合创新能力的国家栋梁之材。
汇德，悦纳积极的价值取向。众水会合，故有长江不择细流，浩荡万里。以“胸怀江河、点滴汇聚”为基本理念的学生职业生涯规划指导，是学校的一大特色，也是德育活动的目标导向。学校以专家讲座、职业体验、境外休学旅行等形式启发学生进行人生思索、帮助学生确立职业生涯规划意识，掌握规划方法，描绘“我的生涯我规划，我的梦想我努力，我的未来我做主”的美好蓝图。围绕这一构想，学校确立了三大主题节活动：以“绽放青春激情、提升艺术素养”为目标的“校园文化艺术节”、以“happy english, share happiness”为主题的“英语节”、以“科技点亮生活，创新开拓未来”为宗旨的“科技节”，弘扬个性，展示才华，激发活力。学校还创办校报《文汇潮》、校刊《汇文苑》，以期实现“汇声汇色汇文苑，闻知闻道文汇潮”，并开展文学社、记者团、计算机社等丰富多彩的学生社团活动，营造多元并存、积极进取、开拓创新的校园文化环境。
汇智，博求高效的学习策略。学校围绕“减负增效，科学发展”进行深入研讨，并在以下五个方面具体付诸实施：一、智慧课堂建设：主攻分层教学设计，学生课题学习探究；二、特色课程设计：开设新概念英语、外教进课堂、信息思维训练、专家论坛等特色课程。三、校本课程研发：高起点、讲实效的校本课程，通过自主选择、快乐学习，努力开发学习力，促进学生潜能发展。四、科技创新实践：学校以实现从“中国制造”到“中国创造”的跨越为己任，开展“伞降火箭”、“水火箭”制作、机器人设计等丰富多彩的创新活动。五、课题研究、论文撰写。学校教学以生为本，注重向教改要质量，向科研要效益，让学生学有专长、学有智慧、学有成就。
汇贤，构建卓越的教师团队。金陵汇文学校初中部的教师队伍可谓“名师汇名校”：一、金中名特优教师倾情指导：金中特级、教授级等名师以坐镇汇文、定期指导、开设讲座等形式指导汇文学校教学工作；二、金陵中学选派具有初中教学经验的优秀骨干教师；三、面向全市招聘的优秀骨干教师。这是一个荟萃名师、梯队合理、积极奋进的群体。
金陵汇文学校办学以来，学生全面发展，精神面貌和文明举止得到社会各界的称赞。江风浩荡，金陵汇文学校崛起于河西这片热土，她必将创造属于自己的辉煌！
南京市金陵汇文学校校风
团结、勤奋、严格、进取
南京市金陵汇文学校教风
严谨、务实、创新
南京市金陵汇文学校学风
勤学、多思、求实
目录
一、中小学生守则（国家教委）
二、中学生日常行为规范（国家教委）
三、金陵汇文学校学生文明礼仪规范（试行）
四、金陵汇文学校学生良好习惯十则
五、金陵汇文学校课堂管理规定
六、金陵汇文学校学生学习常规
七、金陵汇文学校学生考试考场规则
八、金陵汇文学校学生违反考试考场规则及作弊的处理规定
九、金陵汇文学校学生成绩管理规定
十、金陵汇文学校学生学业成绩补考规定
十一、金陵汇文学校学生选修课、研究性学习条例
十二、金陵汇文学校学生学籍管理规定
十三、优秀学生评选方案
十四、学生违纪处分条例
中学生守则（国家教委）
1.热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱中国共产党。
2.遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法律。
3. 维护集体荣誉，关心集体利益，参加社会实践，热心公益活动。
4. 热爱科学，勤奋学习，勇于探究，不怕挫折。
5. 保护环境，珍惜资源，讲究卫生，爱护公物，勤俭节约。
6. 尊敬师长，孝敬父母，礼貌待人，和睦邻里，学会感恩。
7.友爱同学，健康交往，善于合作，乐于助人。
8.自尊自爱，诚实守信，明辨是非，知错就改，文明上网。
9. 珍爱生命，强身健体，注意安全，拒绝烟酒，远离毒品。
10. 尊重外宾，言行得体，维护国格，关注国家安全。
中学生日常行为规范（国家教委）
一、自尊自爱，注重仪表。
1.维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3.讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4.举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5.情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6.爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7.注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人。
8.平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9.尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
10.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11.使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。
12.未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13.不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。
14.诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15.上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习。
16.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
17.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
18.认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
19.积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20.认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
21.爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
22.遵守食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
23.正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤劳俭朴，孝敬父母。
24.生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
25.学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
26.生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
27.经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。
28.外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。
29.体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
30.对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
31.待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。
五、严于律己，遵守公德。
32.遵守国家法律，不做法律禁止的事。
33.遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
34.遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。
35.爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。
36.遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
37.珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。
38.公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
39.观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。
40.见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
金陵汇文学校学生文明礼仪规范条例（试行）
一、个人礼仪
1. 卫生习惯：脸、脖颈、手始终保持清洁，指甲经常剪；头发按时理、经常洗、不染烫，男生头发不遮眉、不盖耳、不沾领，女生头发不披肩；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口；勤洗澡、常换衣。
2. 穿着习惯：在校期间穿着校服，保持服装整洁，不在服装上乱涂乱画；不化妆、不佩戴首饰；不穿拖鞋与高跟鞋进入校园。
3. 举止习惯：行为举止要大方得体，忌轻浮粗俗、不分场合；不当众剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚、修剪指甲、在校不嚼口香糖等；不带有色饮料进入学校。
4. 体态习惯：站姿挺拔，忌无精打采、含胸、耸肩、塌腰；坐姿端正挺直、大方得体而不死板僵硬；走路要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；不追逐哄闹，不大声喊叫。
5. 谈吐习惯：态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不沉默无言，也不喋喋不休，认真倾听对方讲话，交谈时忌东张西望、翻看其他东西。
5. 健康习惯：经常参加体育锻炼，善于调整心理状态，生活习惯健康，时间安排合理。
二、交往礼仪
1. 真诚尊重原则：诚心诚意，不说谎，不虚伪，不侮辱人；相信他人，尊重他人。
2.平等适度原则：处处时时平等谦虚待人，不骄狂，不自以为是，不以相貌、地位取人。交往时把握分寸，既要彬彬有礼，又不低三下四；既要热情大方，又不轻浮谄谀，要自尊不要自负，要坦诚但不要粗鲁，要信人但不要轻信，要活泼但不要轻浮。
3. 自信自律原则：在交往中不卑不亢、落落大方，遇到强者不自惭，遇到弱者不自大，遇到磨难不气馁。
4. 信用宽容原则：一是要守时，与人约定时间的约会、会议等，绝不能迟到。二是要守约，即与人签定的协议、约定和口头答应的.事，要说到做到；与人发生矛盾时需宽容。
三、校园礼仪
1. 参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，少先队员佩戴红领巾；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
2. 参加集会时要提前到达，按指定地方整齐就座，会中不早退，不随便进出，不随意讲话哄闹，不做其他事情，会议结束后要有序退场。大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。
3. 爱护校园环境，不践踏草坪，不随意摘花。不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾。每人都能养成良好的保洁意识，主动捡起公共场所的垃圾。从学校第一道门将车推行进入校园，将自行车停放在指定区域；校园内不骑车或在车上滑行，不乱停车。
4. 就餐时自觉排队，不大声喧哗，勤俭节约，不浪费，餐后主动清理杂物并放到指定地点，尊重、体谅食堂工作人员。
5. 使用好礼貌用语：您、您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见。
6. 使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、双手接物。
7. 见到老师主动问好；进老师办公室，喊“报告”或轻敲门，经允许后再进入，在办公室不随便乱翻老师的物品，离开办公室时，应礼貌地向老师告别。
8. 善待同学，对同学的相貌、体态、衣着不品头论足，不给同学起外号和带侮辱性的绰号，不嘲笑同学的生理缺陷。同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
9. 文明进行课间休息，不追逐哄闹，不大声喧哗。上下楼梯靠右慢行，安全牢记心中。文明如厕，不在厕所哄闹，推搡，不破坏厕所物品。
10. 不将球类带进教学区，禁止在教室、走道、楼梯等教学场所打球、踢东西。不去跳碰天花板、天窗等公共财物。爱护班级的每一样物品，不在课桌椅上刻画，多媒体讲台未经允许不能擅自操作。
四、课堂礼仪
1. 预备铃响前，值日生应将黑板、讲台擦干净，电教课代表准备好电教设备。
2. 预备铃响后，学生应准备好教材、笔记、文具等，静候教师上课。
3. 上课铃响毕，老师站立于讲台前宣布“上课”，班长喊“起立”，全体学生应迅速肃立，全体学生站好以后班长喊“敬礼”，师生双方同时鞠躬，老师说“请坐”后学生坐下。
4. 如果上课迟到，首先应在教室正门口停住脚步喊“报告”，得到老师允许后快速轻步走到自己座位，迅速集中精力听讲。
5. 老师面向全体学生提问，学生应积极回答。个别提问时应先举手，老师允许后方可起立回答，表情要大方自然，声音要清晰洪亮。 有疑问时先举手，征得老师同意后提出。
6. 上课时坐姿端正，积极思考，认真配合老师，不做与上课无关的事情，遇到特殊情况应先举手。
7. 上课时桌面不放茶杯、饮料、食品等杂物，课堂上不喝水，不吃东西。
8. 下课铃响后，老师宣布“下课”，班长喊“起立”，全体学生应迅速肃立，老师说：“同学们再见”，学生回答“老师再见”。
9. 禁止将mp3、游戏机等电子产品带进学校；在教学时间内将手机保持关机状态；未经老师同意禁止在班上玩纸牌、棋类等。
五、家庭礼仪
1. 离家或回家应向家长打招呼，见家长离家或回家时，主动招呼，递送物品。
2. 体谅家长，主动做一些力所能及的家务事，注意勤俭节约。
3. 主动与长辈沟通、交流，尊重理解家长，利用适当时机，表达对长辈的孝敬之情。
4. 就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。
5. 宾客来访，如在场要起立迎接，面带笑容，主动问候，为客人让座、送水。
6. 尊重邻居的生活习惯，搞好邻里关系，见到邻居要主动问好。
六、网络礼仪
1. 善于网上学习，不浏览不良信息。
2. 诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
3. 增强防范意识，不随意约会网友。
4. 维护网络安全，不破坏网络秩序。
5. 有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
金陵汇文学校学生良好习惯十则
1. 树立信心，明确目标，制订计划。
2. 认真预习，做好课前准备。
3. 用心听课，勤于思考，勇于发言，敢于质疑。实验课多动手、细观察、善用脑，有安全意识。
4. 有疑问及时提出并努力寻求各种解决途径。
5. 上好自习课，能够自主学习。
6. 善于寻求帮助，提倡合作精神，共享学习资源。
7. 主动复习，善于整理归纳，认真规范地完成各项作业。
8. 对自己的学习情况及时进行阶段性的分析总结，查漏补缺。
9. 积极参加各类学科竞赛，充分发挥学科特长。
10. 广泛阅读，开阔视野，关注社会，勤于实践，全面发展。
南京市金陵汇文学校课堂管理规定
1. 上课前值日生应擦净黑板，清理讲台，电教课代表帮助教师做好电教准备。
2. 预备铃响学生立即进教室，回到各自座位，准备好上课用具，安静候课。
3. 上课不迟到、不早退、不旷课。上课时由任课教师负责点名。
4. 上课时要认真听讲，不得喧哗或谈笑。不得使用手机或看无关的书报等。
5.上课时学生应坐姿端正，精神饱满，回答问题要声音洪亮。
6. 教师提问时学生应起立作答。学生提问时，应先举手，经教师允许后再起立发言。
7. 不得乱扔纸屑、杂物、不随地吐痰，严禁在课桌椅上、墙壁、门窗上乱刻、乱涂、乱写，违者要追究和赔偿。
8. 下课时要有礼貌地行告别礼，让老师先行离开教室，学生不得提前离开座位。
金陵汇文学校学生学习常规
金陵汇文学校倡导学生“爱学习、会学习、持续学习”。应该充分利用我校严谨求实而又平等、民主、和谐的学习氛围，发挥自己的主动性和积极性，在课内外各种场合汲取知识，提高能力，在牢固掌握课本知识的基础上，有所发现、有所创新。
出勤：按时到校，不迟到，不早退，严格遵守请假制度，病假需持医生证明，事假须由家长来条。请假一天由班主任审批，一天以上由年级组长审批，并报教学处备案。
上课：1. 预备铃响后在教室坐好，完成上课准备，安静等待上课。
2. 迟到者必须喊“报告”，得到老师允许后方能进入教室落座。
3. 上课保持安静，安心听讲，积极思维，积极发言，认真做笔记。
4. 发言要举手、起立、声音宏亮。
5. 积极参与老师组织的各类课堂讨论和自主学习活动。
6. 自习课保持安静，不得在教室走动、大声讲话和做与学习无关的事。
7. 实验操作课要严格按照操作规程进行。
作业：1. 按时、认真、独立完成书面作业，不得拖拉、抄袭和拒交作业。
2. 认真完成听音、背诵、阅读、思考等非书面作业。
3. 做好复习和预习工作。
4. 积极参加选修课学习、研究性学习和各种课题研究活动。
考试：1. 考前做好充分准备，准时入场，按指定座位入座，迟到半小时者取消考试资格。
2. 考桌上只准放置与考试有关的文具用品。
3. 严格遵守考场纪律，听从监考老师安排，认真考试。有疑问可举手向监考老师询问。
4. 在规定时间内按时完成考试。提前交卷者应该远离考场，不得在考场周围逗留和交谈。
5. 认定有考试作弊行为者，视情节轻重给予一定校纪处分，并将该门考试成绩以零分计算。
6. 实施无人监考的考场，所有考生更要自重、自律、严格按照有关无人监考的规则参加考试。
金陵汇文学校学生考试考场规则
1.考生应该在每科开考前20分钟进入考场。
2.考生入场时，不准携带任何书籍、笔记、资料、报刊等，只需带必备的文具，如钢笔、铅笔、圆珠笔、直尺、三角板、圆规、空白单张草稿纸等；不准携带任何通讯工具。
3.考生入场后，要按班主任或监考老师的要求入座。
4.考生答卷前必须在试卷指定的位置填写姓名、考试号、考场及座位号；使用带有密封线试卷的考试，不准在试卷密封线以外作任何标记。考试铃响后，才可以开始答卷。
5.考生迟到30分钟不准进入考场，考试进行中不可以提前交卷出场。
6.考生未交卷前不准离开考场，离开考场时必须交卷（如遇特殊情况，由监考老师酌情处理）。考生离开考场后，不准在考场附近逗留或谈话等。
7.考生对试题有疑难时，不得向监考人员询问。如遇试卷分发错误或字迹模糊等问题，但不涉及试题内容，可举手向监考人员询问，由监考人员当众答复。
8.考生不得使用铅笔答题（作图除外），答卷必须使用同一颜色笔（钢笔或圆珠笔，作图可用铅笔），并限定蓝色或黑色（有特殊规定的除外），字迹要工整、清楚，否则不予判分。必须按试卷规定的格式答卷，答题书写在草稿纸上一律无效。
9.考生在考场内必须保持安静，禁止随便说话、交头接耳、相互暗示、偷看他人试卷、交换试卷、冒名顶替、将答卷带走、撕毁答卷等任何违纪行为。
10.考试结束时间一到，考生必须立即停止答卷，并交卷离场。
11.考生应自觉服从监考人员管理，不得以任何理由妨碍监考人员进行正常的监考工作。在考试期间，监考人员有权对考场内发生的问题按规定做出处理。
12.考生如有违反规则者，一律按《金陵汇文学校学生违反考试规则及作弊的处理规定》严肃处理。
金陵汇文学校学生违反考试考场规则及作弊的处理规定
一、考生必须按时进入考场，迟到半小时以上者取消考试资格。开考半小时之内不得交卷，否则视同自动放弃考试资格。
1. 考场内随便说话或交头接耳者。
2. 带通讯工具或未经允许带电子词典等入场者。
3. 夹带与考试相关资料（书籍、笔记、小抄等）进入考场者。
4. 偷看与考试相关资料者。
5. 偷看他人试卷，抄袭他人答案者。
6. 帮助他人作弊者。
1. 偷换答卷者。
2. 替考或被替考者。
3. 故意撕毁试卷者。
4. 扰乱考场秩序，影响他人答卷不听警告者。
5. 威胁监考人员人身安全者。
6. 冲击考场，影响考试正常进行者。
7. 有其他严重违反考场规则行为者。
金陵汇文学校学生成绩管理规定
1. 严格执行金陵汇文学校《关于学生学业成绩的补考规定》。
2. 金陵汇文学校要确保所有学生完成修习课程的所需课时数，开齐开足课程，因此，学生请病、事假期超过两天，就必须经班主任、年级组长、教学处逐级审核，并把假条上报到教学处备案。学生所请病、事假一律记入学籍档案。原则上学生请事假不得超过两周，请病假过多即按照主管部门关于病假休学的相关规定处理。
3. 学生必须参加期中、期末考试、市级调研，市级统测等重大考试；无论何故拟不参加考试者，必须先向金陵汇文学校申请，经金陵汇文学校同意后，方可参加补考，补考成绩判定按《金陵汇文学校学生学业补考规定》执行。
4. 学生自行报名参加校外各级各类考试，原则上要利用假期和节假日；特殊情况，必须按规定事先履行请假手续，请假期限原则上是适量的复习时间、考试和路途所需的时间，不得随旅行团旅游；同类型的考试请假一次，假期按照事假处理。
5. 学生学习期间参加国际交流项目者，必须办理保留学籍一年的手续，回国后必须向金陵汇文学校提供在国外期间的成绩原件，由教学处审核后将其复印件存档，原件归还本人。如果办理出国手续，金陵汇文学校将只出具其本人在校期间的成绩，在国外学习的成绩由学生自己提供。
6. 凡因不能遵守金陵汇文学校成绩管理的相关规定而导致成绩缺失的学生，教学处将无法出具完整成绩证明，也无法完整地填写各类表格，其后果由学生本人和监护人自负。
金陵汇文学校学生学业成绩补考规定
金陵汇文学校以培养“德智体美劳全面发展，具有国际视野，具备融汇整合能力的国家栋梁之才”为目标，为此，我校学生必须具备合格的学业成绩。学生因为各种原因缺考或考试成绩不合格，相关的任课教师应该在进行必要辅导的基础上，为学生提供补考的机会。
第一条：补考资格的认定
1. 因公（如参加金陵汇文学校组织的竞赛、会议、集体活动或出国留学等）经主管负责人建议、家长签字、金陵汇文学校教学处同意后错过考试机会的学生。
2. 因病经家长签字、金陵汇文学校教学处同意后错过考试机会的学生。
3. 因请事假经金陵汇文学校教学处同意后错过考试机会的学生。
4. 学期总评成绩不及格的学生。
5.因为违反考试纪律而被判成绩不合格的学生。
6. 无正当理由自主放弃考试的学生不具备补考资格。
第二条：补考程序
1. 具备补考资格的学生，由本人提出申请，监护人签署意见，并经班主任、年级组长同意；因病申请补考的同学必须提供正规的医院证明。
2. 在学期结束前各班班主任把需补考同学的名单报给年级组长，各年级组长统计后把名单上报教务员办公室备案。
3. 凡是有补考同学的科目，请所在年级的备课组长或任课教师命制补考试卷，并在年级组长和班主任协助下实施补考。
4. 凡是办理过补考手续的同学，在每学期第一周内，参加金陵汇文学校教学处委托各年级统一组织的补考，年级组长和班主任负责协调补考时间安排。
第三条：补考成绩的判定
1. 属第一条第1款情况者，补考成绩按卷面实际成绩计入学籍档案。如补考成绩不及格，仍有一次补考机会，成绩的判定按第一条第4款的情况执行。
2. 属第一条第2款情况者，补考成绩按卷面实际成绩的90%计入学籍档案。如补考成绩不及格，仍有一次补考机会，成绩的判定按第一条第4款的情况执行。
3. 属第一条第3款情况者，补考成绩按卷面实际成绩的85%计入学籍档案。如补考成绩不及格，仍有一次补考机会，成绩的判定按第一条第4款的情况执行。
4. 属第一条第4款情况者，补考成绩只分及格和不及格两种。（若必须折算成百分制成绩，不能高于60分。）
5. 属第一条第5款情况者必须参加补考，成绩判定按照总评成绩及格或不及格计算。（若必须折算成百分制成绩，不能高于60分。）
6. 补考成绩由年级组统一上报教学处备案。
金陵汇文学校学生选修课、研究性学习条例
为执行新的课程方案，实行素质教育，根据教育部《课程标准》的有关精神，结合我校实际，就选修课、研究性学习制定以下试行方案。
1. 学生在初中毕业时，必须按规定修完国家规定的必修课程和学校开设的选修课和研究性学习，否则不颁发毕业证书。
2. 学生在选修课和研究性学习考核中，必须至少合格，才能达到初中毕业的最低要求。凡是在选修课和研究性学习考核中不合格的学生，不具备我校初中毕业的资格，不能被金陵汇文学校推荐参加高一级学校的优录；不能被评为省、市级三好生。
3. 学生在金陵汇文学校所安排的网上选课时间内，必须在所提供的选修课程表内选定科目。研究性学习按照指导老师要求按时分组并确定研究课题。
4. 开学第一周，学生即可进行网络申报选课，新学期第一周选课结束。由教学处工作人员通知相关教师进行后续操作。选课人数少于10人的选修课将在该学期暂停开设。
5. 各选修课程的任课教师必须坚持严格的点名制度，并将考勤情况在每周下一次课之前在网上登记，网络统计不得更改。
6. 选修课和研究性学习的成绩构成分为四个部分：考勤：20%，平时上课表现：20%，平时作业：20%，考核：40%，总计100分。成绩以百分制计算， 最后折合成优、良、合格、不合格。于考核后由任课教师将成绩上传至教学处。除特殊情况事先由教学处批准外，任何教师不得批准事假。
7. 本方案的解释权属教学处。
金陵汇文学校学生学籍管理规定
1. 金陵汇文学校新生凭录取通知书，方可到校报到注册。
2. 教学处建立学生学籍档案，学生成绩，操行评语交教学处保存，学生受到各种奖励和行政处分均要及时入档。
3. 学生有事、病假必须履行正式手续，否则做旷课处理。
请假两天以内，由家长提出书面申请，（如病假附医院诊断书），班主任、年级组长审批；（在期中期末考试期间请假错过考试者，必须在教学处备案）。
请假两天以上（含两天）七天以内，由家长提出书面申请（如病假附医院诊断书），班主任、年级组长、教学处审批，请假材料交教学处存档。
请假七天以上（含七天）由家长提出书面申请（如病假附医院诊断书），班主任、年级组长、教学处、校长室审批，请假材料交教学处存档。
4.属于下列情况之一者，取消学籍：
在开学一周内未到校报到或入学后一个月内因病停学者。
在籍学生一学期内旷课达三十六节者（三次迟到或早退算一节旷课）。
一学期内请事假累计超过上课总课时数三分之一者。
休学期满，逾期不办理复学手续者。
因犯严重错误而被勒令退学者。
出国探亲保留一年学籍，逾期不归者。
未在校完成六个学期的学习中途离校者。
5. 休学：学生一学期内病假时间累计超过上课总时数的三分之一，跟班学习有困难者，由家长在年级组或教学处领取《休学申请表》并填写，附医院诊断书，班主任、年级组长、教学处领导签署意见后到教学处办理休学手续，报教育主管部门审批后方能生效。休学期间不可到班上课，并于一年后办复学手续。毕业学年原则上不予休学。
6. 转学：学生因特殊原因可准予转学。由接收学校开具接收证明后，在教学处领取并填写《转学（转出）申请表》（附接收证明、户口簿复印件或父母工作调动证明文件复印件），班主任、年级组长、教学处领导签署意见，报教育主管部门审批后方能生效。在开学后两周内办好转学手续，学生在受处分期间一般不予办理转学手续。
7.退学：学生申请退学必须持家长的书面申请及家长所在单位的证明， 获得上级主管部门批准并由金陵汇文学校发给退学证明。
8. 离校：学生毕业、转学、退学、出国，都必须办理正式离校手续。学生离校前，由家长提出书面申请，班主任、年级组长签署意见后到教学处办理手续。
9. 在读期间学生严重违反《中学生日常行为规范》，造成很坏影响者，不享有被推荐上高一级学校的优惠资格及其它优惠条件。
研修手册自我鉴定篇五
1、通过竞赛，11届新生更详尽地了解学校的基本概况，制度体系以及学生的行为规范，从中获得更多具有指导意义的信息，明确各个阶段的任务，从而促进11届新生更好地规划大学生活，避免盲目和被动。
2、通过竞赛，锻炼11届新生的应变能力，语言组织能力，胆量见识等。
3、通过竞赛，增加班集体的凝聚力，让11届新生更加充分地体会团结协作的重要性。
4、通过竞赛，丰富11届新生的课余生活，让新生感受到学习与生活的快乐。
5、通过竞赛，很好的锻炼了我们学习部的干事和其他一些部门的干事，同时也让整个团学的干事经历了我们系举办的大型活动，积累了一定的工作经验，锻炼整个团学的协调能力。
流程总结：
优点总结：
合；
3.在初赛之后，对决赛相应的环节进行了改进，比如减少第一环节的题量
缺点总结：
1.在给各班班委通知的时候，没有采用书面文件形式通知，造成通知和传
达上不到位。
2.动员大会我们部门没有很有效的把大家积极的调动起来，导致人员上出
3.和参赛队伍少了一些必要地沟通，一些信息没有及时的传达。
4.没有做好相应的意外预防准备，当出意外事故的时候，感觉非常急乱。
5.信息确认不到位。
6.部分工作人员有迟到现象。
