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演讲稿首先必须开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？下面是小编为大家整理的演讲稿，欢迎大家分享阅读。
鲁迅写的演讲稿篇一
大家好!
鲁迅先生是我最喜欢的人。
钱钟书先生有言: 天下就没有偶然，那不过是化了妆的、戴了面具的必然。
小学有一年，在同学家过夜，同睡一张床。床头上有个摆书处，我随意抽出一本，是本散文集，书页发黄，第一篇便是先生的《阿长与山海经》。那时候还年幼，不知先生的大名，亦不知先生死后的名声是经历过颇大波折的。那篇文字虽也有多处于那时的我来说生僻字，但是自己却看得很是有味。如若没有记错，此后的十多年里，自己是再没读过这篇文字的，可一直能记得文章里的细节，譬如写一到夏天，阿长睡觉在床的中间总摆成“大”字，占去了少时的先生的地方，让他无法翻身;又譬如到新年，阿长总是对他说“哥儿，你牢牢记住，明天是正月初一，第一句话得和我说恭喜恭喜!”;再如得知阿长谋害了隐鼠之后的恨意;当然还有阿长为他买山海经，以及文末那句“仁厚黑暗的地母呵”，都让我难以忘怀。那心理都曾是少时的我们经历过的。此后的许多年里，可能是我阅读范围的狭隘，我再没有碰到一位写作者能像先生那样拥有如此神奇的笔力。
我那时候想，一个人有怎样的心理承受能力和勇气，才敢以如此多的“他人”为敌，言“让他们怨恨去，一个都不宽恕”。我后来知道，这段话出自先生的《死》，写作此文的先生生命已垂垂危矣。可即便是医生已经宣布他的死亡，他依然这么决绝。他难道不会预料到自己这样说，后人会把它当做”把柄”，找到理由对他大批特批么?我想他是肯定想到的,可是他依然那么说。倘若不是如此，先生就不成为先生了。
现在我回想起来，《一个都不宽恕》里的那些文字的迷人，大概是因为先生的笔锋的犀利，一针见血的。在《估学衡》里，先生寥寥数笔便能勾出《学衡》诸篇文章的谬处，文末一句“我所佩服诸公的只有一点，是这种东西也居然会有发表的勇气”让以“昌明国粹，、融化新知”为宗旨的吴宓、梅光迪等的学衡派颜面难存。
在那样的年龄里，又是从先生的杂文开始读起，我自己都替自己捏了把汗，一如“少不读鲁迅”之言的担忧。可，现在终究没有变成那些人担心的模样，大概也是少年时，并未看到以及听到关于先生的评价，也就并未受他人的干扰，只是在读先生的作品。基于事实的东西，总比凭空听来的有力。即便是读了那么多先生的杂文，我也并不觉得先生有多偏激有苛刻有多多疑等等的后来的骂语。
相反，那时我只是觉得心酸，何以先生一个人要去面对那么多的骂战，并且通常都是一个人，而“敌人”的都是“组团”的。后人又何以那么苛刻，对处于这样的环境里的先生的所谓“多疑”、“刻毒”和过度警惕“防卫”耿耿于怀。
《一个都不宽恕》跟随我进高中，其时，已经开始看先生的全集了。只是后来，重点高中应试的压力，又停下来。自己也开始渐渐功利起来，为写作文，读了不少所谓研究先生的作品，取些即便是高中的语文老师亦未必了解的“专业术语”骗得了不少作文高分。那时候，自己寡知，以为先生的精神只是批判的，所以见着什么不满便下狠笔批评。自己也就是在那时候对自己身在的教育体制以及更大范围内的社会现实产生了怀疑。所谓的“叛逆”也越来越强，并且付诸实践，最终是得了恶果的。那时候开始想真正的是先生怎样的?我先丢下先生的诸多文字，买了本朱正先生的《一个人的呐喊》，坦白说，对这本书的心仪完全是出于对书名，尤其是“一个人”。
初高中毕竟无知，对社会的观察和理解终究属于皮毛。进大学之后开始静下心来重读先生，作品，研究的书都看。我渐渐觉得自己从前的那些看法是很浅薄的。关于先生的问题实在太多了，先生的身份和模样不仅仅是从前自己心中的“斗士”，还有为人夫为人父为人友为人师的先生;先生也不是一下子就成为人们心中的“鲁迅”的而是经历过灵魂的挣扎的，这些对于还原真正的先生来说都是非常重要的。先生曾经被恶意捧上天，被人有意无意的神化，再然后被人从神坛上拉下来，被唾弃，谩骂，无一不使我觉得不公。
鲁迅写的演讲稿篇二
小事，身边有太多的事，或大或小，不过貌似小事居多。然而，何事算小。
公交上，给老弱病残让座，事小，但得到的表扬是太多太多了。同学间，小矛盾而引起的拳脚相加，事小，但得到的批评却是劈头盖脸的。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”看来一点也不假。
同样是小事，却造成不一样的结局，然则，事无大小。
看起来，事似不大，但让人深省。文中，她，一个高手(或者说是一个“碰瓷高手”)，又或许她只是一个普普通通的路人甲，也正是她贯穿了文章，使小事得以继续吧。“我”一个普通人，甚至可以说是一个小市民，一个势利眼，保住自己永远是“我”的真理吧。车夫，一个普普通通的劳动人民形象，老实，质朴，本文中明显的主角，他没有“肇事逃逸”，而是满是耐心，要是放在现在，估计早就上了报纸头条了吧!
这样的一件小事，却代表了很大的一个群体，由这样的小事反映出了人类情感的光辉面与阴暗面。“我”的逃避，车夫的勇敢，一个小故事，将其演绎的十分真切。
这件事并没有什么特殊的，但就是任务所表达出的情感多震撼我，或许文末的一打包铜元，不光是对车夫体力上的回报，更是一种对朴实，善良，诚信的认可，欣赏与赞扬。
这里，最后，我觉得引用原文中的一段话在合适不过了：
鲁迅写的演讲稿篇三
大家好，今天我演讲的题目就是我们前面铁的两个字——团结!
“团结就是力量!”这句歌词好啊，它激励着我们做任何事情都要团结一致，勇往直前，而不是只靠某一个人的力量。俗话说，一个巴掌拍不响，就是因为这个“巴掌”没有团结的动力，没有去团结另一个巴掌。就好像我们人一样，独自一个人不团结别人得话，他的贡献也就微乎其微。所以我们不管在集体中还是在生活中，都要团结，因为团结的力量比铁还要硬，比钢还要强!
同心山成玉，协力土变金!成功需要克难攻坚的精神，更加需要团结协作的合力!只有懂得团结的人，才能明白团结对自己，对别人，对整个集体的意义。才会把团结当作自己的一份责任。
团结，团结，越团越结!那就让我们更加团结，永远团结，让我们永远去散发这彩虹斑耀眼而美丽的七彩之光!!!
我的演讲完了，谢谢大家
懒得走路，于是他们制造出汽车、火车和飞机。
懒得一个一个地杀人，于是他们发明了原子弹。
懒得每次计算，于是他们发明了数学公式。
懒得出去听音乐会，于是他们发明了唱片、磁带和cd。
这样的例子太多了，我都懒得再说了。
还有那句废话也要提一下：生命在于运动。你见过哪个运动员长寿了?世界上最长寿的人还是那些连肉都懒得吃的和尚。
如果没有这些懒人，我们现在生活在什么样的环境里，我都懒得想。
人是这样，动物也是如此。世界上最长寿的动物是乌龟，它们一辈子几乎不怎么动，就趴在那里，结果能活一千年，它们懒得走，但和勤劳好动的兔子赛跑，谁赢了?牛最勤快，结果人们给它吃草，却还要挤它的奶。熊猫傻了吧唧的，什么也不干，抱着竹子能啃一天，人们亲昵地称它为“国宝”。
回到我们工作中，看看你公司里每天最早来最晚走，一天像发条一样忙个不停的人，他是不是工资最低的?那个每天游手好闲，没事就发呆的家伙，是不是工资最高?据说还有不少公司股票呢!
我以上所举的例子，只是想说明一个问题，这个世界实际上靠懒人来支撑的。世界如此精彩都是拜懒人所赐。现在你应该知道你不成功的主要原因了吧!
懒不是傻懒，如果你想少干，就要想出懒的办法，要懒出风格，懒出境界。像我从小就懒，连肉都懒得长，这就是境界。
鲁迅写的演讲稿篇四
在当下，中学生有三怕，怕奥数、怕英文、怕鲁迅。对于前两者，我倒心有戚戚焉；对于后者，我不仅不怕，反而喜欢。
当今中国的中学生，目光盯着升学，压力山大。奥数、英文是两种特别的东西，它能帮助中学生走上升学的捷径，中学生总是怕学得不好，拿不到高分，而语文学科无论怎么考，分数既高不上去，也拉不下多少（这是中学生尤其是高中生的“共识”），且语文课程中的“鲁迅”更是难得如同蜀道，以致大部分同学都“仰天胁息坐长叹”。
世事沧海桑田，思想却亘古不变。
“鲁迅”这个名词就其本质，已经不再是周树人的笔名，也不是一代文豪的代称，而是正义力量的象征。试看当今社会，孔乙己化身为教授，不是“窃书”，而是“抄书”；阿q复活了，在网络炫富炫阔；祥林嫂复活了，在底层呻吟；乏走狗复活了，披着专家学者的镀金外衣，依然向着穷人狂吠；闰土复活了，失学打工，没有了美丽的家园……谁怕鲁迅？只有孔乙己、乏走狗、鲁四老爷之流。
中学生不应怕鲁迅，应当正视社会现实，不能只沉迷于书本。脱离社会的书本知识断然不能有助于中国的进步！
如果中学生只被奥数、英文统治头脑，只为分数而学，到头来，思想必定是一片废墟。急功近利的学习只能损毁我们的未来，未来中国一定需要思想深邃的学者。怕鲁迅，就必定不能“树人”。“人”树不起来，地平线上就不会升起复兴崛起的希望晨曦！
鲁迅写的演讲稿篇五
可谁会忆起那在冰冷时代中苦苦挣扎呐喊的大文豪：鲁迅先生？
我从图书馆走过，看到书架最底层附着灰尘的《鲁迅全集》，好奇地拭去它身上的泥土，翻开书页：于是我读到了那孤傲的灵魂；那锋锐的笔触；那深刻的沉思；那“哀其不幸，怒其不争”的情怀；那“甘为孺子牛”的精神！于是我慢慢步入了鲁迅为我们缔造的文学世界。
是的，如果那个时代只留下了沈从文笔下宁静祥和的边陲小镇；只留下了张爱玲笔下荒无度的上海滩十里洋场，那将是多么的悲哀――不仅是那个时代的悲哀，也同样是我们的悲哀！
是的，大先生的笔是那黑暗时空中气势如虹的闪电，纵然涤不尽如山的黑暗，却能闪耀一霎那的光明！
也许大先生的书不会像武侠爱情小说那样的畅销，但我始终坚信，只要大先生的书在，大先生的精神就还在，就将永不泯灭！它永远是这物欲横流的社会中最崇高圣洁的笔墨，永远永远地被一代代后人所继承！
我的演讲的题目是“怀念鲁迅”但愿我所说的怀念永远不会只停留在口头上！
我的演讲完毕，谢谢大家！
鲁迅写的演讲稿篇六
2. 通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。
3. 她的眼睛.大而黑亮，眼波闪闪溜溜，十分动人。
4. 仔细品读鲁迅对青年的关怀
5. 她只好张着嘴，不停地呵气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿格格格地响。
6. 李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。
7. 我有一位老师，他个子不高，瘦瘦的，眼睛总是炯炯有神，与众不同的是：他的眼睛好像会说话。他就是我的语文老师——饶老师。
9. 人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。——关于鲁迅的名言名句
10. 朗读闰土外貌描写的句子，说一说描写人物外貌要注意什么。
11. 我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
12. 有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词语。
14. 他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上。
15. a. her hair is brown and curly. 她有着一头棕色而卷曲的头发。
16. 请一位同学总结闰土具有哪些特点
17. 两条猿人般隆起的眉骨，眉毛十分稀少。
18. 齐读，慢慢读出诗的味道。
19. 啊！闰土的心理有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。（希同稀稀少奇怪）
20. 自然赋予人们的不调和还很多，然而生命绝不因此回头。——鲁迅
21. 人最痛苦的，是梦醒了无路可走。——关于鲁迅的名句
22. 学生根据要求自主读文，寻找答案。
23. 梦想家的缺点是害怕命运。——鲁迅
24. 四角天空言简意赅，高度概括了鲁迅与闰土的生活环境，突出了鲁迅生活范围的狭小，对自己所缺失的农村自由生活的遗憾及向往。可以说四角天空是本文的经典之笔，在鲁迅的文章中，像这样的经典之笔还有很多。
26. 自读自悟
29. 找出课文的中心句，领会文章的中心思想。
30. 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
33. 萧长春三十岁左右，中等个子，穿着一条蓝布便裤，腰间扎着一条很宽的牛皮带；上身光着，发达的肌肉，在肩膀和两臂棱棱地突起；肩头上被粗麻绳勒了几道红印子，更增可了他那强悍的气魄；没有留头发，发茬又粗又黑；圆脸盘上，宽宽的浓眉下边，闪动着一对精明、深沉的眼睛；特别在他说话的时候，露出满口洁白的牙齿，很引人注目——整个看法，他是个健壮、英俊庄稼人。
34. 检查预习完成情况。
35. 揭示课题，师向学生简介作者鲁迅及其小说《故乡》，以激发学生的学习兴趣。
36. 我的同桌写字时真逗人，那作业本偏偏斜放着。他自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。
37. 理解含义深刻的句子。
39. 必须和社会现实接触，使所读的书活起来。——鲁迅
40. 我的钢琴老师个子不高，却挺着一个将军肚，一双黑色的皮鞋总是擦得老亮老亮的，一身笔挺的西服，看上去像一位绅士。虽然他的外表十分严肃，但是在平时的生活中为人随和的。
41. 再读全文，拓展延伸
42. 出示闰土月下刺猹的画面，学生汇报上课时的学习成果。
44. 揭示课题，板书，齐读。(今天，我们再来学习一篇纪念鲁迅的文章，著名诗人臧克家于1949年写的经典诗篇《有的人》)
45. 当我沉默的时候，我觉得很充实，当我开口说话，就感到了空虚。（鲁迅）
鲁迅写的演讲稿篇七
1. 小城生活一半诗意，一半烟火，一条老街，一段故事。
2. 此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。
3. 八戒旳啤酒肚
4. 希望原来是无所谓有又无所谓无的。
5. 要么在沉默中爆发，要么在沉默中灭亡。
6. 我翻开历史一查，这历史没有年代。歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本上都写着两个字“吃人xxx！
7. 第一次吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？螃蟹有人吃，蜘蛛一定也有人吃过，不过不好吃，所以后人不吃了，像这种人我们当极端感谢的。
8. 穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。
9. 不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
10. 别闹我脑壳疼
11. 意图生存，而太卑怯，结果就得死亡。
12. 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
13. 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
14. 小县城石桥下不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞悄悄地钻出来，好像在和桥洞哥哥玩捉迷藏。
15. 其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。
16. 看着北京高耸入云的高楼大厦，许多小城市对此只能是望洋兴叹。
17. 我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。
18. 狗尾巴也是花
19. 以人为鉴，明白非常，是使人能够反省的妙法。
20. 希望是有无所谓.也便成了路；
21. 我生活的这座小城，是我心仪已久的，最适宜人生活、居住、工作的地方。绿化面积几乎占据了小城的一半。
22. 对人说错话，念书去错了城市，后来我又觉得世事皆有因果，冥冥之中自有安排。
23. 凶巴巴翘扁扁怪兽
24. 不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉祸哉！
25. 新年对我来说，就是离死亡又近了一年。
26. 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
27. 要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
28. 我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
29. 一对对新人，怀揣深深的爱恋，承载着一生的憧憬，在这唯美生态的见证下，铭刻下爱的誓言：无论你健康还是疾病，无论你富贵还是贫穷，彼此不离不弃，始于爱恋，终于白首。留下了一幅幅爱的写生。
30. 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的说话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般；也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
31. 用辣条欺负了她
32. 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
33. 帅哥协会会长
34. 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
35. 空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。
36. 只要愿挤，时间总还是有的。
37. 躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋。
38. 窃书不算偷。
39. 放个那个禽兽
40. 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
41. 许多别人开来的良方，往往不过是废纸。
42. 松之恋登山道，叉路口左边。这条道是新修的，比较宽，但没有什么古迹。
43. 如果你驾车来游览这座小城，你会感觉到车子仿佛在一个巨大的棋盘上行进，纵横的街道非常整饬，如线条划出一样齐整，笔直延伸到远方，如果你一不小心弯进了另一条街道，别担心，到前面转个弯儿，你又会回到了原来的路上了。
44. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
45. 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
46. 因为太帅被罚块
47. 损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。
48. 不满足是向上的车轮。
49. 我向来的意见，是以为倘有慈母，或是幸福，然若生而失母，却也并非完全的不幸，他也许倒成为更加勇猛更无挂碍的男儿了。
50. 哀其不幸，怒其不争。
51. 养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。
52. 超能吃算不算超本事
53. 小城很小，小到开着汽车不到一个小时便能将小城转遍。
54. 在我自己，本以为现在是已经并非一个迫切而不能已于言的人，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢了，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。
55. 用秕谷来养青年，是决不会壮大的，将来的成就，且要更渺小。
56. 许多历史的教训，都是用极大的牺牲换来的。譬如吃东西吧，某种是毒物不能吃，我们好象全惯了，很平常了。不过，还一定是以前有多少人吃死了，才知的。所以我想，第一次吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？螃蟹有人吃，蜘蛛一定也有人吃过，不过不好吃，所以后人不吃了，像这种人我们当极端感谢的。
57. 正如逆水行舟，无论怎样看风看水，目的只有一个，向前。
58. 且拼春风一叹，还好，近日雨多。
59. 生活，原如鸟贩子手里的禽鸟一般，仅有一点小米维系残生，决不会肥胖；日子一久，只落得麻痹了翅子，即使放出门外，早已不能奋飞。
60. 猪牧狼马疯
61. 一要生存，二要温饱，三要发展，有敢来阻碍这三事者，无论是谁，我们都反抗他，扑灭他！
62. 我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。
63. 唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
64. 梦想起航我起床
65. 我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。
66. 创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命。
67. 小城城是一个有领导感存在的社会。一官半职在大都市是职业，在小城就是领导。
68. 我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。
69. 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打。
70. 胸毛随风飘
71. 以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。
72. 信就信不信就不信还微信
73. 此刻是十二点，却很静，和上海大不相同。我不知乖姑睡了没有？我觉得她一定还未睡着，以为我正在大谈三年来的经历了。其实并未大谈，我现在只望乖姑要乖，保养自己，我也当平心和气，度过预定的时光，不使小刺猬忧虑。
74. 当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。
75. 在中国的天地间，不但做人，便是做鬼，也艰难极了。
76. 他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
77. 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
78. 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业。
79. 既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。
鲁迅写的演讲稿篇八
演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在不断进步的时代，演讲稿的使用越来越广泛，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的屈原与鲁迅演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
亲爱的同学们：
大家好！这段时间在网课之余，我读了几本书令我受益匪浅。同时我也在不同的书中，在不同的时间维度中找到了属于他们的共性。接下来，请允许我来细细解说我的思考。
长太息掩涕兮，哀民生之多艰。屈原目睹着昏庸无道的君王在无情的压迫着黎民百姓，不禁发出了自己的`哀叹。在这样一个黑暗无边的时代，他心系苍生，为之心忧。同样在另一个黑暗无际的时代，鲁迅说，无穷的远方无穷的人们都与我有关。一种属于中国文人悯天怀人的情感，就在千百年的文字中传承了下来，呈现在我们的眼前。我认为屈原与鲁迅一样，都是一个在黑暗之中为天下百姓所担忧的悲鸣者。
同样是在看不见尽头的黑暗中，屈原选择退尔复修吾初服。他不愿意再看着这个扭曲丑恶的世界了，只要他自己的昭质未亏，芳泽犹存，那么就够了同学们，这不就是一种试图独善其身的想法吗？自己的品格固然重要，但是屈原还缺少了一种勇气，一种无畏。反观鲁迅，他只是说着，走上人生的路途吧，前途纵然很远，也很暗，然而不要害怕，不怕的人才有前路。很简单的话语也恰恰说出来他想要与黑暗斗争的勇气。可见这时，屈原与鲁迅出现了差异，一种源自于勇气的差异。
最后的结局大家早已耳熟能详，屈原投江自杀，为后世留下来不朽的传奇；鲁迅仍旧在呐喊，惊醒了世人余音不绝。事实上无论是屈原的伏清白以死，还是鲁迅的血荐轩辕，都是他们在以自己的方式来改变这个时代。诚然方式有所差异，但我们依然能够从中汲取收获。
有一份热发一份光，就是令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。在那时从青年中蒸腾出来的太阳，日光朗朗有声，混沌随之消弭散去，光明到来了！我们也应传承先辈精神，成为时代的光芒！
同学们，书本内外，青春成长。正在号召着我们从书本中传承先人精神，树立好青年典范。屈原在汨罗江畔虽九死而不不悔，因为他坚守好了自己的品格；鲁迅在暗夜中奔波，于无声处听惊雷，因为他守护者中国人的脊梁。同学们，石在，火种是不会灭的。先辈之石已传入手中，青春之火已点明方向；让我们以今日之我，逐明日之阳。擎星奋斗为本色，执青春之笔勾勒出一阕时代的壮丽本纪！
在汨罗江畔呐喊，是我们对二人的传承。
谢谢大家，我的发言完毕。
鲁迅写的演讲稿篇九
2. 从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年?
3. 我的妈妈今年三十八岁，名字叫游玉梅，她的个子小小的，留著一头的长发，平常不太喜欢打扮，她常说：自然就是美。所以她也不喜欢化妆，她的穿著很朴素，可是整体看来很美。
5. 一双浅蓝色的秀长的眼睛稍稍鼓起，和眼眶形成平面，有时因为心血上冲，眼神显得强硬。
6. 让生快速阅读《故乡》原文片段：
7. 质疑。(学生可能会提出不理解“其间、无端、素不知道、如许”等词语，教师可通过后面的练习帮学生理解;如果提出不理解含义深刻的句子，可放在深入理解课文时解决)
8. 理解含义深刻的句子，特别感悟“青山是不会老的”深刻含义。
9. 同桌分角色想象表演。板书：难舍难分
10. 预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下等词语。
11. 理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。
12. 浪费时间等于是慢性自杀。——鲁迅
13. 学习分别部分
14. 用几句话描写一位同学的外貌：
18. 雪花宝宝们淘气了一个晚上，像魔术师一样把整个城市变白了。
20. 欲温而和畅，不欲察察而明切也。——鲁迅
21. 学习作者抓住特征描写人物外貌的方法，学习选材典型，小中见大的写作方法。
22. 品读感悟
23. 课文延伸，升华情感
24. 初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
26. 瞧，这位身穿中山装，戴着黑色换边眼镜，脸上总是漾微笑的这位中年教师，他就是我们敬佩的语文老师——夏老师。夏老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么风趣幽默生动有趣。我们尤其爱他的语文课。
28. 可是诗歌的魅力不仅仅表现在它有明显的节奏，更表现在它独特的写法上。请同学们默读这首诗，看看你能发现什么?(生默读体会)
29. 小组讨论结束，请把你最感兴趣的话给大家说说。
30. 反馈重难点的质疑
32. 那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍瞑的暮色，笼罩着西方的晚霞。
33. 写作特色领悟
34. 他那长着雀斑和因为在屋子里呆得过久而苍白的脸颊，肌肉松弛，还微微下陷。
35. b. his nose is very big, so he doesn;t like it. 他的鼻子很大，所以他不喜欢它。
36. 细节研读点亮思维过程。学生在自主学习中，难免碰壁，教师在关键处一点，学生便会对疑难豁然开窍。教师的组织者、指导者和首席参与者的角色得以充分体现。
37. 继续进行理解含义深刻句子的训练。
39. 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
41. 她俯下身子凑近我的脸。睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛。就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
43. 学生默读勾划。
48. 闰土的心里都有哪些稀奇事呢?请同学们默读后概括。
53. 雪花仿佛是个神奇的魔术师，给万物披上了洁白的袍子。
55. 认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师；激发孩子们的爱国热情，增强民族自豪感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。
57. 想不想知道闰土变化的原因，课外去读一读小说《故乡》。介绍《故乡》，鼓励读鲁迅的书籍。
58. 沉着、勇猛、有辨别、不自私。——鲁迅的名言
59. 一个半跪在地面上的紫发男子。那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。一个男子能长成这样，也是天下少有。
60. 我现在觉得世上是仿佛没有所谓闲事的，有人来管，便都和自己有点关系；即便是爱人类，也因为自己是人。
64. 无论何时，不管怎样，我决不允许自己有一点灰心丧气。——鲁迅
65. 学习抓住人物特点（外貌、动作、语言）描写人物的方法。
66. 思考：
68. 有感情地朗读课文。背诵第一自然段。
70. 凡是总须研究，才会明白。——鲁迅先生的名言
72. 并非每个学生都积极参与，优秀生表现积极，差生则显得无所事事。
73. 印象最深的是教音乐的王立三老师，那时王老师已经是50开外的人了，他的一双眼睛残留着深沉的悲伤，常常带着泪痕，后来才知道王老师的爱妻不幸去逝了，他遭受太大的打击，过于悲伤，眼睛也哭瞎了。
75. 只有孔乙己来了，才可以笑几声。——鲁迅名言大全
76. 小组同学互相启发，练习说一说自己要描写的人物外貌。
77. 修长的眉毛下，闪动着一双水晶般的明亮而纯洁的大眼睛。微微翘起的小鼻子下面有一张红红的小嘴。
78. but she wears short skirts ,i wear tshirts ,she is cheer captain and i am on the bleachers 但是她穿短袖，我穿体血衫，她是拉拉队队长，我只是个棒球队队员。
79. 质疑问难，根据句子，你有那些问题？
80. 震骇一时的牺牲，不如深沉的韧性的战斗。——鲁迅
81. 了解背景，研读体会
82. 学校环境：龙湖镇小地处瑞安市比较偏僻的山区，这儿经济、文化、教育都相对落后，至今还一直走着传统教学的路子。
83. 王敏老师长着一双大大的眼睛，一张能说会道的嘴，留着好似芭比娃娃的卷发，经常披在肩头。不管在什么时候，你都能看到她的背上背着一个米黄色的包，无论在课堂还是课间，都是如此，这就是我叫她包包老师的原因。
84. 我们伟大的文学家鲁迅在回到阔别已久的故乡时想起了他三十年前儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑海里就忽然闪出一幅神奇的画面。
85. 墨写的谎说，决掩不住血写的事实。
86. 他留着一撮像是泡沫一般在嘴唇上卷起的髭须。
87. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
90. 她那双绿色的眼睛虽然嵌在一张矜持的面孔上，却是骚动不宁的，慧黠多端的，洋溢着生命的，跟她那一幅装饰起来的仪表截然不能相称。
91. 找出闰土和“我”的语言，用上“啊”表示自己的心情。
92. 学习“雪地捕鸟”和“瓜地刺猹”相关句段，默读课文，找出最有研究价值的词语、句子，甚至标点，小组讨论交流。引导进一步理解闰土聪明能干、见多识广。
93. 初步认识详写和略写的作用，能分辨课文的详略，更好地领会文章的中心思想。
94. 激qing导入，揭示课题。
95. 师生对读，烘托诗情。
99. 从来如此，便对吗？
100. 短短的胡子，一根根的矗了出来，正似一个脱了毛的旧刷子。
102. 一头短簇簇、硬刷刷的灰白头发，就好比顶着一头高梁花子。
103. 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
105. 闰土就这些稀奇事吗?你觉得他是个怎样的少年?
106. 那美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样.波浪起伏，金光闪闪。
108. 用一段话描写一个人的外貌。
110. she is a slim girl, while her boyfriend is well-built. 她很苗条，她的男朋友很魁梧。
111. 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。
112. 她那甜甜的语调一读起书来，就显得非常好听，有时会把同学们的想象带到一个美妙的境界。
113. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅
115. 从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。
116. 这不，神气十足的数学老师已站在教室门口，用惯有的挑剔的目光扫射着教室，向上昂着的头上那一对度数不详的眼镜泛着怕人的白光。哼，也难怪高年级的哥哥姐姐们艺术地形容他“望星空”。
117. 描写优美景色的句子
