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总结可以帮助我们思考自己的学习和工作方式，寻找改进的方向。怎样写好总结需要我们深入思考和总结。阅读范文可以激发我们的思维，让我们更好地从自己的角度去总结和概括。
才艺表演工作总结篇一
20xx年9月以来，我们襄樊学院影视爱好者协会在襄樊学院团委、文学院分团委和社团联合会的领导下，经历了从成立到成长的重要蜕变。作为学院社团组织的新兴力量，影视爱好者协会在过去的这一学年里在活跃社团内部和丰富校园生活等方面都取得了可喜的成绩，并得到了校团委、院分团委和社联领导的一致认可。另外，协会在组织社团活动中也让会员得到了锻炼和成长的各种机会，得到了广大会员的信赖和好评。
1、首届会员招纳。20xx年10月15日至20日，影视爱好者协会一方面向全校广大对影视制作有着浓厚兴趣的学生介绍和宣传协会的各方面。另一方面，有针对性地吸纳相关专业的会员。由于协会招收的是第一届会员，所以招纳会员主要针对20xx级新入校的广播电视新闻专业的学生。尽管如此，仍然招收了近百名会员。作为协会的协会的第一股新鲜血液，第一届会员为协会的长远发展奠定了坚实的基础。
2、协会交流会。会员招收工作结束以后，协会先后召开了大大小小十余次会议，其中尤为重要的几次会议主要包括会员见面会、影视制作经验交流会等等。其中，影视制作交流会占多数。交流会期间，协会分别向广大会员介绍了协会的主要部门及其职能。作为实践性较强的社团组织，协会主要为会员提供影视制作的各种实践性培训和参加社会实践的机会。其中包括举办影视制作所需的包括cooledit、premier、photoshop等在内的相关软件的普及性知识讲座。
3、联合策划文学院20xx年迎新晚会。招收会员结束以后，协会积极和文学院其他兄弟社团合作筹划文学院20xx年迎新晚会的相关事宜。通过广泛征集会员的意见，协会积极参与，为丰富晚会内容、促进会员的交流提供了一次便利的机会。另外，协会通过鼓励会员参与晚会，充分挖掘会员的特长和潜力，为丰富社团内部活动奠定了基础。
1、联合完成了文学院迎新人文纪录短片《梦想，就在脚下》的全程策划和摄制工作。应院里的要求，协会积极配合云海影视工作室制作完成文学院首部文学院迎新纪录短片。在协会广大成员的广泛参与和积极配合下，《梦想，就在脚下》的摄制工作顺利完成，并产生了空前的反响，得到了《襄阳晚报》等众多媒体的关注。
2、负责了文学院20xx年迎新晚会的`全程现场直播摄制工作。文学院20xx年迎新晚会作为一项促进新老生了解的重要活动历来被文学院的几个社团所重视。为了做好晚会的影视资料记录工作，协会从前期统筹安排到中期的拍摄和后期的制作都广泛发动社员力量，让大家尽可能参与到活动中来，以期让大家学到一些东西。
3、协助云海影视工作室完成了文学院教学成果展的全程摄制工作。20xx年10月，襄樊学院文学院在襄樊学院教学成果展中成绩斐然。而协会在期间积极配合云海影视工作室，并在其中完成了一定的工作，是文学院的教学成果展大放异彩，得到校领导的一致好评。
通过本学期的活动，协会积累了举办活动的经验，协会工作人员的工作能力得到了显著的提升，协会各机构、各部门工作更加协调，为以后协会更好的发展打下了坚实的基础。同时，通过各方面的学习，提高了自身的素养，明确了为广大同学们服务的义务，加强了对外的交流与合作，提高了协会的知名度，得到了同学们的欢迎，使协会有了长足的发展。
通过本学期，也发现的许多的不足与缺漏之处。协会机构的管理还有待规范，各部门还需加强协作的力度；对外交流还有待加强；协会的凝聚力还不够；活动的筹划还略显不足，不能各方面考虑周全；活动的准备时间过于短促；活动的场地的安排不够周全。对于会员的管理还有待加强，会员与非会员之间的区别不明显，会员的一些权利因各方面原因未能享受。
在下学期中，我们会充分总结本学期的经验教训，努力弥补各方面的不足，切实落实会员的权利，听从学院与团委社团联合会的指导，广泛征求广大会员的意见，增加举办一些影视制作知识方面的讲座宣传，调动会员的积极性，努力切实的打造为同学们了解电影、接近电影、交流电影的平台。下一学年，协会拟定的主要工作包括围绕微电影的如下几个方面的活动：
1、微电影剧本有奖征集大赛。此活动全面有奖征集短片剧本，选上剧本立即转入拍摄，作者有机会成为剧中角色全程参与。
2、“我是主角”演员海选。本活动依据活动一剧本征集结果，量身选定演员，表现出色的演员协会将积极推荐其与深圳星采影视广告公司签约。
3、微电影大赛。本活动承接以上两项活动，重点在拍摄和展映，作为第二届襄阳电视文化节重大板块，影协将联合业界深圳星采影视广告有限公司襄阳分公司全程参与给与技术及设备支持。
才艺表演工作总结篇二
二、课程性质与特点：语言表演课是培养从事影视剧（含儿童剧与节目主持人）表演的专业艺术人才的专业。改革年龄段的学生要要几基本掌握语言表演课的基本理论知识。扎实掌握创造人物形象所必需的表演技能和技巧。争取在最短的课时内，有效的以严格的技术训练去独立面对艺术创作任务。并且具有和同龄孩子相比较高的文化艺术修养。了解更多的影视剧的创作流程方面的知识。力争成为将来的复合型艺术人才。同时要求学生与同龄的孩子相比具有更加广博的知识，全面的能力。具有与社会发展相适应的知识结构和能力结构，在未来的成长过程中，善于运用正确的世界观，方法论和美学原则观察，认识，表现生活，以较强的艺术素质和独到的方法面对包罗万象的人生。
三、语言表演课在专业教学计划中的地位和作用语言表演课是艺术领域当中的必修课。它具有较强的系统性，规律性和科学性。本课程的任务是语言表演的基础训练开始，通过不同的教学阶段，对不同年龄段的孩子采用不同的训练项目，培养学生的想象力，信念感，感受力，表现力，观察力以及从生活中吸取创作素材并在创作中进行提炼的能力，掌握语言表演艺术的基本理论知识和内外部技巧。舞台行动的规律，在充分开掘，锤炼学生语言表演创作基本素质的同时，牢固的掌握台词的发声方法，人物的创作方法，并在有限的课时内初步形成自身的创作型，最终最大限度的独立完成剧本当中赋予的角色。
四、教学目的语言表演作为一种创作艺术，必须建立在一定的生活积累和文化底蕴的基础上。鉴于授课学生的年龄普遍偏小。故授课老师应该倾注更多的爱心，更多的信心，以及对孩子无尽的爱和关怀。从而更大限度的发挥学生的潜能。掌握学生在家长面前不善于表露的“闪光点”。最大限度的让“在知识里游戏”的方针发挥作用。在语言表演课的教学中要坚持培养学生良好的品质、敬业精神、丰富的生活积累和厚实的文化底蕴。
五、教学方法以实践为主，理论将手为辅。教学时间内容包括单人双人小品练习，观察生活小品练习，元素训练小品，儿童文学作品改编，儿童戏剧片段表演训练，中外童话排演。实习剧目（原创儿童剧）演出。
六、考核方式采用平时成绩与每学期期末成绩相结合的方式。具体比例如下：
七、教材及主要参考书目。
（一）教材《表演基础》吕明编著，辽宁师范大学出版社2008年版。
（二）参考资料1.《戏剧表演学》胡导著，中国戏剧出版社2002年版。2.《电视表演学》梁伯龙著，北京广播学院出版社1997年版。
3.《表演艺术教程—演员实习手册》林洪桐著，北京广播学院出版社2000年版。
第二部分：课程内容。
第一章：回归本真——解放天性。
教学目的与要求：解放孩子的创作天性，掌握行动的基本规律，掌握台词的基本发声方法，在任课教师的帮助下，从自我出发。能在自己创造的规定情境中真实，有机，自如的行动。着重挖掘孩子（在舞台假定环境中的）想象力，感受力，创造力。培养孩子善于观察生活，捕捉生活中人物性格特征的能力。培养孩子从生活中吸取素材的良好习惯。
教学方法：课堂讲授与训练，组织单人小品，双人小品，师生同台小品，元素综合训练小品，观察生活小品进行训练。
教学重点：把孩子的天性解放出来，从虚伪的面子中解放出来，恢复人的本体天性。基本掌握舞台的行动规律以及台词的基本发声方法。
主要教学内容：第一节。
解放天性即兴练习游戏式训练（有机行动的准备）。
一、客观阻力控制人的形体感觉。
二、五觉训练。
三、心灵敏捷反应训练。
第二节。
动物模拟。
一、心理欲望展示。
二、唤回人的模仿天性。
第三节。
吐字归音训练。
一、口腔基本状态训练。
二、气泡音发声训练。
三、吐字归音基础训练。
考核方式：本章节的考核内容为单人有言小品或者为观察生活小品训练（师生同台）。
第二章演员的心理技术——表演元素。
教学目的与要求：本单元在孩子已经基本掌握台词的基本技能以及有机行动训练的基础上，以教师命题由学生结合熟悉的现实生活，自行组织表演训练。通过单人，双人，多人的交流小品训练。更加熟练的掌握舞台上的语言和生活中的说话存在的潜移默化的区别和联系。使孩子们认识人与人的思想，情感的相互给予，刺激，影响，适应的重要意义，掌握舞台的真挚的有机的交流方法。
教学方法：课堂讲授与训练相结合，采用单人，双人，多人以及师生同台的训练方式进行授课。
教学重点：掌握心理技术，符合人的心里逻辑，生理逻辑，生活逻辑，行为逻辑等，还原人的真实生活状态。
主要教学内容：
第一节舞台表演元素训练。
（一）。
一、完成动作的先决条件——注意力集中。
二、演员必备的创作状态——松弛与控制。
三、表演艺术的核心元素——舞台动作。
四、动作中的前提与根据——规定情景。
五、表演艺术的创作酵母——丰富想象。
第二节舞台表演元素训练。
（二）。
一、表演艺术对演员最基本的要求——信念与真实感。
二、表演艺术中的唤起情感的要素——情绪记忆。
三、演员在动作中的思维过程——判断与态度。
四、建立主客体的相互作用关系——交流与适应。
考核方式：本章节的考核内容为元素训练小品（师生同台）。
第三章向创造人物形象过度。
教学目的与要求：前两个阶段的语言表演课的综合训练项目的成果验收以及运用。更是表演诸元素的综合运用。巩固基础训练成果，使孩子在掌握较成熟的心理技术和技巧的基础上增强外部表现能力，其中包括语言和形体以及面部表情等等……使孩子能够为创造简单的角色而打下基础，为过度到角色创作做好准备。以孩子易于理解的当代，现代儿童文学作品或者适合此教学阶段的优秀成品小品为教材，由教师把小说（儿童文学作品）改编成剧本并指导孩子创作出舞台人物形象。
教学方法：课堂讲授与训练，排练相结合的方法相结合。
一、积累创作材料——观察生活。
二、观察生活的小品构思。
三、观察生活小品的表演——表演艺术诸元素的综合运用。
第二节向角色创作的过度。
一、童话小说改编训练的目的以及意义。
二、使孩子们尽量认清小说与戏剧的差异性。
三、由任课教师亲自将文学作品改变成剧本。
四、在剧作家提供的规定情境中建立起充分的信念——人物的自我感觉。
五、成品改编片段的汇报演出。
考核方式：本章节的考核内容分为如下两个步骤：1.观察生活小品。
2.小说（儿童文学作品）改编以及戏剧片段的表演创造。
第四章不同风格体裁作品的人物创作（中国儿童文学作品改编部分）。
教学目的与要求：通过前三章的教学，孩子们已经能够基本掌握塑造舞台上面有血有肉的鲜活的舞台人物形象的基本技能和技巧。本章要求在任课教师的帮助下孩子们能在中外古今不同体裁和风格的作品中创造具有时代特征，民族特征，职业特征，年龄特征的个性化的人物形象。既要有丰富的语言表现力，也要有极佳的形体表现力。能够达到内外部的有机统一。
教学方法：课堂讲授与排演相结合，进行儿童文学作品的表演训练。结合游戏性质的拓展训练进行陪衬，极大限度的激发孩子的创作潜能和展示欲望。
教学重点：塑造人物形象，第一自我和第二自我的关系。
主要教学内容：
以中国经典儿童话剧或者经典儿童独幕剧为教材第一节剧本与人物性格分析。
一、剧本构想。
二、人物性格的分析与挖掘。
三、人物形象构思与人物性格的外化。
第二节人物性格创造（剧目排演）。
一、人物性格与人物语言。
二、人物性格与人物形体。
三、人物的总体把握和节奏处理。
考核方式：中国经典儿童话剧（或者原创儿童话剧）的创造与汇报演出。
第五章不同风格体裁作品的人物创作（外国戏剧片段部分）。
教学目的与要求：能在中外古今不同风格体裁作品中创作具有时代特征，民族特征，职业特征，年龄特征的个性化，典型化的人物形象。在教师的指导下达到，丰富的语言表现力和良好的肢体控制力。
教学方法：课堂讲授与排练相结合，中外名著片段，戏剧片段表演训练，独幕剧的排练以及剧中人物的一度创作。
教学重点：在教师的指导下让孩子们塑造鲜活的人物形象。在角色中生活，找到角色生活的真实感，做到内外部的谐调与统一。
主要教学内容：以外国戏剧片段或者独幕剧为教材。
第一节剧本分析与案头工作（任课教师全程在场）。
一、认识作家与作品（含理论讲授及教师示范）。
二、时代背景以及规定情景（含理论讲授及教师示范）。
三、中心事件与矛盾冲突（含理论讲授及教师示范）。
四、剧目的主题与剧目的主题思想（含理论讲授及教师示范）。
五、最高任务与贯穿动作（含理论讲授及教师示范）。
第二节剧目排练。
考核方式：圣诞节汇报演出。
第六章完整的人物形象创造教学目的与要求：本阶段是语言表演课的收口阶段，具有一定的挑战性。相对而言难度较大，要求任课教师全程陪伴。训练孩子们掌握完整人物形象的创作方法。在老师的帮助下最大限度发挥孩子的自主能动性，争取做到独立分析简短的剧本，达到自主完成角色的构思和体现角色的能力。在教师帮助下创作出鲜活感人的人物形象。
教学方法：课堂讲授与剧目排演相结合。
教学重点：完整的人物形象塑造，把握塑造人物的分寸感，准确性和鲜明性，创作栩栩如生的人物形象。
主要教学内容：以适合儿童的特点的中外古今的独幕剧为教材第一节角色分析。
一、角色行动的逻辑构成（含理论讲授及教师示范）。
二、角色贯穿动作与最高任务（含理论讲授及教师示范）。
三、分析角色的规定情景（含理论讲授及教师示范）。
四、分析角色的性格特征（含理论讲授及教师示范）第二节角色构思。
一、从朦胧到清晰建立起完整人物形态——角色基调（含理论讲授及教师示范）。
二、从局部到整体建立起角色行动现——贯穿动作（含理论讲授及教师示范）。
三、从相互平行到相影相随——两个远景（含理论讲授及教师示范）。
四、从角色行动到舞台调度——速度节奏（含理论讲授及教师示范）。
第三节创造角色。
一、体现是立体多元的系统工程（含理论讲授及教师示范）。
二、形体方面的体现（含理论讲授及教师示范）。
三、语言方面的体现（含理论讲授及教师示范）。
考核方式：结业演出。
才艺表演工作总结篇三
5月19日晚，由院团委主办，我系承办的旨在弘扬民族文化、增强爱国情感的第四届服饰文化暨表演大赛在学生活动中心拉开帷幕。本届模特大赛通过“回首20xx”、“表演环节”、“比赛环节”、“点评环节”、“颁发奖项及集体留念”等一系列事项逐次展开。列席此次大赛的有院团委书记及各系的老师和学生。
在整个工作中，我系始终秉承着“务实基础、寻求突破、特色鲜明、有序发展”的理念，在往年基础上深化了主题丰富了内容，把此次服饰文化暨表演大赛推上了一个新层面。作为承办方和参赛方，我系工作人员赛前进行了大力宣传、节目编排、服饰设计、表演培训等工作，师生们作出的辛勤努力也是我系取得好成绩的关键所在。
开场表演—“中华神韵”服饰秀通过东、西、南、北几组地域服饰的表演，呈现了我国不同地域的服饰文化和民族融合。
随后的比赛阶段，大赛通过“华夏风情”、“校园风情”、“多彩风情”三个环节进行角逐，六支参赛队利用各自的优势，将不同风格的服装表演展示给观众。
三场比赛过后，我系上演了民族舞蹈节目《春晓》，演员们认真的态度、娴熟的表演又一次赢得了观众的一致好评。
在接下来的活动环节中，评委老师老师做了精彩点评，并对来年的服饰文化大赛寄予了殷切期望。本次大赛的团体一、二、三等奖项分别由我系、会计学系、艺术设计系依次荣获。个人奖项中···系···同学荣获最佳台风奖、···系···同学荣获最佳气质奖、···系···同学荣获最具人气奖、···系···同学荣获最具t台奖。列席大赛的领导和评委老师为他们颁发了相应证书，并给予了热情鼓励。
本次大赛彰显了民族文化和人文风采，与此同时，也切入了当代大学生对生活中美的新阐释，陶冶了情操，增进了交流。我系坚信在学院的领导的支持及各系师生的共同努力下，服饰文化大赛将会推陈出新，越办越精彩。
20xx年5月23日。
人文社会科学系。
才艺表演工作总结篇四
时光荏苒，七月流萤，一年的时间如梭飞逝。回顾这一年的艺术团工作，虽然辛苦却有丰厚的收获，初次写通讯的迷茫，第一次独立完成一份策划的喜悦，第一次参与后台工作的紧张，一切的一切都铭记在心，久久不能忘怀。
去年10月下旬的歌手大赛，选手们紧张而有序的准备，观众们热情而兴奋的呼喊，嘹亮的歌声传遍校园的同时，又有多少人知道，在幕后有那么一批新人正小心谨慎的渐渐融入幕后的工作，我们的心也因为歌手大赛的顺利举办而欢快的飞扬着。
艺术团内部也不甘落后，主持队承办的大学生艺术团朗诵比赛，让艺术团内部更加融洽，让艺术团的工作更加的顺利，也显示了艺术团浓厚的艺术氛围，彰显了大学生特有的活力。
紧随其后的是去年11月的舞蹈大赛，经过一次歌手大赛的洗礼，在后台的工作愈加熟练。每个院的舞蹈队各显才华，脚下踏动的节奏是激情的释放，身体旋转的舞姿是个性的展现，团队表演的默契更是让人难以抑制心中的澎湃。
大学生文化艺术节就在我们的进步中圆满结束，在滨州医学院举办的表彰大会，精彩纷呈的演出，扣人心弦的魔术，潇洒飘逸的舞蹈，是对大学生艺术的肯定，也是对我们这些艺术团新人最好的肯定。
下学期初的主持人大赛，又涌现一批精英人才，他们用声音演绎诗歌的灵魂，用肢体丰富诗歌的情感，让台下的观众如痴如醉，仿佛那台上已不再是个人的朗诵，而是小型的表演，使人深入其中，不能自拔。
为活跃和丰富山商文化，艺术团又联合校学生会举办了校模特大赛，t台上的比拼，比的是气质，赛出的是个性。百变的服装，多变的风格，唯一不变的是山商靴子那个赤诚的心。
丰富的活动是一个个历练的机会没让我们快速的成长、更好的完善自己。让我们积累的不少经验，也发现了许多不足。
演出时，舞台后场的秩序要严加管理;每个节目的出场顺序要把握精准;演员上场时的各种事项要时刻留意;舞台道具的上下场要精准而快速。日常工作中，搜集各部门成员的资料;做值班表等。这些工作显然不是一个人力所能及的，所以办公室成员之间的沟通和回馈是十分重要的。相对比于整个艺术团的大家庭来讲，办公室也是一个小小的家庭，我们各司其职。足够的交流个沟通可以让我们的工作更加迅速、有效。
入团之后，有些成员不能承担自己的责任，陆续退出。为了艺术团办公室的工作更加有效、为了整个艺术团的灵活运作，我认为要提高艺术团办公室成员的觉悟，培养其责任心、锻炼其工作能力。做到任人唯贤、人尽其才。
演出时，其他部门都有明确的工作，可以各司其职、有条不紊的运作。唯有艺术团办公室没有具体的职务。所以，协调各部的工作自然的落在办公室成员的肩上。建议办公室的成员一人负责一个部门，然后做好办公室内部的沟通便可以保证整个艺术团的协调工作，也可以是舞台有更加有序、流畅的舞台效果。
艺术团是精神之花的绽放之地，创新是艺术团不断发展的重要保障。作为艺术团办公室的一员，要不断结合现在的主流思想，思考适用于办公室的装扮和设计：严肃中透出张扬，张扬中亦不失沉稳;思考更适合广大学生的舞台：学风严谨、个性张扬。
办公室的工作杂碎又没有固定的标准，很难把握其中的度。很多时候付出了很多努力却不能得到很好的结果。而我们并不能妥协，要坚持做自己该做的事情，勤奋负责的对待手中的每件工作。这样才会有好的结果。
办公室的值班一直有缺勤的现象，我建议增加管理机构。即由办公室成员组成监察小组，每天进行随机检查。每周一例会时向部长报告缺勤人员。
以上是我对艺术团一年来工作的总结，我相信我可以用我的经验和信心将艺术团办公室发展得更好。
才艺表演工作总结篇五
在今年农村数字电影放映工作中，为了弘扬社会主义先进文化，满足农民群众文化生活，加快我县农村科普爱教知识发展，提高民族文化素质，构建和谐文化，巩固社会和谐的思想道德的宏伟目标，让农民群众看到、看好电影，我县认真贯彻上级精神，坚持先进文化的前进方向，进一步繁荣创新，开拓市场，加强公益服务，转变服务职能，为我县电影事业打下坚实而良好的基础，使我县在农村电影工作中得到稳步有序的健康发展。在实际工作中，我们不断提高队伍的自身能力，高度重视“惠民农村数字电影”及社区、广场电影放映工作，抓住放映的黄金季节，积极配合县委、县政府中心工作开展法制及科普教育。
在乡、镇、行政村流动电影放映工作中我们做到统一安排，釆取先难后易、先山区后平川的流动放映办法。坚持做到村、组每月至少放映一场的要求，保证每个村民能及时的观看到电影。总结一年来的工作，我们的做法是：
(一)加强电影放映队的思想认识，积极响应“新农村、新电影、新希望”的号召，把数字电影流动放映工作充分做好，把这项工作的重要性和必要性，从思想上、行动上引起高度重视。
(二)提搞数字电影放映工作，并制定了放映计划，和详细可行的放映安排表，有计划、有步骤、认真细致地开展科普、爱教电影放映工作，使广大群众及校园里的学生都能看到丰富多彩、效果清晰的数字电影。
(三)为改善农村电影放映条件和使广大农民群众看电影更方便，我县年初自筹资金购买了一辆流动电影放映车，加上省里又给我县添置一辆流动放映车后，使广大农民群众在自家门口及时的看到高清数字电影。
(四)电影放映队员不辞劳苦，不惧困难，想方设法，辛勤工作。在边远学校、行政村、山高路窄，崎岖不平山区里，我们电影工作者手提肩扛把笨重的电影设备送到各个放映点，把党的方针政策通过电影传送给每一个村民。
(五)建立健全和完善数字电影工作档案。首先制定农村数字电影放映工作规章制度和财务制度。二是建立健全放映员档案。三是认真制定放映协议书，要求每个放映员都必须签订放映协议。四是每放一场电影我们都做了详细的记录，包括时间、地点、行政村、学校及电影名称、放映人员、观看人数、电影放映效果等等，并要求观映单位盖章签字，做到每场电影放映有据可查。
(六)我们坚持把传播先进的科学文化技术，占领农村文化阵地作为主攻目标，充分发挥电影媒体在思想教育宣传，科技知识传播中起着重要作用。不断强化措施，积极寻找开拓电影文化市场的新途径，使电影这种群众喜闻乐见的宣传方式呈现出更加蓬勃向上的生命力，极大地满足了农民群众业余文化生活。保障农村电影流动放映工作正常有序进行，直到农民群众满意为止。
(一)在工作中，我们从小事做起，坚决杜绝行业不正之风。用严谨的工作态度为百姓之所想办好每一件事，用团结的力量，巩固发展电影文化为民众服务。服务于人民，服务于社会，真正起到宣传堡垒作用。
(二)加强电影工作队伍的思想认识和建设，积极响应新农村、新电影、新理念的号召。服务于社会，服务于农民。把农村数字电影流动放映工作继续健康地延续下去。做到月月有计划，周周有重点，天天有氛围。
今年过去了，我们始终坚信把电影事业做强做大是我们电影人在新时期应有的责任和义务。
才艺表演工作总结篇六
艺术教育工作越来越受到大家的重视，我们幼儿园也例外。要做好艺术教育工作，首先要抓好源头工作，也就是艺术教师队伍的建设。
1、认真组织有艺术特长的.教师参加青少年活动中心组织的各类学习和培训活动，提高艺术教师自身的学识和经验。
2、重视教师技能技巧的学习和练习。我们成立了“皮影社团”、“美术社团”、“编织社团”，以“社团活动”为抓手，活跃身心，进一步提高教师的技能技巧。
3、积极开展教研活动。我们成立了美术课程组、音乐课程组，通过每周依次的课程组活动，不断提升每位教师的理论水平和业务水平。
4、开展有效课堂教学研究活动，包括教学设计、教学活动观摩、教学论文等。要求艺术教师在平时的教学中要围绕着“有效课堂教学”进行教学设计、活动观摩交流、通过教学实践提高“有效课堂教学”。同时还让有悟性的教师参加“李慰宜”美术教育实践导学班，把艺术教育中一些先进的教育教学理念带回来，让孩子既学得轻松愉快，又能较好的掌握技能要求。
5、多欣赏高雅艺术，提高审美能力。每次有欣赏高雅艺术的机会，总是向艺术老师倾斜，我们幼儿园还将欣赏高雅艺术作为丰富教职工生活的一种，让教师从中感受到高雅艺术的魅力，提升自己的审美能力。
二、以比赛为契机，提高幼儿的艺术表现水平。
认真组织孩子参加各类比赛活动，例：“真彩杯”书画比赛、樱花杯绘画比赛、“迎奥运，迎世搏”绘画比赛，金孔雀舞蹈节幼儿专场比赛等，通过比赛不仅提高了孩子的机能，而且充分发挥了孩子的表现力、想象力和创造力。我们幼儿园孩子的美术作品和舞蹈表演取得了较好的成绩，多次获奖，得到了大家的肯定。
三、创建校园艺术化工程、美化校园环境。
1、创设环境，美化校园。幼儿园美术创意室、音乐教室、多功能厅、多媒体教室、探索室、皮影编织室等8个功能教室进行设计装修。完成幼儿园墙壁的装饰和美化，以及所有班级、功能教室的墙面布置和美化工作。幼儿园通过精心构思，设计，文化装点，形成了主题突出，层次分明，风格独具的走廊文化，童趣盎然的墙壁文化，宣传性强的橱窗文化，简洁实际的教室、办公室文化。2、设备的添置和完善。幼儿园根据艺术教育的要求为每一个班添置了电视机、音响、打击乐器等设备设施，为艺术教育创设了良好的条件。
四、加强课题研究，创自己的特色。
为了让艺术教育在我们幼儿园能拥有自己的特色，我们加强了课题的研究。本年度在课题“民族编织艺术”的基础上溶入了“皮影元素”，通过课题研究，教师对中国皮影艺术有了进一步的了解，特别是在皮影的表演、制作方面有自己独特的见解，亮出了我园的特色。
五、取得的成绩。
1、“娃娃皮影”获“金孔雀舞蹈”节幼儿专场比赛二等奖。
2、“皮影社团”获教育局颁发的“十佳明星社团”
3、张甘霖小朋友获“画画说说迎奥运”幼儿绘画讲故事比赛三等奖。
4、王小雨老师获“画画说说迎奥运”幼儿绘画讲故事比赛指导奖。
5、王燕萍获“李慰宜”美术教育实践导学班优秀学员。
以上是我们叶城幼儿园的艺术教育工作小结，在今后的工作中，我们将再接再厉，亮出自己的特色，创出自己的品牌，把意识教育工作做得更好。
才艺表演工作总结篇七
自20xx年进入xx影视以来，我在责编这个岗位已工作2年有余，已经从一个刚刚毕业的大学生成长为一名能够独立完成本职工作的员工，收获甚大。20xx年转瞬即逝，为了更好地设定下一年度的工作计划，总结经验教训，现将20xx年工作情况总结如下：
1．审阅投稿剧本25部，小说6部，其中初审通过4部。
3．参与《生死卧底》、《登云楼》、《李向阳2》等剧的修改讨论；
4．对本部门的基本规章制度和奖罚措施进行完善。
5．观摩学习优秀影视剧作多部，并在部门内进行讨论总结。
20xx年是我被升为部门主管的第一年，感谢领导对我的信任。一年的工作让我认识到，这种转变并不只是身份上的，它更应该是从心态到观念、以及能力上的一个上升。
回顾这一年的工作，在本职上我不遗余力，但作为部门主管我认为自己还有很多需要完善的地方。首先，策划部应该是一个充满活力和创造力的特殊部门，丰富的信息和不断的学习是这个部门最最重要的因素，而在这一点上我们做的还远远不够，需要用更完善合理的制度慢慢加以规范，使之成为每个人最基本的工作态度和习惯。其次，责编之间的沟通交流也是激发创作热情和思路的重要途径，我们不能仅仅将其看作是一项必须完成的任务，而要让自己真正对它产生兴趣，产生创作热情，如此才能够尽可能地发挥自己的最大能力。而这就需要大家的互动互助、沟通交流。
此外，作为策划部的一个重要职能，提出策划案是每个责编必须完成的一项工作，在这一点上我们做得并不好。我认为关键是缺乏这种意识，在这里我也要做一下自我批评。如何完成并做好一个策划案并不简单，它需要每个责编不断地实践、总结和交流，需要学习的地方很多，需要提高的专业能力更多。
20xx年是公司至关重要的一年，也是策划部面临重要考验的一年，我将以自己最大的努力投入到工作当中，和大家协手共勉，为公司的业绩提升作出自己应有的贡献！
才艺表演工作总结篇八
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的服饰文化暨表演大赛工作总结，希望能够帮助到大家。
5月19日晚，由院团委主办，我系承办的旨在弘扬民族文化、增强爱国情感的第四届服饰文化暨表演大赛在学生活动中心拉开帷幕。本届模特大赛通过“回首xx”、“表演环节”、“比赛环节”、“点评环节”、“颁发奖项及集体留念”等一系列事项逐次展开。列席此次大赛的有院团委书记及各系的老师和学生。
在整个工作中，我系始终秉承着“务实基础、寻求突破、特色鲜明、有序发展”的理念，在往年基础上深化了主题丰富了内容，把此次服饰文化暨表演大赛推上了一个新层面。作为承办方和参赛方，我系工作人员赛前进行了大力宣传、节目编排、服饰设计、表演培训等工作，师生们作出的.辛勤努力也是我系取得好成绩的关键所在。
开场表演—“中华神韵”服饰秀通过东、西、南、北几组地域服饰的表演，呈现了我国不同地域的服饰文化和民族融合。
随后的比赛阶段，大赛通过“华夏风情”、“校园风情”、“多彩风情”三个环节进行角逐，六支参赛队利用各自的优势，将不同风格的服装表演展示给观众。
三场比赛过后，我系上演了民族舞蹈节目《春晓》，演员们认真的态度、娴熟的表演又一次赢得了观众的一致好评。
在接下来的活动环节中，评委老师老师做了精彩点评，并对来年的服饰文化大赛寄予了殷切期望。本次大赛的团体一、二、三等奖项分别由我系、会计学系、艺术设计系依次荣获。个人奖项中···系···同学荣获最佳台风奖、···系···同学荣获最佳气质奖、···系···同学荣获最具人气奖、···系···同学荣获最具t台奖。列席大赛的领导和评委老师为他们颁发了相应证书，并给予了热情鼓励。
本次大赛彰显了民族文化和人文风采，与此同时，也切入了当代大学生对生活中美的新阐释，陶冶了情操，增进了交流。我系坚信在学院的领导的支持及各系师生的共同努力下，服饰文化大赛将会推陈出新，越办越精彩。
