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光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。我们该怎么拟定计划呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
优等生潜能生辅导计划工作目标篇一
需要帮扶的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此，我对需要帮扶的学生首要的工作是尊重她。
我引导孩子们和她多接触，和她交朋友；多做他们的思想工作，帮扶她分析自己的优势与不足，指出前进的方向，善于发现她的闪光点，及时给予表扬和鼓励。多宽容她，允许她有失误、有反复。对于较浅显的、比较容易掌握的知识，她的学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关心和体贴。
联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲时注意增强趣味性，重视堂练习的教学。借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。利用学生教会她，达到兵教兵的效果。和其他老师多交流、多沟通，借助群体的力量，共同帮扶。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信需要帮扶的学生一定会有很多的进步。
优等生潜能生辅导计划工作目标篇二
胡秀丽如果把孩子比作花朵，那么潜能生也是花朵，而且是更需要关爱的花朵。一个班集体要和谐发展，必须做好潜能生的转化工作。
潜能生由于某种原因，在很多事务上要慢些，知识接受尤其慢。但他们与优秀生的差异，他们还是能看出来的。他们有一种心理，觉得老师喜欢的一定是优秀生，于是他们心安理得的躲在大家的后面，每当潜能生在学习上出现滞后的情况，我总是伸出援助之手，帮助他们找到问题的结症，鼓励他们对自己充满信心，不要轻易放弃自己。我在教育教学中，总是把更多的关爱，投入潜能生身上，渐渐潜能生对自己有一定信心了，在老师的扶持下终于在学习之路上迈出坚实的步伐。
潜能生的进步会是曲折前进的，他们需要老师付出足够的耐心。如果太急了，任务量太大了也不行。他们需要足够的时间，需要慢节奏的学习，这样才能坦然面对学习。
1．多观察
潜能生的落后表现为接受新事物慢，每当学到新知识的时候，他们就出现盲点。我们要多观察，潜能生到底什么欠缺，以做弥补。
2．多提问
潜能生的转化必须每天都在进行，你想对他们及时了解，课堂上应该多提问。通过提问，你不但可以了解他们近期学习情况，还可以提高学生的注意力好好学习，提高成绩。
3．多面批
学习困难的学生往往作业完成不好，为了帮助他们，作业应面批，以便“知错就改”。
4．多沟通
潜能生的进步需创设亲切的氛围，这个氛围产生在师生之间，老师应该多与潜能生沟通，融洽师生关系，以便能更好接受正确的教育。同时，还可以与潜能生家长勤沟通，形成巨大推动合力，督促孩子不断进步。
潜能生在学习上多数处于被动状况，往往都是老师布置任务后，他们才会去学。那么在日常的教育教学活动中，我们应该注重对潜能生主动性的培养，潜能生只有具有主动性了，才可能提高学习能力，缩短与其他同学的差别。
潜能生的转化工作还在继续，我们还应该继续全方位的努力，找到更多更好的转化潜能生的方法。
优等生潜能生辅导计划工作目标篇三
本学期开学初，制定了小组评分，夺取流动红旗制度。具体方法如下：由小组长负责，每周每组100分基础分，其中包括卫生、桌椅摆放、完成作业（分为背、没写、写错、全对）来扣、奖不同的分数，课堂教学中表现突出，问题是否答对（按小组最先自学完并坐好来为本大组得答题得分的机会）。这样一来优生带动潜能生积极参加到学习中来，他不完成小组内的人都不答应他，这样让他们也投入到学习中，从而提高了其的听课效率，也大大提高了学习的积极性，因为是小组讨论的问题，甚至是小组成员教会他的内容，所以他也敢于举手回答问题，我再多提问几次，让同学们给他掌声，因此大大鼓励了他们的学习积极性，慢慢地有了自信，也不再像刚开始那样得让别管着学习了，不会的他赶紧去问，怕给本组扣分。这样一来课堂气氛活跃，基本杜绝不完成作业情况。优的更优，潜能的眼睛里也有了光彩。
这项工作从上学期为了杜绝不写作业和改变潜能生不主动学习的思想至今一直在做。如：何帮宇帮张文博;宁朕虞帮高鹏;高圆圆帮高俊伟;潘菁菁帮毕紫悦;孙德厚帮田佳鑫等等，班级里每俩人或三人一伙，都结成学习对子。主要方法是督促、带动、讲解、比赛（各个帮扶对象相比，谁帮的谁考得好，进步最快，为了让优生全力帮助潜能生，同时也时时表扬帮的人，符合孩子好胜的心里）因此在班级里形成了，优生除了关心自己的成绩外还关心他帮的人的成绩和别人的成绩。）每当看到孩子们那关切的神情，有的甚至默默祈祷，有的请求老师先批某某人的作业，当看到全对时的兴奋，一点不比自己全对差，潜能生更是笑脸如花，有的两人抱在一起。看到没全对时的，一个赶紧督促另一个快去改，甚至跟在加另一个后面看着。有的请求我原谅一次看到这一目，我内心窃喜，我成功了。
这里面在帮助过程中，最懒的高鹏是住宿生，成绩比较好的姚义斌和他一个宿舍，但两人一高一矮，不能同桌，因此我要求在校由成绩最好的宁朕虞（现在与高鹏同桌）负责，放学姚义斌负责。
在帮扶过程中，我发现有时帮助的方式方法不对，因此我给优生开会指导如何去帮别人，如：态度呀，多鼓励呀，案例：刚开始时潘菁菁和毕紫悦两人没帮好，生气了，有了矛盾。一个说不用她帮了，一个说：“老师呀，求你别让我帮她了，她边写边玩，好长时间也写不完，写的还不好，让她重写还不听，还和我生气，我可帮不了了。”我笑着问她：“你怎么和她说的呀？”她说：“我就说：“快写！你也太慢了！看你写得，重写！她就生气了”我说：“那咱俩换个角度，我这样说你（我加重语气，重复了一下她的话）你会怎么想？”潘菁菁不好意思地笑了。接着我拍拍她的肩膀，语重心长地说：“你可以和她比赛写，前提是不准写错字，她只要比以前写快了，你就夸夸她。”明天再告诉老师结果怎样好吗？老师相信你这么聪明一定会想出好办法的。她点点头：“老师，那我试试吧。“接着我又找来毕子月，对她说：“你想不想在学习上追上潘菁菁？”她点点头。我说：“你也很聪明，只是有些坏习惯影响了你的成绩（这个孩子背东西挺快，就是懒散，不能自理，什么都一团糟，玩心重），只要你慢慢改掉这些坏习惯你一定能赶上潘菁菁的。但是学习是循序渐进的，你得慢慢来，一点点往前追，只要你每天都按时完成作业，把当天的知识学会，你就胜利了（给孩子一个明确的，可以完成的目标，她才有信心），她说：“潘菁菁总说我，可烦人了。”我稍缓和了一下语气，“你说别人帮助你是不是为了你好？有这个时间，人家去玩一会好不好？“她点头。我又说：“她的一语气不对，是她的错。但她的目的是好的，她不对老师批评她，但你不快写还不认真确实是你的不对吧？”接着我又把她们俩个叫到一起。“你们俩个一样高，还同桌，现在还一个学习小组，应该成为最好的朋友，对不对？你们俩个还要和别的组比赛呢，你们说还没比呢就先打起来了，你说你们还能赢了吗？老师可是相信你们能行。”我把两个孩子拉在一起。“你两个有信心进步吗？另外我拍拍潘菁菁，你在帮助别人的同时也使自己进步了，因为你纠正了别人的缺点，你自己也不会再范这样的错误，还加深了对知识点的印象，也是对你有好处的，你在帮助别人的同时也在帮自己孩子就是孩子，通过这次谈话，两人真成了好朋友，毕紫悦的`作业也都能完成了，只是还会有错字和不工整。但我相信会慢慢变好的。你这种例子有好多好多，我每天在观察，改变着方法，班级的疑聚力也在加强。
其实能做到这样我也做了很多很多的幕后工作的，我严格要求自己，作业日批日改，当日清，说到做到，奖惩分明。
教学有法，教无写法，适合的才是最好的，因材施教，在忙碌中享受着一丝成功的喜悦。一切为了学生养成一个好的学习习惯，磨合着，改变着，进步着，希望学困生越来越少。
优等生潜能生辅导计划工作目标篇四
“哇，居然有这么多数据！”
“是的，这是在你出生时的潜能的基础上，加上后天的努力得出的数据。努力的标准，就在于你冲破极限的次数及程度。”异形人解释道。
“极限，与潜能有什么关系？”
“当然有，潜能像是一把刀，一把能够刺透困难的刀。人生来的潜能相差不会太大（除了个别的天才及极少的傻子）。每个人拿到的新刀的峰利程度当然也不会是天壤之别。而关键就在于，你是否会保存一把刀。而极限则是使之锋利的锉。如果一个人能自觉地接近并挑战极限，那么即使是一把未开刃的刀也能变得锋利无比，削铁如泥。但若将这刀远离极限的锉，试想，就算是碧血、倚天也有变为废铁的一天…？quot；听着异形人滔滔不绝地讲着，我的思绪又飞走了。极限，我挑战过几次？似乎在我的文件储存中，还未有”挑战极限“四个字的位置。想到我的`那把刀，我不禁打了个冷颤。
异形人似乎看出了我的心思，便问道：“要不要我帮你分析一下你的潜能数据。我点头，无言。
潜能数据、智商一览表
出生小学初中现在冲破极限度
1251301401505，10，10
1251251351450，10，10
12513514515010，10，5
1251351450，15，10
…………………………
…………………………
125125100500，0，0
眼前展现出满满一屏幕的数据，看得我眼花缭乱，暗恨数字时代的发展太快。
“你怎么了？”妈妈把我推醒，“怎么趴在桌上睡着了，还大吼大叫？”“噢，没事。”妈妈出去了，独留我一人在橘黄的灯光下。沉默，无语。突然，我瞥见被压皱了的物理卷子，想起了异形人的话。是的，我应该学着挑战极限，挖掘潜能。
在这柔和的灯光下，我的挑战极限的背景映在了妈妈的脸上，泛起了淡淡的慰藉的笑。
优等生潜能生辅导计划工作目标篇五
工作计划要有切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准，既不要因循守旧，也不要盲目冒进。以下是由本站pq小编为大家推荐的潜能生转化工作计划范文，欢迎大家学习参考。
早在2019多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好潜能生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。
所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用。这是教师开展潜能生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，潜能生转化工作也不例外。
转化潜能生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化潜能生过程中，常常会出现这种情况，我们对潜能生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时如果缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种情况，作为教师必须要先稳住自己的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。潜能生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微不足道的，我们都要善于捕捉、善于发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展变化的，潜能生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。
导致潜能生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好潜能生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。
转化潜能生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使潜能生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。
主要措施：
1.培优重在拔尖，辅差重在提高
2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3.课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
一个班级体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化潜能生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。
我通过上学期与同学们的交流和期中、期末学生的成绩、平时学生的作业情况等进行分析，得出237班潜能生的名单，他们分别是龙亮桦、石荣礼、邓国庆、张名、杨苛、唐明、李相锋、宋宏彬、何婉婷、粟艳红、粟银雁等。他们致后的原因有如下：1、先天的智力水平较低，又没有刻苦学习的习惯，家长娇生惯养，导致他们学习能力低，如龙亮桦、石荣礼、邓国庆、张名，他们在班上的表现为听话、从来不违纪、作业按时交，但作业正确率最好时只为百分之一，有时甚至全错。2、学习行为习惯差，沉迷网络，如粟元、李相锋、唐明、杨苛。3、好动、懒惰、管不住自己，上课注意力不集中，如：粟梦林、何婉婷、粟艳红、粟银雁。4、隔代教育或是留守孩子，缺少父母的关爱，如何婉婷、唐明、李相锋等。如何做好潜能生的转化工作呢?这也是班级管理的一个重点内容。
1、树立学生的爱心、信心、耐心，要求学生讲信任、信用。这是教师开展潜能生转化工作的总体要求。
冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能凑效。我班的杨苛、李相锋同学等同学沉迷于网络游戏，每次发现他们在网吧，对他们进行教育，他们都能意识到自己的错误，表示悔改。但是，一有机会，他们又抑制不住脑中“网虫”的影响，偷偷进入网吧。真所谓江山易改本性难移。教师在教育的过程中，要求他们对自己的言行要负责，要讲信用。对于像龙亮桦、邓国庆这一类学生，短期内想要他们各方面达到及格的的水平，简直就是痴心妄想。就语文这一科成绩来说，他们连小学一年级的水平都没有达到，如何谈及格?一切都等于重新开始。这也是我们教育的悲哀，重复教育。然而这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急、速战速胜的想法和行为对于他们来说都会造成揠苗助长、适得其反的后果。
潜能生转化工作是一项长期的工作。它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴而就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心、耐心，要打持久战，千万不可急噪粗暴。事物都是一分为二的，尺有所短，寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微不足道的，我们都要善于捕捉，善于发现，让差生在黑暗中看到光明。龙亮桦、邓国庆等一类智力水平较低的同学，他们有一些优点，就是上课即使听不懂，但也能认认真真，他们听话，不违反纪律，劳动积极，我利用他们的这些优点大加表扬，同时激励他们认真学习，提高成绩。事物都是不断发展变化的，潜能生都是可以转化的，只要功夫深，铁杵磨成针，精诚所至，金石为开。
2、家庭、学校、社会三位一体是转化潜能生的三大法宝
导致潜能生的原因虽然多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人，要想做好潜能生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要负责，而且还要形成合力，共同完成。
1、陪优重在拔尖，辅差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用晚自习、午间休息时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习、多重复，在熟练的基础上，不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高要花大力气。
6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下工夫。
坚持解放思想，实事求是，与时俱进，认真贯彻执行上级教育工作会议精神，坚持四项基本原则，坚持三个面向，把德育工作放在教育教学工作的首位，渗透到教学中去，。认真学习贯彻新课程改革精神，优化课堂教学过程，全面推进素质教育，努力提高学生的整体素质。
典型情况分析：
王新玉：对学习不重视(包括家长)，上课不听讲，爱讲小话，作业不完成或马虎对待，学习成绩自然上不去。卫生习惯差,头发凌乱,衣着不干净。
刘涛：本学期扰乱课堂，学习缺乏主动性，上课几乎不听讲，不愿看书不愿动笔。
李倩：有一定的学习积极性，但是基础差，尤其是书写很马虎，
面对潜能生，我的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。
1、动之以情，消除戒备心理
消除戒备心理的唯一途径，就是我对潜能生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任，唤起自尊心
(1)对潜能生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
(2)让潜能生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望。我可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
(3)让前能生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力
我应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，不能简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。
4、创设情境，锻炼后进生的意志
针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以我应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，我可以适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。
5、持之以恒，反复教育，巩固潜能生良好行为习惯。潜能生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，我一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
6、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶潜能生的同学。
优等生潜能生辅导计划工作目标篇六
从这个讲座中，我觉得我对学习也要更加认真。我们学习不是为了老师，不是为了父母，我们是为自己而学习。因此，我会加倍努力，一直坚持到底，把每一门功课都学好，长大了才能为社会做出贡献，报效祖国。
我也会改进自己的学习方法，使自己的成绩更加优异20xx如何激发孩子的学习潜能观后感20xx如何激发孩子的学习潜能观后感。首先我要提高自信，相信自己一定可以做好，我还会虚心接受父母、同学、老师的批评，使我不断克服缺点，使我变得更加完美。我的健康成长，离不开自己的勤奋和努力，也离不开老师和家长的教育与鼓励。
一、引导学生从“畏惧失败的漩涡”中摆脱出来
振作精神，迎接新的学习与挑战 高中的学习生活充满激烈的`竞争，激烈的竞争也导致了学困生陷入失败的漩涡之中，不能自拔。这就需要我们教师以高度的责任心和为人师表的使命感去唤醒学生，让他们明确陷入失败漩涡之中的具体危害，让他们振作精神，从失败的漩涡中解放出来，帮助他们卸下思想的包袱20xx如何激发孩子的学习潜能观后感读后感。这样晓之以理，动之以情，学生自然会清醒、明白，学习热情也会猛然而生。
二、动之以情，让学生感受到关怀、温暖与真情
自卑是当前学困生普遍存在的一种心理状况，是影响学困生形成积极心态的首要阻力。帮助学困生消除自卑感乃是我们教学的当务之急。
优等生潜能生辅导计划工作目标篇七
一、为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。
二、生活中促使我们努力向前的往往就是痛苦，因为情有所系，心有不甘，因为不想痛苦，不愿难受。或许，痛苦的后面就是美好，关键是你怎样看待与理解痛苦，并赋予怎样的行动。
三、上苍不会给你快乐、也不会给你痛苦，它只会给你真实的生活。有人忍受不了生活的平淡而死去，却不知道生命本身就是奇迹！
四、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
五、与其给鱼一双翅膀，不如给鱼一方池塘。
六、如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。
七、永远都不要放弃自己，勇往直前，直至成功！
八、好运不会总是降临在你身上，你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。
九、生活，需要追求；梦想，需要坚持；生命，需要珍惜；但人生的路上，更需要坚强。
十、不努力，以后婚纱都是租的。
十一、无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。
十二、永远热情，永远快乐。你要的生活，只能自己给自己。
十三、世界是真的，付出都是值得的。
十四、当你还能给予的时候别轻言放弃。只要你不放弃，就有无限可能。
十五、亲爱的你，前路迷茫而艰辛，愿你能披荆斩棘，无所畏惧，勇敢前行。
十六、努力过的人总是最美的，即使最后她没赢，至少不会骗了自己。
十七、跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。
十八、做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。
十九、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。
二十、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。
二十一、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
二十二、欢喜中持有一份凝重，悲哀时多留一丝希望；对生活的负责任，谨慎对待每一个属于自己的日子。
二十三、我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。
二十四、成功的速度一定要超过父母老去的速度。
二十五、没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。
二十六、不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。
二十七、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
二十八、宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。
二十九、无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。
三十、做自己生命的主角，而不是别人生命中的看客。
三十一、成功不是得到多少东西，而是看你把身上多余的.东西扔掉多少。
三十二、现在的我不配喊累，因为我一无所有。
三十三、总有人比你好看，比你聪明，比你年轻，但没人能取代你。
三十四、凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。
三十五、在穷的只剩下梦想的时候，你一定要比别人更加努力。
三十六、我们用人生最好的年华作抵押，去担保一个说出来都会被嘲笑的梦想。
三十七、累么？累就对了，舒服是留给死人的!
三十八、付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。
三十九、泼在你身上的冷水，你应该烧开了泼回去。
四十、用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。
四十一、别荒废了最能拼的年纪，让自己整天无所事事。
四十二、自己那么差又不努力，还有什么资格唉声叹气。
四十三、为了自己想要的未来，无论现在有多难熬，都必须得满怀信心的坚持下去。
四十四、死亡不是失去生命，而是走出了时间。
四十五、经验是由痛苦中粹取出来的。
四十六、学会宽恕就是学会顺从自己的心，“恕”字拆开就是“如心”。
四十七、就算全世界都说我漂亮，但你却说我不漂亮，那么我就是不漂亮。
四十八、第一个青春是上帝给的；第二个青春是靠自己努力的。
四十九、每个人都在自己的世界里做着只有自己才能阐释的梦。
五十、头脑是日用品，而不是装饰品。
五十一、在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。
五十二、生活，就是生下来，活下去。
五十三、寂寞的人有两种，一种是什么话都听的明白，一种则是什么都听不明白。
五十四、乖，别生气了，咱甭和地球人一般见识!
五十五、人经不住千言，树经不住千斧。
五十六、希望：我喜欢的人不要滚滚而来；更希望：我不喜欢的人滚滚而去。
五十七、生日是一个舞台，一次考验，一次机会。恋爱时，男人更会利用这一点；结婚后，女人更会利用这一点。
五十八、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
五十九、每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。
六十、青春如此华美，却在烟火在散场。
六十一、历史，只有人名真的；小说，只有人名是假的。
六十二、妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会让你为他哭。
六十三、你能用金钱买来的爱，别人也能用金钱把它买去。
六十四、勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。
六十五、记住：你是你生命的船长；走自己的路，何必在乎其它。
六十六、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。
六十七、没有所谓失败，除非你不再尝试。
六十八、立志趁早点，上路轻松点，目光放远点，苦累看淡点，努力多一点，奋斗勇一点，胜利把名点，祝你折桂冠，成功新起点，幸福多一点，笑容亮一点。
六十九、要想让这个世界更快乐，其实轻而易举。为什么？只要对寂寞灰心者说几句真诚的赞赏的话就可以了。虽然你可能明天就忘记了今天说的话，但接受者可能珍视一生。
七十、用我们的奋斗和梦想扬起青春的船帆，当我们努力拼搏地摇浆时，成功的闸门也会慢慢地再为我们打开，我们将享受一份青春的美好，收获一份成功的喜悦。
七十一、新“四有”新人：好歹有套房，大小车一辆，家里有婆娘，下有小儿郎。让我们自力更生、艰苦创业，为实现“四有”目标而努力奋斗!
七十二、人永远不能停止梦想。梦想是心灵的养料，就像饭菜是身体的给养。人生路上我们常会看见自己的梦想破碎了，渴望落空了，但我们仍需做梦。
七十三、有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。
七十四、希望是惟一所有的人都共同享有的好处;一无所有的人，仍拥有希望。
七十五、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。
七十六、生活不是用来妥协的，你退缩得越多，能让你喘息的空间就越有限。日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。
七十七、过去的事，就让它过去吧，我们错过了昨日的日落，再也不能错过今日的日出，保持平衡的心态，以最美好的心情来对待每一天，每一天都会充满阳光，洋溢着希望。
七十八、人生快不快乐看心情，幸不幸福看心态。漫长人生中，什么都不是一眼看到头的，一时的春风得意算不了什么，一时的失败也不能算数。
七十九、请一定要有自信，你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。
八十、我相信，所有的梦想，都是一个充满责任成功的人生，当你还没有条件去自由的选择，请记住，梦想在我们的下一步，做好每一件小事，做得与众不同，我们就会向梦想走近。
八十一、奇迹不过是努力的另一个名字，愿机会永远对你有利。
八十二、希望是引导人成功的信仰。如果没了希望，便一事无成。
八十三、乌云再密集，天也有放晴的时候;海洋再广阔，船也有到岸的时候。只要用乐观的心态来看待事物，面对生活，就会发现这个世界真的好美。
八十四、希望是惟一所有的人都共同享有的好处;一无所有的人，仍拥有希望。
八十五、少年为未知的前途彷徨，老年为已知的寂寞而发愁;独独中年，江山已定，前途在握，分分秒秒都可以自行支配，充分享受。
八十六、不要感叹人生苦短。拾起梦想的种子，用一生的时间去播种，在最后一刻去收获。你会发现，你的一生，其实很精彩、很充实！
八十七、青年是人生的骄傲，也是时代未来的希望。
八十八、收拾一下心情，开始下一个新的开始。
八十九、所谓骨气，“气”由“骨”定。骨头硬者，是浩然之气；骨头软者，是颓靡之气；无骨者，无气。
九十、踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。
九十一、每天告诉自己一次：我真的很不错。
九十二、人生最大的挑战没过于战胜自己！
九十三、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。
九十四、生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。
九十五、只要还有明天，今天就永远是起跑线。
九十六、火把倒下，火焰依然向上。
九十七、认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。
九十八、宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。
九十九、如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。
一百、天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。
