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传统文化的传承与发展，使我们更加了解和珍视自己的民族文化和精神文明。首先，要明确总结的目标和范围。以下是一些精心筛选的总结范文，它们包含了丰富的内容和独特的观点。
摸生的小鸡推荐吃什么篇一
六岁那年，我已上幼儿园大班。一天我刚放学回家，就连忙跑去看家中的老母鸡正在孵的蛋有没有生出小鸡。
我蹲在老母鸡旁，左看右着。忽然，看见老母鸡身后的一只蛋微微地抖动着，我想小鸡快要出来了，连忙靠近了一点。这时，蛋壳上出现了一条缝，小鸡在啄蛋壳呢！蛋壳碎了，从里而仲出一个黄色的小嘴。“小鸡快出来了！”我高兴极了。时间一分一秒地过去，小鸡差不多二十分钟才从蛋壳里爬出来。小鸡出壳了，一半在里而，一半在外面。我想它一定很难受吧！于是决定想个办法帮帮它们。（小学生作文网）。
我的眼珠子咕噜一转，想出了一个“嫂”主意：给小鸡“接生”。我连忙搬来一张小凳坐下，从老母鸡后而拿了一个蛋，把蛋壳轻轻地册开，一只毛茸茸的闭着眼睛的`小鸡出来了。过了一会儿，它抖抖身子，好像在“感谢”我让它早点来到这个世界。我见了，又拿起一只……。
当我剥到第四只时，母鸡发现了。它着见我在“伤害”它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄了我一口。这下子我哭了，连忙去找妈妈。
爸爸闻声从厨房走出来，着到我这个样子，便问：“儿子，怎么了？”我边擦眼泪，边把帮小鸡“接生”的事一五一十地告诉了爸爸。爸爸一听，哭笑不得地说：“傻孩子，小鸡到了一定的时间会出壳的，你怎能帮它剥壳‘接生’呢？这样小鸡会死的。”由于那时我还小，便似懂非懂地点点头，连忙去看小鸡。我走到老母鸡旁，发现被我剥壳出来的小鸡都不动了。我后悔极了，心想要是当初不“接生”，不就多了几只鸡了吗？可是世上没有后悔的药啊！
现在，我长大了，每想到为小鸡“接生”的事，就会觉得这个世界的奥秘实在太多了。
摸生的小鸡推荐吃什么篇二
每当我看到鸡蛋，就会想起童年生活的一件傻事。
那是六年前的事了。我刚从幼儿园回到家，就看见家中的一只老母鸡孵的蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。“咯咯咯……”老母鸡出去找食吃了，忽然，一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快诞生了，连忙靠近一点。这时，蛋壳上出现了一条小缝，小鸡在啄蛋壳。蛋壳碎了，从里面伸出一个黄色小嘴，“小鸡出来了！”我高兴极了，拍着手跳起来。小鸡用了差不多半个小时才从壳中爬出来。小鸡破壳时，一半在壳内，一半在壳外，不知它有多难受呀！我得想个办法来帮帮它们。
我眼珠子骨碌一转，想出一个“馊”主意来：给小鸡“接生”。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝前坐下，我把一只带有余热的鸡蛋拿起，把蛋壳剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它“吱吱”地叫着，好像在“感谢”我帮它早点来到这个世界上。我又拿起一只来剥壳。
当我剥到第四只的时候，找食吃的母鸡回来了，它看见我在“伤害”它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄了我一口。这一下可把我的眼泪引出来了，我哭着去找妈妈。
妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个样子，忙问“娟娟，怎么了？”我一边拭泪，一边把我帮小鸡“接生”被母鸡啄的事说给妈妈听。妈妈听了，差点把腰笑弯了，她边笑，边用食指点了一下我的脑门：傻孩子，鸡要到一定的时间才能出壳的，你怎能帮它们剥壳接生呢？帮它们接生，它们会死的。我似懂非懂地点了点头，并去看一看那些小鸡，不是我“接生”的还活着，被我剥壳接生的，都耷拉着头，一动也不动地快要死了。我后悔极了，要是当初不给小鸡“接生”就好了。但是世上没有后悔药可吃的，为此，我还哭了许久。
现在，我长大了，每当我想起为小鸡“接生”的傻事，就会鞭策我学习，激发我更大的求知欲望。因为，这个世界的奥秘实在是太多了。
摸生的小鸡推荐吃什么篇三
每当我看到鸡蛋，就会想起童年里的一件趣事。
那是七年前的事情了，我刚上幼儿园。一天放学回到家，我看到家中的一只老母鸡孵的蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。“咯咯咯……”老母鸡出去找食吃了。忽然，一只鸡蛋动了一下，然后蛋壳上出现了一条小缝，小鸡要出壳了！小鸡用了差不多半个小时才出来，我得帮帮它们。
一会儿我想出一个“好”主意：给小鸡接生。我站在鸡窝前，把一个热乎乎的鸡蛋拿起来，三下两下就剥开了。就这样一只毛还没干，闭着双眼的小鸡出生了。
当我剥到第四个的时候出去找食吃的老母鸡回来了。母鸡以为我正在伤害她的宝宝，便马上冲了上来，还啄了我一口。这一下可真痛，把我的眼泪都引了出来，我哭着找妈妈去了。
妈妈闻声跑了出来问我：“宇宇，怎么回事？”我一边哭，一边把我给小鸡接生，结果被母鸡啄的事告诉了妈妈。妈妈听了，笑着说：“傻孩子，鸡到一定时间才会出壳，你这样帮它们接生，它们会死掉的。”
现在想起这件事，我还会忍不住“哈哈”笑上一会呐！
摸生的小鸡推荐吃什么篇四
童年，像一条长长的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢快的笑声，又有伤心的眼泪，但印象最深刻的要数我做过的一件有趣的事。
一个星期天，我和妈妈去姥姥家。刚一进院，就看见了一只老母鸡一动不动地趴在架子上。我不知道怎么回事，就问姥姥。姥姥说它在孵蛋。我很感兴趣，便走过去仔细观察。
过了一会儿，老母鸡起来了。我看见架子上有一只鸡蛋在微微颤动。几分钟过去了，鸡蛋壳上破了一个小洞。又过了几分钟，洞里出现了一个尖尖的小嘴。我想一定是小鸡要出来了。一个小时过去了，鸡蛋壳上出现了一个小脑袋。我心想：按这个速度计算，小鸡自己出来要好几个小时呢，不如我来帮帮它吧。我小心翼翼地把鸡蛋壳剥开一些。几分钟后，小鸡湿乎乎的身体就出现在我的面前了。它轻轻地叫着，我还以为它是在感激我呢，我开心极了。
突然，老母鸡回来了。它正好看见我触摸蛋壳，顿时又气又急，伸开翅膀就开始追我，我吓得满院子跑。最后，我跑到了屋里，赶紧把门关上，这才躲过了老母鸡的追赶。
妈妈回来后，一看见我就问：“怎么了？”我把自己剥开鸡蛋壳的事告诉了妈妈。妈妈说：“傻孩子，小鸡要慢慢地出来才行，否则它会死的。”我走出屋，看见其他小鸡都活蹦乱跳的，再看看被我“接生”的小鸡，已经躺在那里一动不动了。我伤心地哭了起来。
虽然这件事已经过去很久了，但还是让我记忆犹新。这件事让我明白了一个道理，世间万事万物都有自己的规律，如果强行破坏规律，就会好心办坏事，最终给自己留下遗憾。
摸生的小鸡推荐吃什么篇五
１、引导幼儿想象用身体动作来表现小鸡出生的情景。
２、学习在较狭窄的小路上走。
：模仿和表演小鸡出壳时的情景。
１、出示蛋壳，问：蛋壳是谁的家？没有出生的小鸡在蛋壳里是这么样的？
２、蛋壳里的小鸡渐渐长大了，住不下了蛋壳房子了，这么办？它是怎么出来的？
１、请幼儿扮演在。
蛋壳里的'小鸡（在呼拉圈）。
２、老师描述情景，带领幼儿表演小鸡出壳时的情形。
小鸡在蛋壳里（卷缩状）。
慢慢长大（舒张身体）又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转头（伸手、转头）越长越大（身体全部伸长）。
小鸡用小嘴在蛋壳上啄个洞，慢慢伸出一只脚，（跨出一只脚到呼拉圈外）。
“卟”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（跨出呼拉圈）。
请幼儿一起来表演，可以反复二次。
三、小鸡吃虫。
１、鸡宝宝出生了，妈妈真高兴，带你们去草地上玩一玩捉小虫吃。
２、学走小路来到草地，用食指并拢作嘴巴，啄起地上的小虫，然后跟着妈妈回家。
摸生的小鸡推荐吃什么篇六
”它――紫罗兰，是一种草本植物，叶子尖而长，表面很光泽，呈紫红色，在阳光的照耀下，叶子显得更美了。这是我特意为你买的哦。我没有回答妈妈，我不想让妈妈知道，我心里在想什么！第二件事是：有天我在外婆家吃饭时，我只顾着吃菜，连饭也不吃，妈妈说我连饭都没动着，我听了就用筷子使劲地搅拌碗里的饭，然后对妈妈说“现在的饭动着了哦”妈妈无奈的看着我说：“快把你的饭吃完”我只好乖乖的把饭吃完了。这条长长小巷蔓延着年迈与温和的气息。
-------题记米粒在我的喉咙里发胀。接着，董秉伟又上台表演了数学老师那招“瞪眼功”。
老师说生豆浆是不能喝的，要煮熟才行;”只见他迅速地撸起袖子和裤脚儿，慢慢地池塘旁边走了过去，然后脱去袜子，露出布满老茧的脚，踏进池塘里，只见他停了一会儿，便一步一步向水池塘中央“进军”，我清晰的看见，他面目“狰狞”，显得极为痛苦，，渐渐地，水像一个顽皮的娃娃窜到了他的腰间，他的步伐慢了下来，走到了小船边，他尽量伸长手去够那个小船，一边脚慢慢挪动，等我再向那望时，他已在返归途中，但好像他的脚出了些问题。我一边欣赏着湖光山色，一边掌握着方向，心情别提多惬意了，清清的湖水在身旁慢慢流淌，我忍不住把手伸进水里嬉戏。
摸生的小鸡推荐吃什么篇七
活动目标：
1、通过观看课件，知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。
2、愿意和同伴交流，能用较完整的语言表达自己的发现。
3、知道小动物是人类的好朋友，萌发爱护小动物的情感。
活动准备：
物质准备：ppt课件，动物生长示意图。
经验准备：对常见动物的生殖方式有所了解。
活动过程：
一、导入活动：
师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？（小鸟）小鸟长大了，它飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。
1.观看青蛙的课件。
（1）提问：故事里小鸟碰到了谁？青蛙妈妈在干什么？
（2）青蛙妈妈刚生下来的小宝宝长的是什么样子？(圆圆的、小小的'、一个靠一个)。
（3）那个圆圆的小小的东西叫什么？（卵子）。
（4）青蛙妈妈的宝宝是怎样长大的？（卵子变成小蝌蚪，再长出腿，尾巴掉了，变成青蛙了）。
（5）观看青蛙生长的示意图。
（6）还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的呢？（蜻蜓、鱼……）。
（7）再来看看他们的生长示意图。
2．观看母鸡的课件。
（1）小鸟看到谁在干什么？母鸡妈妈在干什么？(生小宝宝)。
（2）母鸡妈妈的小宝宝是怎样长大的？（鸡妈妈把鸡蛋放在翅膀下面，过一段时间，小鸡就会用尖尖的嘴巴把蛋壳啄开出来了）。
（3）观看小鸡生长示意图。
（4）还有哪些动物会生蛋呢？（鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……）。
（5）再来看看他们的生长示意图。
师小结：像这些动物妈妈先产卵（卵有软有硬），小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分慢慢长大，最后破壳而出，这种动物叫卵生动物，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。一起说一遍。
（6）你们知道还有哪些动物是卵生的？（小鸟、鸽子）。
师小结：动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。
三、了解胎生动物的有关知识。
（1）是不是所有的动物都是卵生的呢？（不是）。
（2）出示猫的图片，这是谁啊？（猫）猫宝宝刚生下来是什么样子的？（有头、身体、四肢和尾巴、和妈妈长的一个模样）。
（3）我们一起来看看图片。
师小结：像小猫一样一生下来就和妈妈长的很像，而且是喝妈妈奶长大的动物叫胎生动物。这种动物生宝宝的方式还有个好听的名字叫胎生。
（4）你知道哪些动物是胎生的呢？（牛、马、羊、虎、猪）。
师小结：其实许多喝妈妈奶长大动物都是胎生动物。
四、今天我们认识了两种动物，接下来胡老师要考考你们下面的小动物中哪些是胎生动物、哪些是卵生动物。
师介绍游戏规则：小朋友分成两组，当大屏幕上出现小动物时，请每队的小朋友举手回答。答对的小朋友得一颗聪明星。最后聪明星多的一队为胜。
五、在这么多小动物中，你们知道他们有什么本领？（小狗可以帮我们看家、青蛙可以捉害虫）。
动物有这么多本领，我们的生活都离不开它们，那我们在平时生活中怎样去保护它们呢？（天天给它喂食、跟它做游戏）。
师小结：我们小朋友可要说得到，做得到，动物是人类的好朋友，我们应该保护它爱护它。
六、活动延伸：
摸生的小鸡推荐吃什么篇八
有一天，空气可清新了。小白鸡和小黑鸡去森林里去玩。就在半路上，小白鸡说：“小黑鸡，你在那里等我，因为我要大便。”
“快去！我等你”
小黑鸡看到地上有一条大青虫。心想：这条大青虫一定很好吃。就准备吃大青虫。此时，小白鸡看到，急忙跑到这里，与小黑鸡抢吃大青虫。小黑鸡忙说：“你不要抢，我分给你一半，不就行了吗？”
“不行，我就要整条大青虫。”小白鸡说着。
小黑鸡说：“我先看到了，已经分一半给你很不错，你还这样贪心！”他们越说越激动，最后他们就打了起来。
小黑鸡用自己的翅膀拍打小白鸡，小白鸡用嘴去咬小黑鸡。此时，大青虫趁机逃跑了。当小白鸡发现大青虫没了，大叫一声：“我的美餐没了！”
小黑鸡听到，说：“我们为什么要打架呢？”小白鸡也说：“以后，我们就不要吵架，应该成为一对真正的好朋友！”
摸生的小鸡推荐吃什么篇九
每当我看到鸡蛋的时候，我就会想起童年中干的一件傻事，至今它还浮现在我的脑海里。
那是7岁时的事了。那时候的我才上学前班，因为有许多事我都不懂，所以我总是干一些让妈妈哭笑不得的事。那天我刚放学回家看见家中的老母鸡下的蛋快孵出小鸡了，我便上前去看。老母鸡可能意识到我要做什么事，朝我叫了几声，见我没有什么动作，也就出去找食吃了。突然，一只鸡蛋微微地抖动着，我知道小鸡在啄壳，蛋壳被小鸡一点一点地啄碎了，从里面出伸一个黄色的小嘴。
“小鸡出来了！”我非常高兴，拍着手跳起来。小鸡用了将近半个小时，才从蛋壳中慢慢地爬出来。出壳时，一半身子在壳内，一半身子在壳外，它们肯定很难受，我应该想个办法帮帮它们呀！
于是，一个想法在我脑海中出现：帮小鸡剥壳。我立即搬来一张小板凳在鸡窝前坐下，我把一只稍微有点余热的小鸡的蛋拿起，轻轻地剥开，一只闭眼睛的小鸡“出壳”了，“叽叽”地叫着，好像在“感谢”我帮它早点来到这个世界。于是我接二连三地干起来。
当我剥到了第5只的时候，找食的老母鸡回来了。见我在“伤害”它的小宝宝立刻竖起羽毛向我“进攻”，还啄了我一口。这下把我疼死了。我哭着去找妈妈。
妈妈听见声音从厨房里出来，看见我在哭，就连忙问我：“怎么了？”我一边擦着眼泪，一边把我帮小鸡接生被啄的事向妈妈一五一十地说了。
原来以为，妈妈听了这后会打我的，谁知道，妈妈笑得前俯后仰。妈妈一边笑，一边用食指按我的脑门子，说：“傻孩子，鸡要到一定的时间才能出壳的，你怎么能帮它们‘接生’呢？”我似懂非懂地点了点头，并去看了一下子那些小鸡。不是我“接生”的还活着，是我“接生”的，一个个都耷拉着头，一动不动的。我后悔极了，但这个世界上没有后悔药吃的。
现在，我长大了，这件事，总是浮现在我的脑海里，只是想起它，就会激励我对任何事的求知欲望。因为，我个世界上的科学奥秘实在太多了。
摸生的小鸡推荐吃什么篇十
每当我看见鸡蛋，就会想起童年生活中的一件傻事。
那是八年前的事了，我刚上幼儿园。有一天，我看见家中的一只老母鸡孵的鸡蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。“咯咯咯……”老母鸡出去找食去吃了。忽然一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快诞生了，赶紧靠近一点儿。这时，蛋壳出现了一条缝隙，小鸡在啄壳。蛋壳破了，从里面露出一个小黄嘴。
小鸡出壳时，半身在壳里，半身在壳外，“小鸡出来了！”我高兴极了，拍着手叫起来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来。不知道它有多难受呀！我得想个办法来帮帮它们。
我眼珠子骨碌一转，想出一个“好”主意来：给小鸡“接生”。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它“吱吱”地叫着，好像在感谢我帮它早点来到世上。
我又拿起一只来剥壳。当我剥到第三只的时侯，找食的母鸡回来了，它看见我在“伤害”它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄了我一口。这一下可把我吓坏了，我哭着去找妈妈。
妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个样子，忙问：“乾鸿，怎么了？”我一边擦泪，一边把我帮助小鸡而被母鸡啄的事说给妈妈听。
妈妈听了，差点笑弯了腰，她边笑边用食指点了一下我的脑门：“傻孩子，小鸡要到一定的时间才能出壳的，你怎么能帮它剥壳让它早出生呢？这样它会死的。”我似懂非懂地点了点头。过了些时候我再去看那些小鸡，自己出壳的都活蹦乱跳的，被我剥壳的那几只都耷拉着头，无精打采的样子，快要死了。我后悔极了，都怪自己自作聪明，但是这世上是没有后悔药可吃的。
现在，我长大了，但为小鸡“接生”的傻事我不会做了。我知道这个世上的奥秘实在太多了，无知会做出许多违背规律的傻事。
摸生的小鸡推荐吃什么篇十一
我外婆家有两只活泼可爱的小鸡。
它很小，是黄色的。从远处看，它像一个黄色的小毛球。它的头很小，上面有两只水灵灵的眼睛。它的耳朵藏在毛下面，这样虫子不会钻进耳朵里，雨水也不会流进耳朵。它的嘴巴尖尖的。它的翅膀毛茸茸的，想飞飞不高。没事的时候，它就会练飞。可是无论它怎么练，它也飞不高，也飞不远。它的爪子很锋利，如果被它抓了，那一定会出血的。
它特别喜欢吃米饭。有一次，我不想吃饭了，就把饭倒在空坪上，小鸡看见了，它马上跑过来，啄了一小口，好像在看有没有危险，没有危险了，它就不停地啄。一下子就把饭吃完了。吃饱后，它就去一边玩了。
小鸡没事的时候就去扒草堆，在草堆里找虫子。有一次，小鸡找到了一只虫子，它东张西望，怕有鸡来抢。它一看，没有鸡，于是它就把虫子吃掉了。有时，它还要吃几颗小石子帮助消化。
它睡觉的时候喜欢挤在一起。如果你想抓它，只要抱着它的肚子，它就不会叫。
我真喜欢可爱的小鸡呀！
摸生的小鸡推荐吃什么篇十二
活动目标：
2、发展观察力及语言表达能力。
3、对小动物产生爱心。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、幻灯片。小鸡是怎么出身的'。
2、声音。公鸡、母鸡、小鸡。
活动过程：
一、听听什么声音。
播放声音；鸡叫声音。
提问；请小朋友听听这叫什么声音？
小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？（幼儿互说）。
二、听故事：可爱的小鸡。
1、教师：刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢？
请小朋友听听故事里是怎么说的。
2、教师讲故事。
提问：瞧！这是一群多么可爱得小鸡啊！毛茸茸的，它们究竟是从哪儿来的呢？
（鸡妈妈生的）。
老师：鸡妈妈是怎么生的呢？
（鸡妈妈蹲在鸡蛋上生出来的）。
教师：那么蛋是从哪儿来的呢？
（母鸡生的）。
三、了解鸡的成长。
1、课件：鸡的成长。
母鸡生蛋、母鸡孵蛋、小鸡啄破壳出来了、变成毛茸茸的小鸡、小鸡长成公鸡母鸡。
2、提问。
1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）。
2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？
（这叫孵蛋）。
谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）。
小朋友都来学鸡妈妈孵蛋（动作）。
3、教师：鸡蛋里孵出了小鸡。小鸡看到外面很热闹，很想出去，可是它们怎么出来呢？（它用嘴把鸡蛋壳啄破就出来了）。
那个小朋友会说小鸡是怎么样出来得？（把鸡蛋壳啄破）。
请小朋友一边学习鸡啄破壳一边说（动作、语言）。
小鸡破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。
4、教师：小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡他吃些什么东西么？（米、虫、菜）。
5、教师：小鸡一天天长大了它变成什么了？（公鸡、母鸡）。
公鸡怎样叫？母鸡怎样叫？
四、教师总结。
小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请跟着老师轻轻说。
摸生的小鸡推荐吃什么篇十三
童年是风，一股吹走烦恼的风；童年是糖，一种甜到纯真的糖；童年是河，一程山水一路歌的河。童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞！
在我还是五岁的时候，妈妈把我带到乡下外婆家玩。外婆家前，有一个院子，外婆种了许多菜，养了许多鸡、鸭。
有一次，我无意中看见了一只老母鸡在孵鸡蛋。我看见有一个蛋壳破了，一只湿漉漉的、黄色的小鸡把头钻了出来。我心想：小鸡这么辛苦，从蛋壳中钻出来，一定要花费很大的力气。不如，我来帮小鸡“接生”吧！
说帮就帮，等老母鸡走远了，我拿来几个鸡蛋，把鸡蛋一个个给剥了，终于剥完了一个，一只小鸡出来了。我继续剥，功夫不负有心人，终于剥完了三个。我看着剩下的鸡蛋，心想：还是明天继续剥吧！
远处，一只来母鸡跑来，还“咯咯”地叫着，用尖尖的嘴啄了我的手指。它一定认为我在伤害小鸡，我可在帮小鸡“接生”啊！我看着出了血的手指，“呜呜”的大哭起来。
妈妈看我哭了起来，连忙问我：“珂盈，你怎么哭了？”“呜呜……”我边哭边说，“我帮小鸡‘接生’，把鸡蛋剥开，可是，老母鸡还啄了我几口，疼死我了！”“真是个傻孩子，小鸡到了一定的时间，会自动破壳，钻出来！你这样做，小鸡会死的！”“啊！”我听见小鸡会死，惊讶万分。
第二天，我跑到院子里一看，我“接生”的小鸡果然都死了，而自己钻出壳的小鸡还活蹦乱跳，健康极了！
我真后悔！帮小鸡“接生”的傻事，我再也不会做了，会想起童年的趣事，就会令我捧腹大笑！
摸生的小鸡推荐吃什么篇十四
2、发展观察力及语言表达能力。
3、对小动物产生爱心。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、幻灯片。小鸡是怎么出身的。
2、声音。公鸡、母鸡、小鸡。
一、听听什么声音。
播放声音；鸡叫声音。
提问；请小朋友听听这叫什么声音？
小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？（幼儿互说）。
二、听故事：可爱的小鸡。
1、教师：刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢？
请小朋友听听故事里是怎么说的。
2、教师讲故事。
提问：瞧！这是一群多么可爱得小鸡啊！毛茸茸的.，它们究竟是从哪儿来的呢？
（鸡妈妈生的）。
老师：鸡妈妈是怎么生的呢？
（鸡妈妈蹲在鸡蛋上生出来的）。
教师：那么蛋是从哪儿来的呢？
（母鸡生的）。
三、了解鸡的成长。
1、课件：鸡的成长。
母鸡生蛋、母鸡孵蛋、小鸡啄破壳出来了、变成毛茸茸的小鸡、小鸡长成公鸡母鸡。
2、提问。
1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）。
2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？
（这叫孵蛋）。
谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）。
小朋友都来学鸡妈妈孵蛋（动作）。
3、教师：鸡蛋里孵出了小鸡。小鸡看到外面很热闹，很想出去，可是它们怎么出来呢？（它用嘴把鸡蛋壳啄破就出来了）。
那个小朋友会说小鸡是怎么样出来得？（把鸡蛋壳啄破）。
请小朋友一边学习鸡啄破壳一边说（动作、语言）。
小鸡破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。
4、教师：小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡他吃些什么东西么？（米、虫、菜）。
5、教师：小鸡一天天长大了它变成什么了？（公鸡、母鸡）。
公鸡怎样叫？母鸡怎样叫？
四、教师总结。
小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请跟着老师轻轻说。
