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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
两只笨狗熊绘本两只笨狗熊故事内容篇一
1、初步理解故事内容。
2、知道故事名称及角色。
3、教育幼儿懂得兄弟、朋友、同伴间，不要争吵，要互相谦让。
狗熊、狐狸头饰。
1
(2)教师出示两只狗熊
语言导入：“熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长的挺胖，是两只笨狗熊。一天，哥儿俩出去玩，会发生什么事呢？”请小朋友们带着这些问题去听这个故事。
（2） 结合教学挂图再次讲述故事，幼儿学习对话：
——“大黑和小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？”（咱们分了吃，可要公平，我的不能比你的小）
——“狐狸分干面包时说了什么？（噢，你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你忙分）两只笨狗熊又是怎样回答的？”（不行、不行、一块大、一块小。)
——狐狸大婶再次的分完干面包的时候，两只狗熊又说什么了？（两只狗熊一看又叫起来：“不行、不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了）。
——狐狸大婶会说什么？（你们急什么呀。那块大了，我再咬它一口吧。）
——狐狸会在咬干面包吗?
——结果大黑和小黑能吃到干面包吗？
（1）讨论：“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多”(应为大黑和小黑谁都不愿意让对方多吃干面包，互不谦让，而是让狡猾的狐狸大婶去分干面包，结果大黑和小黑都只吃到一点点干面包。)
教师引导幼儿进行完整的讲述，并且还要分清角色，和它们之间的对话。
（2）两只笨两只笨狗熊它们的语气是怎么样的，而且狐狸大婶又是怎么样的语气，请小朋友们来说说。
小结：我们不能像两只笨狗熊一样，两兄弟之间不懂得谦让，也不能像狐狸大婶一样，不守信用，不公道，我们要懂得兄弟、朋友、同伴间，不要争吵，要互相谦让。
两只笨狗熊绘本两只笨狗熊故事内容篇二
小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。”
讲故事比赛(老鼠整容)荣获一等奖的原稿
老 鼠 们 觉 得 这 是 个 新 鲜 事 儿 ,说 不 定 整 容 后 真 能 受 到 人 类 的 宠 爱 呢!于 是 他 们 同 意 了。“ 先 整 眼 睛 吧!” 老 鼠 美 容 师 说。
“ 那 •那 就 割 四 道 眼 皮 吧!” 拉 丝 想 , 既 然 双 眼 皮 美 , 那 一 定 越 双 越 美。
接 着 , 拉 丝 又 烫 了 胡 子 , 垫 高 了 鼻 子。换 了 条 大 大 的 尾 巴。还 把 全 身 的 毛 染 成 了 黄 色。往 镜 子 前 一 站 , “ 啊 ,哎 呦 喂 ,多 漂 亮 的 一 只 老 鼠 哟!(吱 吱)瞧 瞧 , 瞧 瞧 , 那 四 层 •双 眼 皮 儿、那 高 鼻 梁、那 蓬 松 的 大 尾 巴、十 足 美 老 鼠 一 只 •嘛!拉 丝 的 出 现 , 立 即 轰 动 了 人 类 整 个 动 物 研 究 界!拉 丝 作 为 世 界 珍 奇 动 物 ,在 几 十 名 便 衣 警 察 的 护 卫 下 , 浩 浩 荡 荡 的 被 送 进 一 座 乳 白 色 的 大 厦 里。
“ 拉 丝 , 来 个 特 写。” ok!”
“ 拉 丝 , 合 影 一 个!”
最 后 ,作 为 被 发 现 的 第 一 只 新 型 的 老 鼠 — — 拉 丝 被 称 为 了 植 物 标 本。留 作 纪 念。
讲故事比赛(老鼠整容)荣获一等奖的原稿 老 鼠 整 容
小 老 鼠 拉 丝 发 现 了 一 件 怪 事 :他 居 住 的 这 座 房 屋 里 的 主 人 不 知 从 哪 儿 弄 来 一 只 松 鼠 , 关 在 笼 子 里 , 每 天 还 喂 他 好 吃 的!拉 丝 纳 闷 了 :那 •家 伙 偷 起 粮 食 来 一 点 儿 也 不 比 老 鼠 差 , 为 什 么 主 人 却 养 着 他 们 呢 ? ” 拉 丝 决 定 去 问 问 松 鼠。
“ 喂 , 他 们 干 吗 还 养 着 你 呢 ? ”。
“ 我 长 得 漂 亮 呗!” 松 鼠 摇 了 摇 大 尾 巴。
“ 哦 , 我 明 白 了 , 只 要 长 得 漂 亮 , 偷 多 少 粮 食 都 没 关 系。
那 •怎 样 才 能 变 得 好 看 呢 ? “ 对 了 , 去 美 容 院!” 拉 丝 曾 经 见 过 很 难 看 的 人 进 去 出 来 后 就 变 得 漂 亮 了!拉 丝 来 到 美 容 院 , 找 到 了 居 住 在 这 里 的 同 胞。“ 能 给 我 整 容 吗 ? ” 拉 丝 开 门 见 山 地 问。
“有水的地方，我的家就在那儿。”小白兔领小鸭子来到小河边。河水瀑瀑流，鱼儿水中游，可这里没有小鸭子的家。
“呜呜呜，我要回家……”“不哭，不哭，小鸭子，我来帮助你。”小青蛙跳过来，眼睛睁得溜溜儿圆。
“我的孩子，跑出去那么远，你找到了什么呀?”“我找到了许多好朋友。”小鸭子仰着头，翘着脚，快活地呷呷叫。
听声音 2 迷路的小鸭子故事点评
小鸭子迷路不知道妈妈在哪儿，但是小鸭子遇见很多热心想要帮助自己的人，但是小鸭子什么都知道，最后在朋友们齐声叫喊下找到妈妈。生活有很热心人帮助到我们，我们要学会感恩，学会感谢每个帮助我们的人。小朋友们也是一样别人无义务帮助你，你就要回报帮助更多的人。
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[猜猜我有多爱你] 体裁：睡前故事浏览次数：14193我来说说(0条)小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你？”小兔子问。“噢！我可猜不出来。”大兔子笑笑地说。
“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子有双更长的手臂，它张开来一比，说：“可是，我爱你这么多。” 小兔子动动右耳，想：嗯，这真的很多。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上撑举。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”大兔子也说。哦，小兔子想，真糟，他又比我高。
小兔子想，那真的好远。它揉揉红红的双眼，开始困了，想不出来了；它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。
大兔子轻轻将小兔子放到叶子铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。
两只笨狗熊绘本两只笨狗熊故事内容篇三
河雍小学二一班 郭姝含 辅导教师 郝润鸽
狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
“不行！不行！一块大，一块小。”
两只笨狗熊绘本两只笨狗熊故事内容篇四
目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
2、听故事，了解故事内容：
（1）听故事录音：
——故事中发生了一件什么事？
干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）
（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）
——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？
狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？
3、讨论理解，归纳主题：
（1）设问讨论：
——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：
——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？
（4）师生共同总结方法。
《风中之叶》（语言）
一、活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、游戏：“风中之叶”
（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。
4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:
