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总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中小学教师教学技能培训总结 中小学教师教育技术能力提升工程.篇一
通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
2、学习内容非常实用，像多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。
作为一名数学教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与教材有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，有培训学习网页了。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对数学教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反1
思体会，帮助我认识并掌握了数学教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去
总之，能参加本次培训我感到非常的幸运，学习了全新的教育理念，也积累了许多新的知识和经验，更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识与技能，更重要的是明白了怎样才能将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念运用到学科教学中，并加以创造性的应用，真正将信息技术整合于学科教学之中，更好地为乡村教育事业服务。
中小学教师教学技能培训总结 中小学教师教育技术能力提升工程.篇二
中小学教师教育技术能力中级培训即将结束了。这是我碰到的培训时间最长，强度最大，最紧张，最充实的一次培训。我每天上班的第一件事就是进入“浙江省教师教育技术能力培训平台”进行课程学习（包括观看视频课程、文本和扩展资料），学完了之后做作业、发表反思文章和主题贴，说实话，从学习到做作业要花费整整一个星期时间。这几个星期过的日子只能用忙碌、充实来形容，但收获也是很大的。接下来我想把这次培训的收获与大家一起分享。
刚开始的时候，我对这次培训的目标并不明确，很多概念听得云里雾里，又觉得主题单元这种教学设计平时尤其是综合复习时也在用，怀疑这次培训是不是多此一举。经过完整的学习之后，我终于明白了这次培训的重点是主题单元设计中渗透了问题化设计和研究性学习思想的现代教学理念，将授导型课程与研究型课程有机结合起来，这其中把信息技术、信息资源和课程有机结合。模块三是对单元设计的各个要素进行规划，模块四、五、六、七是在模块三的基础上对其中的专题教学过程进一步展开研究、设计，包括设计详细的研究性学习方案；围绕单元学习主题创建主题资源网站；形成单元学习的评价方案、设计评价量规；设计并反思实施单元实施过程。课程安排循序渐进，逐步细化，最后形成了一套完整、具体可操作的单元设计。通过学习，提升了教师规划、组织实施和评价单元学习的能力。
第一个工具是知识可视化工具——思维导图。将知识以图解的形式表现出来，使人能够更直观地感知到知识的存在形式与内在联系。思维导图包含了以下几个基本特征：注意的焦点清晰地集中在中央图形上；主题的主干作为分支从中央图形向四周放射；分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成；比较不重要的话题也以分支形式表现出来，附在较高层次的分支上；各分支形成一个连接的节点结构。
第二个工具是“主题资源制作平台v3.0”。这个软件可以直接将主题资源包快速生成为主题资源网站，有microsoft frontpage、dreamweaver等专业制作网站的软件无法比拟的便捷性和易用性，就算计算机基础为零的老师也可以很快建立一个资源网站，而且所建网站也能够满足平时教学资源网站应具有的功能了。
教育技术能充分开发、组合和利用各种学习资源，扩展教育或学习空间，使教育摆脱学校为中心、课本为中心和教师为中心的束缚。它使学习信息的呈现形式多样化，图文并茂，情景交融，提高教材的表现力。它能有效进行个别化教学，真正做到尊重学生的个体差异，因材施教，充分调动学生积极参与教学，发挥主观能动性，养成自主性学习的习惯，改善了学生认识事物过程的途径和方法。教育技术的优势能使信息化小为大，化大为小，化静为动，化动为静，用新的时空观念展现事物或事件的发展变化过程，有效地提示事物或事件的实质。如果能有效地使用教育技术将对教师的教学实践和学生学习产生重大影响。
接下来的教学中，我打算将教材中知识结构相同或内容相近的知识划分为一个主题单元进行设计。采用主题单元学习方式不但帮助教师整体把握章节或单元的的整体内容，也更方便学习者理清知识点之间的关系，形成更加完整、更加清晰知识体系。
以上就是我这次中级培训的收获与感悟，说的不对的地方，请老师们多原谅！
