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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
电视机的变化电视的变化篇一
时常听爸爸妈妈讲小时候的生活，我发现我们的日子发生了翻天覆地的变化，爸爸妈妈说啊，这都是改革开放带来的美好。改革开放四十年，给我们带来很多的好处呢，不知道你发现了没有。
先说说我们的学校。听妈妈说，他们的学校都是破旧的平房，而我们的学校又高又坚固，不怕风吹雨打；妈妈学校的下课铃是男生们费力敲响的大钟声，而我们学校的下课铃声是悦耳的音乐；妈妈学校的课程有些单一和死板，而我们的课程丰富又有趣，阅读课、实验课、微机课每周如约而至。近几年来，我们已经适应了多媒体课堂，上课都变得有声有色，有趣又生动。
再说说居住房屋。以前住的都是平房和土坯房，现在呢，不光是城市，连小镇里都是高楼林立，就像一座座美丽的城堡。每当我站在阳台上放眼望去，白天阳光洒落在座座高楼格外耀眼，夜晚绚丽的灯光又把整个小城市都点亮格外美丽。
然后说说家电。黑白电视变成了彩色电视，蜡烛变成了台灯，老收音机变成了mp3，蒲扇变成了电扇和空调……在我的日常生活里每天的饮食也是离不开各种电器：每天早上妈妈用豆浆机给全家人准备新鲜的豆浆，中午用电饭煲蒸白白的大米饭，晚上下学后还能吃上妈妈用烤箱做出来的甜品蛋糕，幸福极了！
说到购物，变化是更大了。听姥姥说，之前每隔几天就会有一场大集，每当那时候人们就会去赶大集，买日常用品、粮食等等。而现在呢，每天超市里就像赶大集，商品应有尽有，不光是五谷杂粮日用品，零食水果蔬菜更是多种多样，要什么有什么。
总之，没有改革开放就没有我们的今天的安居乐业、丰农足食、其乐融融的美好生活。我们要好好珍惜现在的幸福，更要有远大理想将改革开放继续下去，创造更美好的明天！
电视机的变化电视的变化篇二
我是个早产儿，我从妈妈的怀里出来时只有3斤8两，是我奶奶一口水一口奶粉把我养大的。这些年，奶奶总是让我感动着，而家中的那台崭新的电视机又闪烁着奶奶爱的光芒。
上个月，我家的电视机坏了。可是去年爸爸生了一场大病，花了不少钱。今年爸爸又脱产在杭州考“三副”，仅靠妈妈一个人收入来维持这个家，真是入不敷出，哪里有钱买电视机呀！没电视的那几天，我跟丢了魂似的，总会傻傻地坐在坏掉的电视机前发呆。
奶奶得知了这事，可着急了。“这段日子冷空气来临，你们娘俩星期天待在家里，没电视机可怎么过呀？”电话的那头奶奶可心疼了。
当时，我的鼻子一酸，眼泪不争气地下来了。是啊，奶奶已经七十多岁，看，这头上都白发苍苍了。这厚厚的一叠人民币，奶奶不知要攒上多长时间呀！奶奶平时自己舍不得吃，舍不得穿，连两元钱的公交车也舍不得乘呀！可她心里却惦记着爱看电视的小孙女呀！这5000元不光是钱啊！其中还包括奶奶对我们的关爱啊！
电视机买来了！可是我看着新电视机，心里不是滋味……奶奶，等我长大了，我一定给你买个最好的电视机！
电视机的变化电视的变化篇三
《从电视机的变化说起》是人教版《品德与社会》四年级下册第二单元《生产与生活》的第二课。它包括三个课题：《吃穿用哪里来》、《从电视机的变化说起》、《生活中的各行各业》。本节课的主要内容是：认识生活中各种产品的变化，是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要，是科学技术的进步给人们所带来的方便，激发学生的科技创新意思。
通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的发展更新，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。
认识只有科技不断发展、社会不断进步、祖国不断强大，才会有更好的生活，激发学生科技创新意识。
重点：体会产品更新、社会发展、科技进步三者之间相互作用、相互促进的关系。
难点：激发学生科技创新意识。当孩子在生活中发现产品不足时，能进行简单设计去解决问题。
教法：1、创设情景法
2、自主合作探究法
学法：1、社会调查法
2、自主合作探究法
让学生观看动画片《猫和老鼠》，看后问：你们喜欢动画片吗？
电视机的发明是伟大的，今天我们就探讨有关电视机的问题，板书课题。
让学生课前针对电视机的发展做调查，将调查的情况在小组和班级中进行交流。提问：原来的电视机什么样的？现在有哪些电视机？说一说电视机为什么会发展变化？教师根据学生的回答相机出示各种电视机的图片：黑白电视机-----彩色电视机---=大屏幕电视机-----高清数字电视机---防辐射电视机、液晶电视机、等离子电视机，背投电视等等。说一说电视机为什么会发展变化？这一活动由学生平时所熟悉的电视机说起，让学生能切身的体会到我们身边的生活产品正随着人们的需求，社会的进步，科技的发展在不断变化。
让学生小组讨论除了电视机以及教材上所例的事物在不断发生变化外，还有哪些事物在发生变化，并把讨论结果总结出来。使学生通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
首先，观看视频《方便面的发明》《锯的发明》通过刚才的观看你发现了什么？对，发明很简单，他就是人们在生活中的观察与需求。开动大脑你也可以成为发明家。然后，让学生分小组讨论、列举在日常生活中使用的产品还存在的问题或不足，并根据自己的问题提出修改的方案，完成“我们的小设计”，设计出理想中的产品，用语言文字、图画等形式加以陈述。使学生通过大胆的想象、创新设计，体会到生产的发展、产品的更新是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。
我们是农村小学，孩子的家里都有很多的生产工具，课前让学生调查家中有哪些生产工具？过去是这些工具吗？新工具与旧工具有什么差别？课上让同学把调查结果进行交流，教师相机出示各种生产工具的图片，学生通过交流很容易明白生产工具的更新是人们劳动需要 ，是社会发展，科技进步的结果。
只要我们用心观察生活，勤于动手动脑，那么你也会成为小发明家。老师相信将来，你们的设想、发明能让我们的生活更美好。
《品德与社会》是一门活动型综合课。为了不断适应新课改的要求，我还需要努力探索新的教学方法，我这样设计还有很多不足之处，请各位老师多多指教。谢谢！
电视机的变化电视的变化篇四
1、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。
通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。
调查、访问
1、让学生针对电视机进行小调查。
2、让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。
3、问问父母或产品销售人员，这些产品为什么会不断变化更新。
教学流程：
活动目标：让学生知道产品是随着人们的需求变化而变化的。
1、在课前我们就针对电视机做了一个调查，收获一定不小吧，现在就请同学们交流一下你们的收获吧！（学生分小组交流调查结果，师巡视和学生一起交流）
2、设计问题和学生交流：
6、（出示课件，彩色电视机的图片）把电视机换成彩色的，这下大家该满足了吧？为什么呢？这么说还想换更好的了？看来大家的需要在不断的发展，要求越来越高。
活动二找一找其它产品的变化
从各种产品的不断更新，让学生知道生产的发展也是人们生活水平不断提高的需要。
1、让学生读读教材上几个小朋友的讨论。
2、小组讨论产品为什么会不断变化。除了这些东西在越变越好外，你还知道哪些东西在发生变化呢？小组讨论讨论，看看哪个小组最会发现（学生开始讨论，教师积极参与和学生共同讨论）生说自己所发现的东西：如手机、房子、书包、文具盒等等。每小组得出一个结论。
总结：同学们很会发现，说得非常好。这节课，我们通过了解电视机的发展变化，知道了随着人们需求的不断变化，我们生活中的很多东西都发展变化了。大家的收获可真不小，把你想说的写在教材“我的总结”栏目里！
电视机的变化电视的变化篇五
妈妈经常对我说：“你们现在的生活太幸福了，要珍惜啊！”每当我听到这句话时，都会疑惑地抬头看看妈妈，不解地摇摇头。
听爸爸讲，他们小的时候，别的不说，就是电视，也是很难看到的。
那时候，人们用布来做电视，把任务画在布上，由几个人充当其中的人物，为它配音，就是这样的“电视”，人们也争着抢着看。
后来，人们就用戏台来做电视，“电视”前拥挤的人更多了。在漫漫长夜中，就只有一个单调的戏曲“频道”。
慢慢得，国内人民懂得了组装黑白电视。那时，我才刚两岁，虽然不懂事，可是看着那稀少的频道，我也乐得笑着，仿佛被它陶醉了。
我上幼儿园后，家里要买新上市的彩电，我听到这个消息后，乐得又蹦又跳，搂着爸爸妈妈不住地笑。彩电买回来后，我算是“乐不思蜀”了，整天趴在电视前面不肯起来。电视节目丰富多采，让我眼花缭乱。从此，我更喜欢这个新朋友了。
科技在不断发展，供应了人们的一切需求。很快，高清晰电视被普遍采用，成了电视中的佼佼者，人们也解决了不清晰这个难题。高清晰电视比彩电的节目更丰富，让我从中学了不少知识，真是受益匪浅哪！
因为我太爱看电视了，眼睛成了“田鸡四眼”，不过，这没关系，现在，有了“新出道”的低辐射电视，娱乐护眼两不误。真是太棒了！
电视，在变化；社会，在进步；祖国，在腾飞！我和祖国一起腾飞！
