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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
体验黑暗环境篇一
相关领域:语言、艺术
活动目标:
·萌发爱护树木,热爱大自然的情感
·感知树木被损坏的严重后果
·能运用已积累的知识经验设计环保标志
主要形式:集体
课时安排:1课时,35分钟
重点难点:
·重点:懂得爱护树木、保护环境的道理
·难点:能运用已积累的知识设计环保标志
活动准备:
·经验准备:同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片
【活动过程】
一、教师以游戏的形式,组织幼儿到活动场地
1.师:让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!(放音乐“郊游”,幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)
2.幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”,提问:小鸟在干什么?
二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”
提问:
1.小鸟喜欢生活在什么地方?
2.当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?
3.它的树朋友到哪里去了?
4.树木被砍伐了会带来什么危害?
小结:树木被砍伐就不能净化空气,空气就不新鲜了;小鸟们就没有家了;容易发生水灾、旱灾;会出现沙尘暴。
三、怎样保护我们的树朋友
组织幼儿互相讨论。
小结:树木是人类的朋友,保护树木要靠大家来完成,为了增强大家的环保意识,我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。
四、分组设计环保标志,教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。
结束后把设计好的标志投放到需要的地方。
【活动延伸】
1.周末组织幼儿和家长参加植树活动,开展“我与小树一起长大”的爱树活动。
2.在园内开辟种植园地,开展种植活动。
【活动评析】
一、设计意图
为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动,主要目的是帮助他们一步了解树木,懂得爱护树木的道理,并积累有益的经验,增他们的环保意识。活动首先以游戏的形式引出课题,并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系,感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合,通过多种感官较好地激发幼儿的情感,也提高了活动的趣味性和效果的显着性。
二、效果分析
活动的效果较好,家长在帮助幼儿查找资料、积累知识方面起了很大的作用,使得教师在组织幼儿集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中,教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的见解,课堂气氛活跃,充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习。
体验黑暗环境篇二
请告诉我什么是爱，请让我知道爱的味道。
我需要爱
在班级我不是神，我也需要朋友；在家中我不是神，我也需要关爱。我从没有朋友，我只喜欢一个人在角落里静静的看着书。看同学们在课堂里欢闹的气氛我不想打扰，算了，一个人就一个人又不能死。在家中我跟爸妈说话，他们要的是成绩。我也需要爱。
爱好遥远
小学时我的确很活泼，但上了初中我意识到太天真不是件好事，我学着改变。但是改得太快无人问究。所以我学会了什么是‘无爱一身轻’，在路上我一个人走，望着前面的人群我视而不见，加快脚步。有一次我们去辅导班，刚刚出门就下起了倾盘大雨，我带了雨伞我不怕当我看到我的同学家离这里很远时，我只说了一句；我马上到家，雨伞给你和你姐。我把伞递给了她，我冒雨跑回了家，身上全是水。我也没当回事，去了学校看见了伞，下面写着谢谢。这是什么感觉好温暖。
一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！
体验黑暗环境篇三
从那一刻开始，黑暗便笼罩了视线，为普通的行程制造出了重重障碍。
从公园的石椅上启程，步伐变得十分凌乱，我心里一下子慌了，感到了无助与黑暗强大的力量。心一紧张，方向就迷失了，如同无头的苍蝇一般乱打乱撞起来。果然，我一头撞上了坚硬的石像，撞得我眼冒金花，这时我才停顿下来，思索着怎么制定方位。
这次我用双手摸索着冰凉的石质围墙前进，一步一步艰难地走着，在这时我是多么渴望光明，渴望不用这么摸索，渴望能自由地沿着土石小径奔跑，享受到美好的阳光。
想着想着，我又一头撞在售票亭的铁门上，我马上换了一个方向继续前进，不料却迎头闯入了拥挤的人群中，被你一推、我一挤地簇拥着只能一味地向前面走，完全地迷失了自己。
没想到我竟然误打误撞地走出了人群来到了小区门口。
这一刻我深深地体会到盲人的困难与无助，也体会到了光明的宝贵与爱护双眼的重要。
