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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
职高英语看图写话篇一
首先，看图写话要写上题目，很多小马虎看图写话缺少题目，白白丢了分；其次，要给图画中的人物取个好听的名字，吸引读者注意；第三，标点符号要占一格，且运用要准确，开头空两格，学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音；另外，单幅图可以写三段话，多幅图一幅图要有一段话，写话的字数没有限制，只要能把故事写完整就可以。但要写完整，字数应该多多益善。
02范文欣赏一：堆雪人
小朋友们都喜欢下雪，因为下雪后可以堆雪人、打雪仗。
晚上，下了一夜的雪，树上、人们的房子上到处都是洁白的雪花，地上也积了一层厚厚的白雪，像给大地盖上白色的被子
天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的乐园。有的打雪仗，有的堆雪人------看，小明和小红正在玩堆雪人的游戏。
小明先堆了一个大雪球当雪人的身子，然后堆一个小雪球当雪人的头，再让小红找来了围巾和帽子给雪人戴上，还给雪人身上插上一串糖葫芦。她们把雪人精心打扮好。
从远处看去，雪人正咧着嘴笑呢，真是可爱极了！大家玩得真开心呀！
03范文欣赏二：沙滩上
暑假里，小明和妈妈、妹妹小红，还有他们家的小狗去海边的沙滩玩，他们可高兴了，那里有蔚蓝色的天、蓝色的大海，金黄的沙滩，大大小小的贝壳，许许多多的小朋友…
她们到了那里，就开心地玩了起来，妹妹和妈妈在沙滩上堆房子，不一会儿，她们就改成了一座别墅，可漂亮了。小明呢，在和小狗玩扔沙盘的游戏，小明扔出去，可爱的小狗连忙向沙盘奔去，很快把沙盘用嘴衔回来。
旁边的小女孩看着他们高兴地跳起了舞蹈，远处的大海里有许多大人和小孩在欢快地游泳，海鸥在天上歌舞------
海边的沙滩真美丽！
感谢您的点赞和分享吧，你的每一次来过，我都当成了喜欢，留个言吧。
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职高英语看图写话篇二
1、能够根据几幅图画的内容编一个故事。
2、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。
3、说话完整，口齿清楚，声音响亮。并有较好的倾听习惯。
4、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。
1、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。
2、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。
课件 写话纸
一、 复习导入。
1、 看图写话要写哪些内容?在上课之前老师
同学们，今天 刘老师要跟同学们上一堂看图写话课，在上课之前老师有个问题要考考大家：看图写话要写哪些内容?师板书：时间、地点、人物……
2、 出示《看图说话的儿歌》，学生齐读。
一看时间和地点，二看人物和事情，
三看动作和表情，四想对话和心理，
原因经过和结果，通顺连贯说完整。
二、 出示第一幅图。
过渡：以前我们写过的看图写话只有一幅图，今天刘老师带来的图画呀有好几幅呢!这节课呀刘老师想请我们班的同学们为每幅图写几句话，把他们编成一个小故事，好吗?
出示第一副图：
1、仔细观察图片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。(指名2—3生说一说)
2、完成图画下面的填空。
3、学生根据自己说的读一读这段话。
三、 出示第二幅图。
1、 提示语：蝴蝶风筝飘呀飘，飘呀飘……谁来接着说第二幅图的内容?
2、 提示学生仔细观察图片，想一想小鸡的表情、心理活动。
3、 学生说图画的内容。
四、 出示第四幅图。
1、 小鸡的心里呀非常的着急，这可是它最心爱的蝴蝶风筝呀，这可怎么办呢?(引导学生说出去拿回来)可是小鸡不会游泳呀，它怎么过河呢?
2、 小组讨论：小鸡是怎样过河的?
3、 学生说一说自己的办法。(要把过河的过程说清楚，在述说的过程中加上动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。)
五、 出示第四幅图。
1、 连接语：谢谢…的帮忙，小鸡终于来到了河对面。
2、 谁来说一说第四幅的内容。
3、 学生说话。
六、 写一写。
孩子们，请将刚才你说的内容写在老师发给你的写话纸上。
职高英语看图写话篇三
welcome to visit wonderful hong kong has a lot of buildings and botanical kong somewhere near the can do lots of outdoor supposed to be very can swimming,you can go can provide you with a tent.
traveling around hong kong by subway can cost a lot of money,but it’s usually convenient to by bus to most places.
it has a big shopping can buy lots of ’s fantastic!let’s go.
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hongkong is in the south of china,and her neighbor is is made up of 236 large and small can visit many resorts here,such as disneyland,the ocean park and the wong tai sin temple and so are sure to have a good time.
小学三年级放风筝看图作文优秀5篇
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放风筝看图写话二年级作文范文七篇
《中考英语看图作文范文 初中英语看图作文》是篇好范文参考，涉及到作文、英语、初中、范文、年级、手机、大家、中考等方面，希望大家能有所收获。
职高英语看图写话篇四
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校开展xx年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐?让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。
to do the most，to show the best．尽力做，秀最佳。
1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中、学于其中。
2、以“活动”形成自主:通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功。在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。
xx年xx月xx日
1、“庆六一贺卡设计”评比活动。
对象:三年级学生
要求:学生自愿报名参加，每班选取三张设计好的贺卡上交英语组，内容为表达美好心愿及衷心祝福，采用手写设计。
2、英语基本功——书写比赛活动。
对象:四年级学生
要求:各班自行组织初赛，每班再推选3位书写能力较强的学生参加四年级段的书写比赛。内容由英语老师定。班级内优秀作品帖至班级墙壁，获奖作品学校橱窗内展示。
3、英语手抄报比赛活动。
对象:五年级学生
要求:各班自行组织选拔，推选4位同学参加现场决赛。主题以happy children’s day.
4、英语看图写话(命题作文)
对象:六年级学生
要求:各班自行组织选拔，推选4位同学参加决赛。看图写话的内容和纸张由老师提供。
5、英语口语秀
对象:三—六年级学生
人数:三、四年级每班3人，五、六年级每班4人。
形式:三-——四年级:简短的自我介绍和歌唱(可以选取书本的、也可以选取课外的歌曲)
五--六年级:自我介绍和美文朗诵
6、根据英语节的活动评比出:
(1)设计奖
(2)书写奖
(3)写作奖
(4)口语奖
1、“儿童节贺卡设计”评比活动暂定5月5日中午
2、英语基本功——书写比赛活动暂定5月6日中午
3、英语手抄报比赛活动暂定5月7日下午
4、英语看图写话比赛活动暂定5月8日中午
5、英语口语比赛暂定5月14日下午
在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。
1、三至六年级学生全体，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。
2、每项活动均应精心设计，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，创设我校浓厚的英语特色校园氛围，确保活动有条不紊。
4、工作人员:英语组成员。
职高英语看图写话篇五
新学期，新面貌，为了更好的完成教育科研工作，不断提高自身教学水平，特制定工作计划如下：
一、学习计划
1、认真学习贯彻国家语文课程标准，更新教育观念，深化素质教育改革。
2、加强现代教育技术学习，能熟练在地运用电脑，并积极为教学服务。
二、教学研究计划
1、上好专题研究课。
2、听课达10节，能运用新课程理念对每一节课作出准确的点评总评。
3、对所教语文学科进行深入研究，能灵活驾驭课堂，逐步形成自己的教学风格。
三、专题研究计划：
1、加强有关多幅图看图写话资料的学习
2、围绕专题上好教研课
低年级学生，他们生活经验贫乏，语言积累不丰厚，写作方法没掌握，写话对他们来说遥不可及。致使许多学生到了三年级仍然连简单的话也写不完整，写不通顺。这样就叫他们写成篇的文章，无疑是一步登天，学生不抓耳挠腮，叫苦连天才怪呢!为此我十分注重对学生进行写话训练，如何指导多幅图看图写话，缩短与三年级作文教学的衔接，就成了本学期我的教研专题。
我准备从以下几方面开展研究工作：
1、指导看多幅图，训练学生的观察能力。
看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是多幅图连起来看，学生观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
2、边看边想，培养学生的想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。为了培养学生的想象能力，我重视了xxx想xxx这一环节。
xxx想xxx，一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象。想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。
3、大胆表达，培养学生表达能力
低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语玻在教学过程中，我注意了以下三点：一是要求说得有头有尾，要遵循一定顺序;二是要有基本内容，不要丢掉重点;三是鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。
4、动笔写一写，发展思维能力
(1)、写完整
低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。
(2)、写具体
学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。
5、引导学生课外阅读，为写话打基础。
