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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
英国教育体系分为几个阶段篇一
随着出国留学热的不断升温,雅思、托福这些以前貌似离普通人很遥远的考试,正在越来越走进广大中国学生的日常生活,而雅思因为其在世界范围的广为认可,而越来越受到出国留学考生的关注。
对于广大雅思考生来说,如何备考雅思是头等大事,特别是要申请那些对分数有着严格要求的英国学校的考生来说,雅思几乎是心头挥之不去的阴影。
的确,想对雅思说“我爱你”很不容易,但既然是必不可少的,那就让我们用积极的心态去迎接吧,开心学英语,成功过雅思。
一般说来,如果你决定要考雅思——这个决定最好要比出国的日期提前一年到一年左右——接下来你需要做的备考工作应当分成三步进行:基础、强化、冲刺。
雅思是全世界公认的最为权威的语言测试体系,涉及了听、说、读、写四大语言能力,考查得非常全面和公正,任何投机取巧的思想和行为都注定是要失败的!
因此,考生首先要端正自己的思想:要想考好雅思,必先学好英语。
这的确是个问题,因为大家都知道一句谚语romewasn’t built in a day(罗马不是一天就建成的/冰冻三尺非一日之寒)。
其实,在未来的几个月,或者一年多时间里,如果我们科学安排,努力学习,其实语言能力是能有巨大突破的,因此,大家切不可丧失信心,只需要认认真真打好基础,严格遵循一个合理的计划,踏踏实实走好这第一步。
那么这一步应当做什么呢?语言是“人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具,是一种特殊的社会现象,由语音、词汇和语法构成一定的系统…”(《现代汉语词典》,1996年)。
这个定义告诉我们语言最基本要素就是语音、词汇和语法,所以,大家首要的任务就是纠正语音、背单词,以及学好语法。
对大部分考生来说,语音都不是问题,只有少数同学可能带有口音,这个问题可以通过跟读听力材料来纠正,带有一定口音的确会影响到口语分数,但是,如果你的内容够好,这个缺陷是可以被忽略的。
词汇是大家感觉头疼但又是最重要的基础部分,没有砖瓦水泥,再宏伟的建筑也只是空中楼阁而已,因此,词汇往往是在打基础时的首要任务。
一般建议考生分阶段背单词,比如先用一个月背基础2000词汇,这部分对大部分学员来说都不太陌生,生词不算多,因此,可以稍微加速,然后在集中火力攻五分词汇。
这个时间因人而异,如果基础较弱,可以用到三个月的时间,如果大学已过四六级的同学,基本上在一个月到一个半月都可以搞定,然后对于要求高分的同学,再花上一个多月的时间攻克六分或者七分词汇。
至于每天的任务量可以在50到100个生词之间,具体情况依学生的备考时间长短而定。
雅思要求的语法其实并不算太复杂,主要是词性、时态、定状语从句、非谓语动词等,但是,麻烦在于,语法是需要有人来讲解和传授的,如果只是自己闭门造车,很可能造出来的车根本开不动或者无法载人。
所以,建议考生报一个相关的培训班,系统的.加强一下语法知识,虽然雅思没有专门的语法考试,但语法会直接影响写作的分数以及阅读的能力。
如果词汇和语法都快达到了预期要求了,我们就将进入到第二阶段。
大家不必等到词汇和语法都完全没有问题了才开始第二阶段——应试能力强化,但是,如果基础还非常弱时就开始强化,势必会影响到解题能力的提升,所以,这两个阶段可以有一定的交叉,但不宜过长。
强化阶段的重点是应试能力和方法的训练和提升,考生需要分别从听、说、读、写四个方面去了解考试形式、考试内容、考察重点、解题技巧等。
这个阶段根据考生的水平可以从几周到几个月不等,最好能有专业人士进行指点,可有效避免绕弯路,甚至是误入歧途。
比较合理的安排是先参加一个大班培训去感受一下氛围,建立起学习和考试的兴趣,并对考试做粗略的了解,然后如果有条件的话,进行小班或者一对一的名师指点,有的放矢的针对性强化训练,有效解决自身问题,这样往往能事半功倍。
这个阶段结束后,考生应当熟练掌握每科考试的题型以及方法,并且不需要再大量地背单词和学习语法,这些知识已经能有效地运用到每门考试中去了。
当强化阶段结束后,大家最好先去考一次,主要是为了检验一下阶段成果,也是为第三阶段的冲刺做准备。
通过考试,考生既能对考试有一个直观的认知,又能充分发掘自己的不足之处,这样就能明确在最后的冲刺阶段自己的复习重点在哪里。
最后是系统的套题演练,模拟考试场景,用剑桥系列进行听说读写四课全套训练,准确预知自己的真实水平。
因为每个人的语言天赋和学习能力以及备考时间都不尽相同,所以上面的备考建议只是一个笼统的建议,考生可以参考这些建议结合自身情况进行调整,最好这些阶段的进行都是在专业人士的指导下进行。
英国教育体系分为几个阶段篇二
随着市场经济的不断发展,政府、企事业部门用人制度的不断变化,在当今就业形势日益严峻的状况下,研究生对自己的职业生涯规划方面会存在一些问题。这是爱汇网小编整理的职业生涯规划分为哪几个阶段，希望你能从中得到感悟!
许多时候，我们找的工作未必一开始就能适应的了，但随着对工作本身了解的深入，慢慢的也许就会喜欢上。 通常我们的职业生涯都会遇上几个坎，这些坎虽然不大却有时会阻碍着自己的事业和人生的发展。 刚参加工作的时候，我们许多人也许很茫然，拿着文凭又没工作经验。工作俩三年后，我们既不像毕业生那么“单纯”，又不像有四五年资历的那样能“独当一面”，正处于“一瓶不满，半瓶晃荡”的状态，那么这时候你如果跳槽找工作，其难度可想而知。 工作5年左右，随着自己对自身优劣势及性格特点的日渐清晰和不断的实践锻炼，开始认定“你是干哪行真正适合自己。 工作10年左右，我们的“职业”将成为终身的“事业”，意味着你开始从前期的技能、经验及资金积累走向人生事业的开拓历程。可能你在这个阶段仍然保持着原来的“职业”状态，仍然是每天在为“老板的事业”而奔波，但年龄和阅历已经将你推向了事业发展的起跑线。并且你跑也得跑，不跑也得跑，你要为自己而跑，你的家庭开始逼迫你为他们着想，你的事业心和成就感都决定了你要开始考虑自我了。 为了我们的生活，有很多人在做的工作都不是自己喜欢的，但是就算是这样我们也改热忱地去接受。选择了这份工作就该好好的认真的把它做好。所以说先做好一份职业规划是很有必要的。
6.合作性原则：个人的目标与他人的目标是否具有合作性与协调性?
7.全程原则：拟定生涯规划时必须考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑。
8.具体原则：生涯规划各阶段的路线划分与安排，必须具体可行。
9.实际原则：实现生涯目标的途径很多，在作规划时必须要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其它相关的因素，选择确定可行的途径。
10.可评量原则：规划的设计应有明确的时间限制或标准，一评量、检查，使自己随时掌握执行状况，并为规划的提供参考的依据。
根据职业规划专业书籍《10天谋定好前途：职业规划实操手册》的定义：
(1)探索阶段：15岁～24岁之间;
(3)维持阶段：45岁～65;
(4)下降阶段：66岁以上，当退休临近的时候。处在不同职业发展阶段 的人，应考虑不同的事情。例如，在探索阶段，可以多做些尝试、探索，在工作中摸索出本人的职业性向、职业锚、职业兴趣等，逐步找到最适合自己的职业。而40岁以上的人，就不应该做过多的尝试，而是应该认真分析清楚本人的职业锚、职业性向，选择本人有优势的职业做长远的打算。这里的年龄阶段划分还应该针对不同的职业加以区分，例如：在中国，作为职业足球运动员，30岁已经该退休了;而作为教授，30岁差不多是最年轻的。 可以看到，目前，在校大学生处在第一阶段——探索阶段。
以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
准确评价个人特点和强项。
评估个人目标和现状的差距。
准确定位职业方向。
重新认识自身的价值并使其增值。
发现新的职业机遇。
增强职业竞争力。
将个人、事业与家庭联系起来。
英国教育体系分为几个阶段篇三
学生确立了赴新加坡留学的目标，学生应该从大一就开始全面衡量自己，包括学生的个性特征、专业方向、经济能力，初步描绘一下留学蓝图。还要学好 每门的课程。新加坡留学专家认为，国内大学成绩不理想的.学生，到新加坡未必就学不好，但是国内大学成绩很好的学生，肯定能够实现自己的留学目标。
新加坡大学教育很注重学生的社会实践能力，但是国内“高分低能”的现象比较普遍。如果学生能够在大学期间参加一些社会活动，在学习中寻找实践经验，例 如社团活动、导师的评价推荐等等，都可以为留学奠定一些基础。如果想要继续学习本专业的课程，就要努力学好专业课;如果打算转专业留学新加坡的话，留学专 家建议多选一些与所选专业有关的课程进行学习。
许多有意留学新加坡的学生，直到快毕业的时候才开始准备申请材料。最好提前1年左右的时间进行申请，可以留出充足的时间准备留学资金。对大专生 来说，这个时期就是留学关键时刻，正式开始留学申请到拿到新加坡留学签证的时间并不长，学生应该利用大二的寒假或者暑假选报一些语言课程班，将自己的留学 仔细地修正完善。对即将要去新击破读硕士的大四学生来说，就可以找教授写推荐信、申请签证、了解留学国家的情况，就可以去新加坡留学。
英国教育体系分为几个阶段篇四
职业规划都是一步一步这样完成的，那职业生涯发展分为哪几个阶段呢？总的来说职业规划一般分为六大阶段，以下是具体的六大阶段的分析供大家参考。
一、探索阶段：学生。在这个阶段的主要目标是发现兴趣，学习知识，开发工作所需的技能，同时也发展价值观、动机和抱负。
二、进入阶段：应聘者。这个阶段的主要目标是进入职场得到工作，成为单位的新雇员。
三、新手阶段：实习生、资浅人员。要学会自己做事、被同事接受、学习面对失败、处理混乱、竞争和冲突、学习自主。在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程，接受组织文化，学会与人相处，并且承担责任、发展和展示技能和专长，迎接工作的挑战性，在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神。
四、持续阶段：任职者、主管。个人绩效可能提高、也可能不变或降低，在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入管理部门，保持竞争力，继续学习，力争成为专家或职业经理；或是技术更新、培训和指导的能力，转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野。
五、瓶颈阶段：高层经理。在这个阶段已经达到接近顶端，此时的主要目标是再度评量自己的才干、动机和价值观，进一步明确职业抱负和个人前途，接受现状或争取更高发展，建立与他人的人际关系，成为一名良师益友，学会发挥影响力与指导力，扩大、发展或深化技能，选拔和培养接班人。
六、急流勇退阶段：继续发展者可以安然处之，生涯开发停滞或衰退者将面临困境，在这个阶段的主要目标是学会接受权力、责任、地位的下降，并接受因此而转变的新角色，培养工作外的兴趣，寻找新的满足源，评估自己的职业生涯，着手计划退休，可从权力转向咨询角色，在公司外部的活动中找到自我的统一。
战略就是选择与取舍，每个人所选择的道路不见得会和别人一样。因此，分析你的需求、长短期目标，并且发觉会面临到的阻碍，比如自己的知识基础、观念、思维方式、技能和心理素质，制定自己的提升计划，向外界寻求帮助，这些都是有利于个人职业生涯的规划。
如果不先认识自己、分析需求，将难以进行职业发展计划，自我剖析与定位，是确定人生战略选择的前提。按照关键性，应该从以下三个序列进行，才能选对方向走对路。
个人天赋是首要考虑因素。天赋是与生俱来的人类特质，与可以后天培养、发展的兴趣不同，但我们往往不晓得自己的天赋所在，以至于无法出类拔萃，盖洛普公司所发展的优势理论恰如其分地证实了这个观点。不同的职业有不同的天赋要求，也决定了每个员工的工作业绩，从运动员、音乐工作者的表现可以明显地看出。如果属于严谨型的人，个性上比较注重工作过程中各个环节、细节的精确性，愿意按一套规划和步骤，倾向于严格、努力地把工作做得完美，以看到自己出色完成工作的效果，此种性格则合适担任会计、审计、档案管理员等等。
其次，是兴趣因素。在工作中找不到乐趣是大部分人转换工作的主要原因，有些人喜欢从事具体的工作，并且希望很快看到自己的劳动成果，从完成的产品中得到满足，那么从事室内装饰、园林、美容、理发、手工制作、机械维修、厨师等则非常合适。反之，要他们仅仅参与作业的过程，并在短期内得不到评价的工作，则在缺乏激励诱因之下，会因而逐渐丧失工作的驱动力。
在《选对池塘钓大鱼》这本书里，作者雷恩？吉尔森将“钓鱼”和“生涯规划”进行比较分析，他举了一个例子：你刚刚大学毕业，摆在你面前的有两份工作，一份工资待遇高，但与自己的兴趣并不吻合，另一份工资待遇低，却是自己喜欢的，你该如何选择呢？大多数人的答案是：“我会选择自己喜欢的工作”。但是，一旦面对现实，当收入水平的高低差距超出了我们心理承受能力时，大多数人都会心理失衡，反而大多数人真实的想法是：“先接受那份待遇高，而自己不感兴趣的工作，积累一定的财富后，再去追求自己的兴趣爱好也不迟”。作者认为，仅仅是为了一点点的差距使我们放弃选择一个正确方向的机会，实在是很愚蠢。事实上，低薪水本身就是对个人心态的一种考验，许多人为了得到高薪的工作，往往习惯性地模糊自己的`追求和兴趣，并且强迫自己和他人相信，这就是最佳的选择。
最后一个因素才是个人的专业。但是对一个刚踏入职场的新鲜人来说，在学校花了数年所学习的专业知识其实并不管用，充其量只是基础知识，更多的隐性知识要在工作中慢慢积累取得。为了迁就专业，有时会失去更多的机会成本，毕竟在实际工作中的职业类别比起学校里有的专业丰富多了，见树不见林反倒会漏失了不少触类旁通的机会。进入一个新的工作，iq的确重要，这是在对方还不熟悉你的情况之下唯一接受你的指标，而eq是决定晋升的关键，这与专业无关，却与工作环境去留产生联系，证明了心理素质与性格，比专业在职业上的表现更值得重视。
首先，把您的个人简历拿出来放在一边，准备一张空白纸，在上头画上表格，分别填上时间、公司名称、岗位名称、岗位职责、所需要的能力知识和技能，以及您现在的工作内容，然后仔细地填入内容，这是您的现时情况。此外，在另外一张空白纸上，同样地画上表格，分别填上时间、公司名称、岗位名称、所需要的能力知识和技能，以及岗位工作内容，按照自己个人生规划时间填写到时间栏目，并且从招聘网站或是报纸的招聘广告上，收集您感兴趣的工作资料，把其它栏目填写进去，这张就是您的计划目标。
现在手上这三张纸，分别视为三个点，原点是您的简历，现在您的位置就是现时情况表格，而各个阶段目标点，在您的计划目标表格上。我们开始记下从原点到现时情况，您花费了多少时间，增加了哪些能力知识和技能，使用同样的方式，记下从现时情况到计划目标，需要花费多少时间，还需要增加哪些能力知识和技能，所记下来的内容，就是一份过去历史的差距与未来的差距分析表。从这份差距表格，检讨自己在时间上、工作上，以及能力知识和技能是否在关联性上的落差太大，或是产生了偏差或滞后，重新检讨计划目标表格的内容。填补岗位跳跃过度的鸿沟，包括在现时情况表格上，尚未到位的还需要补强的资历与能力，调整预期的所需时限。
通过目标路径法完成的这份差距清单，我们才能进行经过反馈与修正的可靠行动计划，分别在心态、基础能力（基础知识、专业知识、实务知识和技能技巧）、业务能力（理解力、判断力、规划力、开发力、表达力、交涉力、协调力、指导力、监督力、统帅力、执行力等）、素质能力（智力素质、体力素质、性格个性、态度、自我价值观等）方面，善用学习渠道，比如培训、同行交流、有经验的前辈指导、利用信息平台、利用媒体、参加社团等进行潜能开发。提供几点温馨提示给已经在工作中的朋友，不妨可以争取组织资源，运用企业的培训制度；寻找导师或接近权力核心层人物，参与组织学习，更新技能、态度；或是利用公司内部轮调制度，争取横向流动轮换岗位的机会，展开跨业学习，用以有效降低个人在学习上的投资成本。
如何有效做好个人职业生涯规划，笔者并不建议完全否定自己、否定过去，而应该以既有成就为基础，确实评价个人特点和强项，并评估个人目标和现状的差距，精准定位职业方向，重新认识自身的价值并使其增值以发现新的职业机遇，切记必须将个人事业与家庭联系起来，才不会成为职业生涯发展上的不利变数。
第一个目的是找到适合自己的工作，找工作最重要的就是要人岗匹配，适合自己。每个工作都有长处和短处，每个人都有优势和劣势。分析、定位是职业生涯规划的首要环节，它决定着个人职业生涯的方向，也决定着职业生涯规划的成败。求职之前先要进行职业生涯规划，进行职业生涯规划之前先要进行准确的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的兴趣、才能、学识适合干什么。可以通过可靠的量表工具的测量，评估职业倾向、能力倾向和职业价值观，这是职业生涯规划的基础。职业规划就是根据测评结果的各项指标，以及自身的学历、经历、能力，了解一个人的内在、外在优势，并且把这些优势整合在一起，作为职场上打拼的核心竞争力。然后，由咨询师根据南北市场、行行业业的千千万万个职位，进行分析，找到这个人岗匹配的匹配点，也叫职位切入点。
第二个目的是为了通过规划求得职业发展，制定出今后各个阶段的发展平台，并且拿出攻占各个平台的计划和措施，然后由咨询师对切入点的所在的市场状况、行业前景、职位要求、入行条件、培训考证、工作业务、薪酬提升、行业英语等运作进行详细的指导，如：要上每个平台，需要多长时间、补充哪些知识，增加哪些人脉等，而自己则沿着主干道去充电，几年后成为业内的精英，从而使自己的薪水和职位得到升华。
6、合作性原则：个人的目标与他人的目标是否具有合作性与协调性？
7、全程原则：拟定生涯规划时必须考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑。
8、具体原则：生涯规划各阶段的路线划分与安排，必须具体可行。
9、实际原则：实现生涯目标的途径很多，在作规划时必须要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其它相关的因素，选择确定可行的途径。
10、可评量原则：规划的设计应有明确的时间限制或标准，一评量、检查，使自己随时掌握执行状况，并为规划的提供参考的依据。
1、职业生涯规划的期限一般划分为短期规划、中期规划和长期规划。
2、短期规划为三年以内的规划，主要是确定目标，规划完成的任务。
3、中期目标一般为三至五年，在近期目标的基础上设计中期目标。
4、长期目标其规划时间是五年至十年，主要设定长远目标。
第一坎：“青黄不接”阶段
刚参加工作的时候很茫然，拿着文凭又没工作经验。工作俩三年是职业生涯最“青黄不接”的阶段：你既不像毕业生那么“单纯”，又不像有四五年资历的那样能“独当一面”，正处于“一瓶不满，半瓶晃荡”的状态，那么这时候你如果跳槽找工作，其难度可想而知。
第二坎：“职业塑造”阶段
很多人在一个公司里面被当做螺丝钉，哪里需要哪里钉。工作3年后，你就会逐渐步入“职业塑造”阶段，逐渐熟悉组织文化，了解组织内情，建立初步的人际关系网，经过一段时期后，你的“职业性格特点”就暴露出来了：哪些是你特长的地方，而哪些又是你不足的地方，于是你开始进入“职业塑造”阶段，对职业方 向进行合理调整和矫正。
第三坎：“职业锁定”阶段
到了这个阶段，工作基本上是稳定了。工作5年左右，随着你对自身优劣势及性格特点的日渐清晰和不断的实践锻炼，你渐渐由“职业塑造阶段”走向了“职业锁定阶段”，开始认定“你是干哪行的。
第四坎：“事业开拓”阶段
在这个阶段大家要面对的抉择有很多。工作10年左右，你的“职业”将成为终身的“事业”，意味着你开始从前期“职业阶段”中的技能、经验及资金积累 走向人生事业的开拓历程。可能你在这个阶段仍然保持着原来的“职业”状态，仍然是每天在为“老板的事业”而奔波，但年龄和阅历已经将你推向了事业发展的起跑线。并且你跑也得跑，不跑也得跑，你要为自己而跑，你的家庭开始逼迫你为他们着想，你的事业心和成就感都决定了你要开始考虑自我了。
第五坎：“事业平稳”阶段
有了前面几条做为基础。工作15年以后，你已经步入“不惑之年”，前期“职业阶段”和“事业开拓阶段”已经为你留下了几多积淀。在这个阶段，你所需 要的是如何使你的事业能够在平稳的过程中持续上升。这期间你还要不断地去观察市场、了解市场，不能有丝毫的松懈，所以你可能会感觉很累、很辛苦，不过你见 的多了，承受压力的能力也增大了很多，于是你也就能游刃有余了。
5、衰退阶段（60岁以后），职业生涯接近尾声或退出工作领域。我国专家也提出与之相似的划分方法，即萌发期、继承期、创造期、成熟期和老年期。
职业生涯设计就是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。职业生涯设计的目的决不只是协助个人按照自己的资力条件找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，拟订一生的方向，进一步详细估量内、外环境的优势和限制，在“衡外情，量己力”的情形下设计出各自合理且可行的职业生涯发展方向。职业生涯设计基本上可以分为确立目标、自我与环境的评估、职业的选择、职业生涯策略、评估与反馈等五个阶段。
职业生涯设计由审视自我、确立目标、生涯策略、生涯评估四个环节组成。
首先、有效的职业生涯设计，必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻，越能做好职业生涯设计。
其次、有效的生涯设计需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。如果没有切实可行的目标作驱动力的话，人们是很容易对现状妥协的。
第三、有效的生涯设计需要有确实能够执行的生涯策略，这些具体且可行性较强的行动方案会帮助你一步一步走向成功，实现目标。
最后、有效的生涯设计还要不断地反省修正生涯目标，反省策略方案是否恰当，以能适应环境的改变，同时可以作为下轮生涯设计的参考依据。
美国麻省理工学院人才教授指出，职业定位可以分为以下五类：
技术型：持有这类职业定位的人出于自身个性与爱好考虑，往往并不愿意从事管理工作，而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。在我国过去不培养专业经理的时候，经常将技术拔尖的科技人员提拔到领导岗位，但他们本人往往并不喜欢这个工作，更希望能继续研究自己的专业。
2、人际能力：影响、监督、领导、应对与控制各级人员的能力；
3、情绪控制力：有能力在面对危急事件时，不沮丧、不气馁，并且有能力承担重大的责任，而不被其压垮。
创造型：这类人需要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。他们认为只有这些实实在在的事物才能体现自己的才干。
自由独立型：有些人更喜欢独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依赖，很多有这种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。但是他们不同于那些简单技术型定位的人，他们并不愿意在组织中发展，而是宁愿做一名咨询人员，或是独立从业，或是与他人合伙开业。其他，自由独立型的人往往会成为自由撰稿人，或是开一家小的零售店。
安全型：有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作，可观的收入，优越的福利与养老制度等付出努力。目前我国绝大多数的人都选择这种职业定位，很多情况下，这是由于社会发展水平决定的，而并不完全是本人的意愿。相信随着社会的进步，人们将不再被迫选择这类型。
1、你在中学、大学时投入最多精力的分别是哪些方面
2、你毕业后第一个工作是什么，你希望从中获取什么？
3、你开始工作时的长期目标是什么，有无改变，为什么？
4、你后来换过工作没有，为什么？
5、工作中哪些情况下你最喜欢，最不喜欢？
6、你是否回绝过调动或提升，为什么？然后根据上面五类职业定位的解释，确定你的主导职业定位。
正如许多分类一样，以上的分类也无好坏之分，之所以将其提出是为了帮助大家更好地认识自己，并据此重新思考自己的职业生涯，设定切实可行的目标。
一个人的职业生涯，贯穿一生，是一个漫长的过程。科学地将其划分为不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从事自己的职业，实现确立的人生目标，非常重要。
职业生涯阶段如何划分，各国专家学者有不同的划分理论和方法，主要可分为按年龄层次划分、按专业层次划分和按管理层次划分三种类型。我国从事职业生涯规划研究的人事人才科学研究所副研究员罗双平认为：以年龄为依据，每十年作为一个阶段比较合适，即二十岁至三十岁为一个阶段，三十岁至四十岁为一个阶段，依次类推。我们每个人都要经历这几个阶段，那么你现在该做些什么呢?罗双平谈了他的看法，供读者朋友参考。
这一阶段的主要特征，是从学校走上工作岗位，是人生事业发展的起点。如何起步，直接关系到今后的成败。
这一阶段的主要任务之一，就是选择职业。在充分做好自我分析和内外环境分析的基础上，选择适合自己的职业，设定人生目标，制定人生计划。再一个任务，就是要树立自己良好的形象。年轻人步入职业世界，表现如何，对未来的发展影响极大。有些年轻人，特别是刚毕业的大学生，总认为自己有知识，有文化，到单位工作后不屑于做零星小事，不能给同事们留下良好的印象，这对一个年轻人的发展而言，可以说是一个危机。还有一个重要任务，就是要坚持学习。根据日本科学家研究发现，人一生工作所需的知识，90%是工作后学习的。这个数据足以说明参加工作后学习的重要性。
这一阶段，是人生的收获季节，也是事业上获得成功的人大显身手的时期。对于到了这个年龄仍一无所得、事业无成的人应深刻反省一下原因何在?重点在自身上找原因，对环境因素也要做客观分析，切勿将一切原因都归咎于外界因素，他人之过。只有正确认识自己，找出客观原因，才能解决人生发展的困阻，把握今后的努力方向。
此阶段的另一个任务是继续"充电"。很多人在此阶段都会遇到知识更新问题，特别是近年来科学技术高速发展，知识更新的周期日趋缩短，如不及时充电，将难以满足工作需要，甚至影响事业的发展。
此阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，还是准备退休，都面临转折问题。由于医学的进步，生活水平的提高，很多人此时乃至以后的十几年，都能身体健康，照样工作，所以做好晚年生涯规划十分重要。日本的职工一般是45岁时，开始做晚年生涯规划;美国是50岁时做晚年生涯规划。我国的职工按退休年龄提前5年做晚年生涯规划即可。
主要内容应包括以下几个方面：一是确定退化后的二三十年内，你准备干点什么事情，然后根据目标，制定行动方案;二是学习退休后的工作技能，最好是在退休前三年开始着手学习;三是了解退休后再就业的有关政策;四是寻找工作机会。目前我国已有离退休人员的人才职业介绍所，可提前与这些部门联系，取得他们的帮助。
英国教育体系分为几个阶段篇五
英国学生在经过3-5岁的幼儿园教育之后，一般5岁开始上小学，经过6年的小学学习后进入中学教育，英国中学没有初中高中之分，从中一到中五共5年时间。完成中学教育的最后两年后，也就是10年级和11年级。学生参加统一的中等教育水平考试（general certificatesecondary education，gcse），该成绩决定学生a-level（general certificate of educationadvanced level）的学习和科目选择。
学生在获得gcse后可以选择继续深培养读a-level课程，或者选择职业路线就读职业培训学校。英国的职业教育种类许多，无奇不有，假如学生动手能力很强，或者有某一非凡专长，可以考虑走职业教育的道路。
a-level学制一般为两年，第一年是as，第二年是a two。专业分科很细致，与我国高中学习的课程不同，这种课程类似于大学的基础课程。学生在第一年可以选读三至四门。历史、地理、法律、商学、经济学、心理学、社会学等文科类课程要求做大量的读和写，对言语的要求较高，加上我国中学文史类课程与英国的差别非常大，因此此类课程对中国学生来说是比较难取得好成绩的。数学、物理、化学等理科类课程是我们中国学生的专长，在这些课程上中国高中毕业生的程度已经相当于a-level第一年的程度。因此只要言语水平没问题，那基本上不会碰到非常困难的境况。所以，数学几乎成为每一个中国学生必选的课程。
大学学制一般为三年，苏格兰地区为四年。英国学生在进入大学之前接受了十三年的初级和中级教育，而中国小学阶段和中学阶段共十二年，比英国少一年。这就是为什么我们国内学生去英国留学读本科时需要在大一之前多读一年预科课程的缘由，这一年预科主要是言语课程与大学专业基础课程相结合。毕业后可以升入大一。大学毕业时，学校会依据总成绩确定学生的degree level，学位划分为一等荣誉学士学位（first-classhonors，first），优秀二等荣誉学士学位（uppersecond-class honors，2：1），一般二等荣誉学士学位（lower second-class honors，2：2），三等荣誉学士学位（third-class honors，third），一般学士学位（ordinary degree，pass）。假如学生想继续读研究生的话，这将是一个重要的参数。
英国的硕士阶段学制较短，一般只有一年，这也是吸引海外学生之处，节约了宝贵的学生时间。英国硕士分为授课式研究生课程与研究式研究生课程。研究式研究生课程一般需要2年才能完成。中国学生一般会选择授课式研究生课程。
博士学位分为phd和高级博士学位两种类型。大部分的学科领域颁布的博士学位为phd。一般需要3年的课程学习和研究，并提交学位论文。另一种为高级博士学位，这种类型的博士学位一再对那些在非凡学科领域内做出了突出贡献的人予以承认。获得者通常在学术方面有独到之处的高水平专家，并曾出版过大量的学术著作。
英国教育体系分为几个阶段篇六
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。下面是小编分享的上海市适龄幼儿入园主要分为几个阶段，希望能够帮助到大家。
主要有两个特点：
1、3月28日，上海市教委印发了《关于做好本市学前教育阶段适龄幼儿入园工作的通知》，对本市今年适龄幼儿入园工作的程序、内容和时间进度作了统一部署。
2、是凡拟报名入本市幼儿园小班的幼儿家长须通过“上海市适龄幼儿入园信息登记系统”进行网上信息登记。在完成信息登记之后，幼儿方能进行入园报名和验证。
1、是为了方便家长获取相关入园政策，避免部分家长在多个区重复登记，为家长提供入园指导服务。
2、是为了能全面地了解本市适龄幼儿的入园需求和分布情况，完成登记的幼儿，其信息将被录入全市适龄幼儿信息库，这将为今后进一步优化本市学前教育资源配置提供参考。
上海市适龄幼儿入园工作主要分为信息登记、报名验证和录取通知三个阶段。
阶段一：信息登记（4月15日—4月30日）
4月15日，各区公布幼儿园招生政策，“上海市适龄幼儿入园信息登记系统”开放。家长可通过该系统及时了解招生政策，注册后进行信息登记。4月30日网上信息登记结束。
阶段二：报名验证（5月8日—6月15日）
报名验证工作由各区教育局组织，请家长及时关注相关区的招生政策，并按相关规定和要求进行入园报名及验证。
阶段三：录取通知（8月15日前）
各区幼儿园将在8月15日前基本完成幼儿录取工作，并向符合条件的幼儿家长发放录取通知书。
年满3周岁，拟报名本市各级各类幼儿园小班的幼儿均须进行统一的入园信息登记。（报名幼儿园托班、中大班插班转园以及国际幼儿园的幼儿不在此次信息登记的.范围。）
今年“上海市适龄幼儿入园信息登记系统”仅支持用电脑上网访问，且推荐使用ie浏览器（10.0版本及以上）和谷歌浏览器，暂不支持手机端的访问。
家长和幼儿根据自身情况须持有以下证件之一：
1、本市户籍：居民身份证（号）。
3、外籍：护照。
1、家长注册。适龄幼儿的父母或其他法定监护人可访问“上海市适龄幼儿入园信息登记系统”，根据提示进行登记账号的注册。请家长记住自己注册时填写的手机号和密码，以便再次登录系统。
2、信息登记。家长须按照要求核对和补充幼儿及监护人信息，一旦确认提交将无法自行在系统内进行修改。确需修改信息的，家长可凭相关证明材料在报名验证阶段到区指定登记点进行信息的修改。确因特殊原因未按时在网上完成信息登记的幼儿，可在报名验证阶段在区指定登记点进行信息补登记。
3、获取登记表和登记编号。家长完成信息登记后会获取《上海市适龄幼儿入园信息登记表》和登记编号。同时，系统也会向家长注册所用的手机号发送信息登记成功的短信。登记表和登记编号是幼儿进行各区入园报名验证的凭证之一，请家长妥善保存。如果家长未收到短信，可通过系统首页的【入园信息登记】按钮，自行查询登记编号。
在2月28日前，已在上海市实有人口信息库中登记的幼儿，其家长在信息登记阶段进入系统核对自己和幼儿的姓名、证件号码、居住等信息。如发现与实际情况不符，家长可根据所持有效证件的信息在系统中自行进行修改。已在本市有关部门登记，但未在系统显示信息的适龄幼儿，其家长可根据所持有效证件的信息，在系统中自行进行登记。
报名验证阶段，家长按照各区公布的招生政策，在规定的时间内携带相关证件进行报名和验证。登记系统将提供各区招生政策查询及报名链接。
本市幼儿园招生无统一招生录取顺序。但原则上遵循本市户籍人户一致适龄幼儿优先，其他幼儿录取办法根据各区幼儿园资源配置情况确定。具体实施细则请仔细阅读各区招生政策及各幼儿园录取办法。
市、区教育行政、监察、督导部门将加强对幼儿园招生工作的指导、监督与管理，确保幼儿园招生入园工作规范有序进行。幼儿入园信息登记系统开放后，各区将在系统上公布咨询电话及监督电话，供家长查询与反映情况。
