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总结是智慧的结晶，是经验的积累，让我们不断优化自己的行动和决策。怎样做好时间管理，提高效率，更好地平衡工作和生活？以下是小编为大家整理的笔记编写技巧，希望能够帮助大家更好地进行学习和研究。
英语作文400个单词3篇篇一
近年来，所谓的sns在中国彻底火了，大批sns网站如雨后春笋般冒了出来，在当年红极一时的白领社交圈开心网;主要面向在校大学生，由校内网更名而来的人人网;社交型网络招聘网站天际网，优士网，大街网等各类新兴sns网站上，人们仿佛看到了中国互联网的春天。很多投身于sns中的互联网从业者甚至宣称：短期内将取代业内传统网站巨头的地位。
曾经有个sns型网络招聘网站的ceo在时曾经说过这样一句话：用三年时间做成中国网络招聘的no.1并非难事。如今已经是了，我们回头来看1月到6月网络招聘行业情况：
图一(该图摘自艾瑞咨询)：
排在前三的招聘网站依然是传统的综合型的招聘网站，唯一不同的是由于中华英才网的没落，应届毕业生求职网取代了中华英才网排名第三的位置。
我们都知道国外有个sns职业社交网站巨头linkedin，现在用户数量已达1.75亿，平均每一秒钟都有一个新会员的加入。目前国内所谓的sns职业社交网站，基本都是照搬人家的模式。
我们知道，发微薄、发话题、发日志，这是产品内容化(ugc产品)的表现。想通过内容吸引用户互动，也许仅仅维系住了关注，却维系不住关系。碎片微博有，却抵不住深度分享的产品。在内容型网站上，内容受欢迎是因为质量高，与创造内容的人的身份、地位、性别、知名度关系不大;反之，关系型网站最核心的价值是人际关系，用户更关心彼此的身份、收入水平、亲密关系等等，而对于内容质量则要求不高(但不是没要求，或者很低)。国内内容型网站的典型代表是豆瓣网;关系型网站的典型代表人人网算一个，可惜现在人人网也已经进军网络招聘领域，希望在网络招聘的领域分上一块蛋糕，但笔者对其并不看好;两者均沾的典型代表是优士网，单纯地模仿linkedin建立起一个类似的网站，只是借用一个商务社交的概念将其包装并不断宣传鼓吹，却从未考虑到现实的差异和特殊，赚钱是这些网站赤裸恶心的产品初衷，看不到有意义价值的产品，只能浪费用户的时间和生命。这种不接地气的社交模式只是一种伪社交而已。
一个网站为用户提供的核心价值主要是优质的内容，我们就称之为内容型网站;如果是主要是人际关系我们就称之为关系型网站，如果两种价值同时提供而且还五五开的话，我们就称之为烂网站。因为这意味着对其产品的用户的核心需求定位的不精准。
接下来让我们来看一个图。
图二(该图摘自gauin'sblog)：
分析一下我们可以得出这么一个表格：
定位于职场招聘求职，偏点评。公司点评+面经+人脉。
经纬网定位于职业人沟通交流社区，
分享智慧+行业资讯。
大街网定位于职场招聘求职，偏社交。交换名片+职业圈+人脉+移动应用。
优士网定位于满足职业商业需求，定位不精准。档案+三度人脉+活动+应用。
天际网定位于满足职业商业需求，定位不精准。人脉圈+招聘+教育+活动。
一度人脉，导入联系人列表或者先有的朋友圈子;二度人脉，扩散到联系人列表中朋友的朋友;三度人脉，扩散到联系人列表中朋友的朋友的朋友。
而职业社交产品中说白了就是根据朋友列表数据扩散开去。如果知道某个人的喜好标签，再根据标签相关性大的人推荐给你。但是。系统告诉了你你的一度二度三度人脉数字，给你推荐了这些用户的主页，你就拥有了这些人脉?这些朋友了吗?当然不是，你还必须认识这些朋友，即人脉达成。
如何达成人脉?系统如何帮我达成吗?抱歉，达成人脉还是需要你自己进行，就好像需要你自己打招呼，表白。那成功率如何呢?天知道成功率。系统只能给你推送与你喜好更接近的人脉让你达成。但最后达成率如何，就靠你自己了。这样一来，这个过程也就是生活中的认识朋友的过程。还不如朋友拉着朋友面对面介绍给你认识。
有研究表明，人类在人生的任何时间段可以经常性保持一个稳定社交关系的人数最多也就150人左右。那么职业社交网站的所谓好几万人的三度人脉，对个人有意义吗?关系需要维护，没有维护的关系就仅仅是数据，将社交这个感性的行为过程数据化、量化是一种愚蠢的行为。我们交往的是人。是有情感的高级生命个体。该感性的地方却理性了，是不对的。
故而所谓的人脉实则对一般人而言是一个伪命题。看似美好，却经不住推敲，假如有专门玩人的人，兴许三度人脉对其而言是有用的。但对于一般的白领，依然是平凡人的生活情感。
而且国内每年对于网上求职需求最多的人群还是那些刚刚走出校门的应届毕业生，据统计，20全国应届毕业生将达到700万人以上，比去年增加了10%。而在职业社交网站上，这求职需求最大的群体，其需求是最得到难以满足一群人。由于应届毕业生群体的特殊性，他们不可能有很多的实际工作经验，而且他们也没有白领一样大的职业社交圈，因此职业社交网站的推荐+交换名片+职业圈+人脉的模式在这群人中是行不通的。
国内的职业社交模式copy国外的linkedin这么多年了，几乎一比一c2c到国内，但大量的事实已经证明了，在中国这片神奇的土地上，照搬国外的经验是行不通的，即使linkedin模式是对的，也只能说在国外可行，在国内短时间内还是行不通的。
英语作文400个单词3篇篇二
单词是语言的基础。但是，离开句子，离开语言环境，单词就是无水之鱼。所以，要想捕到新鲜的鱼，就要下水。要想学到鲜活的'单词，就要到语言环境中去学。
凡是抱怨单词记不住的同志，其学习方法一定有问题!也许他在背单词表，也许他根本没有反复到语言环境中去验证。
离开语言环境，你学的单词是死单词。试想，英语中有上百万个单词，而每个单词又有许多种词义。如何记得住?记住了，又怎样?根本不会用!
记单词，一定要连带着语言环境。“此情此景”才能把握单词的确切意义。
不要再抱怨单词记不住!扔掉单词本，去朗读你喜欢的句子和文章。要反复朗读!如果能背下来，最好背下来。在朗读的过程中，不放过任何一个单词。搞清楚每个单词的读音，揣摩每个单词在“此情此景”中的意义。这是记忆单词的正解!
英语作文400个单词3篇篇三
预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。
在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。
上面的英语学习方法，同学们都认真的看过了吧，希望同学们认真学习，找到适合自己的学习方法，很好的学习英语知识。
英语作文400个单词3篇篇四
德国心理学家艾宾浩斯通过研究，发现了人类大脑对新事物的遗忘规律，告诉我们记忆的关键是把握黄金时间，所以，温故知新是必须要养成的学习习惯。
记忆单词，要注意两点，一是首先要充分利用背单词的前二十分钟，在这二十分钟内反复记忆新单词;二是在第二天全面复习前一天学到的单词，对其进行巩固。我们可以做一个计划表，写上每天需要背哪些单词。
从表格里可以清晰地看到，一个单元的单词最少需要经过三天的记忆，才能记得比较牢固。任务量有些大，但打基础本来就是最花费时间和精力的。因此，务必一步一个脚印，踏踏实实地掌握每个单词的基本意义、常见搭配、词形变化等。
考虑到高三冲刺阶段时间宝贵，因此越早开始使用艾宾浩斯记忆法越好，这样有利于后续阶段的复习。每个人都会存在各自的记忆盲区，即总有一些反复记忆却反复遗忘的单词，因此记忆过程中要有意识地关注自己的薄弱点，着重记忆。
分类记忆，由点到面。
有些同学可能会问，如何利用所剩不多的时间掌握高考单词？这部分同学的当务之急就是充分利用好手头的资料——高中英语考试大纲，从3500个高考核心词汇入手，务必掌握高频单词。要知道，掌握好核心词汇就等于为解答完形填空题和阅读理解题奠定了牢固的基础。
3500个大纲词汇看似量大难背，实际上存在一部分围绕着核心单词延伸出来的词组，以die（死亡）为例，dieof（死于）、diefrom（死于）、dieout（灭绝）表达的几乎都是die的核心义，将它们作为一个“单词小组”看待就很容易记住。
在这里，我要介绍另一种单词记忆法——分类记忆，即将单词词义或属性相近的单词归为一类统一记忆。譬如，being（生物;人）、female（女性）、male（男性）、human（人类）、mankind（人类）都可以归入人物总称，ancestor（祖先）、bride（新娘）、bridegroom（新郎）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、couple（夫妇）等都可以归入家庭成员这一分类。
总的来说，分类记忆法适用于记忆常见词组搭配和意义、属性相近的单词。这种记忆法的好处在于顺应了人脑会对知识进行有意识加工的运作规律，容易调动大脑处理信息的积极性，达到由点到面的效果。
日常生活中，不妨把每一个“单词小组”制成一张小卡片，串成一本私人订制单词本，随身携带，充分利用平时排队、坐车的零碎时间读读背背，既便捷又高效。
坚持到底是根本。
最后一种方法就是坚持，说起来简单，但做起来难。我自己也常常有想要偷懒的时候，每当冒出“偷懒一天也没事”这种想法时，我都会用奖励法让自己坚持下去。比如，我会告诉自己，完成了今天的任务就去吃一样好吃的食物;坚持记忆一个月后，我就奖励自己一本课外书或是看一部电影，或者休息一段时间。但要注意是的，休息时间要适当，不要过分放纵自我。
荀子曰：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”任何一门课程的学习都不是一朝一夕就能实现的事情，希望同学们将学习进行到底。
英语作文400个单词3篇篇五
今天老师为大家带来的是关于对need和dare之间的区别。
比较need和dare。
这两词既可做实义动词用，又可做情态动词用。作为情态动词，两者都只能用于疑问句，否定句和条件句。need作实义动词时后面的不定式必须带to，而dare作实义动词用时,后面的to时常可以被省略。
1)实义动词：need（需要,要求）need+n./todosth。
2)情态动词：need，只用原形need后加do，否定形式为neednot。
needyougoyet?
yes,imust./no,ineedn't.
3)need的被动含义：need,want,require,worth（形容词）后面接doing也可以表示被动：
needdoing=needtobedone。
上述的区别，同学们是否都理解了呢？如果还有不理解的同学们可以做做习题来巩固。
对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。
课后及时复习。
孑l子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。
通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。
下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。
课内要敢说。
英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。
上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。
初中英语课堂学习之课前认真预习。
课前预习是培养学生独立获得知识的前提。
课前认真预习。
课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：
(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：
(3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。
这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。
通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。
对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。
心态调整。
每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理的.切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。
总之，学无定法，每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累，同时借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地板发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好！
加强英语适度的限时练习是必要的，希望可以很好的提高英语的学习效果。
适度的限时练习。
定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做提时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在段时间、高压力之下的判断力。
希望上面对适度的限时练习学习英语知识讲解，可以很好的帮助同学们的英语学习，相信同学们会考出很好的成绩的哦。
英语作文400个单词3篇篇六
今天，我们上了一节有趣的英语课。这是一节公开课，给我们上课老师是郑老师，她是一位女教师，我很喜欢上她的英语课，因为她上课十分活跃，让我们听得十分入神。
今天第一节课就是郑老师的课。在上课铃打响前，我们都鸦雀无声地等待着开课的那一刻。当时，我们班大多数同学心里一点也不安稳，很紧张，而我和别人刚好相反，一点也不紧张，反而十分轻松，心里却像热锅上的蚂蚁，急切地等待着郑老师的到来。开课了，一大群老师边说边笑着从教室的后门走了进来，随着走进教室了老师不断增多，我的心里不免也有些紧张起来了。课一开始，郑老师就走到电脑前放了一首动听的英语课，在郑老师的指挥下，大家站起来合着音乐的节拍，边唱边做动作。接下来玩了四个游戏，一是木头人，第二个是射击游戏，第三个是开火车，再有一个是上台表演。我最喜欢玩木头人。
他的玩法与我们平时玩的木头人十分相似，就是老师读一个单词，我们大家跟着读，直到老师说“停!”。我们全班一动不动，郑老师就出来逗我们，你只要不笑也不动，就可以获得一张小纸贴。虽然我一次也没被逗过，但我还是很开心，因为我在上课时没说话，课上得很认真。
接着我们又玩了射击游戏、开火车和表演等游戏，都很有趣，一节课不知不觉很快就过去了，听课老师露出了满意的笑容，我们心里的一块石头终于落地了。这节英语课真有趣!
英语作文400个单词3篇篇七
旨在建立一个全新的社交网站，利用人们对他人给予自己评价的好奇心来设计的网站。通过好友之间的匿名互评，匿名建议，达到最终共同进步的目的，这也是在此起名为“进步网”的原因。
本网站的初步构思灵感来源于1月18号所报道的新闻，关于一周之前美国的“立方决斗”的上线与迅速扩张的信息。“立方决斗”是一个建立在同事关系之上，让同事之间匿名评价，利用了同事之间微妙关系，即不愿在公开自己信息的情况下给他人积极或消极评价的心理的网站。
而“进步网”建立在此匿名评价基础上，在评分之外增设功能，主题在于促进共同进步。
二、目标客户群。
可以借鉴校内网经验，从大学生群体入手，逐渐扩展到校园之外，工作群体，甚至最后扩展到邻里关系群体。
三、优势分析。
“进步网”需要一个自己的独立平台。
虽然在一个一般性的社交网站上面，同样可以设置此发起调查与评价功能，但是如果该社交网站的主营业务不是评价的话，也就是说，该网站上不是所有的人都会去参与评价的话，人就会有部分顾虑心理。因为你正在做的评价是可以被其他任何一个不做这件事情的人看到的。这时候，就多少会影响这个功能的扩展。因此，独立设置评价网络平台是有自己的优势的，他不受其他社交网络的影响，目前为止，国内还没有类似评价系统网络。
尽管校内上面设有调查问卷活动，qq上面设有好友评价，但是不能呈规模性、专业性扩张。
四、功能设置。
(一)主要功能是设置匿名评价系统。
用户的个人主页上面设三个版块：
第一、始终置顶显示的版块是“正在进行的调查”。
该调查由用户自行设置调查内容，可以同时发起多项调查，提供备选答案供大家选择，并由用户自行设置隐私权限，设有保留或删除功能。同时设置发起问卷的结束时间。
调查最后给出各答案选项的人数，同时在结果下方设置两个匿名留言版块，一个设为对该调查人的评价，一个设为给调查发起人提出意见。
举例：我发起评价“你认为我是一个有思想的人吗?”选项1.非常有思想2.有点儿思想3.还行一般人4.只有那么一点儿思想5.一点思想都没有。下方设置留言板快一“对于这个调查你还想说”，版块二“你认为我怎样可以进步”。然后供大家留言。当然都是匿名进行的。
第二、在上述板块下方重叠显示两个板块。
一个是“好友对她的评价”。其实就是如上类似的已经结束的调查结果。
条形柱显示“好友认为：非常有思想###人，有点儿思想###人，还行一般人###人，只有那么一点儿思想###人，一点儿思想都没有###人。”
评价显示“朋友认为………………;………………;………………”
进步意见显示“朋友给出进步意见………………;………………;………………”
英语作文400个单词3篇篇八
星期三下午迎来了初二年的单词竞赛，我们二班的同学们都异常激动都认为我们二班绝对是第一名。
来到了学术报告厅我们的同学异常激动，鼓励着咱班的选手：“加油这第一名绝对会稳稳的落在二班手里。放心去比吧!第一名无压力!”比赛开始了，第一轮实在是太简单了考的都是不能错的了。到了第二轮，咱班的筱铮选手出了点状况，主持人念：“fine”可是他好像没听清楚十分犹豫，一时紧张错乱写了个“fain”还没到20秒倒计时就草草收尾。哎呀每个人都会错的一紧张越是简单的越会错啦，我们深表同情。二班折损了一名大将。可是我们坚信就算是只剩下4人我们二班也能勇闯天涯!可是我们二班又出了一点小状况。再好几轮后我们班的杨航同学犯了一个低级错误，主持人念：“grandmother”但是杨航同学也是脑袋短路了一下后来就紧张的一发不可收拾了后来实在不行了在最后的倒计时里随便写了个“grandmom”作为应付似乎是想打个赌，赌一把看看能不能行，可惜了可惜这个聪明的小萌货猜错了令人十分惋惜。眼看着我们二班失去了两名选手，可是一班阵队还是坐的稳稳的半个都没下。
比赛似乎到了白热化阶段，我们二班的同学们有些急躁，这时庄老师告诉主持人该来些难的了，于是比赛越来越激烈。终于一班的维纲同学出了点小差错，令我们二班十分高兴，当维纲同学写错下来的时候，全场爆发出了热烈的掌声，维纲同学十分懊恼的走下了舞台，我们都相信这个单词他肯定会只是一时粗心罢了。又过了一轮一班又出现状况了!主持人念了一个单词，但是，凯绮同学没有认真听句子，大笔一挥就写下了一个意思不同但是读音相同的单词。当一班又一名选手悻悻下台，全场又以最热烈的掌声欢送一般选手下台，特别是我们二班十分激动，笑意溢在脸上有一种说不出的激动。
单词全部写对，可是，轮到了一班的棋路同学在“october”这个单词中出现了一点小状况写下了“octobor”可是评委们不知是不是脑袋短路了全给了她yes!大家都十分惊奇，我们班的洪亦肖同学十分激动翻开了英语书，找到了这个单词，跑到庄老师旁边，指出了错误可是她似乎不领情，说：“比赛就到这里，因为到现在，下课很久了，一二班目前人数一样，一二班以哪个班先下哪个班输，所以一班获胜!”我们二班对于这个评判自然心里不满大声反驳：“可是许棋路october错了啊!”“一切以评委为准!”大家都还想反驳什么，可是庄老师就让同学们离场，也不想和我们解释什么了。
散场后，大家都津津乐道地谈论着这个话题，这时有个6班的同学凑了过来，叹息着说道：“其实我们也发现了这个错误，我们都觉得啊真正的赢家是你们2班!”另外一个4班的同学凑了过来，有些气愤，为我们2班打抱不平：“我也看见了!还不是我们坐在后排!哼哼2班才是赢家庄老师没权利这么做!”“别说了别说了，我们尊重庄老师还有评委的意见!”我果断打断了他们，毕竟我还是很尊重庄老师的。
英语作文400个单词3篇篇九
因为人的记忆力有选择啊，有的人天生对语言天生敏感，所以记得就快，有的人对历史敏感，记忆历史就比别人快。所以人的记忆力不能一概而论，这是我多年学习的经验，和个人理解。
第一，你不要把英语单词当成中文的象形文字来记，中文的记忆有形象关系，但是单词时无意义的字母排序，背得时候一定要理解英语的`发音规律，先要记没个单词的发音，有的发音如tioneror什么的你一定发现了几个字母组合法特定的音，按发音记！
有时候宁肯先记发音！
因为有时候，你甚至能根据发音，你自己就能写出来，何必要背。其实英语的字母单词，不是很规律的，不想拼音的，但还是有一定的规律。
其实背英语单词，不能死记是真的，但是一定要持之以恒，首先要有心理准备，要有自信。
你背英语单词的时候可以边默读便用笔在一张纸上写，就是随便写一些，主要是加深印象。
我的习惯是第一次背时先写5遍/单词，隔天写3遍/单词。过一段时间再重复。这样记虽然慢，但是很扎实。
而且还要注意，背单词应该背词典，就是你背一个词的形式，比如名词，最好翻阅词典，把其他的形式也给背过。这样看起来，似乎比较费脑子，实际上我认为，这样无形中很快，因为你背单词就是要用在阅读上，这样背的话既实用又能无形中体会出英语的变形规律，以后就会背的很快乐。
英语背单词，实际取决于你已经背的单词量。
不是英语专业的人，但是愿意分享我的经验，希望你能背得越来越轻松。
英语作文400个单词3篇篇十
一听到英语单词，每一个学生都会感到头疼。但有个理念是只要努力，一切接皆有可能。
一天，又到了英语课。这时候小明是胆战心惊，因为他并没有把一个单词完完整整地记住。但又令他们不幸的是，今天老师来了个突然袭击单词大抽查。小明，上讲台上去听写。老师一声喊到，这时候似乎他的心都已经凉了一大截。他慢吞吞地走上去，他是多么想回到没被抽到时。站在讲台上时，他的双腿是抖个不停。但在写单词时，手更是抖个不停。不一会儿，一些乱糟糟的单词在他的笔下写出。啊，他看着自己写的单词心想到，今天可真的是完玩了。老师一看他写的单词，似乎头上都冒着火星。但小明可够机灵，主动地把手给伸出来。虽然他怕被老师打手心，但他想到是自己没去记。他是认识到自己的错误才主动伸出手的`。老师打了他两板，他咬紧双牙，眼泪没流下来。
从此以后，他就开始发奋地学习。每天晚上学到学校寝室关灯都还不肯休息，就在走廊里读上一个小时的单词。早上，不知他什么时候他又从温暖的被窝里爬了起来，把单词读了一个小时才到教室里去早读。
他开始对英语如痴如迷，空闲时都把单词挂在嘴边。英语似乎已经融入了他的生活里。如果英语一下子不存在的话，他就会像生了病一样。
从此以后，他再也没被老师批评过了。而且他还成了他们班上的一个英语高手。
