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时间的流逝是无法逆转的自然规律，我们要学会珍惜每一分每一秒。了解受众需求，针对性进行总结。总结是一个全面概括和思考的过程，以下是一些总结范文供大家参考和借鉴。
自己的事情自己做作文50字篇一
早上起来，奶奶要帮我穿衣服，我说：“不，我自己有一双手，我能做。”
上学路上，爷爷要帮我背书包，我说：“我自己有一双手，我能背。”
做完功课，爸爸要帮我收拾学习用具，我说：“不，我自己有一双手，我能收拾。”
袜子脏了，奶奶要拿去洗，我说：“不，我自己有一双手，我能洗。”
自己的事情自己做作文50字篇二
妈妈命令我，让我干掉衣服大军了。我先把衣服和裤子放进水池里，打一水龙头，水哗哗地流出来，像喷泉一样。肥皂抹一抹，让它与衣物来个亲密拥抱。肥皂真是人类的好帮手，消除肮脏，去除灰尘。刷子出场了，从上到下，从左到右，从里到外，我用心刷。可惜我的右臂，真酸啊，像提了几百斤的重物。
泡沫太多了，全都是，一个接一个，像一个个调皮的小孩子，直往我的衣服，我的手臂，我的眼睛里钻。我气得直跳，尽打扰我洗衣服。还好，清水是利器，用水一抹，泡沫就没了。两个小时后，衣服终于洗好了。
我把衣服拧干，提到了阳台，穿上衣架，挂在了晾衣杆上。金黄的阳光透过缝隙照进来，温暖极了。看着这，我的疲倦也在不知不觉地跑得无影无踪。
洗完也罢，我还扫了地，煮了饭，虽然不太好，但总算完成了。
自己的事情自己做作文50字篇三
“自己的事情自己做！”最近，这句话常常挂在我嘴边，成了我的口头禅。
这还要从一则电视广告说起，电视上那个年纪和我差不多大的小女孩为了不让妈妈太劳累，自己在家悄悄地洗了一大盆衣服。当时，我看着电视脸上直发烧，想起自己常常衣服脏了就往盆里一扔；吃完饭就把碗一丢；早上起来连被子也等着妈妈来叠……真是惭愧万分！从那以后我就暗下决心：我已经长大了，要学着自己的事情自己做！
第二天一早，妈妈还象往常一样来帮我叠被子，我连忙拦住妈妈：“妈妈，我已经长大了，自己的事情我要自己做！”在妈妈疑惑的目光中，我终于把被子叠好了。虽然着是我第一次叠被子，叠得歪歪扭扭的，还出了一身汗，可听到妈妈的表扬，我心里比吃了蜜还甜。
还有一次，爸爸妈妈都不在家，我想，这是我锻炼自己的好机会。于是我先把自己房间里的书、杂志分类摆放在书橱里，再把玩具一个个地摆放在床边的架子上，然后用抹布把写字台抹得干干净净，最后再用吸尘器把地上的灰尘吸干净。我在欣赏自己打扫干净的小房间时奶奶来了，她看到这么整洁的房间不相信这是我自己收拾的。当我告诉奶奶：“我已经长大了，自己的事情可以自己做！”时，奶奶慈祥地抚摸着我的头。我心里乐滋滋的！
现在，我会自己扎辫子；
我会自己下面条；
我会放学自己坐车回家；
…………。
自己的事情自己做作文50字篇四
很多人都已经12--16岁，自己的衣服、袜子、鞋子都不是自己洗的，而是妈妈洗的，甚至自己到22岁时都不是自己亲手洗的，大部分都是靠自己的母亲，母亲是多么的可敬，自己是她一把一把的教起来的，自己的事情自己做。
今天我乘着自己没事干时，把自己要洗的鞋子拿出来，打算自己洗干净，使妈妈的负担减少一点。
刚开时，我把鞋子浸湿，等鞋子完全浸湿后，就把鞋带从鞋子里抽出来，涂满肥皂，用刷子用力的刷着鞋带，刷到1—3分钟后，把脏水挤出来，放到搓衣板上使劲的搓，等一分钟后，用清水洗，才可干净，像刚刚买来。
最重要一步还在后面呢！把刚刚才浸湿的鞋子，用肥皂把它擦个全身遍，用刷子轻轻地刷鞋子的外面，以免把鞋子的外膜给刷掉了，那样鞋子就不好看了。俗话说的好：上山容易，下山难。上山就像刷外面的一样很容易的，但是下山就很难了。里面的空间很小，特别是在脚尖的地方，空间就特别小，就像悬崖一样，没法下手。我只能向妈妈请教秘方才行，妈妈就教我把鞋子倒过来，从鞋子的两旁人手，在从下面入手，我听了感受很深：原来洗鞋子还有这么多的知识，以前我以为洗衣物根本不用脑子，也没有知识在里面！现在我就做了这么一点活，就很累了，那么妈妈天天为我们洗衣服就更加累了。
在这里我要向许多同学们说，不要让你们的母亲更加累，每次回家要帮妈妈多做一点家务事，减少一点疲劳。
文档为doc格式。
自己的事情自己做作文50字篇五
吃自己的饭，流自己的汗，靠天靠地靠父母，不算是好汉。看完《妈妈不是我的佣人》这本书，我不禁想起了陶行知的这句话。
故事里的主人公离开首尔的时候，他身上存在着许多坏毛病，比如说什么事情都要妈妈做，喜欢嘲笑老人，和同学相处的非常不好。自从他来到妹妹王小金家的时候，妹妹帮他改正了许多坏毛病，也让他知道了作为一个好孩子不能什么事情都依赖妈妈，要学会自食其力，要学自己整理书包以及独立。
看了这本书，我不禁想起了自己在家里当“小公主”时妈妈对我的生活关照得无微不至，而我也总是坐享其成，认为这才是父母对我的爱。随着年龄的增长，我渐渐感觉我不能再依赖妈妈，因为这种爱是不健康的`爱，这种爱不利于我的成长。现在的我已经学会自己的事情自己做，为妈妈分担一些事情不再让妈妈为我操过多的心。
自己的事情自己做作文50字篇六
在我的脑海里有许多事情，就像天上的繁星一样数也数不清楚。但是最近发生的这两件事，我觉得特别有意义。
记得有一次，我起的.非常早，应该自己叠被子了。我毛手毛脚的一会就把被子叠了起来。我这儿看一看。那儿看一看，怎么也不顺眼。就重新叠了叠。我一心一意的叠被子，这会叠的像解放军的军被一样，有角有棱，就像豆腐块。叠完被子以后，我就整理自己的书桌和书包，我尽心尽力的把书桌上的笔、本、书摆放的整整齐齐。书包里的课本、文具也排放的井井有条。
通过这件事我明白了：只要一心一意就能做好每一件事。
有一次，奶奶把粥熬好了。我看见以后赶快帮奶奶拿碗、筷子等餐具。奶奶笑着夸奖我说：“世纪，你真是长大了，懂事了，知道帮奶奶做事了。”我开心的笑了。
读完了我的作文，你们心里想啥？能不能让我知道？
自己的事情自己做作文50字篇七
妈妈总说我小，她每天都帮我洗漱。
可是我觉得有些小事我可以自己独立完成，比如：洗脸、刷牙……我要从今天开始就独立完成小事。
早上，我不用妈妈叫就自己快速地起床了。然后，我走到卫生间开始洗脸、刷牙。
首先，我接满了水，开始洗脸，我把水扑到脸上，一把、二把、三把……接着，用软绵绵的毛巾来擦我脸上的小水珠。
然后，我开始刷牙。首先，在杯里倒满了水，然后我在牙刷上挤满了牙膏，开始上上下下、里里外外地刷。刷完后我的小牙如同在开开心心地笑。
妈妈一直在看着我，并给我竖起大拇指为我点赞。
爸爸给我竖起大拇指。
每天，爸爸送我上学时都帮我拿书包。我和爸爸下楼时一边走一边想：这些小事我要自己做。于是，第二天我就从爸爸手里接过书包，可是，这个沉甸甸的书包一下就把我压倒了，但是我还是鼓起勇气接着书包下楼。我在前面走，爸爸在后面看着我。一个月过去了，我每天都是这样做的，爸爸在我的身后默默地为我竖起大拇指给我点赞。我心里美滋滋的。
“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”我要做一个独立自强的新时代女生，自己的事情自己做。
自己的事情自己做作文50字篇八
在补习班时，看到一幅很有趣的漫画，名子也特别引人注意，这部漫画的名字就是《自己的事情自己做》。
这幅漫画主要写了：一个女孩儿在床上看书。然后她的母亲，端了洗脚水，并问了小女孩儿一句：“看什么书呢？”小女孩儿享受着把脚伸了进去洗脚盆，一副开心的样子对妈妈说：“书名叫《自己的事情自己做》。”接下来，妈妈认真的帮小女孩儿洗脚，不一会儿，妈妈就端着洗脚盆起身准备离开，临走前，对小女孩儿长吁道：“什么时候能自己做啊？”话音刚落，小女孩就羞愧地挠挠头。
如此简单的一幅漫画揭示了一些道理，讽刺了一些在生活中不会自理的人。一直要依赖父母的人。也让我明白了，在生活中一定要学会自理，不能一直依赖父母。
还有一些事例可以证明，没有自理是多么可怕。比如我的老师跟我讲过一个真实的故事：有一个学生因成绩优异被哈佛大学录取了，可她却面对着一个大问题，不会自理。她平时的早餐都是爸爸妈妈帮她准备。而且她不会叠被子。她去哈佛待了两个星期就不行了，实在不能离开父母，只好放弃学位回国了。
这个事例告诉我：要学会自理，才能在社会中立足。
在此我呼吁大家：应该学会自理，不能过多依赖生活中的人，要学会独立自主，才能更好的在生活中立足。
自己的事情自己做作文50字篇九
焦黑的镜框上嵌着一对透亮的镜片，镜片的后面，是一双上知天文下知地理的眼睛，右边手上总能看见一个运动手环，高大的身体，一寸小平头。没错，他就是我老爸。
“老爸，帮我拿一下剪刀。”我可是个乐高的铁杆粉丝迷，一玩就“醉”，怪不得老爸不愿意让我玩，这不，又搭起乐高，这还得了？呀，一个零件卡壳了。唉，又得用上“对讲机”了。……死一样的寂静，猫的脚步声也听得一清二楚。“老爸！帮我拿一下剪刀！”……又是死一样的寂静。
老虎不发威，你当我是病猫啊。我“噌”地一下站了起来，大步流星地向厨房走去，老爸埋头做着自己的事，完全无视我的存在。
来到乐高旁，不知怎么，刚才的气也消了，此时光线虽然不是很亮，但我心里却晴空万里，丝毫没有一片乌云。
自己的事情自己做作文50字篇十
(一)教材分析：
本课是培养小学生生活自理能力的教育。现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可或缺的教育内容。
(二)学情分析：三年级学生在生活中他们能简单做些事，但在注重生活卫生、料理自己的日常起居、做到生活基本自理方面函待提高，本课着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想，养成良好的劳动习惯。
二、教学目标。
1、知识与技能目标：在整理书桌、书包、房间等活动中，体验劳动的滋味，逐步培养自理能力，养成自己事情自己做的好习惯。
并依靠自己解决，甚至主动帮助家长做家务，帮同学值日等方式，努力做生活的小主人。
3、情感态度与价值观：通过学生体验，享受到自己动手带来的快乐与成就感，进而能自觉帮家长、帮别人做事，逐步形成爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的主人翁意识和责任意识。
4、教学重难点：
重点：在主题活动中，让学生通过自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活与学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自理的习惯。
难点：通过学生实践与体验，逐步形成主人翁意识和责任意识，长期坚持做生活中的小主人。
教学过程。
第一课时。
创设情境，激发兴趣。
中日少年夏令营中的较量。
学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》。
学生谈阅读材料后的心理感受。
思考:。
1)、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？
2）、为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？
学生讨论。
教师小结：告别依赖，走向自立。
（设计说明：1992年，中日少年《夏令营中的较量》这篇报道引起整个教育界的'震惊，在此引入，一是为了引导学生探讨依赖的危害，二是激发学生自立自强的斗志。）。
第二课时。
问题与思考。
自我评价表。
事情整理书包整理床铺作息时间表......
2、确定主题：通过填写表格，你对自己的表现满意吗?
还需要哪些改进的地方？（同学之间互相交流经验、做法）。
1：会整理书包预设学生。
2：不会铺床，叠被子预设学生。
预设学生。
1：整理学习用品。
2：整理房间。
3：合理安排时间。
4：打扫卫生，保持清洁完成情况技巧和方法未完成的原因。
第三课时。
学习用品常整理。
(一)课间谈话，导入新课。
1、同学们是三年级的学生了，每位同学都有许多学习用品，你们平时是怎样整理他们的？
预设1：把铅笔、钢笔放在文具盒里。
预设2：我的书包有好几层，分开放不同的东西......
活动一：课前准备要牢记。
2、出示图片：
3、师：图中的小朋友和大家一样都把课本和文具盒工整的放在课桌上，认真听讲，是这样吗？（是）。
4、那大家再看一组图片，与前一组图片比较一下，你有什么想说的吗？（小组讨论、交流对比图片内容）。
预设1）：第一组图片课桌摆放整齐，干净预设。
2）：第二组图片书乱扔，课桌东倒西歪不整齐,显得不文明预设。
3）：课桌上放的东西太多，找都不方便......
5、试着让学生总结上课前学习用品的准备。上课前，课本、作业本应放在课桌的左上角，铅笔橡皮等放在文具盒里，保持课桌整洁。
活动二：放学装包须仔细。
1、出示图片：仔细看小朋友在干什么?（装书）。
2、放学的时候，你是怎样整理书包的？（小组交流、讨论，形成统一意见汇报）。
预设1：把书合上，一本一本放进书包。
预设2：把课本和作业分开放。
预设3：放的时候横着放，不能把书乱放把书角折了。
预设4：课桌里面也要看看，一面落下东西......
3、学生试着总结：把学习同一科所用的课本、作业本或其他学习用品放在一起，分类整理并一一放入书包。
4、试一试：计时找学习用品。
（1）指定同一种学习用品，看谁找的准，拿出来得快。（教师可以统一计时，说从书包中拿出哪种课本或文具等，也可以小组内由组长计时，快速拿出学习用品。）。
活动三、完成作业再整理以小组为单位完成：
1、摆一摆：把写作业用到的学习用品都摆在适当的位置。
2、收一收：作业完成后，再把学习用品分类整理，并一一放入书包。
3、查一查：作业是否齐全、整洁，第二天上课所需要的书本和文具是否齐全。
（三）整理用品议收获。
2、你都有哪些收获？
预设1：课本、作业放在课桌的上角。
预设2：保持课桌整洁。
预设3：按书本的大小顺序整理。
预设4：钢笔、橡皮、直尺放在文具盒里......
（四）拓展延伸：回家演示整理书包，并听听家长作何评价。
（五）板书设计：学习用品常整理课前准备要牢记放学装包须仔细完成作业再整理。
教学反思：
1、设计理念：综合实践活动课程强调密切学生与自然、与社会、与生活的联系；综合实践活动是一种向学生生活领域延伸的综合性课程。随着生活水平的不断提高，部分大人对孩子管教无法，越来越溺爱，有的孩子甚至衣来伸手，饭来张口。孩子依赖性越来越强，导致自制能力越来越差，更谈不上自立、自强。设计本教案旨在教师引导下，引导学生自主进行综合性学习活动，建立在学生经验的基础上，密切联系学生自身生活和社会实际，对知识进行综合应用。引领小学生逐步学会认识自我，关注日常生活，辨清哪些事情是自己的事情，需要自己去解决。只有这样才能让学生体会劳动的滋味，体会到家长的辛苦，也享受到自己动手带来的快乐和成就感，进而培养其自理能力，使其能够自觉帮别人做事，长大后成为对社会有用的人。
2、设计亮点：综合实践活动课程“强调学生从自身生活和社会生活中发现问题，学习运用问题解决的科学方法，经历多样化的实践学习方式和实践体验过程，突出发展学生综合能力、强烈的社会责任感和创新精神。”（《综合实践活动课程指导纲要》）。《自己的事情自己做》这一主题活动的展开，研究专题来源于学生学习生活实际，为此，我采用“情境创设――自主体验――合作探究――拓展延伸”的教学模式，以学生的自主性、探索性学习为基础，通过亲身“活动”或“实践”、小组合作的方式获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3、一点遗憾：在活动过程中学生的语言表达能力欠缺。
自己的事情自己做作文50字篇十一
昨天是周日，阅读班布置了三项任务——分别是自己做饭，出去玩，做一件让别人开心的事儿。我经常看到妈妈做饭时满头大汗，总想帮妈妈，但总被拒绝。这次我有充分的理由给妈妈做饭了。
我在墙上贴了一张纸，上面写着：“今日菜单：米汤，烩菜。”
妈妈疑惑地问我：“你会做饭吗?切菜切到手怎么办?被锅烫伤了怎么办?需不需要我帮忙?”我拍拍胸脯告诉妈妈：“妈妈你放心吧，我不会受伤的。”
我先做米汤。米汤先淘米，我舀了两勺大米，一勺小米，半勺绿豆放进碗里。再将碗里倒满水，手放到碗里抓了一会儿，水都变成黄色了。我停止了淘米，把水倒掉。接着我把锅盖揭开，用水龙头在碗里倒一碗水，倒入锅中。我觉得水有点儿少，又倒了一碗，差不多了。我把淘好的米、豆子放进锅里，还滴了两滴植物油。启动电源，这下就等锅冒水蒸汽了。
接着做烩菜，我先洗南瓜，把南瓜去皮，去籽，切成丁。茄子去皮，切成丁。香肠切成丁，豆腐切成丁，各自放在盆子里。接着给炒锅倒油、葱、蒜、姜等辅料，加半碗水倒入南瓜煮五分钟。在这漫长的等待中，我使用数茄子来打发时间。后来发现有四十二块茄子，数了几遍后，闹钟响了。我急忙揭开锅盖，哦，好烫哦，我迅速把茄子、盐、十三香倒入炒锅，翻炒几下，过了两分钟又把香肠、豆腐倒入锅中，盖上锅盖。
米汤好了，我把装米汤的锅盖打开，舀了三碗分量不同的米汤，一碗一碗放在桌子上。
过了半小时，烩菜也好了，我舀了三碗，小心翼翼地放在饭桌上了。
开饭了，妈妈看到烩菜里的南瓜，哈哈大笑说：“有的大有的小，像你们班同学的个子，有高有低，不过味道还不错哟。”
听到这话，我心里美滋滋的，我做的饭还挺香的嘛。
自己的事情自己做作文50字篇十二
狐狸肚子饿了,出去想找几只鸡吃,恰巧遇见了熊妈妈给小熊买了十只鸡,狐狸想我如果能得到这么多的.鸡,一定会饱餐一顿的。狐狸就悄悄地跟着熊妈妈到了小熊家。熊妈妈把小鸡放在草地上,小鸡在草地上游戏。妈妈让小熊在旁边学着数数。小熊数也数不清,忽然它看见了狐狸,它就请狐狸替它数,自己就去睡觉了。
狐狸看到这些香喷喷的鸡,口水忍不住流了出来,心想:“时机到了,我一定要把这些鸡吃掉!”就这样,狐狸不费吹灰之力就把所有的鸡吃完了。小熊睡了一觉,心想:“狐狸应该数完鸡了吧!”小熊出门一看,看见了一地鸡骨头。小熊很奇怪,鸡都跑哪了?突然,小熊想到狐狸最喜欢吃鸡了,鸡有可能是被狐狸吃掉了。小熊非常后悔,心想:“早应该想到狐狸喜欢吃鸡,就不让狐狸帮我数了。我以后一定要自己的事情自己做。”
自己的事情自己做作文50字篇十三
人们常说，自己的事情自己做。只有付出了，才有回报。这句话常萦绕在我耳旁。是它让我懂得了这个道理，改变了人生。起床铃响了，还在睡梦中的我就被这震耳的铃声叫醒了。对了，该安排同学打扫寝室了。
“1，2，3…’我一个一个点着。该我们这组打扫了，我安排好了其他两个同学后，就让自己抹瓷砖、门窗。这时，我心中大打起来坏主意：我干脆让另一个同学去帮我打水。“喂!你去帮我打水。”我命令另一个同学。
坐在一旁的同学饶永迪站起来严厉地对我说：“你不对，自己的事情应该自己做。”他说的话有道理，自己的事情就应该自己做，我让别人帮我做，难道这是一种好的行为吗?我立即叫住那位同学，拿过同学手中的盆子，自己打水去了…从这以后，我一直不能忘记这句话，它是我生命的一半，它让我变得勤劳，变得耐劳。
吃自己的饭，流自己的汗，靠天靠地靠父母，不算是好汉。看完《妈妈不是我的佣人》这本书，我不禁想起了陶行知的这句话。
故事里的主人公离开首尔的时候，他身上存在着许多坏毛病，比如说什么事情都要妈妈做，喜欢嘲笑老人，和同学相处的非常不好。自从他来到妹妹王小金家的时候，妹妹帮他改正了许多坏毛病，也让他知道了作为一个好孩子不能什么事情都依赖妈妈，要学会自食其力，要学自己整理书包以及独立。
看了这本书，我不禁想起了自己在家里当“小公主”时妈妈对我的生活关照得无微不至，而我也总是坐享其成，认为这才是父母对我的爱。随着年龄的增长，我渐渐感觉我不能再依赖妈妈，因为这种爱是不健康的爱，这种爱不利于我的成长。现在的我已经学会自己的事情自己做，为妈妈分担一些事情不再让妈妈为我操过多的心。
今天第4堂课是乒乓球课。看着同学们都拿着球拍准备上课，我一摸书包，傻眼了。昨晚是妈妈帮我装的书包，妈妈肯定忘装球拍了。我又在书包里仔细搜查了一遍，还是不见球拍的影子。哎，只能空手去了。呵呵，原来还有一个同学跟我“同病相怜”啊，王旭坤也没带球拍。老师安排我俩捡球，无数个乒乓球噼哩啪啦如雨点般地落下来，我俩猫着腰快速地捡着，一堂课下来，我已经汗流浃背了。心想：回爱一定找妈妈算帐，不给我装球拍，害我捡一堂课球。
中午一进门，我就大声喊：“妈妈，都怪你，为什么不给我带球拍?我捡一堂课球，累死我了。”妈妈说：“好宝贝，对不起，是妈妈忘了。不过，以后自己的事情自己做，从今天开始，妈妈不再帮你收拾书包了，你自己收拾，就不会再忘带了。”我向妈妈做了个鬼脸就去吃饭了。
