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作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
爱的拥抱教案反思篇一
1、使幼儿懂得保护牙齿以及刷牙的重要性。
2、教幼儿学习养成按时刷牙习惯，学会刷牙。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
知道保护牙齿的重要性，通过歌曲学习刷牙的方法。
掌握正确的刷牙方法。
1、小鳄鱼故事。
2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子
3、刷牙歌
1、开始部分。
老师:有个小故事老师要给大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小动物们都很开心，晚上回到家，每个小动物都认真刷牙了，小鳄鱼却没有，结果第二天小鳄鱼牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴帮忙，认真的刷了牙后，小鳄鱼才又变的开开心心。
2、基本部分。
⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
老师：小鳄鱼因为不注意保护牙齿，牙疼的晚上都睡不着。那小朋友我们吃完好吃的以后应该怎么保护牙齿呢?
①幼儿讨论，交流。
②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿坏了拔光后说话不清楚，而且也不好看。所以啊小朋友我们每个人都要好好按时刷牙。
⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师：小朋友会刷牙吗?
②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师通过刷牙歌带领小朋友正确刷牙。
⑶老师示范正确的刷牙方法。
①刷牙是先要做什么?
(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)
老师：拿出牙缸，牙刷，牙膏，给幼儿示范。
②边示范，边讲解。
③组织幼儿跟着老师和音乐徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
(加深印象)
3、结束部分。
⑴小熊小结刷牙方法。
老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。森林里的小伙伴啊告诉我们，刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
4.课后延伸。
小朋友们，那我们回家以后也不能忘掉我们刚刚学会的刷牙歌，回去和爸爸妈妈互相监督刷牙牙，保护牙齿好不好?
通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
爱的拥抱教案反思篇二
1、使幼儿懂得保护牙齿以及刷牙的重要性。
2、教幼儿学习养成按时刷牙习惯，学会刷牙。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
知道保护牙齿的重要性，通过歌曲学习刷牙的方法。
掌握正确的刷牙方法。
1、小鳄鱼故事。
2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子
3、刷牙歌
1、开始部分。
老师:有个小故事老师要给大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小动物们都很开心，晚上回到家，每个小动物都认真刷牙了，小鳄鱼却没有，结果第二天小鳄鱼牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴帮忙，认真的刷了牙后，小鳄鱼才又变的开开心心。
2、基本部分。
⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
老师：小鳄鱼因为不注意保护牙齿，牙疼的晚上都睡不着。那小朋友我们吃完好吃的以后应该怎么保护牙齿呢?
①幼儿讨论，交流。
②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿坏了拔光后说话不清楚，而且也不好看。所以啊小朋友我们每个人都要好好按时刷牙。
⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师：小朋友会刷牙吗?
②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师通过刷牙歌带领小朋友正确刷牙。
⑶老师示范正确的刷牙方法。
①刷牙是先要做什么?
(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)
老师：拿出牙缸，牙刷，牙膏，给幼儿示范。
②边示范，边讲解。
③组织幼儿跟着老师和音乐徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
(加深印象)
3、结束部分。
⑴小熊小结刷牙方法。
老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。森林里的小伙伴啊告诉我们，刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
4.课后延伸。
小朋友们，那我们回家以后也不能忘掉我们刚刚学会的刷牙歌，回去和爸爸妈妈互相监督刷牙牙，保护牙齿好不好?
通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
爱的拥抱教案反思篇三
爱开玩笑的纳纳
1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、老虎、豹、猩猩、的毛绒玩具或自制指偶。
2、绘画材料和工具。
1、爱开玩笑的纳纳。
老虎纳纳爱开玩笑。
一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事?
一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想?
还有一回，他把的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办?
你们觉得纳纳这样做好不好?为什么?
2、不受欢迎的纳纳。
纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
你们能猜出动物们想出来的办法吗?
教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想?
后来纳纳是怎么做的?小动物原谅他了吗?
3、我也曾开过玩笑。
完整能听故事一遍。
你喜欢纳纳吗?为什么?
你有没有做过像纳纳那样的事情?结果怎么样?
你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?
引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错表示歉意。
1、该活动为二课时。活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。
2、中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。
老虎纳纳爱开玩笑。他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了!另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊!另外还有一回，纳纳把的鼻子系成一个结。费了九牛二虎之力才解开鼻子!纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒服。只要他在附近，动物们就觉得不安宁。有一天，大伙儿商量说：“咱们谁都不要同纳纳说话，也许他会明白，我们实在讨厌他的那些恶作剧。”第二天，纳纳像往常一样，清早出了门。他向大家打招呼：“你好!”可是，不理他。纳纳问候河马：“你身体怎么样?”河马转过身去。纳纳心想：“他好像在生气。”他继续往前走，又朝猩猩喊了一声：“睡得好吗?”可是猩猩掉头走了，一句话也没说。纳纳感到很不自在，他自主自语：“大伙儿都不理睬我。我得想想这是为什么!”他仔细想了一会儿，突然明白了。“因为我总开他们的玩笑，他们生我气了。我应该去向他们道歉!”纳纳来到大伙儿面前，对他们说：“我保证以后再不同你们胡闹了。请你们还是同我做朋友吧!”回答道：“有时候你可以开个玩笑，但是不能总那样!那么大家就会喜欢你!”
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
爱的拥抱教案反思篇四
1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。
2、让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。
3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、发放调查表以及邀请函。
2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹，活动时带来幼儿园。
3、做好活动时的座位安排。
4、准备游戏的材料。
5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。
一、活动开始
1、教师开场白：教师手拿母亲之花――康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，师：小朋友看，这是什么花?(康乃馨)你们知道后天是什么节日吗?(母亲节)这朵花就是要送给妈妈的花。
2、幼儿朗诵《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣;
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?
二、家长代表上前来交流育儿经验
三、集体活动：击鼓传花
游戏规则：鼓声停止时手拿到花者(无论是幼儿还是家长)都必须进行两人亲子表演。表演内容任选(可以是幼儿在园学到的本领，也可是家长的才艺特长)
四：智力大冲浪：鸡蛋不碎
游戏规则：
1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成;鸡蛋必须是生的。
2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因，颁发奖品。
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。
爱的拥抱教案反思篇五
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
《世上只有妈妈好》歌曲磁带;《我家有几口》歌曲磁带;布娃娃一个;粘贴在kt板上的幼儿全家福照片
1.导入活动
师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人
(1).教师出示贴有全家福照片的kt板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人?像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
(2).现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人?都一样多吗?为什么会不一样?
(3).现在请小朋友把全家福照片放回kt板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧!
(4).老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃(出示布娃娃)，我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。
4.学唱歌曲
(1)安静的欣赏歌曲。
(2)教师完整的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同? (3)教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。
(4)教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
(5)加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5.情感体验
小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱?
做《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开，嘀嘀嘀……
活动反思
情感类的活动一直是我们老师比较难把握的，活动过程中孩子的情感也不易激发，但如果将情感通过一个载体来表现出来，这样就会使活动更加的饱满，也更容易让孩子体会到爱的存在。
爱的拥抱教案反思篇六
1、了解水的`重要性，知道要保护水源不受污染。
2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。
3、激发幼儿保护环境的情感。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
ppt课件、标志图片
一、小议水的用途。
1、听声音提问，引起课题(流水声)
提问：小朋友，你们听，这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言)
2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水如果水脏了，会怎样呢?
二、通过看ppt，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。
1、看ppt，了解水污染的原因。
师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。
提问：小鱼原来生活在什么样的环境里?现在它们生活的怎么样?小鱼在喊什么?他们为什么要喊救命?它的家里到底发生了什么事情?
师：怎么会有这么多垃圾的?你看了以后，觉得怎么样?我们怎样帮助小鱼呢?
2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。
提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子?应该怎样保护我们的环境呢?
教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。
三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。
1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。
小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。
2、认识垃圾标志。
3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。
四、教育幼儿保护环境。
师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。
这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发，因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣，从而可以集中注意力，积极地参与活动。
从平常科学区情况的观察来看，现在孩子接触实验探索，发现问题，解决问题的机会越来越少，让幼儿失去了自发探索的欲望，所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣，参与也非常积极。
爱的拥抱教案反思篇七
1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
1、老虎、豹、猩猩、的毛绒玩具或自制指偶。
2、绘画材料和工具。
1、爱开玩笑的纳纳。
――老虎纳纳爱开玩笑。
一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事?
――一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想?
――还有一回，他把的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办?
――你们觉得纳纳这样做好不好?为什么?
2、不受欢迎的纳纳。
――纳纳开的玩笑虽不伤人，动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
――你们能猜出动物们想出来的办法吗?
――教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
――大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想?
――后来纳纳是怎么做的?小动物原谅他了吗?
3、我也曾开过玩笑。
――完整能听故事一遍。
――你喜欢纳纳吗?为什么?
――你有没有做过像纳纳那样的事情?结果怎么样?
――你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?
――引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错表示歉意。
1、该活动为二课时。活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。
2、中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。
爱开玩笑的纳纳
老虎纳纳爱开玩笑。他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了!另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊!另外还有一回，纳纳把的鼻子系成一个结。费了九牛二虎之力才解开鼻子!纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒服。只要他在附近，动物们就觉得不安宁。有一天，大伙儿商量说：“咱们谁都不要同纳纳说话，也许他会明白，我们实在讨厌他的那些恶作剧。”第二天，纳纳像往常一样，清早出了门。他向大家打招呼：“你好!”可是，不理他。纳纳问候河马：“你身体怎么样?”河马转过身去。纳纳心想：“他好像在生气。”他继续往前走，又朝猩猩喊了一声：“睡得好吗?”可是猩猩掉头走了，一句话也没说。纳纳感到很不自在，他自主自语：“大伙儿都不理睬我。我得想想这是为什么!”他仔细想了一会儿，突然明白了。“因为我总开他们的玩笑，他们生我气了。我应该去向他们道歉!”纳纳来到大伙儿面前，对他们说：“我保证以后再不同你们胡闹了。请你们还是同我做朋友吧!”回答道：“有时候你可以开个玩笑，但是不能总那样!那么大家就会喜欢你!”
在这次活动中发现的这些问题，同样在其他领域也会折射出此类问题，课与课之间也存在相同的地方，都会相互关联。只有在活动后进行反思，才会有所进步，从而积累经验，把活动进行的越来越完善。
爱的拥抱教案反思篇八
现在宝宝都是独生子，一家六个老人来疼爱。使得宝宝在潜移默化里养成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根据这种现象我设计了本节课，让宝宝们在了解爸爸妈妈每天都为我们做了什么的同时，能帮家长做一些力所能及的事情，同时也锻炼了宝宝的口语表达能力。
1、激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感。
2、提高幼儿的表现力，口语表达能力。
3、在交流中感悟亲情。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点：感知、体验、回报亲情
难点：体会父母的爱、学会感恩
1、课件录音机
2、全家福照片
1、律动《小龙人》
2、故事导入
森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。
3、提问
(1)小朋友你家里都有谁呀?
(2)叫什么名字?
小结：
4、看照片
每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人)
小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让我们大声说出来好不好《我爱我的家》
5、看录象
听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家?
6、交流
其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学
7、游戏
《咱们一起来学一学》
小结：父母是为宝宝付出这么多，非常辛苦，刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。
通过不同的方式，幼儿学会了记录家里的人口、物品数量等等，以帮助幼儿加深对观察的记忆。
在家园互动的配合中，让幼儿尽可能地参与家中的小事情，发现“放手”后的孩子，独立性增强了，许多很配合我们，看到了成效，十分感谢我们。
还有个别较弱的孩子，家长的重视程度不够，这点还需要我们在今后的工作中继续努力，寻求方法。
爱的拥抱教案反思篇九
1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。
2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。
3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类，同地要保护他们以及他们的生活环境。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
1、不同鸟类的图片
2、鸟类标本若干
3、幼儿用书画面"爱鸟周"
1、教师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们喜欢小鸟吗?为什么呢?
2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。
(1)出示鸟类的标本，请幼儿观察。
(2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。
师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。
(3)请幼儿看用书画面，教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系，并小结。
师：小朋友，鸟类有很多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮，供人们欣赏，如：
珍珠鸟，有的鸟叫声清脆动听，如：画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件，如鸽子;有的大型鸟类可以骑，如：鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。
3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的含义，并小结。
师：为什么人们要设立"爱鸟周"呢?鸟与人们共同生活着，它们是人类的好朋友，我们应该和它们友好相处，爱护小鸟，如果乱捕乱杀，我们就再也看不到它们美丽的身影，听不到它们动听的声音。我们国，提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。
4、教育幼儿保护鸟类。
师：如果世界上没有了鸟类，讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类，保护它们生存的环境。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
爱的拥抱教案反思篇十
知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节，每年5月的第二个星期天(今年是5月13日)，借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈，我永远爱您”为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱妈妈。在母亲节即将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。通过家园共同教育，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情。
1、让了解“母亲节”，知道每年5月的第二个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。
2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。
3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报，并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
(一)导入活动：通过提问导入活动主题。
1、教师开场白：
教师手拿母亲之花――康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，
师：小朋友看，这是什么花?(康乃馨)
你们知道这个星期天是什么节日吗?(母亲节)
2、母亲节是谁的节日?这朵花就是要送给妈妈的花。
3、我们应该怎样表示对妈妈的爱?
4、如果我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应该怎么做呢?
(二)关键步骤
1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或教师一起做示范。
老师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，双方互相注视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐!
小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上(鞋跟的方向朝向妈妈)：您辛苦了，我帮您拿拖鞋。
2、幼儿学习朗诵《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣;
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?
(三)幼儿讨论
1、平时你都帮妈妈做些什么?
2、在什么时候做的?
3、你还可以帮妈妈做什么?
4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法能够表达我们对妈妈的爱?
(送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等)
1、评价
2、总结
活动延伸
1、结合主题“妈妈，我永远爱您”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。
2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话。
3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，积极营造感恩氛围。
4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。
5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。
6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。
爱的拥抱教案反思篇十一
他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了!另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊!另外还有一回，纳纳把的鼻子系成一个结。费了九牛二虎之力才解开鼻子!纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒服。只要他在附近，动物们就觉得不安宁。有一天，大伙儿商量说：“咱们谁都不要同纳纳说话，也许他会明白，我们实在讨厌他的那些恶作剧。”第二天，纳纳像往常一样，清早出了门。他向大家打招呼：“你好!”可是，不理他。纳纳问候河马：“你身体怎么样?”河马转过身去。纳纳心想：“他好像在生气。”他继续往前走，又朝猩猩喊了一声：“睡得好吗?”可是猩猩掉头走了，一句话也没说。纳纳感到很不自在，他自主自语：“大伙儿都不理睬我。我得想想这是为什么!”他仔细想了一会儿，突然明白了。“因为我总开他们的玩笑，他们生我气了。我应该去向他们道歉!”纳纳来到大伙儿面前，对他们说：“我保证以后再不同你们胡闹了。请你们还是同我做朋友吧!”回答道：“有时候你可以开个玩笑，但是不能总那样!那么大家就会喜欢你!”
本次活动是根据上面的故事展开的。
老虎、豹、猩猩、的毛绒玩具或自制指偶，绘画材料和工具
1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
1、爱开玩笑的纳纳。
老虎纳纳爱开玩笑。
一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事?
一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想?
还有一回，他把的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办?
你们觉得纳纳这样做好不好?为什么?
2、不受欢迎的纳纳。
纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
你们能猜出动物们想出来的办法吗?
教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想?
后来纳纳是怎么做的?小动物原谅他了吗?
3、我也曾开过玩笑。
完整能听故事一遍。
你喜欢纳纳吗?为什么?
你有没有做过像纳纳那样的事情?结果怎么样?
你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?
引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错表示歉意。
1、该活动为二课时。活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。
2.中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。
《爱开玩笑的纳纳》中主要体现的是能理解恶作剧对他们情绪的影响;知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。活动重点引导幼儿认识交往的基本要求和礼貌待人，中班幼儿已经懂事很多了，希望自己被同伴认可，与朋友友好相处，但有时也会做出一些冲动的恶作剧行为，教师从而引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿压成良好的交往习惯。
本次活动是以故事的形式展开，主要围绕《爱开玩笑的纳纳》这一线索来引导幼儿从中达到教育的目的。根据社会活动的目标，结合故事提出的问题也是围绕情感方面的。在活动前面部分，我进行了修改，解释了“恶作剧”的意思，并且举例说明。面对一个新的词，孩子们大都还不理解这个意思，教师要进行解释，然而在本次活动中，“恶作剧”这个词起到了一个重要的作用，不加以解释的话，达到的效果会不明显。孩子们的想法也很丰富，能认真听讲故事，回答老师提出来的问题。
最后环节中我问孩子们有没有像纳纳一样开过玩笑，孩子们都说没有，其实是有的，只是他们对爱开玩笑这件事还没理解透彻，所以都说没有，这是老师要进行解释，向孩子们举例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的东西藏起来，无意间在他背后吓人家……，其实这些都是开玩笑的表现。从而引导幼儿不能乱开玩笑，要与人友好相处。
在这次活动中发现的这些问题，同样在其他领域也会折射出此类问题，课与课之间也存在相同的地方，都会相互关联。只有在活动后进行反思，才会有所进步，从而积累经验，把活动进行的越来越完善。
爱的拥抱教案反思篇十二
《幼儿园主题活动课程》(山东大学出版社20xx年8月第2版)
课前活动设计：
1.课前教师以谈话的形式和幼儿聊一聊爸爸妈妈，说一说和爸爸妈妈一起的开心事，谈一谈爸爸妈妈的工作、本领、爱好等，了解幼儿的已有经验。
2.请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等，并设计《我的好爸爸(妈妈)》调查问卷，请爸爸妈妈和幼儿用简单的绘画、符号进行表征记录。
3.请幼儿和爸爸妈妈一起搜集共同生活和游戏的照片，说一说亲子相处中的开心事。
1.知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的忙碌与辛苦。
2.能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光，能够表达对父母的爱意和敬意。
3.愿意了解、关心父母，体会父母为自己的付出，懂得感恩。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重点：知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的辛苦。
活动难点：能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光，能够表达对父母的爱意和敬意。
1.经验准备：前期请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等。
2.物质准备：布置“爸爸、妈妈和我”摄影展(黑板上张贴幼儿和父母一起生活与游戏的照片)，自制视频“爸爸妈妈的爱”“让爱住我家”，课件“我的爸爸妈妈”(绘本故事《我的爸爸妈妈》、爸爸妈妈工作时的照片)，交互式液晶屏电视，轻音乐。
3.场地准备：幼儿围半圆就座。
1.谈话活动“爸爸妈妈的职业”，了解爸爸妈妈的主要特点和工作内容。
出示课件“爸爸妈妈的职业”，提问：谁能上来介绍一下你的爸爸妈妈?你可以说一说爸爸妈妈的样子、介绍一下他们的工作。
教师鼓励幼儿介绍爸爸妈妈的工作，及时帮助幼儿建立正确的职业概念。
小结：爸爸、妈妈的工作各不相同，但他们每天都在为家庭努力，为社会贡献。他们都很棒!
2.参观“爸爸、妈妈和我”摄影展，大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光。
(1)幼儿互相讲述照片里的故事，与同伴分享亲子甜蜜时光。
引导语：今天阎老师布置了爸爸妈妈和小朋友们的摄影展，请小朋友们把照片里的趣事和伙伴们分享一下吧。
(2)游览摄影展，重温与爸爸妈妈一起的美好回忆。
提问：你跟爸爸(妈妈)在一起做什么?你的心情怎么样?
小结：强壮、勇敢的爸爸们，时刻保护着我们的安全;温柔、细心的妈妈们让我们的生活很温馨、很舒服。
3.欣赏绘本故事《我的爸爸妈妈》，了解爸爸妈妈的本领，体会爸爸妈妈对自己的付出。
(1)分享故事《我的爸爸妈妈》，进一步感知爸爸妈妈对自己的爱。引导语：有一位叫布朗的小朋友和你们一样有个爱自己的爸爸妈妈，我们一起来听听吧。
提问：布朗的爸爸妈妈是什么样子的?他的爸爸妈妈像什么一样?他们有什么本领?为什么说有时妈妈像一样强悍?你觉得布朗爱他的爸爸妈妈吗?为什么?
小结：原来严厉也是一种爱。故事里的爸爸妈妈本领强大，他们为布朗付出了很多很多。
(2)讨论交流“爸爸妈妈的本领”，表达对爸爸妈妈的喜欢。
提问：你的爸爸妈妈有什么本领?他们都为你做过哪些事情?想一想，和我们大家说一说。
小结：在生活中，爸爸妈妈给我们的爱很多，有甜蜜的爱、有严厉的爱。
4.观看视频“爸爸妈妈的爱”，了解父母的忙碌与辛苦，学会感恩。
(1)播放视频“爸爸妈妈的爱”，感受默默付出的爱
提问：孩子们，看了这个视频你有什么感受?
(2)学习感恩父母，学会感恩父母的方式。
提问：你会怎样爱爸爸妈妈?你能帮他们做哪些事?
小结：快乐的陪伴、贴心的照顾、分担家务劳动就是对爸爸妈妈深深的爱。
5.视频通话“说说心里话”，引导幼儿用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱。
(1)视频连线，鼓励幼儿向爸爸妈妈说说心里话，表达爱的情感。
提问：孩子们，此时此刻，你想不想把你对爸爸妈妈的爱说给他们听呀?阎老师今天就拨打视频电话，让你们大声说出来，谁想试试?
(2)播放视频“让爱住我家”，升华幼儿爱爸爸妈妈的情感。教师以播放视频、演唱《让爱住我家》的方式自然结束活动。
结语：小朋友们，我们都被浓浓的爱包围着，都有一个幸福的家，
让我们给家人更多的关心与陪伴，让爱永远住我们的家。
1.请幼儿回家用自己的方式表达对爸爸妈妈的关爱，如倒一杯水、
唱一首歌、讲一个故事、送一个拥抱、做一次家务等。
2.在区角中布置“爸爸妈妈和我”摄影展，投放爸爸妈妈和幼儿生活、游戏的照片，请幼儿互相分享交流。
附故事：
我的爸爸妈妈
这是我爸爸，这是我妈妈，他们真的很棒!我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。我妈妈什么都会做，是个手艺特好的大厨师。我爸
爸像大猩猩一样强壮，像房子一样高大。我妈妈向蝴蝶一样美丽，像猫咪一样温柔，又像一样强悍。我爸爸敢跟大力士摔跤，在运动会比赛中轻轻松松就跑了第一名。我妈妈是个好心的仙子，我难过时，总把我变得很开心。我爱他们，而且你知道吗?他们也爱我，永远爱我。
附视频解说词：
爸爸妈妈的爱
亲爱的宝贝，你知道吗?爸爸妈妈时时刻刻都在爱你。我们会温柔地为你整理衣服、系鞋带，牵着你的小手送你去幼儿园，和你依依不舍地说再见。即使家务再多，爸爸妈妈也想为你讲故事、陪你做游戏。
亲爱的宝贝，你可能不知道。爸爸妈妈会在你还没睡醒的时候，为你制作丰盛的早餐;会在忙碌的工作中默默牵挂着你;即使你进入了梦乡，爸爸妈妈也会守护在你身旁。就算到了深夜，爸爸妈妈依然在努力工作，因为我们想给你更好的生活，更多的爱。
爱的拥抱教案反思篇十三
1．理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。
2．感受作品中情感的美好，能够运用语言和动作表达对他人的爱。
愿意用语言和动作来表达自己对他人爱的情感和态度。
《大熊抱抱》ppt熟悉歌曲《爱我你就抱抱我》
一、完整欣赏绘本，发掘大熊爱别人的方式--拥抱1．教师播放ppt，幼儿欣赏画面至猎人出现之前，可做适当的引导来帮助幼儿理解画2．幼儿继续看图欣赏画面至最后一页，学习大熊用拥抱解决办法的行为。
二、结合自己的生活经验，分享交流：做一个会表达爱的孩子
三、延伸活动：歌曲《爱我你就抱抱我》
--你听过一首歌，名字叫《爱我你就抱抱我》吗？歌词是怎样的？
--让我们也做一只快乐的大熊，跟着音乐一起抱抱，一起跳舞吧
爱的拥抱教案反思篇十四
1、了解书的作用，知道书的来源。
2、通过参与购书和观看幼儿图书，了解书的传播过程。
3、初步懂得爱护图书，知道看过的书送回书架。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
幼儿每人一本书，由家长带幼儿购书，幼儿有购书经验。书架若干。
制作图书和销售图书的画面。
幼儿用书人手一册。
1、通过提问，引出主题。
教师：今天你们从家里带来一本什么书?你能告诉大家你的书是从哪里来的?你还在哪里见过书?
2、共同探讨书的来源。建议提下列问题：
小朋友的书都是从网上、书店、超市里购来的，也有的是从图书馆里借来的。那么，书店、图书馆里的书又是从哪里来的呢?
引导幼儿观察画面，了解制作图书和销售图书的过程。
教师：看图说说，图上有谁?书是怎样一步一步做出来的?他们在做什么?
3、讨论书的用途。
教师：让幼儿自由翻阅书籍，提问：这些书好看吗?为什么?
教师：大人为什么也要看书?
4、讨论看书的方法，养成及时将图书放回书架的习惯。
图书是孩子平时接触最多的书刊，他们从中获得知识与乐趣，所以保护和爱护图书也是平时经常性的教育话题。
孩子们通过这节课，更加能了解图书的作用，也更加能养成爱护图书的好习惯了。
