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语文学习是培养人们细心观察、准确思考和独立思考能力的重要途径，我们要重视语文学习的重要性。总结是一个重要的环节，帮助我们更好地反思过去的经验。一份好的总结范文可以为您提供思路和参考，以下是小编搜集整理的一些总结范文，供您参考学习。
彩票合买协议书篇一
乙方：_________。
甲乙双方在平等、自愿的基础上，经友好协商，就甲方为乙方提供_________彩票优化服务相关事宜，一致同意如下条款，并签署书面合同，双方严格遵照执行。
第一条总则。
2.双方所有优化处理数据结果以甲方服务器所存储的备份为准；
3.具体服务项目内容请参见_________彩票优化服务介绍。
第二条甲方权利及义务。
2.甲方有权在合同有效期内根据市场情况对服务项目进行添加、更改和删除；
3.甲方有权根据实际技术要求暂停服务，以便进行后台数据库，通讯协议等技术设备的升级和调试。
4.如乙方违反本合同所规定的条款，甲方有权单方面中止对乙方提供服务；
5.甲方仅对自己提供的优化结果负责，乙方不得以奖金等与本协议无关的情况为由，向甲方提出其他要求。
6.因客观原因甲方未能按约定时间回复给乙方投注缩水结果的，甲方将在款到后的_________个作日内将服务费退还给乙方，不做其他赔偿。
第三条乙方的权利及义务。
1.乙方有权自行选择甲方提供的任意一种或几种规定的服务项目；
2.由于乙方原因，如投注打印错误等造成的投注不成功，由乙方自行承担其责任；
3.乙方自愿承担因所提供的'复式投注单没有包含所应包含的号码，而导致甲方的缩水结果未有奖项的风险。
4.乙方自愿承担因投注金额过大，当期奖金过低的风险。
5.如果甲方提供的过滤结果没有达到合同约定的效果，乙方按甲方最新服务项目介绍中相关约定的理赔标准进行索赔。
6.因乙方未正确选择当期彩票期号而造成的优化失误，或者在当期彩票销售截至后继续使用当期方案而造成的优化失误。由乙方自行承担其责任，甲方不做赔偿。
第四条关于赔偿事宜。
2.甲方工作人员会主动与乙方取得联系退赔事宜，乙方需提供缴费或汇款凭证，甲方指定代理商或投注站将在_________个工作日内将退赔款项退归乙方。
第五条其他条款。
1.本协议生效后，甲乙双方全面切实履行各自的义务，任何一方都不得向对方提出与本协议约定范围以外的其他要求。
2.本协议一式两份，具有同等效力，甲、乙双方各持一份，本协议自双方签字盖章之日生效，未尽事宜由甲乙双方另行协商解决。协商不成时，按法律程序解决。
3.本协议传真件有效。
4.合同签定地：_________。
5.有效期：本合同一经签订长期有效，客户每期只需填写_________优化结果单，当期_________优化结果单是本合同有效的组成部分。
甲方（盖章）：______乙方（签字）：______。
彩票合买协议书篇二
转让方（甲方）：
身份证号码：
受让方（乙方）：
身份证号码：
甲、乙双方经友好协商，甲方同意将位于号《中国体育彩票竞彩店》店铺使用权转让给乙方，具体转让细则如下：
第一条、该店铺使用权转让费为元，乙方需在签订本协议时一次性付清；
第二条、店铺转让给乙方后，乙方同意代替甲方履行原有店铺租赁合同中所规定的条款（详见甲方与房东签到的租赁协议）。
第三条、店铺转让后，现有的`装修、装饰及现有的其他营业设备全部归乙方使用。其中电子设备（电视机两台、电脑两台、彩票机一台、打印机一台）为体彩中心配备，自乙方接手后，需按甲方与体彩中心约定的协议履行（详见甲方与体彩中心签订的协议）。
第四条、甲方应该协助乙方办理该店铺相关证件的过户手续，但相关费用由乙方负责。
第五条、乙方接手前该店铺所有的一切债权、债务均由甲方负责；接手后的一切经营行为及产生的债权、债务由乙方负责。
第六条、如因自然灾害等不可抗力导致乙方经营受损与甲方无关，但遇政府规划，国家征用拆迁店铺，其有关补偿归乙方。
第七条、本协议一式二份，双方签字即生效。
甲方（签字）：
乙方（签字）:。
文档为doc格式。
彩票合买协议书篇三
第二十八条彩票资金包括彩票奖金、彩票发行费和彩票公益金。彩票资金构成比例由国务院决定。
彩票品种中彩票资金的具体构成比例，由国务院财政部门按照国务院的决定确定。
随着彩票发行规模的扩大和彩票品种的增加，可以降低彩票发行费比例。
第二十九条彩票发行机构、彩票销售机构应当按照国务院财政部门的规定开设彩票资金账户，用于核算彩票资金。
第三十条国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门应当建立彩票发行、销售和资金管理信息系统，及时掌握彩票销售和资金流动情况。
第三十一条彩票奖金用于支付彩票中奖者。彩票单注奖金的最高限额，由国务院财政部门根据彩票市场发展情况决定。
逾期未兑奖的奖金，纳入彩票公益金。
第三十二条彩票发行费专项用于彩票发行机构、彩票销售机构的业务费用支出以及彩票代销者的销售费用支出。
彩票发行机构、彩票销售机构的业务费实行收支两条线管理，其支出应当符合彩票发行机构、彩票销售机构财务管理制度。
第三十三条彩票公益金专项用于社会福利、体育等社会公益事业，不用于平衡财政一般预算。
彩票公益金按照政府性基金管理办法纳入预算，实行收支两条线管理。
第三十四条彩票发行机构、彩票销售机构应当按照国务院财政部门的规定，及时上缴彩票公益金和彩票发行费中的业务费，不得截留或者挪作他用。财政部门应当及时核拨彩票发行机构、彩票销售机构的业务费。
第三十五条彩票公益金的分配政策，由国务院财政部门会同国务院民政、体育行政等有关部门提出方案，报国务院批准后执行。
第三十六条彩票发行费、彩票公益金的管理、使用单位，应当依法接受财政部门、审计机关和社会公众的监督。
彩票公益金的管理、使用单位，应当每年向社会公告公益金的使用情况。
第三十七条国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门应当每年向本级人民政府报告上年度彩票公益金的筹集、分配和使用情况，并向社会公告。
第五章法律责任。
第三十八条违反本条例规定，擅自发行、销售彩票，或者在中华人民共和国境内发行、销售境外彩票构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚不构成犯罪的，由公安机关依法给予治安管理处罚;有违法所得的，没收违法所得。
第三十九条彩票发行机构、彩票销售机构有下列行为之一的，由财政部门责令停业整顿;有违法所得的，没收违法所得，并处违法所得3倍的罚款;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任：
(一)未经批准开设、停止彩票品种或者未经批准变更彩票品种审批事项的;。
(四)违反规定查阅、变更、删除彩票销售数据的';。
(五)以赊销或者信用方式销售彩票的;。
(六)未经批准销毁彩票的;。
(七)截留、挪用彩票资金的。
第四十条彩票发行机构、彩票销售机构有下列行为之一的，由财政部门责令改正;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分：
(一)采购不符合标准的彩票设备或者技术服务的;。
(二)进行虚假性、误导性宣传的;。
(三)以诋毁同业者等手段进行不正当竞争的;。
(四)向未成年人销售彩票的;。
(五)泄露彩票中奖者个人信息的;。
(六)未将逾期未兑奖的奖金纳入彩票公益金的;。
(七)未按规定上缴彩票公益金、彩票发行费中的业务费的。
第四十一条彩票代销者有下列行为之一的，由民政部门、体育行政部门责令改正，处元以上1万元以下罚款;有违法所得的，没收违法所得：
(一)委托他人代销彩票或者转借、出租、出售彩票投注专用设备的;。
(二)进行虚假性、误导性宣传的;。
(三)以诋毁同业者等手段进行不正当竞争的;。
(四)向未成年人销售彩票的;。
(五)以赊销或者信用方式销售彩票的。
彩票代销者有前款行为受到处罚的，彩票发行机构、彩票销售机构有权解除彩票代销合同。
第四十二条伪造、变造彩票或使用伪造、变造的彩票兑奖的，依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第四十三条彩票公益金管理、使用单位违反彩票公益金管理、使用规定的，由财政部门责令限期改正;有违法所得的，没收违法所得;在规定期限内不改正的，没收已使用彩票公益金形成的资产，取消其彩票公益金使用资格。
第四十四条依照本条例的规定履行彩票管理职责的财政部门、民政部门、体育行政部门的工作人员，在彩票监督管理活动中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚不构成犯罪的，依法给予处分。
第六章附则。
第四十五条本条例自年7月1日起施行。
彩票合买协议书篇四
甲、乙双方在平等自愿的基础上，经友好协商，就甲方为乙方提供彩票优化服务事宜，达成如下协议：
第一条服务类型。
1.基本型：中奖概率高，投入与中奖比较为合理。
2.风险型：能大大减少投注资金，但中奖概率要低于基本型。
3.优化后资金及服务费用计算表。
彩票合买协议书篇五
甲方：身份证号：电话：
乙方：身份证号：电话：
丙方：
甲乙丙三方是平等民事主体，三方是平等民事关系。三方本着自愿的原则，协商签订本合同，以确保甲乙丙三方的合法权益不受侵犯。
第一条服务内容：甲方同意由丙方委派的乙方为其提供专业、优质、安全的月嫂服务。乙方、丙方也愿意为甲方提供此项服务。
第二条甲方家庭住址。甲方在三天之内如觉不满意，可由乙方再另行调换一名“金牌月嫂”，但不影响合同其他条款的履行，在合同期内最多调换一次。
第三条服务期限：在丙方接到甲方电话通知后，派遣月嫂进入甲方家庭之日起连续服务_天或_月，合同期自_年_月_日至_年_月_日止。
第四条服务地点：
1、短期合同服务费服务费共计_元人民币在合同签定之日支付;乙方安排月嫂正式上岗三日之内甲方需支付剩余的全部服务费__元，如有其他费用产生，由甲、丙双方进行适时结算，所有费用款项均由乙方委派专人收取，不得由月嫂代收。
2、长期合同服务费服务费共计_个月支付一次，定金为_元，定金从初次服务费中冲减。初次支付费用于本合同签定之日支付，甲方初次支付金额为__元，以后每个月应支付一次费用，金额为__，甲方须在每个周期结束前一周支付下一周期服务费，否则乙方可提前无条件终止本合同，同时甲方须向乙方赔偿本合同金额两倍的违约金。
第六条甲方权利和义务。
1.若对乙方安排的月嫂服务不满意，如月嫂工作能力差或态度散漫恶劣、不服从甲方合理的工作安排、不能胜任相应工作、存在违反国家法律法规的行为，甲方有权要求乙方调换人员。
2.甲方有权拒绝月嫂在其住所从事与约定服务无关的活动。
3.甲方应向乙方月嫂明确其生活习惯、家庭禁忌、母婴状况等，合理安排日常护理事务;甲方应保障月嫂白天时间每天不少于三个小时的休息调整时间;甲方应每周安排月嫂休息一天时间，即30天之内休息4天，在月嫂休息期间由甲方自行安排人员照料，月嫂应在休息之后的次日上午8点之前到达甲方住所。如甲方另需乙方在每月4天的休息时间工作的，需另支付费用给乙方。
4.如发生因乙方月嫂造成甲方的人身损害或财物损失时，经双方核实确认后，有权向乙方和乙方月嫂提出赔偿;乙方月嫂在甲方处工作时甲方负有保障其安全的义务，乙方月嫂在甲方住所内遭受人身、财产等损害时，甲方负有全部赔偿责任。
5.不得与乙方月嫂私下达成任何协议;如无续约合同，不得以任何理由挽留乙方月嫂继续服务;不得不经乙方同意安排月嫂到第三方工作;不得引诱乙方月嫂违反乙方和月嫂之间劳动合同，导致月嫂从乙方辞职而为甲方服务;否则赔偿乙方本合同金额5倍的经济损失。
6.甲方及其家属应尊重月嫂人格，保持与月嫂良好的互动和沟通，甲方有义务向家庭成员申明月嫂只听从于甲方本人的合理工作安排。
7.甲方对月嫂在服务期间和服务场所的安全负责，不得指使其从事危险工作及违法工作;如遇月嫂突发急病或其他伤害时，甲方应采取必要的救治措施;月嫂离开服务地点外出，未按时返回或发生意外，甲方应在24小时内通知乙方。
8.甲方有义务在约定时间内付清相应费用，否则自逾期之日起每日按甲方应付未付款的2%向乙方支付违约金;甲方逾期超过7日，乙方有权单方解除本合同，甲方应向乙方支付3000元的违约金。
9.甲方有义务保守合同内容中包含的各项商业秘密，如约定的服务费用、交费方式、服务内容、联系方式等，保证不向第三方透露本合同的任何信息，否则赔偿乙方3000元的损失费，损失费不足以弥补乙方损失的，甲方应赔偿乙方的全部损失。
第七条乙方的权利和义务。
1.按照合同约定的《服务内容》认真履行义务，督促和指导月嫂做好服务工作。
2.乙方应与甲方保持经常的联系，有义务保持沟通渠道的畅通，及时处理甲方的反馈意见;乙方客服主管姓名电话座机。
3.为甲方委派经身份验证、体检合格、诚实可靠、技能过硬的“金牌月嫂”，并按时进入甲方家庭服务。
4.乙方月嫂有事请假外出应征得甲方同意，禁止擅自离岗。
5.乙方月嫂有权拒绝从事与合同内容不符的工作，有权拒绝为其他第三方服务，包括为甲方的`家庭成员服务，有权拒绝甲方的家务劳动，有权拒绝在非约定地址服务。
6.不得在甲方住处从事与合同约定服务无关的活动;不得有任何主观恶意损害甲方合法权益的行为;因乙方原因而造成甲方人身或其他权益受侵害的，乙方要承担相应的法律责任和经济赔偿。
7.乙方在本合同签定时需向甲方主动出示乙方公司营业执照，乙方月嫂的身份证、健康证、育婴师资格证等有效信息。
8.乙方有义务对月嫂进行定期不定期的检查、督促和指导，发现问题及时处理;有义务对甲方进进定期不定期地回访、慰问，了解乙方月嫂工作和服务情况，及时解决甲方投诉和合理要求。
9.因乙方月嫂原因造成月嫂不能继续服务时，有权为甲方调换同等级别的月嫂，本协议继续有效。
10.如因甲方原因导致乙方月嫂不能继续履行职责的乙方有权终止合同并且不退还甲方费用，如发生不尊重月嫂人格、打骂月嫂、多次重复让月嫂从事《服务内容》之外的工作而被月嫂拒绝的;不按时支付乙方相关费用的等。
第八条其它约定。
1.服务期满甲方若延长服务期，应征求乙方同意并提前7天与乙方续签合同。
2.合同期满后如甲方不再续约，合同双方应于当日确认各方权利义务的履行是否完毕，认真检查有无财物丢失或人身损害，确认无误后本合同自动终止，不再为他方损失承担责任。
3.合同的附属文件《服务内容》作为本合同的补充条款，与本合同具有同等法律效力。
4.未尽事宜，双方协商解决。
第九条本合同自甲乙双方签字按手印后生效。本合同一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方：
乙方：
丙方：
日期：
彩票合买协议书篇六
购买彩票来要协议书吗?小编从来没有看见这样的协议书，因为小编从来都是只买彩票没有中过的那种采民，所以本人不是很了解彩票协议书，以下是小编在网上找到了一份关天彩票的协议书范本让大家参考。
甲方：_________
乙方：_________
甲乙双方在平等、自愿的基础上，经友好协商，就甲方为乙方提供_________彩票优化服务相关事宜，一致同意如下条款，并签署书面合同，双方严格遵照执行。
2.双方所有优化处理数据结果以甲方服务器所存储的备份为准;
3.具体服务项目内容请参见_________彩票优化服务介绍。
2.甲方有权在合同有效期内根据市场情况对服务项目进行添加、更改和删除;
3.甲方有权根据实际技术要求暂停服务，以便进行后台数据库，通讯协议等技术设备的升级和调试。
4.如乙方违反本合同所规定的条款，甲方有权单方面中止对乙方提供服务;
5.甲方仅对自己提供的优化结果负责，乙方不得以奖金等与本协议无关的情况为由，向甲方提出其他要求。
6.因客观原因甲方未能按约定时间回复给乙方投注缩水结果的，甲方将在款到后的_________个作日内将服务费退还给乙方，不做其他赔偿。
1.乙方有权自行选择甲方提供的任意一种或几种规定的服务项目;
2.由于乙方原因，如投注打印错误等造成的投注不成功，由乙方自行承担其责任;
3.乙方自愿承担因所提供的复式投注单没有包含所应包含的'号码，而导致甲方的缩水结果未有奖项的风险。
4.乙方自愿承担因投注金额过大，当期奖金过低的风险。
5.如果甲方提供的过滤结果没有达到合同约定的效果，乙方按甲方最新服务项目介绍中相关约定的理赔标准进行索赔。
6.因乙方未正确选择当期彩票期号而造成的优化失误，或者在当期彩票销售截至后继续使用当期方案而造成的优化失误。由乙方自行承担其责任，甲方不做赔偿。
2.甲方工作人员会主动与乙方取得联系退赔事宜，乙方需提供缴费或汇款凭证，甲方指定代理商或投注站将在_________个工作日内将退赔款项退归乙方。
1.本协议生效后，甲乙双方全面切实履行各自的义务，任何一方都不得向对方提出与本协议约定范围以外的其他要求。
2.本协议一式两份，具有同等效力，甲、乙双方各持一份，本协议自双方签字盖章之日生效，未尽事宜由甲乙双方另行协商解决。协商不成时，按法律程序解决。
3.本协议传真件有效。
4.合同签定地：_________。
5.有效期：本合同一经签订长期有效，客户每期只需填写_________优化结果单，当期_________优化结果单是本合同有效的组成部分。
______年____月_____日
彩票合买协议书篇七
《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。课文讲述了一个修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质,让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
2.教学目标。
根据本组课文的训练重点“感受人物的思想品质，体会作者的表达方式”，结合本班学生的实际情况，把三维目标落到实处，我制定了以下教学目标：知识目标:认识6个生字，会写14个生字，能通过查字典，联系上下文理解新词。技能目标：体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
情感目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3.教学重难点。
根据新课标对本册课文的提出的要求及学生的知识水平我把教学重点定为通过人物的动作，神态，揣摩人物的内心活动，体会人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。难点是对“父亲面临的道德难题”的理解。
4.说教法。
1.以读代讲法。教学时，我采用多种朗读形式，把读的训练贯彻于整个教学活动中，让学生在读中感悟，读中求解，发挥了学生的主体作用。
2.启发诱导法。我根据课文的重点及学生勇于探索的特点设计了一些启发性较强的问题，诱导学生深入理解课文，激发学生学习的积极性，从而达到突破重难点的目的。
5.说教时。
这篇课文我安排了2个课时，第一课时是学习生字新词，能通过查字典，联系上下文理解新词。初步了解课文主要讲了一件什么事，给故事起因、经过、结果列提纲，然后根据提纲复述故事内容。第二课时是精读课文，通过抓住文中人物的动作，神态，揣摩人物的内心活动，体会人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。难点是对“父亲面临的道德难题”的理解。
说教学程序。
一、谈话导入。
课始，让学生回顾课文主要讲了一件什么事，加深学生对课文内容的印象，再导入新课，激发学习的兴趣让学生积极主动地参与到学习活动中。。
二、图文结合，体会“我”和父亲中彩后的不同表现。
我首先出示图片，引导学生观察图画，看看“我”和父亲中彩后的不同表现，然后再引导学生找出课文中的句子，揣摩人物心理，并指导朗读，让学生在读中有所感悟，同时学习作者是怎样描写人物的写作方法。
三、抓相关词句，探寻“难”的原因，感悟父亲品质。
这个环节，我设计了“父亲遇到的难题是什么？”“面对这个难题，父亲是。
怎样处理的？”“失去汽车为什么反而说中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？”等一系列的问题，采用师生合作解疑的方法，鼓励学生说出自己真正的想法，理解诚实与守信的珍贵，从而达到突破重难点的目的。
四、总结升华，点明中心。
五、布置作业：作业设计的小练笔对发展学生想象能力和加深课文理解有着很好的作用。
彩票合买协议书篇八
法定代表人:________________。
乙方：_____________________。
注册地址：_________________。
法定代表人：_______________。
甲乙双方本着互惠合作、共同发展的原则，经友好协商，就足彩合买代购事宜达成如下合作协议：
一、合作内容。
甲方提供彩票合买平台，并负责出票、领奖和派奖等彩票合买代购相关事宜。乙方在其辖下网站上为甲方彩票合买代购提供广告宣传。合作收益按本协议第四条所约定分成方式分配。
二、甲方权利和义务。
1.甲方负责为乙方提供所需的宣传资料，包括_____、logo等。甲方提供数据库接口，并负责合买会员的管理及维护。注册会员经该宣传_____(或者logo)可直接链接甲方现有彩票合买区，登陆进行彩票网上合买代购。彩票出票、兑奖及派奖工作由甲方负责完成。
2.所有经由乙方网站宣传或logo链接进入甲方网站注册的合买会员，均自动成为乙方在500wan彩票合买区高级会员(以下简称为乙方会员)。甲方负责乙方会员在甲方平台上的彩票合买代购事宜。
3.乙方会员关于彩票合买代购的资金往来均在甲方平台上进行，甲方根据乙方会员彩票合买代购销量给乙方一定的提成。
4.甲方保证彩票合买平台数据的日常更新、服务器的维护。
三、乙方权利和义务。
1.乙方负责在其辖下网站首页首频放置banner用于彩票合买宣传，banner大小不得小于500_________60。乙方应保证其自身网站运转正常及该宣传广告链接的完整性、有效性。
2.乙方必须实时的更新甲方提供的宣传广告。
3.乙方为甲方所做的宣传广告、banner等必须由甲方提供。
4.当乙方会员在甲方彩票合买区进行彩票合买并成功出票后，乙方可获得这部分会员合买消费总金额的相应提成(参照本协议第四款)作为佣金，由甲方按月向乙方结算支付。
5.乙方可通过甲方提供的后台程序查询乙方会员消费量的数据统计信息。
四、利益分成。
乙方有权利根据乙方会员的购买彩票量收取一定的提成。提成规则如下：
1.全部乙方会员月销量10万元以下：乙方收取乙方会员当月销量的1%。
2.全部乙方会员月销量10万元~50万元：乙方收取乙方会员当月销量的1.3%。
3.全部乙方会员月销量50万元~100万元：乙方收取乙方会员当月销量的1.6%。
4.全部乙方会员月销量100万元以上：乙方收取乙方会员当月销量的2%。
甲方必须在每月15日之前结算乙方上个月的提成，并将款项打到乙方指定的帐户中。如果当月提成小于100元，该提成将累计到下个月一起结算。
五、协议的变更、解除及违约责任。
1.本合同自双方签字盖章后生效，即具有法律约束力，任何一方不得随意变更。如需要变更时，双方应协商并签定新的书面合同。
2.若在本合同的执行过程中发生争议，双方应协商解决。任何本合同未尽事宜，双方应本着互谅互让的精神协商加以解决，如果不能解决，则可诉诸_____。
3.甲、乙双方中任一方未履行本协议条款，导致协议不能履行或不能完全履行时，另一方有权随时变更、解除协议，但不承担违约责任。
六、协议的生效及其他。
1.本协议有效期为___年，从_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。协议自双方签字盖章后生效。壹年后如需继续合作，可以续签合同。
2.本协议签署地为中国_______。
甲方：____________有限公司乙方：_________________。
联系方式：________________联系方式：_____________。
日期：______年_____月___日日期：_____年____月__日
彩票合买协议书篇九
各位老师：大家好。
今天我说的课题是《中彩那天》。我的说课流程是教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课程评价、资源开发。
一、教材分析。
1、教材分析《中彩那天》是人教版小学四年级语文下册第二单元的开篇课文。主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质，从而体会“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话蕴涵的哲理。
教学本组课文时要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。
4、学习目标。
（1）认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
学习重点和难点。
重点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。
难点：对“道德难题”这一意思的理解。
二、学情分析。
1、学生在三年级已经学习过《灰麻雀》《我不能失信》两篇与诚信有关的文章。今天学生再接触这个主题不再陌生。
2、学生已了解一些与诚信有关的相声小品等，也为学生对诚信有一些了解。
3、在整个教学活动中，引导学生采取自主实践法来学习，即引导学生通过“读、划、想、议”的学习方法，让学生眼口手耳并用，充分激发学生思维，在扎实的语言文字训练中理解课文。
三、教学模式。
1、模式：导入新课——自主学习——合作探究——精讲点拨——拓展提升。
2、理念：运用本模式的理念落实语文基本理念之“提倡学生自主、合作、探究的学习方式”
四、教学设计。
（一）、创设情境，导入新课：
你想成为富翁吗？买张彩票就能中奖该多好。看过赵本山的小品《中奖》后，你认为把中奖的六十万平分，每人一万，是解决问题的最好办法吗？（学生纷纷回答）教师相机指导。今天，我们学习《中彩那天》，相信你会有新的收获。（教师板书课题）（约3分钟）。
（二）出示课件，对图文进行整体感知。
1、学生朗读课文。
2、抢答问题。
（1）中彩是什么意思？你见过的中彩者是什么样？
（2）文中谁中彩了，中彩后他是什么样？（父亲，神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦，不高兴，闷闷不乐）。
（3）父亲中彩后，我的心情有哪些变化？（我不敢相信那是真的，我很兴奋。父亲面临道德难题时，我迷惑不解，同时又因为库伯是有钱人，我很激动，汽车归还后我有归于平静。）。
（4）库伯先生派人把汽车开走后，我们家做了什么？
（5）中彩这件事对我有什么影响？（激发学生读课文的兴趣，提醒学生读书时要集中注意力，同时读书要注意文章的关键点。同时也为课文的解读做些准备。）。
3、用自己的话说说本课的主要内容？（既让学生全面掌握课文内容，又训练了学生的归纳概括能力。）。
4、学习字词。
（字音、字形的学习还是重点。如寐、馈）。
（三）直奔中心、深入探究。(约需15分钟)。
道德难题具体指的是什么？最后父亲是怎样解决这个道德难题的？父亲这样做值得吗？
《语文课程标准》指出；语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。因此在学生熟读的基础上，在课件、板书的帮助下，指导学生积累优美语言。
（五）拓展提升（约8分）。
1、学生交流与诚信有关的名言警句、古诗文、与诚信有关的故事，人物。
2、假如你是文中的父亲，你会怎么做？
2、想象库伯先生派人把汽车开走以后，我们全家人当时的表现，我要把想到的写下来。
五、板书设计。
起因：生活拮据。
中彩那天经过：中彩（奔驰汽车）——喜悦。
道德难题（据为己有？归还库伯？）——迷惑不解诚实守信结果：归还汽车——高兴。
六、课程评价。
1、小组合作有效,学生讨论积极，发言大胆。
2、朗读、默读得法有效。
3、学生上课状态良好。写字姿势握笔姿势符合要求。
七、资源开发。
1、学生课前搜集与诚信有关的诗词、名句、人物或事迹，或与之相关的新闻报道，小品相声等。（用在拓展提升环节，意在引导学生学会积累）。
2、引导学生利用课本的彩图（帮助理解文章的中心或文章中含义深刻的句子）。
3、利用“语文园地”里安排的“日积月累”“趣味语文”等栏目，积累有关诚信方面的古诗文和“信”字的组成的词语。（用在拓展提升环节，不仅丰富语言积累，而且能使学生接受中华民族传统美德的熏陶。）。
3、主题学习丛书“追寻美的足迹”中“贵之以诚”的有关文章。（给学生心灵上更多的洗礼）。
彩票合买协议书篇十
乙方：_________。
甲乙双方在平等、自愿的基础上，经友好协商，就甲方为乙方提供_________彩票优化服务相关事宜，一致同意如下条款，并签署书面。
合同。
双方严格遵照执行。
第一条总则。
2.双方所有优化处理数据结果以甲方服务器所存储的备份为准；
3.具体服务项目内容请参见_________彩票优化服务介绍。
第二条甲方权利及义务。
2.甲方有权在合同有效期内根据市场情况对服务项目进行添加、更改和删除；
3.甲方有权根据实际技术要求暂停服务，以便进行后台数据库，通讯协议等技术设备的升级和调试。
4.如乙方违反本合同所规定的条款，甲方有权单方面中止对乙方提供服务；
5.甲方仅对自己提供的优化结果负责，乙方不得以奖金等与本协议无关的情况为由，向甲方提出其他要求。
6.因客观原因甲方未能按约定时间回复给乙方投注缩水结果的，甲方将在款到后的_________个作日内将服务费退还给乙方，不做其他赔偿。
第三条乙方的权利及义务。
1.乙方有权自行选择甲方提供的任意一种或几种规定的服务项目；
2.由于乙方原因，如投注打印错误等造成的投注不成功，由乙方自行承担其责任；
3.乙方自愿承担因所提供的复式投注单没有包含所应包含的号码，而导致甲方的缩水结果未有奖项的风险。
4.乙方自愿承担因投注金额过大，当期奖金过低的风险。
5.如果甲方提供的过滤结果没有达到合同约定的效果，乙方按甲方最新服务项目介绍中相关约定的理赔标准进行索赔。
6.因乙方未正确选择当期彩票期号而造成的优化失误，或者在当期彩票销售截至后继续使用当期方案而造成的优化失误。由乙方自行承担其责任，甲方不做赔偿。
第四条关于赔偿事宜。
2.甲方工作人员会主动与乙方取得联系退赔事宜，乙方需提供缴费或汇款凭证，甲方指定代理商或投注的站点将在_________个工作日内将退赔款项退归乙方。
第五条其他条款。
1.本协议生效后，甲乙双方全面切实履行各自的义务，任何一方都不得向对方提出与本协议约定范围以外的其他要求。
2.本协议一式两份，具有同等效力，甲、乙双方各持一份，本协议自双方签字盖章之日生效，未尽事宜由甲乙双方另行协商解决。协商不成时，按法律程序解决。
3.本协议传真件有效。
4.合同签定地：_________。
5.有效期：本合同一经签订长期有效，客户每期只需填写_________优化结果单，当期_________优化结果单是本合同有效的组成部分。
甲方（盖章）：______ 乙方（签字）：______。
代表人（签字）：____ 地址：______________。
地址：______________ 电话：______________。
电话：______________ 传真：______________。
传真：______________ e—mail：____________。
e—mail：____________。
______年____月____日 ______年____月____日。
彩票合买协议书篇十一
一、教材分析。
《小麻雀》是s版五年级上册第一单元的第一篇课文，编者把这篇课文安排在教材的开场说明它的重要性。《小麻雀》是一篇精读课文，主要讲述的是一只还不会飞的小麻雀不听妈妈的劝告，试图飞出窝来却一不留神落到窝下，遭遇到了大花猫袭击，麻雀妈妈为救他，奋不顾身地用身体挡住大花猫，最后导致自己的尾巴被花猫咬掉的故事。本课虽篇幅短小，情节简单，但层次清晰，描写生动、细致，充满诗情，给人很深的启迪。
根据新课标的第三阶段（5-6年级习作）的目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标：
1.知识与技能目标：指导学生能够正确、有感情地朗读课文，理解课文内容，从中了解普季克是一只怎样的小麻雀，以及妈妈为保护小麻雀奋不顾身的爱。并且能够认、读和运用本课生字、词。
2.过程与方法目标：采用朗读法、讨论法、探究法等使学生理解本课内容。
3.情感态度价值观：能够理解课文，抓住重点语句，，感受到麻雀妈妈对小麻雀的爱，以及在日常生活中，要虚心听取别人的劝告和意见，实践是获取知识经验的最有效途径。基于以上的教学目标，本课的重点、难点为：
重点：了解普季克是只怎样的小麻雀，麻雀妈妈是怎样的妈妈。
难点：正确认识麻雀母子，理解课文最后一段话所表达的意思。
二、说教法和学法(时间控制1分钟)。
在教学方法上，结合五年级学生阅读实际情况，本教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学习，勤于思考。
那么在学法上，新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，于是我将“学习的主动权还给学生”。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。
三、说教学过程（时间控制5分钟）。
围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将本节课的教学过程设计为以下五个环节：
第一环节：创设情境，导入新课。兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，基于这点，开课之初，我将采用启发式谈话导入：四年级我们学过一篇俄国著名作家屠格涅夫的《麻雀》，让我们看到了动物中伟大的母爱，今天，我们再来学习另一篇也是关于麻雀的课文《小麻雀》。这是一篇童话故事，著名大作家高尔基的这篇童话又会给我们带来什么收获呢？随后揭开课题，并简要了解作者高尔基的概况后，顺势进入第二环节。
第二环节：初读课文，整体感知。新课标中明确指出："阅读是学生个性化的行为，要。
让学生充分地读，在读中整体感知。因此，在导入新课后我先让学生大声自由朗读，并要求一边读一边想象普季克是怎样的一只麻雀，麻雀妈妈又是个怎样的妈妈？同时把自己最喜爱的语句多读几遍，教师适时对某些容易读错写错的生字词进行个别指导，扫清学生阅读文本的障碍。这样做，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为接下来的品读词句做好铺垫。
第三环节：研读赏析，体验情感。叶圣陶说：语文教学的目的就是让学生自主读书。鉴于此，在“研读赏析，体验情感”环节中，我首先设置一个问题：从第一至第十三自然段小麻雀与麻雀妈妈的对话你了解到了什么？采用分角色的办法，抽选两名学生分别扮演小麻雀和麻雀妈妈来朗读第一至第十三自然段。此时其他学生边听边勾画关键词句，培养学生自主学习的能力。在朗读完后，让学生分组讨论交流，归纳出问题答案。
接着，全班有感情的朗读14-19自然段想想小麻雀和妈妈前后的表现有什么不一样，从中你看出了什么。紧接着，我将根据学生讨论情况进行简单的归纳总结，让全体学生品读重点词句，重点理解课后练习第二题的句子，并适时加以引导和阐述，让学生能理解领会作者表达的特点。
总之，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，让学生加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到突破教学重难点的目的。
第四环节：总结评价，拓展延伸。学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。因此再对课文做出综合性总结和评价后，通过问题引导学生知识延伸，让学生想想课后星号题中的那个问题。这个问题，能又一次激发学生的思惟，培养学生的语感能力。
第五环节：安排作业，复习强化。为了复习、强化学生所学知识，让学生再次体验课文故事情节生动、细致，陪养学生自主探究的能力。我安排两道课后作业：
作业1：请大家将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到《优美词句》小笔记本上；作业2：想一想自己有没有过不听父母劝告的情况，是一件什么事，结果怎么样，课后把它写出来。
这是我教学过程的安排，下面说说本节课的板书设计。
四、说板书设计（时间控制1分钟）。
板书边写边讲：本节课大致分为三个阶段，第一个是母子对话：小麻雀充满好奇，充满疑问；妈妈则细心照看，再三告诫；第二个阶段是经历危险：小麻雀一不留神，掉到窝下；妈妈奋不顾身，保护孩子；第三个是内心感受：小麻雀既高兴又难过。最后总结出全文的思想感情是：不听劝告吃苦头；经受磨练长本领！好的板书就像一份微型教案，此板书力求全面而简洁地将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络，体现教学过程和教学目标的有机统一。
以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位评委老师！
2、《金奖章》说课稿。
各位老师：
大家好！
我执教的语文是五年级上册第2课《金奖章》的第二课时，下面我将从教材分析、教学目标、教法、学法、教学设计方面来说课。
一、说教材。
当使者宣布地球保护组织决定把奖章颁发给地球的清道夫—乌鸦时，大家都把尊敬的目光投向了乌鸦。通过这个故事告诉人们，只有默默地为人类作贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。
二、教学目标。
知识与技能：抓住课文对鸟的语言、神态，心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。引导学生抓住句中的重点词语。体会句子中的人物的心情。
过程与方法：通过多读、分角色朗读，达到理解本课的目的，通过学习课文，理解课文，体会文中重点句子的含义。
情感，态度与价值观。
通过本课教学，引导学生领会荣誉不是靠“争”来的，只有踏踏实实做事，默默为大家八帮贡献的人，才配得荣誉，最受人尊敬，并感受动物对人数的好处，从而动物，保护环境。重点：理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人尊敬。
难点：抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写、体会课文所表达的思想。
三、说教法。
教学方式的改产新课程改革的目标之一，改变变了去单纯的教师讲授学生接受的方法，要为师生互动的教学方法，本堂课上创设民主，平等，和谐，宽松的学习氛围，加强与学生交流。本课是童话，语言成浅显易懂，因此，本课以读为主，教师穿插问题，学生边读边悟。运用课件，采用情景教学。
四、说学法。
采用看、听、读、品、演、对比等方法学习。让学生学习语文的过程中体验到学习的乐趣。从而增强学生的能力。
五、说学情。
1、本堂课所执教的是《金奖章》的第二课时，学生在第一课时已掌握了本课的生字词语，并读通了课文，本堂课我的教学设计重放理解课文，体会课文所表达的思想方面。
六、教学设计。
为了更好完成教学目标、结合学生的实际，我是这样设计教学过程中的：
（一）导入新课。
《课文课程标准》指出：“教学应遵循学生的心身心发展规律和语言学习规律，选择不同的教学策略，教学中应充分利用学生的生活经验，丰富多彩的教学情境。”上课开始，我先提出一个问题：“同学们、在荣誉面前、你会怎么做？”让学生结合生活实际谈一谈。这时，同学们表现会各不相同。我会趁机总结，直奔课文主题。“是啊，每个人的表现是不同的，有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计得失，我们要怎样对待荣誉呢？”今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中得到什么启发？我觉得这样导入，引发了学生思考，激起学生学习的兴趣。
（二）细读课文、明白道理。
本课是童话、语言浅显易懂，因此，我打算从读为主同，老师采用问题式的引导，学生汇报交流，然后老师适当点拔总结。我奖从争奖章与颁奖章两大带领学生抓重点句子深入体会课文所表达的思想。
板块一：
这时，我会趁机提问：那乌鸦在干什么呢，要求学生画出描写乌鸦的句子。重点体会“只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑”这句话。我将会从“只有”“不声不响”两个重点词，引导学生体会乌鸦在踏踏实实做事，默默做贡献。再指导学生感情地朗读，读出乌鸦和群鸟的然不同。最后，让学生说一说：“在荣誉面前，乌鸦和群鸟有什么不同？”板块二：
请同学们默读颁奖章的部分画出使者来到鸟国后，群鸟语言、神太、心理活动的句子。学生汇报，我奖引导学生从“眼珠都快出来了”“快活”“屏住呼吸”“怦怦乱跳”“个个伸长脖子”“盼望”等词语体会鸟儿们的急切心情，然后，分角色朗读，要求学生读出鸟儿迫切希望得到金奖章的心情。接着，要求学生画出乌鸦在金奖章面前的有计划。学生汇报后，我引导学生重词语体会乌鸦的谦虚。随后，要学生学会用“即不、、、、、、又不、、、、、、也不”造句。使者之后为什么把金奖章给乌鸦呢？出示24自然希，学生读介绍乌鸦贡献的语句，结合学生键接，发解乌鸦对环境保护的其它贡献。
这一板块，我还是坚持以读为主，抓住鸟儿们的神态、语言、心理活动，体会群鸟心情迫切及乌鸦的谦虚，并结合课文与学习键接明白乌鸦对人类的贡献，从而突破本堂课的难点。
（三）角色换位，升华主题，明白道理。
为了给学生创造一个宽松，民主，和谐的学习氛围。为了检查学生对课文内容把握，为了锻炼学生的口头表达能力，我设计了三个问题：
1、鸟儿们敬佩乌鸦什么？假如你是鸟国的一员，你尊敬乌鸦什么？
（四）拓质延伸。
如果还有一枚奖章，你打算给谁？说明理由？设计这样的问题目的话跃学生的思维，锻炼学生的听说能力。
（五）作业设计。
本方作者对场面描写十分细致，有鸟儿们得知有金奖章后争论的场面，有使者准备颁发金奖章时，鸟儿们心情急切的场面描写，请同学写一段关于场面描写的片段，注意抓住人物的语言，神态、心理活动。
设计这样的作业目的是：结合课文，以小练笔的形式精心场面，让读者结合更具实效性。
（六）板书设计。
群鸟争论不休。
争乌鸦不声不响只有默默贡献。
金奖章群鸟迫切才能得奖章。
颁乌鸦谦虚（乌鸦、、、、、、）。
每个教师都懂得板书就是微型教案，板书集中体现教学目的，重点，难点，教学过程。本课的板书以重要词句为点，以文章脉络为线来安排。
七、回味课堂，体验得失。
课堂永远是一门遗憾的艺术，希望能在不断地探索不断地实践，不断地遗憾中去努力提高自己的教学水平。
我的说课毕，请和位专家指正，谢谢大家！
3、没头脑和不高兴。
彩票合买协议书篇十二
1.教材简析。
《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。
课文讲的是一个修理厂的技工，一次无意买中了大奖，但因买中了大奖的彩票是他同事让他代买的，经过激烈的思想斗争，最后把大奖还给了同事这一感人故事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质今天我要说的是本课的第二课时。
2.学习目标。
根据本组课文的训练重点“感受人物的思想品质，体会作者的表达方式”，结合本班学生的实际情况，把三维目标落到实处，我制定了以下教学目标：
1）知识目标认识6个生字，会写14个生字。正确读写”维持、财富、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
2）技能目标体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
3）情感目标能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3.教学重难点。
根据新课标对本册课文的提出的要求及学生已有知识水平我把教学重点定为体会故事中人物情感的变化，理解诚实与守信的珍贵。
难点是对“父亲面临的道德难题”的理解。
二、说教法。
本课教学，我主要运用启发式讲读法抓住几句重点句，引导学生读读、圈圈、想想、议议，体会父亲为什么会有这样令人不可思议的举动出现，从而为体会父亲的思想品质埋下伏笔，便于学生把握全局，化难为易。其次，在整个教学过程中还注意运用以读代讲法。本文中，人物的思想感情变化多：或乞求、或疑惑、或生气、或激动、或高兴、或明白。因此，在整个教学过程中鼓励，引导学生利用各种朗读，以读促思，读中体会以充分调动学生的情感体验，使其入情入境，从而更好地理解课文。
三、说学法。
在整个教学活动中，引导学生采取自主实践法来学习，即引导学生通过“读、划、想、议”的学习方法，让学生眼口手耳并用，充分激发学生思维，在扎实的语言文字训练中理解课文。
四、说教学过程。
一复习导入。
1.面对这突如其来的巨大财富，“父亲”是怎样面对的？他有着怎样的矛盾？
2.我们先来回顾一下课文内容：朗读课文后，出示词语，读一读（中彩、梦寐以求、兴奋、迷惑不解、道德难题、财富）。
3.你能用上其中的词语说说课文的主要内容吗？
二精读品味。
1．默读第3至第9自然段，联系上下文想一想，“父亲”的道德难题指的是什么？他难在什么地方？并用不同的符号把有关语句标出来。（小组合作，交流讨论）。
师解：（通过文章的前后对比，学生们不难发现父亲面临着许多矛盾：生活的拮据与意外的中奖对比；梦寐以求能有一辆属于自己的汽车与中奖后拥有奔驰车对比；帮同事买到了中奖的彩票与同事已忘记相对比；自己家里的贫穷与库伯家里的有钱相对比；归还彩票得到的精神财富与这一生拥有物质财富而心理上的惴惴不安相对比。就是这些矛盾使父亲在中彩后无法喜悦，面临道德上的难题。）。
2．由学生发言（出示句子）：母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的.那张右上角有铅笔写的淡淡的k字。
指名读，适时进行评价。（看了又看，才终于看出。）。
3．为什么会有淡淡的“k”字？联系实际说说父亲的想法。
汇报：现在你就是文中的“父亲”，说说此时你的想法。（可能想：“我做了记号，又把它擦了，这件事只有我自己知道，奖虽然是自己抽的，中奖的彩票却是库伯的，大奖还给富裕的库伯，自己还是贫穷，如果不还，自己的良心会不安。”这正是“父亲”的道德难题。）。
自由读，个人读。
4．联系实际说一说，还车后一家人心情怎样：
父亲：（）；
母亲：（）。
我：（）。
5．指导学生有感情地朗读。
三读课文的开头与结尾。
1.体会开头与结尾之间的联系。（首尾呼应）。
2.说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻?(理解这个”富有”的特殊意义)。
四总结课文，课外延伸。
1.学完这篇文章，你有什么收获和体会？
2.同学们，让诚信陪伴你左右。记住母亲的话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
五布置作业。
联系实际，写一则有关城实、讲信用的日记。
五．说板书设计。
5.中彩那天。
开头：诚实+守信=财富。
起因：父亲（神情严肃）。
经过：父亲（闷闷不乐）首尾呼应。
结果：父亲（特别高兴）。
结尾：最富有的时刻。
