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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
阅读改变生活阅读改变生活实用篇一
在生活之中，阅读，改变了我很多，同时也教会了我很多，更让我懂得了很多。
都说书中自有黄金屋，书中滋味颜如玉。可在我眼里看来，书，更是拥有另一番风味。一本好书，可以让一个人成才，可以让一个人由无知变为才子。可同时，一本坏的书，更加可以让阅读者走向堕落；走向犯罪；到最后走向毁灭。
我看过最多的书也不过就是《三国演义》了，这本书让我受益匪浅，受用终生。还有我尤其钟爱老舍老先生的散文和冰心的文章，这些文章使我最生活充满了热情，其次就是十大名着，这些小说都让我懂得了做人，明白了事理。
我曾经是一个十分好动调皮的人，经常被老师点名批评。后来不知怎的爱上了阅读，渐渐的我变得文静了，变得斯文起来了。现在的我常常因为读书而废寝忘食，对书的喜爱已经到了爱不释手的境界了。有时候，看书真的是一种享受。坐在公园的长椅上看；坐在图书管的一个不经意察觉的角落里看；或者是躺在床上看。真是各种开心，各种快乐。
我最快乐的时光就是和爸爸到书馆里去挑书，从书架上拿下一本光鲜亮丽的图书，慢慢的掀开一夜布满浓浓的.墨香的纸页，感觉整个人的烦恼都被治愈了。好似闻到的不是墨香而是地久天长不会变更的知识了。
如今，喜爱阅读的我早就已是阅书无数，家中的书更是堆积如山，书架上早已经放不下了书。枕头边，床头角，桌角边更是堆满了琳琅满目的书籍。走进我的房间就如同步入了书的海洋，令读者深深的陶醉在其中。
阅读改变生活阅读改变生活实用篇二
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这一名句流传至今，便可以看出书对人的重要性。我们的生活离不开书自然也离不开阅读。阅读不仅可以增添我们个人自身的书香气质，还有助于我们培养高尚情操与良好的人格魅力。
我最喜欢一个人静静地坐在窗户旁边，手中捧着老舍先生的《骆驼祥子》来感受祥子所在社会的黑暗，以及身处在在社会中的各种无赖与痛苦。亦或是坐在床头，拿着柯南。道尔的《福尔摩斯》跟随着福尔摩斯一起去探索案件的真实情况，去深切安慰那些身处在痛苦与黑暗中的人们，去帮助他们打开光亮的大门。
高尔基先生曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。社会时代的发展自然会淘汰一些旧的东西，但是书籍与知识永远也不会遭到淘汰。我就像一条小鱼身处在书籍的海洋中，靠着知识的海洋灯找寻到正确的人生道路与前进方向。
阅读改变了我的生活。他褪去了我生活中的无聊与繁杂，带给了我书的清香；他抹去了人的面具，带给了我们真实的面对面喜欢张爱玲笔下那轻柔细腻的的需要，他带给我们心灵的享受；喜欢鲁迅先生笔下那带走批判又富有哲理的语言文字，他带给我们心灵上的抨击；更喜欢杨绛先生笔下那朴实无华的文字，他带给我们的是心灵上的感同身受。
阅读改变了我的生活生活，总是需要添加一些新元素来改变人生的轨道。而我的生活的新元素便是阅读。
我爱阅读，阅读使我快乐。愿我们一同遨游知识的海洋感受书香带给我们的享受！
阅读改变生活阅读改变生活实用篇三
①大城市里，人们使用交通卡乘坐公交车、地铁和出租车早已是司空见惯的事，但你有没有想过：一张薄如纸片像名片一样大小的交通卡，为何在读卡器上轻轻一刷就如此迅速地为你支付了车资?那一定会有人说是“高科技”的原因吧。恭喜你，答对了。准确地说，是智能技术功不可没。
②智能技术，确切的名称是人工智能，实际上是计算机学科的一个分支。它与基因工程、纳米科学一起被世界学术界称为人类 21 世纪三大尖端技术。它是众多“高科技”中的佼佼者。它不仅是前途无量的“后起之秀” ，而且它的几乎无所不在和无所不能令人刮目相看。
③那么，这种新兴智能技术，究竟怎样改变着人们的生活?
④先让我们来揭开交通卡的谜底： 原来是你看不见的一个庞大而又复杂的人工智能资费系统承担了整个付费过程： 读卡器用无线信号读取并确认交通卡集成电路块中的信息，再按预先设定的计算机程序进行诸如上车或进站时间、路程确认、分级扣款等一系列操作，还要进行线路间的费用清算、换乘优惠等处理……这些原本需要大量人力和相当长时间来完成的作业，却在分秒之间由计算机芯片为核心的人工智能系统来代劳，给人们生活带来了极大的方便。
⑤你只要留意观察一下，在每个城市、各个行业都能发现人工智能的蛛丝马迹：银行 24 小时开放的自动取款机；超市、商场和餐馆中的结帐机、信用卡刷卡机；地铁、轻轨和火车站的自动售票机、电脑自动查询机；宾馆、高级写字楼的自动门禁、房门卡、感应水龙头、冲便器；汽车里的电子导航、倒车自动防撞装置、电子车锁；医院里的电子病历、电子查房、专家诊断系统和异地远程会诊及手术；设备制造工厂的无人化自动装配生产线、自动焊接、自动喷漆；发电站、自来水厂和煤气公司的自动控制、处理、显示系统；学校、培训机构里的'虚拟现实模拟培训系统；军队的智能火炮、制导导弹、无人飞机及电子模拟军事演习；体育场馆里比赛用的准确电子计时器、起跑器、芯片足球、鹰眼系统等等。
⑥在世界时装之都巴黎，顾客瑟琳娜走进时装店。店员带她进了一间被称为“电子试衣室”的房间。房间里空无一物，四周是与人同高度的巨大电子玻璃幕墙。接下来，瑟琳娜小姐居然在四面的电子幕墙上看到了商店里所有款式的白色长裤， 瑟琳娜小姐选中其中一条后，霎时间，电子幕墙上出现了一个和瑟琳娜小姐身形尺寸一模一样的虚拟模特，她穿上了选中的白色长裤，并向瑟琳娜小姐滚动展示了在不同角度、不同姿态时的整体形象和服饰效果。这让瑟琳娜小姐惊喜万分。因为她不仅再也不用经历那种因为脱衣、穿衣带来的尴尬和麻烦，而且可以更清晰、更自由地欣赏和感受服装的魅力。
⑦专家们表示，作为联系生命科学与信息科学的智能化技术，其应用的序幕才刚刚拉开，在 21 世纪人们将亲眼目睹和体验智能化技术在交通、金融、建筑、娱乐、教育、通信和医疗卫生等领域中的深刻变化， 进而进一步影响和改变人们的生活方式和生活质量。
15．智能技术有什么特点？它究竟怎样改变着人们的生活? （3 分）
16．文章开头从城市中人们使用的交通卡写起，这样有什么好处？（3 分）
17．阅读第②段，说说加点词语“无所不在”和“无所不能”的表达效果。 （3 分）
18．从说明方法的角度思考：文章第⑥段讲述瑟琳娜的试装经历有什么作用？（3 分）
15.（3分） 特点：生命科学与信息科学联系在一起的智能化技术
变化：节省了人力（或：减少了劳力）、节省了时间（或：提高了效率）、带来了方便（或：提供了方便）、改变了生活方式、提高了服务质量（或：提高了生活质量）
16. （3分）示例：从人们熟悉的生活现象写起，用问句引起读者的注意和思考，激发读者的阅读兴趣，自然地引出说明对象：智能技术。
17.（3分）示例：“无所不在”的意思是到处都有；“无所不能”的意思是没有什么不能做的，样样都能。 这两个短语准确地说明了智能技术应用广泛，渗透在每个城市、各个行业，生活的各个角落。
18.（3分）示例：运用举例子的说明方法，具体生动地说明了智能技术能够改变人们的生活，给人们带来方便，提高了生活质量（或改变了生活方式），增加了文章的趣味性。
阅读改变生活阅读改变生活实用篇四
有人爱好音乐，有人爱好舞蹈，但我却爱好阅读。记得杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”陈寿也说过：“一日无书，百事荒芜。”所以从一年级开始，我们的范老师就引导我们读书！从古代书籍到现代书籍，从中国书籍到外国书籍，从故事书到科技书，这些书让我受益匪浅，这些书让我变得聪明、智慧，这些书让我变得知识丰富！
有一次，我意外之间看到了一篇关于《鲁滨逊漂流记》的简介，这本书让我浮想联翩。我连忙跟妈妈说：“妈妈，您给我买《鲁滨逊漂流记》好不好？”妈妈说：“好，好。”我们一起去了新华书店，但情形却让我大失所望，老板说：“这本书已经卖光了。”我垂头丧气地回家了，几天来，一直愁眉不展。过了几天，爸爸带回来了我梦寐以求的《鲁滨逊漂流记》，我马上津津有味地读开了，连声谢谢都忘说了，因为这本书实在太好看了。
虽然读书是好事，但也让我养成了坏习惯。
有一天，我正在看《八十天环游世界》，正当看到主人公怎样克服困难时，突如其来的肚子疼让我不得不停下，又不舍得停下，我就边上厕所边看书。一个小时过去了，妈妈着急地问：“俊清，你是不是又上厕所看书啦？”我急忙出来，不好意思地低下了头。
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。书籍可以丰富我的知识，所以我立志多读书，以后让人类文明更加进步！
阅读改变生活阅读改变生活实用篇五
;春天的第一只蝴蝶/身披橙色和紫色/从我的路上飞过/一朵飞行的花/改变了/我生活的颜色。
这首《蝴蝶》是英国作家迈克尔·布洛克写的一首诗。在江苏省高邮实验小学的学生和语文教师的心中，副校长邵龙霞就像他们在成长道路上遇到的“蝴蝶”，改变了他们生活的颜色。在学生的眼里，她是会吟诵、会唱歌、会弹琴、会跳舞的“十项全能老师”，喜欢为他们“诵读一首首节奏明快的童谣，朗读一篇篇优美动人的文章，讲述一个个妙趣横生的故事”；在同事的眼里，她是知性、优雅、睿智、博学的“阅读推广的践行者”，她关心教师的专业成长，细心聆听每一位教师的心声，带领着大家一起阅读，一起朝着明亮的方向行走。
一、“阅读者”——走出最美的人生
邵龙霞从小就热爱阅读，但那个年代能够读到的书特别少。小时候家里连收音机都没有，邵龙霞经常和妹妹赖在邻居家听广播，喜欢听的节目有《小喇叭》、《刘兰芳评书》……后来，她的爸爸就买了一台“红灯”牌收音机，这个收音机对她帮助特别大，听评书、听小说、学英语……“十四岁之前的孩子，听的能力是远远超过阅读能力的，所以我现在也经常在班级里给孩子们大声朗读。”邵龙霞说。她的课堂总是与“阅读”紧密相关。“一个老师一定要是一个阅读者和写作者，如果自己从来不阅读，从来不写作，根本教不好语文。”邵龙霞始终认为，一个读过很多书的老师，站在讲台上，带给孩子的感觉是很特别的。身上散发着书香的老师，一定是受学生欢迎的老师。阅读，丰富了教师的心灵生活，也是教师成长必需的维生素。
对邵龙霞来说，真正开始进行大量阅读，是进入江苏省高邮师范学校之后。在那里，邵龙霞遇到了周来宏老师，他一直很注重阅读和写作，尤其是文学的阅读。周老师对她说过这样一句话：“青春的容颜易逝，但书香熏陶出来的优雅可以陪伴一生。拥有了善良与正直，就像拥有了灰姑娘的水晶鞋，让你走出最美的人生。”在校三年，邵龙霞一有时间就去图书馆读书，诗歌、散文、小说……这样的阅读为她奠定了做一名语文教师的扎实基础。她还参加了学校的文学社，也发表了很多文章。她认为，一名语文教师在文学方面还是要有一些造诣，在课堂上能引经据典、信手拈来，这样才能更好地引导孩子们往前走。尤其是对文字的理解，以及对文字的敏感性，决定了语文教师能否透过文字表面看到深层的意蕴，然后通过恰当的方式把学生也带入其中。
在读书的过程中，邵龙霞曾有过“天光云影共徘徊”，也曾有过“山重水复疑无路”。读文学类的书籍往往不费力气，在读一些哲学、教育理论书籍的过程中却遇到了瓶颈。一遍看不懂，她就逼着自己反复阅读。邵龙霞采用了一种读书的方法，就是随时在文章的旁边记录下自己的感受，再次阅读时回过头看这个感受，有的时候会推翻，有的时候会认同，有的时候会加以丰富。邵龙霞说，有品质的阅读一定是有挑战性的，不完全是自娱自乐的。如果想真正走进一本书，那就像爬山一样，也许过程是很吃力的，但是爬到山顶就会看到无限风光在眼前。当征服了“这座山”的时候，再去看其他的东西，好像就轻松了一点。
邵龙霞曾带过一届实验班，从一年级教到了六年级，她至今对那些孩子还是记忆犹新：“从一年级开始，就让他们每天背一首经典诗文，坚持了六年。平时还穿插‘整本书阅读’、‘主题单元阅读’……从不多给他们布置作业。这个班大部分孩子的作文写得特别出色，我觉得这也是阅读对他们的影响，因为仅仅教写作是没有用的。阅读能够帮助他们吸收‘营养’。这个班级的孩子当时在全市的小学毕业会考中，语文成绩是第一名。”邵龙霞表示，教孩子语文的本质应该是给孩子提供言语实践的机会，让孩子学会阅读，学会写作。学会阅读和写作不仅仅是学会写字、词、句，它一定是在大量的、高品质的阅读中去获得言语发展的机会。
二、“引导者”——让阅读留下痕迹
在高邮实验小学，邵龙霞既是一名语文教师，同时也负责统筹语文学科与课外阅读教学方面的课程。她的语文课堂总是别开生面，有经典诗文的诵读、课本剧的表演、整本书的阅讀，再穿插点小故事……“孩子最喜欢会讲故事的老师。学生不想听讲的时候，讲一个故事，全班立刻安静。反复的字、词、句训练没有多大意义，还不如让他们从故事中汲取一定的力量。”邵龙霞说。她的语文课会将教材内容进行统整重组，不会让学生反复去抄写字、词、句，而是会留出很多时间来拓展课外阅读的内容，进行阅读交流。在她的课堂上，就连惩罚也是跟故事有关系。有谁作业没完成、不遵守纪律……就请这个孩子为大家讲一个故事，故事讲得有声有色，就可以顺利“过关”，免受惩罚。
每年的3月，高邮实验小学都会举办“读书节”。学校所有学生都来参加丰富多彩的活动，比如知识竞赛、演讲活动、图书跳蚤市场等等。每一年的主题都不一样，邵龙霞介绍，今年的主题是经典诵读，孩子们穿着古典服装进行诗词演绎，进行“飞花令”游戏，将“读书节”的气氛推向了高潮。课本剧比赛也是“读书节”的活动之一。每个班级编排一个课本剧，然后在各个年级进行比赛，最后优胜的节目参加全校汇演。小学生特别喜欢表演，很乐意参与其中，表演又能促进阅读，能够丰富他们对阅读的理解。当孩子们把语言、表情、神态拿捏到位的时候，才是真正理解了这个故事。
邵龙霞建议学校安排了每周一节的阅读课，课上不允许语文老师教学与教材有关的内容，而是进行“整本书阅读”。学校每学期推荐两本必读书目，要求所有师生共读，不仅要读完，并且要求读懂，读得更深入。国内外的优秀儿童文学作品都有所涵盖，从《草房子》到《夏洛的网》，从《我要做好孩子》到《小鹿斑比》……不同作家的不同风格的作品，丰富了孩子们的阅读生活。在阅读课上，有时候是让学生默默地阅读，有时教师带着他们一起阅读，有时让他们分角色表演书中的情节。遇到线索比较有意思的文章，邵龙霞会让学生用思维导图画出文章或故事的结构，或者进行仿写，以提升学生的阅读兴趣，帮助他们提高阅读能力。
在阅读教学的过程中，邵龙霞还对学生提出一个要求：要让阅读留下痕迹。比如，画出读了会开心、会流泪的地方，在读到一些有感触的地方时进行标注……邵龙霞还会针对一本书设计几张“阅读学习单”给学生填写，她介绍，不会给孩子增加额外的作业或任务，而是通过“阅读学习单”上“故事小喇叭”“阅读万花筒”“生活小画家”等板块，推进学生的阅读，且题目设置轻松活泼，既要让学生得到自由发展，也要对他们有所引导。
邵龙霞非常注重阅读与生活的联系。语文教材上有个习作练习的主题是“设立一个节日”，她在班级里说，你们谁创设的“节日”最有意思，我们就一起来过这个“节日”。有个孩子提出设立一个“帽子节”，大家都觉得很有意思，就开始为过这个“节日”做准备。有的人把帽子做成了一个动物园，有的人把帽子做成了一个鸟窝……邵龙霞让孩子们写出制作帽子的过程，作文写好后，每个人都戴着自己制作好的帽子表演节目……“帽子节”过完之后，她再帶着学生去阅读跟帽子有关的文章。“阅读一定要跟生活连接起来，因为文字是静止的，只有当把它和生活真正联系起来的时候，才能鲜活地内化为自己的东西。”邵龙霞在进行语文教学时，尽量做到有读、有写、有实践、有表演，擅长激发学生的奇思妙想，在无形中尽得语文教学的真谛。
三、“践行者”——改变教师就是改变学生
多年阅读教学经验的积累，让邵龙霞切切实实地感受到了阅读带给学生的改变，充分意识到了阅读的重要性，心中产生了做阅读推广的想法。适逢2001年版课标的推出，其中对小学生阅读提出了量的要求，于是，她便开始进行阅读推广工作，并逐渐扩大了影响力。
在暑期，邵龙霞多次远赴贵州、四川、江西、青海等地支教，受邀给多个地区的教师作儿童阅读的讲座。有一次，她在一所村小支教，上完一节阅读课之后，一个小女孩十分不舍地问她：“老师，你能不能一直教我到六年级呢？”邵龙霞安慰小女孩说：“老师的班里也有好多孩子等着呢。你要好好读书，老师回去之后一定寄书给你读。”小女孩说，这样的课她以前从未上过，感觉很新鲜，也很喜欢。邵龙霞意识到，改变教师的教学理念才是最重要的。做阅读推广，不仅仅是为了给学生带来影响，更应该把这种理念带给教师。教师的观念改变了，阅读意识增强了，教学方法改进了，自然就可以影响孩子。改变一位教师，就是改变一大批学生。
2009年，邵龙霞牵头成立高邮实验小学“语文名师工作室”，18位工作室成员平时聚在一起阅读、交流、磨课。磨课的时候，先由工作室成员上一节课，然后把教学片断放大，大家一起探讨这个部分应该如何处理，甚至说话的语气以及手势，都会在细节上加以斟酌。读书会是邵龙霞主持的“语文名师工作室”的特色活动之一。每学期工作室的第一次活动上，她总是先检查假期阅读作业，然后就开出新学期的阅读书单，布置读书任务，列出读书思考交流话题。读书交流也是项目之一，主要读教育理论书籍并进行交流，开读书交流会。大家把自己在读书的过程中所获得的灵感和启示记录下来，供日后在实践工作中使用。一学期中，工作室要进行两三次读书交流会，还要面向全校教师进行一次读书会展示活动。读书会让教师们的阅读走向深刻，提升了阅读品味，悄悄改变着教师们的阅读习惯。
针对本校的全体语文教师，邵龙霞也积极通过教研组的活动进行一些阅读培训，包括针对一本书如何设计话题、校本教材的编写等。除了培训，每个月还有一次东、西校区的“会课”，教学不同年段的语文老师轮流上课，大家进行评议，再来商讨怎样引导学生更好地阅读。去年，邵龙霞又接手了高邮市小语名师工作室，精心择选各个乡镇的骨干教师代表作为工作室成员。每个月利用一天时间举办一次大型活动，以上课、讲座、研讨等形式为主，比如，请教育专家来开办讲座，也会一起开展“送教下乡”的活动。除此之外，还与各个区县的名师工作室积极互动，在暑期安排读书沙龙……邵龙霞带领这批高邮市骨干教师迅速地成长。
因为海量阅读而打下的坚实基础，因为热爱阅读而对师生的热情引领，让邵龙霞取得了丰硕的成果——近年来，邵龙霞被评为江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、扬州市特级教师、扬州市教科研先进个人、高邮市优秀教育工作者。曾获江苏省优质课评选一等奖，多次获扬州市赛课一等奖，获扬州市教科研骨干素养大赛一等奖。参与编写《经典诵读》《日有所诵》《小学生经典阅读》《我的母语课》《阅读力测试》等二十多册教材。出版教育理论专著《儿童也能写作——读写互动的探索与实践》，编著《中国老故事》系列中的两本民间故事，受到了许多小读者的喜爱。
在整个采访的过程中，邵龙霞反复强调阅读的重要性。她表示，阅读不仅仅是语言文字的习得，更能够丰富自己的精神世界。一个人不仅要供养自己的身体，还要能够供养自己的灵魂。要让自己的精神丰满，构建一个完整、丰厚的精神世界。对于学生而言，邵龙霞希望学生从阅读中学会表达的方式，因为，一个人能够清楚地、艺术地表达自己，是非常重要的能力，能够为将来走上社会奠定坚实的基础。对于语文教师而言，不断地阅读，不仅能让自己得到成长，还能够改变自己的教学方式、教学观点。而带领孩子们阅读，更是在为孩子们的一生涂上最亮丽的底色，大量高品质的阅读，会为孩子们以后的发展提供更多的可能性。“阅读要为生活服务，要让生活变得更美好，要让我们都拥有获得幸福的能力，从而改变生活的颜色。”采访的最后，邵龙霞笑着总结道。她将继续带领更多的一线教师走阅读推广之路，成为改变孩子们生活的颜色的那只“蝴蝶”。
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