作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
陶罐和铁罐课文教案设计篇一
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1. 认识本课6个生字;分角色朗读课文。
2. 阅读课文,能抓住课文的主要内容。
3. 理解课文所说明的道理,学习全面看问题,懂得要多发现别人的长处,要正视自己的'短处。
抓住课文主要内容,了解寓言蕴含的道理。
1课时。
1. 指名读课文。
2. 自读课文,想想这篇课文主要讲的是什么?
3. 学生交流,教师点拨。
4. 你是怎么概括出来的?
1. 出示课文插图:这就是国王御厨里的两只罐子,你们仔细看看,哪只是铁罐,哪只是陶罐?你是怎么看出来的?
2. 学生交流,教师点拨。(从外形上看,从神态上看,从个头上看)
3. 铁罐是怎样奚落陶罐的?它为什么看不起陶罐?请同学们自读课文,用“——”画出铁罐奚落陶罐的话,并对不理解的地方质疑。
4.学生自读,教师巡视。
5. 学生交流质疑,教师点拨,引导解疑。
6. 从找出的语句中,可以看出铁罐具有什么特点?陶罐呢?
1. 自读课文,画出描写铁罐和陶罐神态的词语。
2. 教师指导读。
3. 同桌轮换分角色朗读。
4. 走出座位,自找好朋友分角色朗读。
1. 许多年过去了,陶罐和铁罐发生了什么变化?请自读课文,找出描写陶罐和铁罐最终结局的语句。
2. 再读课文,说说你喜欢陶罐还是铁罐,为什么?
3. 想一想这则寓言告诉了我们什么道理?
4. 全班交流。
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