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卖火柴童话作文300字篇一
卖火柴的小女孩故事讲：很多人对卖火柴的小女孩的故事，并不陌生，除夕夜里，一个衣衫褴褛的女孩冻死街头，却面带微笑，仿佛到了极乐世界！
很多人对卖火柴的小女孩的故事，并不陌生，除夕夜里，一个衣衫褴褛的女孩冻死街头，却面带微笑，仿佛到了极乐世界！
天很冷，风很大，雪下的也很大。
小女孩还在街上慢慢的走着，已经很晚了，她卖不完篮子里的火柴，不敢回家面对爸爸愤怒的目光。
小女孩穿着单薄的衣衫，脸和手已经冻成红色，实在太冷了。小女孩坐在墙角，拿出三根火柴。今天是圣诞节，这个就当是给自己的礼物吧。“呲。”火柴在风中微微闪耀了一下，“好困……”小女孩在火光中看到了妈妈慈祥的笑脸，还有，她只在梦里见到的礼物。“真漂亮啊……”小女孩的声音在风中散去，眼皮也合了起来，她看见妈妈在向自己招手。
这样睡去，就能见到妈妈了吧?
“醒醒，嘿!醒醒!”耳边传来一阵细小的声音。
“诶?”小女孩揉揉眼睛，没有妈妈，自己的肩膀上，多了一只小燕子。
“这个给你。”燕子说完，松开小爪子，有什么东西掉到小女孩的掌心。
小女孩摊开手掌，一颗小小的红宝石在手心中闪闪发光。
“这个是什么……?”
“嘻嘻，这个是圣诞礼物哦。快回家吧，越来越冷了，我也要回到快乐王子那里了。”燕子扑扑翅膀，飞走了。
小女孩看着燕子远去的背影，突然想起，广场上新建了一尊快乐王子的塑像，几天之间，身上的宝石金甲全都不翼而飞了。
“原来是这样啊……”小女孩捧着宝石，往家里走去。
快乐王子雕像说：“那个小姑娘每次路过这里，都会抬头冲我们微笑，那么可爱的小女孩，怎么能让她过一个没有礼物的圣诞节呢?”
就算世间都是寒冬般冰冷，我们也会用掌心的温度温暖彼此。希望就像黑夜里的一丝烛火，永不熄灭。
卖火柴童话作文300字篇二
这是一年的最后一天－－除夕，正在下雪，天气冷得可怕。
中午了，她一根火柴也没卖掉，谁也没有给她一个铜板。
她走着走着，在一幢楼房的窗前停下了，室内的情景吸引住了她。哟，屋里的圣诞树多美呀，那两个孩子手里的糖果纸真漂亮。
看着人家幸福的情景，小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶，伤心地哭了。哭有什么用呢？小女孩擦干眼泪，继续向前走去。
“卖火柴呀，卖火柴呀！叔叔，阿姨，买一些火柴吧！”
可是，人们买完节日礼物，都匆匆地回家去，谁也没有听到她的叫卖声。雪花落在她金黄*的长头发上，看上去是那么美丽，可谁也没有注意到她。
小女孩走着走着，一辆马车飞奔过来，她吓得赶快逃开，大拖鞋跑掉了。马车过去后，她赶紧找鞋。那是妈妈的拖鞋呀，妈妈还躺在床上呢。可是，一只找不到了，另一只又被一个男孩当足球踢走了。小女孩只好光着脚走路，寒冷的雪将她的小脚冻得又红又肿。
雪越下越大，街上像铺了一层厚厚的白地毯。
小女孩一整天没吃没喝，实在走不动了，她在一个墙角里坐下来。她用小手搓着又红又肿的小脚，一会儿，小手也冻僵了。真冷啊，要是点燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。
她终于抽出了一根火柴，在墙上一擦，哧！小小的火苗冒了出来。小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美丽，多么温暖呀！她仿佛觉得自己坐在火炉旁，那里面火烧得多旺啊。小女孩刚想伸出脚暖和一下，火苗熄灭了，火炉不见了，只剩下烧过的火柴梗。
她又擦了一根，哧！火苗有窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上*着*叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。
小女孩舍不得擦火柴了，可她冻得浑身直抖。她又擦了一根，吃！一朵光明的火焰花开了出来。哗！多么美丽的圣诞树呀，这是她见过的最大最美的圣诞树。圣诞树上挂着许多**的圣诞卡，那上面画有各种各样的美丽图画。树上还点着几千支蜡烛，一闪一闪地好像星星在向她眨眼问好。小姑娘把手伸过去，唉，火柴又熄灭了，周围又是一片漆黑。
小姑娘又擦了一根火柴，她看到一片烛光升了起来，变成了一颗颗明亮的星星。有一颗星星落下来了，在天上划出一条长长的火丝。所有的星星也跟着落下来了，就像*虹一样从天上一直挂到地上。
小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照得通量，奶奶在火光中出现了。奶奶朝着她微笑着，那么温柔，那么慈祥。
“奶奶－－”小女孩激动得热泪盈眶，扑进了奶奶的怀抱。
“奶奶，请把我带走吧，我知道，火柴一熄灭，你就会不见了！”小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，因为她非常想把奶奶留下来。这些火柴发出强烈的光芒，照得比白天还要亮。奶奶从来也没有像现在这样美丽和高大。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
卖火柴童话作文300字篇三
夜，十分寂静，星星在天上眨着它们明亮的眼睛，而我因为今天参加运动会后过于兴奋而无法入睡，于是随手模来一本书，那是我已不知看了多少遍的《卖火柴的小女孩》，我希望它能使我入睡。
当看到一半时，我的心一下子沉了下去，不知不觉，我已泪流满面，苦涩的泪水不停地向外涌。这世界也太不公平了，为什么小女孩的命运与我的命运相差这么大呢？在哪寒冷的冬天，我们可以在家中靠着暖气，吃着那小女孩无法得到的烤鸭时，小女孩有可能还在刺骨的寒风中，光着脚，恳求过往的人能买一盒火柴。她太可怜了。
像她这样天真的小女孩，应该有属于她那快乐的童年，应该与她同龄的小朋友们那样在学校里听老师上课，应该穿上五彩缤纷的彩衣在游乐场里玩耍，应该在除夕夜里吃着好多好东西和爸爸妈妈一起迎接新年的到来，而卖火柴的小女孩只能眼睁睁地望望这个，望望那个，却不能得到，她必须要卖出这些零碎的小火柴。
当我再一次读完《卖火柴的'小女孩》这个故事后，我希望我能学会珍惜这小女孩都无法想到的幸福生活，珍惜我们所有的学习机会，每当我们感到不快乐或不知足时，想一想卖火柴的小女孩，想想她的悲惨生活。珍惜我们现在美好的生活吧！
评析：尽管是一片读后感，小作者却运用了叙事手法开头，是这类文章的创新，接下来，又用更多叙与感的手法，用大量的篇幅写了小女孩众多的：应该“，却她什么也没有；最后又自己与小女孩的生活作对比，有几个“珍惜”一次感受了自己对生活的看法。
此文，是一篇具有独特之处的好文章！
卖火柴童话作文300字篇四
“噼里啪啦、噼里啪啦……”震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏，在大年夜里，我兴高采烈地走在大街上买年货。
突然，从我身旁传来一句话：“谁要买火柴吗？”我转身一看，原来是个小妹妹在问我。只见她赤着脚蹲在一旁，手和脚都冻伤了，单薄的衣裳让她瑟瑟发抖……咦？这不是卖火柴的小女孩吗？这时，小妹妹跑了过来，对我说：“大姐姐，你要火柴吗？”我一急，牛头不对马嘴的问“小女孩，你不是和你奶奶一起走了吗？”
我的话音刚落，小妹妹的泪水就已在眼眶中打转。“我们在空中飞啊飞，飞越了好多国家，那里到处是高楼大厦和面包烤鹅，可他们歧视穷人，都不愿收留我，所以，我和奶奶就来到这啦。”小女孩终于忍不住，哭了起来，“奶奶现在还在茅草屋里等我回来，可我却没能卖掉火柴买吃的……”当我听到后，感动不已，对她说：“小妹妹，我把你的火柴全部买下。”说完，我买下了她的火柴。可是，如果她就这样回去了她一定还会挨饿挨冻的。不行！我大声地喊了两声，拉着她就往家里走。
我们到家后，我和这不可思议事告诉了爸爸妈妈，妈妈赶忙给小女孩冲了个热水澡，并为小女孩换上了为我准备的过年穿的新衣服，然后又给她端上了一碗热气腾腾的饺子、一盘冒着香气背上插着刀叉的烤鹅，还有一杯果汁。小女孩一边贪婪地吃着，一边惊讶地喃喃自语：“这不是在做梦吧！”我看着她的样子，不禁联想起平时我都是“衣来伸手，饭来张口”多幸福啊！
转眼间寒假结束了，小女孩在我家度过了一个温馨的圣诞节。这件事还让许多爱心人士了解到了小女孩的悲惨。不久，小女孩就被一家好心人领养，过上了幸福的生活。她还和我上了同一间学校，学校当即决定免收学杂费、书费等一切费用，并安排最好的老师为她补课！
我相信，在中国，像小女孩这么可怜的人都会得到大家的关爱，再也不会受到歧视，虐待。会生活得幸福，快乐。
今年冬天，天气变得很冷，人们穿着厚厚的羽绒服还觉得冷，可沉浸在幸福中的小女孩却总说：“这里到处是春天，一点都不冷。”
卖火柴童话作文300字篇五
今天，我学了一篇十分凄美的童话故事，那就是出自于安徒生爷爷之手的《卖火柴的小女孩》。那位小女孩在现实生活中是多么的凄惨啊，但是令她还有一丝安慰的是在死前看到了美丽的一切，令我十分感动。
这篇课文讲述了一个小女孩在这个不公平的世界上擦燃火柴为自己的小手取暧。从亮兴中看到了实际生活中得不到的幻象，最后冻死街头的一个凄美故事。
当我读到小女孩呐喊的时候，我的内心双发出一陈又一陈的感动，因为小女孩已经喊出来了，那三个感叹号，是多么地令人难忘啊！我深深地感受到了小女孩内心那种渴望已经到了极点了，再也忍不住了，直接地喊出了。
当时那种贫富悬殊的社会穷人只有死才能挣脱命运，因为有了这种风气，所以出现了这样一个凄惨的故事，也正因为有了这种风气，才使小女孩在临死前看到了这美丽的一切。对比之下，我们今天生活在这种公平的时代我真感到惭愧。
这一次我看到了这么凄美的故事，我会再次看到这样的故事吗？希望如此，让我获得更多的感受，让童话故事带我进入感受的万花筒。
卖火柴童话作文300字篇六
在这个寒冷的冬天，新年的大门即将开启，钟声也随之快要敲响了，看：在那一条大街里，是谁最在那里，喊着：谁来买我的火柴，谁来买……原来是一位小姑娘，她坐在那里打着寒颤，没有一个人去理她。
小女孩孤零零地坐在那里，她搓着一双小手，两脚都冻红了。原本她还是有一双鞋子的，但因为鞋子太大，还要过马路，这样走起来很不方便，当一辆马车飞奔而来时，小女孩由于跑得太快，所以这双鞋子丢失了。有一双鞋子有什么用呢？那是夏季的鞋子，在冬季穿岂不是很可笑。
当我们走近一看时，我们都惊呆了，小女孩拥有一双明亮的眼睛，樱桃小嘴，优美的卷发。那雪花落在了她的头上时，可真是美极了。此时，雪越下越大，它们在空中跳着舞，样子很欢快。
小女孩很想回家，但回家又有什么用呢？家里的屋顶有一个洞，风总是可以吹进来，虽然以用一块布堵上，但又有什么用呢？小女孩想了想，她本想回家，但她不敢，因为她一很火柴也没有卖掉，她担心爸爸会打她。
小女孩快要冻僵了，所以，她点燃了第一根火柴，挺温暖的，刚想把脚伸出去，可是，火柴已经灭了。她又擦招了第二根火柴，她看到了美味的大餐，一些点心，食物正在向她飞来，她张开了双手，可得到的却是一场空。
第三根火柴点燃了，这一会她看到了圣诞树，人们开着很开心，没有一个人注意她，这棵圣诞树十分高大，比他往年在那些富人家透过窗纱看到的还要美，还要大。
小女孩，感到了一丝丝的温暖，于是，她想把火柴多点几根，这次，她看见了流星雨。小女孩想起了奶奶说的话：当有流星雨将落时，说明有一个人即将死掉。接着，她看到了奶奶，奶奶变得无比高大，火柴快灭了，小女还不想让奶奶消失，所以，她将身上所有的火柴都点着了。奶奶向她笑了笑，将她抱住。小女孩将双臂张开，到了奶奶的怀抱里。
一秒，两秒，三秒，奶奶拉着小女孩一起飞向了极乐世界。
卖火柴童话作文300字篇七
我是一根小小的火柴，普普通通。我和同伴被主人遗弃在一个被扔至墙角的杂乱肮脏的木箱子里。曾经无数次，我渴望着，呼喊着，要走出这个沉寂可怕的鬼地方，给黑暗中的人们带来光明，让我的生命实现应有的价值。可是，我从没有得到任何回答。
不知道过去了多少个日日夜夜，有一天，我和同伴终于被新主人发现了，更值得庆幸的是，我被抽取了出来了，划燃。我就像是中了头等彩票！红色的火苗在我头顶上欢快地跳着舞，我的心也因而剧烈地跳动着，身子也变得轻盈起来。是的，“苦”尽“甘”来，我终于实现了我的梦想——燃烧，发光！
此时的我，已经是一无用处了。主人看了看我，叹了口气，随手把我扔在了地上。
我无比悲伤，仰天长叹：“风婆婆呀，你为什么要这样做？”
“孩子，我怎么忍心？我能忍心看着你短暂的生命就这样完结了吗？”
“哎，风婆婆，我的生命虽然短暂，但我的价值就在于燃烧呀！在燃烧的过程中，我才能体会到生命的快乐和意义。而现在，我一生追求的梦想被你的好意扼杀了。”
我泪流满面。风婆婆一脸茫然……。
有时，出于好意的爱却是一种无法弥补的伤害。
卖火柴童话作文300字篇八
各位老师：
大家好！
我是来自四川省宣汉县清溪镇中心小学的冉启*，耽误大家一点宝贵时间，今天我说课的内容是人教版小学语文第十二册第四组的一篇讲读课文《卖火柴的小女孩》。
《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之作，是是人教版小学语文第十二册第四组的一篇讲读课文、一篇精读课文，地位尤其重要。这篇童话讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。我认为这篇作品最光彩或者说最触动人心的地方是小女孩用细细的火柴点燃美丽的幻觉世界的那一刻，因为小女孩用她那细细的火柴为黑暗而又寒冷的世界点燃了温暖与光明。卖火柴的小女孩是生活在悲苦中的千千万万个孩子们的缩影，他们是社会生活中被压榨、被欺侮、被贱视的弱者。安徒生笔下的形象是一个弱者顽强不屈的抗争与追求，这是安徒生自身的写照。这个气息可闻、身形可见的小女孩，她的可怜、她的孤苦激起了读者切入心底的同情，与安徒生对小女孩的同情产生了强烈的共鸣。在童话世界里，安徒生对小女孩怜悯的爱最终变成了一种抚慰的爱——小女孩在痛苦的极点留下了微笑。安徒生最后给予小女孩的是永恒的爱。
《语文课程标准》指出：语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式，根据本课教材的特点，我制定了以下教学目标：
知识与能力目标：
感受小女孩命运的悲惨以及她对美好生活的向往与追求，培养学生的感悟能力、丰富的想像能力、表达能力和朗读能力。
方法与过程目标：
情感、态度、价值观目标：
感受卖火柴的小女孩悲惨的命运，激起小女孩的同情之心。
教学重点：
感受卖小女孩的悲惨命运，激起对小女孩的同情之心。
教学难点：
体会文中含义深刻的句子。
卖火柴童话作文300字篇九
各位评委、老师，大家好！我是来自宁源小学的刘银兰，耽误大家一点宝贵时间，今天我说课的内容是小学语文冀教版三年级下册第六单元第27课《卖火柴的小女孩》。
三年级下册第六单元以“安徒生和他的童话”为主题，编排了5篇主体课文，意在引导学生“既读作品又读作家”，教材收入了孙云晓在《一根火柴》里的一句话：你是那样善良，你是那样悲哀，你用一根小小的火柴，烧痛全人类的心，燃起了我不熄的爱。这应该是对整组教材精确而高度的概括，如果说这个单元的内容有一个主题的话，那就是爱，这种爱是纯真的、美丽的、善良的、仁厚的、无私的。
其中《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之作，是第六单元的一篇精读课文，地位尤其重要。这篇童话讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。我认为这篇作品最光彩或者说最触动人心的地方是小女孩用细细的火柴点燃美丽的幻觉世界的那一刻，因为小女孩用她那细细的火柴为黑暗而又寒冷的世界点燃了温暖与光明。卖火柴的小女孩是生活在悲苦中的千千万万个孩子们的缩影，他们是社会生活中被压榨、被欺侮、被*视的弱者。安徒生笔下的形象是一个弱者顽强不屈的抗争与追求，这是安徒生自身的写照。这个气息可闻、身形可见的小女孩，她的可怜、她的孤苦激起了读者切入心底的同情，与安徒生对小女孩的同情产生了强烈的共鸣。在童话世界里，安徒生对小女孩怜悯的爱最终变成了一种抚慰的爱——小女孩在痛苦的极点留下了微笑。安徒生最后给予小女孩的是永恒的爱。
《语文课程标准》指出：语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式，根据本课教材的特点，我制定了以下教学目标：
知识与能力目标：
感受小女孩命运的悲惨以及她对美好生活的向往与追求，培养学生的感悟能力、丰富的想像能力、表达能力和朗读能力。
方法与过程目标：
情感、态度、价值观目标：
感受卖火柴的小女孩悲惨的命运，激起小女孩的同情之心。
教学重点：感受卖小女孩的悲惨命运，激起对小女孩的同情之心。
教学难点：体会文中含义深刻的句子。
