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教案是教师自身学习和提高的过程，通过编写教案可以不断完善自己的教学方法和经验。教案的编写需要注重教学原则和方法的运用，确保教学有效。以下是小编为大家收集的教案范例，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园国画教案篇一
1．观察樱桃，了解樱桃的外形特征。
2．尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。
3．能够耐心细致地一一对应进行点画。
l．樱桃实物、樱桃图片，画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。
2．相关的国画图片、国画颜料。
1．欣赏樱桃实物或图片，了解樱桃的外形特征。
教师：老师今天带来了一盘好吃的，你们看是什么？樱桃长什么样子呀？（红红的，小小的，圆圆的，还有一个细细长长的柄）
2．鼓励幼儿尝试用手指点呵樱桃。
l小班的活动常常需要教师的支持和引导。教师提供画好樱桃柄的作业纸，一是帮助幼儿巩固一一对应的概念，二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。
(2)教师：用我们的手指，轻轻地亲一下红颜料，然后再亲一下纸，注意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。
3．欣赏、评价。
教师：你最想吃哪幅画上的樱桃？
评价:应侧重于画面上否干净整洁，点印樱桃的位置上否恰当。
4．幼儿品尝樱桃，结束活动。
幼儿园国画教案篇二
1、感受国画的艺术风格及特点，激发幼儿对国画的兴趣。
2、参与欣赏体验与交流活动，发展幼儿对国画的理解和欣赏能力。
3、帮助幼儿初步了解国画的工具材料、表现手法、代表画家等相关知识。
ppt课件：国画与大师
国画展导入，小结这些画在绢、宣纸、帛上的画，是水墨画，他们不同于油画等外国绘画，
因而成为中国画，简称“国画”
1、观察感知，认识国画的工具材料
提问：画国画需要哪些工具材料？（毛笔、宣纸）这些与小朋友画画用的材料有什么不同？
小结：画国画要用毛笔、水墨、颜料、宣纸，过去没有纸的时候，人在很薄的丝绸上画，这种很薄的丝绸叫“帛”“绢”。
2、重点欣赏，认识国画大师
（1）展示齐白石、徐悲鸿作品（虾、奔马）
提问：你看到了什么，想到了什么，你觉得好看吗？
小结：国画虽然很少用浓艳的色彩，却照样画出好看的山水房舍、花鸟鱼虫好和人物。
（2）向幼儿介绍国画大师
提问：你们指导这两幅作品分别是谁画的吗？
师介绍齐白石、徐悲鸿两位国画大师
3、请幼儿讲述自己指导的国画
4、尝试作画
（1）教师讲解拿毛笔的姿势
（2）请个别幼儿尝试一下
看幼儿用书，继续欣赏国画
幼儿园国画教案篇三
1．观察樱桃，了解樱桃的外形特征。
2．尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。
3．能够耐心细致地一一对应进行点画。
l．樱桃实物、樱桃图片，画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。
2．相关的国画图片、国画颜料。
1．欣赏樱桃实物或图片，了解樱桃的外形特征。
教师：老师今天带来了一盘好吃的，你们看是什么？樱桃长什么样子呀？ （红红的，小小的， 圆圆的，还有一个细细长长的.柄）
2．鼓励幼儿尝试用手指点呵樱桃。
l小班的活动常常需要教师的支持和引导。教师提供画好樱桃柄的作业纸，一是帮助幼儿巩固一一对应的概念，二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。
(2)教师：用我们的手指，轻轻地亲一下红颜料，然后再亲一下纸，注意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。
3．欣赏、评价。
教师：你最想吃哪幅画上的樱桃？
l评价应侧重于画面上否干净整洁，点印樱桃的位置上否恰当。
4．幼儿品尝樱桃，结束活动。
手指点画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有背景的作业纸上进行添画，一方面可以潜移默化地感受国画独特的美感，同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此基础上，还可以延伸进行类似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指点画活动。
幼儿园国画教案篇四
1、选用合适的色彩，继续探索用点画法表现花蕊、花瓣和叶子。
2、巩固凋色与舔笔的方法。
1、课件：各种花卉的图片。
2、国画工具材料。
1、播放课件，师幼一起欣赏各种花卉的图片。
（1）教师：这是什么花？是什么颜色的？
花瓣是什么样子的？花瓣长在什么地方？ （长在花蕊的周围，围成一个圈）
（2）教师：这一片红色的花瓣看上去怎么样？心里有什么感觉？白色的呢？
2、师幼共同讨论创作方法。
（1）教师：这些花的花瓣有什么不一样？尖花瓣的花怎么画？圆花瓣的花怎么画？
（2）教师小结：花蕊画好以后，笔肚朝里，围着花蕊按，就可以画出尖花瓣的花；花蕊画好以后，笔尖朝里，围着花蕊按，就可以画出圆花瓣的花。
提示：此处可以综合运用各种点来画花瓣
3、鼓励幼儿运用不同的色彩进行创作。
（1）教师出示国画工具材料，鼓励幼儿运用不同的笔和各种颜色进行绘画。
（2）教师小结：毛笔宝宝可以画花蕊和小的花，毛笔妈妈可以画大一些的花，毛笔爸爸可以画更大的花或叶子。用过一种颜色后，要将毛笔洗干净才能换另外一种颜色继续画花。舔笔时要注意把颜料舔开。
4、集体欣赏、交流幼儿作品。
（1）幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己画的是什么样的花。
（2）学习洗自己的笔和换好干净的水。
（3）引导幼儿从花的色彩和不同的外形来评价作品。
【评析】
本活动可以作为“小花”系列的第一课时开展。在幼儿掌握了画小花的基本方法以后，还可以让幼儿尝试画一片花瓣两种颜色的花（先蘸一种颜色，调匀后再用笔尖蘸另一种颜色，就可以画出两种颜色的花瓣），以及多重花瓣的花（先围着花蕊按一圈花瓣，然后在这一圈花瓣的外面再按一圈花瓣）等多种花朵。
幼儿园国画教案篇五
1. 通过幼儿操作观察，发现水、国画颜料、墨汁、油脂的表面张力现象，培养幼儿的探索兴趣。
2. 应用表面张力现象，在水中作画。
搪瓷盘，国画颜料、墨汁、牙签、肥皂块、宣纸。
（一）试一试
1. 用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点，你发现了什么？指导幼儿操作，提醒幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。
2. 用另一个牙签蘸些肥皂，再用牙签向水面墨汁的中心点一下，这时幼儿会发现墨汁向四周扩散。
3. 用上述同样方法，让幼儿操作发现国画颜料在水中的现象。
4. 用牙签在画面上轻轻搅动，使图案呈不规则形状。
鼓励幼儿发挥自己的想象力，根据自己的构思，在水面上画出美丽的画。
（二）试一试：水中作画
1. 想办法，怎样让水中的画变成纸上的画？
剪一块与盘子大小差不多的宣纸，轻轻地盖到水中的画上，待水中的画吸到纸上后，再轻轻地揭起。一张不用笔画的画就做成了。把画成的画放到干净的地方晾干。
2. 说一说，看看我们的作品像什么？（见本篇活页图5a、5b）
教师可组织幼儿把自己的作品贴在黑板上，说一说自己的画像什么。
幼儿园国画教案篇六
1、欣赏国画中蜗牛独特的螺旋造型。
2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。
3、体验国画创作的乐趣。
1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。
2、课件：蜗牛图片多幅。
3、国画工具材料。
1、通过欣赏，体验画面中的情趣。
教师：画上有什么小动物?它们在干什么?你感觉它们的心情怎样?
2、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型，讨论画法。
(1)讨论蜗牛壳的螺旋形画法。
(2)讨论蜗牛身体的画法。
教师：蜗牛的身体怎么画呢?
(3)教师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画i'ijl蜗牛壳;笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最后添画触角。
3、幼儿创作，教师适时提供指导和帮助。
教师：你准备画几只蜗牛?你要画的蜗牛会在哪里?在做什么呢?
4、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
教师：你最喜欢哪一幅蜗牛图?为什么?
评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。
幼儿园国画教案篇七
加强对画工具材料的了解，学习运用画的基本技法画小果子。
重点：小果子的画法
难点：激发学生的学习兴趣。
课件、宣纸、墨汁、国画颜料、水、调色盆等。
1：欣赏本校学生作品，教师点评，增强学生学好画的信心。
2：欣赏画家作品，简单介绍画的历史。
3：欣赏教师的画作品《小果子》
1：复习画的用笔用墨方法
2：进一步欣赏国画《小果子》
3：教师讲解演示画法，用儿歌概括步骤
先用曙红清水拌
笔尖颜料稍浓蘸
中锋两笔成果子
浓墨点脐再勾柄
4：演示添画篮子或小盆子的方法。
5：强调用笔用墨方法
毛笔上含水、含色、含墨的多少，用笔的快慢轻重，果子的正、侧、倒竖等基本姿态都要一一领会，并加以应用。
6：思考：画家爷爷为什么这样摆放小果子？请学生分析其构图的妙处。
1：播放音乐，营造气氛
2：勉励学生大胆下笔放手作画。
3：把好的作业展示，师生共同点评，为下一节课打下基础。
幼儿园国画教案篇八
1、通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。
2、在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
3、通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、感受作品的美感。
重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
难点：在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。
石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机
一、作品欣赏：
通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：
1 、师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。
2 、讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画
（1）形状
（2）色彩
（3）布局
3、总结：师：刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的则运用了许多漂亮的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。
二、示范活动：
1 、教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要根据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要注意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不容易乱。
2 、讨论：
师：我的石头画完成了漂亮么，给我鼓励一下吧。（放在展览架上）
师：你想在石头上画什么呢？（幼儿讨论）
三、操作活动：
幼儿操作，教师个别指导，（提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净）
四、欣赏评价
老师将幼儿作品一一展示出来，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。
活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评：
优点：
在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感兴趣，幼儿的绘画兴趣很高。对于初次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。
不足：
1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。
2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。
3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。
4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便，本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。
幼儿园国画教案篇九
1.通过欣赏，尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。
2.进一步了解国画材料及特性。
3.积极参与集体讨论，愿意大胆尝试。
1.幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2.宣纸，颜料（黄、咖啡、绿），颜料盘，棉签，海绵印章。
3.事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。
1.教师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验。
(1)引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。
教师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？泡泡是什么样子的`？都有哪些颜色？（圆圆的，有红色、蓝色、绿色……）
(2)出示画有小动物吹泡泡的作业纸。
教师：小动物也想吹泡泡，但它们不是用泡泡器，而是用海绵宝宝。我们一起来看看吧！
2.师幼岁同探索、讨论泡泡的画法。
(1)教师出示海绵印章，介绍作画工具。
(2)引导幼儿用海绵印章印泡泡，并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法。
教师：海绵宝宝圆又圆，颜料盒里蘸一蘸，放在纸上不要动，吹出的泡泡真好看！
儿歌策略的运动对帮助小班幼儿理解操作方法以及培养作画常规都有很好的效果。
3.教师交代作画常规，指导幼儿创作。
(1)教师逐一介绍作画材料，提醒幼儿用完后放回原处。
(2)在幼儿创作过程中，教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。
4.集体欣赏作品，教师评价、总结。
教师：你画的泡泡是什么样子的？有哪些颜色？
幼儿园国画教案篇十
2、掌握水墨画的特殊技巧，培养学生的想象力、创造力。
3、通过了解中国画的艺术与尝试深刻体会中国画的虚实互补的意境。
培养学生热爱国画艺术的情感和保护益虫的爱心教育。
尝试水墨游戏的用笔技巧与技法
适当的运用水墨，青蛙的用笔和墨的技巧
宣纸、毛毡、毛笔、报纸、墨汁、优秀的国画作品、实物投影
一、课堂导入
出示青蛙图片，观察、描述青蛙的外观特点。
二、课堂新授
1、欣赏比较观察
2、观察与讨论：(书中作品)
问题1：请观察 青蛙的多种姿态，说一说：青蛙的姿态与内心情感的关系?
(教学意图：激发学生的艺术实践欲望。)
问题2：说一说：青蛙步骤墨块的形状?
头部：
身体：
四肢：
用墨：前重后轻、本身色彩轻重的处理。
演示观察
3演示讲解墨块的形状：
构图讲解：有大有小、方向有别、合理有趣。
观察讨论
4、观察青蛙的步骤图：
讨论笔墨(控制水和墨分五色)
三、学生作业、
1、作业内容：
水墨的形式创作青蛙图画。
2、作业要求：
能体现水墨间的配合
荷花变现具有美感
四、教师辅导
辅导要点：
1、有主有次;先大后小;
转换方向;轻重缓急;
结合荷花、荷叶的技法，
生动有趣画面;
2、稍干后勾画嘴、肚皮眼睛等
五、作品展示
1、 展示参观优秀的作品。
学生介绍自己成功实践的经验，提供借鉴
2、 再次实践，请小老师互相帮助。
3、 表扬用笔墨有创新的同学。
七、课堂拓展
欣赏大师作品
幼儿园国画教案篇十一
1．初步感受用滴管在宣纸上作画的乐趣。
2．观察颜料在宣纸上产生的奇妙变化，进一步了解宣纸的吸水性特点。
1．背景音乐：《水族馆》。
2．官纸，滴管，稀释后的各色国画颜料。
1．幼儿听故事《神奇的小水滴》。
2．教师介绍作画工具、材料，演示具体操作方法。
教师：这里也有很多小水滴想旅行，请你用滴管轻轻地把它们吸上来，带到海洋里去旅行吧！
注意，每个小水滴到了海里之后到底是怎么旅行的，请你们仔细观察。
3．幼儿边想象边创作。
4．集体欣赏、评价。
以幼儿自评为主，说一说自己的小水滴是如何旅行的。
幼儿园国画教案篇十二
1、通过欣赏、交流，感受动画片《猫和老鼠》的诙谐有趣。
2、继续学习使用浓墨和淡墨表现画面。
3、大胆表达自己的想象。
1、幼儿观察过猫和老鼠。
2、动画片《猫和老鼠》。
3、国画工具材料。
1、欣赏动画片《猫和老鼠》片段，引导幼儿了解故事情节。
(1)教师：故事中有谁?它们长什么样?
(2)教师：故事中猫和老鼠在什么地方?干什么?它们的心情怎样?
2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师：我们都画过老鼠，那怎么画猫呢?老鼠和猫可能在干什么呢?谁来学一学?
(2)教师：画面上除了画猫和老鼠，还可以添点什么呢?
(3)教师小结：可以用中锋画出猫的头、身体、尾巴;用侧锋画出猫身上的花纹，也可以用侧锋多笔画出猫的身体。可以添画草地、食物、玩具、房子等背景来丰富画面。
3、指导幼儿将自己的想象画下来，并给作品取个名字。
教师：你要画的猫和老鼠在做什么?它们之间会发生什么有趣的故事呢?
4、展示幼儿作品，集体欣赏评价。
教师：每个小朋友的画里都有个好听的故事，谁愿意上来讲一讲?
教师可鼓励幼儿大胆地介绍自己的作品，并引导幼儿观察同伴作品中浓、淡墨的运用，尝试从情节、画面、笔法来评价同伴的作品。
该活动是“猫和老鼠”系列活动之一，表现故事的情节是该活动的重点。教师在活动中要及时捕捉幼儿的想法，并给予适当的提示和指导，发展幼儿的想象力。在活动讲评环节，让幼儿以简短的故事向大家介绍自己的作品，学会欣赏同伴的作品，可以帮助幼儿相互学习，分享经验。
