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总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
农村小学春季期学校工作总结篇一
第一，期初，认真排课，组织全体教师上课，为本期教学工作的正常开展奠定了良好的基础。根据要求，我们开齐、开足了课时，并由始至终督促各教师不挤占其它课程，培养德、智、体全面发展的合格学生。
第二、协助校长做好了本期学校每月教学常规工作月末考评，并及时进行公示。在教学常规工作检查中，我们对老师的备、讲、批、辅、考五大环节进行严格而又细致的检查登记，并按成绩定等次。教案的检查上，我们从“环节齐全、三维目标、教学过程是否切合实际、教学反思、质量分析”等方面进行检查，平时要进行不定时的随堂检查，看有没有先上后备的现象，不合要求的按规定扣分。作业的检查上，我们从“次数、质量、批改的认真程度、每次作业量”等多方面综合考评。另外我们对教师的会议记录，家访记录，听课记录每月也要作详细检查，要求要记录详细，真实，规范。
第三、开展了8次听课、评课活动。尤其是理科教研组，在学校刚增添了多媒体设备后，就立即组织老师人人上一节使用课件教学的分开课，取得了较好的效果，并带动了我校全体老师对多媒体设备的使用，掀起了一股使用课件教学的热潮。
第四、组织了一次“口算、速算”的数学竞赛活动。激发了学生学习数学的兴趣。
第五、与教研组一道每月开展二次业务教学培训。本期我们分别进行了“教师的教学观念”、“对学生的几种实用的评价方法”、“中小学教师专业化”“课件的制作”等业务培训，取得了较好的效果。
第六、组织了一次送教下乡活动。2011年5月5日，我们一行5人在申志修校长的带领下，我们到红丝上坝完小送教。送教科目有语文、数学、英语。活动开展的.效果很好，得到了上坝完小的好评，并要求我们以后要经常开展这样的活动，对辖区小学教学工作多指导，互相学习。
第七、与文科组一道，继续坚持每月一次优秀作文的评选，《锯子山里的孩子》这本校刊已突显其效果，我校学生的写作水平有了明显的提高，参与的积极性也大大提高，参与面也越来越广。我们推出的学生作品在第七届全国中小学“新人杯”校园文学大赛中获得了奖项。大大激发了学生的写作兴趣，也增强了全体语文老师的信心，我们的坚持没有白费，付出后，终于有了回报。
第八、我们确立了一个校级课题《学生如何在乐中求作》，我们依托《锯子山里的孩子》这本校刊，专门听了两节有代表性的作文课，找到了我们在作文教学中存在的问题，弄清了今后作文教学的方向。
第九、组织各教研在各个节日出板报，对安全、卫生、学习等多方面进行了展示。
第十、督促远程教育工作的开展，远程教育管理员业务熟悉，对电脑的操作得心应手，资源接收全面、及时，资料较为规范。本期，设备的使用率很高，政府人员经常到我校远教室进行会议和业务培训。另外，在管理员的组织下，我校教师培训也大大加强，教师组织学生使用远程教育资源频率高，学生学习效果好，收获大。
第十一、在教务处的领导下，班主任以班级为主体，以工作计划为指导，从班级具体情况出发，拟定了差生转化计划，对学困生、后进生做了大量耐心细致的工作，和学生谈话、交流，了解学生思想状况，关心帮助每一位学生。每位班主任都能依据自己班主任工作的得与失，扎实地写出班主任工作总结，总结真实，通过工作经验总结、有工作中的不足，有助于下一学期的班主任工作。
第十二、本期为学年统考年，教务处积极配合学校做学年文化素质检测工作，对考场的设置、考号的编排、试卷的评改等方面都做了大量工作，并写出了质量的分析，组织老师发放成绩单，对“控辍保学”工作也作了详细的安排。
第十三、存在的问题：
①校级课题研究开展不够，缺乏带头人。
②领导班子深入课堂听课不够。
③没有严格按“周率表”开展工作。
总之，这学期的教务工作基本上随着这份总结的完成而结束，但愿以后的教务工作能更扎实更完善。
__教务处
农村小学春季期学校工作总结篇二
以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。论文先生网充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
(二)常规教育常抓不懈
1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
(三)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
(四)加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
(五)提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
(六)加强问题学生的教育与转化
问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
农村小学春季期学校工作总结篇三
本学期，我校坚持以人为本，细化工作责任，强化目标管理，积极践行“人文立校、责任兴校、特色强校”的办学理念，在全体教师的共同努力下，圆满完成了预期的目标任务，学校呈现出良好的发展态势，初步显示出勃勃生机。
我们坚持人文立校的办学理念，努力在业务上锤炼人，体制上激活人，生活中关心人，全力提高教师的幸福指数。一是把培训作为最好的福利。学校决定三年内实现全员外培，本学期已经安排16人次赴西安进行业务培训。二是关心教师的心理健康。为教师搜集并编印心理健康资料，对教师进行全员心理健康辅导，以培养教师良好的心理素质。三是关心教师的身体健康。为教师每月发放一箱早餐奶，积极为教师提供物质保障和锻炼空间，引导教师坚持参与健身活动。四是进行红白喜事慰问。让教师感受到集体的温暖和做二小教师的尊严。五是实行团队评价制度。我们通过与江德小学进行成绩比较，对优秀年级全体科任教师和优秀班级所有学生进行全员奖励。六是多维度评价教学成绩。对于同年级同学科用平均成绩、前10名、后10名三个维度进行比较评价，凡两个维度暂时有差异，均按同一标准进行奖励。
教育是一种责任，学校的发展需要责任。本学期，我校确立了“责任至上”的管理思想，把“责任兴校”作为治校策略。首先学校制定了完整的岗位职责，细化了《领导成员工作实绩考核办法》和《教职工学期考核细则》，全面推行以工作实绩考核为重点，以目标责任管理为手段的岗位责任考核制度，进行全员考核、全程考核、全方位考核，为学校各项工作的有序推进提供了强有力的保障。其次，我们在全体教职工中深入开展“对自己负责、对学生负责、对学校负责、对职业负责、对社会负责”为内容的“五负责”教育。结合责任教育的开展，我们向全体教师印发了西点军校的22条军规，进行了“教师十不责任承诺”活动，以培养和唤醒教师的责任意识。第三，用富有责任感的榜样激励教师。本学期我们通过民主推选，向上级部门推荐了市优秀少队辅导员王蕊老师，市师德标兵郭春蕾老师，绥德县优秀共产党员何守卫老师。学校根据教师的日常工作状态和责任意识评选出五位先进个人，他们分别是李洁琼、马晓林、马孝平、高艳妮、刘旭红老师。这些同志有强烈的责任意识和履职能力，在群众中享有崇高的威望，通过对先进的肯定和表彰，努力在学校形成“实绩第一，责任至上”的'良好氛围，在教师中形成较强的影响。我们相信“责任兴校”的管理思想与管理策略必将造就一大批富有责任、爱岗敬业的优秀教师，促进学校工作又好又快地发展。
（一）、强化养成教育，增强德育实效。
1、制定《“双十”养成教育内容》。学校制定了《“双十”养成教育内容》，把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明等20个养成习惯列入其中，并细化为60个小项。为广泛进行宣传和教育，我们制作展板在校园橱窗和各班级进行展出、在快乐春笋广播站和电子屏进行宣传、各班级充分利用主题班会进行学习教育，有效矫正学生的日常行为习惯。
2、推行星级评价办法。学校出台了“学生星级评比细则”，本学期我校逐级评出礼仪之星、文明之星、艺术之星、运动之星等八种班级之星和校园之星。5月中旬学校隆重进行校园之星挂牌暨表彰仪式，让同学们真正感受到做星级少年的自豪感和幸福感。
3、试行班级自主管理模式。尊重和信任是最好的管理。5月18号班主任节之后，德育处提出实现“人人文明，处处亮丽”的工作目标，在学校推行班级自主管理模式。学校淡化了检查与评价，取消各班级一日量化办法，学校主要领导实行走动式管理，发现班级管理的亮点与感动，适时适当给予班主任指导与提醒。各班主任在日常工作中，不言苦、不言累、不计报酬、不辱使命，以强烈的责任意识投入到班级管理之中，并且圆满完成学校要求的目标任务。更重要的是学校形成了尊重班主任、理解班主任、信任班主任的良好氛围。我校对自主管理中表现优秀的以马霞老师为代表的班主任给予表彰奖励。
（二）、推进模式改革，优化课堂教学。
1、重视思想引领。开学第三周我校组织全体教师去辛店中学、县五小进行实地考察学习、感受课堂教学模式改革的可喜变化。其次，我们为教师印发了6期课堂教学模式改革相关学习资料，进行集体学习，让“先学后教、少教多学、当堂训练”的教学理念深入人心。第三，争取机会，做好实验教师与业务领导的外出培训工作。第四，严格学习制度，要求每一教师每学期整理学习笔记不少于5000字。各教师能认真学习新的教育理念，书写学习体会，大多数教师整理学习笔记在一万字以上，对转变教学理念，投入课堂教学改革提供了智力支持。
2、进行课堂实践。开学初，学校进行了“黑板革命”，各班级实行了前后黑板的教学与展示，让黑板成为学生学习的展板。在推进模式改革中，我们把五年级作为主要实验年级，实行“围坐式”座位，按“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”四环节实施教学，从“学习目标”—“学习提纲”—“展示形式”—“精讲点拨”—“课堂检测”五个环节备课。学校主要领导进行了两次实验年级课堂调研，指导和服务好课堂教学改革。其它年级亦进行了新的课堂教学模式尝试，就“先学后教、少教多学”进行课堂实践。尤其是延华老师在三年级语文教学中进行了“分散式先学后教”的探索，王瑜老师在二年级数学教学中大胆运用了“互动探究”为重点的课堂教学模式改革，取得较为理想的实验效果。
3、强化教研工作。学校制定了《校本研训制度》，实行教研活动签名登记制度。加强教研组建设，实行教研组长负责制，学校班子成员协助参与制。创新教研形式、提高教研质量，开展集体备课、同课异构、示范课、教学论谈等活动。学校建立了听课与反思制度，开展人人上公开课、周周写反思活动。刘旭红主任听课68节，延永胜校长听课60节，杜芳霞校长听课55节，其他领导与教师均听课在20节以上。各位老师基本上书写了20篇以上的教学反思。孙崇景老师能做到周周写反思，李靖老师书写32篇反思，马一娜老师坚持写专题式反思。今后我们坚持要把听课与反思成为常态教研，使之成为教师的一种习惯。
（三）、坚持务本求实，夯实教学管理。
1、强化毕业年级及幼儿教育。（1）六年级管理：一是推行“课本教案”，让教师在繁琐的教案书写中解脱出来，降低不必要的负担，用更充分的精力去组织学生复习。二是提供优质的服务，学校和科任教师向六年级同学每一学科提供和编印了20余份习题，用于复习和检测。各位老师积极投入工作之中，用感人的精神和充沛的精力投入到工作之中，给其他教师起到模范示范作用，取得很好的成绩。六年级在全县质量检测中品德有22人为满分，数学有17人为满分，贺宇晨同学所考的五门学科中有四科为满分，六年级科任教师有五名教师超过对比学校。（2）幼儿班管理：本学期我们制定了《幼儿课程指导性意见及课程目标》；教导处分中期、期末两次就幼儿各学科进行观摩验收和课堂调研。各位幼儿老师用童心、爱心与智慧为幼儿提供优质化的教育，无论是课堂气氛还是知识容量均令人满意，赢得了验收组成员的一致认同。
2、加强教学质量监控。本学期教导处实行“三查四考一验收”活动，对规范教师的教学行为，提高教学效益起积极的作用。学校实行校级领导包科负责制，组织安排三次教学常规检查，发现教师教学过程中的问题及亮点，并进行评价与反溃教导处在中期与期末考试之后另外安排两次教学质量抽测，每次考试完毕，按两头与整体成绩（前10名、后10名、全班平均成绩）进行统计分析，很好地起到诊断作用。值得肯定的是，在期末质量检测中，三四年级分别荣获高低年级组团队第一名；马晓林老师、马一娜老师、马孝平老师获各教研组第一名；延华老师、崔欢老师、韩彩虹老师获各教研组第二名，马庆林老师、李华老师、王喜莲老师获各教研组第三名；李洁琼、蒲菲、高燕妮、马文等17名教师超出对比学校教学成绩，受到学校的表彰奖励。第20周学校进行了非应试学科质量验收，各教师用心准备，课堂上精彩纷呈，赢得了验收组成员的一致好评。胡爱英、吴文慧、崔荣以及各位音乐老师的课堂更是精彩纷呈。
（四）、发展艺术体育，打造学校特色。
1、完善保障机制。体育与艺术教育是我校的办学特色，本学期，我们确立了以发展艺术体育为突破口，推进素质教育的基本构想。学校成立了以工会主席任组长，教导主任、少队辅导员、综艺组组长、体艺专长教师组成的领导小组，为艺术、体艺的开展提供了组织保障。此外，学校制定了《艺术体育工作规程》，对艺术体育的工作目标、活动原则、实施要点作了明细的要求和制度保障。我校的艺术体育得到上级部门的大力支持，县教育局对我校的操场进行了全面的改造，对我校推进艺术体育工作提供了物质保障。
2、进行成果展示。我校艺术体育工作的扎实推进，取得令人振奋的成绩，得到上级部门和社会各界的高度赞誉。5月17号，榆林市教育内涵发展暨学前教育流动现场会期间，与会同志参观了我校师生的艺术体育展示活动，展示活动精彩纷呈、催人奋进，与会领导和专家给予了充分的肯定，市教育局常少明局长赞誉我们艺术体育：生活化、艺术化的阳光体育。现场会是对我校艺术体育的一次检验和挑战，倾注了各位老师的智慧和血汗，展示的不仅仅是精彩的表演，而是我们的实力和尊严，是广大教师强大的凝聚力和战斗力。近一个月的艰苦训练，不少教师沙了嗓子、瘦了肉、晒黑了脸而毫无怨言、忘我奉献。我们推进艺术体育更需要的是推进艺术体育的精神，但愿这种精神能遍布学校的各个岗位，让老师们在平凡的工作中创造不平凡的业绩。
（一）、教师问题。一是教师严重短缺，学校现在聘用10位代课教师和工人，学校有着很重的经济负担。二是骨干教师比重小，超过对比学校成绩的教师只还占不到全体应试学科教师的二分之一。三是部分教师的创绩精神不强，甘于落后，安于现状，只懂抱怨不善反思。四是不少教师的科研意识淡薄，缺乏对教学的研究，不进行课堂教学改革，学习听课没有转化成自觉行为。五是体育、艺术、信息技术科教师短缺，对发展学校的教学特色只依靠教师的责任去打拼。
（二）、管理问题。一是教研活动收效甚微，我们实行大教研组教研活动，评课工作流于形式。二是完整合理的评价制度仍在探索中，绩效工资等经济杠杆的激励作用没有发挥出来。三是教师的培养缺乏针对性和层次性，集体安排听课多，个体课堂教学指导少。四是重人文性激励性的管理，少制约性惩罚性的管理，滋生了不少不良风气。五是主要领导的管理作用没有最大化发挥出来，如值日领导、包级领导的工作责任较为模糊。
（一）、深化教学模式改革，全面提高教育教学质量。
（二）、以完善综合考核办法为重点，建立合理的教师评价制度。
（三）、积极探索校本课程——《社会与职业》的开发途径。
（四）、加大《双十养成教育》的宣传力度，提高德育实效。
（五）、继续加强艺术体育活动的管理，发展学校品牌。
（六）、做好防差转差工作，加强薄弱年级的改造。
（七）、加强教研组建设，提高教研活动的实效性和针对性。
（八）、发展优质化的学前教育，最大化发展办学规模。
（九）、增强教师培养的针对性，增加骨干教师的比重。
盘点和梳理我校的整体工作，成绩和问题同在，挑战和机遇并存，我们清楚地知道质量需要人格去担保，创新需要责任去诠释，发展优质化教育需要大家的努力。我们坚信，有上级部门的正确领导和全体教师的共同努力，我们将理清思路，开拓进取，为开创学校工作新局面，建设幸福的绥德二校而不懈努力。
农村小学春季期学校工作总结篇四
一、多渠道优化教师队伍建设，促进教师专业发展
1、抓好教师培训和骨干教师的培养工作。参加了市教研室组织的全体语文教师书法培训；县小学教研室、县电教站组织的电子系统教案的全员培训；有目的、有计划地开展校本培训工作，结合我校实际，在开学初进行了年级组间的学科教材培训以及语文教学常规、数学教学常规的培训等。
2、走出去，请进来课改
二、强化教学常规管理，力求常抓不懈有创新。
课堂常规主要从提前候课、每天20分的书法练习、数学课口算天天练、语文课前一首诗、英语课前口语训练、下午课前一首歌经过一段时间的检查和督促，已形成自觉。
常规检查主要从教案、作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾勒质量保障体系的框架：改期末的作业评比为每月一次定期的自查和校查。本学期进行了三次认真细致的检查、一次反馈复查，对于常规工作中出现的问题做到了及时发现、及时改进；关注常态下的教学质量检测，设置单元测试；完善了非统考学科的考核制度和学科竞赛制度，每学期按计划正常有效地开展阅读展示、数学口算、英语等活动。
2、搭建了较为宽广的教学、教改研究平台
多层次的教研活动：每学期坚持正常备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动，促进教师人人参与研讨，在研讨中内化实施理念，完善操作策略，进行有针对性的校本培训。本学期开学初组织了以年级组为单位的学科教研活动，并积累了书面材料。
周四上午的全校教师的课改年级的集体大教研，推进了我校“先学后导（研），展示提升”教学模式的形成。各位领导、各教研组走进课改课堂认真听课，及时研讨，解决了课改中存在的实际问题，明确下一步课改努力的方向。
3、启动了校本化的小课程
当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景，在校领导的引领和帮助下，我们启动了对新课程几个增长点的校本化研究：校本课程以《书法》推动师生的书写，以每个年级语文教师编写的《积累背诵》推进课外阅读，《口算天天练》提高学生的口算技能，《英语口语》促进英语口语的训练；当然这些都还刚刚起步，接下来还要进行多元多层的研讨促进逐步完善和改进。
当然，所有这些工作的实施与完成离不开所有教师的合作。合作增进了信任和理解，获得了团结与进步。可以说，我们教务处的每一个成员都是善于独立工作的个体（大家会在他们的述职报告中看到），但当我们手挽手的时候，更是一支充满战斗力的队伍。
4、完善学生电子学籍管理。本学期在冯晓冉、于宁老师的指导下，各班主任按时完成学生学籍信息的异动汇总及修改、上报等工作。
5、规范教学教研档案管理。教务、教科从学期初就注重教学教研档案的整理，从开学的计划上报到各项检查材料的上交都认真及时，注意了教研资料的动态收集。
四、加强毕业班的教学管理。
重点加强了毕业班的教学管理和教学质量的监测工作，定期召开毕业班校本教研研讨会，使毕业班教师能精心组织，认真计划，认真实施教学工作，平时抓好单元过关和人人过关，组织了三次模拟考试，在悉心听取六年级数学教师反映的学生计算能力差的意见后，组建了由各班20名学生组成的计算训练班，三名数学老师每天早7点准时到校为这些孩子补习计算，效果比较明显。确保了毕业班的教学质量。
当然，教学工作的顺利完成离不开教导处、总务处的大力支持和密切的合作，更离不开各位老师的引导、帮助、理解和宽容。每当我想到自己是这样彼此相依的工作链上的一员，就会涌起心底的温暖。在教务处工作，我最大的收获就是我经常奔跑，要想在忙碌平庸的工作中生存，又能坚守自己的精神空间，那惟有自身不断的发展。
农村小学春季期学校工作总结篇五
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的`学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
我班现有学生30人，其中男生15人，女生15人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
新人教版编部本于20xx年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心;识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化;第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感;第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理;让学生关注科学，从而爱科学，学科学;第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理;第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
本册教科书包括25篇阅读课文、4篇识字课文和8个“语文园地”。课文大体按由浅入深的顺序安排，以专题组成8个单元。每单元均以导语情境图开头;接着是3—4篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系;后安排一个“语文园地”，有的单元在“语文园地”前插入一个口语交际。全册共安排了4个口语交际：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。教材后附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。
关于课文和识字教学
1、关于课文
本册教科书在原教材的基础上新选编了60%的课文。选文题材广泛，文质兼美，富有儿童情趣，更贴近儿童的生活。体现了时代精神，更注意了中华传统文化的编入，有利于激发学生的学习兴趣和阅读兴趣，对学生进行情感和文化的熏陶。
第一单元共4篇课文，《找春天》、《开满鲜花的小路》、《邓小平爷爷植树》和《古诗两首》，教育学生要亲近大自然，感受大自然的美，从小培养热爱自然的情感，保护环境的意识。
第二单元共3篇课文，《雷锋叔叔，你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的马》，让学生感受手牵着手最快乐，心连着心最美好。教育学生要学会伸出双手，献上爱心。
第三单元安排的是识字教学，共4篇识字，《神话谣》、《传统节日》、《“贝”的故事》和《中国美食》，主要是让学生通过了解中国传统文化中识字，边学习知识，边识字。让学生自主发现汉字里的秘密，并将自己的发现与同学分享，感受发现和分享的快乐。
第四单元安排了4篇课文，都是童话故事：《彩色的梦》、《枫树上的喜鹊》、《沙滩上的童话》和《我是一只小虫子》。童话故事是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节生动可爱，引人入胜。本单元便是让学生插上想象的翅膀，编织一个个美丽的童话，感受童话世界的奇妙。
第五单元共安排了3篇课文，《玲玲的画》、《小马过河》和《寓言两则》。这个单元主要讲了遇到问题要学会想办法，要多动动脑筋，从而找到解决问题的好办法。培养学生在现代社会中解决问题的能力。
第六单元共安排了4篇课文，《古诗两首》、《要是你在野外迷了路》、《雷雨》和《太空生活趣事多》。这是让学生了解神奇的大自然，了解神秘的太空，在学习的过程中学会问“为什么”，从而让他们去观察这个神秘的世界，和探秘神奇的宇宙，以了解更多的科学知识。
第七单元共安排了4篇有趣的童话故事，分别是《泪水茶》、《大象的耳朵》、《蜘蛛开店》和《青蛙卖泥塘》。这4篇童话故事都是新编入的课文，都非常符合学生的心理特点，更能激发学生学习的兴趣。同时，通过学习这些有意思的故事，激发他们讲故事的欲望，把这些有趣的故事讲给身边的人听，培养他们的讲话能力。
第八单元共安排了3篇课文，《祖先的摇篮》、《当世界年纪还小的时候》和《弈射九日》。课文让学生通过阅读中民间故事和神话故事，让学生接触我国民族优秀文化。
2、关于阅读教学
二年级下学期的阅读教学，仍要坚持以读为主，读中感悟。要进一步加强朗读教学，要注意教学的层次性，首先要指导学生读准字音，把句子读流利;再指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解;最后才要求读出感情。要循序渐进地培养学生默读课文的能力，逐步养成良好的读书习惯，为进入中年级的学习打好基础。要挖掘课文的人文内涵，引导学生在读中探究、感悟，从中受到人文熏陶，丰富精神世界。要重视学生个人的阅读感受，要鼓励学生质疑问难，在阅读过程中注意引发学生的情感体验，享受审美乐趣。要鼓励学生联系生活，广泛阅读，学习查找、收集资料。还应鼓励学生选择其他课外读物，并经常组织交流，促进学生阅读兴趣和阅读能力的发展。
3、关于识字写字
本册识字写字的编排仍贯彻识写分步，多识少写的原则。全册要求会认的字共计450个，在《识字表》中逐课标明;要求会写的字共计250个，在《写字表》中逐课标明，并将由要求写的生字组成的词语也在《词语表》中逐课标明。生字的教学有的结合阅读进行，有的在专设的识字课教学。本册共有4个专设的识字课，全安排在第三单元。通过识字课的教学，指导学生学习一些有规律的汉字，并对低段的汉字学习进行总结和提高。
识字教学要关注学生个别差异，做到上不封顶，下要保底。因此，教师要注意把握识字教学的要求。对于生字表列出的要求认识的字，可灵活对待。大量阅读是学生增识汉字的重要途径，不同的学生个体，由于感知特点和学习方法的不同，课外接触到的具体的汉字不同，识字的效果是有区别的。所以，只要学生的识字量达到了课程标准的要求，具体会认哪些字，允许有个性差异。这样有利于发挥学生学习汉字的自主性、积极性，也符合学生的学习实际和认知规律。
4、关于口语交际
本册共安排了4个口语交际：《注意说话的语气》、《长大以后做什么》、《图书借阅公约》和《推荐一部动画片》。4个口语交际的交流重点又各有侧重，《注意说话的语气》主要是训练学生与同学之间的相处技巧;《长大以后做什么》主要是让学生从小树立远大的理想，找到自己学习的目标，为了自己的理想而努力学习《图书借阅公约》主要是让学生关心班集体的事情，为班集体的事情出谋划策，并学会事事都要守规则。《推荐一部动画片》是让学生搜集平时观看的动画片，并组织语言向同学推荐，主要是让学生学会组织自己的语言。
5、关于语文园地
语文园地主要包括识字加油站、字词句运用、书写提示、我的发现、展示台、写话、日积月累和我爱阅读。识字加油站、字词句运用、日积月累和我爱阅读是每个单元的必排内容，而其他内容只是穿插其中。其中共安排3个书写提示，3个我的发现，2个展示台，4个写话内容。识字加油站主要是通过学生熟悉的事物自主识字;字词句运用主要是教给学生积累字词以及运用字词的方法;书写提示是通过各个有特色的字的范写，让学生掌握同类生字的书写规则;我的发现是让学生自主发现，自主学习;展示台主要是给学生提供展示自己优点的机会，并达到学习的目的;写话内容丰富多彩，通过小组合作交流，激发学生的写话欲望，提升学生写话的能力;日积月累是积累一些富含哲理的名言警句和古诗词，重在教会学生做人做事的道理;我爱阅读是通过让学生阅读一些优美的经典文章，激发学生阅读的乐趣，从而爱上阅读。
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思二年级语文，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
重点：
1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、认识400个常用字，读准字音,结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
(一)教学内容方面
1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量;二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
(二)学习习惯方法指导
1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。
2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。
3、每单元的写作训练，认真实施、批改。
4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。
农村小学春季期学校工作总结篇六
---规范要求自己，全心全意做好教学工作。其次，在学生中开展学守则，学规范活动，每个学生达到五爱的要求，利用周一的升旗仪式，以及清明节等重大节日对学生进行爱国主义教育，把爱国主义的热情落实到实际行动中。再次，在思想教育的同时，培养学生勤奋惜时，好学上进的良好学风，开展学习守则、规范的活动。
2---学生进行爱国主义教育。
2、对学生进行安全教育。
3、组织教师家访。
4、组织一次作业评比活动。
5、对备课作业进行检查记载。
6、进行一次祭扫活动
7、检查教学进度，结束期中课程。
8、拟定期中复习计划。
9、组织期中考试。
10、期中评估，试卷分析。
11、各班总结。
12、抽查部分学科作业。
13、召开期中总结会。
五月份
1、召开各班班干会议“进一步强化班级管理”。
2、备课评比。
3、出一期专题墙报。
4、召开班主任工作座谈会。
六月份
1、组织儿童节文娱联欢会。
2、结束课程，拟订复习计划。
4----
农村小学春季期学校工作总结篇七
根据区16年教育管理工作要点的精神，我校本期教学计划的指导思想是：增强质量意识，积极开展有效教学研究，围绕我校“一体两翼”发展战略，以精细化管理为核心，以服务为主导，规范办学行为，提高教育教学质量。
1、全面思考我校教育教学中存在的问题，加强指导、狠抓落实，以争创重庆市特色学校为契机，切实做好各项工作。今年北碚区将启动特色学校的创建工作。教委要求我们在特色学校的建设中要有三个“东西”：自己的东西、有用的东西、别人认可的东西。
2、加大教师培训力度，组织切实可行的有效活动，促进教师专业化水平快速提高。教师培训要以围绕提高教师素质和实际教师教学水平来开展培训工作。希望各位教师要积极参加进修学院的研训活动，并签到。
3、严格常规管理，强化过程监督，切实提高教师的业务水平和工作效率，确保教学质量稳步提高。
4、加强教研组建设，结合课题研究，逐步实现教研与科研一体化，教研要以课堂为主，坚持为教学服务，增强实效性。
5、积极拓宽学生活动空间，努力搭建展示自我平台，为学生全面发展创设良好的育人环境。要以建国xx周年为契机，开展各种活动，给学生以展示的机会。区教委将开展少儿书画比赛和国学经典诵读比赛。
（一）加强常规管理，提高质量意识
良好的常规管理是确保正常教学工作科学、有序、高质量开展的重要前提，是完成教学任务的根本保证，是提高教学质量的有力手段。因此要加强处室、教研组的科学管理意识，提高管理的科学性和严谨性，严格按各种制度开展工作。
1、认真执行课程计划，严格执行课程标准。认真落实我校课程方案，开全学科、上满学时。教学活动有计划、重过程、有总结。学期上完后，不能出现学生教材还是全新的情况。实验教学要写实验教学计划，实验教学记录要和实验教学计划一致。
2、强化过程管理，保证课程计划教学目标的完成与实施，特别是备课、上课、作业批改等方面要严格把关。要把功夫多下在备课上，备课不是简单的资料准备。教委要求集体备课要落实，要抽查。本期我们将继续开展重点单元的集体备课报告活动。每期对教师的备课进行三次抽查。区教委将进行小学各学科的备课竞赛，因此，我校将区级比赛前将进行校级备课竞赛。
4、教育教学质量的提高需要经验。经验是财富，不仅属于个人，而且属于社会。这也就是人们尊敬师长的缘故。一个学校、一个社会成熟的必要标志是尊重经验，善待学者。中国古代的哲学名著《中庸》的格调更高：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”就是说，诚是社会的基石，是做人的根本，是最高的道德。当然，《中庸》里讲的这个“诚”字，我理解，不仅是诚信、诚实的概念，还含有对事业的忠诚，对信仰的虔诚。对待老老师要真诚，对待学生，家长也要真诚，要让学生、家长真正的认识到是对他孩子好。
5、把好毕业班质量关，加强毕业班全方位的教学管理力度，建立毕业班学生学习习惯养成监督和质量检测等制度。进一步强化教学质量意识，在减轻学生过重课业负担的前提下，提高教学质量，强调学生基本学习能力的形成和学习方法的掌握，确保每一个六年级学生合格毕业。
6、继续完善作业监管制度，注重学生良好学习习惯的养成教育，抓好培优补差工作，要求教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对学困生，要多一份爱心，多一份耐心。教学中对他们要做到三优先：提高优先、激励优先、辅导优先。
7、教学管理工作要充分利用学校信息技术优势，使管理曰趋走向规范化、科学化。同时加强老师上传文件的管理，提高上传文件质量，作好记载。本期教代会将再讨论老师上传文件管理与激励制度。各班及各办公室还要加强计算机设备的维护和安全，开学前进行一次拉网式的检查，有安全隐患的向肖老师汇报，需要添置设备的向学校汇报，经学校行政会研究后再进行招标。
（二）激活教研热情，提升科研水平
努力营造良好的教研气氛、杜绝应付性教研现象，围绕“三讲”即：讲效益、讲质量、讲效应，组织开展教研、教改工作。我们的校本教研，要以老师为主体，以课为研究对象，课堂为研究平台。
1、建立教研组考核制度，开展优秀教研组评选活动。重视基层教学管理人员的管理能力建设。主要以强化角色意识为突破口，以规范监督为着力点，结合培训、研讨和机制完善等办法，推动教研组工作上一个新水平。各教研组要强化集备，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法。要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，能全面地评价所教知识在整个知识体系中的作用，把握教材的重点，难点和知识间的内在联系，创造性的处理和使用教材。对于作业设计、批改每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效。
2、建立各学科考试命题、试题审阅制度。以教研组为单位认真及时做好单元、期中的检测工作。积极探索教学质量的测查模式，特别是语、数以外学科质量测查模式。
3、进一步完善教研组工作，力求"备课、说课、上课、评课"四重视。教研活动要做到“三定五有”：定时、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组要经常性地开展理论学习、互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成"平时小组研，大组重点研"的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。
（三）强化教师培训，促进专业成长
对教师的专业培训工作要进一步规范管理，建立行之有效的训练、考核制度，在培训工作中做到严格考勤、考核，培训人员到位，培训内容落实。努力建设一支师德优良，业务精湛，奋发向上的师资队伍。
1、树立终身学习意识，努力创建学习型学校，形成氛围，建立激制，鼓励全体教师成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。
2、切实做好校本培训，改变多数教师教学上存在能“投”却不能“入”的现象。以加快教师角色转型步伐为目标，加强开展富有针对性和实用性强的学习活动，如：课标内容测试、学科教材问答、备课比赛等活动，促进教师的学科素养与专业化水平有着实质性的提高。
3、继续开展“跟进式”教师培训。以课堂为跟进重点、电专家、教研科研室、校领导、组长、区级骨干教师五个层面开展跟进式课堂教学培训。教师可采取邀请式听课，个人邀式研究等方式主动邀请有关人员参加自己的课堂研究。具体的跟进方式随后在各组宣布。
4、加强青年教师的扶持工作，务实有效地抓好青年教师学习平台和展示平台的建设工作。要求年轻教师要从日常工作入手，高标准，严要求，勤探讨，常实践，在帮教结对中迅速成长。
（四）、高举质量大旗，追求有效课堂。
1、精心备课，让课堂生成与课前预设互动的共生。
关注生成的前提呈精心备课。精心备课为动态生成保驾护航，保证生存的合情、合理、有效。
①要想教育有效，必须在备课时考虑：
教学目标有效——简明实在；
教学情境有效——适宜适境；
教学容量有效——适量适度；
教学方式有效——扬长避短；
教学过程有效——拓展充分；
教学时间有效——恰到好处；
教学全体有效——面向全面。
②精心备课，要求教师深入解读文本，掌握教材的策略。这个费时最多费力最大的事项。教师如何解法文本以及对文本体悟的深度，在很大程度上影响着预设水平和生成质量，因而，教师的功底，也是一种预设，一种隐性预设，一种最大的预设，全方位的预设，创造性的使用教材。区级将围绕“教材解读”开展一系列活动。
③精心备课，要求教师真正吃透教学目标，掌握内解教学任务的策略。本期开展备课赛活动。
2、有效生成，创造出许多未曾预设的精彩
①过程性。——过程意味着变化，一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。在过程性，要关注全体学生，不要遗忘了每一个学生。
②超越性。——在富有变化的课堂情境中，生成出来的思想行为常常是我们意想不到的，而每一次生成对于教师来说，都成为对原有的一种超越。
③互动性。——生成教学期成绩积极的师生互动，需要相互作用和多边合作，需要师与生、生与生、师生与课程以及师生与自己之间的全方位的对话。在互动中培养学生的思维能力。
3、积极探索《学校教学质量监测方案》，把教学质量做为竞岗上岗的重要依据。北碚区进修学院将进行小学教学质量监测模式的探索研究。
20xx年承载着我们不少的期许和使命，但最值得关注与投入的还是课堂。课堂是师生共同负责、共同建设、共同呵护、共同享受的精神家园。
树立对课堂负责就是对自己和别人的生命质量负责的观念，是让课堂精彩、让生命精彩的精神基石；让“我研究我的课堂”成为师生共同的行为，课堂将因充满研究让师生获得双赢；让“我改善我的课堂”成为师生的共同的追求，改变、改进和改善我们的课堂成了我们共同的对生命质量的追求；让“我享受我的课堂”成为师生共同人的梦想。我们的梦想的课堂应该是学生获得生存的智慧和技能，为自己的发展和幸福人的奠基的圣地，应该是我们享受快乐、享受生命的圣地。
（五）．坚持全面育人，落实学校科技体卫艺工作管理。全面实施《国家学生体质健康标准》，加强学生体育锻炼，积极开展阳光体育运动，落实“每天锻炼一小时”规定，激励学生达标争优，强身健体。重视艺术教育工作管理，切实提高艺术课程开课率和教学质量。加强科技活动的管理，开展丰富的科技活动。建立“2+2”长效机制，就是让每个学生能够掌握2项体育运动技能、一项艺术特长和1项科技活动技能，为学生全面发展奠定良好基础。重视学生身心健康，加强和改进健康教育。加强学校卫生工作，进一步规范学校食品卫生工作，提高学校抵御突发公共卫生安全事故的能力，确保全年学校不发生食品卫生安全责任事故。
