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总结是记录成长的重要方式之一。总结要具有一定的可操作性，即要提出改进和优化的建议，并有明确的行动计划。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些成功人士的总结分享，值得我们学习和借鉴。
专四阅读理解答案通用篇一
（法）莫泊桑。
世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？啊！我的一生里，我开过玩笑。人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！对啦，我可开过令人受不了的玩笑。今天我想讲一个我经历过的玩笑。
秋天的时候，我到朋友家里去打猎。当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我。这引起了我的怀疑。他们朝天打枪，他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说：“小心，他们在策划着什么。”
吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想：“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的。小心。”
整个晚上人们在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑。时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。他们大声冲我喊晚安。我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问，他们在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。我忽然想起：“也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。”
于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。然后我再一次打量周围，但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，并在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认为是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。有一个小时我保持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。
一切似乎是平静的。我睡着了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。但我立即挨了一记耳光，使我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。啊，真令人惊讶！天已经大亮了。人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，神情激动。原来，他在给我端早茶来的时候，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上。
我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施。那一天，人们笑够了！
9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）。
a．小说以“玩笑”为题，记叙了一系列发生在“我”生活中的玩笑事件：“我”开人家的，朋友开“我”的，“我”假想中的。
b．“我”的朋友都是些爱开玩笑的人，所以他们那么热情地迎接“我”，策划着在晚上好好开“我”一个玩笑。
c．“我”在卧室里非常小心谨慎，检查了墙壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友们会怎样开自己的玩笑。
d．“我”也觉得自己的高度紧张是“可笑的”，觉得一切都是平静的，所以最后放松了警惕，睡着了，而且睡得很熟。
e．“我”并没有逃开被人“笑够了”的命运，这个结局既让人觉得滑稽可笑，又充满悲剧色彩，引发人们笑后的严肃思考。
10．小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象？请分别举例分析这样描写的好处。
（1）（3分）。
（2）（3分）。
11．小说中的“我”是一个怎样的人物形象？请简要分析。（4分）。
12．小说结尾，“我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施”。对此你是怎样认识的？请结合小说内容，具体谈谈你的看法。（5分）。
9.c、e（5分）。
a项“一系列”不合实际，并且小说也没写“我”怎样开别人的玩笑。b项是“我”的假想。d“放松了警惕”与后文“远离床”“保持清醒”等情节相矛盾。
10.（1）心理描写，小说以第一人称为叙事角度，通过内心独白等方式表现了主人公的心理变化，准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格特征。（举例略）（3分）。
（2）动作描写，小说借助连续的动作描写推动着人物的命运走向，同时生动地刻画出人物胆小谨慎的性格特征。（举例略）（3分）。
11.（1）开过别人玩笑，却又怕被人开玩笑，（2）敏感多疑，（3）胆小谨慎，（4）在现实生活中处处感到危机四伏的小人物。（4分）。
12.（1）从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与“关窗”“挪床”的措施有直接关系，这样写符合情节的内在逻辑。
（2）“我”之所以闹笑话有深层的社会原因，当时的人们普遍存在空虚无聊、总想愚弄他人的病态心理，那个社会充满信任危机。“有什么事情比戏弄别人更有意思”，“引起了我的怀疑”，“一切都值得怀疑”等语句就是当时社会的写照。
（3）小说结尾这样写，恰恰进一步表现了“我”在这样的病态社会中心理被扭曲的程度，以及不能觉醒、难以自拔的可悲，使小说的主题表达得更深刻。（分析合情合理即可）（5分）。
专四阅读理解答案通用篇二
那天是周末，说好了要同朋友去逛夜市，母亲却在下班的时候打来了电话，声音是小女孩般的欢呼雀跃：“明天我们单位组织春游，你下班的时候到威风糕饼店帮我买一袋椰蓉面包，我带着中午吃。”
“春游？”我大吃一惊，“你们还春游？”想都没想，我一口回绝，“妈，我跟朋友约好了要出去．我没时间。”
跟母亲讨价还价了半天，最后她有点生气了，我才老大不情愿地答应了。
刚下班我就飞身前往，但是远远看见那家糕饼店，我的心便一沉：店里竟挤满了人，排队的长龙一直蜿蜒到店外。我忍不住暗自叫苦。
就在这时，背后有人轻轻叫了声：“小姐。”我转过头去，是个不认识的妇女。
我没好气：“干什么？”她的笑容几近谦卑：“小姐，我们商量一下好吗？你看，我只在你后面一个人就得再等一炉。我这是给儿子买，他明天春游，我待会儿还得回家做饭，晚上还得送他去学校听课，如果你不急的话，我想，嗯……”她的神情里有说不出的请求，“请问你是给谁买？”
我很自然地回答：“给我妈买，她明天也春游。”
有人大声问我：“你说你给谁买？”我还来不及回答，售货小姐已经笑了：“嗬，今天卖了好几百袋，你可是第一个买给当妈的。”
我一惊，环顾四周才发现，排在队伍里的，几乎都是女人。从白发苍苍的老妇到妙龄少妇，每个人手里的大包小包，都在注解着她们的母亲和主妇的身份。
“那你们呢？”
“当然是买给我们的‘小皇帝’的。”不知谁接了口，大家都笑了。
我身后的那位妇女连声说：“对不起，我没想到，我没想到这家店里人这么多，你都肯等，真不简单。我本来都不想来了，是儿子一定要，一年只有一次的事，我也愿意让他吃好玩好。我们小时候春游，还不是就想着个吃？”
我问：“现在还记得？”
她笑了起来：“怎么不记得，现在也想去啊，每年都想，哪怕就是只在草坪上坐坐，晒晒太阳也好啊——到底是春天。可总没时间。”她轻轻地叹了口气，“大概，我也只有等到孩子长到你这种年纪时，才有机会吧。”
原来是这样，并不是母亲心血来潮，而只是母亲心中一个埋藏了几十年的心愿，而我怎么会一直不知道呢？我是母亲的女儿啊。
她手里的塑料袋里，全是饮料、水果、果冻……小孩子爱吃的东西。沉甸甸的，坠得身体微微倾斜，她也不肯放下来歇一歇。她向我解释：“都是不能碰不能压的。”她就这样，背负着她不能碰不能压的责任，吃力而又安详地等待着。
我说：“你太辛苦了。”她的笑容平静里有喟叹：“谁叫我是当妈的？熬吧，等孩子懂得给我买东西的时候就好了。”她的眼睛深深地看着我，声音里充满了肯定，“反正，那一天也不远了。”
只因为我的存在，她便有了那么大的信心吗？我在瞬间想起了我的推三阻四，整张脸像着火了一样热了起来，而我的心，开始狠狠地发痛。
这时，新一炉的面包热腾腾地端了出来，芳香像原子弹一样的炸开。我前面的那位妇女转过身来：“我们换一下位置，你先买吧！”
我一愣，连忙谦让：“不用了，你等了那么久。”
她已经走到我身后，略显苍老的脸上明显有生活折磨的痕迹，声调却是天生只有母亲才有的温柔和决断：“但是你母亲已经等了二十几年了。”
她前面的一位老太太微笑着让开了，更前面的只回身看一眼，也默默地退开去。我看见，她们就这样，安静地，从容地，一个接一个地，在我面前铺开了一条小径，一直通向柜台。
“快点啊，”有人催我，“你妈还在家里等你呢。”
我怔怔地对着她们每一个人看了过去，而她们微笑着回看我，目光里有岁月的力量，也有对未来的信心，更多地，只是无限的温柔。
泪水模糊了我的双眼，通往柜台的路一下子变得很长很长。我慎重地走在每个母亲的情怀里，就好像走过了长长的一生，从未谙人事的女孩走到了人生的尽头。
终于读懂了母亲的心。
1．从母亲小女孩般的欢呼雀跃中，你读出了什么信息？
2．说说你对“她就这样，背负着她不能碰不能压的责任，吃力而又安详地等待着”一句中“吃力而又安详”的理解。
3．细读“我在瞬间想起了我的推三阻四，整张脸像着火了一样热了起来，而我的心，开始狠狠地发痛”一句，请结合上下文说说为什么“脸像着火了一样热”，又为什么“心”“狠狠地发痛”。
5．文章结尾说我“终于读懂了母亲的心。”你读懂了么？请写一段话，记录下你的阅读体会。
1．母亲对春游的强烈的向往之情，母亲埋藏了几十年的愿望即将现实时的喜悦和激动。
2．“吃力”是因为塑料袋里的东西沉甸甸的，坠得她身体微微倾斜，却又不肯放下歇一歇；“安详”是因为她坚信这份辛苦是作为母亲的责任，只要孩子吃好玩好，自己再苦也是值得的。这一处细节描写充分体现了这位母亲对孩子的无私关爱。
3．她给予我这么高的评价，将我看成是她未来的希望，而我却想起了自己对母亲的态度，心里无比愧疚，所以“脸像着火了一样热”；母亲对子女的爱那么的无私，她们竟是那么容易的满足，我对自己当初的行为深感自责，所以“心”“狠狠地发痛”
4．我为母亲春游排队买面包这一行动，蕴含着对母亲的爱，这使所有排队的母亲感动，她们主动让我先买，是对我行为的理解和肯定。
5．提示：从两方面谈1、母亲对子女的无私的关爱；2、母亲希望得到子女的理解和关爱。
专四阅读理解答案通用篇三
记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳.
我是太阳底下最幸福的人.
我母亲是普通工人,长年患病,病史几乎与我同龄.她身材瘦小,性格温柔而倔强,年届不惑,看起来比实际年龄略显苍老,憔悴的面容,记录了命运多舛的坎坷经历.为了排除母亲久病卧床的孤寂,为了回报圣洁的母爱,在春暖花开的日子里,我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心.
郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一池倒映的湖水；清新的空气,似醇酒的芳香,令人心旷神怡.我一边吃力地蹬着车,一边当导游,向母亲介绍改革开放给农村带来的.巨大变化.我的衬衫和后背贴在了一起,额头沁出一层汗珠.爬上一道陡坡准备跨越一条铁道.我弯腰弓背,喘着粗气,小心翼翼地行驶.突然,车子在水泥的路基上颠簸了一下,我的身体失去了平衡.就在车倒人翻的一刹那,我猛然地侧过头,用自己的身体挡住了母亲.母亲安然无恙,我却觉得眼前一黑,下颌被坚硬的铁轨磕伤,殷红的鲜血顿时淌了下来.母亲潸然泪下：“好玉玉,妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水,打趣地说：“磕破点皮,没关系.这不正好多了个‘酒窝’吗!”母亲破啼为笑,笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱!
后来,我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕.从这道值得自豪的孝痕上,我感悟到了做人的真正价值.
问题：
1、依据词义,在文中找成语写在括号里.
（1）心境开阔,精神愉快.（）。
（2）很平安,没什么疾病或事故.（）。
（3）停止哭泣而笑起来.（）。
2、文章写了一件什么事?用自己的话概括出来.
4、读完这篇文章,你想起了哪些关于“母爱”或“爱母”的名言、警句、诗句?请摘抄两条.
参考答案：
1、（1）心旷神怡（2）安然无恙（3）破涕为笑。
2、“我”用自行车驮着常年患病的母亲到郊外散心,因为路面的颠簸,在人倒车翻的一刹那,“我”用身体挡住了母亲,母亲安然无恙,“我”的下颌却留下了一道疤痕.
3、懂得孝敬自己的长辈.
4、示例：谁言寸草心,报得三春晖.
母爱是世界上最伟大的力量.——米尔……。
专四阅读理解答案通用篇四
(1)朝鲜战争已经过去整整六十年了，纪念活动频现于世界各个角落，可见人类对于战争的反思通常不会因为年代久远而淡化。几年前我去加拿大蒙特利尔参加国际文学节，偶遇一位参加过朝鲜战争的老兵，至今未能忘怀。那天早餐后，我离开下榻的酒店去看海。海边老港口不远处静静卧着一条生锈的铁轨，杂草长得稍密的地方，铁轨就被掩盖起来，像是一处失落了的人类文明遗址。不时有几只海鸥飞来，在草丛里寻找食物。
(2)向东眺望，海天相连，阳光将早上灰白的雾气撕开一条缝，浅蓝色的海面开始跳跃起光斑。我看见一位老人坐在海边长椅上。他身边围着一群海鸥，雪白的海鸥群里还混入几只褐色小麻雀，毫不畏惧地从海鸥肚皮下抢食吃。老人一边抽烟，一边从口袋里掏出玉米粒往外洒。我想他也许太孤独了，有鸟儿陪伴也比独自一人枯坐好受些。
(3)“您好，先生，请问去蒙特利尔老城怎么走？”我没话找话，其实这个早上我也很孤独。
(4)老人站起身来，用慌乱的动作掐灭刚刚点燃的一枝烟。从椅子脚下的烟蒂看，他已经在这儿坐了不少时间。“喔，喔，您想去老城吗？您瞧，顺着对面那条带点坡度的小街一直走就是老城了。可是这季节魁北克人醒得晚，十一点以前商店都不开门的。”老人说话时脸上闪过一丝羞涩，好像街面冷清怠慢了远方来客是他的过错。我注意到他说的法语发音有些混浊，所用词汇却很高雅，还是莫里哀那个时代的古典法语，没被商业气息很重的英语词汇磨损过。
(5)我谢过老人转身朝老城方向走去，忽然见那位老先生又赶紧几步追了上来，“madame，请问您是朝鲜人吗？”
(8)“您是说参加过朝鲜战争吗？先生。”我从他的年龄推断出他去朝鲜的最大可能性。
(9)“您说对了，那时我是联合国军的炮兵，在朝鲜呆了两年。后来我负伤了，就回到魁北克，再也没有离开过。”
(10)我不由自主跟着老人走回他刚才坐过的长椅。鸟儿们吃完玉米粒，没兴趣听我们说话，纷纷飞向身后的草坪。老人显然很高兴我能坐下来同他聊天，“madame，请您看看这个。”他吃力地从内侧口袋里掏出钱包，取出一张很旧的卡片塞到我手上，那是一张加拿大政府颁发的伤残军人抚恤证。我这才发现老人整条右胳膊都是僵硬的，右手掌只剩下三根手指。
(11)“回到魁北克的几十年您是怎么生活的？”我把抚恤证交还老人。“我从二十二岁起就替人看大门。工厂的大门，居民楼的大门都看过。现在我老了，连大门也没人要我看了，我只好天天来海边坐坐，跟鸟儿们说说话。”老人把目光投向远处海面上的白色精灵，犹如慈爱的祖父看着自己儿孙。
(12)“您想念朝鲜吗？您还记得朝鲜吗？”我话刚说出口就想咬自己舌头，有谁会想念让自己失去健康躯体的土地。
(13)然而老人却笑起来：“朝鲜是个美丽的国家，那儿的冬天也很冷，跟魁北克一样。”
(14)“先生，您如今退休了，没有想过去亚洲看看么？”我内心一直相信时间是位魔术师，当它流逝过去后，储存在记忆中的灾难有时也会变得美好。
(15)“噢，这可不容易。我只会讲法语，除了魁北克哪儿都不敢去。
(16)“要是有一天您真的去了朝鲜，您打算干什么呢？”我很想证实几十年前的战场在老人记忆中是否依旧硝烟弥漫。
(17)“我想去那儿的山上种树。我曾经是炮兵，那些炮弹毁掉了太多的森林，唉……”老人沉默下来。
(18)“已经这么多年过去了，那儿山上肯定重新变得一片青翠。被炮火焚毁过的土地也许更加肥沃，让树木长得更茂盛。”我希望老人能同意我想象出来的画面。
(19)老人又笑了，缺了门牙的嘴笑起来如孩童般天真。“madame，我今天真是高兴，从来没有一个亚洲人用法语跟我聊过朝鲜。只怕我耽搁了您太多时间，您该去老城了。”
(20)我们分别后朝两个不同方向走去，我几次回过头向老人挥手，他居然也在同一时间转过身来。他身后跟着几只海鸥和麻雀，小东西们似乎很清楚老人口袋里的玉米粒还未撒尽。走出很远我才发现自己脖子上挂着相机，聊了半天，竟忘了同老人照张合影。
1、朝鲜战争给老兵带来哪些灾难？请依据文章内容分条概括。（两点即可）（4分）。
答：身体残疾，在朝鲜待了两年，后来负伤，勉强工作。
2、文章为什么多次写到海鸥和麻雀？
答：景物描写，写出了这位伤残退伍老兵晚年生活的孤独寂寞，渲染凄凉，孤寂的氛围，表现出老人对美好事物的向往和对生活的热爱。
3、从描写角度赏析第4段划横线句子。（4分）。
答：运用动作和语言描写，通过“站”“掐”“看”等词生动形象的写出了老人生活的孤独寂寞，以及待人的热情和真诚。
4、体会文章第14段中划横线句子的含义。（3分）。
答：时间能够抚平战争带来的创伤，战争会给我们带来痛苦同时也会激发我们对和平美好生活的向往和热情。
专四阅读理解答案通用篇五
从妈妈领我去了一次小店之后，我便渴望自己去买糖。那时我对钱一无所知。我经常看到妈妈给别人一点什么东西，然后别人则给她递出一个包或一个袋子，这样逐渐地我就有了交换的概念。有一天，我花了好大气力来到店铺弄响门铃，推开了那扇巨大的门。我着迷似地一步步沿着糖果柜台走过去。
我挑选出了一些各色各样的糖果后，威老先生从柜台上弯下身子问我：“你有钱买这么多糖果吗？”我回答说：“我有很多很多钱。”我伸出小拳头放在威老先生张开的手中，里面有五六个用闪闪发亮的锡纸细心包好的樱桃核。
威老先生静静地站着注视着自己的手掌，然后，好像是想要发现什么似地看了我一会。
“不够吗？”我担心地问。
他轻轻地叹了口气。“我想是有点多了，”他回答说，“我还得给你找钱。”他打开抽屉，取了钱，弯下身子，把两分钱放进我伸出的手中。
这件事我很快就忘了。成人后我组织了自己的家庭，和妻子开了一个金鱼店，其中大部分鱼是直接从亚洲、非洲和南美洲引进的，每对鱼差不多都值五美元以上。
一个星期天的下午，一位女孩同她弟弟进来了，他们约有五六岁。我正忙着洗鱼缸。那俩小孩站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着在清澈的水中游玩的珠宝般漂亮的金鱼。“真棒!”小男孩叫起来，“我能要几条吗?”“行呀，”我说，“如果你们有钱买的话。”“哦，我们有好多好多钱。”小女孩信心十足地说。
她说话神情中的那种东西给我一种熟悉而奇怪的感觉。我把他们挑中的鱼捞进一个旅行罐中，放进一个运输用的口袋里，俯身递给了男孩。
他转向姐姐。“姐，付给他钱呀。”她紧握的拳头张开了，把两个镍币和一角钱放在我展开的手掌上。
瞬间，我好像完全领悟到威老先生多年前那件事给我的全部影响。只有这个时候我才懂得当年我对老人的挑战，才弄清楚老人是多么出色地接受了这一挑战。
我看着手中的硬币，像是又站在那个小糖果店里，就像威老先生多年前理解的那样，我理解这两个孩子的纯朴天真以及保护或者摧毁这种天真的力量。我喉咙哽塞了，心里充满了回忆。小女孩充满期望地站在我面前。“钱不够吗？”她小声地问我。
“不，是太多了些。”我总算克服了感情的激动，好容易才说出来，“还得找你点呢。”我把两分钱放在她伸开的手里，然后便站在门口望着孩子小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。
我回到店里时，妻子问我：“你知道给了他们多少鱼吗？值三十块钱呢。”
我给她讲了威老先生的故事，她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻了一下。
我敢肯定当我擦完最后一只鱼缸时，我听到威老先生在我身后笑了。
问题1第二自然段中“我”所理解的“钱”指什么？答：樱桃核。
2联系上下文。品味下列句子中加点的词语，并回答问题。
1）小孩站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着在清澈的水中游玩的珠宝般漂亮的金鱼。“紧盯着”表现了孩子当时怎样的心理？答：表现了孩子当时激动又高兴的心理，因为他们很喜欢金鱼。
2）她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻了一下。（加点字吻）妻子为什么吻我？答：因为妻子听到我和她讲自己小时候的事以及刚才我所做的事情而感动，而且肯定我做的是对的。
3纵观全文，题目知心的礼物中的礼物有哪两层含义？答：第一层.威老先给我的糖果和两分钱，我给两孩子的金鱼和两分钱。第二层.我与威先生对还在的关爱以及保护他们那淳朴的天真所表现出来的爱心。
4威老先生店里出现的那一情景和我金鱼店里出现的这一情景有惊人的相似之处，你从中读出了什么？答：之所以相似，是因为孩子那纯真，幼稚都是天性。由于威先生与我小时候发生的事情影响很大。还表现了爱在传递，一代又一代的传承。
专四阅读理解答案通用篇六
母亲病故时，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！父亲高兴地从头抚摩到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：老天爷，别下雨，包子馒头都给你。心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。
父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。
我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把__________给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓就一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。
有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想起了童年。
父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。
人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。
我试着给父亲按摩过几次，开头几天不断呻吟：疼死我了！疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。
1985年暑假，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。
这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！
半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。____________中突然听到一声崇昌，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！
我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上。
不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！
我永远不能原谅自己！
1．选择恰当的词语填在文中相应的横线上（只填序号）。
a．慈祥。
b．慈善。
c．慈爱。
d．慈悲。
e．朦胧。
f．矇眬。
g．依稀。
h．模糊。
2．作者说父亲也是母亲，第二段中哪些语句体现了这一点？
3．我就这样最后一次见父亲，句中的这样指代的内容是___________________________________________________（用自己的话概括）。
5．不少人说我是孝子，我自己也以为是，请举出文中的两个事例概括说明孝子的表现：
题型：阅读理解与欣赏难度：中档广东省同步题。
答案1．cf。
2．抱我串门，背我看病，搂着我入睡要注意是母亲三个字，这三个字是关键的'短浯。这三个字提示我们，题目要求我们找的是父亲做的事情、并且本来是母亲应该做的事情。
3．我没买西瓜，空手去看病中的父亲。
4．对父亲的牵挂和思念。
5．连夜给父亲买抢救药写信求药方为父亲按摩我在奔丧中的表现（举出两例即可）。
6．作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。
专四阅读理解答案通用篇七
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
1、文段描写的内容是______________________________。
2、“最妙的是下点小雪呀”这句在全文结构上起_______________________的作用。
3、全段围绕哪个字写景？按照什么顺序写景？
4、“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动”为什么会产生“被风吹动”的感觉？
5、第二段中的“________”字传神、形象地照应了前文的”暖和安适地睡着“一句，应用了______________的修辞方法。
6、”这是张小水墨画“中的”这“指代_____________；这是个比喻句，把____________比作一张小水墨画。
1、小雪后秀美的济南城。
2、引出下文（过渡）。
3、围绕“妙”字按照空间顺序来写：山上——山尖——山坡——山腰。
4、“略”。
5、妙拟人。
6、古老的济南城小雪后的济南城。
（意对即可）。
专四阅读理解答案通用篇八
上帝看到来天堂的人都带着忧郁，于是给人间投下去七个锦囊健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉、诚信，作为送给人类的礼物。
过了许多年，来天堂的人仍是面带忧郁。上帝想起锦囊，他问人们：你们没有一个人捡到诚信?没有。众人回答。
上帝于是用阴阳镜去观察，才发现自己一时大意，把前六个锦囊分别投到亚、非、拉、北美、南美和大洋洲，而把诚信投到太平洋上。于是，上帝重新把诚信做成七个锦囊，投向了七大洲。又过了几年，来天堂的人仍然只有忧郁;上帝决定到人间看个究竟，于是他变成一个凡人来到人间。
上帝看到个擦皮鞋的，那人主动要给上帝擦皮鞋。上帝问：多少钱?一块钱。对方回答。擦完后上帝给他五元钱，对方只找回三元。上帝奇怪：怎么收两元钱?那人回答：我说的是擦一只鞋一块钱。说完诡秘地笑。
第二天，上帝又见到一个擦皮鞋的，还是主动热情地要给他擦皮鞋。这次上帝问清楚了，是擦一双一块钱。正擦着，那人问：要不要上油?当然上油。上帝觉得问话有点多余。到擦完鞋付钱时，上帝给了一块钱。那人说：再给一块。擦鞋一块，上油一块，共两块钱。上帝无奈，又掏出一块钱。
第三天，上帝又遇到一个擦鞋匠。他决定不再搭理对方，但是那人是个女的，上帝想试探她有无诚信，便让她擦鞋。那女人说：我擦鞋不要钱，义务服务。上帝想，这个人一定是捡到诚信这个锦囊了。擦完鞋正准备走，那女人说：你先别走。擦鞋是义务的，但高级鞋油的成本费你要出。上帝激动了，大声说：你要多少钱?不多，就十块钱。上帝愤怒极了，对她喊道：上帝抛给人类的诚信都到那里去了?女人指身旁卧着的一只狗说：我们没用处，就给了狗。
上帝流下了眼泪，仿佛是红色的。他没有想到人性是如此自私，竟连狗都不如。从此，天堂里没有了上帝，人们再也没有得到上帝的礼物。
1、文中第四自然段起什么作用?
2、文中划线的句子我们没有用处，就给了狗，应该怎样理解?
3、文中给上帝擦鞋的三个擦鞋匠有什么共同点?
4、作者这样安排三个擦鞋匠的出场顺序，有什么用意?
1、承上启下的过渡作用。
2、人们觉得讲诚信要吃亏，丧失了继续讲诚信的信心。
3、他们唯利是图，而且不讲诚信，以欺骗的方式赚得更多的钱。
4、他们一个比一个唯利是图，更深入的揭露了世人贪婪不讲诚信的本质。
专四阅读理解答案通用篇九
我是一盏小油灯。
一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每当深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。
当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤——一位15岁的姑娘点燃。我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。
“凤儿——我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。
凤停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。
“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”
我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。
“再说，家里也没钱供你念初中了！”
这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有钱念书。她的头更低了。
“女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽。比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时，丽一脸的满足。
但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。静夜里传来夜莺的啼叫——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。
凤一句话都没有说。
我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛。
父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。桌上，是一本书——《我的老师》。那书，隐隐的`还有一种猪草的味道。
桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有纸上躺着的一首诗——《梦》。
夜深了。
我灭了。
梦亮着。
（1）本文是以谁的口吻来叙述故事的？
（2）凤生活在一种什么样的环境里？
（3）本文表现了凤怎样的性格特点？
（4）本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选某一方面谈一谈自己的阅读感受。
点拨：从物语言和环境描写分析。
（3）聪明、执著、刚毅；深明事理、善解人意；对理想充满强烈的渴望之情。
点拨：针对凤的神态和动作描写分析。
（4）表现手法：对比烘托，侧面映衬的手法。语言表达：具有质朴简洁、含蓄隽永的特点。
专四阅读理解答案通用篇十
（二）【哲理小品】阅读下面小品文，完成后面17——18题。（共4分）。
一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从它身边经过，这使它十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”
“没有！”
“有人在追赶你吗？”
“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”
那只狼说：“听说狮子要来了。”
“狮子要来？”听了这话，它放下心来：“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”
后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为是狮子破坏了自己宁静的生活。
小题1:.“另一只狼气喘吁吁”，结合全文可以看出这只狼具有什么心理？（2分）。
小题2:.躺着的“这一只狼”最后饿死了，这对你有什么启示？（2分）。
小题1:（2分）时时为自己的处境担忧，不忘锻炼，以保证自己的奔跑速度。
（1）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里结合全文理解，这只狼具有居安思危的'心理，即时时为自己的处境担忧，不忘锻炼，以保证自己的奔跑速度。（2）这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，合理即可。
专四阅读理解答案通用篇十一
（一）昙花（13分）。
只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。
一共五盆，排在大厅的一旁。
圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。
我和朋友，坐在厅里，喝茶、谈心。
茶原本是甘醇的，话原本是投缘的；但是今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁、有点儿兴奋、又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句没一句地聊着，聊着，最后，索性闭口不语了。
等。
在全然的寂静中等。
子夜过后，还是完全没有动静。
意识渐渐地陷入半朦胧的状态中。忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：啪啪啪、啪啪啪，好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
花，很大很大；非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。
我看，我闻，我惊叹。
立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。
它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
然而，就在旖旎风光无限好的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。
众人齐声叹可惜。
独我。羡慕它。
它辉煌而来，辉煌而去。
生命虽短，不曾浪费一点一滴。
小题1:文中的我在看昙花开放前、中、后的心情变化是什么？（可用文中词语，3分）。
小题2:文中描写昙花的词句写得美，请摘录一句，从语言角度加以赏析。（3分）。
句子：
赏析：
小题3:本文表达作者对昙花怎样的感情？（2分）。
小题4:读了本文后，你从昙花身上获得怎样的生命感悟？（3分）。
小题5:古诗词中写花的诗句浩如烟海，请写出两句。（2分）。
小题1:兴奋，不安惊叹羡慕。
小题2:略。
小题3:敬意和礼赞。
小题4:生命的价值，生命的意义，生命的美丽不由生命的长短来决定，而由生命存在时释放出辉煌光彩来决定。
小题5:例：乱花渐欲迷人眼竹外桃花三两枝小荷才露尖尖角。
小题1:试题分析：循着我看昙花的心情，梳理内容，捕捉关键词。第五自然段有心情有点儿焦躁、有点儿兴奋、又有点儿不安的句子，焦躁兴奋不安表示心情。第11段有我惊叹小句，惊叹表示心情。第16段有羡慕它的句子，羡慕表示心情。
小题2:试题分析：选择自己感触最深、最容易下手且优美的词句，从语言角度分析优美之处。有例子，有分析，逻辑严密，有说服力。
小题3:试题分析：从我看昙花心情的变化看，我对昙花的美丽等感到惊叹，由最后两段文字明显看出我对昙花由衷的敬仰和赞美。
小题4:试题分析：从文中及最后两段内容看，昙花的生命存在有两个特点：一是短暂，二是美丽辉煌，不曾浪费一点一滴，四是不自卑。据此生发开去。
小题5:试题分析：一注意给出的句子属古诗词，二注意扣住花，三注意句子数量，即两句。
专四阅读理解答案通用篇十二
那块和田玉在懒龙的手上把玩了三年，终于，他选择了一个春雨绵绵的清晨开刀了。一开刀，不得了，小刀剔玉，如玉女临浴，那个揉啊，那个搓啊，那个捻粉，那个挑刺，足足一年，终于把石头雕成了“牧童玉笛”。
懒龙是同行给的雅号。作为雕玉艺人，他不把还没雕的玉叫玉，而是叫石头。他是最不轻易动刀的，不是没有好石，也不是别人给不起工钱，总之，他接了人家的石头，少则三五个月，多则三五年，有灵感了才动刀。请懒龙雕玉的人都知道他的性子，要么不请他，请了就由着他。若是不懂得他的脾气，催他或是三番五次跑到他的碧玉山庄里看，他会把石头拿出来退给你，“失敬!失敬!鄙人是一条懒虫，耽误不得贵人的时间!“牧童玉笛”的石头是一个米商拿来的，接石头的时候，懒龙没伸手指也不打凭条，懒龙只笑了笑，米商也只笑笑，拱拱手走了。这米商叫农田，普通得再普通不过的名字，可不知是因了他名字的相生还是什么，生意做得一直顺手。懒龙和米商平常也没怎么交往，但懒龙知道这个人，不是米特别，也不是财大气粗，而是因为这个叫做农田的米商口碑很好。据说某一年大旱，方圆百十里颗粒无收，眼看着逃荒的人潮水般往外涌，米商即开仓放粮。也不是放粮，是低价卖粮，有一下子给不了钱的，就赊给他。救了多少人，不得而知。
对这块和田石玉，懒龙曾经有过许多想法，但每次刚有开刀的念头，就被他否决了。能让懒龙否决的石头不多，让他一再否决的更是少之又少。
“牧童玉笛”是懒龙最好的创意。若是平常，玉器雕好后，他会让人去传话，叫来主人，一手交钱一手交货。然而此次，“牧童玉笛”都完工半年了，他不但没再把玩别的石头，还整日拿着玉器嘀咕，陶醉在自己的创意里。
“别再孤芳自赏了!”终于，有一天，他的夫人柔柔地在他耳边说了一句。他的眼翻了下，“女人家知道什么?”
“难道你还不承认那是一刀错刀么?”
“你，你偷看了我的宝物?”
“还用我偷看?每天见你捧着早熟悉了。”
他的夫人是一位不轻易说话的人。
错刀。夫人的一句话将他多日所疑虑一下子明晰了起来。懒龙猛地站起来，看着已碎步走出厅堂的夫人，晃了晃脑袋，自言自语：啊，还真是错刀。他无声地端详起“牧童玉笛”来。
许久，懒龙伸着懒腰，长叹：“我怎么就犯了这么低级的错误呢?”
这“牧童玉笛”玉璧雕的是一个童子戴着竹笠横坐在水牛背上吹笛子的背影，牛似乎一路慢悠悠啃着地上的青草，童子的笛声在旷野上空悠扬地彻响，多么诗意啊!可是，懒龙那错刀，竟然落在了笛子上，粗看没什么，细看，牧童手上的笛子已破裂了。
懒龙终日把自己封闭在家里，喃喃自语:怎么会这样呢?怎么会这样呢?
这样下去，非颠即傻，假如他废了，这个家怎么办?懒龙的夫人慌了，一时也想不出个办法来。只好偷偷约请了玉的主人，和他商量出个办法。
懒龙听到脚步声，知道是米商来要货了，一时羞愧无颜，抱起雕件，一个趔步向墙上撞过去。说时迟，那时快，正好让进来的米商连人带玉一把抱住。
“龙兄，你好不够朋友，怎么可以这样?”
“我的脾气你是知道的，我不可能让一件有错的物件流出去。”
“什么错件?难道是我的玉笛春风?”
“什么?玉笛春风?我雕的是牧童玉笛。”
“不，这正是我梦见的玉笛春风!”
“啊，有救了。”
懒龙转身入里，找出了一段绿丝带，往笛子上一扎，果然，春风动了!“谢谢你老弟，是你挽救了一件玉品，也挽救了老朽，不嫌的话，拿去是了。”
“那再劳烦您刻上几个字吧。”
“玉笛春风?”
“对，就是玉笛春风!”
一时间，牛活了，袅袅的笛声随着飘动的春风悠扬了起来。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是。
a.小说开头通过“揉”“搓”“捻粉”“挑刺”四个连续性的动作，生动形象地写出了懒龙雕玉时满腔的热情和工作的认真。
b.米商农田，其名字再不普通不过，卖的米也不是很特别，但生意一直做得顺手，可能跟他富有善心，不贪图钱财有一定关系。
c.懒龙的夫人是一位不轻易说话的`人，但她的一句话却将懒龙多日的疑虑一下子明晰了起来，可见其对雕玉也有较深刻的认识。
d.小说善于运用语言描写来刻画人物的形象，结尾米商拿货时与懒龙的对话，写出米商见到玉雕时突然产生灵感，打开了懒龙的心结。
2.请结合文本简要概括懒龙的人物形象，并说说懒龙的形象对我们有什么启示。
3.小说以“错刀”为题目，有什么好处?请结合作品进行分析。
1.dd项，“写出米商见到玉雕时突然产生灵感”的情节分析错误，根据前面的情节“只好偷偷约请了玉的主人”可知，这应该是米商和懒龙的夫人事先商量好了的，而并不是非米商一时的灵感。
2.懒龙是一位技艺高超，尊重艺术，对工作热爱而执着，追求完美，又不失率真可爱，有工匠精神的玉雕艺人。启示我们无论是在学习中或者工作中，都要潜心钻研，热爱本职工作，做一个有担当有责任心的人。(2分，其他答案，言之有理，酌情给分)。
文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.
自然环境描写(景物描写)句的主要作用。
1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;。
2、推动情节发展;。
3、渲染气氛;。
4、烘托人物形象(或人物心情、感情);。
5、突出、深化主题。
