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总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
副校长挂职锻炼个人总结 挂职副校长简短发言稿篇一
今年10月2日至11日，我有幸参加了在北师大举办的珠海市德育干部和德育副校长高研班，为期10天的学习时间里，我增长了知识，丰富了思想，促进了工作，通过培训学习我受益匪浅，受到很大的启发。让我真正领悟到作为一名德育工作者应有的新理念和新方法。深深体会到作为一名德育工作者必须注重学习强素质，以学生的发展为本抓德育，才能开创学校德育工作新局面。
此次培训学习的主要形式是专题报告、专家引领和实地考察。我们聆听了十多场教育专家的精彩讲座，这些讲座着重阐述了学校德育工作如何进行科学管理，提高学校德育管理的有效性与实用性，对于我们基层德育工作者来说，十分实用与有益。十分感谢市教育局给我们提供了这样一个难得的学习机会，也十分感谢北京师范大学教师教育研究中心为我们所精心设置的课程与生活上的安排。现就此次学习中的一些心得予以总结。
赵楠老师的关于“沐浴在温暖团队中”中的讲座给我的印象十分深刻。当今的社会不再是依靠个人英雄闯天下的时代了，个人能力的发挥，价值的体现，越来越多的表现在团队的建设之上了，只有团队的胜利个人的价值才有意义。我想，通过今天的学习，我认识到了作为个人，必须自觉地融入到自己的团队中去，主动帮助团队其他成员的进步与发展才能赢得自己的成功。要善于从团队中汲取自己成长所需要的营养，植根于团队之中才能长盛不衰败。
作为教育者，应该始终以学生的发展为自己最高的追求目标。教育的目标应该是将所有的着眼点都放在每一个学生的发展之上，这里的发展不仅仅只是单纯知识上的掌握与分数上的进步，而更重要的是学生健全人格的培养与综合素养的积淀。十分感谢来自北京师范大学的赵德成博士给我们奉献了一堂生动活泼，内容充实，令人深省的讲座。什么是“以人的发展为本”我的理解是，让每一个学生走出校园，都应是一个肢体与精神都健全的人，一个对社会有用的人，一个懂得感恩的人，一个具有独立人格的人，一个能自我发展与自我成长的人。我愿在今后的工作中，朝着这一目标奋勇前行。
张红博士的精彩讲座与陈雪芬校长的无私分享都不约而同地指向了教育的灵魂，即做幸福的教育人，教育人追寻幸福。如何让教育者与被教育都都能感到幸福，我想最关键的一点应该是我们教育工作者，应该将自己的幸福建立在学生的成长与进步之中。幸福是一种过程的体验，作为德育工作者，应该将德育体系的设计，德育手段的采用，德育效果的监测都融入到这一过程之中。如此一来，幸福德育的实现应该是可以长长久久地进入到每一个用心来做德育的教师心中了，我愿做这样的一个幸福德育人。
班级文化是一个班级的灵魂。好的班级文化的创造需要班主任老师带领全体学生共同用爱心与真诚共同打造。如何建立一个好的班级文化，来自北方交通大学附属中学的李文校长，给我们分享了她的班级文化育人之道。我的收获是，好的班级文化一定是教师与学生的共同心血与努力的结晶，所以在创建班级文化的时候，一定要学会调动全体学生的积极性，让学生参与进来，这样由学生亲自参与体验出来的班级文化才能在育人之道中发挥出神奇的效能。
学校德育工作的核心与关键在于建立一套适合于自己学校发展的的德育工作机制与流程，并辅以强有力的监督机制。工作体系的建立能有效避免德育工作的无序性与盲目性，增强德育教育的连续性、整体性、针对性与实效性。站在学校的层面上，学生个体的教育更多地应该是建立在学校整体良好的氛围之中。
与学员一起参观北京经纶学校与交大附中的感触很深。作为北京的两所名校，一流的教育教学硬件与精心设计的校园文化布置，走廊文化的摆放，不仅能体现环境育人之功效，更能方便学生的学习与生活。与孩子们的简单的交谈之中感受到这里的学生较高的综合素养，举止落落大方，待人彬彬有礼，这些更是让我们看到了这样的学校德育工作的成功。在临走之时，偶遇一已经毕业的学生家长，更是对这所学校赞许不已，这更是从侧面印证了这所年轻而富有朝气的学校无尽的生命力。
在交大附中，我们更多地在校领导精彩的汇报中感受这所名校无穷的魅力，美丽而整洁的校园，精致而漂亮的班旗，正是在无声地彰显这所学校的包容与大气。在学校“心理健康中心”我们仿佛也走进了属于我们自己的幸福驿站，在为交大附中学子有这样一批热爱他们的老师而感动的同时，也在心里默默期许，愿我们神州大地之上，能有千千万万个这样的“幸福驿站”如果此时天上温暖的阳光，洒遍每个孩子的心间。
“做一个有道理的人，是对自己最大的尊重”这是在檀传宝教授的课中我印象最为深刻的话。一个成功的德育工作者一定是一个道德品质高尚的人，所以，我们做德育的人，一定要自觉做一个高尚的人，为学生树立良好的道德榜样，这本身就是一种无声的教育。
学习的最后一天了，面对结业典礼上一幕幕感人的场景，不禁没来由的伤感了。“学为人师、行为世范”很喜欢启功先生的字，更喜欢北师大的校训。在这所百年名校深厚的育人环境之中，我们近百位来自珠海各所学校的同仁们共同度过了这段难忘的日日夜夜，聆听专家学者们精彩的报告，欣赏北师大美丽的校园，默默感受启功先生这八个字的深刻内涵，作为一名基层学校的'德育管理者，深感责任重大。在参观校史馆的时候，我在想，何为民族之魂？我想在北师大百年风雨历程之中，在李大钊、鲁迅、梁启超、启功等等一批大师的足迹中，我们可以找寻得到属于我们这个民族文化之根，那就是为追寻国家之富强、人民之幸福而自强不息、勇于拼搏、不断追求卓越的精神本源。而我们的责任是什么？做好我们学校德育，为珠海的孩子们创造一个属于他们的幸福校园，这是我们的责任，也是所有从事德育工作者的使命！
教育的本质就是文化与精神的传承，是引领学生走向进步与成熟的过程，德育教育则是实现这一教育本源的一个十分重要的途径。需要我们德育工作者用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，还我们的德育工作以本真的美好。总之，此次培训与学习，时间虽短暂但收获颇大，用心品味、用之不竭。
副校长挂职学结 [篇2]党的群众路线教育实践活动开展以来，在县委和镇党委的安排部署下，在县委督导组的指导下，我参加了镇党委组织的集中学习、听党课、工作之余自学、召开座谈会、到先进示范村实地考察等多种形式的学习。通过学习，我对开展教育实践活动的重要性、紧迫性有了更加深刻地认识，自身理论水平、党性修养和群众观念得到进一步提升，现将一年来学习情况总结如下：
为确保学习效果采取多种学习方式，包括单位每周组织机关干部集中学习；听县委、镇主要领导讲党课，提升对活动的认识；召开镇机关全体干部、各村主干、各基层站所负责人参加的会议学习；组织收看村官李天成、史来贺等先进典型的事迹，观看了省豫剧三团在后寺诗美居社区的演唱的戏剧《村官李天成》；与镇村干部一块儿到卫辉市唐庄、县刘庄等地参观学习；机关干部自学等多种方式。学习过程中，认真做好学习笔记，撰写心得体会，确保学习取得了实实在在的效果。
通过学习，使我深刻地认识到作为一名乡镇干部，必须扎根基层真心实意为人民服务，通过学习自己在理想信念、群众观点、执政能力、精神状态、思想方法等方面都得到进一步提升，具体表现在：
（一）通过学习自己的理想信念进一步增强。我认为作为一名乡镇干部要立足本职岗位，在平凡的工作中实现理想和价值。要扎扎实实地从小事做起，从自己做起，时时处处以共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，用心钻研；要充分发挥岗位职责，严格按照县委和镇党委的目标要求完成各项工作任务。
（二）通过学习群众观点进一步增强。深入学习兰考调研重要讲话精神，体会更多、感悟更深，更加明白要时刻以焦裕禄精神为镜子，学习焦裕禄的公仆情怀，更加坚定宗旨意识，始终与群众心相连、情相依，做群众的贴心人、主心骨，切切实实为群众办实事、办好事、解难题，只有这样才能赢得群众的信任、获得群众的支持，我们的工作才能有群众基础，才能卓有成效。结合目前自己所分管的城建办的工作，社区建设是县委的中心工作，涉及的控建、拆迁、建新社区，该项工作完成好仅靠政府的力量远远不够，需要广大群众的理解支持，群众自愿搞社区的积极性提高了，我们面临的难题就很容易破解，结合此次活动的契机，我认为需要深入群众宣传新型社区的优势、发展趋势，了解群众的所需，让群众深刻认识到政府目前搞的社区建设必要性，通过深入走访宣传，把建设社区变成群众的自觉行动，有了很好的群众基础，能推动社区建设的发展。
（三）通过对政治理论深入细致的学习，用政治理论武装自己头脑，指导促进工作开展，执政能力进一步增强。把学习成果转化为指导实践、推动工作的重要力量，推动工作不断创新发展。通过学习为民服务的意识不断提高，工作中克服困难的勇气不断增强。结合自身工作服务社区项目建设，具体是服务好东街新干线二期项目征地，镇公租房建设，嘉和广场、新干线一期及中兴二路、中兴三路东段工程建设，为群众居住和出行条件创造良好的条件，提高群众的生活质量。通过学习,深入群众走访调查，对收集到群众期盼解决的问题，能当即解决的做到立行立改。
副校长挂职学结 [篇3]很荣幸参加了这次省中小学校长挂职锻炼学习！这次的学习与以前完全不同。除了先集中两天的挂职动员和培训后，用一个月时间安排到校进行挂职体验学习，主要目的学习基地学校先进的先进理念和优秀的管理经验。集中学习后我被安排到了珠海市香洲区拱北小学进行挂职体验。
我深刻地记得在鲍当洪校长去开会接我们的场景，在会议还没有开始时他已经比我们先坐在那了，当我们互相介绍后，他就非常热情地与我们聊天，介绍学校的一些情况，还亲自为我们倒水，完全没有一副高高在上的样子（因为在没有和鲍校长认识前，从网上知道他是名教师，省名师工作室主持人，在全国很多地方都有讲课和做教学讲座和管理讲座的经历，又是基地学校的校长，心想这位校长一定是很有架子的），非常热情，待人坦诚，也非常尽心地做好基地校长的培训工作。
初到基地学校，最怕是每到晚上夜深人静时，都非常想念家人。但是拱北小学给我的学习和生活提供了很好的条件，我一人住的是30平米的宿舍，配有卫生间和厨房，学校把做菜的用具都给我提供，生活用品一一配齐，还给我配了手提电脑，在宿舍就可以上网学习，开展工作，慢慢我的思乡病就没了，我静下心来，开始思考在这段时间里，我应该在挂职学校如何学习，争取多看，多学，多听，多思，把学到的管理经验运用学校的管理上，才是我来学习的目的和最大的收获。
我看到了基地学校各种先进的教学设备，得悉了教师教学的现代化水平；也参与了学校的各项教育教学活动，领悟了获得省一级学校的的必然性；参加了行政人员和教师教研学习的流程，佩服学校老师的敬业精神；查阅了学校各个部门的管理资料，特别是档案室和资料室，感叹学校管理的规范化及电脑化，佩服基地学校先进的管理理念！在学习的过程中我是从以下几方面了解学校的：
一、学校的基本情况
珠海市香洲区拱北小学创办于20世纪40年代，位于美丽的将军山下，背山面海，到处绿树成荫，花香鸟语，清新爽朗！与澳门咫尺相望。学校现有36个教学班，学生1774人，学校占地面积22000平方米，建筑面积12897平方米，体育运动场馆6443平方米，学校硬件设施齐备，有校园网、多媒体电子阅览室、电脑室、美术室、劳技室、舞蹈室、语音室、教师阅览室，六个学生阅览室（每个年级一个阅览室）、学校电视台、塑胶跑道、足球场和篮球场等。学校有教职工93名，其中在编教师78名。在编教师中：本科学历40人，大专学历29人，省特级教师1人，省中小学教师工作室主持人1人，中学高级教师3人，小学高级教师56人；香洲区小学学科带头人5人。香洲区小学教学片片长3人。据了解，学校近三年来获得国家级奖励55人次，获省级奖励68人次，市级奖励106人次，区级奖励64人次，硕果累累，成绩显著。
二、办学经验及特色
学校始终坚持“全面育人，办出特色，创新为魂，发展为本”的办学宗旨，提出“以学生的发展为本，立足六年，辐射六十年”的办学理念。以“英语和艺术教育”为办学特色，围绕“办香洲区一流教育，创省级示范小学”为奋斗目标。学校全体师生在鲍当洪校长的带领下，大家都在朝着这个办学理念耕耘着！师生自我管理的作用得到了发挥，形成了良好的校风。学校经过努力，先后获得“广东省一级学校”、“全国现代教育技术实验学校”、“全国科学教育试验基地”、“全国中小学思想道德建设先进单位”、“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国健康促进学校”、“广东省书香校园”、“广东省绿色学校”、“广东中小学校长培训实验基地”、“广东中小学校长挂职锻炼工作先进单位”、“广东教育学院继续教育培训基地”、“广东省巾帼文明示范岗”、“珠海市社会科学普及传播基地”、“珠海市文明学校”和“珠海市书香校园”等荣誉和称号。
（一）、完善的管理制度
俗话说，没有规矩不成方圆。一个单位，没有一套比较完整的管理制度进行一定的约束和指导是不行的。通过与鲍校长、其他的行政和老师交流中，了解到了他们学校的管理制度，非常详细，他们也拿出了学校的管理制度，我进行了详细的研究：第一章包括校风、教风、学风、班风、中小学教师职业道德规范、珠海市香洲区拱北小学家长委员会章程，第二章包括校长工作职责、教导主任工作职责、总务主任工作职责、大队辅导员工作职责、级组长工作职责、科组长工作职责、教研组长工作职责、体育教研组长职责、班主任职责、教师职责、体育教师职责、校医职责、值日领导职责、电教管理员职责、图书管理员和职责、财产保管员职责、工友职责，第三章包括拱北小学教师岗位执行情况考核条例、拱北小学奖教奖学方案、拱北小学教学质量考评方法、学生素质报告单、备课基本要来、上课基本要求、课堂教学评价表、课堂激励用语、关于“减轻学生课业负担过重”的规定、作业布置与批改要求、辅导学生要求、考核学生要求、监考员守则、集体备课制度、教学十项基本功考核标准、教师考勤制度、会议制度、升旗制度、班务常现、家庭学校联系制度、第四章包括学校卫生保健常规、体育活动常规、体育器材保管制度、学校公物管理制度、教具仪器管理制度、图书室管理制度、阅览室管理制度、仪器室规则、实验室规则、手工劳作室管理制度、美术室管理制度、舞蹈室管理制度、音乐室管理制度、电教室规则、语音室规则、电脑室规则、档案管理制度、展览室管理规则、复（速）印管理制度，第五章包括小学生文明礼貌要求、拱北小学学生一日常规歌、课堂堂规具体要求、集会纪律、劳动纪律、考生守则、先进集体、个人评比制度、班级工作考核月表、常规检查评分标准、学生操行评定标准等。非常的具体，非常详细，无论是校长、主任还是到每个老师，都能明白自己的责职所在，也知道在工作中应该怎么做，怎样做。
（二）、强化英语教学，创英语办学特色
创办特色学校是深化教育改革，实施素质教育的新课题。学校根据实际情况着力创建英语和艺术教学的办学特色：
学校分年级成立了口语会话、故事、戏剧、小品等口语训练兴趣小组，不同层次的学生可根据不同的兴趣爱好，选择不同的活动内容，把所学知识融于生活实际之中，并配合教学举行各种英语比赛。
学校在完成教学任务的同时，为同学们准备了“早点”、“饭后果”和“下午茶”等英语口语训练套餐，每天开放英语角、周一、三、五下午2：10至2：20播放儿童英语节目、每月出一期英语专栏，培养学生运用英语和交际英语的能力。
英语科组参与教育部基础教育课程教材发展中心的课题《基础教育英语教学评价实验项目》的研究，通过课题研究，教师的教学能力得到提高，学生的英语水平得到家长的认可，学校的英语办学特色得到社会的认可。
三年来学校英语教师论文12篇、10篇、18篇分别获国家级、省级和市级奖励；学生在市儿童英语金口杯大赛18人次获奖，tpr杯比赛23人获奖，学校老师自编英语情景剧“aniceday”和“mymum”连续2年在香港举行的国际小学英语戏剧比赛获最佳演出奖。2位老师在香洲区小学英语教学录像课评比中获一等奖。
三、收获及体会
没有交流和比较，不知差距。通过这次体验式的学习，收获及体会非常大。
1、从硬件上，学校硬件设施齐备，有校园网、多媒体电子阅览室、电脑室、美术室、劳技室、舞蹈室、语音室、教师阅览室，六个学生阅览室（每一个年级一个阅览室）、学校电视台、塑胶跑道、足球场和篮球场，包括每位教师都有一台手提电脑用于上课办公用等，应有尽有，可以看出政府对教育投入的重视。与我们现在相比，差距很大，也由于政府和学校的财政比较困难，在短时间内对学校应有场室的配套是没办法实现的。
2、全面及人文性的管理制度
有一个好校长，就有一所好学校，一个名校长，更能带出一所名学校。学校经过多年管理经验的积淀，制定了完善而又人文性和操作性比较强的管理制度，把管理制度化、人性化，把各人的工作具体化，使各人明确自己的责职、在工作上应怎样做，都有指引性目标。也正因有了完善的管理制度，师生自我管理的作用等到了发挥，形成了良好的校风、教风和学风。
3、教科研开展成效显著
鲍校长是学者型校长，因而，更注重开展教科科研这方面的工作。在例行工作中固定每周二、三、四下午第三节开展分科教研活动，从集体备课、说课、评课，研讨氛围非常浓厚，老师在讨论中也各抒已见，毫不保留，在同科级的开课中采用上同一课的方法，在英语科中还开展同课异构教学活动，课后集中进行评课讨论，从中更能看到各人的优缺点，各人也能从比较中更好地提高自己的能力。学校不但自身教研搞得有声有色，还开展送课活动，而且送课活动不仅是在本区内的40多所小学，还送课到香港、澳门、北京、上海、山东、兰州、成都、重庆、江苏南京、江苏杨州、江苏常熟、江苏镇江、山西太原、河南郑州、广州、深圳、东莞、顺德、阳春、阳西、中山和南海等省内外多个城市。三年来，学校在国家、省和市三级的教育学会组织的论文评选中，分别有40人次、53次和94人次师获奖。教师论文54篇分别发表在区、市、省和国家级教育刊物上。学校现在研究的国家、省、市和区的课题共5个课题。所有课题的研究都能够结合学校教育教学实际，使得科研工作真正的为教学服务，为师生的提高和成长服务。
4、在开展好智育教育的同时更注重做好德育工作
（1）“让学校每一墙壁都能说话”。让校园发挥环境育人的作用，这些图片包括安全教育的、名人录、学生作品、礼仪教育，学校被评为“五星”队员的等等，内容非常丰富。而且非常有特色的是：除名人录之外，其它的图片都是利用本校学生开展活动时所拍的照片，使人倍感亲切，另外一个是在这些照片里面的宣传文字是采用中英文相结合的，突出英语的特色。【校长挂职学结4篇】校长挂职学结4篇。
（2）五育齐抓并举，学生和谐发展。学校每年一次的艺术节和体育节活动异彩纷呈，为学生的全面发展搭建了一个良好的平台。学校每年节目参加比赛都获得非常好的奖励，如学校合唱队在珠海市少儿花会中连续五年获得一等奖，曾代表广东省参加澳门国际合唱节比赛，获三等奖。09年，学校的大合唱获省一等奖，国家二等奖，创珠海市学校在省和市文艺比赛获最高奖的先例。
（3）营建书香校园，开展读书活动。在学生读书活动中，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。同时学校在学生中开展了“小博士、小硕士、小学士、书香家庭”的评比，表彰在创“书香校园”中表现突出的学生和家庭。
5、特色办学
鲍当洪校长是中学英语高级教师、全国首届中小学外语教师园丁奖获得者，广东省小学特级教师、广东省首届“名教师培养对象”、广东省名师工作室主持人。他曾在全国首届小学英语优质课比赛获一等奖的第一名，曾担任全国第二届小学英语优质课竞赛的评委。是非常好的资源，因而在原来艺术教育特色的基础上增加了英语特色教育，而且也取得了非常好的成绩，得到社会和家长的肯定。很多省内外的学校慕名而来，学习拱校的创学校特色的经验。
四、今后发展的工作设想
通过这次挂职体验学习，感触和收获同样大。从硬件上，我们现在的学校和基地学校是没得比的。因此，从硬件上，是客观存在且在短时间内是很难改变的，能够提高的，只能从软件方面进行提高，我想，结合本校的实际情况，应该从三方面进行努力：
1、加强校园文化建设，营造文化氛围
在原有的基础上建设好学生阅览室和教师阅览室，在教师中开展读书沙龙活动，并提倡教师终身读书和学习的信念，在学生中开展“我读书，我快乐，我成长”。并且在每学期中开展师生读书评比活动。
2、加强教师业务培训，提高教研能力
我校要求每位老师每学期上一个教学公开课，交一篇案例，交一篇教学后记，培训一批优生，转化一批学困生，写一篇教学论文的“六个一”教研活动。通过这次学到的经验，将加强对老师业务能力的培训，包括定期开讲座、教师汇报读书心得、开展同课异构活动、积极参加外校的听课活动，开展手拉手和“传、帮、带”的活动等，让教师学习更多的新理念，努力提高教师的业务水平。
3、努力建设特色学校
我区现在许多学校都还没有这方面的（特色学校）研究,特别是我校所在的片区都还没有，从这方面，学校将做为突破口，利用自身的资源进行开发，努力建设特色学校。
副校长挂职学结 [篇4]2015年10月，我有幸成为校长挂职锻炼中的一员，在县委政府，县教育局的统一部署下，开始了在二附中挂职培训的学习生活。近三个多月的时间，在人一生的历史长河里或许可以忽略不计，但在我的教育生涯中却是难以忘怀的。挂职的八十多天，是对我教育教学管理理念进行重新审视、彻底洗礼、再次升华的一段宝贵时光，我深切的感受到：培训是最高的福利待遇，给教师提供学习机会就是最优厚的奖赏。
在挂职学习中，我深受大学组织部、总务处，挂职学校领导的悉心引领，无微不至的关心与照顾，让我深入到学校的各职能部门，零距离地接触。通过近三个月的参观考察、观摩学习、交流实践，让我了解学校的发展规划、办学理念、学校管理、新课程改革、特色活动等一系列管理流程，学到了许多宝贵的经验，体会到了二附中教育的成功之处，并深深地被二附中严谨扎实的工作作风、以人为本、与时俱进的教育理念、爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪，开阔了我的视野，拓宽了我的思路，锻炼了能力。下面对我在挂职期间的学习情况做以下总结。
大学第二附属中学身处大学怀抱，是有着百年悠久历史的大学的附属子弟学校。拥有大学丰富的物质资源、智力资源和精神资源。是大学和上海市杨浦区教育局双重领导的完全中学。学校成立于1978年。其生源主体为大学教职工子弟，受成长环境的影响，他们的知识面总体较宽，对未知世界好奇，对自主学习渴望，是学校课程计划得以实施的基础和保证。学校现有7个年级19个教学班760人，在编教职工有63名。校园外观朴实，小巧精致，教学设施齐全。“望道楼”(教学楼)、“步德楼”(综合实验楼)、“相辉楼”(文体馆)三座楼以老校长名字命名，意义深远，内涵丰厚。学校坚持以“收拢、放开、再收拢”的思想为指导，传承“追求卓越，争创一流”的精神，办“自主、创新、包容、大气、有宽度”的特色教育，形成了自己的品牌，得到区教育局、大学的认可，社会各界和家长的赞誉。
1、坚持上下班制度，执行二附中作息时间和教职工管理制度。按时到校，从不迟到、早退。本着多观察、多参与、多了解、多反思、多对比的思想，参与到学校工作的方方面面。
2、全方位参与管理和学习体验。从进入二附中的第一天起，我迅速进入了副校长的角色，参与学校的教育教学、教育科研、教育管理活动、检查学生课后作业的批阅与设计情况、设计体育活动课程，并进行每周三下午连续四节体育活动课的实践教学，实现了在学习中实践，在实践中学习。还代表二附中对大学2015年毕业，要到西部支教的硕士研究生进行题为《如何尽快成为一名西部支教教师》的专题培训。与领导、老师融为一体，成为学生的益友。科研意识、学习精神和管理方法，给我留下了深刻的印象，不仅开阔了眼界，而且提升了自己的素质。
3、虚心请教、务实学习。为了尽快转换角色，迅速融入新的环境，适应新的岗位，我在学校领导的介绍下很快了解了二附中的基本情况。进入二附中网络信息平台，查看资料，了解学校组织机构及其职能职责和开展工作的情况。认真阅读杨校长赠与的几十本关于二附中课程设置、作业设计、校园文化建设、规范学校管理、教师论文集等书籍。在研读的基础上，记学习笔记，摘录要点，撰写心得，写学习日记，把每天的学习情况加以整理、记录。同时，积极撰写论文，其中我撰写了一篇《教育是慢的艺术》心得体会文章。收集、翻阅了很多档案材料，学习他们的规章制度。在向韩主任请教之余，我抓住一切空暇时间，深入到教导处、德育处、总务处、教研组、年级组、大队部，与他们一起座谈、交流、探讨，了解各处室的工作重点、方法和特点，并加以整理，结合二附中教育教学活动，进行深层次的分析、思考，取其精华，为今后的工作提供参考。
4、深入课堂。课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧一切时间体验课堂，听课37节，同时还代课16节。通过深入课堂学习，让我领会到名校先进的课堂组织方法与技能，领略新课程背景下教师的授课方式和教学风格，对学校的教育教学有了深度的了解。
5、积极参加学校的各种活动。参加每周的行政会议、教职工例会、教研例会、升旗仪式、教研活动。在2个多月中，先后参加了大学教育硕士学位研究生论文开题报告评审会、“漫游星空”讲座、名师讲坛、拓展课堂、运动会、教师培训、中国创新教育年会、少代会以及中国科学院院士讲座、大学专家演讲、大学校外挂职锻炼干部培训、以“互融共进，和谐发展，传承文化，共建现代名校”为主题的苏步青学校等“五校”联盟校长论坛等活动60多场次。协助接待新疆、宁夏、长沙、广东等全国各地学校的来校交流。通过活动的参与，我对教育的本质有了更深刻的理解。全方位、多角度的了解学校的办学现状，深入地了解该校的新课程进展情况和实际效果、管理经验、师生成长情况，认真学习并针对自己学校的情况进行反思。
6、参观走访市内外学校。充分应用挂职学习的十几个周末时间，以及借二附中外出交流活动的契机，先后深入到大学、交通大学、同济大学、上海财经大学、上海体育学院、附中、交大附中、浙江义乌望道中学、同济中学、同济大学附中参观、交流学习，真正让我感受到上海教育是中国面向世界的一个窗口，是全国领先的教育品牌。
1、先进的理念，明确的目标，清晰的思路，引领二附中发展成为优质高效，独具特色的学校，赢得社会和家长的公认。明确依托百年，借助家长团队和上海地理文化区位优势，让学生接受眼界更广、思想更活、基础更实的有广度的“五多”(读的书比别人多、听的讲座比别人多、社会实践和参观考察比别人多、采访比别人多、探究比别人多)教育;以课题研究项目为抓手，为教师搭建平台，推动教师专业成长，打造研究型教师团队;执行以“充分利用大学资源，为学生、教师、学校可持续发展服务”为理念而设置的“三类课程”(基础型课程、拓展型课程、探究型课程)。落实“三个有效”(有效课程、有效课堂、有效课后作业设计)的教学管理。践行绿色指标，实现二附中师生全面发展，可持续发展，提升质量，打造精品教育。
2、团结和谐，务实高效的班子团队。他们为人低调、亲近、平和。他们不仅具有独当一面的能力，他们的协作精神、责任意识、服务意识民主、务实的行事风格更是令人钦佩。赢得广大师生的尊崇。成就了他们的领导力和执行力。
3、“严谨、开放、自主、创新”的校训，传承了百年的精神文化内涵。注重科学精神和人文精神的融合，以人为本，人与自然和谐发展。以适应社会对人才的需要来满足学生成长的需要的理念。让学生在精心设创设的环境中，自然而然、潜移默化地受到积极的情感体验。让学校的教育目标尽可能在学生不知不觉中实现，达到“随风潜入夜，润物细无声”的理想境界。(1)为了纪念大学历任老校长，缅怀他们的丰功伟绩，勉励学生，步前贤之德，立志高远，奋发图强。俩幢教学楼，用老校长的名字分别命名为：“望道楼”、“步德楼”。(2)校园雕塑——启航、晨读，“过去、现在、未来”壁雕的塑造，激励学生以科学为动力，以二附中为起点，扬起生命之帆。(3)让每面墙壁，一草一木说话：悬挂于墙上的院士照片，学者寄语，时刻提醒学子们与自然和谐相处，奋发进取，成才报国。
4、独具学校特色，具有超前性，大学化的德育工作
二附中弘扬百年的“民主精神”。从班委会、学生会干部、少先队大队委员的产生，大胆的借鉴了大学学生会构建模式和干部产生办法。主张“自己的干部自己选，自己的主人自己当”。以“模拟社会、实行任期、自主竞争、公众评议、选举产生、服务于生”为精神。通过“自我推荐、大队部面试、自制小报让全校师生了解自己、师生投票”等过关斩将成为大队委员。他们全程参与学校校纪校规的制定、日常行为的检查、评比管理、学生德育考核、评价。每周的升旗仪式主持活动，国旗下花样百出，别出心裁精彩演讲与训话。利用主题班会、黑板报、壁报、国旗下讲话、艺术节、感恩、换戴大红领巾等系列活动形式，分阶段，分年级的将教育主题落实到实处。充分展示自我，体验成功的价值。引导学生爱集体、爱同学、爱老师、爱父母。学会正确处理个人与集体的利益关系，说真话、讲信用、做事实。培养学生责任意识、服务意识、积极参与社会公众事务的习惯。锻炼学生自主管理、自我教育、主动发展的能力。
5、爱岗敬业，积极上进的教师队伍。从跨进二附中那刻起，我就领略到教师们高强度的工作量和快节奏的生活，他们中午没有休息，每天从上午七点过到下午六点，始终坚守在工作各位上，忘我的工作精神，不得不让人钦佩。他们不仅业务精，学识素养高，积极努力的学习探究意识行为，营造了二附中浓厚的学术科研氛围，是推动二附中持续发展的发动机。
6、值得学习借鉴的分层教学。为了便于因材施教，尊重差异，分层提高，实现减负增效。二附中大胆尝试，实行“局部分层走班教学”。有别于普通分层教学的特色方法，即：不搞一刀切，实行过度带，让家长和学生自己选择。实行部分科目、某些年级进行分层。实行“自己的孩子自己抱”，分层不分班，同一教师授课，只是教师根据学生的基础、接受能力、反应快慢等程度不同实施不一样的课堂策略和方法，针对性的设计有效的、有层次的作业。既实现了因材施教，又不违背教育行政部门所严禁的，所谓办特色班、优差班，打消了家长担心将自己孩子分到学科教学能力较弱的教师手里的矛盾，让学生找回了自信，得到有效教育。
1、优化升旗仪式，培养学生自主管理能力
2、结合学校实际，逐步试行局部分层教学
3、狠抓教研活动，切实提高集体备课实效
4、结合民族特色，大力提升校园文化氛围
总之，这次挂职锻炼，既是我学习的过程，也是我回顾反思与整理的契机，尽管差距很大，但我们毕竟从事着一样的光荣使命，他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。非常庆幸自己在职业的生涯中有着这样一段挂职学习的难忘经历，我必将永久珍藏。我将不负众望，努力吸收内化这次锻炼所得，加强学习，不断更新观念，相信在自己今后的教育管理理论与实践等方面一定会有较大的提高。
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