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总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
最新日语动词基础语法总结篇一
日语动词这些活用形是如何变化的，在实际上是如何构成了各种活用形，举例来说明其特点。每部分首先讲述如何变换，然后讲其实际应用。动词由原形(基本形、辞书形)变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。
1 变化规则
① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
読む(よむ) 「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」==よま
書く(かく) 「词尾所在行：か行、あ段字：か」==かか
死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、あ段字：な」==しな
呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」==よば
上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」==あがら
切る(きる)「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」==きら
② 一段动词：去掉动词词尾中的る。
食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ
起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき
着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き
寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね
③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。
する==し、さ、せ。
勉強する==勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ变动词：くる变成こ。
来る(くる)==こ
2 各种实用例
a 否定：未然形+ない
① 私は本を読まない。(我不读书。)
② 田中さんは晩御飯を食べなかった。(田中没有吃晚饭。)
③ 毎日遊んで勉強しない。(每天玩，不学习。)
④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。(今天是星期日，所以山田不来。)
b 被动、可能：未然形+れる、られる
① 弟は兄に殴られた。(弟弟被哥哥打了。)
② 眠くて、朝早く起きられない。(太困了，早晨不能起早。)
③ 授業中話をして先生に注意された。(上课说话，被老师批评了。)
④ 道路が渋滞で早く来られない。(道路拥挤，不能早来。)
c 敬语：未然形+れる、られる
① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。(小林先生总是在家读报纸。)
② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。(佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。)
③ 社長は会議に参加されました。(总经理参加了会。)
④ 今朝部長はとても早く来られました。(今天早晨部长来得很早。)
d 使役：未然形+せる、させる
① 母は妹を買い物に行かせる。(母亲让妹妹去买东西。)
② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。(护士喂病人吃稀饭。)
③ 先生は学生にテキストを朗読させる。(老师让学生读课文)
④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。(亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。)
e 被役：未然形+される、させられる
① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。(我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。)
② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。(下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。)
③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。(和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。)
④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。(每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。)
f 否定推量和否定意志(五段动词除外)：
未然形+まい(其他还可以终止形+まい)
① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。(这样酸的水果，我再也不吃了。)
② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。(因为天气不好，所以浅田先生不会来了。)
连用形，在实际使用中，连用形是使用频率最高的活用形，所以有必要牢牢掌握。在这里首先讲述如何进行变换，然后讲其实际应用。动词由原形(基本形、辞书形)变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。
1 变化规则
① 五段动词：
a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}
読む(よむ)「词尾所在行：ま行、い段字：み」==よみ
書く(かく)「词尾所在行：か行、い段字：き」==かき
死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、い段字：に」==しに
呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、い段字：び」==よび
上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、い段字：り」==あがり
切る(きる)「词尾所在行：ら行、い段字：り」==きり
b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化(又称连用形2)。详见《基础日语》14讲。在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。
② 一段动词：去掉动词词尾中的る(同未然形)。
食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ
起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき
着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き
寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね
③サ变动词：する变成し。
する==し
勉強する==勉強し。
④カ变动词：くる变成き。
来る(くる)==き
2 各种实用例
a连用法：
a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
① 読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。”
② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”
③ 勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习，需要健康的身体。”
④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了，我可不等你呀。”
b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。
① この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”
② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦，但是很不好穿。”
③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。”
④ ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。”
有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
c，动词连用形2+て+(狭义的)补助动词。
① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。”
② 美味しいので、全部食べてしまいました。“因为好吃，所以全部吃光了。”
③ 友達が来るから、部屋を掃除しておきました。“因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。”
④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“来到这里，才知道这里的壮观程度。”
关于(狭义的)补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。
d, 连用形+名词构成复合名词。
① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。“书很多，但是真正读过的，没有几本。”
② 忘れ物をしないように気を付けてください 。“请注意，不要忘掉东西。”
b，中顿法：连用形。
a，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。
① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨，又刮风。”
② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭，又喝酒。”
③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语，又学计算机。”
④ 山田さんも来、田中さんも来た。(一般用来て)“山田来了，田中也来了。”
b，用于连接2个单句，使之表示2个连续的动作。
① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗脸。”
② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭(后)喝茶。”
③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操，再慢跑。”
④ 鈴木さんが来、公演をした。(一般用来て)“铃木先生来了，并进行了讲演。”
c，表示动作的状态\原因。
① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”
② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影，所以很满意。”
③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。”
④ 林さんが来、とても賑やかになりました。(一般用来て)“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。”
c，名词法：一些动词连用形=表示动作的名词
a,单独的名词
① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话，被人当成了笑料。”
② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。”
③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”
b,动词连用形或形容词词干+动词连用形(名词)
① 読み書きはできますか。“你会读和写吗?”
② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。”
③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。”
d，来去的目的 连用形+に+来去动词
① 食品を買いに行きます。“去买食品。”
② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”
③ 運動場へ運動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”
e，部分助词的要求：连用形+ながら、つつ、つ、しだい。
① 本を読みながら食事をする。“边看书，边吃饭。”
② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对，但是就是不回信。”
③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”
④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”
f，部分助词的要求：连用形+て、たり、たら、ても、たって(五段动词音变浊化)
① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”
② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日，听听音乐，读读小说。”
③ 北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话，请给我买词典来。”
④ 雨が降っても明日の運動会は続けます。“即使明天下雨，运动会继续进行。”
⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习，也不能取得好成绩。”
g，表示愿望：动词连用形+愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。
a，直接表示时愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。
① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。”
② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。”
b，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。
① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。”
② 両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。”
c，暂时不可能实现的愿望(想入非非)只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。
① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”
② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。”
h，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词ます。
① 私は山田と申します。“我叫山田。”
② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。”
③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”
④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少，所以不累。”
i，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词た(五段动词音变浊化)
a，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。
① 昨日は雨でした。“昨天是雨天(昨天下雨了。)”
② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。”
b，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。
① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”
② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨，但是还没有下。”
j，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词そうだ。
a，表示动作好象要出现。
① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。”
② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。”
b，差一点出现的动作
① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。”
② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”
终止形，在实际使用中，终止形也是使用频率较高的活用形，所以有必要牢牢掌握。在这里首先讲述如何进行变换，然后讲其实际应用。动词由原形(基本形、辞书形)变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。
1 变化规则
动词(包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词)的终止形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。
2 各种实用例
a，句子终止结束。
① 私は町へ行く。
“我上街去。”
② 田中さんは毎朝6時に起きる。
“田中先生每天早晨6时起床。”
③ 来年から日本語を勉強する。
“从明年起学习日语。”
④ 日曜日に王さんが来る。
“星期日小王要来。”
b，一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。
a、格助词：
①李さんは午後町へ行くと言いました。
“小李说他下午上街去。”
b、接续助词：
① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。
“我上街去，所以帮你发信吧。”
② 田中さんは毎朝6時に起きるけれども、学校へ行くのは8時です。
“田中先生每天早晨6时起床，但是去学校是8点钟。”
③ 来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。
“从明年起学习日语，但是能记住多少呢?”
④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。
“今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。”
⑤雨がふるとて、訓練は続ける。
“即使下雨，训练继续进行。”
⑥春になると、花が咲く。
“一到春天，花就开了。”
⑦王さんが行くなら、私も行く。
“如果小王去，那么我也去。”
⑧いかにできるとも、油断は大敵だ。
“即使再能干，麻痹大意是大敌。”
c、副助词：
①日曜日に王さんが来るかどうかわからない。
“我不知道星期日小王来不来。”
②こうなったら、謝るしかない。
“到了这个地步，只有道歉了。”
③そんなことをするなどはいけませんね。
“做这样的事情可是不好啊。”
④朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています。
“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。”
⑤食うや食わずの哀れな暮らし。
“饥一顿、饱一顿(有一顿、没一顿)的贫穷生活。”
c，一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ，否定命令助动词な等等
a，推量助动词らしい，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等(其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的)。
①明日は雨が降るらしい。
“明天可能要下雨。”
②王さんは来ないらしい。
“小王可能不来了。”
③兄はもう御飯を食べたらしい。
“哥哥好象已经吃过了饭。”
b，比况助动词みたいだ，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。
①この空模様は雨が降るみたいだ(委婉的判断)。
“这个天空的状态，好象要下雨了。”
②花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う(比喻)。
“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”
③一般市民が食事出来るみたいな店を大衆食堂と言う(示例)。
“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。”
c，传闻助动词そうだ，表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。
①話によると、田中さんは中国に行くそうだ。
“据说，田中先生要去中国。”
②今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。
“听说这次新的足球队没有小李。”
③昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。
“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”
d，否定意志助动词まい，表示说话人的否定意志和否定推量。
①誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。(否定推量)
“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。”
②あんな所は二度と行くまい。(否定意志)
“那种地方，我再也不去了。”
e，否定命令助动词な，表示不准做的事情。
①あんな所には二度と行くな。
“那种地方，再也不要去了。”
②図書館だから大きな声で喋るな。
“这里是图书馆，请不要大声喧哗。”
d，终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。
①山田さんは近いから早く来られるでしょう。(敬体)
“山田家很近，能早点来吧。”
②小林君はまだ辞書を買っていないだろう。(简体)
“小林还没有买词典吧。”
分别介绍了这些活用形中的未然形、连用形和终止形是如何变化的，在实际上是如何构成了各种活用形，举例来说明其特点(为了尽量全面的包括各种用法，所以会有初学者难以理解的内容，可以不理睬难懂的部分)。本讲介绍连体形，在实际使用中，连体形也是使用频率较高的活用形，所以有必要牢牢掌握。在这里首先讲述如何进行变换，然后讲其实际应用。动词由原形(基本形、辞书形)变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。
1 变化规则
动词(包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词)的连体形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。
2 各种实用例(括号的最后都是动词的连体形)
a，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。
① ここは(私が勉強している)学校です。
“这里是(我学习的)学校。”
② 今は(日本語を習う)時間です。
“现在是(学习日语的)时间。”
③ 昨日は日曜日でしたから、(普段サラリーマンで混雑する)銀行通りも静かでした。
“昨天是星期日，(往日因上班人员而嘈杂的)银行大街也很安静。”
④ 明日は(先生が来られる)日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。
“明天是(老师来的')日子，所以事先把房间收拾干净。”
注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用が和の，但是不能用は。
如上面的例句：
ここは(私 の 勉強している)学校です。(正确)
ここは(私 は 勉強している)学校です。(错误)
b，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。
① (私が勉強している)のは日本語です。
“(我学习的)[内容]是日语。”(和形式体言一起构成主语)
② 私は(王さんが日本語を勉強している)のを知っています。
“我知道(小王在学习日语)[事情]。”(和形式体言一起构成宾语)
③ (古くなった)のでも良いですから、貸してください。
“(即使变旧了的)[东西]也行，请借给我吧。”(和形式体言一起构成原因状语从句的补语)
④ 李さんは(日本語で手紙を書く)ことができます。
“小李能够用日语写信。”(和形式体言一起构成对象语)
c，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。
① (私は町へ行く)ので、午後は来ません。
“我上街去，所以下午就不来了。”
② 田中さんは(毎朝6時に起きる)のに、よく遅刻します。
“田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。”
③ (来年から日本語を勉強するという)ものの、どれだけ覚えられるだろうか。
“从明年起学习日语，但是能记住多少呢?”
④ (子供が病気になった)ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。
“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”
d，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。
①(明日は雨が降る)ようだ。
“明天似乎要下雨。”(委婉的判断)
②家の中が汚くて、(勉強できる)ような場所が探せない。
“房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”(示例)
③花吹雪とは、(雪が降る)ように花びらが散ってくる様子を言う。
“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”(比喻)。
④ (良い成績が取れる)ように祈ります。
“祝你取得好成绩。”(希望)
e，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ(时间)、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。
①ところ(时间)
(食事をしている)ところに友達がきた。
“我正在吃饭的时候，朋友来了。”
②ほど(越来越……)
この本は(読めば読む)ほど分からなくなる。
“这本书，越看越看不懂。”
③おかげで(多亏了……)
(王さんが手伝ってくれた)おかげで、良いレポートができた。
“多亏了小王帮忙，写出了好报告。”
④くせに(明明……，还……)
(知っている)くせに知らないふりをしている。
“明明知道，还装成不知道的样子。”
⑤せい(只怪……)
(あまり勉強をしなかった)せいで、試験に失敗した。
“只怪自己没有好好学习，考试失败了。”
⑥ために(为了……)
(新しい家を買う)ために、一生懸命金をためている。
“为了买新房子，拼命存钱。”
⑦ばかりに(只因为……‘得到不好的结果’)
(儲けようとして株に手を出した)ばかりに、大失敗を起こした。
“只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。”
⑧はず(应该……‘推测’)
王さんは(もうすぐ来る)はずだ。
“小王应该很快就来。”
⑨わけ(理由)
彼は(今日遅刻した)わけを先生に話している。
“他给老师讲述自己迟到的理由。”
(10)かぎり(只要……，就……)
私は(働ける)限り、頑張ろうと思う。
“我只要能干活，就打算拼命干。”
(11)まま(保持原样)
疲れて(服を着た)まま寝てしまった。
“太累了，穿着衣服就睡着了。”
(12)つもり(打算)
明日は日曜日だから、(母の家に行く)つもりだ。
“明天是星期日，打算去母亲的家。”
(13)とおり(按照……)
(説明書に書いてある)とおり操作したら成功した。
“按照说明书写的操作，就成功了。”
(14)うえに(再加上)
友達の家で、(食事をご馳走になった)上に、お土産まで貰った。
“在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。”
(15)以上(既然……，就……)
(決心した)以上、必ず実行してみせる。
“既然下了决心，就一定实行给大家看看。”
f，在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです，表示专门的意思。
①补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。
「王さんはいませんが、(町へ行った)のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」
“小王不在，是上街了吗?”“是的，刚才出去了。”
「あなたはなぜ(毎日外出する)んですか。」「いま、歯の治療に(病院に通っている)んです。」
“你怎么天天外出啊?”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。”
②补加“ものです”表示：
a，惊讶。
こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。
“这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。”
b，回忆。
(子供の時、よくこの山に登った)ものです。
“小孩时，经常爬这个山来着。”
c，理所当然的道理。
(人間は必ず死ぬ)ものです。
“人总是要死的。”
但是要注意，不是任何补加“ものです”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的もの就不是形式体言。
これは(山田さんが勉強に使う)ものです。
“这是山田同学学习用的东西(工具)。”
③补加“ことです”表示“是这样的事情。”
やれやれ、これは(面倒な)ことだ。
“哎呀，这是麻烦的事情呀。”
g，关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是，因为各书不同，所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。
① (試験が近づく)にしたがって、不安が強まる。
“随着考试临近，心里的不安就增加着。”
②(あの人は家から学校に通っている)に違いない。
“那个人一定是每天从家里上学。”
③(忙しかった)にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。
“尽管再忙，有应该给家里打个电话。”
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