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人际关系是人们生活中重要的一环，如何处理好人际关系是我们所需要学习和提升的。想要写出一篇较为完美的总结，首先要明确总结的目标和对象。如果你想写一篇出色的总结，这里有一些范文可以供你参考。
理解高考作文篇一
一个和谐的社会，首先要建立在每个人之间的相互理解、相互尊重的基础上。只有学会了理解，我们才能嗅到那缕授人玫瑰后的余香。
作为一个著名的表演艺术家，陈道明本可以因为身体不适而直接缺席演出，这很合乎情理。但他理解观众的期待，尊重观众对艺术的欣赏需求，于是，即便高烧不退，即便不能演出，仍要坚持登台鞠躬致歉。这不仅出于他个人的高素质的艺德涵养、人格魅力，也来自于他对别人的理解与尊重。
同样地，观众面对演出的突然取消，没有表现出不解、甚至愤怒、抗议、索赔，相反的，更多的人选择了理解与体谅。他们理解生病是人之常情，他们感动于艺术家的真诚致歉。他们在面对对方对自己的尊重的真心时，不约而同地奉献上了一份温情的关切。
这温馨的画面来自于相互的尊重与理解。这比任何艺术作品本身更具有感动人心的力量!
现如今的媒体舆论上，不乏对人情冷漠、猜忌不理解的曝光与斥责。但我认为，这只是世情的一小部分。中华民族之所以生生不息，发达兴旺，其中一方面就在于人情温暖的传递从未曾停止过。
尊重别人，这是人与人之间的相处之道。无论何时，设身处地地替他人想想，考虑一下对方的感受，不特立独行，不以自我为中心，就是对他人的尊重。在每一堂课上，尊重老师的劳动;在父母的每一句叮嘱前，尊重他们对你的付出;甚至对待一个陌生人，也要显示出你的尊重与良好的修养。如此从我做起，如此良性循环，我们的社会就会在一个温暖和谐的秩序里运转、前行。
每一个人都有不同的个性。秉性志趣迥异的个体之间能否相处融洽，就取决于能否相互理解与相互尊重。这就要求我们要学会换位思考，要求我们拥有一颗宽容的心。理解是和睦相处的一剂良方，温情只有在相互理解时才能萌芽。多为对方想想，奉上一颗真诚的心，才能收获同等的、甚至更多的来自他人的尊重、理解与关怀。
站在一个新的道德高度上，人与人之间的这种平等尊重就更显得难能可贵。名人不耍大牌，官员不呈权威，平民不卑不亢，彼此真诚尊重，那么，社会的冷漠终将会被理解这缕春风融化。
学会尊重和理解别人，你便能收获别人对你的尊重和理解，我们的社会便会因此而变得更加和谐温馨。
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理解高考作文篇二
一峰又一峰，在清灵得不带半点凡尘之气的薄雾缭绕下直直延伸向心灵也抵达不到的地方。你明知它定会有尽头，可身处其中，却深切地感受到它的茫远。并没有华山xxx一览众山小xxx的霸气绝伦，但它绿到你心底，每一峰都那样清灵秀气，又因那惊动灵魂的绿而显得深邃、阔大。静立其中，感到自己渺小的灵魂被那新盈的汪洋的绿净化、融合。
我们是一队来阅读自然的游客，来自不同的地方，拥有不同的经历、人生，但在这一刻，我们从彼此的眼中看到了相同的惊叹、赞美、陶醉······甚至来自灵魂深处的眷恋。不同于梅雨潭的柔和，西湖的潋滟，大兴安岭的厚重和蒙古大草原的广袤。这些不知名的山头上浸满的绿含着清泉的灵动，蕴着晨雾的飘渺，藏着深林的悠远，又驻着大地的宽博。它清新，比春日第一片绽开的新叶还新;它又渊博，比那远古森林中最厚重最湿浓的枝叶还渊博。它直让你相信它是这天地间最真实的绿，最早远的绿。它是那样能拨动你的心弦啊!在陡坡峭壁旁的湿滑的小道上，你能听到它的鼓励，在幽深寂静的山谷前放声呼喊时，你能听到它的欢呼。在绿的融合、怀抱下，我们欣赏、体验、寻觅和感悟，重新以纯净的灵魂面对生活。
漫游于绿林间，嗅着野芳，沐着微风,拥着绿意，听着鸟鸣。惬意间，不禁喜上眉梢，直寻上前，拘一捧清澈的绿意，奢望也沾染上一抹清灵。一路前去，耳边嗡鸣渐响，蓦然回首处，却是一道嵌在绿绸中的白带，纯白中又透着晶莹，在下方偌大的池中又汪起深幽的碧绿。钻入口鼻的清盈的水汽将凡俗的肉体似乎都变得轻盈、灵动;氤氲的水雾使你恍若误入仙境。那一刻，耳边瀑布的喧嚣似乎都远去了，只感到世间一切都很静，很静，一切烦恼与杂念都远去了，身心真正与自然融合，那是一种有容乃大的宽广，让你恍如顿悟。所有感官都与心灵直接相通，形体似乎都化在了这美妙的自然中。
我们一群相识或不相识的人，一同翻山涉水，向彼此伸出了温暖的手，一同畅悟自然，互望着疲惫但幸福的笑脸，一同惊叹，一同陶醉，一同狼狈而归。在山水间，我们为相互拥有彼此朴实的笑脸而幸福，也为彼此收获了纯洁的友谊而快乐。没错，我们是一群游客，但更是一群读书人，阅读山水，阅读友情，阅读自然，阅读人生。在喧嚣凡俗的世界的背面，在山水之间，我们通过阅读，找回了自己。
关于自主招生个人陈述材料【五篇】。
高校自主招生自荐信范文三篇。
自主招生个人陈述(合集七篇)。
理解高考作文篇三
可能我们对“书”的认识并不多，总感觉我们天天抱着的书就是所谓的“书”了。其实书是没有人能够完全得到的，我们所接触的书还是处于书的“入门”，所以我们可能会感觉书是“无趣”的，但对这“无趣”的书接触的多了，会慢慢觉得它是很深奥，并且富有情趣的。
虽说我们对“书”的认识不多，但我们从小就生活在书的熏陶下。从我们牙牙学语的时候，老师和家长们就开始给我们讲童话故事，识字后我们开始自己的阅读旅程。阅读是场漫长的旅行，你可能在一半都未到的时候感到厌倦，那么你将领悟不到之后的乐趣。记得有句话叫做：越读越快乐。在阅读中你能发现书中的知识丰富，情节有趣，人物刻画的生动形象。每当我阅读到那伤感的情节，我也会莫名的伤感。然而，书中的情节也会让我哈哈大笑，变得快乐。书，就像是我们的导师，它能“控制”住我们的喜怒哀乐，并且让我们无比的佩服。
书中蕴含了中华上下五千年的知识与奥秘，还有那具有独特色彩的文化。
从我接触书起，我就爱不释手。那时我会为了一本《格林童话》而努力奋斗，按照妈妈给我“定制”的一些“日常规范”。如：自己动手，爱劳动，爱干净等一些习惯，照着日常规范做，妈妈就奖励我一套书籍或者玩偶，当然更多的就是书籍。每次我拿到书的时候，都会迫不及待的开始阅读，把那些用来玩耍、看动画片的时间都拿来看书。因为书，我那时迷上了白雪公主，看见有白雪公主的东西我都想收入囊中。长大些，我开始爱看不带有注音的散文和阳关姐姐的《同桌冤家》。但有一段时间，我对书开始了厌倦，因为妈妈总想让我看《作文选》之类的书籍，而我觉得这些书一点都不好看，总是一些好词好句，没有故事情节。那段时间我对书进行了排斥，后来在老师的建议下，我们班的同学都买了一些外国名著进行阅读，这使我又重新喜欢上了阅读。
我在这一系列的变化中，悟出了一个道理：世上没有不好看的书，每一种书都有自己的色彩，它不会完全黑或白。总有你所喜爱的，或对你有利的，只要你认真地去阅读，必定会有所感悟的。
阅读，需要用心去感受，这样你定会越读越快乐的。多读书，让自己变得更加充实!
我以阅读为乐，你也是这样的吗?
理解高考作文篇四
日前，陈道明在准备出演话剧《喜剧的忧伤》前，因高烧持续不退，打着点滴也无济于事后，被迫临时取消演出。陈道明说：“这么冷的天，不演对观众来说太残酷了。”于是在另一位主演何冰、导演徐昂及北京人艺领导的搀扶下，极度虚弱的陈道明坚持亲自登台并不断向观众鞠躬致歉，险些跌倒。不少观众拥至台前喊道：“我们理解，陈老师快回去休息吧。”所有观众都毫无怨言且井然有序地退场。事后，人艺表示将为持票观众安排另一时间段的演出或现场办理退票。除了有观众赶回外地等特殊情况退掉了33张票，其余近900名观众均未退票。
结合自身经历和体验，，选准角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要就事论事，不得抄袭。(70分)。
【审题立意】。
1、从陈道明角度立意：(1)尊重观众，勇于担当，才能赢得尊重、理解。(2)真诚沟通，才能消除误解，获得理解。(3)敬业赢得敬重。(4)有艺更要有德。
2、从观众角度立意：(1)理智面对，多设身处地，才能理解别人。(2)做高素质的观众。
3、从观众与演员的角度立意：真诚沟通，宽容，才能增进理解，促进和谐。
4、从人艺领导的角度立意：遇到问题，要人性化、真诚地处理，才能积极有效。
【优秀作文】。
学会尊重与理解别人。
理解高考作文篇五
我有一个温馨又幸福的大家庭，这里住着姥姥、姥爷、爸爸、妈妈、舅舅、舅妈、小姨还有我那活泼可爱的小表弟。组成了一个温暖的大家园，给我的童年增添了很多乐趣！
因为我们家是开形象设计店的，所以妈妈她们工作不用出门，而我除了上学每天都和她们快乐的一起吃饭、看电视、根本不用操心因妈妈加班而见面时间短。
每天早晨我会在妈妈精心做的早餐中迎接一天的开始，感受着大家庭带来的独特气氛，尽情品味生活在这样环境中的喜悦！
放学回来总会看见弟弟快乐的迎上来接我，而我也会亲热的抱抱他！首先把该做的作业完成，接着看会课外书。剩下的时间我会和弟弟一起玩，弟弟虽然只有两岁，还真懂事，他为了想让我陪他玩，有时还让着我呢！可是他有时也会无理取闹。有一次，我放学回家口渴的不得了，抓起一杯牛奶就“咕咚咕咚”地喝起来，没想到这是弟弟的。他回到家，发现牛奶没了，就哇哇大哭起来。边哭还边在地上打起滚来。弄得我挺不好意思的。
我的爷爷是个老顽童，我和弟弟喜欢看动画片之内的电视，而他故意把台调来调去，经常弄得我吵着叫着他才罢休，有时他会和我们一起玩，说他小时候的故事，屋里充满了欢笑，真的很开心！
姥姥善良又和蔼，对我可好了，我就是姥姥带大的，我们晚饭后经常带着弟弟去散步，吸收新鲜空气，锻炼一下身体，我教弟弟唱着儿歌，边走边跳快乐的像个小鸟。
我在这样的大家庭里幸福生活，茁壮成长！
理解高考作文篇六
化魄生韵唑苦涩，静唑难觅己旧魄。何举脱悔妙炫乐，文韵妙炫群生波。
旧魄迷失唑离愁，苦觅往昔旧灵留。孤唑脱悔新灵秀，何举新魄后生诱？
新灵生韵唑闲愁，孤唑难觅旧魄留。静唑脱悔新灵秀，何举妙炫群生诱？
孤唑难觅旧灵波，孤唑新灵实寂寞。何举逃脱眷旧魄，妙炫新魄自在乐？
静唑新魄多悔意，自唑难觅旧魄迹。冥思余生新灵意，何举脱悔炫新己？
旧魄迷失生缥缈，孤唑难觅旧魄潮。静唑迥异新灵招，何举妙炫乐逍遥？
独唑新灵余生韵，苦嘬难觅旧时魂。余生何为实迷茫，苦嘬新魄心自碎。
何驱怨念缠新魄，独唑何为炫新魂。旧魄迷失怨缠魂，何处容魄炫新君？
复生新魄留有愿，何为方把新魄炫。何必自唑旧魄怨，新灵文笔逍遥炫。
怨念缠魄独唑忧，苦嘬新魄难觅旧。，冥思新灵何以秀，生灵妙炫方无悔。
苦嘬旧魄难觅知，时光虚无皆浪费。三载光阴空迷失，何苦眷念旧魄知？
哀怨缠魄不停休，时光迷失空浪费。自唑新魄无故知，何必妙炫新魄率？
静唑群生之韵律，有开始就有结局。冥思生韵之最后，几君妙炫无有悔？
接受余生新魄韵，不再苦嘬觅旧魂。平平淡淡余生韵，妙笔妙炫群生君。
旧魄挂念何时休，何时脱离旧魄诱。冥思新魄何以秀，奇妙文笔群生诱。
浅笑丽姿眼前现，难觅往昔群生年。静唑他生何处炫，何时重逢化旧年？
禾火缠心独发愁，苦嘬难觅旧魄留。静唑余生新灵韵，何为妙炫脱离忧？
苍穹泪滴意缠绵，冥思群魄何所念。静唑短暂生之韵，多魄迷失空无音。
苦嘬眷念旧灵韵，独思难觅往昔魂。冥思旧魄何现身，再次妙炫往红尘。
痛苦绕魄独自恼，苦嘬难觅旧魄潮。静唑余生新灵韵，何所欲为炫一招？
新魄独受己煎熬，旧魄难觅实在恼。新魄平淡无有潮，无所欲为怨念绕。
开窗笑迎风，苦觅苍穹灵。旧魄何处炫，可有回意浓？
新魄自唑何解脱，苦觅容魄之角落。冥思新灵炫一刻，逍逍遥遥无悔落。
看透群生生韵河，难以几魄史炫波。多数凋零空无踪，后世念君几载灵。
独唑复生之新波，平平淡淡无炫何。静唑余生新灵韵，何方容魄炫新魄？
曾经凋零苦难觅，自唑难以觅旧知。独唑静品新灵韵，何为逍遥炫新魂？
耳濡目染群生味，旧魄眷念缠新魂。独唑余生新魄率，何所欲为逍遥炫？
草下藏有十张口，皆唑韵味实觉苦。怨苦韵味缠新魄，何所欲为得甜味？
静唑生韵之因果，脑液何以无故落。如若不贪那一杯，何以旧魄皆迷落？
静唑新魄之旅程，何炫余生新魄影。群生生韵难久长，理应逍遥炫一场。
日月合一实为明，奇韵妙炫在苍穹。静观日月能几次，走好几魄留踪迹？
静观时钟一秒秒，时光凋零不会停。群生妙炫能几载，最终走好几留声？
唏嘘群生生之韵，几君妙炫诱人意。群生面前炫几载，不如久久炫魄率。
复生新魄有期望，冥思新灵炫一场。妙笔尚在手中握，苦觅群生可炫何。
未来不改即已变，苦嘬难觅旧魄彩。冥思新灵何以炫，逍遥妙炫几十年。
复生新魄静思量，余生何为莫彷徨。独唑新灵之韵律，苦觅群生可炫何。
今压一心静唑念，孤唑难觅旧魄篇。静唑迥异新灵炫，何举妙涂新魄卷？
新灵生韵静唑忧，孤唑难仿旧魄秀。静唑史河群灵诱，迥异文韵新魄留。
生生死死一瞬间，多数魄走难复炫。后世难有几代眷，少有几魄史河炫。
二木压夕即为梦，梦中迥异魄群生。妙唑余生新灵韵，何举填补新魄空？
光阴迷失方觉老，孤唑难觅旧魄招。育才之心空尚在，才识化无何举耀？
良辰美景梦中现，随同旧魄苍穹炫。冥思新灵余生年，何方容身逍遥炫？
静唑新魄之决心，莫再迷茫觅旧知。独唑余生新魄率，妙阅群生可炫几？
苦苦寻觅旧魄篇，静唑新魄何所念。冥思余生新灵韵，何所欲为逍遥炫？
如真如假缠新魄，新灵何炫渺茫啦。苦觅新灵容身处，何处知己方现身？
旧魄生韵皆迷落，独唑新魄之角色。自唑难觅炫魄处，苦嘬生韵实迷茫。
何去何从实迷蒙，苦嘬何处觅旧灵。冥思复生新灵韵，何所欲为炫新魂/。
静唑群生生韵律，来来去去少踪迹。史河难炫几君魄，多数凋零空无迹。
静唑起落生之韵，何为逃离怨缠身。冥思新魄何以炫，或可史河魄妙炫。
旧魄凋零并不远，苦嘬寻觅其踪迹。校园里面观他生，为韵慢填己新灵。
烦恼缠魄独自忧，静唑此韵何时休。何时觅得新魄秀，或可逃离丢魄忧。
怨念缠魄何时休，何苦苦被旧魄诱。思量新魄欲为卷，或许逍遥奇妙炫。
生之韵律骤然变，旧魄凋零难重现。静唑余生新灵韵，何所欲为逍遥炫？
耳濡目染群生味，旧魄眷念缠新魂。独唑余生新魄率，何所欲为逍遥炫？
草下藏有十张口，皆唑韵味实觉苦。怨苦韵味缠新魄，何所欲为得甜味？
静唑生韵之因果，脑液何以无故落。如若不贪那一杯，何以旧魄皆迷落？
静唑新魄之旅程，何炫余生新魄影。群生生韵难久长，理应逍遥炫一场。
日月合一实为明，奇韵妙炫在苍穹。静观日月能几次，走好几魄留踪迹？
静观时钟一秒秒，时光凋零不会停。群生妙炫能几载，最终走好几留声？
唏嘘群生生之韵，几君妙炫诱人意。群生面前炫几载，不如久久炫魄率。
复生新魄有期望，冥思新灵炫一场。妙笔尚在手中握，苦觅群生可炫何。
未来不改即已变，苦嘬难觅旧魄彩。冥思新灵何以炫，逍遥妙炫几十年。
复生新魄静思量，余生何为莫彷徨。独唑新灵之韵律，苦觅群生可炫何。
禾火缠心独发愁，苦嘬难觅旧魄留。静唑余生新灵韵，何为妙炫脱离忧？
苍穹泪滴意缠绵，冥思群魄何所念。静唑短暂生之韵，多魄迷失空无音。
苦嘬眷念旧灵韵，独思难觅往昔魂。冥思旧魄何现身，再次妙炫往红尘。
痛苦绕魄独自恼，苦嘬难觅旧魄潮。静唑余生新灵韵，何所欲为炫一招？
新魄独受己煎熬，旧魄难觅实在恼。新魄平淡无有潮，无所欲为怨念绕。
开窗笑迎风，苦觅苍穹灵。旧魄何处炫，可有回意浓？
新魄自唑何解脱，苦觅容魄之角落。冥思新灵炫一刻，逍逍遥遥无悔落。
看透群生生韵河，难以几魄史炫波。多数凋零空无踪，后世念君几载灵。
独唑复生之新波，平平淡淡无炫何。静唑余生新灵韵，何方容魄炫新魄？
曾经凋零苦难觅，自唑难以觅旧知。独唑静品新灵韵，何为逍遥炫新魂？
独唑新灵余生韵，苦嘬难觅旧时魂。余生何为实迷茫，苦嘬新魄心自碎。
何驱怨念缠新魄，独唑何为炫新魂。旧魄迷失怨缠魂，何处容魄炫新君？
复生新魄留有愿，何为方把新魄炫。何必自唑旧魄怨，新灵文笔逍遥炫。
怨念缠魄独唑忧，苦嘬新魄难觅旧。，冥思新灵何以秀，生灵妙炫方无悔。
苦嘬旧魄难觅知，时光虚无皆浪费。三载光阴空迷失，何苦眷念旧魄知？
哀怨缠魄不停休，时光迷失空浪费。自唑新魄无故知，何必妙炫新魄率？
静唑群生之韵律，有开始就有结局。冥思生韵之最后，几君妙炫无有悔？
接受余生新魄韵，不再苦嘬觅旧魂。平平淡淡余生韵，妙笔妙炫群生君。
旧魄挂念何时休，何时脱离旧魄诱。冥思新魄何以秀，奇妙文笔群生诱。
浅笑丽姿眼前现，难觅往昔群生年。静唑他生何处炫，何时重逢化旧年？
静唑旧魄凋零光，苦嘬难觅旧时光。余生新韵静思量，何所欲为炫一场？
余生生韵实迥异，苦嘬难觅旧魄迹。苦嘬余生新灵韵，何所欲为炫新魂？
复生新魄独珍惜，苦嘬何以觅旧知。静唑余生新灵韵，何为逃离怨悔意？
旧魄迷失何为迷，悔意缠魄不愿离。独唑余生新灵韵，何为逍遥炫心急？
苦嘬群生觅知己，回音虚无实迷离。静唑余生新魄运，妙笔可炫群生几？
静唑新魄多烦恼，苦嘬难觅旧魄了。冥思余生新魄韵，何为妙炫乐逍遥？
脑液迷失皆化无，自唑新魄独醒悟。无为怨念时缠绕，何举新魄乐逍遥？
自唑余生实在乱，苦嘬难觅旧魄篇。静唑余生新灵韵，何为新魄逍遥炫？
禾火缠心独自忧，苦觅往昔旧魄留。静唑余生新灵韵，何处方可容新魂？
骄阳恰在苍穹耀，青天难觅群魂潮。静唑短暂生之韵，史河留有几魄耀？
静品群生之韵味，怨念时时缠新魂。冥思新灵余生志，何方容身炫新知？
放下旧魄欲为心，何必怨念缠新君。冥思余生新灵志，妙笔炫魄史留魂。
日日夜夜细品酌，余生新魄欲为何。苦觅新魄容身地，疲倦生韵何处落？
决心藏在己心窝，新之欲为何处说。冥思新灵无为韵，何为逃脱怨悔河？
前行上路并不远，时时刻刻可显现。冥思复生新灵韵，理应冥思早早炫。
迷茫缠魄不停休，苦觅旧魄何处留。史河畅游品群魂，无有一个脑散君。静唑余生新魄志，何以逍遥炫新知。文笔仍在手中握，静阅群生可炫何。
相见容易再见难，冥思旧魄凋零篇。凋零车下见一次，开车之君隐难现。韩家云哲今何在，愿闻往昔场景篇。苦嘬旧魄凋零卷，品酌余生新魄炫。
轻言细语闻彷徨，旧魄凋零实迷茫。冥思余生新魄志，何所欲为炫一场？
炊烟渺渺又升起，静观赏阅觅旧知。旧灵生韵皆消失，冥思何为炫新知。
诗情画意绕魄知，品酌古今妙韵知。静唑短暂群生韵，史河炫魄难休止。
静观苍穹浮云掠过，冥思亘古史河之群魄。生世逍遥妙炫能几载，魂魄时时闻得后生贺。
忧愁时缠己新魄，迷茫余生欲为何。苦嘬新魄何以炫，逍遥妙炫余生念。
夜半醒来品梦河，复生新魄实彷徨。窗前屹立静赏月，冥思何为炫新魄。
群生生韵终要罢，魂魄凋零皆空了。几魄史河妙炫生，潇潇洒洒诱后生。
复生新灵独感悟，生韵迥异难醒悟。静唑余生新灵韵，何所欲为妙炫魂？
三木何为森，品酌古韵深。孤魄立此品，何炫己新魂？
光阴迷失生韵老，苦唑难觅旧魄招。博览史河群魄耀，冥思文韵炫新潮。
幻化新灵唑感慨，苦唑难觅旧魄彩。何举脱悔炫新韵，文韵脱悔炫新彩？
静唑万物化虚有，史河难容几魄秀。孤唑何举后生诱，妙涂群生文韵厚。
群生生韵皆有终，史河难容几魄踪。多数魄走皆化空，难有几代眷君生。
新灵生韵实孤寂，苦唑难觅旧魄迹。何举逃脱怨缠己，文炫群生后惦记？
旧魄生韵孤怀念，苦唑难觅旧灵炫。静唑迥异新灵愿，何举逃脱怨念缠？
静唑生韵聚与散，孤唑苦觅旧魄卷。静唑何举脱怨缠，逍遥妙炫新灵念？
群生结局少迥异，多数魄走空无迹。静唑史河群灵韵，几魄妙炫生灵己？
心碎难觅旧灵韵，孤唑余生新灵君。何举逃脱怨缠魂，妙炫新魄那颗心？
内疚生韵缠新魄，苦唑新灵可炫何。静唑史河群魄波，自唑何举赢后贺？
孤唑怨念何时消，逃脱苦觅旧魄潮。冥思妙炫新灵波，亘古文韵赢后贺？
哀怨缠魄难逃避，孤唑难觅旧魄迹。静唑余生新灵率，何举脱悔炫新己？
旧灵生韵要离弃，逃脱怨念缠新己。冥思余生新灵意，微博妙炫魄留迹。
静唑迥异新灵波，余生生韵实纤弱。孤唑难炫己旧魄，何举妙炫新魄乐？
灵魂幻化实为错，何必美酒要多喝。脑液迷失旧魄波，静唑新灵可炫何？
凉风拂面静观秋，繁花嫩叶随风零。静唑群生生之韵，逍遥妙炫仅一时。
静闻乐曲之节奏，冥思新魄独发愁。复生新魄何以秀，定把诸多后生诱。
静唑新魄实孤单，独唑时时旧魄念。苦嘬余生新灵韵，何为逍遥新魄炫？
苦等余生新魄韵，何为方无怨缠魂？慢慢寻觅魄炫魂，静唑何为炫新魂？
夜半醒来难入眠，窗前孤立静静站。瞭望窗前月亮船，冥思新魄炫华年。
寂寞凉意无处述，独唑新魄何所诱。冥思余生新灵韵，何欲何为炫新魂？
旧魄生韵若隐现，仍可苦嘬秀余年。然而旧灵皆化空，余生难炫旧魄踪。
史河群魄难停休，世世代代炫魂灵。冥思多魄空无踪，理应冥思何炫灵。
火绕自之心，迷茫魄红尘。静唑崭新魄，旧魄不可灭。
群生结局终要终，史河难炫几君灵。君之小名几代晓，最终迷失空无踪。
口下立一木，新魄独发呆。脑液迷失尽，新魄何现身？
旧魄凋零万物在，苦觅新魄何以存。静唑新魄之独欲，何为方可炫新魂？
孤身入怨恼，莫扰他生潮。不必苦嘬旧，逍遥炫新魂。
静唑他生之叮咛，不必苦嘬觅旧灵。新魄理应逍遥炫，或可留魄史炫灵。
抹掉旧魄之痕迹，莫可觅旧怨悔绕。苦觅新魄容身处，或可妙炫独逍遥。
复生新魄静观伤，余生生韵静思量。空留育才一颗心，苦嘬何处容新魂。
余生生韵皆陌生，苦嘬难觅旧时灵。静唑余生新灵炫，妙笔握手秀群生。
踧踖余生新魄韵，何驱怨念绕己魂。静唑复生新灵韵，何为驱赶怨缠魂？
静唑余生之在乎，新魄生韵实迷糊。苦嘬何方容新魄，冥思新灵欲炫何？
群生来去实匆匆，究竟妙炫几载灵。多数凋零空无踪，难有几魄史炫灵。
新魄生韵实轻柔，苦嘬无欲来强求。静唑平淡余生韵，何必贪婪炫己魂？
今心合一苦嘬缠，静唑余生新魄念。苦觅新灵容身地，妙笔握手逍遥炫。
空有潇洒育才心，旧灵难觅难炫魂。独唑余生新灵韵，苦觅何方可容身。
竖心缠吾即为悟，新魄自唑细冥思。旧魄苍穹独入雾，余生旧韵皆化无。
三载光阴空迷失，依旧难以觅旧知。静唑余生新魄韵，何时觅得旧魄己？
静唑余生实迷茫，新魄何为炫一场。独唑余生新魄韵，何为妙炫方无悔？
复生新魄实渺茫，有泪也要心里藏。静唑余生新灵韵，冥思何为炫一场。
之乎者也并不多，苦觅群魄炫史河。生韵何等之短暂，然而少魄久迎贺。
静唑新魄实发傻，苦嘬难觅己旧魄。冥思余生欲为何，何时觅得灵角落？
亲友齐聚皆欢笑，唯己难觅旧魄潮。苦苦一笑皆了之，静闻畅言觅旧率。
闻君良言莫发呆，呆唑难觅旧魄彩。静观他生之妙炫，或可融入炫己彩。
工凡缠心即为恐，独唑难觅旧时灵。冥思余生新魄炫，何为妙炫新容颜？
非心韵味即为悲，旧魄凋零伤新魂。静唑余生新魄韵，何为妙炫脱离悲？
静阅他生之目光，静唑己魄怨念长。无为韵律心头贺，莫非此次白复活？
管住哀怨缠己魄，迷茫生韵时心贺。静唑复生新魄韵，何为方可怨悔落？
复生新魄实孤单，苦嘬难觅旧魄念。静唑余生新灵韵，何为妙炫己新魂？
独立田间四面望，苦觅旧魄在何方。新魄苦嘬意相随，再次逍遥炫一场。
旧魄凋零皆了了，苦嘬难觅旧魄潮。静唑余生新灵韵，何为逍遥炫新魂？
河边桥头独孤立，妙观苍穹实迷离。低头静观水浮影，冥思何炫新魄情？
岁月沧桑终会老，凋零难炫旧魄潮。静唑群灵生之韵，唯一炫魄史留魂。
日下立一十，品韵方觉早。日旁立一免，凋零为韵晚。
群生实在少迥异，皆是有来就有去。唯一迥异诱人思，史河却可永炫魄。
复生新魄实在怪，苦嘬难觅旧魄彩。静唑余生新灵炫，何以妙秀几十年？
三更半夜骤然醒，苦嘬难觅旧时灵。独唑余生新魄韵，何为逍遥炫新魂？
生韵良机时错过，苦嘬余生欲为何。静唑短暂生之韵，何为方可魄留音？
迥异新魄唑欲求，苦觅旧魄复炫秀。静唑史河群魄诱，冥思余生新灵留。
旧魄复炫实虚妄，迥异新魄静思量。何举脱悔炫一场，逃脱新灵怨念长？
静唑魄化怨念长，余生何为静思量。孤唑难觅己泪光，文韵新魄莫迷茫。
轻叹魂魄迥化韵，孤唑难觅旧亡魂。静唑余生新灵韵，何举逃脱怨缠魂？
孤唑追随旧魄韵，苦觅往昔旧亡魂。妙笔逍遥手中握，苦觅生灵炫几君。
苦苦寻觅旧魄篇，静唑新魄何所念。冥思余生新灵韵，何所欲为逍遥炫？
如真如假缠新魄，新灵何炫渺茫啦。苦觅新灵容身处，何处知己方现身？
旧魄生韵皆迷落，独唑新魄之角色。自唑难觅炫魄处，苦嘬生韵实迷茫。
何去何从实迷蒙，苦嘬何处觅旧灵。冥思复生新灵韵，何所欲为炫新魂/。
静唑群生生韵律，来来去去少踪迹。史河难炫几君魄，多数凋零空无迹。
静唑起落生之韵，何为逃离怨缠身。冥思新魄何以炫，或可史河魄妙炫。
旧魄凋零并不远，苦嘬寻觅其踪迹。校园里面观他生，为韵慢填己新灵。
烦恼缠魄独自忧，静唑此韵何时休。何时觅得新魄秀，或可逃离丢魄忧。
怨念缠魄何时休，何苦苦被旧魄诱。思量新魄欲为卷，或许逍遥奇妙炫。
生之韵律骤然变，旧魄凋零难重现。静唑余生新灵韵，何所欲为逍遥炫？
独韵缠魄怨念浓，苦嘬难觅旧时灵。静唑余生新灵韵，冥思何为炫新生？
昨今明，速凋零。古今游，品群灵。留几魄，久炫生。多数魄，空无踪。细唑魂，怨缠身。握生鞭，何以炫。唑群生，几值念。文笔华，群生炫。或留踪，后世念。
悼念凋零之旧魄，冥思何为脱怨贺。静唑余生新灵韵，何为逍遥炫新魂？
独唑新魄之韵律，故魄生韵难放弃。酷爱育才之韵律，冥思何炫旧魄己？
怨艾缠魄独自忧，苦嘬难觅旧魄流。独唑新魄余生韵，何为妙炫新魄己？
冥思史河群魄运，听天由命无几君。静唑己之新灵韵，何为妙炫怨离身？
亲斤痴心即为新，苦嘬凋零之旧魂。余生旧灵苦难觅，冥思何为炫新君？
独韵怨念缠新魄，苦嘬难觅旧时君。静唑余生新灵韵，何所欲为方离悔？
曾经凋零皆化空，苦嘬难觅旧时灵。静唑余生新灵韵，苦觅何处容新魂。
群生生韵终有了，难有几魄炫生潮。多数凋零空无迹，后世生灵无念意。
怨念时时来纠缠，旧魄迷失心实烦。独唑余生新灵韵，何所欲为脱离怨？
静唑新魄己之缺，余生难觅旧魄河。冥思余生新灵韵，苦觅欲为自觅乐。
忧郁时缠己新魄，苦觅何举自觅乐。静唑余生新灵韵，何为妙炫方无悔？
静唑群魄苍穹聚，几魄逍遥炫生韵。生灵妙炫难几载，史河炫魄久不去。
群生生韵独逃避，旧友齐聚不愿去。旧灵凋零旧迷失，何苦再去觅旧知。
静观瀑布之落差，妙炫碧波之年华。静唑群生生之韵，几魄史河炫魄花？
看开复生新灵韵，何必苦觅往昔魂。妙笔逍遥炫新魄，何苦怨念绕新君？
复生新魄梦中醒，难得又现点笑容。静观苍穹皎月色，冥思史河炫之灵。
苦等复生新灵运，三载难觅旧时魂。独唑余生新魄率，何为妙炫方脱悔？
怨念缠魄何时休，何时莫恋旧魄流。静唑余生新灵韵，何为妙炫就足够？
新魄眷念旧魄率，苦苦用心去寻觅。旧魄生灵难觉察，何炫新魄苦挣扎。
静唑余生新魄恋，何为妙炫余生年。生韵理应少贪念，奇妙文华逍遥炫。
教师高级乃幻想，新魄育才实渺茫。静唑他生之炫耀，知己现身炫一场。
故知凋零无踪迹，苦嘬新魄新韵律。静唑新灵何以炫，潇潇洒洒秀几年。
夜半梦炫难入眠，孤身思量窗前站。静赏苍穹群星闪，冥思新魄逍遥炫。
独悟新灵余生韵，何必苦嘬觅旧魂。妙笔逍遥手中握，妙炫群生自寻乐。
新魄妙炫少悔念，何必苦觅旧魄烦。余生新灵逍遥炫，妙笔觅得英灵赞。
新魄亦和群生处，莫可苦恋他人魄。妙炫己之崭新灵，或许史河魄留声。
申申古韵实深沉，海炫碧波乐今朝。冥思利国利民韵，育得英才方为真。
胡杨高耸立，德韵诱人意。华夏妙炫耀，逍遥炫生涛。
古韵孙子耀华夏，福运缠生乐哈哈。而今国安天下事，手中妙笔逍遥画。
木子实为李，两又合为双。兰花逍遥炫，育才炫华年。
桃李逍遥炫华夏，水共合体洪博大。卫国乃为英魄色，育才炫生乐哈哈。
暖阳高照实为温，宪法妙闭群生华。育才生韵为大众，美名理应耀中华。
邵氏早早耀华夏，海纳百川实博大。荣耀文笔逍遥炫，育才生韵乐哈哈。
亘古魏国耀华夏，美玉缠魄乐中华。民生变革时时起，育才路上乐开花。
田间杨柳升，随风乐匆匆。妙诱群生韵，育才妙炫生。
静唑群生生之韵，魂魄凋零皆化空。史河难留几魄炫，群生早炫生之年。
复生新魄独迷茫，苦苦寻觅旧魄场。静唑余生新灵韵，何为逍遥炫一场？
复生新魄无强求，仅想觅得旧魄留。史河畅游品群魂，难觅一个如己君。
复生新魄心时痛，苦唑难觅旧时灵。冥思余生新魄韵，何为妙炫方无悔？
独立骄阳下，静赏己身影。新魄炫几载，终将空无踪。
怨念缠魄己被困，苦唑难觅旧灵魂。静唑余生新灵韵，何所欲为炫新魂？
凄凉韵味缠心上，复生新魄实彷徨。苦觅新灵容身地，潇潇洒洒炫一场。
复生新魄何在乎，斟酌苦觅旧魄留。苦觅新灵炫耀台，妙炫群生乐逍遥。
祈求余生新魄韵，知己何时方现身。如可觅得容身地，妙笔逍遥炫新魄。
时光凋零终逝去，冥思群魄之痕迹。史河难觅几魄炫，多数凋零空无迹。
独立骄阳下，静赏己身影。新魄炫几载，终将空无踪。
理解高考作文篇七
15岁那年，这位少年写下了他气势不凡的《一生的志愿》――“要到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险，要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金利峰；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可？波罗和亚历山大一世走过的道路，主演一部《人猿泰山》那样的电影，驾驶飞行器起飞降落，读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的着作，谱一部乐曲，写一本书，拥有一项发明专利：给非洲的孩子筹集100万美元捐款……”他洋洋洒洒地一口气列举了127项人生的宏伟志愿。不要说实现它们，就是看一看，就足够让人望而生畏了。难怪许多人看过他自己设定的这些远大目标后，都一笑了之，所有人都认为――那不过是一个孩子天真的梦想而已，随着时光的流逝，很快就会烟消云散的。
他就是上个世纪着名的探险家约翰？戈达德。
当有人惊讶地追问他是凭借着怎样的力量，让他把那许多注定的“不可能”都踩在了脚下，让他把那么多的绊脚石都当作了登攀的基石时，他微笑着如此回答――“很简单，我只是让心灵先到达那个地方，随后，周身就有了一股神奇的力量，接下来，就只需沿着心灵的召唤前进好了。”
“让心灵先到达那个地方”，约翰？戈达德道出了一个令人深思的哲理――在人生的旅途上，能够最终领略美妙风景的，必然是那些强烈渴望登临并为之不懈跋涉的追寻者。是心灵的渴望，开阔了求索的视野，是心灵的飞翔，催动了奋进的脚步，是心灵的富有，孕育了生命的奇迹……一句话，欲创造人生的辉煌，需首先让心灵辉煌起来。
如此，请我们记住一位并不着名的诗人着名的诗句――“目光无法抵达的远方，我们拥有心灵。”
理解高考作文篇八
每个人都渴望自由，追求自由，但是，在现实中，又往往有许多不自由，不自在：你可自由行动，可又常常被目的制约;你可自在玩耍，却又经常受任务限制。你可活动自由，但又往往被纪律约束;你可行为潇洒，然又时常受法律束缚。自由与不自由，如手掌和手背，连在一起，密不可分。正因为这样，必须正确认识，科学对待，艺术使用。
客观存在，相互依存，必须学会选择，走向生存绿洲。回想生活，只要有自由，就有某些不自由;只要有不自由，就会有某些自由。自由与不自由，如影随形，难舍难分;如伴如侣，终身相随。它们始终存在于生活之中，伴随在人们身边。深入去想，自由是相对的，不自由是绝对的。唯一能做的，就是选择方式方法，选取途径道路。只有这样，才能生存下去，活得潇洒。网络上，有一则寓言：河水不断掀起激流，冲击河畔，想冲毁河岸，可惜都未能如愿。面对失败，河水发出咆哮：你如墙立在我的两旁，阻挡我的随意流淌;你整天呆在我的身边，限制我的自由生活。如果没有你的束缚，我会过得更好!听到咆哮，河岸严肃劝告：正因为有我的阻挡，你才得以形成;如果没有我的限制，你就不会存在。倘若挣脱我的束缚，你就会很快消失!不听劝告，河水继续冲击，终于冲毁堤岸，满地自由流淌。不一会儿，烈日照耀，河水受到蒸发，便渐渐消失。河岸不复存在，河水何以能单独存在?河岸不再束缚，河水何以能自由流淌?自由与束缚，相依相存，缺一不可;相生相成，密不可分。
对立统一，同步共振，必须深入思考，和谐生命环境。自由与不自由，常常截然相反，鲜明相背;既是矛盾的，又是对立的。但是，它们又往往同处一境，合为一体;既是统一的，又是和谐的。如果它们能同步共振，那就能达到最大统一，进入最佳和谐。而要想同步共振，效果超强，那就必须深研彻讨，想方设法，和谐环境。进而，使生命达到最大和谐，进入最佳境界。足球比赛，是世人最为喜爱的。但如果没有比赛规则，没有那些不自由，恐怕就不会受人喜爱，更不会被人痴迷。试着想想，如果没有规定一定场地，那足球不光会横冲直撞，骚扰百姓，甚至还会误入陷阱，或坠落悬崖。如果没有设置球门，没有进球方向，那踢球就会像小孩胡乱玩耍，还能有什么趣味?如果不是规定用足踢球，不可用手携球，那比赛跟蓝球还能有什么区别?还能有什么优点?如果没有设定主裁，没有配设边裁，那谁来执行比赛规则，判定比赛输赢?正是深入研究，精心设计，制定了足球规则，设置了比赛环境，让人们从比赛中感觉自由，获得乐趣。是深思熟虑，和谐了最佳环境;是同步一体，赢得了最强共振。
变化发展，呈现动态，必须积极行动，穿越人生沙漠。应该说，自由与不自由，都是不断变化的，始终处于变化之中;都是不停发展的，永远呈现发展之态。可以说，没有不变化的自由，也没有不发展的不自由。无论是自由，还是不自由，其范围都可能越来越广，其标准都可能越来越高，其要求都可能越来越严，其程度都可能越来越大。面对二者动态，必须积极努力，以赢得自由;必须不懈奋斗，以成就自在。从而，越过事业沙漠，铸就人生辉煌。比如法定婚龄，唐代的开元时期，规定男l5岁，女13岁。宋朝嘉定年间，规定男16岁，女14岁。明朝洪武时代，规定与宋代相同。中华民国，在《民法》中规定男18岁，女16岁。中华人民共和国成立后，l950年的《婚姻法》规定男20岁，女18岁;1981年施行的《婚姻法》规定男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。显然，从唐代到今天，法定婚龄几经变化，呈现上升趋势;结婚年龄也随之变化，一路不断飙升。每位适龄者，必须在法定之后，选择最佳年龄，成就美好婚姻。看来，顺从变化，才能自由选择，创造最佳;顺应发展，才能自在拼搏，造就最美。
自由与不自由，不可否认，不能回避。最佳办法，就是积极面对，追求最好：精于选择，追求最大自由，使自由最大化;深于思考，促成最优的不自由，使不自由最优化;善于行动，生成最美的二者和谐，使二者和谐最美化。一言以蔽之，不遗余力，完美两者关系，促成人生的完美化。
理解高考作文篇九
妈妈，还记得吗?几年前我生病的那次经历吗?那天夜里，下着倾盆大雨，我发着高烧，是你冒着大雨，用您那瘦弱的背把我背到了医院，您用极其温柔的声音对我说：“女儿，放心，妈妈在这，别怕。”是您，给了我安慰，给了我关爱。
妈妈您还记得吗?我小时候特别怕雷的事吗?那是发生在一个夜晚，天空淅淅沥沥地下着小雨，天色十分阴暗，大地笼罩在一片沉闷之中。
暮色开始四合，大地变得越来越昏暗。可“莎莎”的雨声依然未停，反而下得更大了。雨声伴随着阵阵的风声吹得窗户发出“噼里啪啦”的声响。我小心地走到窗台想去关那淘气的窗户，突然，天边出现了闪电，“轰隆隆”的雷声吓得我急忙跑到床上，我把被子盖在身上不敢探出头。我的心里越想越怕，什么妖魔鬼怪的样子都浮现在眼前。这时一双粗糙的大手握住了瑟瑟发抖的小手亲切的话语在我耳畔响起：“女儿，别怕，妈妈在这。”顿时，我感到了一股强大的力量，像燃烧的火焰把我心中的恐惧感一扫而光，我一下子掀开被子，含着泪光拥入了您的怀中。那刻是您让我感到了心灵的温暖。
“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈您就是我心灵的一盏明灯永远照亮我前进的道路。谢谢您----亲爱的妈妈!
成长，我想对你说。
-------致成长的一封信。
亲爱的成长：
你好!你又如此悠悠地穿越了我的十二个春秋，而我却来不及向你倾诉我的感慨…..
小时候，我经常坐在家门口盼呀盼。看着小草一天天茁壮，看着苹果一天天透红。我老是仰着头自言自语：“那我呢?长大了吗?”你在耳朵里塞上棉花故意不听我的质问，任我期盼。当我做了一件小小的家务活，父母总是对我：“你长大了”“不!”我执拗地相信那是虚伪的敷衍。尽管你如薄雾般虚幻，但我内心仍能谛听到逐强的共鸣。手里握着棒棒糖，做着甜滋滋的.梦;身上穿着公主裙，幻想唯美的城堡。时光逐渐淡掉了我的追问，我痴痴地想着，或许你会在某一个我熟睡的晚上，像嫦娥般地飞到我的床前，给我一个深吻吧!
时光的落叶渐渐飘零，当我背着沉甸甸的书包跨进校门，我发现你和我又不期而遇了。这是的我再也没有大把的时间去痴想你的来临。题海已然将我的思绪连同身躯淹没。每天我机械地重复握笔的动作，面对试卷上一个个鲜红的分数或喜悦或悲哀。时光已从松弛的棉花糖变成了紧绷的皮筋，我就在皮筋上颤巍巍地走着，只有你是我的支点。而这时的我已无法左右自己，一切喜怒哀乐都取决于冷冰冰的试卷上，随着分数的高低而喜怒无常。再也没有有幼时的手里握着棒棒糖时的单纯的快乐了，再也没有一点缝隙容得下我的幻想了。童年如一片蒲公英随风而逝，我竭力地奔跑却发现追寻不到。那片纯白远了，模糊了!
我恍惚了，这难道是我理想中的你，你的面孔竟变得如此苍白无力?这难道就是你给我的答案?你依旧沉着，仍像位智者般默然无语。我奔跑，呐喊。只是想请你取下耳朵里的棉花，给我一个确切的答案。
岁月悠悠，我与你依然要相伴而行。请求你给我一个答复，让我们彼此的前行更加欣然。
你的朋友：小a。
某年某月某日。
