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随着社会进步和发展，我们不断面临各种问题和挑战。总结是一个推敲和精细化的过程，需要经过不断的修改和调整，才能最终达到完美。以下是小编为大家整理的一些建筑设计案例和建筑师作品，供大家参考和欣赏。
幼儿园篇一
丁：大家好！
甲：唱的唱，跳的跳
乙：画的画来描的描
丙：欢声笑语幼儿园
丁：真热闹！
甲：师幼关系新视野
乙：综合教育有新招
丙：一幼要上新台阶
丁：形势好！
甲：以身作则园领导
乙：工作认真效率高
丙：齐心协力鼓干劲
丁：有目标！
甲：带班老师素质高
乙：晨、检、接、送面带笑
丙：一日活动有程序
丁：真周到！
甲：精神文明人人夸
乙：入园请讲普通话
丙：辛勤培育小幼苗
丁：乐陶陶！
甲：爸爸妈妈工作忙
乙：孩子入园精神好
丙：吃喝拉撒和睡觉
丁：全办到
甲：音乐美术和舞蹈
乙：积极活动兴趣高
丙：早来晚走为幼苗
丁：辛苦了！
甲：环境卫生和早操
乙：保教人员齐踊跃
丙：脏活累活抢着干
丁：风格高！
甲：你也好，我也好
乙：服务第一头一条
丙：领导家长都满意
丁：大家好！
合：对！领导家长都满意
大---家---好！
幼儿园篇二
小宝贝们在家里备受宠爱，现在他们要离开家长温暖的怀抱，带着许多小问号，进入一个全新的集体独立生活。如何让他们勇敢面对陌生的环境和老师，克服内心的恐惧、焦虑，很快的适应幼儿园的生活，我们的主题活动应运而生。
1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
布偶表演《开开心心上幼儿园》
1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。
布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门
一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》
幼儿园篇三
一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)。
二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)。
三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝)。
四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)。
五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)。
六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)。
七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)。
八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)。
九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)。
十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)。
幼儿园篇四
再过一个多月我就要上幼儿园了，妈妈选的幼儿园离我们家不远，平时没事的时候就带我去幼儿园玩会，平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做，我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等，并且我的每天的作息时间也很有规律的噢！通过此活动的开展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的生活！
1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》
1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）
一、激趣导入
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
幼儿园篇五
演员：共三人（爸爸、妈妈、宝宝）
舞台顺序：甲：宝 乙、丙：妈妈； 丁：爸爸
出场——
甲：我们3人走上台，欢庆锣鼓敲起来，咱们说点儿什么呢?(丁)（咣）拜拜！
（前2人）：还没开演呢 怎么就拜拜了？（丁）嘿嘿，重来。
各位同学上午好(挥右手)，欢迎大家来指导，不管表演好不好，别跑！
今天就说个三句半，说得不好不吃饭，我们都是头一回，凑热闹！
剧场这儿真热闹，大小朋友齐欢笑，要问大家喜个啥？happy now！
欢聚一堂齐欢笑，心中激动舌头翘 ，今年即将离园了，难舍！
三岁来到小托班，哭哭啼啼不停闹，离开妈妈离开家，难受!
老师待我像妈妈，学习生活不落下，我的变化可真大，不是夸！
英语读得快又准，国画描得有模样，幼小衔接怎么样？争一流！
一双小手变得巧，自己的事情做得好，吃饭穿衣样样行，没得挑！
入园学习已四年，学到知识方方面，将来做好接班人，一定行！
我们现在顶呱呱，人人见了人人夸，要问谁的功劳大，老师啦！
老师好啊老师好，大家个个听领导，哟，各位领导也来啦，几个呀！
先说咱们的陆园长，一身正气观念强，学校管理有一套，独到！
再说威严的周老师，行为规范管得好，纪律卫生有妙招，真绝！
还有亲爱的老师们，能力素质属一流，他们是咱娃娃的头，真牛。
伙房师傅也能干，饭菜样样玩的转，吃了上顿想下顿，真馋。
再说今天的联欢会，咱们上下齐响应，为了节目表演好，使劲。
全体师生比比看，跳舞唱歌三句半，谁要光看不动弹，（园长，）扣钱。
说到这里算一台，下次演出咱再来，预祝大家假期好，拜拜！
俺们的节目已演完，大家多多提意见，精彩节目排着队，撤退。
幼儿园篇六
1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的玩具。
2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。
1、教师带2―3件自己喜爱的物品，音乐。
2、请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。
一、导入
教师："孩子们我们都带来了自己的玩具，我们一起来说一说
二、展开
1、说说自己的玩具。
请幼儿介绍自己的玩具请幼儿抱着自己的玩具坐在位子上轮流说说：
最爱的玩具是什么?为什么喜欢它?
2、教师与幼儿翻看《我们的玩具》，翻到某一幼儿的玩具时，幼儿说：我的玩具
3、请幼儿猜猜老师的玩具。
教师：你们都有自己的玩具，老师也有，你们想知道吗?
(1)教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享。
最后老师告诉幼儿，我还最喜欢一样东西，但是她们不是我的玩具而是我的"宝贝"。
那就是你们，你们是我的宝贝。
(2)在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：你是我的宝贝。
4、照顾好自己的玩具，创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具。
教师：今天你要带着玩具在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!
(注意观察幼儿是如何照顾玩具的，及时肯定幼儿初步的自理行为)。
让幼儿将带来的玩具放在幼儿园，便于随时玩。
幼儿园篇七
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
学唱歌曲难点幼儿园教案：按节奏自然地跟唱。
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”“它爱在哪儿游呢？”幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”“谁知道它应该放在哪儿？”说着放入背景图中。
（3）他是花儿的'好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
7、边做动作边念儿歌，要求读准音。
8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
歌曲《我爱我的幼儿园》。
幼儿园篇八
丁：安全撒!
甲：安全其实很重要
乙：珞幼师生意识高
丙：学习、演习样样搞
丁：方法妙!
甲：小朋友，认真听
乙：安全常识有本经
丙：时刻注意言和行
丁：才放心!
甲：过马路走人行道
乙：十字路口看信号
丙：交通规则要记牢
丁：莫乱跑!
甲：陌生人，莫轻信
乙：巧妙周旋要机警
丙：遇事拨打110
丁：报警
甲：火灾来了真无情
乙：找到通道眼要明
丙：快速逃离急呼救
丁：119
甲：发生地震你别慌
乙：保持镇定是好样
丙：紧急疏散听指挥
丁：莫瞎昂!
甲：我是家中小主人
乙：管好钥匙锁好门
丙：陌生人儿要想进
丁：没门!
甲：近段时间很紧张
乙：校园多次把人伤
丙：家校联动齐来防
丁：力量强!
甲：社区民警真不赖
乙：确保平安时时来
丙：日查夜巡警惕高
丁：动作快!
甲：安全警钟需长鸣
乙：幸福家庭才安宁
丙：和谐社区一家亲
丁：一家亲!
幼儿园篇九
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
重点：
学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”4、边做动作边念儿歌，要求读准音。5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
