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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
制作flash课件的大致过程 flash制作教学课件篇一
现代多媒体教学媒体的大量出现与应用使得现代教育不同于传统教育，它极大的丰富了课堂教学手段，其中flash课件就是对传统课堂教学的有益补充手段之一。它具有兼容性好、趣味性强、高度交互、界面友好、操作简单等优点，在教育教学中发挥着越来越大的作用。利用f1ash工具制作的f1ash课件具有很强的交互性，可以充分调动学习者的学习兴趣，提高学习者实际动手能力，可以因材施教、因人施教开展特色教学。不仅如此，利用flash课件的交互性还可以对教学过程进行有效地控制、管理等。
教育思想是教育软件的灵魂，灵魂蕴涵于它的脚本中，所以编写高质量的脚本就成了开发教育软件的又一个关键处。于是，高水平的网络cai 课件设计和高质量的脚本编写结合的过程，便是“用最先进的计算机技术实现最好的教育思想”的过程。因此，该流程相辅相成，相互关联，都不能轻视。
在flash课件展示的过程中，指导学生的感知进程。一要帮助他们学会排除干扰，舍去枝节，把事物的主要特征同次要特征分离开，从而使学生增强知觉的目的性。二要补充讲解课件中不明显的、较为隐蔽的或未展示出来的部分，以使学生增强知觉的整体性。三要点拨思路，使之多思深思，多疑善问，加快学生掌握知识的进程。
课件制作中的动画，具有使物体自动缩放、旋转、变色、变形等功能，制作动画更轻松，交互功能更强大。教师应根据自己的喜好和教学的需要，多项整合，发挥各自的优势，巧妙地利用现有素材，在缩短制作时间的同时，让课件的功能更强大。
精品课件能化静为动，激发学习兴趣。动态的事物比静态的事物更能引起学生注意，调动学生学习动机，课件能为教学创设一个主动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，引起学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。
flash动画制作与其他软件的另一个区别就是具有交互性。所谓交互就是通过使用键盘、鼠标等工具，可以在作品各个部分跳转，使用户参与其中。flash交互是通过actionscript实现的。其语法类似javascripe或者java，都是采用面向对象化的编程思想。
一些教师如果接触过这两种语言，就会发现as易懂易用，即便以前没有接触过javascfipe或者java，掌握它们也绝非难事。因为flash中的脚本助手和行为面板将常用的as做成快捷的命令方式，使用户通过简单的操作就可以创建出动人的交互动画效果。随着其版本的'不断更新。日趋完美。使用as可以控制flash电影中的对象、创建导航和交互元素，制作非常具有魅力的获奖课件作品。
课件制作要注意画面的整洁性，不要将文字、图形、动画、按钮等布满整张画面，使课件显得非常的花哨、杂乱无章。确保层次分明，每一个画面都应注意清楚简洁，突出主题，如果内容多，可采取分支的形式显示。
在flash课件中，色彩是影响视觉感受最活跃、最敏感的视觉要素之一。色彩有较强的视觉冲击力，同时又容易引起人们的心理变化和情感反应 。课件制作成功的重要因素之一，便是对课件色彩的合理应用。它要求课件设计者具备丰富的色彩理论知识和对色彩细致敏锐的观察力，并且充分了解不同对象的欣赏习惯和审美心理，掌握学习者欣赏课件色彩的心理规律，赋予色彩更大的魅力。
在flash课件展示的过程中，指导学生的感知进程。一要帮助他们学会排除干扰，舍去枝节，把事物的主要特征同次要特征分离开，从而使学生增强知觉的目的性。二要补充讲解课件中不明显的、较为隐蔽的或未展示出来的部分，以使学生增强知觉的整体性。三要点拨思路，使之多思深思，多疑善问，加快学生掌握知识的进程。
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