初一班主任工作经验交流 初一班主任工作交流会发言稿精选

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初一班主任工作经验交流 初一班主任工作交流会发言稿篇一

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我作为新来的班主任能够有幸参加这次班主任经验交流，感到非常的荣幸，与其说是来谈我的经验的，还不如说是来学习你们的经验的，我感觉自己在这么短的时间内，经验是完全谈不上的，只能叫拙见。所以下面我就简单的谈谈我的班主任的工作。

班级情况分析：

七年级206现有学生人数71人，其中男生53人，女生18人；男女比例严重失调；住宿生51人，其中男住宿生37人，女住宿生14；走读生5人；特殊学生人，其中一人单亲，其母亲去世，一人父母离异跟爷爷生活，一人父母长年在外务工，后两名问题学生同时也属于留守儿童；问题学生2人。就总体情况来看学生的纪律观念生活习惯、学习习惯等存在严重的不足。例如：垃圾乱扔，上课不认真听课，特别爱说小话，不能及时做笔记，学习积极性不高等。

所以针对学生的具体情况我主要做了以下几个方面的工作：

一、细心观察，精心培养，大胆使用班干部

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由这些班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，他们是“班主任的左臂右膀”。

当选的班干部本应具有较强的号召力和自我管理能力，但是在我们班，学生的学习成绩差还仅仅是小的方面，他们的坏习惯特别多，独当一面的学生还没有。就拿班长来说，一开始选班长我就很犹豫了，愿意当其他班干部的学生非常多，但是只有一个学生陈井平愿意当班长，陈井平在前几天晚上去网吧上网，到晚上11点多。我把他从网吧里找了出来，打电话告诉他爸，他孩子已经找到了。然后熄掉怒火，问了他基本情况，没有骂他，他告诉我他小学总是翻墙逃学去上网，经常打架。我那晚教育了他很久，他答应我不会再去上网，要好好学习。第二天，他爸妈过来了，在我的课上他开始举手回答问题，在课堂上我及时表扬了他。然后当着他的面在他爸妈跟前，我先肯定了陈井平的优点，告诉他爸妈，陈井平其实很聪明，也很听他爸妈的话，就是坏习惯多，必须要改，以后才能有好的发展前途。陈井平看到我在她爸妈面前表扬了他，心存感激，后来在当班长的时候确实也比较尽心尽职。但是也免不了犯错，毕竟他以前的坏习惯确实很难改，一次跟另一个班的同学打架，把那个人脸抓出很多血，他说他忍了很久，看那人一直在惹他才打的，一直还不认错。那次我因他态度很生气，因为按照班规，处理打架事件是比较严的，我说了很久发现他还不认错，叫了他爸妈来，当着他爸妈的面，拿着小竹棍，给他打了十下，然后让他写下保证书，让他爸也写了一份保证书，再给他好好教育。至今，他没再打架，但是还是会接着出各种小错误。我目前的班干部，可能以前都有点喜欢打架，但是他们能够讲道理，说服教育才能让他们慢慢抛掉坏习惯。

二、从实际出发，制定出一套适合自己班情况的班规。

“没有规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整且容易操作又适合自己班的班规，有了目标，有了一定的规矩才能有一个良好的班集体。我花了两周多时间依据中学生守则才制定出班规。在班规上，我主要分为日常加分扣分项目，再细化到平时学习、作业，课堂，课间，两操，卫生，做操、集会以及其他事项。例如作业中一条班规是：经组长提醒后，迟交、忘带作业，交作业拖拉，扣1分，并且罚写50个单词各三遍，不交作业的扣2分，在限定时间内补做4遍作业。但是，我们这种班，以前几乎没好好完成过作业，有的同学，就是抄个题目上来，有些学生在小学都不交作业的，有时也不想交，所以每次，在课代表提醒哪些人没交作业，我感觉又是老油条时，我会先在班上的墙面找到作业的那条班规，大声读出来。这样先提醒警告后，学生都会主动完成作业。在课堂上的一条班规是：上课认真听讲，按老师的要求积极思考问题，讨论问题，举手回答问题，加1分。上课被老师点名表扬，纪律有进步者加1分。所以在我们班，有些同学为了加分，就大胆地举手回答问题，上讲台做题目，虽然常有错误，但是多鼓励多表扬他们，他们就会特别积极，课堂气氛一般不会太沉闷。对于上课吃东西，我是让学生第二周请全班一起吃他吃的东西，全班要注意保持卫生的清洁，否则罚扫教室卫生一周。

前面两周有学生在课堂上吃东西，在第二周全部落实，让他买好请全班吃了，目前在课堂上吃东西的还未发现。对于手机问题，我是不允许学生带手机进入教室寝室，平时一旦发现他们在玩，先警告，否则收到我那里保存一周，目前我们班的学生也有带手机的，有几个学生会星期天晚上主动交到我办公室。对于吸烟的，我平时教育多次了，那么遇到不听的，我会先打电话告诉家长，我打算让他们买一包烟，一下十根十分钟吸完，并请家长到校一起写保证书，目前本班没有吸烟现像。那么对于卫生，我是让学生分清楚责任区，每周有固定一天值日，并且寝室、教室、环卫区打扫的同学互不交叉，所以要究其责任以及表扬时，会落实到值日生本人。为了让班规实施起来更加有力度，我特意在那次感恩演讲会时，打电话叫家长过来，一边了解学生情况，一边和他们稍微讲解了我们班的班规，希望得到家长的支持。每周星期天晚上，我会整理出上周做得好的学生，操行分加得比较多的，以及考试及格的进行物质奖励，因此提高学生学习的积极性，同时，我每天中午会安排学生到了1：20进行午休，在一点的时候，安排两个学生，抄几个简单的题目，让学生上去练练，学生这种习惯一直坚持到了现在！

“三心二意”，做学生的良师益友 。

这里的三心，指的是用心，关心，耐心。对全体学生思想动态多点用心，对有困难的学生多点关心，，对班上习惯差的学生多点耐心。二意，指的是持之以恒的意志，决不放弃的意识。说到用心，我是这么做的。为了更加深入地了解学生的心里想法，我让我们班的学生周周写日记，每天一两条，可以写他们进步的，对老师的请求的，不满的让他们记录下来。虽然每周周末我都要加班改周记，但是能了解到学生的想法，让我觉得有时候累也是值得的。每天晚上在查寝的时候，我都会跟他们聊聊他们一天中表现的好的，以及哪些没做到位的，同时问问哪些同学有没有困难需要帮忙的。所以每次查寝的时候，我感觉我都是留在学生寝室最后走的。我们班有几个学生是单亲家庭，条件确实困难，所以平时我会多留意这些学生有什么困难，能解决的尽量帮他们解决。

我们班有个学生，谢展鹏，是单亲家庭，在板桥的小学臭名昭著，所以他在我们班，几乎天天也是让我头疼的人物。以前他没有给我他家里的号码，催了大概三周，才把号码弄回来，是他叔叔的，因为他爷爷奶奶管不住，他爸爸在外打工，就交给他叔叔管，有一天我打电话过去，他叔叔告诉我，他已经没管了，说是吵架了，又交给他爷爷奶奶带。他爸比较少管他的事情，所以对于他的事，每次往家里打电话感觉行不通。一次偶然的机会，他妈妈回来了，当时他看到她妈妈转头就走，很生气，还在骂他妈妈。然后我就跟他妈妈说，那次感恩演讲大会的时候，说到爸爸妈妈，我看到他在偷偷的抹眼泪，也许谢展鹏开始懂事了，可能觉得父母的关心太少了，所以希望他妈妈以后能够多联系下他儿子。那次，我虽然看到了他家长，本来想把他太多太多的不良行为全部告诉他妈妈的'，在学生面前我还是没这样做，谢展鹏不愿跟他妈妈，交流，我先开导了谢展鹏，后来就允许他请假，和他妈妈出去买些东西，谢展鹏回来后，看起来非常开心，给我也带了好几种水果，然后请求先把他的衣服鞋子吃的之类的都寄存在我这里，我欣然答应了他。谢展鹏态度正在慢慢转变，但是还是喜欢打架，那次初二学生打了他，他坚持要叫人去打架，讲起也不听，我给他妈妈打长途电话，说了一个小时，谢展鹏才开始答应他妈妈不去打架的。他还跟他妈妈讲，说我管得严，他以前从不做操的，总是打架，从不写作业的，现在他正在努力的改。在他面前，我感觉很多时候，自己已经不是老师的角色了，而是以一个姐姐的身份在跟他说话，还好，他目前没去打架，作业有时一催，也能交上来，迟到现象也少了很多，只是小事不断而已。对于这种问题学生，要花很多心思，要比平常学生要更加关心，要多关注他的情绪变化，还要很大的耐心，慢慢开导他，感化他。另外一个学生，刘涛，在刚分班考试时，在语文试卷上画了很多奥特曼，数学试卷的选择题上全部画了把叉叉。我知道的是他数学考试零分。

当然我们班有很多零分的，但是他是上课不听的，有一次连周记也没交然后我有几次开玩笑，说他画画的功夫还是蛮厉害的，我们班几乎没人能比过他，后来他开始认真听我的课，有时还会跟着其他同学举手回答，我只要他一举手，就表扬他。然后一次他的周记没交，我让他写完周记之后再回家，后来他再也没有迟交作业的现象了。后来我还安排刘涛为我们班的运动会入场仪式，画了一幅画，发挥他特长。有一次，他叫我去西安水库去玩，我顺便拜访了他家里，先表扬了他各种在学校表现好的行为，在反映他目前依然存在的坏习惯。他奶奶反映，刘涛到这里来上学好了很多了，衣服没以前那么脏了，要不然六年级时他每次一回家时，他就像挖地农民一样，衣服到处是泥巴，他爸爸说，刘涛现在懂事多了，还很讲礼貌了，学会了关心爸爸，说得特别感激的样子。我突然觉得对差生多鼓励，多表扬，特别重要，同时也要特别特别耐心。到了周末，我可能会跟学生一起去爬山，一起去一个地方玩，顺便了解他们的思想，放假的时候，就是他们的朋友。

加强和家庭的联系，共同教育学生

很多时候，面对我们班那么多的问题学生，仅靠我一人苦口婆心，我觉得力量实在太小了，所以我会经常和家长联系。现在我的计划是，多向家里人转达学生表现好的方面，同时道出问题，不要到学生发生了事情，再联系，那样会让学生家长也感到很烦。我到周末，看学生的周记的时候，会同时想想，是不是到了给家长反映学生在校情况的时候了，让家长知道他们孩子在进步，让家长鼓励一下，我相信，学生在学校也会表现得越来越好。学生知道我常在与家长联系，一般也不会乱来。

目前教育的问题很多，家长问题多，学生的问题很多，时代在进步，情况在变化，观念在变化，无论情况怎么变，只要我们的责任心不变，爱心不变，我们的上进心不变，我相信可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少。

我的发言就到这里，其实我感觉我们班还存在很多问题，自己很多地方需要改进，也真诚希望各位班主任能给我提出建议，谢谢大家！

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