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运动是一种锻炼身体、调节心情的方法，我喜欢跑步、游泳等各种运动方式。写一篇完美的总结需要我们用一颗客观公正的心态对待过去的经历。如果你正在写总结，不妨参考以下这些范文，或许会有些灵感。
关爱学生篇一
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在高老师“神秘消失”两天后的数学课上，同学们焦急不安地望着教室门口。踏着一阵急促的上课铃声，众目睽睽之下，一个熟悉的身影终于出现在讲台上。
是高老师！几天没见，她显得满脸疲惫，嘴唇干燥。她用力在黑板上写下当堂的学习内容，嘴巴一张一合说着什么，我这个坐在前排的学生，竟然没有听清楚。高老师低头使劲清了清嗓子，吃力地重复了一遍，我才勉强听清。高老师平日洪亮的嗓音去哪了？取而代之的是她沙哑无力的声音。见同学们一脸疑惑，高老师苦笑着向我们说明了原因，她对自己的声音感到抱歉，中途还不停地咳嗽，感觉整个人都憔悴了许多。
解释过后，高老师认真地为我们讲解分数问题，她好像忘记了自己的病情，没有因为自己不舒服而减少工作量，还是一如既往地把她所掌握的小妙招教给我们。发现疑难问题有的同学听不懂，她没有表现出丝毫厌烦，而是喝了口水，润了润嗓子，强打精神仔仔细细地再讲一遍，直到我们全部听懂为止。她的声音虽然沙哑干涩，可还是那么风趣幽默，句句入耳。
又是一阵剧烈的咳嗽，高老师紧皱眉头，捂着胸口，张着嘴却说不出话。看到老师难受的样子，我的心里很不是滋味。我为自己有这样一个高度责任感的老师而自豪。我真想化作一粒仙丹妙药，为高老师辛劳了半辈子的嗓子送去一丝清爽。
“陈珮瑜，请你回答这个问题！”高老师沙哑的声音把我拉回了现实。听到我的准确回答，高老师脸上露出欣慰的笑容。我这才意识到，回报老师最好的方法，不是昂贵的礼品，而是认真听讲并积极回答老师的提问，这才是对高老师最大的尊重，最好的报答！
一名好的教师，一名优秀的人民教师，一名受人爱戴的模范教师，不仅要具备学富五车的渊博知识，大海般广阔的胸怀，还必须具备牺牲、果敢，奉献与赤诚般的坚韧意志，时刻把教育事业放在首位；作为教师，我们不仅要有深厚的知识根底，还要有强烈的责任心，对学生的爱心和上课的激情；更要具备爱岗敬业的精神。
热爱一名学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异是毁坏一个学生，师爱是师德之魂，这种爱出自教师的职责，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，教师只有全身心的爱学生，只有发自内心的爱，才能赢得学生的爱，爱是相互的。记得有一次，我班刘岩在上课当中，突然拿出一个大大的苹果放在了讲桌上，其他同学都笑了，我刚准备批评他扰乱课堂纪律时，他害羞的说：“老师，苹果是送给您的，我听到了你沙哑的声音，我想您是想吃苹果了，我就把奶奶给我的苹果送给你吧。”这时，我眼眶湿润了，心想，多可爱的孩子呀！我一定要交好他们。有人曾说，表达师爱，不是写在纸上，说在嘴上，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情的爱，做到师爱荡漾，师爱荡漾追求自然和谐。细雨润物，讲求真切，每当看到他们的表现，我从内心感到欣慰，正是因为有了爱，所以才有了梦想，师德之体现无疑就是爱之体现。做一个名副其实的人民教师就是自觉养成良好的师德师风，爱岗敬业，言传身教，感染学生，思想育人，榜样带头，真正培养有用之人。让"爱"的雨露，滋润学生的心田，捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”的确，教育的秘诀就是“爱”，教育的捷径就是爱之路。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种情，更是一种能触及灵魂的教育过程。一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！
多年以后，我将收获春天。因为每个孩子都是春天里的天使，我愿留下这美好的一页，这将是我的财富。愿我的学生都能实现他们的愿望，因为他们的愿望就是我的愿望。
关爱学生篇二
爱，这个词语，有时候如同xx，令人上瘾，有时候，爱让一个人，迷失自己。
你知道，我不敢太爱你，在你还没有学习并领悟真正的爱惜你自己之前，对你的爱越多，就越要时时离开你，直到看到，你不在依靠爱的形式，不在纠结于爱的方式，能够懂得爱你的人，正是正因你懂得爱自己，才能够有一个值得人爱的你。一旦你在爱里面迷失，那个值得爱的'你，也被你弄丢了。
我宁可你不爱我，也不好看到你为了爱我，迷失自己。你如果不爱我，对于我其实没有任何损失，正因我爱你的时候，并没有附加一个要你爱我的条件，你爱也好，不爱也好，爱都在那里。
一旦这样的思想出此刻爱里面，爱就已经不存在了，存在的，只是一种交换。
懂得爱的人，首先懂得自爱，自爱不是一种虚荣，不是面子，自爱，是为了爱，更加爱自己。
借由爱，更加自爱，这才是爱的根本！自爱，才能够分享，自爱，才能够不断成长。
英姿以前对我说，我会正因你对我的爱，更加爱自己，让你放心，让你知道，你的爱是值得的。那个时候，她就真的懂得爱的真谛了。
杨茜也是如此，陈荭菲也是如此，李娜也是如此！她们深知我的爱，于是学习并领悟爱自己，于是学习并领悟分享爱自己所得到的愉悦很愉悦，于是把愉悦和愉悦分享给他人，于是学习并领悟爱别人。于是她们成为爱的天使，成为主人。
性命如同一个漫长的旅程，你在颠簸起伏的船上，怎样能够让海誓山盟的爱能够长长久久？与别人无关，只是你自己发自心底的深爱自己，爱上每一寸肌肤，爱上每一个细胞，爱上你宝贵的激情，爱上你自己成长的过程！你如同珍惜宝贝一样，呵护自己！给自己最好的食物，从不背叛，给自己最好的营养补充，从不停止；给自己最棒的皮肤护理，最认真的呵护照料；给自己增长见闻的机会，让自己的身体深深感受到你对她的爱惜，让心灵深深感受到你对自己的满意。
请你好好爱自己！否则你不再值得别人的爱！如果你允许自己凋谢，你谢得会比你想象得快！爱，变成借口，为了爱，变成借口，于是你不再发奋，不再用心，不再时时刻刻对自己好，不再像树苗一样贪婪地吸取阳光，你渐渐地枯萎了，那不只是你的外表，更包括你整个性命。
我将看到渐渐地你言之无味，看到你渐渐地面容暗淡，看到你再也写不出什么，看到你一片空白。
懂得爱别人的男生很少，女生也因此迷失。懂得爱自己的女生也很少，她们自愿选取成为爱的奴隶。那些大男子主义的男生，其实很卑劣地将自己“弄到手”的女生，培养成自己的奴隶，他们衡量这个女生的标准就是是否足够服从，足够忠诚。至于这个女生，她们早已经变成他们的猎物了。
出色的男生一大把，懂得尊重女生的，其实不多！这真是要命的事情。看来从男生那里开始改革很困难。
因此女生不好把期望寄托在男生身上，务必从你自己开始，务必一向坚持爱自己的原则。
请你好好爱自己，这是一切的基础。是愉悦的根基，是家庭、感情、人生的根基。
关爱学生篇三
当然，不一定从办学校，找工作等这些大举动中才能体现对残疾人的关爱。生活中，这样的关爱也是随处可见呀!
就拿我上次在公交车上所遇到的事为例子吧!那天，我坐公交车去外婆家。上车后，车子过了好几站，上来了一位看起来年龄挺大了的.人，他双眼紧闭着，拄着一条拐杖，后面也没跟什么人，很显然，他是一个盲人。他吃力地摸索上车，车子一直没动，直到他站稳了，才开。车上的人虽然少，但已没有位置了，于是，车上的人们开始让座，“大伯，坐这儿来吧!”“大伯，您站着累，我让给你位置吧!”可是，不管大家怎么说，盲人大伯都只是笑着摇摇手说不用了，大家没法子，也就不再说什么了。这时，车子来了个急刹车，大伯的手没抓牢，一下子坐到了地上，旁边几个人连忙去扶大伯，大家都责怪司机，让他开车小心些，司机也内疚地连连答应。这时，一个大哥哥站了起来，走向大伯，说：“大伯，等下一站我就下车了，您坐我这儿吧!省得一会儿又摔倒了。”大伯犹豫了一会儿，微笑着答应了，连声向大哥哥说着谢谢，坐到了那个座位。我们也以为大哥哥是真的要下车了，可是并没有，车子已经过了好几个站点，他依然站在那儿，我们这才明白他的用意，都用敬佩的目光看着这位青年。
下了车，走在路上，我不禁感慨万分：就是在让座这么一件普普通通的小事里却饱含着人与人之间那种浓浓的关爱之情，怎能不让人感动!
啊!让爱与我们同行，与这社会同行!让这文明的社会更添一圈爱的光环!!
关爱学生篇四
说到题目——《爱》，你肯定对这个字很熟悉，但对有些人来说，这个字很陌生，就像猪在叫一样，懒得理他，但对又有些人来说，一点也不陌生，天天挂嘴边，天天提到。
队会爱的人来说，这篇文章十分有意义，对不会爱的人来说，想一堆废纸团，扔在了垃圾桶里。
我们身边处处有爱，只要你认真观察就会发现，发现身边的爱有多么重要，因为世界因爱而永恒，当然，回忆一下童年，你就是在许许多多的爱中长爱中包括这亲戚的爱；陌生的爱。其中，陌生的爱最少、最难见到。
上一年级的有一天，天空中下着倾盆大雨，而且学校门口又堵车，真是两面夹击，爸爸开车送我，因为雨天路滑，爸爸开得很慢，耽误了时间，为了爸爸上班不迟到，我只好做出了自我牺牲，一个人下车，“独自漫步”，天空中下着大雨，我只能“抱头鼠窜”，正好，一个老奶看见了，她撑着伞，脸上有点皱纹，布满了密密麻麻的老人，看起来十分和蔼，她站在我旁边，对我说“小朋友，你在蒲鞋市上学的吧！我正好要经过蒲鞋市，我帮你撑吧！”顿时我感到心中十分温暖，觉得老奶奶是个好人。
使得你帮助别人，你就会给人一个好印象，而且会赠人玫瑰，手有余香。
来吧，让我们找到那颗属于自己的那颗拥有善良的心去帮助人，来吧！
关爱学生篇五
三月二十五日下午，马桥小学师生代表前往九华镇敬老院，看望、慰问老人。在明媚的春光下，我们排着整齐的队伍，打着鲜艳的队旗，唱着动听的歌谣，一起向九华镇敬老院出发。
一路上，我们欣赏着路边的优美景色，有说有笑，不知不觉已经来到了敬老院。到了敬老院，首先由薛华校长发言，他教育我们要关爱老人、帮助老人、尊敬老人，让老人们感受到温馨和幸福等，同时还教育我们‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’的道理。
这次来，我们还为老人准备了许多精彩的节目，把老人们逗得开怀大笑。其中，我印象最深的节目分别是小品《假唱》和黄梅戏歌曲《夫妻双双把家还》，演出时小品滑稽幽默，戏曲委婉动听，老人们不时鼓掌称好，欢笑声此起彼伏。
我们还用自己的零花钱买了一些礼物送给老人，精彩的节目过后，每个班主任便派班上的两名代表去把我们的一片爱心献给老人。有的老人行动不便，少先队员还把礼物送到老人的床前，向老人表示慰问，这使老人们很感动。活动过后，爷爷奶奶们的脸上都洋溢着幸福的笑容。作为一个个小环保志愿者，我们还把随身携带的方便袋拿出来，为敬老院把垃圾捡拾干净。
通过这次活动，我懂得了要关爱老年人，让他们安度晚年，享受天伦之乐，我祝他们“福如东海，寿比南山”。
关爱学生篇六
关爱，是什么呢？是关心，是电脑上的一杯咖啡；是体贴，是病人床边的一束百合；是安慰，在朋友遇到挫折时的鼓励。关爱是一首歌，滋润人们的心田；关爱是一句话，鼓励人们知难而进；关爱是一个小小的动作，为别人指导正确的道路。人字的结构就是互相支撑，互相关爱，互相帮助。人间处处有爱。
关爱学生篇七
5、问题是数学的心脏。
6、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语。
7、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》。
10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特。
11、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬。
12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅。
14、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
16、数学的本质在於它的自由。——康扥尔。
18、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士。
19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知。
20、数子十过，不如奖子一长。——颜元。
27、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基。
30、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民。
关爱学生篇八
乌申斯基说过：好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕业就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步，然而初中阶段正是培养学生起始习惯的重要时期。教师在这个阶段，能关爱学生、了解学生、掌握学生的心理特征，把握学生的心理动向，因势利导，将能对学生的健康成长和一生的学习、工作产生积极的影响。
心的距离靠什么拉近，对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用“情”配平。老师关爱学生，就是对学生犯错时不是生硬的堵、罚，而是艺术地疏导；不是居高临下的训斥、压制，而是亲切、慈爱地说理、鼓励；不是无视学生的需要，而是充满人文的爱；不是压制学生潜能，而是创造条件让他们自己体验、自我修正，并使之充分发挥。了解学生就是对学生的兴趣、爱好，需要什么，不需要什么，喜欢什么，不喜欢什么，心理特点，掌握知识的情况，道德表现等方面认知学生。世界卫生组织把10—20岁这一年龄阶段定为青春期。美国史蒂文森说：“青春时期的任何事情都是考验。”老师了解了学生这一时期的心理特点，就能帮助学生克服青春期的烦恼，调控好心理冲动，从而促进学生的生理和心理协调发展。
初中阶段出现的个别典型学生的早恋、情绪不稳定、逆反心理强、迷恋游戏等问题，老师解决起来很棘手。英国的萧伯纳曾说过：“早恋不过是一分傻气加上九分好奇。”在早恋问题上老师最好能尽早发现苗头，采取措施防患于未然。教给学生与异性交往时，要培养健康交往意识，相互尊重，平等待人，采取群体式交往、公开式交往三原则；处理对异性情感时，冷冻感情，借助外界力量，注意转移法、感情疏泄法、情感升华等方法，在情绪问题上，消极情绪就好象一匹野马，调控不好会对我们造成伤害，让学生通过回避法、转视法、宣泄法、自嘲法、心理换位法、升华法等等，保持乐观心态。在克服逆反心理问题上，通过与父母平等沟通，让他们明白你的真实想法，如果父母错怪了你，要像原谅自己一样原谅他们，理解的要接受，不理解的要学会冷静对待，要知道善意的批评比美丽的谎言好，拒绝错误是聪明的，拒绝正确是糊涂的等方法调适逆反心理。在网络问题上，关键在于如何引导学生接触他们感兴趣并有益于他们健康成长的东西。对这些问题，要认真分析问题的原因，了解学生的真实想法，尊重学生的人格，平等、真诚地与学生沟通，帮助他们分析利、弊，帮助他们正确对待。同时创造条件，让这些学生多看催人奋进的书籍，多参加集体活动和有益的集体活动，与更多的同学交往，将他们的注意力转移到更有意义的事情上来。因为在任何时候，老师只能导航，而不能代替学生去乘风破浪。
在实际工作中，当学生存在什么缺点或有什么不合适的表现时，我们既不能放任自流，熟视无睹，也不能违背规律，空头说教或者简单粗暴，严加训斥。而应该坚持以人为本的观念，自觉遵循客观规律，捕捉教育时机，学会讲究艺术教育，引导学生自我反思，努力解决实际问题，促进学生健康成长。
塑造健康心灵，追求完美始终是人的一种期盼、愿望和理想，全面关心、切实呵护帮助每一个学生是我们教师的天职。学生既有共同的天性，又有不同的个性表现。现代教育倡导学生张扬学生的个性，由于不同学生的成长环境不同，性格差异很大，特别是单亲家庭的孩子。教师要区别对待，因人施教。平时可多使用充满温暖、鼓励、赞赏的目光暗示；充满关爱与鼓励的语言以心灵暗示，恰到好处的肢体语言和轻重适度的爱抚动作暗示及“麦独孤暗示疗法”方法。当然，在以诚相待、苦口婆心不奏效的情况下，还是要刚柔并济，软硬兼施，该强制的坚决强制，该批评的决不迁就。坚持既要体现人文关怀，也要坚持原则。一些调皮学生因幼稚而缺乏管教，过于任其发展，就没有集体纪律，不能适应学习和将来的生活与工作，就不能形成健康和积极向上的理想，有的学生，一般的鼓励已没有用了，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术，很多时候，别人的歧视能使他们发出心底最坚强的力量。这就是激将法，严也是爱，爱必须严。
塑造学生健康心灵，老师的行为示范非常重要，教师的人格魅力的影响是持久而深远的。当今时代是一个需要偶像的时代，对学生人格和心理产生影响的偶像就是教师。教师的一言一行、一举一动、一笑一颦，甚至穿着打扮，兴趣爱好，都在细微中影响学生，所以教师必须懂得学生、了解学生、关心学生、爱护学生，严格要求学生，以知识广博、为人谦逊、注重小节、知错必改、助人为乐、配合大局，明辨是非、疾恶如仇、敢做敢为，用自己的人格魅力，良好的思想道德风范影响和培养学生。引导学生，涤荡学生的心灵，维护他们的心理健康。
关爱学生篇九
有一次，放学了。寒风呼啸，雨雪霏霏，道路上盖上了一层又一层雪白的“保护膜”。我在学校门口苦苦的等着妈妈来接我，一阵又一阵的寒风直往裤腿里钻，冻得我脸红红的。时间一分一秒过去了，妈妈还没来接我，我的心每过一秒就增加一分怨恨，怨恨妈妈为什么不来接我。冬天的晚上是那么寒冷，那么可怕，看着同学们一个个在父母的呵护下回到了温暖的家，我快要失望了。人群已散，门口只剩下了我，我着急地直跺脚。
雪越下越大，我越来越冷。不知不觉，月亮已悄悄的织上天空。“不，我回家呀！”我心里想到，我冲到了路面上，雪厚了一寸深，我吃力的跑着。渐渐地，我的脚冻的不能在走了，我坐在一旁，泪水涌出了眼角。对面模模糊糊的'走来了一个身影，他应该已有六十多岁吧，是为白发苍苍的老爷爷。他注意到了我，便轻轻地走过来，关切的说：“小姑娘，怎么了？这么冷的天，怎么不回家？”我支支吾吾地说：“天气冷，妈妈没来接我。”爷爷听了，想了一会儿，说：“走，爷爷领你回家。”说着他便拉起我的手走去。（小学生作文）。
月色溶溶，虽然天气是那么的冷，但我的心是那么温暖。爷爷和我走在一起，他好像也不孤单了，我想他的儿女出去忙事业了吧，才把老人一个人留在农村。我在路上和爷爷谈了许多许多……。
那次偶然的相遇，使我深深的感受到了爱。原来，爱是那么美好，如果世界上都满布着爱，那么我想世界上就没有什么忧愁了吧！
关爱学生篇十
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱。被别人关心是一种美好的享受，关心别人是一种高尚的品德。互帮互助，这样世界上才会充满爱！
有一天，我要上作文课。起床之后，我睡眼蒙胧地看了一下闹钟，吓了一跳----啊！我十点钟要上作文课，现在已经九点半了！
我发颠似的跳下了床，脚像电动小马达一样不停地在原地抖动，不停地说：“啊，来不及了！”
我抓起一件衣服往脑袋上一套，拿了条裤子往大腿上一提，匆匆忙忙地跑向了卫生间，又匆匆忙忙的刷牙、洗脸。迅速地穿好了鞋子，随手拿起放在餐桌旁的作文书包，一只手打开门，飞一般地跑向站。
我跑到公共汽车站时，大口大口地喘气。我一边喝水一边等着公共汽车。我的心跳慢慢的减了下来。这时，公共汽车来了，车上的人格外多，我好不容易挤上了车。只听见司机大声地喊道：“车子门都关不上了，下去一个吧！”车上的人都不约而同地看着最后上车的我。我心想：那怎么可以，我还要赶着去上课了！一位老爷爷好像看出了我的焦急，说：还是我老人家下去吧！孩子还要赶着上课了！反正我也没有什么很急的事情，等下一班车吧！”
老人下了车,公共汽车开动了，我望着老人的身影从清晰逐渐到模糊，我的心里满是是感动！
关爱学生篇十一
“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落。殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时刻。班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。
问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。班主任不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。
孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。孩子们犯了错误，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。
为问题学生营造宽松愉悦的成长环境。班主任的才干不仅表现于渊博的学识，更重要的是要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。当学生处在轻松愉快的状态时，记忆力会大大增强，联想也会更加丰富。在这样的状态下，学习效率会大大提高，学习潜力可以得到更大发挥。
如：一个成绩差的学生一次考试过后，他泪流满面地找我借分，说爸爸对他要求很高，别看是大学生了，看到他考试不及格仍会打他；他保证以后用好成绩还给老师。我答应了他的要求。一是我们当老师的要有一颗真切的爱生之心，设身处地的为学生着想；二是要充分相信学生；三是善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考试成绩逐步上升，实现了他自己的许诺。
试想，老师如果没有答应那位学生的要求，而是挖苦讽刺，甚至借家长之手“好好整治”他，产生的效果就可想而知了。
“问题学生导师制”是班主任要做他们的朋友，对他们的学习、生活进行“全天候”观察，帮助他们解决学习和思想上出现的问题。这样，原先被冷落的学生就会得到重视，使他们感受到关爱，他们麻木结冰的心就会开始复苏，他们潜藏已久的能量就能开始释放。这样，“问题学生”就会开始在学校的各项活动中崭露头角，学习成绩得到普遍提高，有些“问题学生”还会成为学习标兵、成为管理班级中的一员。例如，我班有个同学，他是被外地学校弃读的一个学生，他刚来时那种游闲好荡，出言不逊，动辄就挥拳舞腿，学不学好无所谓的模样，的确有损于班级班风。针对这样一个“问题学生”，我先正面教育，让他明确学习的目的性，并与其家长取得联系，要求家长周末带孩子一起去劳动，让他亲历体会父母赚钱养家糊口之艰辛，体会交学费的钱是多么来之不易！在生活上，对他百般关心、呵护。如：身体不好，我就亲自送他去看医生。最为重要的是要善于发现和捕捉“问题学生”的闪光点，为他扬起表扬的风帆：衣着整洁了就表扬他，值日认真也表扬他，字写得好（哪怕只有一个字写得好）也表扬他，老师的表扬在别人眼里也许是微不足道的，但在他的心灵深处却是他走向成功的起点。
现在，这位学生已经面目全新地活跃在老师和同学们面前，在本学期改选班队干部活动中，被推举为劳动委员。期末考试三科均获得了“优秀”的成绩。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习成功的乐趣。
有个学生因为学习不太好，对老师的提问常常不能回答。在课堂上他不敢举手，但又怕同学们说他笨，往往举了手却回答不出问题。他为此压抑和自卑。作为班主任的我了解了他的心情，和他秘密地约定：“以后回答问题，你都要举手，老师会找觉得你能回答的问题让你回答，怎么样？”学生信心大增，慢慢地，他举起左手的时候越来越多，学习也赶了上来。最后就是他的左手，指引着他走向了成功。我班里还有一位单亲家庭的学生，他平时寡言少语，成绩落后，自尊心减退，自暴自弃，任凭你怎么与他谈心都无济于事，照样我行我素。针对这位学生，我借助笔纸坚持三天两头给他写纸条。如“我能做你的知心朋友吗？”“说出你的心里话，或许我能帮助你。”一次，石崖终于开了缝，他给我回了一张纸条，上面写着：“我不想读书。”。我抓住这个契机，又给他写了一段话：“你能克服困难坚持念书，这就足以说明你有毅力。要知道，你是生活在温暖的班机大家庭里的，你的一举一动在影响着同学们，每当你取得一点进步的时候，我都暗暗的为你高兴，振作起来吧!假如你能认真的加强自己的品德修养，改掉不良的习惯，刻苦学习，并以崭新的面貌出现，多少同学会为你自豪，多少老师会为你骄傲，连九泉之下的父亲也会为你而笑。”这充满情感，激励的话语，重塑了该生的旧知，告诉他，大家都在关心着他，都注视着他是否战胜现在，战胜困难。这段话起到了增进师生之间、生生之间理解的作用，燃起其心中发奋之情。
关爱学生篇十二
愉快的拉家常时，顺着她的指引透过窗户，我们才看到那些充满朝气的爷爷奶奶们正在跳舞呢！我才知道自己的想法很简单，原来老人们用这种方式聚在一起，用一颗年轻的心来对待生活，他们都懂得怎样去追求属于自己年轻的梦！
我们就那样仰着头站在楼下看着他们用自己的舞蹈，享受着属于他们自己愉悦的清晨时光，仿佛我们成了另一个世界的观众，每个人都不愿意把视线从那里离开。我再次明白：“心在飞扬，未来的路再也不会害怕迷失方向，因为我们有无限可能去闯，我们有年轻的力量。只要推开窗，外面的阳光就会照进我们的胸膛。”当我帮忙把“黄河科技大学青年志愿者协会”的条幅挂在墙壁上的时候，我的心感慨万千，作为校报记者团成员的我在此刻只想到自己是一名志愿者，在这里大家都是一个爱心整体。
主持人刚一亮相在“关注空巢老人，千名志愿者进社区”的巨大条幅下，所有的学生们都感觉内心深处有一种冲动，今天既然来了就一定要让这些老人们感受到爱心的温暖！由郑州晚报及九院携手倡导的“暖巢活动”已经正式开幕。他们亲切的话语刚一飘到大家的身旁便引来阵阵热烈的掌声。郑州九院还特意带来支援队伍，为这些老人们提供了一个免费的咨询爱心团队，这些医护人员通过交流也告诉我们一些照顾老年生活中需要注意的问题。人们都说自己一直在寻找天使，其实天使就一直生活在我们的身旁。
当开幕式即将结束的时候，我们站在那里，听着又一个“暖巢点”正式建立这个愉悦的消息，我们爆发了雷鸣般的掌声。仰望着刚刚获得的“暖巢志愿者”锦旗，心里有一股莫名的感动。我们成了这个社区的第一批爱心志愿者！相信只要用心我们都能够拥有这份独特的幸福感，那一刻我们望着那些慈祥的老人，又像是回到了老家，回到了爷爷奶奶的身边，那种幸福感是我们渴望已久的，待在大学已经快一年了，而我们也不像以前那样方便回家看望他们，现在我们才懂得当我走过世界的每一个角落，只要有爱在，所有的老人都可以幸福的享受天伦之乐！
都市灯光下的彷徨，走过没有晨风的街道，只那一秒钟的感动，眼角微湿之后，我突然明白：原来那里是寂寞老人的快乐天堂！有我们在的世界，你们再也不会孤独，我们会陪伴在你的身旁，帮助你们挣脱那些悲伤的回忆。于是，当我离开时，看到你们灿烂的笑脸，从此我下定决心：你的未来我会和你们一起分享！
从此以后我们的心是连一起的，你们将不会孤独，因为我不舍的离开之际，已经告诉自己：你们的未来我会和你们一起分享！
关爱学生篇十三
在最无助的路上，关爱是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上，关爱是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温暖和温馨;在最无奈的十字路口上，关爱是最清晰的路标，指引我们成功到达彼岸。
我家有个小表妹，只有七岁，长得像娃娃一样可爱：圆圆的脸红嘟嘟的，眼睛水汪汪的，一闪一闪，像宝石;弯弯的眉毛像新月，可爱极了!
今天，小表妹要到我家玩。我在妈妈的吆喝中起床、吃饭，去接小表妹。
我乘5路公交车和小表妹一起回来，公交车上挤满了人。这时，从车上来了一位白发苍苍的老奶奶，她大概七十岁，脸上笑得像一朵绽开的花，她一手提着菜篮子，一手扶着把杆。售票员阿姨见状，便说：“有哪一位好心人能让个座给这位老奶奶?”
可是，车上的人有的人假装在睡觉，有的人把耳机带插在耳朵里，没听见，更可恶的是，有些人竟然直接对老人视而不见。
“老奶奶，您请坐!”一声像抹了蜜似的甜，我回头一看，原来是我那小表妹，她面带笑容，走到老奶奶跟前，搀扶着老奶奶，边走边说：“您小心点，菜篮子，我帮您拿。”售票员阿姨竖起大拇指，点点头。
到站了，我的心里久久不能平静，心里充满了一丝涌动，这便是关爱。
关爱学生篇十四
我国是一个有五千年礼貌史的国家，历史的车轮把我们载到世纪之交的今日，作为文化传播者的教师担负着培养一代又一代有梦想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书育人的信念和决心。社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。在那里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。所以，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自我的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。
人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了教师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了教师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，应对各种各样的表彰和奖励，我又看到教师们的辛劳和学生的提高成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮忙;忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年教师;忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描述教学论文的稿纸。而今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，肩负着历史重任的我们必须会用自我的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
教师是春蚕，播种春天的期望。
教师是红烛，映红孩子的脸庞。
三尺讲台，成就了多少国家栋梁。
一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。
教师们，让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情!去塑造明天的主人，托起未来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!
关爱学生篇十五
爱是永恒的主题，因为有了爱，我们才会有了信心去面对坎坷的人生。爱就像一颗颗美丽的星星，缀满整个星空，黑夜因此而光亮。爱是多么的伟大，我们要互相关爱，互相帮助，让我们生活在一个充满爱的氛围里吧！（中国作文网）。
关爱学生篇十六
关心是一股春风，温暖着每一个人的心；关心是一把火炬，照亮了每个人的行程；关心是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。 生活中，我们都试着关心人，像我这样，从呱呱坠地到现在，时时刻刻都沐浴在亲人与朋友的关心中。
我忘不了早晨上学母亲对我的叮嘱，忘不了冬天晚自习爸爸来接我回家，忘不了在课堂上听老师那润物无声的谆谆细语……我被这些关心包围着，我想大声的向周围宣布：我是幸福的。
在我看来，只有被关心和去关心别人的人才知道关心是神圣的行为，也是一种高尚的奉献。那年冬天，由于爷爷去世了家里冷清的多，妈妈让爸爸来接我下晚自习，那一天我永远都忘不了，我、弟弟和爸爸在路灯下走，爸爸突然开口：“斓斓，你爷爷走了，他在是希望你和你的弟弟能学习好……”爸爸哽咽了一下，我知道他很难过，后来爸爸又问我的学习紧不紧？能不能听懂老师讲课一类的话，那天我哭了，泪水淌在脸上，也滴在心了。
同学们，当爸爸满面风尘的回到家时，递给他一条毛巾说一声：“爸爸，累了吧！”轻声的问候给爸爸一种温馨的感觉；当妈妈在出访了忙碌时，你走进去接过那粗糙的手上的那块抹布，说一声：“妈妈，我来你进屋歇一会！”让关心你的人享受一下你的关心，即使是一点点，也是一种幸福。
获得更多的关心。
关爱学生篇十七
关爱是春天的阳关，温暖和煦;关爱是夏天的细雨，凉爽清新;关爱是秋天的笑语，快乐标记;关爱是冬天的火把，照亮心灵!在我成长的过程中，我时时刻刻被关爱——爸爸妈妈为我日夜操劳。
记得那一次，我为了参加学校的体育比赛，已经经过了好几个星期的锻炼，就在要参加比赛的那天晚上，我突然发烧了。
那天晚上，妈妈同往常一样给我过来盖被子的时候，发现我的手脚很烫，再往头上一摸，妈妈便有经验的判断出我发烧了。她快步下楼拿来体温机，帮我测体温。“哇!39度!”妈妈尖叫起来。这是，我被妈妈的尖叫声给吵醒了。昏昏沉沉地从梦中醒过来，稀里糊涂地问妈妈：“妈妈，发生什么事了吗?”妈妈没有回答我的问题，而是走回自己房间，焦急地将梦中的爸爸叫醒。“快起来!快起来!发烧了，39度，得马上去医院!”爸爸以迅雷不及掩耳之势穿好衣服。来到我房间，把我连被子一起抱了起来，快步冲下楼，冲出大门。“怎么办呐?”外面下着蒙蒙细雨，那时候，家里还没买汽车。我只是隐隐约约的听见爸爸对妈妈说;“不管了!直接去医院吧!”然后爸爸抱着我向医院飞奔而去。一路上，雨水扑打在爸爸的脸上，但他也顾不上去擦一擦，还不停地问我:“头昏吗?口渴吗······”
“医生!医生!快给我们家女儿来看看!”妈妈急促的喊声打破了医院里的宁静。值班医生出来一看，对爸妈：“不要急，只是发烧了而已!挂完水就可退烧!”护士阿姨给我打了针，挂了水。我的头也不那么痛了，我睁开眼睛清楚地看见爸爸妈妈的头发和衣服都湿了，我也分不清那是汗水还是雨水。顿时我的眼睛湿润了，我激动地叫了一声：“爸爸妈妈!”那一晚，爸爸妈妈都没有睡觉，一直在旁边陪着我。
真爱无价!我就在爱的阳光下成长，我很幸福!
有人说关爱像那绵绵的春雨，让我们聆听春的讯息，悄悄把幸福期待;有人说关爱像那汩汩的清泉，把时间的最纯最真送进我们的心里，什么是关爱，关爱是什么，我不断的问自己，一幕幕感动浮现在眼前。
秋风送爽，校园里的树叶披上了金色的外衣，这是我六年级新学期开学第一天。周围的一切都变得那么陌生，我的心里忐忑不安。我必须从附小转到红桥实验小学，说心里话，我不想转到新学校，但由于附小要搬迁到新的校区，那里离我家实在太远。所以我不得不离开在一起共同学习生活将近五年的小伙伴们。一想起这些，我的心就沉沉的。
这天七点刚过，我和爸爸按通知早早的来到学校的礼堂。礼堂装修的很漂亮，一排排颜色鲜亮而整齐的桌椅，油光锃亮的木质地板没有一点尘土。这让我心生欢喜，但我还是心里有些不安。礼堂里已经坐满了家长和学生，我的四周全是一张张陌生的面孔。这没有什么熟人，妈妈领我就坐到了最后一排。"实验欢迎你!"校长热情洋溢的。
开场白。
如阵阵暖风向我袭来我内心深处洋溢起一种从没有过的感觉掌声充满了整个礼堂刚才拘谨的气氛立刻活跃起来。校长欢迎致辞刚一结束一位身材微胖的中年男教师面带笑容一边向我走来一边向我伸出手来："欢迎你实验六年一班欢迎你"握着老师的手我的心激动得像怀揣着小兔子要跳出来。因为这太出乎我的意料了我从来没和老师这样握过手我感到非常惊喜刚才忐忑不安的心里一下子丢到了太平洋里。
欢迎会结束了，惊喜还在继续，我们随尹老师来到教室，教室的门关着，同学们还没进教室。一打开门，突然"啪啦——"一声，黑板上的灯管掉了下来，尹老师、我们几个同学和家长先是一惊，接着大家都沉默不语。"瞧，连高高在上的灯管都放下架子欢迎你们——来自附小的新同学。是呀，'碎碎'平安!"老师的话逗得几个同学和家长笑出声来。
没多久，班里的同学们陆陆续续走进教室，见同学们基本到齐，一个高高的带着两道杠的女生——我猜她是中队长。接着她热情的向同学们宣布："班里今天转来了三名新同学，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!"班里的大队委这时走到我面前，送给我们三个同学每人一个礼物盒，打开礼物盒，映入眼帘是一个小本，本的扉页上写着：同学，欢迎你来到我们这个"绿树如荫"的班级，我们欢迎你，实验欢迎你。
手捧着这饱含同学和老师的关爱的礼物，望着这个我还陌生同学们，我的心里升腾起一股暖流。"实验欢迎你"这句亲切的问候正是学校、班级、老师和同学对我的关爱，我预感到自己能生活在这样充满关爱的集体里会幸福无比。
关爱学生篇十八
在一次很小的事情中，我体会到了互相关爱有多么的重要。
在一个阳光明媚的早上，我走在上学的路上，突然，我前面的一个小女孩的东西不慎掉到地上，她立刻把东西拿起来。可是，因为当时地上有泥，把她的东西给弄脏了。她用一种求助的眼神望了望四周，可是所有的人都对她置之不理，正好我路过那里，便迅速的从书包里拿出纸巾，递给了她。她很小声的跟我说了一句：“谢谢”，便快步走开了。
过了几天后，我把这件事情给忘了。
可是，有一天，我的`水瓶不小心掉在了地上，我没有发现。幸好这时候她来了，她帮我捡起水瓶，并且轻轻的拍拍我的肩，告诉我我的水瓶掉了。我充满感激的望了她一眼，并准备和她说一声谢谢，但她却走开了。
帮助别人是一种幸福，被别人帮助同样也是一种幸福。
关爱学生篇十九
我苦苦思索如何定位，如何在师长与朋友之间转换自己的角色。找资料、研究学情、联系实际情况，我确定了自己的三条法则：把威信捧在手上、把真心映在脸上、把问题摆在台面上。
把威信捧在手上。“学高为师”，作为教师必须要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法以及终身学习的状态。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。我的学生有一些比较厌学，这倒不是因为他们天生懒散或自暴自弃，他们可以一两个星期看完一整套的《大秦帝国》;也不是因为他们没有学习欲望，当讲到一些人物典故时，他们听得津津有味。我发现原来我教的不是他们想要的，我开始思考如何提高他的积极性，如何激发他们的内驱力和成就感。我尝试把课堂分为三部分教师设问激学、学生自主探究、学习成果分享，我发现学生抬头率高了。看着他们为一个问题争得面红耳赤，我很愧疚：为什么我不能早早地相信他们呢!下课铃声响了，一学生小声嘀咕：“这节课好快呀!”我很欣慰。不断反思自己，积极进取，成为学生认可的老师，才真正有了威信!
把真心映在脸上。我的脾气不好，时常因为学生的一些违纪行为动怒。我的学生也正是意气风发的时期，我们总是从课堂上争执到课堂下，有学生盛怒甚至立誓再也不参与我的“专制独裁统治”，可一两天过后又会嬉皮笑脸地对我说：“老师，我觉得这个你讲得很没道理······”我理解不了十七八岁的他们每天离不开零食，就如同他们接受不了我年纪轻轻的我总是对他们唠叨个没完。但这不影响我们成为好朋友，我们时常吵闹却又时常嬉笑，我愿意把最真实的一面展现在他们面前，乐意接受他们对我评头论足，把真心映在脸上和他们一起探寻成长的秘密!一起追逐美好!
把问题摆在台面上。一平时与我关系十分要好的学生恋爱了，还酸溜溜地对我说：“云姐，你不会做封建家长棒打鸳鸯吧?”我只是莞尔一笑。我知道“棒打”的结果只会是不受监控，十七八岁的感情，怎会因为制止或“叫家长”而终结，他们需要的是引导。我与他畅谈十七八岁的青葱岁月，交流我们的爱情观，畅想理想与未来，在人生价值中思考情感以及正确处理的方式、方法。我相信他们对纯净与美好的追求，不亚于成人!
80后教师撞上90后学生，不一定水火不容，可以是唇枪舌剑、面红耳赤地争辩，是民主平等、共同进步地和谐!在这里近三年，感触很多，这都将是我巨大的人生财富!我要感谢我的学生，他们给予我这位青年教师许多理解和支持!关爱学生，立德树人，其实这过程中被塑造的又岂止是学生!
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。纪伯伦有句名言：“生命的确是黑暗的，除非有了激励;一切的激励都是盲目的，除非有了知识;一切知识都是徒然的，除非有了梦想!”也说：“‘三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。’今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。”在此我愿意向大家道出我深藏的教育梦想，并且代表所有的80后老师宣誓：我要做一名有活力，有个性的老师，做一名大胆创新，不断进取的老师，忠诚人民的教育事业，学为人师，行为示范，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，教书育人，淡泊名利，志存高远，为教育奉献全部的智慧和力量!
各位评委，老师们：
大家下午好!我是来自漫江的晏连红，今天我演讲的题目是《教师的爱与责任》我是来自漫江的晏连红，今天我演讲的题目是《教师的爱与责任》什么是爱?什么是责任?大爱无痕，更确切的说爱是一份深深的责任，我不敢说自己肩负着未来、肩负着使命之类的责任，但是作为一名普通的教师，我知道不管是出于道德规范、还是为人师表的榜样，在危险来临之际，我不会像“范跑跑”一样丢下自己的学生而自己逃之夭夭。
有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。
爱与责任，相得益彰是师德的灵魂。
古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求!俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子捧在手心，而是要把学生装在心里，对他们的成长倾注全部的心血，关注学生的一举一动;孩子生病时用自己的一颗真心呵护他。有这样一个女学生，父母离异，她跟着父亲生活，父亲整天赌博不管她，每次作业都不能及时完成，我平时注意关心她。在她生日那天，我对全班同学说：“今天是李心的生日，我们祝她生日快乐，学习进步，让我们唱《祝你生日快乐》!”热情的歌声响起来了，我注意到她的脸上涨得通红，我想她一定受到很大触动。后来在她的一篇作文《我敬佩的一个人》中，我见到这样一段话：“晏老师你真好，可能我的爸爸妈妈早已不知道我的生日是哪天了，可是你却把我的生日放在心上，并且与班上59个同学和我过了一个难忘的生日，我知道你的付出是为了我的成长。我一辈子也不会忘记您。”读着这段话，我的心震颤了。我给学生的不是什么了不起的礼物，只是一句真诚的祝福，但这区区小事一下子就把老师与学生的关系拉近了。
后来，通过多次家访和该生的暗自努力，这位学生终于赶上来了，期末考试语数成绩都在中等以上。
我自豪，我是一名小学教师。童年时代，我最敬佩的人是老师。记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的的工程师---用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。我自豪，我是一名中国教师;我自豪我是一名青年教师;我自豪，我是一名小学教师;当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多么激动，多么的自豪。然而，俗话说的好：最后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。
有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题，答案，灵感来了便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。
有时自己的孩子生病也不能陪在身边。
有一次儿子得手足口病在南昌住院，但我仍然坚持在工作岗位。这一切都是为了学生，因为我是一名教师。
师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向……苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。”曾有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景何惨!“一日为师，终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。所以，教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱——多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点召唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励;给学生以朋友般的挚爱——多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。只有这样，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮;愿把关爱，溶入生命的河流;愿把奉献，织成洁白的羽衣。让我把爱心、细心、耐心和责任心，穿越荆棘，弥漫花香，撒播在坚定的教师生涯!
关爱学生篇二十
老人在我们的生活中是十分的常见的，而他们基本上都是些饱受苦难的！那么，你们说，我们是该在老人这后半生为他们做些什么呢？今天，我的外婆看见我如此孝顺，心中乐开了花！
可不，在今天中午，我们正津津有味的吃完了午饭，我也就为我外婆做了两件令她开心的事！
平时，外婆每到中午这个时候都会睡上一觉，做一次香甜的美梦！今天，她又再次睡着啦！
而我也将要做两件能让外婆欣喜的事，于是，我将拖把拿到水龙头前，用清水将拖把洗的干干净净。然后，我用着力大无穷的手臂拿着它来到了客厅。心中呐喊道：”加油！相信你一定能将地拖得十分干净，使它焕然一新的！”于是，我开始有劲的拖了起来。可过不了多久，我就开始不耐烦了，东拖拖，西拖拖，一会儿歇一下，一会儿……一会儿又……！这时，姐姐走过来对我说：”你做事认真点，不要半途而废，要不然你是不会有甜果品尝的！”听完姐姐说的话，我也不知怎么的，刚才为拖地而生的疲劳，现在早已飞到了九宵云外！我再次有劲的干了起来，每个角落都扫视一变，并将它拖得干干净净，与没拖之前真是有股焕然一新的感觉！
接下来，我要为外婆做什么呢？我冥思苦想，”啊！我知道了！”我在心中喊道！
这时，我的外婆醒了，她走了出来，当她看见我这么认真的檫桌子，又看见了地上如此干净的地。它笑了，在她那布满皱纹的脸上露出了一丝笑容，仿佛在蔚蓝的天空中出现了一道彩虹！看见外婆笑了，我也笑了。因为我体味到了关爱老人的那种快乐的感觉！
同学们，让我们携手关爱老人这个美好世界吧！
