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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我要做个怎样的人我要做个怎样的人篇一
在人生道路上，那一个个脚印，铺就我的人生轨迹。
人生有多长？我也不知，我只知在我的人生中已走过十五个春夏秋冬，过去的岁月路上留下我一个个盛长的脚步，提醒着我好好把握时间，不要放弃，相信自己可以改变人生。
在过去的人生里，我已浪费了太多的时间。有一句常话不是说：浪费时间就等于浪费生命。时间珍贵，生命宝贵。何不让我的生命，人生活得更加的精彩呢！
我是个差生，我害怕别人的嘲笑和和看不起的目光。面对课本，我老是害怕自己学不好，其实我这不是逃避吗？为何我不自信一点，其实每个人的成功不是来自于自己背后的付出吗？我应自信自己不笨，我何不努力一点，我何不选择面对，我何不自信一点呢！
我的人生也是辉煌的，只要我付出，就会有回报不是吗？我的人生也是精彩的，我会用自信，努力去改变我是个差生，我不比别人笨。我的人生也是灿烂的，因为我自信有能力改变命运。
相信自己不笨，相信只要付出就有回报。相信自己，相信自己能用双手去改变人生。
我要做个怎样的人我要做个怎样的人篇二
最近我认真拜读里著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书，读完，我不由地思考：什么样的老师才是最好的老师呢?引用编者的话就是：“我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。”可能我们永远也达不到那个“最好”的境界，但如果我每天能做得“更好”，我想我离那个“最好”应该也不远了。
那么如何才能真正“做最好的老师”呢，达到那个境界呢?编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述，对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思考这几年在教学实践中的得失，得到了一些体会，一个幼儿教师应具备扎实的专业知识和牢固的专业技能，这一点是不能否认的，但我个人觉得一个幼儿园教师更应该具备强烈的责任感和使命感。
作为一名幼儿教师，应该为孩子负责。“在教师素质的诸多因素中，对孩子的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。当一个个可爱，单纯的脸庞出现在我们面前，我们就应该明确自己的责任，充分准备上好每一节课，不断完善自己的教学水平，尽量让幼儿在每一节活动后有所发现，有所收获。同时我们要平等对待每一位幼儿，那些被自己搁置在角落里的孩子，其实也有自己的闪光点，因此，教师的责任首先在于发现并扶正幼儿心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。以我的理解，不管听话的、不听话的、漂亮的、不漂亮的、聪明的或是不聪明的孩子，在母亲的眼中都是有无数优点的。我们应该把爱转换成母爱，有了母爱之心，我们就能发现孩子身上的”闪光点“，但这种对孩子的爱也绝不是迁就纵容孩子，也绝不是放弃严格要求和严肃的纪律，这种爱应该是像对待自己的孩子一样给孩子的成长和发展提供帮助和服务，爱才之心;宽容之心;关怀之心……这些爱是成为“最好老师”的基础。作为班主任的我，要从”喜欢孩子“向”爱孩子“发展”!要为孩子的成长以及未来负责!
作为一名幼儿教师，应该为家长负责。家长将孩子交给老师，交出的是他们多老师的信任，作为一名教师就应该讲这份信任化作责任，尽心尽力把每位幼儿当成自己的孩子一样教育培养。作为老师，把保育工作要做得非常好，孩子们的安全、生活、卫生等方面照顾得无微不至，让家长们放心，安心地工作，在孩子得到了悉心照顾的前提下，家长的工作自然会很容易地做好。家长是幼儿的第一任教师，也是幼儿的终身教师;幼儿是在家长直接教育和影响下成长的，家长在幼儿教育中有着独特的作用。正是因为家长在幼儿教育中的独特作用，幼儿教师必须于家长沟通思想，使两者互相配合、互相影响、同步进行。老师可以利用接送孩子的时间与家长进行交流，也可以利用现代化的通讯设备电话、网络等增加了老师和家长之间的亲和力，也能有效的鞭策教师家长有心去发现去挖掘孩子的闪光点，具有其他方式不可替代的作用。
作为一名幼儿教师。应该为自己负责。幼儿园教师难免会遇到工作，生活上的各种琐事，不顺心，但我们要时刻铭记于一句名言：累累伤累是生命给你的最好的东西。也确实是的，挫折磨练一个人的意志，让人在挫折中强大，同事也是经验教训的积累。既然我们选择了教师这一职业，我们就应该做好我们的本质本职工作，让孩子喜欢，喜欢上你的课。
作为一名教师必须调整好自己的心态，以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的记忆，展示个人的才华;以不断的追求，提升自己的价值，在工作中做一个细心人，有心人，善于思考的人，勤于笔耕的人。
我会把“做一名好老师”当作我终生的追求，我会在教师职业道德规范和原则的不断影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成熟。我愿继续向所有的老师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动铸造高尚的师魂。
我要做个怎样的人我要做个怎样的人篇三
;大学生活中,宿舍的影响在与日俱增。对于每个大学新生而言,宿舍都是一个成长成熟的熔炉,解决好宿舍人际关系,更是重中之重。
在中国的大学里,如果有谁觉得宿舍只是一间可有可无的栖身之所,那么我敢说,他的大学生活肯定不及格。如果持此观点的人是老师,那么他对学生的协助肯定会出现“盲区”。
很多步入大学的新生都会说:“高中那会儿的班级多好……”而当他们走出大学时,就会转而留恋自己的宿舍。专业大课让班级概念逐渐淡化,繁忙的科研、教学或者管理工作让班级导师、辅导员们疲于奔命,自顾不暇。相对松散的管理环境中,宿舍的力量潜滋暗长。
传统观念中,对学生最重要的影响来自于教师权威,然而它的影响力每况愈下已是事实。第二类影响来自校友学长,在就业形势日趋严峻的当下,校友的影响力更加不容小觑。第三类,也是最直接的影响力来源便是宿舍。那个略显杂乱(当然不少都是相当杂乱)的地方没有唠叨说教,略显“复杂”的人情往来和让人欲罢不能的“寝室文化”,这些构成了宿舍对其成员独特的影响力。
被宿舍“拒之门外”
关于桦的“恶行”被七嘴八舌地抖搂出来:入学至今,他从没有打扫过宿舍卫生;他住在上铺,垃圾随手乱丢,甚至有两次把擦鼻涕纸扔到别人的水杯里,让人恶心了好几天;他身上最多不超过10块钱,借钱从来不还;每次同学从家里带来好吃的,他都不请自来,吃得最起劲,但自己的零食全都锁在柜子里;嘴里的脏话太多;他喜欢显摆,总说自家的别墅有多大,宿舍条件有多差,不管别人爱不爱听,唾沫四溅;大家都睡觉的时候他还叽里咕噜地用家乡话打手机“煲电话粥”,声音特别大……林林总总,两个多小时过去了,最后他们一致表示:这样的人大家受不了,想“扁”他的冲动已经忍耐很久,希望学校快点儿把他调出去。
拉他出“泥坑”的好兄弟
若干年前,有个宿舍给我的印象特别深刻。一个男孩儿家里很贫困,来自边远地区的小县城。初次来到大城市,看到周围的同学全都在用手机,既新鲜又羡慕。当了班干部,发现手机的作用更大了,很多通知都是一条短信解决的。他犹豫了很久才和父母开口,终于拿到了新手机。可是没过三天去网吧发邮件,手机丢在那里。宿舍里的哥们儿陪他报警,警察叔叔不屑地说:“大案子我们还接不过来,你这小事情还是自认倒霉吧!”宿舍里大家知道了,同情之余偶尔还会有善意的取笑。
在看守所里他度日如年,宿舍里的七个男孩儿也都后悔,当初的取笑换作关怀该有多好。大家联名写了材料,在他们眼中,这个“兄弟”勤奋上进,成绩优秀,不是个坏人,他去犯罪宿舍的哥们儿都难辞其咎,因为大家没有真正去关怀他。
最终这个男孩选择了退学,走的那天大家都哭了,留下的7个也仿佛成熟了很多。他和兄弟们的联系从没有断过。他知道,虽然踩进了泥坑,但是只要自己愿意,兄弟们愿意拉他、等他走出来并且和他一块儿往前走。现在,远在美国读书的他还会经常和大家聊天。
不想“沉沦”
当然,并不是所有的宿舍都在发挥正向的影响,小鹏最大的心病是不知道该拿自己的室友们怎么办。一块儿聊天打球,很开心;一块儿偶尔翘课睡懒觉,似乎也无甚大碍;一块儿在考前“临阵磨枪”,把互助精神发挥到极致。
哥们儿大都家境不错,人手一台笔记本,当然最大的用途就是坐在被窝里大家联机打游戏,直玩到“本本”发烫。小鹏没钱买,也不想像他们那样去“烧钱”和“沉沦”,哥们儿笑他“老土”。久而久之,室友们的圈子似乎逐渐把他排斥在外,小鹏无奈又痛苦。
1.自私、骄傲书呆子型:
除了学习对任何事、任何人都漠不关心,认为自己成绩好就可以高人一头,给别人讲题帮忙认为是浪费时间。大学四年参加的集体活动小于等于2次,和同学走到碰面视而不见。
2.逃避劳动偷奸耍滑型:
3.脾气行为古怪型:
4.闲话牢骚、“漏勺”嘴型:
流言的发源或是散布者。搬弄口舌是非,让寝室鸡犬不宁,损人却也不利己;一转眼就忘记自己“绝不说出去”的信誓旦旦,好友的倾心吐胆不到半天就成了人尽皆知的“秘密”。
5.投机取巧,虚荣摆阔“烧包”型:
为拿奖学金去作弊,得逞之后沾沾自喜;言必名牌,连厕纸都想用进口的。
6.小偷小摸“贪小”型:
7.原生态动物型:
8.观念极端扭曲型:
妥善处理与“恶室友”的关系与不当“恶室友”一样重要。己所不欲,勿施于人,道理总是说者容易做者难,而协助其弃“恶”从善更需要勇气和智慧。
第一,入室之初,建立大家认可的宿舍公约;
第三,尝试参与“宿舍之星”类型的评选活动,调动全员参与;
第四,把对“恶室友”的想法向辅导员老师或者心理咨询教师及时沟通;
第五,尤其注意对于第三类型的“恶室友”,不要嘲笑或者指责他的古怪,把那些情况及时客观陈述给辅导员听,配合学校对其进行有效的协助或者转介(如专业咨询或者医疗机构)。
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好的老师应是人类灵魂的工程师，应与学生做心灵的沟通，应成为学生心灵可以信赖的港湾;好的老师应努力自觉提高教师专业能力，尤其是教育技术与信息技术能力。通过学习教育的艺术怎样做个好老师后对我的心理启发很多。
1、面对学生，是否做到爱每一个孩子?
教师只有学会爱学生，学生就会爱老师，才会喜欢你这位老师教的学科。教师心里有学生，无论是多还是少，总想着如何让学生更好地发展与成长。即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯，最终都能因为他是学生而对他有所原谅。
2、面对学生，是否教会学生做人?
教会学生如何生存(安全问题、应对突如其来的自然灾害)、如何做人(要有美好的人性)、如何成功(所做的事对大家有好处)。
3、面对学生，是否勤奋好学，勇于创新，不断提高业务水平。
教师要教给学生知识，自己必须拥有知识。而知识的拥有，必须是要通过不断的学习，不断的获得新知识。任何时候都要虚心学习，敢于承认自己的不足。
1.矢志不渝铸师魂。
自任教以来 我一直担任数学教学工作，始终坚持德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。
2.树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
3.提升专业技术能力，提升教师魅力。
首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。
其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。
4、学会宽容，敬业爱生
爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有君子学道则爱人之语。
我要做个怎样的人我要做个怎样的人篇五
“我们天天上课，课堂上滔滔不绝，能说我们没有口才!”老师，你是不是也这么觉得?然而一张口却是，“同学们，咱们来讲讲课文，它的作者是……写于何年……所为何事……”如此平淡无奇的讲课方式，还能用几年。以下是小编为大家收集关于怎样可以做个口才老师，供你参考阅读。
老师向学生们传授知识的时候，一副流利的口舌是必不可少的，这样学生才能容易理解老师所表达的东西。而速读可以让你的口齿伶俐，语音准确。
不要以为练习发音吐字很简单、枯燥，但这真的是最基本的!央视主持人白岩松刚进央视时，每天翻看字典，然后反复拼读，模仿古代一位演说家的做法，嘴含一颗石头，练习绕口令……经过一段时间的苦练，白岩松才练就了标准的普通话。
方法：
找一些文章，快速读出来，读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，尽量达到发声完整。
用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，进行改进。
找其他老师听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。
背诵文章不仅可以培养记忆能力，也可以培养口头表达能力。名师也是这么过来的呢!特级教师于漪年轻时，总要把自己的教案，包括导语、解题、设计的问题，连过渡语等等都背得滚瓜烂熟。记忆是练口才必不可少的一种素质。除了讲课，还需要加上优美的动作、生动的语调，这样才能吸引学生的注意力。
方法：
选一篇自己喜欢的演讲、散文、诗歌，然后进行分析、理解、体会、背诵，要达到可以用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。
利用碎片化时间背诵。于漪老师在办公室里，上下班坐在公共汽车，下班回到家里，她忙里抽闲地背，即使喧声塞耳，她也能静下心来认真地背。
复述一篇文章不仅能锻炼对于文章内容的记忆，更重要的是能锻炼语言的连贯性。英语口语托福考试，其中一项就是要求考生现场听，然后复述内容。所以不要小瞧了复述，它也是口语表达的一项必备技能!
方法：
选择一段长度合适、有一定情节的文章，或是小说、演讲辞中叙述性比较强的一段，朗读，通过录音机录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次进行。直到能把全部的内容复述出来。开始练习时，最好选择句子较短，内容活泼的材料进行，再逐渐加长语句。
嗓子对于一位老师来说就是生命，悦耳动听的声音不仅为课堂增添色彩。练习口才关键点还需要练习我们发音，如果我们是用喉咙发音，喉咙会慢慢长成茧来，茧越来越厚还会影响声音喉咙，正确的用嗓才能保护老师的嗓音与声带。
方法：
第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力。吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。呼气时要慢慢地进行，要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。
第二步，练声。练发声前要做一些准备工作，放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。除了每天清晨在空气清新的地方练习，你也可以在每堂课开始前调整呼吸。
方法：
首先，要进行自我暗示，默念我一定行!这种心理暗示虽然常见，但坚持下来效果也是最显著的。
其次，每天至少5分钟在镜前学习微笑，想象自己在课堂上成功讲话，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力，展示自己的手势及形态。表现不好时，要自我安慰，调整心态战胜恐惧。当紧张卡壳时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头又迅速放松数次。
一个老师，想好靠口才征服学生，绝对不可能只是教材上的那点知识，一定是要博览群书，知识面非常广。肚子中有货，才能嘴上添花!铁齿铜牙纪晓岚我们都知道，三寸不烂之舌，口才是非常了得。但是纪昀的口才，着实离不开他的积淀。
方法：
经典书籍一定要看。时事热点一定要跟。世界各地一定要走。简而言之，就是走走看看，过脑、进腹、口出。
一副好口才是通过后天的努力刻苦训练得来的，台上一分钟，台下十年功，只要坚持下来，那么你的课堂就会熠熠生辉!
我要做个怎样的人我要做个怎样的人篇六
我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”每一个人都有一种讲礼貌，讲礼貌，讲道德的品质。
反过来，如果我们每个人都有一颗讲礼貌，讲礼貌的心，那么人与人之间的相处就会很融洽，也不会发生冲突。那么整个社会也会变得更和平，更美丽。所以，要做一个好学生，讲礼貌，讲礼貌是不可缺少的。
要做一个好学生，除了要讲礼貌，讲礼貌之外，还要多读书，读好书。长大才能对社会有所贡献。
假如我们此刻不认真读书，长大后出来工作，什么也不会，对社会没有一点儿的贡献，那么整个社会就会停滞不前，科技远远不及先进发达的国家。
反之，如果我们每一个人从小就养成认真学习的习惯，掌握各种的科学知识，长大后，才能使我们的国家赶上其它科技发达的国家。
只要我们做一个爱学习，讲礼貌，讲礼貌的好学生。社会就会逐渐兴旺、发达，家庭也就会更幸福、美满。
我要做个怎样的人我要做个怎样的人篇七
教师的天职是育人，肩负着民族兴衰的重任，被广泛誉为园丁、春蚕、蜡烛、人梯、灵魂工程师、太阳底下最光辉的职业怎样才能不辜负这些美称呢?在此谈谈教育的艺术怎样做个好老师心得体会。下面是小编为大家收集整理的教育的艺术怎样做个好老师心得体会，欢迎大家阅读。
1.矢志不渝铸师魂。
自任教以来 我一直担任数学教学工作，始终坚持德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。
2.树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
3.提升专业技术能力，提升教师魅力。
首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。
其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。
4、学会宽容，敬业爱生
爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有君子学道则爱人之语。
好的老师应是人类灵魂的工程师，应与学生做心灵的沟通，应成为学生心灵可以信赖的港湾;好的老师应努力自觉提高教师专业能力，尤其是教育技术与信息技术能力。通过学习教育的艺术怎样做个好老师后对我的心理启发很多。
1、面对学生，是否做到爱每一个孩子?
教师只有学会爱学生，学生就会爱老师，才会喜欢你这位老师教的学科。教师心里有学生，无论是多还是少，总想着如何让学生更好地发展与成长。即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯，最终都能因为他是学生而对他有所原谅。
2、面对学生，是否教会学生做人?
教会学生如何生存(安全问题、应对突如其来的自然灾害)、如何做人(要有美好的人性)、如何成功(所做的事对大家有好处)。
3、面对学生，是否勤奋好学，勇于创新，不断提高业务水平。
教师要教给学生知识，自己必须拥有知识。而知识的拥有，必须是要通过不断的学习，不断的获得新知识。任何时候都要虚心学习，敢于承认自己的不足。
教师的天职是育人，肩负着民族兴衰的重任，被广泛誉为园丁、春蚕、蜡烛、人梯、灵魂工程师、太阳底下最光辉的职业怎样才能不辜负这些美称呢?我认为关键是心中要有爱。我国现代教育家夏沔尊曾说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。是的，要成为一名优秀的人民教师，心中必须要有爱。
首先，要爱学生。
每一位学生都是祖国的花朵、建设祖国的栋梁，因此我们要把每一位学生都看作是爱迪生、爱恩斯坦。用爱心、关心、责任心、宽容心、细心去培育他们。高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。的确，爱是一种情感交流，只有把炽热的爱通过一言一行传给学生时，才会激起学生对老师情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。所以要成为一名受学生爱戴的老师，先决条件是要爱学生，只有心中有爱，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地去教育好学生。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基倾注了20xx年的爱，终将一名有偷窃习惯的学生培养成了一名成功的农庄主席，可谓爱的伟大!
其次，要爱学习。
教育是一项灌溉事业，要给学生一杯水，教师必须是一条有源头的河流。所以要成为一名受学生敬佩的老师，一定都要热爱学习，不断学习，树立终生学习的理念。学习新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法宝;学习新的教学方法，力争使自己的教学与时俱进，成为一种发展着的教学艺术;学习专业知识，使自己拥有丰富的知识积累和广阔的智力背景。只有爱学习的老师，才会在教学中保持创造的激情与活力，不断提高自己的教育教学质量，成为学生倾心，学校放心，家长开心的名师。
再次，要爱自己所从事的事业。
教育是一项事业，我们要爱自己所从事的事业，而不要仅仅把它当作一种职业，更不能只当作是一个谋生的饭碗。职业与事业的不同层次在于职业只让我们生存，而事业才能让我们自己、国家、社会发展。因此要成为一名对学生终生产生积极影响的老师，必须把教育当作一项事业作一生不懈的追求，把教育好学生放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，每一天都充满激情，勇于开拓，敢于追求，让三尺讲台绽放出世界上最美最灿烂的花朵。教师生活虽然艰苦，但我看到学生获得优异成绩后欣喜的笑容，看到一届届的学生正成人成才，我感到无比快乐!
我们既然选择了教师，就注定一生都要倾注爱。只要不吝惜挥洒爱的教师，才会成为受学生爱戴的老师;才会成为受学生敬佩的老师;才会成为受学生感激的老师。国家教育周部长曾说：没有爱就没有教育，师爱就是教师的灵魂。我，一介书生，深有同感。
我要做个怎样的人我要做个怎样的人篇八
1.矢志不渝铸师魂。
自任教以来 我一直担任数学教学工作，始终坚持德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。
2.树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
3.提升专业技术能力，提升教师魅力。
首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。
其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。
4、学会宽容，敬业爱生
爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有君子学道则爱人之语。
