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他给我上的一堂课作文650字汇总篇一
顿时，同学们你一句、我一句地议论开了，像一锅沸腾了的水。在议论声中，老师又拿出一块铁来，叫我们与杯子里的水比较一下。听了老师的话，有的同学托腮沉思起来，有的同学又轻声议论起来。我正在东张西望，被老师叫到了。我支支吾吾回答不出，只感到脸上热辣辣的。我的同桌却主动举手回答说：“铁块和水都有一定的体积，但水会流动，不像铁块那样有固定的形状。”“回答得很好。”老师赞许地说，接着，老师又拿出三瓶东西放在讲台上。“现在我请一位同学上来区别一下瓶内的东西。谁来？”老师的话音一落，我就怀着“将功补过”的心情迅速走上讲台。我先仔细地看了看，然后用鼻子在每个瓶口上闻了闻，又大胆地舔了舔，就自信地说：“有色的酸溜溜的是醋，没色的火辣辣的是烧酒，没色又没味的是水。”老师听了我的回答，微笑地点点头，向大家说：“记住：水是无色无臭无味的液体。”我嘴上不说心里却高兴极了。
接着，老师用一种神秘的口气说：“你们了解水的脾气吗？”同学们你看看我，我看看你，最后都把目光集中到老师的脸上。“这水呀，它就是喜欢变，像孙悟空一样。遇到热，会摇身一变，变成水汽，化作云彩，飘扬而上，到太空去遨游；碰到冷空气，它又化作淅淅沥沥的雨滴落下来，滋润大地；要是在严冬腊月，它就变成美丽的雪花，纷纷扬扬地给大地披上银装。”老师看了看杯子里的水，笑笑说：“水在常温下是液体；在摄氏零度，就变成了固体形态的冰；受热以后蒸发升腾，不声不响地变成水汽跑了。这就叫作水的三态变化。”说到这里，老师停了一下，看了看同学们。同学们被老师那绘声绘色的讲述深深地吸引住，都睁大了充满求知欲的眼睛望着他。老师继续说：“水是人类宝贵的自然财富，是我们的好朋友。水能发电，给我们提供能源，带来光明；水能灌溉田地，孕育丰收；水能沟通五湖四海，让各国人民自由交往，增进友谊。总之，普普通通的水，它里面却蕴藏着无穷无尽的力量……”随着老师那忽高忽低的语调变化，同学们时而露出会心的微笑，时而呈现惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，苦苦思索……几十颗天真纯洁的心都被那抑扬顿挫的话语孕含的丰富内容深深地吸引住了。
正当同学们听得津津有味的时候，下课铃响了。老师拎着教具缓缓地走下讲台，同学们用恋恋不舍的眼光目送着他……朋友，假如当时你也在场的话，你也一定会同我一样留下深刻的印象。
他给我上的一堂课作文650字汇总篇二
我还记得，1~3年级带过我的班主任－王老师。
我们班主任姓王，叫王开林。她身材中等，是个瓜子脸，樱桃嘴。留着一头鸟黑的长发，美丽极了。
我们班主任是一个爱干净的强迫症。不管上、下课都会转来转去，发现有脏地方马上用湿巾擦。她的包里有6袋湿巾。
有一次，我们去公园里野餐。她发现了一位同学他外套脏了，于是王老师把他的外套脱了下来，拿出一张湿巾擦呀擦，把他的外套擦的和新的一样。
王老师还有一个习惯：上课打游戏。大多数人都不相信。但是，是只有3个字回答：就是的。五六个学渣是被她带的。每次上课就是在玩王者荣耀、吃鸡或是在玩爱就把她喂胖等游戏。每次她玩的时候我们就像一个穷人一样，好像我们买不起手机是的。每次他玩手机时，我们就特别羡慕。
王老师虽然爱玩游戏，但是我听说她以前是个全校三好生呢！而且她讲的课十分精彩，我们听得十分入迷。
我非常得爱我们班主任，因为她教会了我的很多知识，带着我们进入了知识的海洋。
此时此刻，当我又再想起班主任，他在我的心中变得更加温柔可爱，像一个小孩子。我想，以后得道路不再是她这个引路者来帮我来告诉我的`人生的道路，这个全新的引路者又是我的母亲。
他给我上的一堂课作文650字汇总篇三
星期天的下午，我没去学校。整整一个下午，我都躲在房后的小树林里。在那块黑褐色的石头上，想着已经发生过和即将发生的事，直到天幕的边上亮起了星星，我才回去。
父亲看到我的那一刹那，表情很愣怔。他刚从地里回来，肩上的锄头还没来得及放下，满脸疑惑的问我：“你咋没去学校？”我假装没听见，逃避的闪进我的小屋，掩上门。听着父亲在外面撩水洗脸的声音，我流下两行清泪，涩涩的，苦啊。是呵，父亲母亲太苦了，带着我们姐弟五个，再这山村里，素面朝天，那个苦啊，只有我们体味得到。
这是十八年前的事了，当时我还在上初三。现在回想起来，心里仍然还有万千思绪，感触颇深。父亲过世已经十二个年头了。在父亲不在的这些年月里，我的脑子里时刻萦绕着父亲慈祥，善良而又不失严厉的身影。而今，我用文字的形式来怀念父亲，他用他的方式来爱我们，教育我们。
房门轻轻的被推开了，母亲走了进来，叫着我的小名，轻声的问“你是哪里不舒服吗？”我四仰在床上，没有动，也没有答应母亲。母轻便轻手轻脚的走进我跟前，用手摸了摸我的额头，自言自语的说：“也不烫啊，这是咋的了？”我向里侧转了身子，眼里的泪水唰的一下夺眶而出。这时，父亲进来了，声音不大，但很严厉的对我说：“既然没病，你就先起来说话。精壮壮的小伙子，躺在床上象什麽话！”我沉默了片刻，心里想不能在憋了，就把话直说了吧。我慢慢的做起来，鼓起勇气说：“爸，妈，我已经退学了。这回期中试有两门都不及格。姐姐不在家，弟弟还要上学，家里缺劳力。我想出去打工......”声音小的几乎连我自己都不清楚我说了些什麽。母亲先是数说着我。说到伤心的地方边哭边劝我明天一早就去学校。我没有作声，等着父亲发话。父亲一直没有言语，抽完一根烟后，就给我分配了任务：“你不是已经退学了吗，明天早上四点钟起床，跟我到大沟弯去。”撂下这句话，父亲便出去了。事过之后，我才知道父亲到村长家里，替我去给学校的校长请了假。这个校长是父亲同学的同学。
整个晚上，我都没有睡好。直到后半夜，刚眯上眼一小会儿，我被父亲叫起来，递给我一把砍刀，一把锄头。我学父亲那样，把砍刀朝后腰的皮带上一别，肩上扛起锄头就上大沟弯了。那种羊肠小道的坡路，我早已经熟悉了，只是父亲一直走在前面，根本就没有停下来歇的意思，我只能喘着气在后面跟着，就这，还拉下一小段呢。估摸有三四十分钟的时候，天渐渐的大亮了。我们的眼前出现一大片被烧燎后的植被，还弥漫着土腥的焦糊气，大概有两亩多宽。我知道这是父亲在这里“开荒种地”。我跟父亲先把被烧后的柴草，棘藤用砍刀连割带砍，收拾到边围。父亲跟我一直没有说话。我也赌气的干这手中的活，可心里多麽希望父亲能坐下来歇一会儿呀。因为我不但累，渴，饿，还有，我的手上和脚脖子上都被荆棘挂破，汗水一渍，到处都是钻心的疼。更难受的是心里有一种渴望，父亲啊，你就跟我说说话吧。此刻，我明白，一个农民的农民生活真正开始了。
中午饭是在旁边的树荫下吃的。父亲在地旁边的山涧里盛了一铁茶壶泉水烧开后，啃着从家里带的馒头，那种滋味，说与谁，也不一定能深深的体会到个中滋味。下午，我们顶着太阳继续干着地里的活，好不容易挨到傍晚才算收工。我正扛起锄头朝回走时，父亲说：“顺便捎捆柴回去！”这时，我特别怨恨父亲为什麽这麽不敬人情？！可是，更严厉的还在后面呢。俗话说上坡容易下坡难呵。何况我已经筋疲力尽，何况我还扛起一捆足有十斤重的柴呢。下坡时，父亲走我身后，我们一人扛一捆柴。我实在走不动了，把柴朝地上一杵，想歇一会儿，可父亲不让，说，“你连一天都坚持不下来，还有什麽能力去外面打工？！一没本事二没文化，在外面遭的罪，受的苦比着大的多了。走吧，回家再歇。”这是父亲当天给我说的最多的一句话，但这辈子对我都很受用。
回到家后，我不想吃，太累了。我象散了架一样到在床上，我想哭，但没有哭出来。我想喊，却嗓子哑了一般，每喊出来。父亲端着饭菜，倒了酒，给我放在床边的桌上，语重心长的对我说：“累了，你就歇会儿再吃，喝点酒解解乏气。想好了，明天一早我送你道学校去。我跟校长都说好了。”说完，掩上门就出去了。
眼泪呵，终于忍不住的流了下来。父亲啊，这就是你给我人生最重要的一课，你用一个农民的方式，残酷，严厉而又不失大山一样深厚雄浑的爱意，深深的激励着我，让我在今后的人生道路上勇敢的去挑战自我！挑战生活！
他给我上的一堂课作文650字汇总篇四
曹连军先生是我们六年级时的数学老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。
今天，在数学课上曹老师侃侃而谈了几句，便让我们在五分钟内做一张小卷。听后大家都惊呆了。卷发下来我一看：两道计算题，三道挺难的应用题。
开始答卷了。我心想：五分钟，五分钟做一张不大的小卷子，不现实……所以我不管三七二十一就拿起笔，飞速答了起来。突然在我面前出现了一只拦路虎。我被着只拦路虎拦住了。这道题我冥思苦想也没有想出来。不就老师说：“停笔。”老师又问：“有多少人做完了呀？”我一看居然有三四个人举起了手。我心想：天哪，怎么回事？……他们是神童？”说：“有谁认真读完了所有的题目？”有的人笑了出来。我依然百思不得其解。我一看卷子最后一道题的题目是：如果你已经读完了七道题的题目就把名字是写上就行，便可等待收卷了好吗？顿时我惊呆了。啊！悔我没有认真读题呀！
这一节课给了我深深地启示——那就是审题一定要认真。
他给我上的一堂课作文650字汇总篇五
也许，你喜欢歌星、奥运健将、电影明星。但我最喜欢的是龚老师。
老师我想对你说：龚老师，每当我们甜甜入睡时，而您却在桌前为我们批改着作业，批改完作业后您还在桌前为我们备课。我想那时我们已进入梦乡。
龚老师，当我刚刚踏入四（2）班这个团结的班组时，我心里有一咱既高兴又悲伤的感觉。高兴的原因是我可以结识很多新同学，又可以认识很多位学问丰富的老师；悲伤的原因是我离开了生我养我的家乡，离开了感情已深的老同学。
那天，你让我自我介绍，在我上讲台时我很紧张，心里七上八下的，但在我听到那鼓励我的掌声时，我心中平静了许多，我开始了自我介绍。过了几分钟，我介绍完了自己，在同学的第二次掌声中，我被送回了座位。我坐好后，老师您表扬我：“你真棒！”当时我的心比吃了蜜糖还甜。
龚老师，您就像一根蜡烛，燃烧了自己，点亮了别人，你把你丰富的知识，无私地传授给我们；你像校园里辛勤的园丁，是您给校园里增添了美丽的风景。
最后，我祝您：天天开心，桃李满天下！
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他给我上的一堂课作文650字汇总篇六
自上学以来，经历了许许多多有趣的课程，但是最令我难忘的还是那节美术课。
那天上午，上课铃响了，同学们很吵，但还有想美术课老师快来上课，因为，他们是在谈论今天干什么。老师来了，只见她大步走进教室。真奇怪，今天老师手里拿着一只大毛笔。同学们心中充满了好奇，你看看我，我看看你，一头雾水。还是老师解开了大家好奇的疑惑，说：“今天，我们就来练写字。”接着老师讲解了练毛笔字的要领。我心想：“哼，这有什么难的，看本大少爷大显身手吧！”我拿起笔，不一会儿功夫，把老师叫写的字，写完了。再看看其他同学的字，哈哈，什么样子的都有，有的写出来的字胖乎乎的，分不清是一竖，还是竖勾；有的却全部都散开，甚至拉远了都能看得一清二楚的：有的又粗又短：有的却又长又细……有个同学写的字既像可乐又像棍子，粗不粗，方不方，惹的同学们哄堂大笑。
老师看了看同学的字，一脸严肃地说：“大家不要笑，每个人看字的角度不同，写出的字就不一样……。”老师说完，我想了想以前课文，我想也对，一脸惭愧。
我想：链子要从多方位观察，现实生活又何尝不是如此，从一百个不同的角度，可以看到一百个不同的“人”。我们应该学会全方位地去认识自己，认识他人。这样才能看到优点，发现不足，才能不断的进步。
一堂美术课上完了，我不仅学到了练字知识，还学到连字以外的东西。
他给我上的一堂课作文650字汇总篇七
假期，我和妈妈开车来到了外婆家。一下车，外婆便吆喝道：“快来帮忙摘蚕茧！”她的银发在空中飘舞着，松弛的脸上布满着一道道皱纹。
我好奇地跟着外婆来到了茧窝，那一个个雪白的茧子安静地卧在自己的窝里，周围覆盖着蚕丝，好似外婆的银发。
外婆坐在我身边，佝偻着身子，手指轻轻地按下蚕茧，椭圆形的蚕茧便依偎在她粗糙的手中。她动作轻柔，像对待自已的孩子一样，然后又缓缓地放到一个袋子里。“孩子，今年我们订了好多蚕籽，忙不过来，常常要熬夜！”她低头说道。
摘了一会儿，我便有些漫不经心了。不经意间，手上力用大了，一个蚕茧被我按瘪了，我随手把它放到一边，却被外婆发现了。她连忙放下手里的活，笨拙地弯下了腰，身体呈一个弓形。她小心翼翼地捡起那个蚕茧，无奈地叹了口气，有点失望。
“不就是坏了一个吗？又不是不能卖了！”我不解地说，顺手从外婆手里接过那个茧，扔到了箩筐里。外婆却心疼起来：“轻点，小心弄伤了蛹！”她面庞柔和，温柔而小心。片刻后，外婆又埋头干了起来，满是老茧的手在笼眼里穿梭。我突然明白了，这莹白色的小茧儿可都是外婆细心培育的生命。在她的心中，茧中的蛹哪怕是沉睡也是有知觉的，是需要精心呵护的！面对外婆对生命的爱护，我羞愧难当，手中的动作却异常轻柔。
他给我上的一堂课作文650字汇总篇八
“不能！”“能！”奇怪，平时雅雀无声的教室怎么炸开了锅，莫非那些“熊”孩子又在干坏事了？不，其实是王老顽童在和我们做实验呢！
王老师从房间中拿出两样东东，一个是衣服毛刷，一个是一枚一角钱硬币。同学们很纳闷，绞尽脑汁地想：王老师在干吗呢？莫非想要像刘谦大师一样变魔术？还是给硬币洗澡呢？王老师露出诡异地笑，说：“同学们，今天我给你们变个魔术，就是毛刷硬币。”说着把硬币放在手掌，说：“你们觉得硬币会不会被刷下来呢？”她又举起毛刷，准备对呼呼大睡的硬币开炮，有的同学叫“能”，有的同学叫“不能”。王老师在掌心上如抚摸孩子的脸蛋似的，一个同学发现了，说：“王老师作弊！”“哈哈，被发现了。”老师终于用尽全力地刷了上去，但硬币仿佛生了根似的，躺在上面纹丝不动。叫“不能”的同学得意扬扬，叫“能”的同学虽然有点灰心丧气，但是依然找着蛛丝马迹，有个同学说：“老师手心有个小窝窝，所以刷不下来。”
老师听了，又说：“那我放在手背。”老师像在打太极拳似的刷了上去，硬币仍然不动，有个同学又说：“刷子太软，硬币太小！”为了满足同学的好奇心，又拿了一把洗鞋刷子，和一枚一元硬币，又在手背上刷。同学们一番冥思苦想，又叫道；“不能”“能”王老师用毛刷的边推了一下硬币，叫“能”的同学欣喜若狂，“可别高兴地太早，我是用边刷地！看我，一二三……”老师又用毛刷用劲一刷，把王老师的手背刷地红彤彤的，像一个红苹果，可是硬币好像长在王老师的手上，一点没动，“想知道答案吗？告诉你们吧！”一个同学说：“毛太软，硬币太硬。”王老师给了他一个大叉。王老师把附有答案的条子发了下来，原来如此：当老师刷硬币时，是往右刷的，但刷子的毛却是向左弯曲的，毛的作用和老师刷硬币的作用力相抵消了。“啊，原来是这样！”我恍然大悟，别的同学也如梦初醒。
只有认真、仔细的观察和细心的思考，才能有新的发现。这就是这堂课给我的启发。
他给我上的一堂课作文650字汇总篇九
今天晚上快到七点钟的时候，我和表哥像往时一样要出门去砺智学校补课。
我一蹦一跳地出门后，转头一看，只见表哥到了门口又倒回去了，我奇怪地想，表哥为什么到了门口又回去了？这时，只见表哥拉了单车出来。刚才准备出门时还听到表哥说：“你先去学校吧，我不骑单车去学校了。”表哥分明是在说谎！我有点生气地对表哥说：“骗人！”表哥没理我。
我先走了，边走边等表哥。表哥随后也出来了。我选比较近的路走，表哥却骑车上了另一条比较远的路。我在一间卖钢筋的商店门前等表哥过来，这是表哥的必经之路。等了一会儿，还没见表哥骑单车过来。表哥为什么还没有骑单车过来呢？我有点心急了。又等了一会儿，才见表哥骑着单车慢悠悠地过来了。快到我的身边时，我拿起书包，刚想把书包放到表哥的车篮里面，就在这时，让我很生气的'事情发生了。只见表哥突然用脚使劲一踩，单车向前一蹿，飞快地骑走了。我扑了个空，愣了一下，马上追他。见我追他，表哥骑得更快了，车子像一支离弦的箭，使劲地向前冲。我发火了，热血直往头上涌，都快气昏了。表哥边骑边回头看我，还得意地哈哈大笑了起来。我停了下来，紧绷着脸看着表哥，想着该怎样追上他。突然我有了主意。我又跑了起来，纵身一跃，越过了草坪，飞快的向前冲去，我恨不得自己脚下有对风火轮，这样就可以一下追上表哥了。可我想尽了办法，已经累得气喘如牛，筋疲力尽，怎么也追不上表哥，这时候我更起火了。但对着表哥，我只能干瞪眼。
表哥在快到前面街口时停了下来，笑眯眯地回头看着我。此时我的情绪也平静了许多，想着表哥什么停下来呢？快到表哥的跟前了，让我更加吃惊的事情发生了，表哥突然又骑走了。我冲上去想拉表哥的单车，可表哥骑得飞快，我又扑了个空。我又发火了，比前几次更大，感觉头都疼了。算了吧，我想，表哥不想搭我去学校，我还不想要表哥搭我去呢！我决定了，不搭表哥的车了。反正离学校也不远了，走路去学校！走路还能锻炼身体。
想完，我往前一看，表哥又骑慢了。
表哥为什么这样对待我呢？表哥不常都是搭我去学校的吗？可能是上次我也这样耍表哥，所以表哥也耍我。唉，害人终害己，这句话不假。经过这次教训，我以后再也不耍别人了。
他给我上的一堂课作文650字汇总篇十
古往今来，老师这个职业是崇高无上的。因为老师带给我们光明，老师像园丁，给我们浇灌;老师向白云，载着我们飞向知识的天空，让今天不懂事的孩子，明天，成为国家的栋梁!感谢上天，让我遇到了我最喜爱的老师—王老师。
王老师上课时会用不同的方式来教我们。当然也不会死板教学，老师上课时声音哄亮，语言幽默，常常跟我们讲笑活，当然我们也听得认真。他巧妙地为我们打开一扇扇充满知慧的门，把我们带进一个五彩斑斓的世界。因此我们都爱上了王老师的课。王老师不但关心我们学习也关心我们的健康。
记得这个学期的一天，有位同学得了惑冒，老师让她去办公室泡杯开水，这样会好些。老师还走到她的位子旁，对她说：“以后要注意身体。”听了王老师的话，她用力点了点头。亲切的`话语温暖无比。王老师就像父亲一样无微不至关怀着我们每一个学生。其实，每一位老师都是好的。
在我的心中，老师是那么的至高无上。他们把知识传给了我们，我的成功，老师为我们高兴，如果我们失败了，老师为我们难过。老师不求什么东西，只是默默奉献自己，这就是我心中的好老师。
他给我上的一堂课作文650字汇总篇十一
王老师是社团健美操的老师，她总是穿着一身得体的运动服，一眼就能看出她是体育老师，王老师梳着一个高高的马尾辫，一看就很精神，上课的时候会不时地和我们说说笑笑，我很喜欢这位老师。
上课铃响了，这是第一次接触王老师，老师要选一位体委，同学们争先恐后的举手，老师微笑地说：“四年级的.哥哥姐姐在过两年就没有机会了，低年级同学把机会让给他们吧!”同学们觉得老师讲的很有道理，便同意了老师的建议。老师真有智慧。
开始学习第一个动作——v字步时，老师先做示范，然后转过身来，先教我们腿上的动作，老师看见我做的动作不对，于是模仿我的动作，只见她把一只腿跨在左边，另一只腿跨在右边，接着两腿收回去做成了小八步，同学们看完后，哈哈大笑，我看着王老师模仿着自己那可笑的动作，很快就改正了错误动作，其他同学在老师的教导下，也慢慢地都学会了基本动作，我喜欢王老师的教育方式。
王老师是个讨人欢喜的老师，老师性格不是严肃的，但总会想办法教会我们各种动作，我们都喜欢上王老师的课。
他给我上的一堂课作文650字汇总篇十二
“同志们，注意了，特大新闻，特大新闻！”我班的“小灵通”扯着嗓子喊道。“到底咋回事？不要拐弯抹角地卖关子！”号称我班“女生第一豪杰”的牛真耐不及了性子，握紧拳头准备展开“殊死决斗”。“且慢，女侠饶命！”“小灵通”做出一副秀才模样，猛咳了几声，“据最新的可靠的情报，下节课上自习！”此话一出，那可乐翻了天，全班同学热情高涨，分贝也增加到120以上。
还好上课铃声来得及时，制止了一场初一（3）班的学生狂欢会。瞧，为了证实消息的可靠性，同学们仍像往日一样端端正正地等待老师的到来（不过，最好永远不要来）。a君离门口最近，自然此次的窥视任务由他来完成。只见他小心翼翼、踩着“碎步”到了门后，用他那5、0的双眼向四周瞅了瞅，好，真没人。于是乎，a君大步走向讲台，汇报情况：“没人！”“啊，好咯，终于能玩一节课了！”教室里的欢呼声此起彼伏。“得了，小声点！要让别的班听见了，对我们班影响多不好，省省吧！”戴着一副眼镜的b君从前排冒了出来。“对，安静！嘘——”合奏完了这长长的“嘘”调，还真管用：教室里静得连根针掉下来都知道。有的做作业，笔尖发出的沙沙声那么悦耳动听；有的捧着书本，默看、默记，津津有味地吮吸着精神养料；有的小声说话，谁知班长一个眼神递过来，呵，吓死两个！看来同学们真的又陶醉在学习的芬芳中，书香气息从我班蔓延。
大约二十多分钟过去了，班主任蒋老师满面春风地走到了讲台，我们的目光一齐投向了老师，现在蒋老师的笑容多了耶！同学们都发现了。“刚才你们的情况我都看见了，真的verygood！下面有请我们的演员“小灵通”、a君上场！”同学们很是困窘，议论纷纷，眼看着这两位曾与我们“并肩作战”的“好”兄弟大笑上前。“老师与大家开了个玩笑，没想到同学们如此听话，还有b君表现得也很好哟！当然讲台上的这两位演员也是功不可没的！所以——开始发棒棒!”蒋老师的手上不知何时多了几袋糖。“耶，万岁！”全班同学一齐欢呼，内心的甜蜜似乎快要荡漾出来。
倘若当时有录像机，就能拍出这美好的场景了。唉，看来我只能把它深深地刻在心上了——永不忘记这让我欢喜的一堂课！
他给我上的一堂课作文650字汇总篇十三
今天上午，老师在这个普通的日子里为我们上了一堂不普通的语文课。
这堂课讲的是课文《顶碗少年》。《顶碗少年》主要讲的是一个少年登台表演头顶十个瓷碗，做各种高难度动作的杂技，他表演了三次终于成功，全场发出暴风雨般的掌声。
“你们觉得少年这次的表演成功吗？精彩吗？请说出理由。”老师提出问题。
一会儿后，有几个同学举手了。
“那认为少年表演成功、精彩的同学请举手。”
全班同学先先后后，都不约而同地举起了手。
“认为不精彩、不成功的同学再举手。”
而这次全班同学都不约而同不举手了。
“哼，你们都认为他的表演成功、精彩？”老师显然很不满意，“他失败了两次，表演还成功、精彩？”
我没料到自己的观点是错误的。
“他的表演只能说既成功、精彩，又成功、不精彩的呀。”
讲台下鸦雀无声。
我却一直认为少年的表演是成功、精彩的。
“你们中为什么没有人有创新，举第二次手呢？”
举第二次手！我怎么就没想到第三种做法呢？但我还是认为我的观点没有错。
“同学们啊，要学会创新。”老师语重心长地说，“创新的力量是很大的，我有一次在大礼堂里给二年级的同学上公开课，讲的是课文《乌鸦喝水》，当我问他们乌鸦聪明吗时，一个小男孩说：‘乌鸦不聪明，这样太麻烦了，直接找根麦杆当吸管不就得了？’他一说完，场内马上暴发出雷鸣般的掌声，那次课上得非常成功。”
听了老师的一番话，我觉得创新很重要，但在今天这种情况，我没必要这样“创新”。我坚持认为我的观点是正确的。我不是执迷不误，小男孩认为乌鸦不聪明有依据，我认为我的观点正确也有依据的。少年失败了两次，但最后一次成功，也是成功的；如果没有前两次的失败，这次表演能震撼观众吗？如此地震撼了观众，还能说这次表演不成功吗？前两次的失败，只能证明这是一场不完美的表演，并不能证明这是一场失败的表演！
这堂语文课给我的启示是：只要有自己的依据，就不要怕与别人的观点不同；创新的力量来源于对自己的'信心，对自己的信心又来源于正确的观点和依据。
他给我上的一堂课作文650字汇总篇十四
“叮铃铃！”上课了，什么课？英语课。这我可要多举手，举手多了老师还会满足我的一个愿望呢！
课堂刚开始，我听得特别认真，生怕漏下一个单词，可能我一不留神，就错过了回答问题的机会了！窗外的风吹打在我脸上，又凉爽，又舒适，风在给我鼓劲呢，我抖抖身子，笑了笑。有问题了，举手！唉，没叫我。又有问题了！唉，又没叫我。什么时候才能叫到我呢？老师大概把我忘了吧。我有些丧气。
“天啊！张常悦都被叫起来两次了，老师真是的'，怎么不叫我呀？”我的心在焦急地大喊“叫我！叫我！”
后来，我发现了我的问题所在，我举手太慢了！我应该马上举手，这样老师才能注意到我。相信我能回答上问题来。
有问题了，别的同学还不举手，我心想这可是个好机会，就连问题是什么也没看，就把手高高地举起来了，除了我，教师里一个同学也没有举手。老师正对着尴尬的气氛毫无办法，看见我就像看到了救星一样，连忙叫我起来。
我松了一口气，终于叫我了，这下，问题不知道是什么不说，连话都不会说了。同桌悄悄告诉我要回答的问题，我只好擦了下头上的汗，结结巴巴的说起来。非常失败，最后还是老师总结。我知道此刻我的脸一定很红，很红，因为我感到脸上火辣辣的。空气中有种不知名的气味，好像是在嘲笑我。
那堂课，给了我一个教训：“自信是有的。可也要三思而后行啊！”
他给我上的一堂课作文650字汇总篇十五
上课了，刘老师拿来了一把小铁锤和一个鸡蛋。我们都觉得很奇怪，问道：“刘老师，你拿来的小铁锤和鸡蛋是干什么的？”
刘老师神秘的说：“等会儿你们就知道了。”我们都好奇的看着刘老师。这时，刘老师说：“我用小铁锤去锤鸡蛋，锤不破，你们相信吗？”刘老师话还没有说完，同学们就七嘴八舌的议论起来了：“这还用问吗？肯定会锤破了。”同学们感觉很疑惑。
刘老师说：“还是让我们用事实来说话吧。”
我和钟文鑫主动申请进行实验。我们俩来到讲台上，然后通过石头、剪刀、布，赢的拿铁锤，输的拿鸡蛋。我轻松的就赢了钟文鑫。按照刘老师的要求，我们做好了准备。心想：用铁锤锤破鸡蛋还有问题吗？为了不让同学们失望，我用右手高高的举起铁锤，然后使劲的向鸡蛋砸去，鸡蛋很容易被砸破了。
刘老师站在一旁，笑了笑，问道：“锤破了吗？”同学们异口同声的说：“破——了——。”
刘老师说道：“再仔细想想，锤破了吗？”这时，有的同学好像意识到了，说：“锤没破。”我也恍然大悟，原来刘老师的意思是——锤子不破。
通过这个实验，我们明白了一个道理：中国的汉字就是这么丰富多彩，在不同的场合会有不同的含义，我们读文章就应该从不同的角度去思考，只有这样，我们才能真正的体会作者的写作意图，才能把握文章的中心。
他给我上的一堂课作文650字汇总篇十六
“叮铃铃……”，随着上课铃的打响。我们大家便从课下的欢欣鼓舞回到了以往上作文课的紧张状态。因为，作文课不是很轻松，心里难免会有一些压力。
只见语文老师春光满面地走进教室。淡淡的微笑，使我们的心渐渐平静下来。老师愉快地说要与我们进行一场游戏——“左手画圆，右手画方”。同学们从鸦雀无声到热闹非凡。只听老师用清脆的嗓音说：“有哪位同学愿意到黑板上来尝试？”同学们都积极踊跃，我心里暗暗得知，老师的这次教学引起了学生们的全身心投入。小马是第一个上去的，她蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈地跳上讲台，以为自己一定能成功。可当握起粉笔的一瞬间，却察觉到了一种难度。不管怎样，也只能硬着头皮上阵了。果不其然，小马脸红红的走下了讲台，原来是画的圆不像圆，方不像方。老师连续叫了好几个人，都是如此。惹得全班哄堂大笑。
最后，这节课也所剩无几了。虽然表面上是一场欢欢乐乐的“游戏课”，但却是最有精华所在，使人受益匪浅的。虽然这节课很短暂，但在我们的心中永久的扎了根。这节作文课，不仅学会了知识，还理解了这节课的含义。让我们进行了深深的思考，悟出了人生的哲理。——“一心不能二用。”与其圆不是圆，方不是方，还不如专心致志的用心去做一件事。在心底制定一个目标，冲着它努力，不改变旅途的方向，相信不久，就会到达成功的彼岸。
他给我上的一堂课作文650字汇总篇十七
就在这时，汤老师大声说：“给它们带上单位试试。”我们思考着，有的同学趴在桌子上望着题目，思考着，有的同学用手摸着下巴思考，还有的同学摸着脑袋，教室里鸦雀无声，陈家豪想着，想到了平时体重单位，陈家豪立刻举起手，说出了答案，一斤加一斤等于一公斤，我们恍然大悟，原来要生活中的，第二个，我左思右想，这里想一会儿那里想一会儿，五分钟后，我终于想出来了，准备举手时，谁知被何格萍抢了一步，气得我要死，大大家相继的说出答案，大家兴奋极了，老师高兴的说：“你们终于知道了，换一种方法思考了。”通过这节课，我明白了做任何事，如果这一个方法不行，就可以想另一个方法，因为通往成功的路不止一条。
我终于明白“攀登珠峰的路不止一条”的含义了。
他给我上的一堂课作文650字汇总篇十八
小学生活中给我留下映像最深打的是四年级的语文王老师。
王老师中等身材，那双常常充满着笑意的眼睛里蕴含着智慧和信心，那眼睛，嘴角和凸出的`前额上布满了凌乱的皱纹，像一块老柏树皮。她那两鬓出现了许多银丝，看上去比她的实际年龄要大许多。
记得有一次，她得了流感，一位老师到我们班说：“今天王老师病了，我来给你们代课。”刚说完，一阵熟悉的脚步声由远而近，王老师迈着沉重的步子走来。“王老师，您怎么不休息？”代课老师惊讶地问。“我离不开这些孩子们。”王老师看了看我们。同学们目不转睛地望着王老师，只见她脸色苍白，头发有些散乱，眼睛不像以前那样炯炯有神。她见我们露出异样的神情。笑了笑说：“同学们，放心吧，我的病好多了。咋们上课吧。”王老师虽然这么说，但哪能瞒过我们呢？她说话声音颤抖，握粉笔的手在颤抖，同学们深受感动，都认真的听着。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这局诗句不就是王老师敬业精神的真实写照吗？
他给我上的一堂课作文650字汇总篇十九
孔子说“三人行，则必有我师焉”，陆游讲“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。有时候不经意间，从我们不以为然的地方会突然打开一扇窗，让我们窥见全新的世界。而我从侄子的身上就得到了关于学习的启迪。
周末，嫂子要我陪侄子去游泳，他比我小六岁，以前我总是把他当成懵懂的小孩子看，“好为人师”用在我对小侄子的态度上是再恰当不过的，但这一次我却从他身上受到了很大的教育。那天到侄子家时，他已经上完两节辅导课回来了，显得有点疲惫。看到我以后他立即兴奋起来，小心翼翼地拿出卡片，自豪的向我炫耀道：“叔叔，这是我认真上课得的卡片，我有十三张了!我一定要拿全班前五，这样才能拿到更多的卡片!”小孩子的荣誉感让他有了更强的上进心，这让我这个做叔叔的感觉到很不好意思。
嫂嫂让侄子先做作业再去游泳，在他做作业时，我悄悄走进侄子的房间，和以前相比这里有了不小的变化。房间摆满了他喜欢的乐高玩具，从这些积木的效果来看，这是他付出了很多的精力和耐心才做成的。
当目光转向书柜的时候，我愣了一会儿。每个铅笔都放的整整齐齐，各种不同种类的书都做好了分类，桌子也收拾得整齐有序。我翻开一本他的数学练习本，上面都写得很好，页面也没有褶皱，页面上也没有像我小时候打草稿那样留下的痕迹。到底他是怎么做到的呢?正在我诧异时，一旁传来了嫂嫂的声音“这个字不规范，重写!”“这一页全部用橡皮擦擦掉，字要写规范，不能超出格子，没有达到要求都改掉!”侄子一声不吭，马上按照嫂子的要求去修改……我明白了：或许正是由于嫂嫂的严格要求，才慢慢养成了他良好的生活和学习习惯。
突然，我脑海中浮现出这样一个画面：一个初中生，房间乱糟糟的，桌子上厚厚的卷子和书堆成一堆，乱的已分不清，书皮已经翻折得快掉下来，父母进房间问了一下作业情况，年轻人便开始不耐烦……没错，这个就是初中生的我。
回到家，我一个人静下心来认真地思考，想想这些年我的学习方法和态度，想想自己的叛逆性格，再想想一个比我小六岁的孩子，他的学习生活习惯，我黯然了。对自己过于放纵，对学习粗枝大叶，对严格要求不理解，把老师的谆谆教导当无聊，把父母的苦口婆心当唠叨……一棵苍天大树，我们往往只看到它的枝繁叶茂，却忽略了它努力吸收养分伸展腰身冲向天际的努力;一个优秀少年，我们往往惊诧于他出类拔萃的成绩，却忽略了他三更灯火五更鸡他人嬉闹我奋起的独立。以前，我总自以为是，还没学会爬就急着走，可是我忘记了，基础不牢，地动山摇，“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”，学习态度和学习习惯不是一朝一夕的事情，需要长期持之以恒，久久为功。
侄子给我上了很有意义的一堂课，我想，我在以后学习的道路上，会走得更稳，走得更远。
