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总结是思考的过程，让我们更好地理解和认识自己。成功不是偶然，而是需要坚持不懈的努力。在下面的范文中，你能看到一些优秀总结的写作技巧。
散文的作文600字篇一
曾经天真的以为世界有多美，生活有多幸福。最后只能无奈的感慨。
那年花开，迎着风飞舞。你天真的笑容，像个孩子。没有对人生起伏的感叹，也没有对岁月沧桑的伤怀。步入田野，不染凡世纤尘。风风雨雨多少季，依旧笑靥如花。
少时的梦，那么单纯，那么天真，多么让人心疼。实不不忍你落泪。今日花开人犹在，明日花落空凄凉。
墨染宣纸，画谁容颜？
还记否，你独倚桥头看风景，一缕青风，轻叹：相逢只因是缘到，离别只因缘已灭，何故要再留恋？如果不曾离别，会幸福吗？我是说如果，会幸福吗？此刻的你，泪流而下，转过身去，独自思量。
你说你要去远方，然后你不辞而别，走得无声无息，背着你的行囊，踏上了远行的火车。那年匆匆离去，不知何时归来？只道一句珍重。你的转身，让我心碎。
曾经以为远方的风景很美，夕阳很美，风很温柔，雨很快乐。而如今，我透过你的眼神，看见的是沧桑与落寞，仿佛受了很多伤，心在滴血。亲爱的你告诉我，我们的明天还有明天吗？明天我会在哪里流浪？下次见面是否依旧笑靥如花？这些年一人漂泊他乡，突然之间才醒悟，原来明天一直都是个未知数，你我都不曾敢预料。
如果没有那一年的匆匆离去，是否就没有那么多忧愁，是因为受了伤，才会如此悲吗？你常常沉默不语，不透露你藏在深处的心事，害怕再次漫延，心再伤。
你以为离开后就会平静，明知已远去，怎能不牵挂？举酒畅饮，愁暗自弥漫。
此生，心已凉！此刻，只想对自己说一声：亲爱的自己，辛苦了！
也许真的要伤得彻彻底底后，才会舍得放手。如果生命就此了结，谁会为我留下绝望的泪？
我潜心祈祷，不求今生路过幸福，只求来世上天能赐给我一双慧眼，让我在茫茫人海中一眼就能看见你，认清你的方向，追寻你的去路。
今生就让我为你祈祷吧！愿你一生平安！来世既不做沧海，也不成蝴蝶。此生我已淡然！
散文的作文600字篇二
8、开头很活泼、拟人化手法的运用使开头显得活泼，
9、反问句开头，吸引读者、
10、开头直奔主题，让人一目了然、
11、开头点题，用词很吸引人、
12、场面和气氛描写为文章增色不少；
13、…对精彩地方进行简单描述；点面结合。
14、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
15、情境描写调动起悬念；
16、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动、
17、简要叙述前因，进行铺垫、
18、这一部分可以加入对话或者一些心理描写、
19、将…改成…更合适些，
20、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动、
21、叙事中夹写景，以已度人，将心比心、
22、拟人化语言使文章更显得生动活泼、
23、外形描写十分有趣，突出了…的可爱、介绍中融入了自己的思想，有感染力、
24、用了列数字，举例子的方法，很形象、
25、过渡自然，每一段交待得很清楚、
26、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动、
28、比喻句用得精当、加入了古诗进行联想，富有韵味、
29、…和…形成鲜明对比，突出…。
30、小学生能有这样的体会，令人刮目相看、
31、对…的比喻用得妙、
32、运用多种感官，描写十分仔细、
33、孩子的气的语言很有意思、
34、加入人物行为，使画面生动、
35、这段多余，不如删去，使文章更简洁、
36、发挥奇妙想象，运用精妙比喻、
37、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩、
38、心理描写细腻，比喻句用得好，
39、排比名的使用为文章增色不少、
40、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷、
散文的作文600字篇三
周二课表上出现了“作文课”，一下两节。小人儿们不停跑来问：作文是什么?作文课要干嘛?满满的担心。
章馨匀拿着一叠本子，一一展示：这是白纸的专用草稿纸，这是方格的作文本，老师，到底用哪个?一脸郑重其事的小紧张。
作文是什么?作文课干什么?作文怎么写?孩子真是天生的哲学家，提的问题就像小李飞刀一样，招招击中致命处。心里急急寻思：回答一定要轻描淡写，举重若轻。固然写作文是许多人害怕的事情，也是语文最重要的部分，要命的是它在以后的考试中所占份额越来越大。以我一个过来人的经验，写作文，最重要的是“不怕”。我写得并不好，可是不怕，写着写着，量变会引起质变，也说不定。
所以，首先是不怕。先不谈喜欢，世上没有无缘无故的爱，某样东西，要真正喜欢，应该建立在了解、熟悉的基础上。，俗称“榨文”，没有让人一见钟情的美丽模样，怎么能指望孩子一下爱上呢?更何况，身边的家长或者亲朋好友早有经验传授：三年级了，不得了，要写作文啊!你看书总是浮光掠影，一问三不知，作文写得起来才怪呢!更有甚者，当着孩子面儿，“谈起作文就头疼”，“哪门学科都好的，就是作文写不起来，不然，我早上了哪所什么著名大学了啊，不是现在这样啰。”
作文是什么?是后妈，是包袱，是噩梦?传递给孩子的是朦胧的害怕和担心，如此心态下，老师课堂上竭尽全力，开展各种活动，最后都会被孩子识破“要写作文的”，怎么也无法驱散先入为主的恐惧阴影，一提作文就紧张，觉得很难，“兵马”未动，担忧先行。
没有任何人可以代替别人的感受，尤其是孩子。古人说“莫欺少年穷”，意为孩子的发展潜力不可限量，作文尤其如此。用自己的经历类推孩子的学习能力，所谓“潜移默化”，无形中会让孩子不自觉朝着担心的方向发展，可以不肯定，千万别打击。
“写的什么，看都看不懂。”“错字百出，有一箩筐。”“写半天，才这么几个字。”“那你们班谁，怎么写得那么好，不是同一个老师教的吗?”“看了那么多书，有什么用，还是写不起来!”每一句，都是一把匕首，将孩子一颗诗心刺得千疮百孔，自信全无。
“作文不难。”课上，我毫不在意地说。“作文，就是我们二年级时几乎天天练的写话，只是换了专门的本子而已。而且现在可好，有两课时间可以使劲说，你一句，我一句，把大家说的话，按顺序写下来就行了。”
读一读第二课《学会查“无字词典”》。这篇课文，我很喜欢它的切入点，特别深入浅出地告诉了孩子什么是“概括”和“具体”，“呆板”和“生动”，第一节作文课的题材来了，从身边找，最熟悉的，经历过的。
太阳。小茗提供了“毒辣”，还有火辣辣，有孩子说“烈日当空”，马上有人反对：这不是查的无字词典。那么怎么说，就让人明白是“烈日当空”?用上打比方，“阳光像无数根毒针”“太阳是燃烧的巨大煤炭”。
顾子桉说“天上像有十个太阳，要请后羿射下几个来。”真好，我没想到的神话，他说出来了，大家的思路被拓宽。
喝水。平常喝水慢悠悠是享受，今天呢?觉得水杯太小，自己离水龙头太远。
植物们呢?动物呢?
好热闹!不爱说话的孩子听得津津有味，他们几乎能将所有人的发言记录下来。妙语连珠的常常忘记自己的精彩，被别人捡了去，写下来的是自己重新想出的，他们往往不肯与别人相同。一节课的时间，大部分孩子写完了三分之二，十几个全部写完，晚上继续完成并修改。
作文要求细细编成信息：“以“热”为题，全文围绕“热”，从四个方面描写。
1、太阳。
2、流出的汗水，详细描写汗水流出的感受，比如这样的语句“汗从我的毛孔里不住地涌出来，一滴滴、一串串，从额头慢慢滑向脸颊，又流到下巴，像雨水一样滴到我的衣服上，衣服全湿了。滴到地上，地上也渐渐湿了。”衣服、头发贴在身上的感觉写出来。
3、同学们的动作：吹气、扇风、不住地拉衣服，喝水的急切，互相埋怨天气的对话。
4、植物、动物、风……在骄阳下的变化。在校作文课已经练说，一部分同学也已完成了第一稿，晚上请对照作文要求，大声朗读、修改，做到语言通顺，没有错字，会用修改符号，字迹工整，将老师和同学说过的语句充分用上，能有自己的想法更好。
作文，对我们班孩子来说，不是陌生事物，请各位家长保持平常心，不要在孩子面前谈作文色变，造成恐惧心理。一步一步按要求做，就可以了。”
他们完成了草稿，接下来是老师的事情：批改。厚厚一叠，各有各的妙处.先看书写，字清爽美观的，看得舒服，愿意先看，且多改几笔;马虎潦草的，我也学一学“鲁迅理发”，潦草地改。人说“文如其人”，“字如其人”，才开始写作文，书写首先是要讲究的，这是态度问题。
他想不出的词语，教给他;他不会写的句子，教给他;他不通顺的地方，改过来，尽量不删除。他写的字都放着，无非就是顺序而已。只一点，老师改过的，要大声朗读，并记住，这样才变成自己的。
几个月大的婴儿不会背诗，三年级的孩子也不会洋洋洒洒的千字文，不要一味看字数，看他有没有话写，看他想不想写，看他会不会把话写通顺，在老师的指导下、提醒下，从几个方面修改得具体，、生动起来，看他是不是每写一篇，以后类似的题材不用教就会独立写。
孩子学着写作文，就像当年牙牙学语，为人父母千百遍不嫌多地一个字一个字教，小儿含含糊糊不知道说的啥，可是一家子都觉得说得真好，满眼含笑，大声叫好，真心满满;蹒跚学步，踉踉跄跄时而跌倒，偶尔稳稳走上几步，全家开心得喝彩不已，逢人便说。起步不就是用笔学“说”话、学“走路”?用看新生儿的眼，看孩子的文吧!
作文的事情，就这样简单，从心底出发，从简单的开始，纯天然，不假装。
孩子是天生的诗人，他们有一个无比丰富的小世界，你无法走进去，但请别说没有，不信它的存在。
散文的作文600字篇四
生命旅程中有那样一处地方，它并无确切的方向，却可以远航，只要拥有信仰，也便是梦的天堂。
曾经，梦的思绪飘过的地方……。
这儿，是否是我想去的地方？
这儿，是否是我想去的地方？
这儿，是否是我想去的地方？
不！不！不！都不是我想去的地方。
当一个夕阳西下的黄昏，坐在阳台的躺椅上，静望那血染的夕阳，岁月在脸上刻下的皱纹已证明了你的饱经沧桑。那时的你或许会顿悟生活的全部意义——活着，就该去追寻！当燃尽了最后的生命火焰，只能够照亮哪怕最小的一块地方，那儿，便是你梦的天堂。
散文的作文600字篇五
拨开中国近代史的文学之门，飘散的硝烟带走了战乱，带来了和平，唯一不变的是中国人民对文学的热忱。散文诗，是中国文学上一个难以企及的高度，是文学殿堂里一颗璀璨夺目的明珠。不知从何时起，世界掀起了一股散文诗的潮流。它悄无声息，在不知不觉中潜入了我的心房，阅读散文诗成了我每天必不可少的事。
轻轻推开散文诗之窗，我仿佛走进了一个至善至美的新世界。缓缓荡漾的涟漪，空旷清幽的山谷，无边无际的蓝天，在我眼里，一切都显得那么迷人。
一眼望去，冰心奶奶纤柔地站着，她歌吟着纯真的爱，描绘着大自然的美。我似乎看透了冰心奶奶的心：“童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”她以“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情，表达对童真的歌颂；冰心奶奶是自然的女儿，在她的心中，总有一片土地留给大自然：“故乡的海波呵!你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。”她崇尚自然，热爱自然，这一字一句无不散发出生命的气息。
淌过清澈的小溪，海子向我走来，“黑雨滴一样的鸟群，从黄昏飞入黑夜，黑夜一无所有，为何给我安慰”，这忧伤的诗句萦绕在我的耳边。通过与海子的对话，我感受到了海子“五月的生命花朵无比灿烂”的热烈而汹涌的诗情；体会了海子“珍惜黄昏的村庄，珍惜雨水的村庄，万里无云如同我永恒的悲伤”的忧愁；领会了海子“人类和植物一样幸福，爱情和雨水一样幸福”的对珍贵的人间生活的眷恋。
散文诗是一笔巨大的精神财富，它给读者以美和想象，为我们营造出一个至善至美的世界。
散文诗是一门博大的语言艺术，它艺术手法明快，婉约而显阴柔之美，坦直而具阳刚之美，极富魅力。
轻轻推开散文诗之窗，呈现出一片生机勃勃，散文诗，这项博大精深的学问，必将越来越旺。
散文诗，我要永远追随你！
散文的作文600字篇六
做人，千万不要太故作，切忌去迎合，莫要太夸张，一定要沉着，遇事莫慌张。
衣着华丽，再怎么流行，但不符合自身，都得不到衷心的赞赏。一定要衣装得体，令人欣赏。
作文，不要过多的注重词藻华丽，一定要有内容，切忌千篇一律，立求标新立意。
语言华美，是能吸引眼球但不走心，得不到读者的认同，再怎么作、怎么写，都获不到读者的共识。
人的外衣可以换，但人却改不了。
词藻犹如人的外衣，人就是文章的核心。这件不好，可以换，直至满意为止，可是人要是不行，再怎么粉饰，终究逃不了观众雪亮的眼睛。
着衣要讲究得体，作文要求符实。
可以想象，实质不好，越用漂亮的外衣粉饰，越达不到想象的效果，反而落差更使人唾弃。夸夸其谈，不求务实，让人读罢感到虚拟，深感痛惜。
做人要有内涵，作文要有中心。
人无内涵不搭衣，文无中心不达意。没有内涵的人出口便让人惋惜了一身的好皮囊，没有中心的文章一读便使人感到浪费了别人的好时光！
人无信而不立，文无例而不实。
做人没有诚信，谁敢信任你？作文章没有事例，谁又能认为这具有说服力？所以，做人是要讲究诚信的，写文章要拿事实的东西来作证。
穿衣裸露有尺，文章含蓄有度。
穿衣裸露得有分寸，该露的地方露，该收的地方收，才能给人的印象深刻，让人一见倾心。写文章切忌言语的深浅程度，把握好尺度，不要让人一读就是轻浮的印象，该含蓄的地方一定要含蓄，该清晰之处不要惜笔墨。
人忌溜须拍马，文怕刻意迎合。
做人要实在，作文要现实。
做人其实就是在作文章，二者相通，人做的怎么样，文章就做的怎么样，由人看文章，错不了，由文章识人，也假不了。
散文的作文600字篇七
那时坐在教室里，我总喜欢看着窗外出神，窗外的柳枝总是在风里飘啊飘的，上课时我常常打着瞌睡，然后在朦朦胧胧之中听到你回答问题的声音。我总说老师讲课是在唱催眠曲，我漫不经心的，只想捉窗外的柳絮。当时多么的期盼上大学啊，多想自由自在啊，你说有什么不懂的就问你，似乎我一直在扮演着小孩子的角色。记得你体育课迟到被罚跑了八圈，我在一旁幸灾乐祸。记得我们一起在班里看电影，我说神话里的丽妃很傻。记得有一次你告诉我，人要学会沉默。你总说，要好好学习呀，我总说，嗯，我会的。你总说，要认真听课，不许睡觉，我总说，不学理科就好了。结果没有结果，我从来没有好好学习过。上了文科，上课还是睡到下课。
初恋，或许真的在过去的岁月里就已经悄然结束了，可我还是会在夜深人静的时候想念我们的高中时代，想念那个童话般的梦。
那个手牵手做梦的季节，柳絮飞扬，就像我们无处安放的青春在寻找着生命的某种渴望。那个时候有太多的天真，太多的梦想，以为约定了，就一定能够兑现承诺。
有时候想，人生若只如初见，大概只是一个转身微笑，一句普通的问候，或者一个无所谓的擦肩，那样，在想起你的时候，心便不会痛。可是，当我们彼此许下承诺，就注定我们的相遇，不再是一个微笑，一句问候，或者一个无所谓的擦肩。两年过去了，当我终于鼓起勇气问候你，当你说一看到短信就知道是我，当我不停地羡慕你可以每天看见大海，当你说以后带我去玩免费给我当导游，我终于知道，原来，我一直是你的朋友。好几次看着短信鼻子一酸，却没有一滴眼泪，因为，从此以后，我还可以潇潇洒洒地做你的朋友。
我知道，从前的日子，我们都回不去了，那些任春夏秋冬自由来去的天真与放肆，也可能会在以后的日子里渐渐暗淡。你对我说，相信你会过的很好。可我只希望，你过的比我好。
如果有一天我们又见面了，我只想要你的一个拥抱，然后我会微笑着对你说，我很好。
周旋于油烟中的爱。
做饭也许是最能传递爱的一种方式，它很直接、很亲切、很暖心。但是，那个甘愿为自己用心做一生饭菜的人，不是被我们错过，就是一直还没有步入我们的世界。
他与她分开之后，重新又回归到一个人的世界。以前在一起的时候，总是会觉得自己需要自己的空间。然而当这自由的空间真得到来的时候，世界却因了自由变得会让自己孤单与落寞。一直习惯于晚睡的自己，很多时候，就连吃饭这样的事情，也让自己变得有些敷衍了事，好像是为了哄骗自己的肠胃，做一道程序工作一般。
他自己承认还是一个相对独立的男子，而且生活自理能力是足够的。现在的女孩子会做饭的不多，于是从小他就学会了做饭。也许人都是希望将自己的快乐与幸福被别人分享的吧。一个人的时候，在精神上，他是绝对的爱自己，给自己爱的空间。在生活上，他却是随意的，一个人的一日三餐很少有兴致去亲自做了，或者去买点，或者煮方便面，只要是哄了肚子不饿就好。至于有没有营养、可口不可口，关乎生活质量的问题却被她忽略了。
偶尔，想着自己下厨，做三两个自己爱吃的菜品，然后一个人坐在桌前，慢慢品味着自己花了大半天做的饭菜，有兴致的话再啜几杯。这样，也许不仅是为了喂饱肚子，还有打发自己寂寞的时间吧。
一个男子爱上做饭，也许不光是为了自己喜欢吃的缘故，也许还有想取悦于那个自己心爱的女子吧。他应该是希望那个自己心爱的人儿与自己一起分享的，因为做饭也许是最能传递爱的一种方式，它很直接、很亲切、很暖心。
他记得刚开始学做饭是在上初中，那个时候父母上班，中午时间短，都在食堂吃饭。可是他觉得在食堂吃吃不舒服，于是就开始学着做饭炒菜。没有想到，这一做才发现了自己的一个潜力，自己对厨艺竟然有天生的悟性。第一次正经八百地为父母做了一次饭菜，就被家人给予了高度的评价，咸淡、味道都那么合适，真是色香味俱佳。看着父母吃的开心的样子，他不只是觉得自己可以为父母做点什么了，更重要的是将对父母的爱通过做饭得以传递。
后来，离家上学工作，一直对吃没有那么在意，直到遇到那个她，在一起开始彼此温暖着对方。起初，为了让她能吃到不同花样的饭菜，为了让她能吃到她爱吃的饭菜，他会兴致勃勃地买做菜的书、从网上查一些菜谱，他不让她沾油烟味。有时候，为了学一道菜，他会花很长时间去学着做，在这满身油烟之中，体验着做菜的幸福。看着她吃得那么香，对她的爱就在饭菜的香气中溢出来，延展开来。
他的厨艺在遇见她之后不断增长，厨房就是他的天地，是她的禁地。这时间长了，每日两餐，他开始有了一丝的厌倦了。有时候，他也想偷懒，她就会笑着说：你的饭菜质量，还要看你的心情啊！听她这么一说，他就又有了兴致，把自己一直沉浸油烟之中。这样的日子，也许除了一时的爱，应该还有那份敢于担当和甘心情愿为她的心。
可是，没有想到的是，他还没有厌倦，她却选择了离开，还了他的一份自由。一个人，觉得做出来的饭菜都没有爱的感觉，也许是太爱她了，甚至忘记了爱自己。
其实，做好一个菜，除了掌握好厨艺之外，他想最重要的也许还有那份爱。做饭是那种需要有人分享才能给自己的饭菜带来鲜活的、亲切的味道。如果不曾有一个在等待品尝你饭菜的人，那么不管怎么花样翻新的菜品，也许都可能顶不上街边小摊的小菜，甚至是味同嚼蜡一般。
也许幸福总是需要付出一些代价才能得到的，就像步入了厨房失去了一点自己的时间，沾染了满身的右油烟味，但是却可以做出让我们味蕾感到舒服的可口的饭菜。只是，能让一个男子甘愿为你一辈子饭的人，是否不是错过了，就是一直还没有步入他的世界。
散文的作文600字篇八
回望来时的路，我们总会有不同的体悟。在得到和失去中，学会舍得；在欢愉与悲伤中，学会坦然处之；在烦躁和静默中，学会反思。在人生这条漫漫长路上，我们需要回望，才会在之后的路上，欣赏到更美的风景。
那时，我小心翼翼地捧着一个装饰精美的八音盒，那清脆而明亮的响动，让我不禁迷醉其中。每次在郁结时听到一串清亮的音符，心情便会无限舒畅。上面透明的玻璃球，好似晶莹的旋律，饱满而圆润。但是有一天，它破碎了。当时的反应一定是嚎啕大哭，然后心中想着再买一个。现在想来，虽然我失去了一个八音盒，但我从此会更加小心，让我不会再失去更多的东西。这是得。
渐渐地，我在失去中得到了许多。
与外公放风筝，是最美好的回忆。有一次，外公把风筝放得很高很高，风筝几乎变成了一个小点。天空碧蓝，广阔云稀。忽然一阵风，几乎要把风筝线下的外公吹走。风筝急速下落，我匆匆忙忙向风筝急坠的方向赶去，想要赶上风筝的脚步，但是风筝我追不上。风筝又在上升，好像在用激将法。原来这个世界上，有些东西，我们需要争取，但却争不到，因为我们还是太小。
秋日来临，落叶簌簌飘下，好似没有前进方向的人，在空中漫无目的地飘舞。我不禁想，我们的人生难道会如此？在离开自己的家园之后，无头苍蝇一般前进和追寻。它继续在飘动着，悠扬着属于自己的旋律，在空中一荡一荡，最后，轻柔地落在了大树的根部。根部！我看到那分明的叶脉，一丝不苟地贯穿了整片焦黄的叶子，叶子虽然干瘪，但叶脉依旧挺直而坚韧。这一瞬间的轻柔，却震撼到了我。我们终究要回到我们生命开始的地方去，为它付出我们的所有的力量。
这一条路，需要我们在思考中走过，需要回望，才有意义。否则，我们不需要它，因为走的过于匆忙。
我不要虚度这应当优美的时光！
回望，我看到满街的黄叶。
散文的作文600字篇九
于是，这世界里便有了彼岸;有了甜甜的忧伤;有了深深的挂念;有了诗意的飞翔;有了浩淼的清辉。
月儿像一个飞翔的天使，高高地飞过诗人的目光，飞过思念的云梢，也飞过她梦绕的叠叠山梁。
我用心看着月，我用心画着月。这是在画月吗？我轻声问自己。
我的心，随着月儿的东升西落、阴晴圆缺，在每个阶梯变化的夜晚，涨满了思念的圆晕，这圆晕，让我体会了朦胧的唯美，体悟了变化万端的诗情画意。
月儿的梦里，外婆叮嘱的遥音，微风送来的童话，母亲纳凉时低声哼唱过的歌谣，那一个个孩子对着皎洁的月光绽放的笑脸，遐想和幸福溢满了家的庭院。
梨儿被小妹摇落了几个，熟透的枣儿让弟弟敲响了额头，儿时的月夜，有多少种画月的方式，早已忘却，只记得画月能让我们与贫淡道别，画月能让我惬意，画月是童年最美的禅意。
那月夜里清澈的池塘，是我老屋边的池塘。
你看，老屋边的池塘活了，光亮、生机、涟漪、淡墨的倒影，还有少年懵懂的梦。
我看见了池塘、蓝天、鱼儿、月儿，但是，宇宙却不曾抵达我画笔的视角，它只是我心底完美的幻影。
我小心地把池塘的月画得波澜不惊、浑然一体，我就是池塘里拥抱月儿的清水，我将自己变成一根无私的线条，变成一幅水墨色的构图，变成一个静物，临摹在月的视野，点缀如水的灵感;点缀秋蛙的寂寞;点缀萤火的亮色，我和月融在一起。
我的月，我的池塘，让我的幽深远离浮云，悬挂在老屋的堂前，悬挂在往事的头顶，轻轻投影在肺腑。
今夜，画一轮圆月在池塘，早已不是梦;今夜，画一轮圆月在池塘，早已成为梦！我知道，静静的思念能烘熟一个人内心的寒冷，哪怕这思念象月儿一样透明。
散文的作文600字篇十
教师节近了，感恩老师的同时，拾起一段属于自己的回忆。
我也曾在教育这个行当代课三年五载，误人子弟足有几百，其中酸甜苦辣悲欢离合一言难尽。我一直担任六年级班主任，承包一个班所有课程。小学毕业班的学生，既单纯可爱又具有一定的成熟眼光，趣事烦事数不胜数。
至今仍记得20xx年那一届的学生，败絮朽木接到手，锦绣美玉送出去。如今14年过去了，大多已结婚成家，我仍能清楚地记得每个学生的姓名外貌习惯，现在凡在路上偶遇必亲热地叫声“老师”。(别小瞧这一声老师，我们小时候，没有学生遇到老师会主动打招呼，避不开就低头而过)。
教学种种经验我不赘述，何况我根本就没经验，网络上的教师行家特别多，不敢班门弄斧。以下记录当时一篇学生作文，上过学的人都写过《我的老师》，我班有72个学生，结果全班作文批阅完，我成了孙悟空，我的学生描绘了我72种形象，赋予我72般变化，哈哈，闲言少说，摘录点片段与大家一起分享:。
1.我们的老师个子不长也不短，不粗也不细……。
批:如果与你跳绳用的绳子比，哪个更标准？
2.我的老师戴着眼镜，是个眼镜王……。
批:幸亏后面少了一个“蛇“字，你可是从鬼门关转了一圈，好险！
3.老师上课时口若悬河滔滔不绝，一讲就是一个小时……。
批:下次听课记得带雨伞和救生圈，淹死后果自负。另外请给我准备氧气瓶，滔滔不绝一小时我吃不消。
批:这位小童鞋，感谢你为我提供了你们未来师娘的标准形象，我一定会向着这个目标不懈奋斗，谢谢！
批:喂，这位同学注意了，你怎么诋毁我都可以，但你不能侮辱我们伟大的党。你写的是汉奸，简直有损我党的光辉形象，谨防祸从口出。
9.老师很爱打扮，总是穿得干干净净，皮鞋擦得锃亮锃亮像个和尚头……。
批:恭喜你聪明的同学，你真有眼光，猜对了一半，我的皮鞋不是和尚头，是老人头，不过是假冒的。别小看这假老人头，踢在身上的感觉会让你终身难忘。
批:现在想想还是幼儿园好混啊！既然你们把老师拖下水了，总得想法子再把老师救上来呀！救人一命胜造七级浮陀呢！
批:求你了小同学，损人可不能这样损啊！
12.老师，你就像辛勤的园丁，送走了一庙又一庙的学生，这次又来送我们这一庙了……(把届写成了庙)。
批:小施主，等送完你们这一庙，我就不做园丁了，佛祖已提升我当方丈，阿弥陀佛！！
……。
就我的记忆，能记这么多，除了最后一条是临时摘抄的一则小笑话以增加趣味性，其它没有一条虚构，没有增减一个字。本发下去后让全班互相换阅，所有学生笑成一团。我没有批评任何人，也没有表扬一个人，让他们自由交流，从中发现乐趣并修正不足。从那以后，学生对作文课的兴趣特别浓厚，一致要求把课程表里的一星期一节作文课改成每天一节，他们宁可放弃自习课，哎呀妈呀，他们快乐了，我可累坏了！这帮小东西积极向上的热情的确感动着我，也推动着我投以更大的热情去带领他们。而他们，不但是作文，其他各科成绩都在突飞猛进，这正是我最乐意看到的结果。
十多年过去了，我经常在月华如水的夜晚回忆那段青春飞扬的时光，经常在风雨交加的旅途追念那段笑泪相和的岁月。我，便不再为生活的无奈而绝望。累，并快乐着！
散文的作文600字篇十一
宋是带领人们突破黑暗的黑暗英雄，在中国古代最混乱的大地上积蓄了几百年，它来了。没有唐那令世界瞩目的曙光，没有清那令后人警戒的号角，像一个天真的孩子用它与生俱来的善良来抵抗着世界的邪恶，他拿起武器，却还是受伤了。
宋是个性情中人，抑郁时豪放，“大江东去浪淘尽……”；伤感时沉吟，“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节……”。用最华丽的外表包装最疼痛的伤口。风阵阵掠过，还是会痛。宋，你的悲愁，酿成了古时最凄美的明月，我抬头望向你，洒下最皎洁的光亮。
货栈中，捧起那景德镇的青花瓷，端详着烟雨般笔墨的浓淡，世界终归于青白的片刻宁静。我换上一缕缕绸缎真丝，踏过那清明上河的繁忙，熙来攘往的笑声蔓延。回眸，苏州园林的亭台楼阁不覆烟雨中，此时，抚摸过来时的砖瓦，指尖处的些许淡意，让我爱上了这个婉约中不失亲切，宁静中不失热情的宋。
戏台前，艺人传颂着岳飞的雄姿，叫好声响成一片，我在旁观摩着血气洋溢的脸颊。泉州出海的船只渐行渐远，岸上涌动着的人群的挥手，在道一声平安。我的挥舞漂泊在远去的船上，送走那宋的人。宋依然用它的博大，旷远，深情，凝望我这初来的人。
我爱上了这个眼神，拥有这个眼神的宋。
边疆上，英勇神武的岳家军驰骋沙场，有力的步调，洪亮的口号，激荡着，拨动着我的心弦。为国的守护，为情为义，是战士们最后的拼搏，凝成了血海，空旷大地飞鸟生那么鲜明，是一种绝望的寂静。报国心摔碎在山河破灭的土地上，沾满尘土。我爱上了这绝望中仍不放弃，仍战斗着的宋，那刚强使我肃然。
没有宋词。
也许有人会说，那是一个积贫积弱的时代，华夏儿女的英雄气概在那偏安一隅的小朝廷管治下，欲伸不能，欲展不得。也许有人会说，那是一个文盛武衰的年代，心怀叵测的“文人”用他们拿惯的笔轻轻钩划，就划出了一个民族的耻辱与悲壮。
然而，当我想起千年前的那个王朝时，我的脑海中总会浮出这样的画面：青藤静静地攀在残破的古墙上，空气中浮着淡淡的清香，一位素淡的女子，手执花灯，莲步轻移，她的脚下，是那些词人婉约的韵脚。
只论婉约，许是以偏概全。但是那个王朝，真的是多雨季，淋漓在雨中，让我想起了晓风与残月、落花与笙箫。
曾经，想要做一个那样清澈婉约的女子，行走在羽扇纶巾之间，在落花中独立，看微雨中燕飞，绿柳如烟中墨笔生香，只求在宋代那华美的锦缎上留下韵短而味长的一笔；曾经，也想学易安凄婉优柔，随手斟杯清酒，就能盛满离人的眼泪，书页间点曲轻歌，便能唱尽万古痴情。
然而，现在是一个没有宋词的时代。
千年的宋词，那种流转的气韵，那份凝重与低沉，需要有足够的时间和空间去承载。而在这空虚烦躁的年代里，宋词，像是它自己吟唱的那样，如被不断揉搓的花瓣，也教人无从惜坠，在尘土流水中日渐式微。那种意在笔先，神余言外的韵致，那造就山水仙气、世外清音的韵律，也早已“零落成泥碾作尘”，于暮霭沉沉中遁于无形。那兰舟催发的桨声，已在千里烟波的楚江里，一篙独去。
当江南的细雨霏霏飘洒，秦淮两岸香拥翠绕，是谁对闲窗畔，停灯向晓，抱影无眠？又是谁泪眼问花，却只见飞红万点？当渭城的轻尘染上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹响，是谁身披蓑笠狂歌大江东去？又是谁挑灯醉看吴钩犹利，却只能读《出师表》摇头叹息只有无数庸俗的定义。在这个年代，开出纸一样的花朵。
回眸之间，万千繁华已落尽。
散文的作文600字篇十二
近日细读季羡林散文集，文章质朴、低调、有内涵。有些篇章，让人读后润心，感触连连。书中插图反映从季老青春年少至耄耋之年，让人略见其创作的线索和思想、生活、情感世界的历史变迁，显示“世纪老人”的大家风范及高尚的精神世界。季老九十多的高龄思路清、身体健，笔耕不辍，堪称学界人瑞，文坛常青树，其写作期长、创作生命力之旺盛，举世无双。
季老工作在校园内，情系海内外，足迹遍世界。他经历过“饥荒”，住过“牛棚”，一度成为“不可接触者”，又番然成为“极可接触者”。他将广阔活动领域中个人的深切体验和多门类丰富的知识无缝链接，使得他的散文能够反映时代风云，在丝丝淡泊中绽放出智慧的光芒。
季老的散文风格是平实，诚挚、本色。文章不轻易表露深爱和沉痛，少有华丽的词藻，却处处闪现着真情、真意、真切，正直和责任。他说过：“要说真话，不讲假话。假话全不讲，真话不全讲。”娓娓而谈，入情入理，引人深思。
季老散文集中的许多篇章读后都不愿释怀，《我的家》《赞‘代沟’》《留德十年》《老猫》《论压力》《睁一只眼，闭一只眼》《一条老狗》以及一些悼念性的文章和抒怀集（《七十抒怀》、《八十抒怀》、《九十抒怀》）都是季老“我以我手写吾心”的最佳代表，读后为之动容。在《八十抒怀》中，他写道：“十年浩动后，我成了陶渊明的志同道合者，他的一首诗我很欣赏‘纵浪大化中，不喜也不惧’我一定要做一些对别人有益的事，绝不想成为行尸走肉。”这是一代爱国老人的心声。在《悼巴老》中写：“在学习你的作品时，有一个人绝不会掉队，这就是九十五岁的季羡林。”表达出老一代知识分子孜孜以求，活到老学到老的风骨。
亲近季老的历练人生感悟和峥峥处世风格，敬佩季老”爬格子不知老已至，名利于我如浮云。“的精神境界。季老说过：”我的工作主要是爬格子。几十年来，我已经爬出了上千万的字。这些东西都值得爬吗？我认为是值得的。我爬出的东西不见得都是精金粹玉，都是甘露醍醐，吃了能让人飞升成仙；但是其中绝没有毒药，绝没有假冒伪劣，读了以后，至少能让人获得点享受，能让人爱国、爱乡、爱人类、爱自然、爱儿童，爱一切美好的东西。“这就是一代文人给后世子孙留下的瑰宝。
散文的作文600字篇十三
缘字诀，几番轮回，饮尽风雪，尘埃是非。
流年斑驳，时光清浅，心心念念的岁月，细数着这个季节里几多思念。我怀抱琵琶，拨丝弄弦，为你，一阙发如雪。青丝三千暮成雪，携一缕弯月，箫音盈盈，白裙醉，惹谁尘埃念？似水若风，我殷殷的想念，素手温柔了耳畔深情，留恋几阙怀念，触手你温暖的红颜。
你发如雪，纷飞了眼泪，我等待，苍老了谁？
你锁眉，哭红颜唤不回，纵然青史已经成灰，红尘醉，微醺岁月。
怀抱一份思念入骨，携一卷经年。你轻颦一笑，惹得我桃花染血。我越沧海，度桑田，只为与你园前生梦，今生情，来生恋。未央夜，断肠弦，流水幽怨。一滴泪，一缕念，请别揉碎，我对你款款的桃花思念。风，遗落在指尖，温柔，流年。
我焚香感动了谁？邀明月让回忆皎洁，阙阙，片片。
三月，若水穿尘，芳菲我几世流年。浮世清欢，柔柔心涟，风花雪月，摇曳葱茏的念，你浅笑，清瘦了岁月，你颦眸，婉约了流年。绝尘的爱恋，待到花开倾城美，发如白丝雪，弱水三千魂梦断，琴筝和鸣两缠绵。
眉间，经年，辗转思念。
红尘相依，只是一怀柔情，便已满眼爱怜。
小桥庭院，素年锦时，桃染簇簇芳菲，婉约几盏红颜。
三月，流水，桃花，思念。
打马而过，柔肠遇见，今生最美，便是与你共一幅情暖云烟，系半阙忧思如画。折字煮酒，只为花开缠绵，不诉情深缘浅。爱染流年，相思缱绻，轻拾一份如诗若画的感动，折叠山重水复的温柔，低眉，浅笑，落花韶华，悠然前。
狼牙月，伊人憔悴我举杯，饮尽了风雪，是谁打翻前世柜，惹尘埃是非缘字诀。几番轮回你锁眉，哭红颜唤不回，纵然青史已经成灰，我爱不灭。
繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解，只恋你化身的蝶。你发如雪，凄美了离别，我焚香感动了谁，邀明月，让回忆皎洁。爱在月光下完美，你发如雪，纷飞了眼泪，我等待苍老了谁？红尘醉，微醺的岁月，我用无悔，刻永世爱你的碑。
淡蓝温暖，穿透思念，素心为笔，相思为笺，为你梦一场花开无言，许一场地老天荒。流年深处，只是一眼，便是温柔；只是一瞬，便是无言。碎碎念，深深缘，月光水岸，柔弱了谁梦里飘雪。盈着清浅的季节，一曲箫音，发如雪。
