每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
两只蟋蟀读书笔记摘抄篇一
两只蟋蟀以小见大,描写细腻。读两只蟋蟀,读书笔记都有些什么?来看看本站小编精心为你整理两只蟋蟀读书笔记,希望你有所收获。
这篇文章主要讲了两只可爱的蟋蟀居住在一片阳光、和平的草地上。可不知什么时候被一只大手捉住了,这只大手把它们俩关在了一个瓶子里,它们便互相撕咬对方,这只大手,见它们俩互相伤残,就放了它们。它们都为自己被对方伤害而委屈,结果在蜜蜂帮助下,懂得了和谐相处的道理。
读了《两只蟋蟀》这篇文章,我的感想是这两只蟋蟀它们不应该按照那只大手指挥的那样做。因为那样做只会相互伤害,最后谁也没有好下场。从文章的结尾中,我懂得了一个道理,人要有自己的思想,有道理的事就去干,没道理的事就不干。我希望那两只蟋蟀能明白蜜蜂说的话,知道谁对谁错。
和平 彼此 各自 凑拢
大牙 相互 无仇 近日
干出 损人 百思 不解
1、又不知怎的,它们各自张开镰刀似的大牙咬起来了。
2、两只蟋蟀百思不解,最后只得向一只飞来的蜜蜂请教。
两只蟋蟀读书笔记摘抄篇二
被深度工作的专有名词唬到了,因为是第一次听到这个概念,这样的书籍快速阅读就可以,找到其中的关键有用信息,有价值能指导自己实践的知识就可以。
其实说白了深度工作就是专注工作罢了。
本书总共两个部分一部分是理论知识,介绍深度工作是什么和为什么;一部分是深度工作的准则,其实就是如何去深度工作。还是习惯用黄金圈法则做读书笔记。
what(什么是深度工作?)
在无干扰的状态下专注进行职业活动,使个人的认知能力达到极限。
why(为什么要深度工作?)
现代人由于网络的冲击,时间和注意力已经变得支离破碎,注意力被无限次打断,而一次的重新聚焦都需要耗费精力和时间,使得工作和学习效率低下,而深度工作能有效解决此问题;深度工作可以提升技能,升级认知,节约时间和精力。深度工作针对知识工作者是有价值的。
how(如何进行深度工作?)
1.高质量工作产出=时间专注度,需要提升专注度。(专注是对每个人是一种稀缺的习惯,如果不能长时间保持专注,可以考虑使用番茄工作法)
2.准则1:工作要深入。
a.培养深度工作的习惯;
c,需要制定深度工作的目标,并且需要可视化,和定期检讨问责;
d.需要做到劳逸结合;
3.准则2:远离社交媒体;(社交媒体是专注的最大敌人,是时间黑洞,当要专注做事的时候,应该消除这些影响)
两只蟋蟀读书笔记摘抄篇三
《小学阶段的美术教育》一书,由玛琳。嘉伯。林德曼(美国)著。那到手的时候,我大略地翻看了一遍,一下子就被吸引住了,我深深感到这完全不是想象中的只有枯燥理论的教育丛书,而更像一本实用的教学手册。
此书一共分为四大部分:
一、美术课程的基础。
其中阐述了美术在我们世界中的意义和重要性,以及详细记叙了各学段学生学习目标,美术特长学生教学计划等等。
这让我想到了,一年级中《画自己》这一课,我着重对抓住自己五官特点这一方面,通过观察几个不同小朋友的脸,或者照照镜子仔细观察五官、用手摸摸感受自己的五官等方法,来感受每个人五官的不同特点,但是,就算是同一个人,当他的表情不同时,五官的样子也是不一样的,书中的内容深深启发了我,为何不来一个喜怒哀乐的表情对比呢?在课前可以收集一个小朋友不同表情的照片,或者是笑或者是大叫甚至在哭泣、打哈欠……在课堂中,假如有了这样一个环节,同学们在课件中看到了自己的同学,并发现原来人的表情是这样有趣,画自画像的时候,我们可以将自己的表情画出来,这是多么生动有趣啊!
从作者的这些小创意看,美术作业仿佛如同游戏一般有趣、随性,结合书中插图来看,教学活动更在意着学生的感知能力、学习动力、思维方式、和创新能力的提高,而不是单纯地对作品加以成人的审美观来看待。
三、美术欣赏:观赏美术作品并作出回应——历史、分析、审美。这里也包含了各时期,各派别美术作品的简介。其中从古代美术、中世纪美术、文艺复兴时期美术、当代美术直到现代美术作了简要的记叙,包括各个时期艺术家的简介和作品介绍。
我想,这些问题的思考在我们的美术课堂上,也会有借鉴作用。很多学生在到了高年级美术课堂上就仿佛没有了自己的思想,不会去思考而只是等着老师为他灌输知识,而我感到,我们教师必须要重视学生的思考能力,他们应该要能说、敢说自己的见解和看法。到了高年级,学生应该自己去思考探索,教师通过提出具体的问题,学生从线条、图形、色彩、空间等方面去初步感受,谈出自己的想法,欣赏才有意义。
四、小学美术课程的建设:计划、评价组织、提问。
在全书中,作者还很贴心地设计了各种实用附录,供教学时使用,如:著名艺术家、博物馆及其他资源、静物画参考素材,肖像画比例等等。虽然是关于美国小学、美国式教学的书籍,但是对于我们而言,也是有很大的参考、学习价值。

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