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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我心中的安全字论文我心中的安全篇一
在职业技术教学中，车工是一门难度较大的技术，高速运转车削还具有时间限制，安全技术是车工技能的重要基础。为了培养学生在车工实习中安全操作，提高技能与实习效率，在长期车工技术指导教学实践中，把车工安全技术从意识化、规律化、程序化到差补法教学，总结出了一些有效的方法，效果比较明显。基本保证了杜绝瞬间危险，不出万一事故的安全实习教学效果。
车床操作出现重大事故多是在瞬间，就是这一瞬间造成的后果是极其严重的，数控车床的进退指令错误，如果认真地检查或者模拟车削完全能够消除。普通车床的进、退车刀，装夹工件、刀具，都要通过准确操作和协调动作来控制，如果有一闪失，工件刀具长一点短一点，退刀时间反映慢一点，自己检查注意少一点，都会出现严重事故，这就是安全技术。
1、安全技术要首先保证人身安全
车床在高速旋转，车刀在不间断车削，铁屑在不停地排出，如果铁屑没有方向，就会对人有伤害，所以刃磨车刀断屑槽就能够控制切屑排出方向，才能操作自如。刃磨车刀断屑槽既是刃磨技术又是安全技术。人身安全技术从站立位置到操作姿势；从穿戴规范到装夹要领；从正常操作到关键时段的集中精力、敏捷可靠的操作；从学生正常行走到窜岗打闹，甚至到大的工件部件拆卸搬运，都要考虑到安全，而且要有效地采用安全技术保证人身安全。
2、设备操作技能与安全技术
随着国家的富强和科技发展，车床设备的现代化不断提高，设备从几万到几十万，几百万元。这些高精度的设备，需要老师和学生共同地精心操作，培养学生具有非常好的安全操作技术。尤其现在外企单位多是几百万元的好设备，学生毕业后要能够胜任就必须要有非常好的安全技术。操作设备的安全技术，包括操作的正常位置状况检查；操纵时的设备观察与判断；操作过程异声、异味、异常状况的判断；操作程序的检查校对；操作后的保养与维护，都是安全技术。卡盘扳手随手取下很正常，可不及时取下，打在车床上，不但要损坏车床，还会飞出或者撞击后飞出伤人，就是严重的事故。安全技术有时就是精心和认真的意识和行动。
安全技术体现在工件、工具、量具摆放正确上就是安全技术。如何正确摆放，摆放位置都有一定的要求。一方面要摆放稳定，不能出现工具、量具的动态下滑落而损坏；其次防止出现工具、量具碰撞在高速旋转的卡盘、工件，造成严重后果；第三使用工具、量具时，设备一定要停稳，而且必须是停止状态，千万不能在测量和工具使用时车床运转起来造成安全伤害。用力要适当准确，比如普通车床在拨动小滑板车削锥体，因为扳手用力过大而打滑，就会出现严重伤手。
4、车削与装夹工艺的安全技术
车削工件必须要有科学的工艺方案，包括车削步骤，要保证工件的质量精度、时间效率，还必须把安全车削放在工艺的第一要求。工件的大小、厚薄、长短、形状与装夹方法的选择，粗车削、精车削的车削用量选择，包括刀具选择，都必须安全可靠，杜绝工件飞出伤人的严重后果。
1、强化安全技术意识教育，保证车工实习教学安全性
车工安全技术要在车工实习的全过程进行教育，进行加强。首先在意识上进行教育。
无论是车工实习成绩优秀的学生，还是操作存在问题的学生，优秀的学生要防止骄傲、麻痹，落后的学生更要把安全技术放在第一。不懂不做，不会不做，千万不能麻木做，要肯定安全技术的意识和技术水平。第二不能让学生在疲劳状态下、饥饿情况下操作。因为这样就会降低精力和注意力。有些学生晚上不很好休息，或者因为时间紧，未吃早、中餐等，这给普通车床操作带来安全隐患，因为车床操作是站立和紧张的全过程。第三不能在病态情况下操作，对外培训同学不能在酒后操作，老师必须对每一位同学的状况了如指掌。生病的学生如感冒，如果吃了感冒药品容易痴睡，或者酒后意识错觉，都会产生事故，所以不能有半点失误。第四关心体力不支的同学。女同学、力气小一点的同学，他们在装夹工件时会力量不够，造成工件在车削状态下飞出，要指导学生在多角度位置进行夹紧，做到不能有效夹紧不车削。对有个别同学，安全意识、态度、技术水平很差，一定要在心理上、水平上教育指导合格，才能进行车工实习。车工安全技术的意识和水平，要在车工实习的方方面面时刻想到，并指导学生理解掌握到位。
2、强化安全技术指导，保证车工实习教学安全与效率
安全技术在静止和动态下同等重要。静止是意识到可能要出现的安全技术问题，如手柄位置错误，程序编制错误，站立位置错误，如果不能及时纠正，就会出现严重的安全事故。例如车完螺纹、蜗杆后，开合螺母手柄未提起（脱开），丝杠手柄没有换到光杠手柄，往往精车螺纹、蜗杆是低速，而其他车削开始多是高速，一旦失误那就会瞬间撞车，就是极其严重的事故。动态的安全技术问题，会发生在刃磨车刀、车床车削过程中。刃磨车刀的握刀与刃磨要领，砂轮机的状况，老师都要严格地检查，及时纠正错误，耐心指导正确刃磨。
车床操作过程中防止学生出现安全技术问题，老师就象一名音乐指挥，眼睛看着学生操作动作，耳朵听着学生操作车床运转的声响，如果有异常动作、异常声响、异常气味，都要按照安全技术的规律，及时指导、及时纠正、及时解决，保证学生正常操作、安全操作。
3、采用差补教学法，保证安全技能和意识差的学生安全操作
采用优差学生搭配差补法来进行有效的解决安全问题。把好的学生和差的学生进行搭配，而且是关系较好的同学、室友、同乡等。他们有很好的沟通条件，语言理解条件，操作帮助能力，还有克服差生心理胆怯和动作不准确的问题，解决个别学生技术差的难题，提高整体班级动手技术能力。
采用技术简化差补法，有效解决安全问题。比如车刀对轴心高度技术，以前都介绍尾座顶尖对中心，或者是在小滑板刻痕用中滑板平面基准对中心，这些技能有不准确性，也有不好操作性。车刀对中心非常重要，总结出了测量工件外径后的.半径对车刀中心法，就是先测量所车工件外径，取二分之一半径，用游标卡尺深度尺测量，这样对刀中心准确，操作简便，学生非常容易掌握。深孔采用大滑板刻度定位方法，用小滑板控制尺寸公差精度，提高安全与精车精度。
采用心理帮助鼓励差补法，提高较差的同学心理向上、积极专研的动力、努力学习的能力。多关心、多指导、多沟通，了解差生的家庭、个人情况，多注意他们的操作环节，帮助他们克服可能出现的错误状况。特别是当差的学生取得成绩，要更加地鼓励，增强他们向上的安全操作技术的信心和动力。
车工安全技术，是在车工实习过程能够克服和解决安全问题的技术，只有让学生很好地掌握车工安全技术，就不会出现安全事故。车工技术的指导教师，针对车床技术要求高和速度高的特点，分析好车工技术教学过程的所有安全技术问题，每一课题的安全技术问题，进行授课讲解、示范讲解、巡回指导讲解、个别纠正讲解、重点问题及时集中讲解。真正做到学生知道安全重要，又能够掌握安全技术来保证安全。
车工实习指导教师，要把车工技术课题的安全技术方面向学生讲授清楚，还要在技术上指导学生掌握，保证学生学习车工技术的安全性。从整体班级到每一位学生掌握安全技术，将会极大地提高车工职业技术的实习教学效率。
[1]机械工业技师考评培训教材编审委员会编《金属材料及加工工艺》，机械工业出版社，2001，3版。
[2]陈海魁 主编《车工技能训练》.中国劳动社会保障出版社，2005。
[3]时蓉华编著《社会心理学》.上海人民出版社，2002年。
[4]劳动部教材办公室编写《车工工艺学》.中国劳动出版社，1997.6。
我心中的安全字论文我心中的安全篇二
论文关键词：变电运行安全管理安全隐患
论文摘要：本文主要分析了变电运行中的安全隐患，并根据隐患的特点提出了解决安全隐患的具体措施，并加强变电运行人员的安全教育，从而从根本保证了变电运行的安全问题。减少了变电运行事故的发生。
引言
安全生产工作是变电运行永恒的主题。是自始至终的中心工作，应以全员、全方位、全过程、全力以赴投入到安全生产工作中。通力协作，齐抓共管，形成良好的安全生产环境。才能有力的保证变电运行工作的正常开展，为企业安全发展、创造效益，给社会带来稳定。
在电力企业的变电运行是确保电网安全的人工操作源头，也是电网运行管理的最前沿，变电运行作业操作的好坏直接关系到电网的稳定性、安全性。所以，变电运行作业必须要结合实际、严格流程、从严执行、务必安全。在变电运行管理方面，一定要严格贯彻落实国家的各种规章制度和各层各级岗位责任制。
（一）变电运行中的操作隐患
在变电运行中，变电工作人员是变电运行的直接操作者，他们操作的规范与否，直接关系到变电运行的稳定和安全。在实际的工作中，由于变电设备比较多，变电工作比较繁琐乏味，变电工作人员在工作中容易精神不集中，缺少安全意识，造成变电工作人员在执行中发生错误操作，这些错误操作，轻则造成经济上的损失，重则危及电网、设备和人身安全。在实际工作中主要表现为：首先无票操作，或者为了应付检查，使操作票流于形式；其次未执行逐项打钩和复诵的操作程序，跳项或漏项操作造成事故；再次对系统运行方式不清楚，没有按模拟图核进行设备运行：最后防误装置管理不到位。
（二）变电运行安全管理隐患
在我国变电工作中，由于变电运行管理的失误，导致了许多变电的事故的发生，这主要是因为变电管理缺乏科学性，规范性，在实际交电中。主要表现为管理比较混乱，管理制度不科学，管理者的水平和能力不足，发现安全隐患时，处理不及时，处理措施不得力，从而导致了各种安全管理隐思。再次是变电所运行管理工作没有贯彻落实国家的各种规程和各级岗位责任制，没有培养合格的运行人员。变电所运行管理没有全面完成各项运行管理和技术管理工作，没有提高运行管理水平，没有保证生产运行的正常进行。变电所的安全管理工作没有树立安全第一的基本方针，在—切生产、基建和经营活动中，没有把安全放在第—位，从而为埋下了各种安全隐患。
（三）变电运行中的设备故障隐患
电气设备生产的不合格，质量达不到国家安全标准，而应用到变电设备中，再者电气设备在使用过程中，随着时间的推移，不断老化，许多设备需要及时更换，而变电工作人员没有定期检查和更新，以至设备不能满足变电安全运行的需要，从而导致了变电运行的各种安全隐患。主要表现为：首先是没有认真做好选用性能优良的电气设备；其次没有重视对设备的监造和出厂试验，确保设备各项功能全面和实用：再次没有对安装调试的质量进行监督检查，没有把好验收关；最后是没有对已经老化的设备进行及时的替换。
（一）操作隐患的'解决
首先是母线的操作，母线的操作是指母线的送电、停电，以及母线上的设备在两条母线问的倒换等。母线是设备的汇合场所，连接元件多，操作工作量大，操作前必须做好充分的准备，操作时严格按序进行。其次是直流回路操作。直流网路操作是变电站运行值班人员常见的操作项目，直流系统发生一点接地时查找接地点的检查，某些继电保护及自动装置临时性的检查、退出、投入等。直流回路操作同样存在危险点，如操作方法不正确，也将造成某些保护及自动装置误动作，因此直流回路操作同样应遵守—些规定。
（二）安全运行管理隐患的解决
所谓安全运行方式是为达到安全、稳定、经济、合理的要求。人们根据系统主接线的形式，排列出的各种可行的运行形式，在每个可行的运行形式中，规定了各具体设备及元件的运行状态。加强电网运行方式的管理应做好四项主要工作：首先把运行方式管理制度化，从制度上规范电网运行方式的管理工作，年运行方式的编制应依据上一年电网运行中存在的问题，进行防范，即将反事故措施落实到运行方式中。其次技术上加强电网运行方式分析的深度，在运行方式的分析计算上，对于母线和同杆架设双回路故障下的稳定性必须进行校核计算析，对联络线跳闸导致电网解列也应进行分析。再次对最不利的运行方式，如严重故时对电网安全运行的影响提出对策，有组织、有重点、有针对性地事故预想和反事故演习．细化防范措施，防止电网事故于未然。最后用计算机软件建立健全数据库系统，提高运行方式的现代化管理水平。
（三）变电设备隐患的解决
为了使变电设备能够稳定运行，除了每天例行的巡视外，还需要设备进行各种等级的定期检查了解设备的运行状况，如每周的避雷器查，开关液压油压检查，蓄电池测量，根据检查获得的第—手材料做综合判断，对于需要维修和更换的设备，要及时的组织人员进行处理以保障设备的正常工作。
（一）对变电运行工作人员进行基本的知识的培训
变电运行安全培训重点是培训职工熟练掌握设备的操作规程，熟设备的性能、结构，正确使用设备。学习设备维护知识，经常保持设备内外清洁、完好，了解自己管辖设备。找出易损部件位置，进行经常查，不漏检查的项目，检查方法要标准。要把握设备特点，懂得注意项及鉴别设备正常与异常现象，会做—般的调整和简单故障排除，自解决不了的问题及时报告。变电运行人员要严格遵守持证操作，遵守安全操作规程，不野蛮操作，经常清扫管辖设备，保持设备清洁，遵守接班制度，管理好工作台帐，不得遗失，发现异常应立即检查，同时配合检修人员处理好故障。
（二）对变电运行工作人员的进行各种技术培训
变电站运行人员的培训．应以岗位培训、岗位练兵为主，按照面生产、联系实际、按需培训、讲求实效的原则，坚持干什么学什么练什么、缺什么补什么，采取灵活多样的培训形式和方法。
（三）加强培训教育是防止事故的重要保证
首先加强运行人员的安全思想教育，利用黑板报、安全标语、事故教育录像、事故快报、安全简报等手段，进行安全活动、安全形势分讨沦会，同时用典型事故案例分析进行变电运行人员安全教育，增强行人员的安全生产意识。其次建立健全安全生产责任制和奖罚机制，全责任落实到位，通过量化、细化，使各项工作都具备较强的可操作性。指标分解到人，责任落实到人，使每个岗位都有—套完备的责任和奖罚细则，有章可循，违章必究，从而激发运行人员安全工作责任心。再次加强技术培训，定期开展技术讲座和规程学习，使运行人员练掌握职责范围内的设备现场布置、系统联接、结构原理、性能作用操作程序，并具备设备的简单维护、保养能力，同时积极开展事故预想，反事故演习，提高运行人员的事故处理应变能力和自我防护能力。
通过采取监督、考核、保证措施。形成—个安全保证体系全体值班员对安全齐抓共管，并且持之以恒，要形成—个人人保安全，人人抓安全的良好局面。安全生产主要在预防上下功夫，对事进行超前控制，注重实效，从严管理。另一方面，对安全生产做出贡现的个人与小组给予一定的奖励，切切实实把安全生产责任制落实到每值、每人、每岗。
坚持开展反习惯性违章活动。反习惯性违章、安全通报、会议精神、各种规章制度及安全措施等作为学习的重点，并结合变电站的具体情况，查找安全生产存在的问题和隐患，制定措施及时处理，使安全活动具有针对性。有计划地进行反事故演习和事故预想。锻炼值班员的事故处理能力及应能力，充分发挥站长的组织指挥才能。突出其“主心骨”的作用，做到事故来时临危不乱，能快速、正确地处理事故，坚持开展运行分析制度。全面准确分析变电站一月来的生产工作情况、设备运行状况运行缺陷统计，找出存在的设备缺陷和隐患，为有关部门及时消隐患。制定防范措施提供可靠依据。
（二）文明生产
环境会影响人的行为。明确各自卫生区域，定期打扫、检查，并列入经济考核范围。对全站进行规范化的定置、定员管理，改善站容站貌，营造—个整洁、有序的工作环境，不仅是变电站安全的需要，也是提高唐班员的工作积性不可忽视的—个重要方面。
在变电运行中，严格遵守各种安全制度，是防止变电运行事故的有效措施。这就要求变电运行人员要认真贯彻各种管理制度，同时在平时要加强自身的安全知识教育，提高自己的技能水平，熟练掌握交处理各种电气事故的能力，从而避免各类变电运行事故的发生。
参考文献：
[1]辛亮．变电运行安全管理初探[j]．科技资讯．2009
[3]陈肇雄．对变电运行故障处理的探讨[j]．广东科技．2009
我心中的安全字论文我心中的安全篇三
安全教育，有人认为只是班主任的事，与其它学科老师无关，其实不然。我们每一科的老师，都有结合学科教学对学生进行安全教育的义务。整合学科的安全教育内容，其最好方法就是让安全教育寓于学科教学之中。特别是数学科的老师，结合数学知识的教学，适当渗透安全知识的教育，对学生理解安全工作的重要性，掌握安全知识，更有说服力，更能增强学生的安全意识。那么，数学老师如何结合平时的数学教学内容，渗透安全知识，对学生进行安全教育呢？我的做法有以下几点。
数学学科中渗透安全教育内容，应把安全教育内容考虑在数学教学计划的制定之中。学期初，全盘考虑学期教学计划时，要考虑那些知识教学时可以渗透安全知识，对学生进行安全教育；每单元知识学习时，需要学生准备那些学具，对学具的准备有什么安全性要求；数学实践活动课，要注意那些安全因素，防止安全事件发生等。甚至，数学课堂纪律等方面，也隐含不安全因素，作为数学老师，都应在制定数学学科教学计划时，做到心中有数。这样，对数学教学活动中有可能发生的安全问题，就能提前对那些可能产生安全隐患的方面进行预防。例如，在教学三年级数学长方形和正方形周长、面积知识时，需要让学生准备剪刀、小刀、胶水等工具，这是教学活动必须准备的。但有些学生，自我控制力差，在带着这些工具上学时，如与同伴发生争执，有可能用这些工具伤害同学。同时，有些学生，毛毛糙糙，对自己要求不严，对这些工具使用不细心，也可能会伤害自己，如割破手指等。这样，数学老师在布置学生准备学具时，应提前对学生进行纪律教育，把学具的安全性问题告诉学生，要求学生规范使用学具，要妥善保管学具，使用后迅即放回家中，有危险性的学具不能带在身边。有了事先的预防教育，就能降低或避免安全隐患在数学教学活动中的发生。
数学教学内容，与学生平时的生活实际情况息息相关，很多数学问题来源于生活，在数学教学中渗透安全教育可结合生活实际，会有很好的教育效果。例如，在三年级教学解决问题的策略时，练习中出现一道题：“一座大桥的载重量最大是15吨，一辆货车上装有5台机器，每台机器重3000千克。这辆车能安全通过这座大桥吗？”通过计算，5台机器的重量正好是15吨。有很多学生认为，这辆货车能安全通过这座大桥。这时，我问学生这辆货车有重量吗？会有多重？这样，学生豁然开朗，认为这辆车通过这座大桥不安全，因为货车本身重量很大。同时，结合这个题目，我引导学生讨论：在平时现实生活中，乘车是经常的事，我们在乘车时，能坐超载的车辆吗？同样，乘船呢，能坐超载的船只吗？这样经过学生讨论，结合数学知识教学，有机适时渗透安全教育，学生在脑海中记得牢，从小培养了学生的安全意识，长大对孩子的一生安全防范，也会有所帮助的'，有利于孩子的健康成长。再如，在三年级教学小数加减法时，有这样一道练习题：“一根竹竿长2.1米，插入河水中，露出水面0.5米，插入淤泥中0.3米。河水的深度是多少米？”学生通过计算，很快得出河水深度是1.3米。这时，我问学生，一个身高1.3米的学生在这条河中游泳安全吗？1.4米、1.5米的呢？学生经我引导，讨论得出结果1.3米的学生在河水中游泳不安全，因为1.3米不一定是河水最深的地方，有的地方可能很深，所以，不能去游泳。有的学生认识到，河底有淤泥，即使河水最深只有1.3米深，也不安全，因为淤泥能使人下陷，所以，哪怕你的身高是1.4米或1.5米，也不能去游泳，因为不一定安全。这样，在数学知识的学习中，很好的渗透了安全教育，对提升学生的安全意识，有益而无害。
苏教版数学教材，非常重视学生的动手操着能力的培养，在每一单元新知识学习后，均安排了数学实践课。数学实践课当中有很多内容，在学生实践操着时，可对学生进行安全教育。同样，有些数学知识教学后，老师可以布置课后实践题目。如教学路程问题后，我引导学生怎样去理解追及问题，追及是数学问题，现实生活中，正常车辆行驶应该怎样？引导学生讨论得出：要想安全，就必须保持一定车距。教学千克与克认识，我组织学生进行纸船载重量实验，看学生各自制作的纸船最大能承受多少克的重量。通过活动，让学生明白为什么车船超载了会出事，要求学生不乘坐超载车船。讨论，假如将来你长大了，是一名驾驶员，应该如何注意安全问题。还有，在六年级教学按比例分配问题时，我引导学生讨论，假如你是农民，配置农药，喷洒庄稼，防治害虫。如果，农药比例低了，会怎样，太高了，会出现什么后果。学生讨论得出，会出现杀虫无效或产生药害。如果建筑工程，比例不按照规定去操作，而降低水泥成分，偷工减料，结果会怎样？这样，学生在学习数学知识的同时，会学到非常有用的安全知识，同时懂得怎样做人，有益学生终身发展。数学教学内容中，很多内容、很多题目，饱含安全教育因素，作为数学老师在平时的数学教学活动中，要挖掘教材的安全教育思想，重视数学课堂教学中安全教育的渗透，让学生在学到数学知识的同时，增长安全知识，提升学生平时应对安全隐患的能力，让学生在自我注重安全的氛围中健康成长。
我心中的安全字论文我心中的安全篇四
1.网络通信中信息安全问题的分析
第一，网络通信本身结构存在问题。解决问题要从产生问题的源头处进行入手。知己知彼，方能百战不殆。因此，我们需要首先了解清楚网络通信本身的结构原理。一般来说，进行网络通信时需要进行数据交换，这个数据交换的基础是tcp/ip协议，利用网际间技术完成数据交换。所以，一个用户进行网络通信的第一步就是需要利用tcp/ip协议来进行注册取得远程授权。这个tcp/ip协议是整个网络通信的基础所在，它自身的结构问题就导致了网络通信本身结构存在的问题。骇客一般会针对此结构进行攻击整个网络系统，导致网络系统瘫痪，信息外泄，造成不可估量的损失与后果。第二，网络通信中的网络通信软件存在问题。网络通信的最大通信载体便是人们通常所用的各种软件了，一般来说，人们日常生活中所使用的各种软件都是具有很大的开放性的，使用起来比较方便快捷，但是也会经常出现一些功能漏洞，需要下载相应的补丁程序来进行修补，修补后才能正常使用软件。如果人们不能及时修补这些软件的漏洞，就会给骇客或者病毒提供入侵系统的便利条件，使得网络系统造成瘫痪，通信信息被泄露，造成严重的损失与后果。
2.网络通信中信息安全的保障策略
2.1加强通信协议tcp/ip的安全
骇客要想攻击或者控制用户的网络系统首先要获取用户的ip地址，因此，加强通信协议tcp/地址。保护ip地址的方法一般有两个，一个是从源头出发，进行网络通信的时候，交换数据必须要经过的一个结构就是交换机，因此交换机也就决定了ip地址是否安全。另外一个方法是从路由器入手来保护ip地址，只要发现不是正常的ip地址访问就可以立刻进行拦截，来保证自身ip的证的安全性。不论是交换机还是路由器，都需要进行一定程度的安全隔离来进行保障网络信息的安全。只有保证了通信协议tcp/ip的安全，才能从源头上解决网络通信中信息安全的问题。
2.2要运用用户识别技术加强计算机通信系统安全
所谓的用户识别技术通俗来讲就是通过身份验证来保障个人信息的安全性，这也是我们通常知道的，一般有口令、用户密码等常见保护措施。首先介绍一下口令识别技术，口令不是用户自己规定的，而是通过计算机随机产生的，因此不具有一定的规则性，也就不容易被破解，使安全程度有了很大的提高，但同时也具有缺点，那就是用户不容易记忆，造成了使用不便的问题。其次就是用户密码的识别技术，这是我们日常最为常用的识别技术，用户名和密码二者缺一不可，因此，安全程度也得到了很大的提高，通常用户名是用户自己选取的，密码也是自己设置的，方便记忆使用。后来，产生了量子密码来加强信息安全。量子密码是利用了量子的性质来进行加密信息，这样可以使得加密信息与解密信息都是处于量子状态下的。量子密码是一种新型的加密形式，具有很高的安全性。
2.3要积极防范计算机病毒对于计算机网络的入侵
病毒入侵是计算机系统瘫痪的最为常见的一种，并且病毒发展迅速，隐蔽性极高，很多时候不易被察觉，易传播且危害性极大，因此，一定要加强对计算机病毒的防范。对计算机病毒进行防范的一般方式是在计算机中安装病毒查杀软件，来进行拦截和识别病毒，对计算机系统有很好的保护作用。但是需要注意的是，杀毒软件需要及时进行更新，这样可以保证杀毒软件的实用性。
3.结语
总的来说，网络通信中的信息安全问题是一个必须要引起我们足够重视的问题。因此，我们必须要加强网络通信中的信息安全，一方面加强通信协议tcp/ip的安全，另一方面要运用用户识别技术加强计算机通信系统安全，同时还需要积极防范计算机病毒对于计算机网络的入侵。我相信，只要做好这三点，信息安全程度就可以得到很大的提升。
我心中的安全字论文我心中的安全篇五
：伴随着经济的发展和社会的进步，我国水利施工管理工作呈现出高速运行的态势，在实际管理工作开展过程中，要对安全管理给予高度重视，并且积极落实切实有效的安全风险控制措施。本文对水利施工管理安全风险控制的必要性进行了简要分析，并集中阐释了安全风险的控制措施，旨在为研究人员提供更加有价值的建议。
在水利管理机制建立和运行过程中，为了进一步提高管控工作的实效性，要积极探索更加系统化的管理机制和风险管理路径，施工单位要着重处理安全风险因素和具体项目，避免水利工程施工成本的增多。基于此，借助风险控制机制能在完善施工过程和施工质量的基础上，实现经济效益和社会效益的双赢。在事故发生后，要结合实际情况开展有序的应急处理机制，并且对施工人员的生命安全予以高度关注，维护水利工程项目的可持续发展。另外，要从水利工程综合质量和管理水平出发，制定切实有效的水利施工管理安全风险控制机制，结合具体情况和项目要求，从根本上提高施工管理的安全程度，并且促进水利工程项目的全面升级和系统化进步。
在水利施工管理安全风险控制机制中，首先要对可能造成风险的因素进行有效梳理，从而才能建立健全对应的处理和控制机制，确保水利施工管理工作能有序完成，也为水利施工管理项目的可持续发展奠定坚实基础。第一，水利施工管理中常见管理体制风险因素，在水利施工管理工作开展的过程中，由于多数施工单位将重点都集中在水利施工项目质量监督和管理方面，仅仅关注施工进度和施工质量的匹配程度，并没有对水利施工过程中的安全问题给予全面分析和综合性处理，这就导致常规化工作的落实情况并不尽如人意。尤其是在日常施工安全管理工作体系中，管理人员并没有结合水利工程实际建设需求制定有效的安全管理制度，具体的管理规范和运行措施也较为片面，这就使得水利工程施工安全管理体制中的缺失性问题逐渐突显出来，水利工程施工管理中的安全隐患得不到全面解决，对于工程结构的可持续发展会产生严重的掣肘作用。第二，水利施工管理中常见管理监督风险因素，要想从根本上提高水利施工管理项目的实际质量，就要对施工过程中的安全因素进行集中的监管和处理，然而，在水利施工管理项目中却对监督机制和监督力度缺乏重视，安全管理工作得不到全面落实。不仅专业人数较少，且人员的素质较低，对水利施工安全风险管控工作也没有给予全面的处理。管理人员在工作过程中并没有按照现场安全管理制度制定监督措施，安全隐患得不到全面处理，就会逐渐堆积，甚至会对水利工程施工造成较大的安全风险问题。第三，水利施工管理中常见应急管理风险因素，在实际管理机制建立和运行过程中，安全管理体系存在一定的缺失，使得管理工作得不到有效落实。另外，管理人员综合素质以及应急能力的不足也较为严重，尤其是在水利工程施工事故出现后，管理人员的应急能力不能符合实际需求，就会对水利工程的安全化运行产生制约，产生严重的工程安全事故。应急安全管理工作得不到落实，就会对施工人员的安全问题造成严重的影响。
针对水利施工管理项目要进行集中的处理和综合性管控，针对具体问题开展相应的风险控制工作，提高管理意识的同时，践行系统化风险控制工作，完成管理项目的具体要求。只有积极落实切实有效的管理制度，才能对施工工作人员的行为予以约束，并且结合人员素质管理培训项目和风险监督机制，一定程度上提高管理工作的完整程度，促进水利施工项目安全管理工作的可持续发展，真正践行经济效益和社会效益的双赢。第一，要完善管理制度，并且优化管理模式的实效性。在水利施工管理安全项目运行的过程中，要对风险控制体系给予全面认知，积极践行系统化的处理措施和管理机制。在管理制度中要结合水利工程项目的需求和安全管理要求，切实维护安全风险控制水平，也要从根本上提高全员安全意识。制定有效的安全管理目标，维护安全管理流程以及相关规定，实现管理工作和管理效率的同步升级，并且完善管理体系，为工程项目的全面发展奠定坚实基础。另外，相关部门要优化安全管理结构，结合岗位需求开展资源的合理化配置，为后续工作的全面提升提供保障，也要对责任意识进行全面分析和综合性管控。在安全管理制度中，也要对水利工程施工安全管理水平进行统筹整合，确保管理流程的完整性。第二，要积极完善水利工程安全风险的监督制度，一定程度上预防安全事故的.发生，在实际管理机制中，要结合现场管理要求制定切实有效的监督措施和管理路径，完善并优化现场监督措施的实际水平，保证安全管理工作的具体实施措施，为后续工作的全面开展奠定坚实基础。施工单位要提高安全意识，对水利工程安全管理工作给予更多的关注和重视，强化现场监督人员的工作水平，从根本上提高水利工程安全管理项目的工作效率和整体质量，在科学化建构奖励机制的同时，也要对工作流程进行统筹整合和综合性分析，从根本上激发员工的工作热情和工作积极性，维护管理工作的整体质量，也能在优化岗位任务落实情况的基础上，确保制度管理工作的完整性和实效性。只有针对可能存在的问题制定有效的应急预案，才能有效预防管理和施工过程中存在的安全隐患问题，确保水利工程项目施工任务开展过程以及实施过程的完整性，也为整体水利施工体系提供安全保障。第三，要从根本上提高施工人员的专业素质，积极落实切实有效的应急处理机制，在实际管理工作开展过程中，为了将安全事故的风险降到最低，要积极践行是分析机制，并且结合水利工程建设项目的实际情况开展具有实效性的建设需求，从而维护应急处理措施的完整程度，确保管理人员和施工工作人员能清晰的认知到工作的责任和基本职责，及时采取相应措施，将施工安全风险的危险性以及经济损失降到最低。在水利施工项目管理体系中，要结合实际需求建立应急小组，针对可能存在的问题设计预案，并且集中安排专业的应急人员，对现场进行定期的监督和管理，维护管控措施的完整性，也为后期常规化清理工作的开展奠定坚实基础。除此之外，相关部门要定期组织安全指导教育讲座和培训，不仅仅要提高施工人员和管理人员的专业素质，也要对其工作责任心以及应急处理能力进行全面整合和统筹化管理，从根本上增强安全风险防范意识，一定程度上树立正确的安全理念，减少由于安全风险项目引发的经济损失和人员伤亡，实现经济效益和社会效益的双赢。
总而言之，在水利施工安全管理项目中，要积极落实切实有效的安全风险管控措施，针对具体问题建立具有针对性的管控措施，确保风险控制作用和风险内容处理效果的最优化，积极推进新型管理模式，进一步完善监督机制和管控实效性，并且预防事故的发生，提高人员综合素质，不断完善施工安全管理体系，为后续工作的全面开展奠定坚实基础，从根本上提高水利施工管理工作安全风险控制水平。
我心中的安全字论文我心中的安全篇六
配网生产的安全性是保证人民群众生产生活、生命及财产安全的重要内容。本文简述配网施工管理的内容及其重要性，并对配网风险控制方法进行研究。
1.1配网设备
配网设备作为配网作业的基础内容，只有配网设备符合生产标准，才能够保证配网的正常进行，配网设备的维护主要是指在日常的生产工作中对各个电力基础设备进行维修与养护，主要对各种绝缘部件性能的检测，以及各个关键部位和接头重点部位的检修，确保配网设备的安全运行。
1.2配网运行
为保证电网的正常运行，就需要及时对配网运行进行维护，以便于更好的了解电力运转情况，及时发现问题，更好进行检修和修复。进行配网运行维护需要运维人员具备一定的专业知识，以便及时发现设备运行过程中出现的问题及隐患，一旦出现异常情况能够在第一时间解决，从而将配网损失降低到最小。配网运行中的维护能够帮助电网正常有序的工作，及时改善配网缺陷，对于配网安全生产具有重要意义。
1.3电力系统
电力系统的维护主要是指通过对系统运行过程中产生的数据进行收集，并对这些信息进行筛选、分析及处理，将其结果传输到主机系统中，供电系统进行相关的维护、升级与完善，并对用户使用情况进行监督与管理，从而进行更好的维护与运营，及时发现电力系统的缺陷与不足，在规范有效的操作下，更好的提高配网系统效率，从而更好的进行配网作业。
供电企业作为我国国民经济的基础性产业，对人民群众的生产生活具有十分重要的影响。配网安全生产能够保障人民群众的利益，保障人民群众的生命、财产安全。同时，配网安全生产能够保障国民经济的正常发展，有助于社会的稳定。供电企业作为特殊的基础性产业，其所处的生产环境较为危险，不仅拥有较多高温高压等设备，使用较多易燃易爆产品，同时对于特种作业要求较大，这也就要求配网作业必须严格进行安全管理，从而保障从业人员的生命安全。任何一个产业自身都要求能够安全生产，供电企业也不例外。安全生产能够保障供电企业的正常运行，创造更多的利益，为社会做出更大的贡献。除此之外，供电企业特点决定着配网作业必须安全进行，配网运行过程中一旦出现重要事故，极有可能产生连锁反应，造成巨大的人员伤亡及财产损失，给人民的生产与生活带来极大的不便。
3.1消除法
消除法是从根本上解决配网作业危险源的方法之一，主要是指在配网作业环境中，消除各项危险因素，尤其是电力基础设备的检修。对于易于发现的各项危险因素，应及时消除，确保从源头上避免危险的发生。然而，并不是所有的危险源都容易被发现，因而，消除法具有一定的局限性，对于隐蔽性的危险难以及时发现。
3.2代替法
代替法主要是指使用低风险且性能较高的设备代替传统系统中的高风险、高故障率的设备。供电企业应及时了解国内外供电企业的发展，引进更加高效、节能、安全的设备，从而保证配网作业的安全进行。代替法可以帮助企业提高配网设备运行效率，降低相关工作人员的任务量，降低操作风险，避免各项事故的发生，因而被国内外众多企业广泛采用。
3.3隔离法
隔离法主要针对难以消除的危险源，对危险源进行有效的隔离，使其处于特定环境下，能够得到有效的控制。通常使用在配网设备的日常维护中，将危险源从正常的配网作业中隔离开，从而保证正常的电力供应。隔离法能够有效的降低危险源的危险程度，一定程度上保障工作人员的生命安全。
3.4其他方法
3.4.1个人防护
个人防护主要是指对进行配网作业的工作人员，如配网设备的检修人员、配网作业的日常工作人员等，进行各类安全措施防护，从而实现对工作人员的人身保护。供电企业可以根据相关工作内容具有针对性的选择个人防护措施，切实保证工作人员的人身安全。
3.4.2行政防护
行政防护主要是指通过各项行政手段例如加强培训与监督、改善工作制度、适当调配工作人员等方式，来降低配网作业中的风险。供电企业应建立健全相关的行政防护体系，对相关人员进行定期培训与考核，提高员工的整体水平，从细节做起，切实保证配网作业的安全进行。
4.1提高工作人员专业技能
供电企业作为特殊的基础行业，其能否进行安全生产一定程度上取决于配网设备及相关操作人员的技术水平。因而，供电企业应提高工作人员的安全意识，加强运维工作人员的专业技能。定期对工作人员进行培训和考核，使其掌握最新的操作及专业技能，能够更加及时的发现配网作业过程中的问题，降低配网安全生产管理中的风险。
4.2加强经验交流，提高实践能力
供电企业应定期组织各个部门的生产及工作人员召开讨论会，分享自己工作中积累的经验并进行积极交流，取长补短，及时调整自己在工作中的方向。同时可进行配网作业方面经典案例，共同学习交流，掌握处理问题的思路与方法，提高工作人员的实践能力，确保配网安全生产。
4.3加强对配网作业的日常维护
加强对配网作业设备的日常管理，能够有效降低配网安全生产管理的风险。供电企业应对配网设备、配网运行及电力维护等方面进行相关的维护及排查，及时发现配网作业中的问题，降低安全隐患。对于存在安全隐患的设备及相关步骤，应根据具体情况，酌情处理，从而降低配网安全生产管理中的风险。
供电企业作为我国国民经济的基础产业，应加大配网作业的安全管理，采取科学有效的手段进行风险控制，确保配网作业的正常运营。
我心中的安全字论文我心中的安全篇七
这是因为大多数人不守安全规则，把安全不当一回事，他们闯红灯，不走斑马线，酒后驾驶……这些不守规则的行为导致多少人丧失生命，多少家庭支离破碎，又让多少白发人送走黑发人，这要怪谁？这不能怪天，也不能怪别人，只能怪那些黑心司机，为了多赚一点小钱，结果把命赔了出去，只能怪那些为了赶路闯红灯结果也有自己的生命赔了进去，我感觉这是一个多么愚蠢的交易啊！为了钱，赔了命，多么亏啊！
学校时时提醒，老师时刻提醒，可学校还是有安全事故发生，这是为什么？这是因为学校里不乏有那些“积极分子”，把什么mp3、mp4、手机……带到学校来，电用完了怎办?只有想尽办法充电啊！可就是这种想法，使得学校发生多起安全事故。
