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总结是对过去经验和教训的总结，可以帮助我们不断进步和成长。怎样进行心理总结？有没有一些有效的方法和工具可以帮助我们进行总结？小编为大家准备了一些总结范文，希望对你有所帮助。
初中生活的作文结尾篇一
试想失去了方向，经风暴摧残已不成样的扁舟。没有动力，面向茫茫大海，却是雾霭萦绕一片茫茫。你说，它还能以微笑面对生活吗？我想不能，它能做的，唯有默默等待死亡。
承当年，成绩一直名列前茅，天真活泼的我随着叛逆期的到来，如今已沦为仲永二代，成日打闹，抽烟喝酒，大错少犯，小错不断。使得身边关心我的人渐渐离我远去。那眼中灼烧着的希望的火焰被我一次一次生生浇灭。如今，他们已对我彻底绝望。
我有过抱负，幻想过鹏程万里。心中的焰火也曾烈烈燃烧过，可那火焰就像希望一样美丽而易碎。三天打鱼两天晒网且不说，不出三两天，惰根又再次卷土重来，以压倒性的气势侵噬我全身。我后悔过，也试着极力去改变，却乏毅力。“不要让等待你的人等待太久，不要让嘲笑你的人嘲笑太久。”这我也期盼过。可是我发现，我已渐渐习惯着碌碌无所为，终日得过且过，自甘堕落的日子。
于国不能尽忠；于家不能尽孝；于友不能尽义……像我这种人还能以微笑面对生活吗？微笑，只不过显得自嘲，所以微笑面对生活还不如沉默面对生活，然后微笑走向死亡。
只愿下辈子我还能做人。那样我就能全力补偿那些期盼我的人。但人能有下辈子吗？
“这是您的鞋，请拿好。”“您慢走。”在说这些话的时候，他那张被太阳晒的黝黑的脸上浮现出微笑，一对眉毛弯成了月牙形，嘴角上扬，露出一排洁白的牙齿。这种笑，如同婴儿的笑，纯净，没有一丝杂质；这种笑，是一种由心中升起的满足感、幸福感。在这个人人都对自己的工作抱怨连连，唉声叹气的地方，这种因劳动而快乐的笑，我只在他的脸上见过。
第一次见他，是因为妈妈的鞋出了点问题，需要修补一下。我们走过车站时，偶然看到了他的摊子。其实他就是一个修鞋的。便走近了他的摊子，他热情的招呼我们坐下，脸上露出了微笑。妈妈把鞋递给他，他仔细的听完了妈妈的要求，便熟练的开始了工作。他一会儿取出锤子在鞋子上这儿敲敲，那儿敲敲，一会儿又取出钉子钉鞋跟，还不时的征询妈妈的意见。不出10分钟，鞋就修好了。从妈妈满意的眼神中可以看出，这个人的技术还不赖。妈妈问他要付多少钱，他伸出5根手指头妈妈诧异极了，我也很惊讶，怎么修一双鞋要5元钱？那人好像看出了什么，笑眯眯的对我们说：“5角就行了。”这次，我们更惊讶了，才5角钱，这人真是奇怪。妈妈掏出5角钱给他，然后对他说：“小伙子，你看你身体怪健康的，怎么不干点正经活，赶这行又挣不了多少钱！”
“咳，要是我真的没什么，我也不干这行呀！”他好像有些羞涩的说：“我原来在西安打工，结果从脚手架上摔了下来，你看我这腿。”他指了指自己的腿。我一看，真的，我刚才怎么没注意到呢，他的右腿分明安的是假肢！这一幕是我们始料未及的。显然，妈妈也很尴尬对他说：“不好意思，我不该问这。”他又笑了：“这有什么，习惯了就好了，没事儿！”妈妈提着鞋拉着我准备离开，他说：“您慢走。”说完，他再一次笑了。
其实，我真的挺佩服他的，孤身一人去外地打工，突遭横祸，失去了一条腿。而今，还能如此从容的面对生活。生活不让他哭，于是，他选择了微笑，对没一位顾客微笑，对过往的路人微笑，对自己微笑。
每次走过他的.摊子，听到他的一声声“您的鞋，请拿好。”“慢走。”看到他的一次次笑容，我都会充满了力量。无论在什么时候，无论有什么经历，或是遭遇了什么，一定要记得微笑。微笑的面对生活，生活也会回报你同样的微笑。
初中生活的作文结尾篇二
初中生活,多姿多彩.初中生活有着彩虹般的绚丽,有着花儿般的芬芳,有着小树般的朝气,有着骏马般的潇洒自如......用这些来评价我的初中生活一点也不过份.
一进我们班级就可以感受到一股朝气.一张张稚气未脱而又带有一些成熟的面孔,加上一身用不完的精神气,让人看了就有生机,有动力.
瞧!这是一节政治课上的社会活动,教室里的课桌摆成五个小"堆",像一团团花,竞相开放.课堂上,同学们用各组自编自演的节目,来表达各组的观点--反暴力.看,这第二组编了一个形式独特的"五句半",看得听课老师们鼓掌叫好.呵!真真是精彩.第四组也不甘示弱,把他们组几经修改的小品摩擦出的火花搬到了讲台前.恩!不愧是几经修改啊!作品果然真成熟了不少.看得同学老师哈哈大笑,这也达到了预期的效果......同学们自己的智慧表达着自己的观点,让人心服口服,听课老师也为我们的智慧而折服,下课后,我偶尔听一位老师与另一位老师的对话"这帮孩子真有才!"我听后笑了,初中生不正应该拥有这才智和能力吗?课堂上我们就是如此,充分发挥着我们的智慧.这成为初中生活中一道亮丽的风景.
瞧!篮球场上男生们奔驰的身影,一个字形容--帅!看他!跃过"敌人"的防守,一个转身,漂亮!又冲出了一个包围圈!手中的球在掌中与地面之间来回运动,却总也出不去这条无形的线.跨步,上前,起跳,投篮!这一系列动作帅气而又优美,是那样的娴熟,球也在空中划出一条优美的抛物线,然后纵身一跃,进入篮框.精彩!这时场外的女生抑制不住自己激动的心情,在场外惊呼起来,为男生鼓掌,加油.一张张涨红的脸充满着快乐的激情.
篮球场上洋溢着我们的潇洒与激情.
哦,这多彩的初中生活,盛载了我们的智慧,活力与激情.我爱这多彩的初中生活.
初中生活的作文结尾篇三
今天，竺老师给我们上了一堂别开生面，趣味十足的科学公开课，让每位同学都回味无穷。
踏着清脆的铃声，只见竺老师搬来了一筐器材，我的好奇心不禁涌上心头。
首先，竺老师给我们做了一个小实验，一个大杯中灌满了水，一张塑料片盖在了上头，将杯子倒置，放开手，杯中的水竟一滴也未流出！不可思议！卖了个关子后，竺老师才解释道：“今天我们要学的是‘大气压强’，刚才那个实验的原理是……”
整堂课下来，气氛都很活跃，轻松。但我认为最有趣的一个环节是“喝雪碧”。
竺老师拿起一瓶雪碧，说道：“谁想喝？”我们都很诧异。吴胜寒自告奋勇说是要“以身试毒”。可他捧着雪碧瓶用吸管吸了半天，愣是没吸上来，全班哄堂大笑。这时，我们才注意到，雪碧瓶口用橡皮塞塞着，在竺老师的点拨下，我们恍然大悟。
这堂科学课，让我们从体验中得到快乐，从快乐中获得知识，也使我明白了生活中处处有科学。我们喜欢这样的上课方式。
初中生活的作文结尾篇四
今天开冬运会了，1000米比赛是一个大项目，但我们班只有我参加，我一直都在想，应该如何用一种委婉的方式去弃权。同学们的劝导我都没太看重，直到早上放学开集中的时候，老师对我说：“今天中午，你回去好好睡个午觉吧，今天下午的1000米我们班只有你参加。我今天下午要更关注女生一点，所以可能没办法去看你比赛，我们班没项目的同学，去为他加油吧！”我时，我才幡然发现，其实有那么多人在关注我，于是我对自己说，无论如何，我一定要参加。
下午，天气很有点热，我从来不知道冬天也可以有那么明媚的阳光。我站在跑道上，周围一个我们班的人都没有，眼睛突然就有点涩涩的，旁边临班的同学不断对我说加油，我笑着点头，然后说谢谢。目光越过他们，看向我们班的同学那边，但是他们全部三五成群地在聊天，我甩了甩头，看向裁判。
发令枪突兀的响了，尾音分叉在空气中，身边的人全部都冲了出去，我于是也跟着跑了出去。开始的速度很快，300米左右后，大家就都慢下来了。可是保持第一的那个男生依旧在保持匀速。我不断告诉自己，我必须要跟着他。过快的速度让我明显地感觉到力气在飞快地被抽离身体。
开始第二圈了，有一种虚脱的感觉裹住了全身，越来越费力了，速度开始有一点下滑，我突然想起了我们以前来实习的体育老师尽力为我们集训的时候的情景，我们的班主任鼓励的目光，我不能让他们失望的。
强行再加速，吃力地完成最后的三百米。我忽然看见，我们班的很多同学围在跑道的边沿，大声地喊着加油，甩着手里的围巾，心里突然就暖暖的。越来越近了，我告诉自己，我不会是第一名，但我一定要竭尽所能。
终点的'红线已经被第一的同学冲断，有人从我身边超了过去，但我已经没有力气再追了。
在越过终点的一刹那，很多同学涌了过来，扶起我，走出赛道，强大的无力感让我把大部分的重量都压在了她们的身上，每走一步都很困难，一点一点地走过操场，走进教学楼的大厅。
我很感动，一个男生把身体的重量大部分压在女同学的身上走过校园，是一件很惹人注目的事情，但是没有人在意，没有人会把同学之间的友情往别的方向去想。原来，一直有那么多人在关心着我，只是我平时太麻木，没有感受到罢了。
的确，生活中从来都不缺少感动，缺少的是一颗发现感动的心。
初中生活的作文结尾篇五
蓦然回首，初中已渐渐远去，留下一曲迷茫而又奋斗的歌。
——前记。
“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满泪滴，谁知道我们该去向何处。”不知多少此在迷茫中哼唱这首《存在》。不知多少次的秉烛夜读;不知多少次在题海中英勇奋战;不知多少次的考试失利。他们像一个个嘲笑着，让我感到迷茫。
这迷茫，仿佛是暗无天日的，又仿佛是若有若无的。
幸好，有《存在》，让我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的梦想。让我能总结失败。在历练中重生，在重生中奋斗。
虽有迷茫，但奋斗还是初中歌谣的总旋律。
这旋律是我们用汗水与泪水铸就的，用信念和个性炼成的。
不信，你看。
中考将至，教室里一排排整齐的背影如此可爱。艿头苦读，笔与纸的摩擦声格外清晰。资料书已高过头顶，白色的试卷与风共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命与体寒之中，忘记吃饭，忘记时间，甚至忘记自我。一个个鲜红的分数，有人欢喜有人悲，日子虽过得紧张但充实满足。早已忘记恩怨，唯记得不肯认输的苦读。课上双眼早已布满血丝，但毫无睡意，只是我们的信念;不要忘记别人在奔跑，不要让自己投降。月上中天，台灯下依然是我们昂扬的背影。
这是我们的主旋律，它优美，它动听，它无价，但他更值得珍藏。
初中的生活的确是首歌，这首歌记录了我们的成长，是我们用三年时光辛苦谱写的。
末了，让我们带着激情去回味初中那首歌。
“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巅。”
初中生活的作文结尾篇六
作文教学回归生活，学生就应在生活中写作，在写作中更好地生活。教学目标上，把写作确定为学生与人沟通，表达思想感情，满足生活的需要。意识上，让学生在生活中情不自禁地学习和运用作文表现生活的本能，积累丰富的情感、思想。内容上，把能看到的、听到的、想到的、经历的，用恰当的语言文字表达出来。
【生活化教学方法观察。
农村孩子的语文基础差，但农村是一片广阔的世界，有城市没有的无穷无尽新鲜事。如何让学生回归到为生活而作文的状态上来，让学生的作文真正和生活联系起来，是老师应该负的责任。为了达到这一目标，我采用“生活化”的作文教学法。
生活充实到什么程度，就会写出什么样的文字。内容生活化一方面指作文内容来自于生活，要反映生活，要围绕生活广开作文之“源”。我引导学生观察充满泥土气息的农村事物，搜集写作素材，然后选择学生自己最感兴趣的所见、所闻、所感。如：阳春三月，叫学生跟随父母到田间劳作；秋收季节，让学生到稻田拾稻穗，烂泥里挖泥鳅；双休日，养家禽，种蔬菜；......为此，我经常在周五布置学生同家长到田间劳作，如种蔬菜，种杨梅、养花等，并要求学生写劳动后的体会，种蔬菜、种杨梅还要求对蔬菜、杨梅的成长作记录，在班级里交流经验，然后再进行写作，每人都有自己独到的感受，说起来滔滔不绝，写起来生动形象。
农村学生写作觉得无话可写，是因为缺乏鲜活生动的、刻骨铭心真实生活。他们往往提笔总是不知所云，经常“啃笔头”。去年冬天，我就带全班同学去郑坑下村野炊。一路上，他们欢声笑语，蹦呀跳呀，吴伟晓、叶尹境等同学还唱起了班歌《真心英雄》，他们在沙地里搭锅灶，烧山粉糊，烤鸡翅，炸鸡胃等。最让学生难忘的是有奖答题节目，他们玩得乐此不彼。这次活动后，有学生感概地写道：“......忽然看到一处大瀑布，非常壮观！大家发出由衷的赞叹!大家情不自禁地尖叫起来，一会，瀑布那头传来幽幽的回声，我们仿佛来到这如诗如画的仙境中，我真想做一首诗，可我才疏学浅，没那个能力，真是懊恼！这儿的峡谷，像万丈深渊，空气清清新、纯洁，几乎没有一丝杂质。我忽然有一个念头，如果在这“世外桃源”中，建一间属于自己的茅草屋，在这日出而作、日落而息，过一番神仙的生活该多好！这时忽然听到鸟儿的鸣叫声，打破这寂静的时光。一会儿许多鸟儿汇聚在这，演奏着美妙的“仙曲”，清新脱俗，优雅动听！”有写烧饺子的情境：“我们盖上锅盖，让饺子洗一个“热水澡”(很形象)。”有写烧烤的：“我拿来一串鸡翅，用小刷子在装有植物油的杯子里蘸一下，往鸡翅上涂一遍，要两面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的调料等，我不吃辣，就不涂辣辛的调料了，一面涂调料，要一面不时地转动鸡翅，以免被烤焦。一会儿，鸡翅慢慢变微微黄了。”
除有组织的集体活动外，我还要求学生多观察身边的事物，凡遇新鲜有趣的事物，或有新鲜的感觉，就及时记录下来。如：对竹林的观察。春天观察竹笋的生长，夏天欣赏雨竹，秋天是领略风竹的景观。冬天，体验雪花的美妙，享受堆雪人的乐趣。又如：在一次台风来临时，当时人们看到一幕幕惨不忍睹的场面都呆了，慌了，因为这来的太突然了，还有些人在祈求上帝的保佑。没想到我们班有几个小记者尽能十分镇定地站在最高楼上留心观察这突发性的场面。经过整理写下几篇具有真性实感的文章。有几篇还推荐到县广播站广播，受到当地领导的表扬。灾后，我又指导人们写灾后人们是如何重建家园的，深入观察后还写了许多好文章。我就是这样根据家乡的不断变化，相应丰富孩子们的写作能力。
我还培养孩子们写观察日记的习惯。在观察事物过程中，指导学生抓住事物特征来写观察日记。例如：在山区农村几乎每家都有养鸡。而母鸡孵小鸡又是大家常见得到的。因此，我就布置同学们去观察母鸡孵小鸡。有的学生说：“母鸡在窝里一动不动，有什么好观察的呢？”我就耐心地告诉学生：“一动也不动，专心致志，这正是母鸡孵小鸡的特点呀！”在我的启发下，同学们经过仔细观察，写下了观察日记。有的写：“那专心的母鸡张开翅膀盖好圆圆的鸡蛋，温暖的胸脯贴着鸡蛋，不分日夜，不吃不睡......”还有的能用外面公鸡不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找虫吃等热闹情景来衬托母鸡不受外来干扰的忍耐劲。这样同学们都热衷于写日记，激发了他们的写作兴趣。
总之，作文本源回归生活，才能使学生的作文水平随着融入生活的广度的拓展，深度的开掘，随着学生思想的成熟，精神的发展，情操的升华，人格的成长而得以真正的提高。
初中生活的作文结尾篇七
一台望远镜，看透了宇宙的奥秘；一盏蜡烛，看惯了世间的冷暖；一缕礼炮，看破了生活的酸甜苦辣。
――题记。
礼炮照亮了天空，黑暗中无人可以倾诉，仰望那被礼炮染色的天空，别具一番的性格，人总有种对美好事物的向往，特别是对那在礼炮点缀下的天空。
生活多姿多彩，不像礼炮吗？在礼炮的衬托下，一切都将变为美好，生活的好心情可以改变对事物的看法，不过说真的，生活并不会完美无缺，用酸甜苦辣堆积而成。
生活，在我眼中没有一点的不开心，生活，就是人生的道路上的一道“满汉全席”了吧。
喜欢生活中的喜的欢乐。好事临门，眉开眼笑，奶奶的到来，生活中是一大亮点，喜欢奶奶整天一个劲的叫我孙子，喜欢奶奶给与的表演，喜欢奶奶的拥抱，喜欢奶奶的一切，奶奶虽一把年纪了，可身子骨还是那么硬朗，也许是在我面前不想表现出来吧，奶奶的到来，我便不必再担心早上吃什么，奶奶会帮我全部搞定！纯真的我有时还会对着天空祈祷，祈祷奶奶来，认为奶奶来便是我所有的欢乐，所有的喜。
喜欢生活中忧的牵挂。牵挂是一份情，代表着心连着心，代表着知心朋友，喜欢被人牵挂，喜欢牵挂别人，原来爱是这种感觉，是一种酸辛，是一种温暖。妈妈出差，一年也就几回，可是那份作为儿子的牵挂是那样的浓厚，充满了爱。喜欢妈妈出差，能更懂得爱的滋味，又不喜欢妈妈出差，不能看见妈妈的酒涡。
喜欢……。
生活的礼炮在给天空染颜色，仔细一看，那是自己的天空，正在变化，变的完美无暇。
初中生活的作文结尾篇八
生活给我们带来的惊喜其实无处不在，请让我们共同来享受生活的惊喜吧！
就在前些天，妹妹突然来找我，说是想跟我来学习折千纸鹤。对于妹妹的要求，我欣然答应了。我问妹妹为什么要学习折千纸鹤，妹妹给我的理由是她觉得千纸鹤很漂亮，所以就想学习。
我带着妹妹去了商店里买彩纸，回了家后，两人就坐在家里的地毯上开始折千纸鹤了。我折一个，妹妹也就跟着折一个。一开始，妹妹折的千纸鹤很怪异，因为怎么看都不像是千纸鹤，但是在妹妹坚持不懈的努力学习下，越到后面，妹妹折的千纸鹤也就越来越有模有样了，妹妹的学习能力还是很棒的。
在妹妹学会了之后，妹妹就不要我插手了，美名其曰她要亲自将这些纸张折完，这样她的进步才会更快，折出来的千纸鹤也才会更好看。
于是之后一连两天，妹妹都在专注的折千纸鹤，只要我回到家，就能够看到妹妹在用心的折着呢。“你折了这么多千纸鹤，是要送人吗？”我不过是随口一问，结果妹妹的反应有些激动。妹妹连忙拿着她的千纸鹤跑去了房间，然后关上门不见了踪影。我摸了摸鼻子，觉得妹妹这反应太大了。
后来，在一天晚上一家人吃饭的时候，妹妹拿出了这些被她装在玻璃罐里的千纸鹤，然后送到了我的眼前，妹妹笑眯眯的对我说道：“姐姐，生日快乐！”
初中生活的作文结尾篇九
白驹过隙，又一个夏天来临。
――题记。
三年的生活，就快划上一个完美的句号。记得来时骄阳似火，陌生的面孔，对新的偌大的校园充满了好奇；如今，每天都是那些再也熟悉不过的同学，和像家一样的温馨校园。生活便是从陌生走到熟悉，从生疏走到默契，从无知走到懵懂，从相逢走到分别。
初中，我又多了几个要好的朋友，多了几份与大家的合作，多喝了几瓶墨水，即将多一次离别。我恋恋不舍，但时光已说明这是一个不能停留太久的世界。
才来时真的很新鲜，放眼望去好奇心总是在膨胀中，班上的同学都是这样，整天都作着一些胡乱的猜想。从军训过后一板一眼规规矩局的演练，到中期考试过后整体失利的一片沉思，再到夺得流动红旗后全班的欢呼雀跃，我们开始熟悉彼此。
还记得初二时让全校为之轰动的运动会，尽管班上的总分并没有取得很好的名次，可是同学之间的互助合作精神却是有目共睹的。虽然我们那时尽尽在一起相处了一年多一点的时间，但田径场勇夺第一、努力拼搏、不放弃的矫健身姿有我们班的同学，看台上大声呼喊盖过别班的加油、全身心投入和比赛的同学一样紧张、争分夺秒弥补缺陷拼命写通讯稿，一样有我们班的同学。场内场外，齐心协力。未能取得名次，我们给予安慰；取得名次的，我们予以赞扬。
转眼，夏天又将至，我们终于能读懂彼此的一个眼神、一个动作，却将面临离别。
留恋。
展望。
初中生活的作文结尾篇十
古惑仔啊，特别的经典啊。一说起（叼你老母劈你含家产）！什么兄弟义气，什么反骨仔，什么为朋友两肋擦刀。
全胡扯，为什么现在的学生这样，为什么90后会这样。要说脑残，你们这些80。70。60。或以后的。都先想想你们做了什么不该做的事，拍电影？拍连续剧？先用你们那些所谓读过高学历，老经历的脑袋想想这样拍会有什么效果，只会想收视率，你们跟你们拍的电影有什么区别，你们干嘛不去跟电影一样全去死了算了。只会做这些没用的事，活着有意思？脸皮不后？喜剧爱情友情亲情，这些拍多些不行啊。还是你们根本就没大脑。还是大脑装酱油了！
看着00后现在的样子，真替80操心，00后是10个有11个会讲粗口。归根结底，一代传一代，别说自己的孩子在外面学坏了，祸害就是当父母的。
为了孩子的以后，为了可以安心养老，为了国家没有那么多李刚！
现在问候一句别人的老母，就自己打自己一巴掌，听到00后讲的，就重重一巴掌下去，让他们牢记。已经听过不少的`00后问候90。80。70。60。50。40的老母了，说实话，对00后已经没有抱任何的好感了，希望在10后。60。70。80。90。00都已经脑残了，别在让10后脑残了。脑残的电影，脑残的连续剧，不要再有了。就当做义工，生前积德也好。不该有的语句，废话，别有了！
初中生活的作文结尾篇十一
第一天我高兴的坐在了初中的教室，然后发了好多好多的书，比小学的要多好几本书呢。这时候才在初中生活中自己离开了父母的我，第一次自己在餐厅吃着饭，第一次晚上住寝室。初中里我感觉到了一定的学习压力，因为比小学的课程多了。小学一天的课程很少很小，可初中却有着很多很多的课程。在初中的`第一个星期自己觉得很难熬，那时不想上学的念头出现在了我的脑海。可是又一想想别人不是和自己一样嘛，这时那个不想上学的念头又消失了。
开学后的几个星期后，我熟悉了老师和自己寝室的朋友们，这时我感觉到了初中也不是寂寞的。
初中生活的作文结尾篇十二
要想立足江湖，就要先在武林里称雄。所以“拜师学艺”便成了吾等小辈们的头等大事。如幸运地遇上得道的“师傅“，能成为“武当”、“少林”子弟，自然是高兴不已，如果遇上赵志敬这样的师傅可就惨了，那真是生不如死啊!
每年，武林总会举办一至两届“武林比武大会”，来检验学生对一年所授的“武功”是否掌握要领。而更多地是搞些突然袭击，不知哪天会来个武功切磋，弄得徒儿们措手不及，大多被打个落花流水。每次武功切磋成绩显著的，说不定成为新一届的“武林盟主”，而那些倒霉蛋们，有可能会被逐出师门，从此流浪江湖。
故为了生存，每次考试的考题内容，便成为校园里最大而又最具有诱惑力的，人人都想得知的天机。有哪位学子不想得到好成绩?优良的成绩从何而来，不就是由那薄薄两张纸片决定的吗?考试范围及试题内容如同武林中的(葵花宝典)一般，成了众人追逐的对象。得到它就可以称雄整个武林，这诱惑还不够大吗?不过习武多年了，我们这些老实巴交的习武之人，早已不去奢求那谁都想知道的天机了，因为那是根本不可能得到的，还不如多花一些时间去练习，勤能补拙嘛。瞧，为了这次考试，各位师兄弟又各自忙开了。
“这里要分析透彻，看这不是有两个‘死穴’吗(全等三角形对应角)?点住这里就可以击溃全局(解答出题目)……”这位可是我们这里的“大侠”啊，他不但武功高超，而且武林道德极佳。是被我们一致公认的“武林盟主”。看，他又是一副胸有成竹的样子。不过他的盟主位子也不是十分牢靠的，不时有人对这宝座发动猛烈进攻。的确，每次“武林盛事”不是打得个六亲不认，就是拼得你死我活，鱼死网破。
再看看这两位仁兄，还没有开始比武，就已经忍不住地先开战了。只见他们分别拿着“君子剑”和“淑女剑”(其实是一把直尺和一把角间尺)在不停地比画，“这十八招(第十八题)明明就是‘反龙出骄’(反证法)!”“什么，明明就是‘同心而谋’(同一法)嘛!”双方争得面红耳赤。唉，这种情况在这里比比皆是。瞧!这位老兄正在用，‘黯然销魂掌”的“行尸走肉”(睡觉)在为自己减压呢。看那位，正在努力地将“武功心得”(公式)抄在桌上，想挺而走险?好兄弟，行不通啊!
喧闹的场面全都随着“师傅”的来到而戛然停止。那严肃的老人并不像张三丰那样和蔼，饱经风霜的脸上已有了岁月留下的痕迹。听师兄说他年轻时也是显赫一时的“大侠”，退隐江湖后所收的众多弟子，十有八九都成了武林里的中流a柱，个个都为光大本门派立下汗马功劳。想到此时，敬仰之情油然而生。一阵轻轻咳嗽声，打破了我的沉思，只见师傅慢慢地走上讲台，抄起“屠龙刀”(粉笔)在众徒弟面前，将那套我们百思不得其解的“刀法”(题目)从头至尾地给演示了一遍(抄在黑板上)。并将“破解套路”(解题思路)详尽地解释了一番，说得大伙拍案叫绝，急呼痛快痛快。因为这也是我一直梦寐以求急需掌握的“刀法”啊。接着他为我们破解了另一套“剑法”，并告知我们怎样“修炼内功”(添辅助线)。可能是剧烈运动再加上年事已高，拿“刀”的手似乎有些颐抖，脸也涨得通红且不停地咳嗽。但他却不曾停口，一边强忍咳嗽-边断断续续地为我们作耐心的讲解。所有在场的人都有些担心，怕他一不小心“走火人魔”(昏倒)，可心中却充满了无限感激之情。
“为了他，我要好好操练，认真地比试。”调皮的师兄动情地说，眼眶似乎有些湿润。一个时辰飞驰而过，讲解完毕，“师傅”依依不舍地走出了教室，出门前他还再三嘱咐我们要“选把好剑”(学习工具)，真是细心至极!
终于到了“大比武”的日子。这次比试的意义非同一般。各位“长老”(校方领导)全都亲自出马到场督战。他们要在这次考察中选出几位后起之秀去参加“全国武林大会”，难怪师傅要那么认真啊!我有些紧张，怕平时练得不够卖力而疏忽了什么重点。更想知道今年的“《葵花宝典》”是什么样的。
当我拿到“剑谱”(试卷)看到那些“招试”(题目)，嘿!似曾相识。再仔细瞧瞧，那不就是师傅平时所教授的吗?只是换了些服饰而已，其“破解技巧”(解法)和“武功功法”(原理)是一样的，只要稍做修改即可完工。我不仅再次佩服起师傅的细心、耐心和精心。大家做得都十分顺手，个个胸有成竹，不一会儿就完成了全套动作。
我满怀自信地走出考场，一缕阳光洒在我的脸上，迎着阳光我喃喃自语：“‘《葵花宝典》’+‘武功基础’(学科基础)十‘各门派武功的精髓’(各学科的要点)!原来它是如此简单，原来谁都可以得到它!”想到这里忍不住笑了起来，在武林中我已经好久没有这样开怀大笑了。“《葵花宝典)"+勤奋+“良好的武林道德”(学习习惯)=“武林盟主”。
“武林”的不二法则!
