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作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
中等职业学校思想政治课教案中职思想政治教育课程标准篇一
知识目标：供求影响价格，同时价格也影响供求。价值决定价格，价值规律内容及表现形式。能力目标：培养学生运用价值规律分析现实经济生活中价格多变的原因，以及运用价值规律分析各种经济现象。
情感态度目标：培养学生树立竞争意识和平等观念。
价格由价值决定，价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。
价值规律的表现形式。
讲授法、情境法、讨论法、比较法。
采用多媒体教学。
1、课堂活动：阅读——讨论——比较——练习。
2、课外活动：让学生自己参与经济活动，感受供求与价格之间是如何相互影响的，以及商品交换过程中如何实现等价交换。
教学过程：
导入新课：同学们，上一节课我们学习了神奇的货币，让我们简单回顾一下上一节课内容。提问（学生答略）。这一节课我们来一起学习第二课、多变的价格。好了，首先让我们一起来看几个材料，然后思考几个问题。
材料一：20世纪80年代，随着人们生活水平的提高，国内生产厂商，一时难以满足人们对彩电的需求，一台29英寸的彩电售价超过7000元，90年代后期，随着彩电生产规模的扩大，价格一降再降。29英寸彩电价格如今已跌破20xx元。
材料二：中秋节前几天，很多消费者买月饼送礼，而此时月饼供应量相对不足，导致供不应求，从而导致月饼价格上涨。中秋节后，月饼价格回落。
问：为什么中秋节前月饼价格上涨，而中秋节后月饼价格回落了？
材料三：南通市大润发超市经常搞促销活动，营业员不停地叫，大减价，大甩卖，今天是最后一天抓紧时间。此时很多消费者就去购买了。
问；为什么大润发搞商品促销活动，买的人就多了？
好，看完以上三个材料，请同学们带着这些问题进入今天学习的内容。
学生答（略）
教师总结：镜头一：有时间，气候的因素；镜头二：季节（时间）镜头三：地域；镜头四：生产。
教师提问：请学生列举一些对价格产生影响的例子。
学生答（略）
现在让学生思考材料
一、二、三，回答开头提出的三个问题
学生答（略）
教师总结：同学们回答很好。80年代国内生产厂家难以满足人们对彩电需求，形成供不应求，导致彩电价格上涨，90年代后期随着彩电生产规模扩大，形成供过于求，导致彩电价格下跌。中秋节前，买月饼人增多，形成供不应求，导致月饼价格上涨，节日后，买的人少了，形成供过于求，导致月饼价格下跌。大润发搞促销，买的人就多了。
总结：供求影响价格：当商品供大于求时，价格会下跌。
当商品供小于求时，价格回上涨。
供求影响价格：当商品价格降低时，会导致需求相应增多。
当商品价格上涨时，会导致需求相应减少。
教师提问:9个大内容提问学生提问教师:0
高认知3个低认知6个
首先，认知教师在课堂教学中提问层次设置比较合理,能照顾全体的同时提升教学重点。其次，对课堂提问情况的统计，发现学生没有提问，也就是学生的思考围绕着教师的提问在思考，优点是老师的引导恰到好处，缺点是学生的主动思考不能跨越教师的引导，这一点是在今后教学中要解决的问题，在激发他们主动思考教师设问的同时，要让学生全面思考，不受教师局限，也就是教师在课堂设计中，要因地制宜地给学生留出思考的空间，让学生在知识技能形成的同时，政治素养得到提高。
中等职业学校思想政治课教案中职思想政治教育课程标准篇二
1、强化党组织建设，不断加强党员思想政治学习
20xx年，学校党支部充分发挥党组织的政治核心作用，主抓了党员的管理、教育、组织发展工作和党风廉政建设，不断增强支部的开拓意识、竞争意识、改革意识、大局意识，做到了上下一条心，左右一根藤，工作齐抓共管。
一是学校阵地建设规范，设有单独的支部办公室、活动室，做到了班子齐全，制度健全，职责分明，工作年初有计划，月有小结，半年一总结，活动有顺有开展。
二是深入开展了“两个条例”的学习活动，不断加强和提高党员及领导干部廉洁自律的自觉性。xx年，支部组织全体党员干部先后召开了“加强党风廉政建设，规范党员干部行为”动员会和6次民主生活会，认真学习了“两个条例”。会上，大家拿起批评和自我批评的武器，敢于亮丑，勇于揭短，对照检查工作、学习、生活中存在的问题和不足，找差距，添措施。会后，支部对大家实事求是提出来的29条建议，认真归类、整理，并责成相关人员和部门限期整改，对纯洁党员思想、加强组织建设、强化组织战斗力起到了重要作用，同时还带动了周围其他同志的学习，收到了很好的效果。
三是加强对入党积极分子的培训。xx年，支部先后8次组织10多名入党积极分子对《党章》和《党纲》等进行了认真培训。在对党员的先进性、示范性深刻认识的基础上，大家纷纷表示要在实际工作中把这种先进性体现出来，并用实际行动进一步推动学校工作。
四是认真搞好了推优入党工作，及时为党组织补充了新鲜的血液。在建党83周年的纪念大会上，学校有4名党员被当地镇党委表彰为优秀党员，学校党支部被xx县委表彰为“优秀党支部”。
一是学校每天一次行政会，每周一次总结会，并通过各种途径和形式，不断加强领导的学习，着力整顿领导班子的思想和作风。对领导班子成员中纪律观念不强、缺乏全局意识、不讲团结、作风漂浮、只说不做、表率作用差，群众信赖低、缺乏领导艺术、不讲工作方法、不思进取、得过且过等诸多现象进行了根治，着实解决了领导班子软、懒、散的问题，从根本上做到了大事讲原则，小事讲风格，增强了目标意识和责任意识。
二是突出领导的带头作用和表率作用。学校对教师的要求严，对班子成员的要求更严。教师受批评的少，班子成员受批评的却多。教师受了批评，班子成员也负连带责任。无论大小事情，都要求领导必须走在前面。领导工作如有失误、拖拉，诸如开会、上课等迟到，要受到比其余职工加倍的处罚。
中等职业学校思想政治课教案中职思想政治教育课程标准篇三
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
中等职业学校思想政治课教案中职思想政治教育课程标准篇四
;摘 要：传统的中等职业教育往往重视理论知识和技能的学习，对学生的思想政治教育不够重视，且教学内容枯燥、教学手段单一，因此，如何根据当下中职学生的特点，利用信息技术手段，创新思政课教育方法，开辟思想政治工作实施新途径，是思政教师必须思考的问题。
习近平总书记在全国教育大会上指出，“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学”。思想政治教育，不仅能使学生树立正确的人生观、价值观，更能使学生提高个人修养、职业素养，为将来踏入社会奠定坚实的基础。
一、中职学校思想政治教育工作现状及存在问题
中职学校的思政工作开展不顺利、落实不到位，是由多方面因素造成的，可以分为主观因素和客观因素。
（一）主观上，学生主动学习能力差、学习态度不端正
中职学生入学前普遍文化基础较差，学习能力不高，学习目标不明确，缺少自信心，面对文化课时往往存在抵触心理，持有应付的心态。对于思想政治教育，学生更是当做可有可无，认为学习思政课没有用处，造成思政课开展难度大，教学效果差。
（二）客观上，中职学校思政课师资水平不高，教学手段相对落后
很多中职学校的思政课教师并没有系统学习过思政课，在教学上往往采用传统的课堂灌输式方法，布置作业也是以背诵抄写为主，忽视了学生的主体地位，更加剧了学生对思政课的抵触心理。同时在学校层面也没有对思政课进行系统科学的教学规划，在课时安排、教材学材、授课教师等工作的安排上有较大随意性，使得思政课处于不受师生重视的地位。
（一）创新思政教育方法是落实立德树人的根本要求
习近平总书记在党的十九大报告中强调要“落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平”，这为职业教育开展思政教育指明了方向，提出了要求。
中国特色职业教育的职责在于为社会输送优秀的岗位职业人才，平衡区域发展、地区发展，缩小城乡差距，提高欠发达地区的教育质量。十九大报告指出，“完善职业教育和培训体系”，更是明确了职业教育的职业和地位。因此，培养技能人才，“立德树人”是根本，创新思政教育方法，做到思政教育的全覆盖，是当下职业教育人才培养的工作重心。
（二）智能时代呼唤创新的德育教学方法
信息时代为产业升级和岗位变化带来了巨大冲击，也为技术技能人才提出了更高的综合素质要求，培育学生健全的人格，是职业教育落实立德树人的基础内容。面对急速变化的外部环境，确立发展健全人格是适应未来社会发展的关键，职业教育作为广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，必须更好地应对这一要求。
（一）打造一支政治意识强、思想水平高、专业能力强的思政教师团队
在职业院校德育教育一般处于不受重视的地位，很多思政课教师缺少系统的思政教育学习，也缺少创新教育方法的动力，难以适应新时代对思政教育的工作需求。因此打造一支强有力的思政教师团队是新时代思政教育的重中之重，思政课教师应对于国家方针路线、党的理论政策有高度的认识和理解，作为思政工作的宣传者、精神文明的传播者，思政课教师必須具备调动学生主动性的能力，并且懂网络、精专业、会创新。
思政课专职教师要不断加强自身业务能力，不仅要掌握好课堂内容，更要懂得利用网络资源平台，能将专业知识、思想理论、时事政治与信息化教学手段相融合。充分利用好课下时间开展好线上学习，开发新的精品电子课件，开辟线上直播课程。同时，积极参加各种思政工作研讨会、培训会，不断吸收最新最优的思政教学资源。
微信群、qq群、微博、数字化校园网络、移动端直播等方式，为我们更好地开展思政教学提出了新的思路。但是，如何充分利用这些资源手段，是思政工作必须面对的。网络的优势在于具有很好的实时互动性，如果在开展线上教学时依旧采取传统课堂的教学策略，将难以发挥网络的作用。因此，提高线上教学的网络互动性，才能有效开发网络的思政教学功能。
方式可以多种多样，比如在校园网络开展时政评论版块，将思政教学中与学生关系密切的、学生关心的问题发布出来，允许学生自由讨论，思政课教师在这个过程中负责引导学生正确处理这些问题;思政课教师可以开放直播平台，学生可以通过留言、弹幕等方式，与教师进行实时互动;学生工作处、团委等部门要定期开展网上文化活动，如党团知识竞赛、思政小视频、网络征文等，引导学生正确使用网络，培养学生形成积极向上的生活态度和阳光乐观的心理状态，将思政学习融入到日常学习与生活中。
（三）形成一片积极向上、和谐互助、青春健康的校园文化氛围
校园文化是学校德育工作的重要载体，校园精神文化是校园文化的本质核心，校园文化不仅反映了全体师生的精神面貌和思想状态，更是学校办学观、价值观的集中体现。职业院校在营造校园文化氛围方面，必须坚持融入思政教育，围绕专业学习，内容紧跟时事，关注学生心理成长与思想变化，积极引导学生建立友爱、和谐、互助的校园人际关系。
校园文化建设可以从显性和隐形两个方面来进行。显性文化是指可见的物质环境，如展台、标语、宣传栏、仪式等。在校园布置上要别具匠心，以“立德树人”为宗旨，结合国家文化、民族文化、地区文化与自身学校特点，做到让每一处墙都宣传、让每一间教室都流露出文化的芳香。组织学生在开学典礼、五四青年节、国庆节、建党日等重大节日和纪念日上，学习爱国主义精神、求真务实精神等，进而培养学生的爱国主义情感以及正确的人生观、价值观。
隐形文化包括校风校训、班风学风、师生关系等。学生的心理健康教育，是职业院校思政工作的重点，在培养学生塑造健全的人格和健康的心理方面，笔者学院也进行了诸多创新。如设立心灵驿站，安排专兼职心理辅导教师，为学生提供心理咨询与心理辅导，建立心理档案，帮助学生解决心理困扰;定期开展励志讲座、女子大讲堂，通过一场场内容深刻、故事感人、激情飞扬的讲座，让学生在潜移默化中学习人生哲理，掌握自我激励、自我管理、自我监督的方法。
（四）培养一批知荣辱、讲正气、做奉献的学生干部队伍
优秀的学生干部队伍，在职业院校思想政治工作中发挥重要作用。首先，学生干部具有模范带头作用，学生干部要做到坚决拥护党的领导和各项方针政策，主动学习新的思想政治理论，在学生中传播正能量。其次，学生干部是教师和学生之间的重要纽带，在思政教育中，教师有时难以把握学生心理状态或得不到有效反馈，不能实现很好的互动，学生干部作为老师的工作助手，可以很好地收集学生意见，将学生的希望和诉求传达给老师，发挥上传下达、监督实施、收集反馈的职能。最后，学生干部在学生自我管理上具备优势，教师难以深入到学生生活的各个细节，这就需要学生干部在课余活动、宿舍环境中发挥引领作用，带领学生形成积极向上的生活态度，保持良好的生活环境。
因此，重视学生干部的培养和教育，是职业院校开展思政工作不可或缺的一环。在学生干部的培养上，要集中体现在两个方面，一是塑造学生干部良好的素质修养，二是提高学生干部的管理能力和宣传能力。在学生干部的选拔上，要秉持公平竞争、优中选优、任人唯贤的原则，制定科学合理的培训制度，帮助学生干部理解工作内容和职责，同时健全学生干部的考核机制，制定相应的奖惩制度，保证学生干部做到知荣辱、讲正气、做奉献。
四、小结
新时代的思政教育必须围绕“立德树人”开展创新，寻找新途径，形成新方法，思政工作者要善于使用新媒体和新技术，将思政学习与生活相结合，将思政学习融入到日常生活的方方面面，实现思政教育的生活化和生动化，从而提高学生接受思政教育的积极性和主动性，真正做到“以人为本”，促进思政教育的多样化。
参考文献：
（作者单位：天津市机电工艺学院）
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（一）学校没有给予充分的重视
第一，受传统教育思想的影响，有些中等职业学校依然侧重学生的专业课程的学习，而对于学生的思想教育没有给予充分的重视，导致学生对于思想政治学习没有充分的了解和认识，对思想政治学习没有兴趣。第二，中等职业学校对于思想教育专业教师不重视，未能配备齐全专业的思想政治任课教师，也不重视思想政治专业教师的素养提升与发展，导致这些中等职业学校的思想政治教师很大一部分都不是专职教师。而且很多中等职业学校为了保证学生的专业技能课时，对思想政治课时进行压缩，而且让教师以大班的形式开展思想政治课教学，这很不利于学生的学习和知识吸收。第三，中等职业学校对于思想政治教学的经费投入不足，直接影响了教学手段的有效更新。
（二）教师对于教学未能与时俱进地
改善第一，教师教学理念不能及时更新。在社会主义市场经济高速发展的当今，人们的思想观念也在发生着改变，各种社会思潮，如个人主义、拜金主义等，都对人们产生着影响。在这样的环境下，有些思想政治教师思想波动，逐渐偏离了爱岗敬业精神，直接影响到思想政治教学观念的更新。有些思想政治教师依然固守传统教育理念，只把教学任务的完成当成己任，缺乏教学研究和创新精神，对于教学观念的转变根本无暇顾及。还有些思想政治教师的专业素质差，而且工作态度不积极，没有正确的价值观，在教学中不能正确有效地引导学生，这直接影响到思想政治课的实效性。第二，教学模式过于传统，教学内容不丰富。一方面，中等职业学校的思想政治教学模式依然局限于传统教学模式，过于形式化、格式化，过于重视教师的主导作用，而忽视学生的主体作用，很不利于学生主动性的发挥，也难以调动学生的积极性。而且，这种传统的教学模式也严重制约着教师创造性的发挥，不利于教师综合素养的提升。另一方面，虽然根据教育部下发的关于《中等职业学校思想德育课程设置与教学安排的意见》的要求，其思想政治课教学内容是根据我国社会主义市场经济发展需要而设定的，是科学合理的，但是其具体内容具有滞后性，还有待于不断补充和丰富。
（一）学校应给予足够重视
第一，中等职业学校要对思想政治教学给予高度重视，将思想政治教学与学生的专业课教学同等对待，以此来引起学生的重视，让学生对思想政治教学有充分的了解和认识。第二，学校要对思想政治专业教师给予充分的重视，要重视师资队伍的建设和教师的培训，努力培养出优良的思想政治专业教学队伍。第三，学校要加大对于思想政治教学方面的投资力度，以保障教学手段的有效更新。
（二）教师要从各方面完善教学
第一，更新教学理念。信息时代的中等职业技术学校思想政治教师一定要正确认识思想政治课程的重要性，要拜托传统教学观念的束缚，结合时代要求创新教学理念，使自己的教学更有感染力。教师要在教学改革的要求下，顺应新课程标准要求，转变传统的教学理念，把学生的全面发展放在首位，为学生营造良好的学习环境，用正确的人生观、价值观引导学生，使学生对思想政治学习产生兴趣，真正落实可持续发展的教育理念。第二，创新教学模式，丰富教学内容。一方面，教师要逐步摆脱传统教学模式的束缚，对教学模式进行创新，逐步落实从“理论—生活—理论”的教学模式，将学生的专业技能和实践能力并重。另一方面，教师要以现有思想政治教学内容为基础和依据，结合学生的特点和时代要求，对教学内容加以丰富，以激发和培养学生的.兴趣，提升学生的素质。一是针对学生面临的各种实际问题及关注的热点问题，教师可以对现有的教材结构和内容作必要的调整和改革，尽量增加感性材料，让事实说话，使之更加贴近学生的生活与实际。二是要关注现实，跟上时代步伐。教师除了传授教育部规定的教学课程、教学内容之外，在教学过程中要有针对性地增添学生关注的社会现象及其具体事例，自发主动地增加新内容。第三，教学过程科学合理化。一是教学要理论和实践并重，以提高学生的综合能力为目标。二是教学过程要具有引导性，以有效提高学生的政治素养。三是教学评价要系统而且科学，以提高学生的积极性和学习兴趣。
总而言之，中等职业学校要重视思想政治教学，思想政治教师要以严谨认真的科学态度、高度的政治责任感和求真务实的工作作风创造性地开展思想政治教学，以培养学生的兴趣，有效提升学生的综合素养。
