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为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
好人好事评选活动方案篇一
1、建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录 10分)。
2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。(查看班级图书借阅记录 10分)
3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。(查看现场 10分)
4、有明确的班级阅读之星评比标准。(查看有关资料 10分)
5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。(抽查部分学生 10分)
6、能按照学校要求开展早读活动，纪律好，读书氛围浓。(查看学校检查记录 10分)
7、认真上好每周的读书会，教师能积极参与组织和指导。(根据平时抽查了解的情况 10分)
8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。(10分)
9、定期向学校图书室借阅图书。(10分)
10、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。(例如出班刊、小小书市活动等 10分)
二、评定方法
1、书香班级每学期评选一次，每学期期末进行评比。
2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。在此基础上推选出平湖市书香班级。
三、表彰奖励
获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。
好人好事评选活动方案篇二
为了更好地实施素质教育，推动课程改革，建设一支高素质的教师队伍，落实学校的“名师工程”；为了更好地发挥首席教师在学校教师队伍建设中的榜样示范、专业引领作用，促进学校教师队伍不断向着“师德高尚、业务精良”的方向发展，经学校行政会议研究决定，特举行 “首席教师”的评选活动。
学校首席教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家、爱校的榜样。
学校在职在岗的、教育教学业务在全市、全省甚至全国有一定知名度的.专家型教师。（行政人员不参评首席名师，可聘为名师工作室顾问）
（一）政治思想条件（10分）
申报人应坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，具有优秀的职业道德和社会公德，全面关心爱护学生，相信每个学生内在的潜能，教书育人，为人师表，作风正派，治学严谨，关心集体，积极承担并认真完成教学、教研、教育等工作。
1.评为省级及以上优秀教师、优秀教育工作者或是其他相当级别的综合荣誉称号计10分。
3. 评为县优秀教师、优秀教育工作者或是其他相当级别的综合荣誉称号计5分。如果此级别综合荣誉累计3项及以上者计7分。
4.没有县级以上荣誉的不计分。
5.违反师德师风一票否决。
（以上1-4项取最高项计分）
（二）教学能力及实绩（40分）
坚持常规教学，能如质如量地优异完成教学任务，能吸收新的教育教学理念，运用新的教学手段和教学方法，历年教学考核深受学生欢迎。
1.教学能力出色（10分）。所教学科高考、学考成绩近三年曾居全县第一计10分；居第二但与兄弟学校的分差小于2分计8分。
2.问卷调查满意率高（10分）。学期问卷调查学生满意率至少3次100%计10分，每减5个百分点或减少一次减2分，低于90%不计分。
3.辅导学生竞赛成绩优异（5分）。辅导学生参加各类竞赛获全国一等奖计5分。全国二等奖计4分，全国三等奖计3分；省级一等奖计4分（三个以上加1分），二奖奖计3分（5个以上加1分）。省三等奖及以下不计分。
4.课堂教学出色（10分）。此项由评委听课计分。
5. 评为省级及以上骨干教师、特级教师计5分，评为市级骨干教师计3分，评为县级骨干教师计3分。
6.有其它突出成绩的经评审小组认定可加2分，但此项最高得分不高于35分。
（三）教研能力及实绩（25分）
在教育教学方面确有专长，能根据自己的本职工作现实性优秀的有价值的教育教学经验总结、科研报告或论文，并在省级以上刊物发表。或是有书号公开发行的专着。
1.论文（20分）。基本分为16分，要求至少有三篇省级以上刊物公开发表的论文（非语文专业的发表散文或是小说不计分）。每增加一篇加1分，有专着加计4分。获奖论文级别至少省级以上，且只能基本分上最多加2分（2篇）。
2.课题负责人（5分）。有市级课题一等奖计2分，二等奖计1分，省级课题一等奖计3分，二等奖计2分，国家级课题一等奖计4分，二等奖计3分。
（四）指导青年教师（20分）
1.讲座（10分）。曾有过在国培班或是由教育部门举办的省市级继续教育培训上进行讲座的计10分。
2.辅导青年教师赛课和写论文（10分）。获省一等奖和国家级二等级以上的计10分；市级一等奖和省二等奖、国家三等奖的计8分；市二等奖及省三等奖的计6分，如果有多项可在相应等级上加1分。（均要求有证书为凭）。
（五）继续教育和学习经历（5分）
为提高自己的理论修养，更新教育教学理念，积极参加各级各类培训与学习。由省级主管部门组织的计5分，由市级主管部门组织的计4分，由县和学校组织的计3分。（均要求有培训结业证或是学分证为凭）
以上计分均以近5年（从20xx年9月起）为准。
（1）首席教师的评选和认定定期进行，采取由个人申请、学生评价、专家评审和组织认定的办法进行。
（2）学校行政会议确定候选人名单，并张榜公示3天无异议。
（3）首席教师评审机构评审通过，学校行政会审定通过。
（4）首席教师每三年评审一次。
1、第一阶段：个人申报阶段
2、第二阶段：评审阶段
（1）综合评分
（2）学生评价
（3）专家评审
3、第三阶段：公示阶段
4、第四阶段：组织认定及颁发证书。
好人好事评选活动方案篇三
20xx年10月13日是中国少年先锋队建队68周年纪念日，为了吸引少先队员积极参加建队节活动，西湖区少先队通过设计、组织实施“好玩的建队节”活动，让少先队员更喜欢少先队，增强少先队员的光荣感和组织归属感，进一步提高少先队的吸引力与凝聚力，提升辅导员专业研究能力。
1.海报设计征集。面向全区少先队员征集海报，通过学校推荐，每校可推荐5件作品送交区少工委，我们将评选出的优秀作品作为区级宣传海报，并在现场活动展示。
内容为：庆祝中国少年先锋队建队68周年，尺寸不限、形式手绘、电脑设计均，送交作品均为电子照片，截止日期：20xx年10月9日，填写汇总表（附件1）和作品电子稿（大图）以学校+姓名上传xx少先队——20xx下——建队节海报。
2.大队活动方案评比。大队活动方案要求紧扣主题，突出队的教育，富有创意，讲求实效，具体可行，受少先队员喜爱。活动方案撰写应包含：活动背景（活动理念）、活动目的、活动对象、活动时间、活动内容、活动重点难点、活动实施过程、活动预设达到的效果、活动评价等。
每校推荐1份校级活动方案，入围的方案将进行现场汇报展示，
由专家评委和队员评委共同评选，汇报时间严格控制在3——5分钟以内，可以视频或ppt形式或其他创新形式。
送交截止日期：20xx年9月21日；填写表格（附件2 ）以学校+姓名上传xx少先队——20xx下——建队节方案。
3.活动体验项目评比。各校围绕主题，广泛发动各学科教师将少先队元素与学科结合，与少先队员共同商讨，提出体验活动点子或活动方案，要求突出队的教育，富有创意，具有实践体验性，受队员喜爱。
上报截止日期：20xx年9月26日；填写表格（附件3）以学校+姓名上传xx少先队——20xx下——建队节实践体验项目。
现场活动中，每校一个展台，由专家、队员共同评审，评选出优秀活动项目。布展要求：1.各校将展位布置成学校队室，统一要求为有队室主题墙，星星火炬标志以及队的呼号，其他可根据各校少先队队室文化布置，既要突出队的元素又要有学校特色文化。2.工作人员要有统一服装或标识。3.可创意的增加一些装饰或道具。4.每个学校准备一枚有学校特色的印章。
好人好事评选活动方案篇四
优质课教学能较充分体现以人为本的教育理念，注重人的发展，发挥学生的主体性；能较好的体现新课程纲要的核心精神，紧紧围绕学生“自主、探究、合作”等学习方式的转变组织教学；能较充分的体现教师自身的教学特点；恰当地运用现代教育媒体。
各学科教师（不受年龄限制，省、市教坛新秀、县飞龙奖教学一等奖获得者除外）
1．组内初评
以教研组为单位自行组织初评，推选出一至二名优胜者参加校级的复评，名单于本月20日之前上报教导处。
2．校级复赛
◇时间：10月下旬组织复评。
◇内容：上课内容自选。
◇赛程：分说课（稿子打印成文）、上课二部分，先说课后上课。
分学科按参赛选手的人数比例设立一、二等奖若干名，对获奖选手予以表彰及适当的物质鼓励。
评委人员主要由校务成员、骨干教师组成，适当聘请校外人员。同时，对每位参赛选手的说课、上课实行全程摄像。
好人好事评选活动方案篇五
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。学校德育处从“以人为本，为学生终身发展奠基”的理念出发，将在本学期继续开展“校园之星”的评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风而努力！
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步；营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信，激励使人进步。”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
人人争当校园之星，师生共建和谐校园。
学校全体学生。
凡申报校园之星的学生必须遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
校园之星每个月围绕一个主题评选一期，采用自下而上民主推选办法，决不能以学生成绩的优劣为依据，要突出学生的个性特长，先由各班级评选出班级之星（根据情况评选出3至5名，并且要求各班在班级文化中要有一个专门栏目来展示本班的班级之星）。班主任再根据此方案严格按照评选程序认真执行，参照“校园之星”的评比标准，推荐1名单项之星进行审批，要求每个被推荐人有50-100字的推荐材料和一张6寸纵向生活照。推荐材料及照片在每月的规定日期前上交德育处。德育处在次周一的升旗仪式上颁发奖状，并拍照、张榜公布。按时上交名单及照片的班级，班主任工作加2分/次；及时上报名单但没有及时提交照片的班级，班主任工作加1分/次；不能按时上报的班级，视为自动放弃参评，班主任工作不加分。
9月礼仪之星：衣着整洁大方，尊敬师长，上课认真听讲，课间有序活动，集队集会守秩序，在校内坚持使用普通话，待人接物彬彬有礼。
10月爱校之星：热爱自己的学校，喜爱自己的班级，做班级、学校的小主人，能爱护学校公物、维持校园环境卫生、维护学校、班级荣誉。
11月：模范遵守学生《守则》和《行为规范》，遵纪守法，遵守公德，说到做到；作业不抄袭，考试不作弊；勇于规劝他人不诚信言行。
12月进步之星：通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，个人品质、文明道德素质明显提高，逐步养成了良好的学习习惯，影响和带动他人共同进步。
1月合作之星：自觉遵守各项规章制度，积极主动地参加各项活动，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力；能与他人较好地合作学习、合作活动、合作生活，大胆展示学习成果，小组和作好。
月份完成时间月星
9月9月25日礼仪之星
10月10月30日爱校之星
11月11月27日
12月12月25日进步之星
1月20xx年1月29日合作之星
备注：
1.提交“校园之星”电子推荐表后(电子样表见“附表”)，请把相应学生的一张6寸纵向近照交至德育处。
2.学校将对各班级报送的“校园之星”的事迹材料真实与否以及学生的表现进行审核，凡是虚报或是杜撰的事迹材料，立即取消参评资格，班主任工作不加分。
好人好事评选活动方案篇六
“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。”为营造良好的书香校园氛围，激发读书兴趣，培养读书习惯，浸润同学心灵，特举行“书香班级”评比活动，根据评比结果予以授牌。
“书香班级”的建设要本着“基础在班级，关键在老师，重点在兴趣”的原则开展，形式要多样、内容要丰富。
二、评比范围
全校所有班级
三、评比时间
第一阶段：班级建设(第四至十二周)
第二阶段：组织复评(第十三周)
第三阶段：总结表彰(第十四周)
四、评比条件
1、制度建设。①各班级要制定切实可行的《班级图书管理制度》。②成立读书管理小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况。③各班要组织读书经验交流会。并且有阶段性小结和读书优秀个人(读书之星)、读书优秀小组评比。
2、图书角建设。①各班图书角图书数量至少要达到人均3册;②图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值;③图书角要有专人保管，并负责图书借阅记载，图书出借率高。
3、读书管理。①利用黑板一角或学习园地布置书写“诗文诵读”“名言警句”内容，便于学生诵读;②同学们要对“诗文诵读”“名言警句”进行摘录诵读，并熟记于心;③晨读有学生干部负责管理，纪律好、气氛好、效果好。
4、随笔摘记。用自己的笔记录生活中的点点滴滴，做到我手写我心。每位同学要有专门的读书摘记本，摘记格式规范、内容丰富。
5、竞赛活动。①积极参与校读书节和上级组织的各项活动及比赛，创造佳绩。②各班自行组织的读书活动，将根据活动效果予以记分。
五、评比细则
1、创书香班级评比分值总分100分，具体分为：制度建设20分，图书角建设20分，读书管理30分，随笔摘记30分，竞赛活动予以加分。
2、评分细则。
①制度建设20分。有《班级图书管理制度》，成立专门的管理小组，有专人负责借阅，加5分;读书小组活动资料齐全，加5分;阶段性小结和读书优秀个人(读书之星)、读书优秀小组评比，加10分。
②图书角建设20分。图书角图书数量达标加5分;图书品种符合要求加5分;有专人保管，有借还记载，图书出借率高加10分。
③读书管理30分。各班利用黑板一角布置书写“诗文诵读”“名言警句”内容，并由语文课代表备用专门的本子进行记录(须注明日期)，加10分;对照课代表记录抽查5位同学，根据记忆熟练程度记2、1、0分，本项满分10分;晨读纪律10分(不仅要看晨读铃响之后的表现，更要关注晨读铃响之前的状态.)，评定周期第六至九周，由值日行政进行评分。
④随笔摘记30分。抽查6位同学，每位满分5分，根据随笔摘记质量记5、4、3分。九年级综合大作文进行考评。
⑤竞赛活动予以加分，封顶20分。班级有活动开展，组织效果好，将根据情况加分，封顶5分。参加年段或学校组织的活动，团体一、二、三等奖分别加5、4、3分;个人一、二、三等奖分别加3、2、1分。参加学区、县组织的活动，团体一、二、三等奖分别加10、8、6分;个人一、二、三等奖分别加6、4、3分。
3、先由班级于第十二周进行自评，并于第十二周周四前向教务处递交自评表和总结材料。
4、复评达到85分的授予“书香班级”称号，一个年段如果都未能达到85分，择优评出一个班级。被评为“书香班级”的授予牌子，并给予物质奖励。
好人好事评选活动方案篇七
一、评选原则：遵循“客观公正、实事求是、全面考核、注重实绩”的原则，客观反映公司所属各部门的工作业绩和工作目标执行情况，以及职员的工作表现和工作成果。
二、考核对象：全体职员(不含公司总经理)。
三、考评组织：
考评小组成员由等同志组成。考评小组负责指导考评工作、审核考评结果等，人事行政部具体组织实施考评工作。
四、考评方法：
(一)考评前，要求全体人员撰写年度工作总结，作为年终考核、评先评优的依据之一。
(二)职员年度综合考评。
结合考虑职员工作业绩考核和综合表现考评情况，工作业绩考核平均得分占年度综合考评的60%，综合表现得分占40%。即：年度综合考评得分=工作业绩考核平均得分x60%+综合表现考评得分x40%。
1、工作业绩考评内容：即《20_年度目标管理考核办法》。
2、综合表现考评内容。主要考核职员工作态度(15%)、工作能力(25%)、忠诚度(15分)、团队精神(15%)、创造性(15%)、组织纪律(15%)等方面情况(详见：职员年终考评表)。
3、综合表现考评权重。职员自评占10%，互评占20%，直接上级评价占40%，总经理评价占30%。
4、汇算计分。人事行政部根据相应权重计算出年度综合考评分,报考评组审核评定。
(三)公布考评结果，发放年终奖。
考评结果为a者，全额发放年终考评奖;考评结果为b者，发放年终考评奖的90%;考评结果为c者，发放年终考评奖的60%;考评结果为d者，不予发放年终考评奖。
五、相关的事项规定：
(一)考评结果将作为职员岗位聘任、评先评优、奖励等方面的依据。
(二)年终综合考评后，由公司研究适当计发年终考评奖，并确定具体金额。
(三)对被评为先进职员、优秀职员、明星职员的，经公司研究，可给予一定的奖励金额。
(四)对连续二年被评为优秀职员、明星职员的，经公司研究决定，可优先晋升、加薪。
(五)在企业经营管理中对公司有重大贡献、创造较大的直接或间接效益的职员，由总经理决定给予一定的奖励。
六、时间安排：
(一)1月15日前，撰写个人述职，完成职员自评、互评。
(二)1月20日前，公司组织考评工作，人事行政部汇算计分，考评组审核评定并公布考评结果。
七、其他事项。
(一)各职员在对一年来的工作进行认真总结的同时，还要检查尚有哪些工作未完成，对未完成的工作应在春节前加以落实，努力做到今年任务圆满完成。
(二)职员在年终考评测评中应秉着实事求是、客观公正、认真负责的态度，如实反映自己一年来的工作表现，做到不随意应付，不弄虚作假。部门对职员的考评也应做到客观、公正。
