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教案是教师为备课和教学设计而制定的一种教学计划。教案中的教学活动要贴合课程目标，注重培养学生的综合能力。下面是一些成功的教案案例，其中包含了一些独特的教学思路和方法。
大班语言课秋天的雨教案篇一
1、知道秋天是丰收的季节，了解不同的水果成熟的特征。
2、能根据图谱理解诗歌内容，尝试看图谱学习念诗歌。
课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的经验，音乐。
1、做摘果子律动，引出活动。
播放音乐"摘果子"，教师带领幼儿佬律动。
教师：刚才我们摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?
2、出示各种水果图片或实物，让幼儿讲述各种水果的外形特征颜色、味道等。
3、欣赏学习诗歌：秋天的果实
(1)出示图谱，引导幼儿尝试看图猜测诗歌的内容。
(2)播放课件，让幼儿看图片安静倾听课件中朗读的赞歌，感受秋天丰收，瓜果成熟的热闹氛围。
(3)结合图谱，引导幼儿学习诗歌内容。
(5)启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。
提问：小朋友们想想，秋天还有什么水果?它们在秋天成熟时会是什么样?会说什么话?
教师将小朋友仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激发幼儿创作的兴趣。
将水果的图片做成头饰，玩摘果子游戏。也可品尝各种水果，引导幼儿观察不同水果核的不同。
大班语言课秋天的雨教案篇二
1.认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用?_____的?的表达方式描述不同季节雨的特点。
2.主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3.倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4.跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5.尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
：为散文创编动作。
1.不同大小、不同季节的雨声录音。
2.有内在逻辑联系的秋天图景。
3.秋天的叶子、果实等的实物若干。
结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊?
1.第一关：听雨辨不同(感受雨声)听。
放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用?_____的?的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2.第二关：说说?我与秋天?的故事说。
1)请小朋友举手发言，说一说?我?看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2)秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
3)秋天的树木和花草有什么变化?
4)秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。
5)秋天的小动物在干什么?
小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3.第三关：学我说话(走近散文)仿。
1)放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下。
2)结合画面，分段理解散文。
a:欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
b:下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的'秋天有一盒五彩缤纷的颜料。
练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师做具体指导。
幼儿探索"轻轻落地"的动作要领。
请幼儿示范，教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地，腿要弯曲的动作要领。
幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。
3、游戏"小蚱蜢跳高比赛"。
教师介绍游戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪组先完成。
幼儿游戏2--3次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
4、放松活动教师：今天小蚱蜢真能干，学会了跳高的本领，你们不怕苦不怕累，练得辛苦。现在我们休息一下吧!
教师和幼儿针对腿部进行放松活动。
1、区域活动：让幼儿初步掌握儿歌。
2、家长工作：让幼儿在家长练习向上跳的动作，根据幼儿实际情况可适当增加难度。
大班语言课秋天的雨教案篇三
1、理解诗歌的内容，掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、理解词语：随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
图片录音彩笔和画纸。
一、谈话。
1、你们看到的秋天是样的?
2、秋天有些什么?
二、欣赏诗歌。
1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵，初步理解诗歌的内容。
2、提问：
(1)诗歌里说秋天是什么样的?
(2)你最喜欢诗歌里的哪一段?
3、出示图片，再次有感情的`朗诵，帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、提问：
(1)秋天，白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?
(2)美丽的落叶在空中怎样?它们像什么一样?(理解词语：随风飘荡)。
(3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?(理解词语：饱满、沉甸甸)。
(4)诗歌中把落叶比作什么?蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?为什么要这样说?
1、幼儿再次欣赏诗歌，可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片，边跟着老师朗诵。
3、提问：你觉得诗歌中哪些句子很好听?
幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。
大班语言课秋天的雨教案篇四
1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。
2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。
3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。
1、用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。
2、认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。
3、能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。
4、体验明显的秋天特征。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。
2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。
3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。
1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。
2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。
3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。
主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的.影响，学会关注天气。
主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重、孝敬老人。
主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系。
美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。
益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。
科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。
阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。
表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。
角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。
建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力。
大班语言课秋天的雨教案篇五
1.初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2.能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。
动画课件《秋天的雨》。
2.画纸、蜡笔。
1.播放雨声音频，导入活动。
“听一听，发生了什么事？”“原来是下雨了，你见过下雨吗？雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）。
2.初步感知散文诗。
（1）幼儿欣赏。
师：“现在是什么季节？秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文吧！听完之后请你说说有什么感觉？你最喜欢散文诗里的哪一句。”（教师有感情地朗诵散文。）。
（2）提问：这篇散文诗叫什么名字？你听到了什么？你听了这首散文诗感觉怎样？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。）。
3.观看课件，完整欣赏配乐散文诗一遍。
师：我们再来认真地听听这篇散文诗，边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。（教师播放课件）。
师：你喜欢散文诗里的哪一句？
4.运用课件，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。
师：秋天的雨真美啊！我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？
（1）完整欣赏第一段。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友说一说（学习词：清洁和温柔、悄悄地。）（秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈抚摸小朋友一样温柔）。
教师小结：秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。
（2）完整欣赏第二段，感受秋天的景色美。
师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？(观看第二段有声课件。)。
玩送颜色游戏。（学习“她把x颜色给了xx）(师播放秋天图课件。)。
师：秋天的雨把什么颜色送给了谁?（幼儿回答）。
师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。)。
学习词语：“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说？
师小结：秋天到，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；美丽的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。
（3）欣赏第三段，感受秋天的味道美。
a.整体理解欣赏。
师：秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。(播放第三段有声课件。)。
师：小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么?
师：平时你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?
b.师朗诵。
师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。(暗示幼儿作睡状，师朗诵。)。
（4）欣赏第四段，感受动植物的活动美。
a.讨论交流。
师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：它怎么说呢？“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧!
师：小树们是怎么准备过冬的?
师：你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢？（提醒幼儿用完整话说）。
幼儿两两讨论，互相说一说。
请个别幼儿交流。
师小结：小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。
b.整段欣赏。
师：小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。
（5）完整欣赏第五段。
师：秋天的雨会给我们带来什么？（我们一起听听）。
师：为什么秋天的雨给大地是丰收的'歌？给小朋友带来的是快乐的歌？
师小结：秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的快乐的歌。
5.互动交流，完整欣赏。
（1）交流感受。
师：小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天，在这样美丽的秋天里，你们的心情感觉怎么样?(快乐、开心、舒服……)。
（2）欣赏散文。
师：我们将说的5段连起来，就是一篇好听的散文。让我们一起来静静地欣赏这篇散文《秋天的雨》。
整体欣赏散文课件。
6.活动延伸，经验拓展。
继续寻找美丽的秋天。
师：你们喜欢秋天的雨吗?(喜欢!)让我们一起继续寻找秋天的雨还带来哪些美丽的景色？找到了把它画下来！
大班语言课秋天的雨教案篇六
1、主动讲述自己观察到的"秋天到来"的各种变化，描绘秋天的故事。
2、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
为散文创编动作。
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、秋天的叶子、果实等的实物若干。
1、听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用'xxx的'的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、说说'我与秋天'的故事说
2.1请小朋友举手发言，说一说'我'看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用"xxx的"的表达方式叙述。
2.2秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3秋天的树木和花草有什么变化？
2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
2.5秋天的小动物在干什么？
小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、学我说话（走近散文）仿3。1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
3。2结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
2）下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的'色彩变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。
3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用"xxx的"说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？
师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。
师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。
5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。
教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。
3。3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。
活动延伸：联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。
1、优美生动的多媒体运用，突破了幼儿学习的难点。
《秋天的雨》篇幅偏长，容量偏大，特别是散文中一些优美的比喻，描写的意境对幼儿来说有一定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿展现一幅幅栩栩如生的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的美妙意境，不仅激发了幼儿兴趣，而且在轻松愉快中突破了幼儿学习的难点。
2、形式多样的感官欣赏，激发了幼儿美的情感体验。
为了保持幼儿欣赏的积极性，始终能以积极的情感参与其中，在活动设计的时候，教师精心设计每一段的欣赏形式：色彩美的段落先感知、讲述再欣赏作品，并开展送颜色的游戏；味道美的段落，在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞却慢慢随之展开；活动美的段落教师则让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有变化的欣赏形式，调动了幼儿的多种感官参与，使幼儿始终保持积极的情绪，提高了活动的有效性。
3、富有感染力的教师语态，演绎了活动过程的精彩。
优美的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，教师在教学基本功上备足了课。整个活动中，教师的教学组织语言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，注重感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。
大班语言课秋天的雨教案篇七
1、知道秋天是丰收的季节，了解不同的水果成熟的特征。
2、能根据图谱理解诗歌内容，尝试看图谱学习念诗歌。
课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的经验，音乐。
活动过程：
1、做摘果子律动，引出活动。
播放音乐"摘果子"，教师带领幼儿佬律动。
教师：刚才我们摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?
2、出示各种水果图片或实物，让幼儿讲述各种水果的外形特征颜色、味道等。
3、欣赏学习诗歌：秋天的果实。
(1)出示图谱，引导幼儿尝试看图猜测诗歌的内容。
师：小朋友，看看图上是什么意思?请小朋友认真看看猜测一下这首诗歌讲的是什么内容?
(2)播放课件，让幼儿看图片安静倾听课件中朗读的赞歌，感受秋天丰收，瓜果成熟的热闹氛围。
(3)结合图谱，引导幼儿学习诗歌内容。
(5)启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。
提问：小朋友们想想，秋天还有什么水果?它们在秋天成熟时会是什么样?会说什么话?
教师将小朋友仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激发幼儿创作的兴趣。
将水果的图片做成头饰，玩摘果子游戏。也可品尝各种水果，引导幼儿观察不同水果核的不同。
活动七：蚂蚁。
1、知道蚂蚁是昆虫。
2、通过仔细观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征和习性。
3、知道关心和爱护小昆虫。
ppt课件、蚂蚁拼图dvd光碟。
1、导入猜谜语：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。鼓励幼儿大胆猜测。
2、观察活动，了解蚂蚁的特征和习性。
请幼儿到户外寻找蚂蚁进行观察。
(1)你在哪里发现的蚂蚁?蚂蚁生活在什么地方?它吃什么?
(2)你看到的蚂蚁是一只还是几只?
(3)你知道蚂蚁窝里有什么?蚂蚁的身体是由哪些部分组成?各部分都有什么作用?
3、谈话活动你还知道哪些关于蚂蚁的秘密?请告诉大家。
4、拼图游戏：
教师：这些小蚂蚁的身体被坏蛋打乱了，请你帮帮忙给它们重新进行组合。
5、活动结束：视频欣赏《蝈蝈和蚂蚁》。
教育幼儿懂得只有靠自己的劳动才能过上幸福的生活。
家长可以引导幼儿喂养蚂蚁，借助一些科普视频帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性。收集蚂蚁的故事。
活动八：勤劳的小蜜蜂。
1、了解蜜蜂的外形特征及生活习性。
2、了解蜜蜂的工作，学习勤劳的蜜蜂，激发幼儿热爱自然的情感。
1、课件、蜜蜂胸饰。
2、幼儿操作小卡片、幼儿操作板。
3、大统计图。
4、歌曲《小蜜蜂》。
1、活动导入猜谜语引入主题："一只小小虫，飞到花丛中，又采花粉又采蜜，人人夸它爱劳动。"师："谁能告诉大家蜜蜂是什么样的'?在什么地方能看到蜜蜂?"。
2、展示课件，引导幼儿观察蜜蜂的外形特征。
(1)引导幼儿有顺序地进行观察蜜蜂的身体特征。
3、幼儿探索小蜜蜂每天要做的工作。
我们也来当勤劳的小蜜蜂，看看小蜜蜂都会做什么工作?
教师出示空白纸，幼儿说出蜜蜂每天要做的工作，教师用画和字的形式在纸上表现出来。
教师："我们来看看每天都要做什么工作?看看我们猜的对不对。"展示课件，播放录音，向幼儿介绍蜜蜂要做的工作。
幼儿用小图片在操作板上贴出蜜蜂要做的工作。
4、小结：我们已经知道了小蜜蜂要做这么多的工作，小蜜蜂是很勤劳的，现在我们也去采蜜吧!
播放歌曲《小蜜蜂》，幼儿随音乐跳舞。
1、可让幼儿通过课件观察蜜蜂采蜜的过程，让幼儿学习蜜蜂采蜜，通过表演的形式学习蜜蜂采蜜。
2、让幼儿了解采蜜时跳的舞蹈，让幼儿学习蜜蜂的舞蹈，在此基础上让幼儿自编采蜜时跳的舞蹈。
3、让幼儿品尝蜂蜜制作的食品。
大班语言课秋天的雨教案篇八
1.通过感知图片含义，在理解图片内容的基础上学习朗诵诗歌。
2.进行简单的诗歌仿编活动。
1.“秋”字的图片。
2.秋天(春天)是三本书的大图片各一张。
3.诗歌内容小图片;供幼儿创编诗歌的内容小图片若干。
一、用“秋”字引出课题。提问：
1.你们认识这个字吗?
2.一说到“秋天”你们会想到什么呢?
(教师引导孩子从气候的变化、大自然中植物的变化，动物的变化中寻找秋天的特征)。
二、理解诗歌内容。
1.出示小图片，让孩子找一找哪些图片是属于秋天的，把它们放到“秋”字下面。
2.出示秋天是三本书的三张图片。请幼儿根据大图片的内容给小图片分类。
3.师幼一起梳理，知道为什么要这么分类。并学习诗歌中的相关诗句。
三、学习朗诵诗歌。
1.教师完整朗诵诗歌。通过提问，帮助再次理解诗歌。
2.集体朗诵诗歌几次。隐藏几张小图片朗诵。
四、仿编诗歌《春天》。
1.教师提出仿编要求：还是同样的三张大图片(出示大图)，结合剩下的'小图，另外再加几张适合幼儿仿编的小图。
2.幼儿给图片排列，集体说一说排列后的图片内容。
附：诗歌《秋天》。
秋天是一本彩色的书，
红色的是苹果，橙色的是桔子，黄色的是鸭梨、紫色的是葡萄。
秋天是一本会笑的书，
石榴笑了，咧开了大嘴巴;小朋友笑了，酒窝圆又大;。
秋天是一本会唱的书，
秋风哗啦啦，秋雨唰唰唰，小燕子叽叽叽向南飞，小青蛙呱呱呱寻找过冬的家。
大班语言课秋天的雨教案篇九
孩子们好奇多问是我最喜欢看到的，这证明孩子们在了解这个世界，在适应这个世界，在不断地求知和学习。于是，我就给大班的孩子们准备了这堂课程——秋天的颜色。
1、通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。
2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。
3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。
4、让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。
5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。
1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。
2、在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。
3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。
4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。
5、让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。
6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。
1、让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。
2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。
秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。
