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交通安全工作管理的意见和建议篇一
;强化水价改革力度 确保工程效益提升
一、***县水利工程概况和水价改革的沿革
***县位于***地区西部，乌江中下游段，全县总面积2230.5平方公里，东西宽56公里，南北长67公里，铜遵公路干线横穿东西，乌江主河道纵贯南北，直通长江口岸。总人口63.36万人，其中农业人口57万人，总耕地面积43.38万亩，人口密度280人/平方公里，是一个以农业为主导产业的山区农业大县。
全县水利设施星罗棋布。截今为止，共建有水利水电工程1211件 ，总设计灌面18.95万亩，有效灌面16.07万亩。水利工程的良性运行为我县经济的发展自始自终发挥着有力的支撑作用。
从80年代至今，***的水利工程供水价格在各级政府和业务主管部门的统一指导下经历了数次调整，在不同的历史时期，水费及水费粮的计收，为水利工程的运行发挥了积极的促进作用。但随着经济的发展，水利工程的老化，原有水利工程供水价格已越发不能支撑水利工程的自身运行，进而影响了工程效益的整体发挥。直至2000年10月，经县人民政府批准，《***县水利工程供水价格实施意见》出台，现行的水价历经改革定格为蓄水40元/亩，引水30元/亩。4年多来的事实证明，水价改革的施行为水利工程的管理注入强劲的活力。国营灌区作为水价执行主体，始终坚持节约保护与合理配置水资源，有效促进水资源可持续利用的原则，坚持靠强化管理拓展水价调整空间的原则，积极推进水价改革，抓实抓好新水价的落实，实现了水管单位逐步增效，用水户稳步增收的双赢效果。
二、多措并举，积极稳妥地将政策水价落到实处
水价改革重在落实。我们从提高认识、改革末级渠系管理体制和水费征收机制入手，加强工程配套建设，强化管理，节约用水，压缩管理环节费用，为新水价的落实到位，铺平了道路。
一是切实加强组织领导和协调。水利工程水价改革是一项较为复杂的工作，涉及到水利工程管理单位、水行政主管部门、物价主管部门、当地政府、用水户等方方面面，因此，我局从加强组织领导，做好协调沟通工作，强化保障措施着手，切实把水利工程水价改革作为当前水利工作的一件大事来抓，克服畏难情绪，真抓实干，注重实效。切实做到有主要领导亲自抓，有专门科室、专门人员具体负责，并确保领导精力到位，办事人员到位，努力做好与各方面特别是物价部门的协调和沟通工作，确保水价改革工作顺利进行。
二是加大宣传力度，结合实际，着力做好水价改革的宣传工作。先后采用会议、报纸、广播、电视、宣传车、横幅、走访农户、水价公示等多形式、多层次的宣传方式，统一水利干部职工和广大农民群众对水资源短缺现状、水利工程供水商品属性、水管单位性质、水利工程良性运行重要性的认识，使广大用水户清醒地认识到推进水价改革、节约用水、保护水资源的重要性和紧迫性，增强全社会的节水意识和水商品意识，为水价改革落实打好思想基础。
三是建立激励机制。建立激励水利工程水价改革的机制，鼓励先进，鞭策后进，对全县各乡镇水利站（所）进行目标量化考核。把增强服务，确保社会效益和强化水价改革、水费增收放在同等位置，同步考核社会效益、考核粮食总产量，用户满意程度，水价考核水费征收的力度和多少。
同时，将水利事业费的安排使用与水利工程水价改革挂钩，对水价改革成效大的给予相应的优先支持；其次是把小型水利设施产权制度改革纳入目标管理，作为“争先创优”和考核政绩的重要内容。
四是多渠道筹资，加强工程建设。5年以来，灌区积极争取国家节水改造资金 万元，有效地改善了灌区骨干工程状况，渠系水有效利用率平均提高了5%。在水价没有达到成本，不能提取大修折旧的情况下，以“工程返还基金”和增加生产经费中工程维修资金比重等形式将水价上调部分收益用于末级渠系工程建设，并通过技术引导，有效吸纳地方政府和受益群众的投资、投劳，搞好末级渠系工程配套，提高节水的覆盖率，为水价落实奠定基础。
五是理顺基层管理体制，促进新水价的落实。***是一个农业大县，又是一个灌溉大县。特殊的气候、地理、社会条件决定了我县农业必须走灌溉农业的发展道路，针对我县特有的县情、水情，灌区作为我县粮食安全的基础保障，是现代农业发展的主要基地，是县域经济发展的重要支撑，是生态环境保护的基本依托。通过全局干部职工广泛深入的调研，要进一步在体制上保证水管单位的独立性，保证其水资源执法主体的主导地位，促进其强化管理，提高素质，就必须力争把水利管理单位作为县级水行政主管部门的派出机构，通过定责、定岗、定编，形成精干高效的管理机构。
2002年9月，在县人民政府的支持下，县编制、人事、财政、水利等部门密切配合，我县顺利实现将三星、林家沟、代家沟、马畔塘等四大水系工程管理所上划由县局直接管理，小溪河、利民参照管理，局成立了农业灌溉管理服务中心。
为真正理顺基层管理体制，局农业灌溉管理服务中心积极推行水务公开化，开展以“输水到户、收费到户口、服务到户”为主要内容的“三到户”活动，强化服务向下延伸，减少用水中间环节，压缩管理费用。同时，开展以“水量指标公开、水费价格公开、水费帐目公开”为主要内容的“三公开”活动，保证水价落实的透明度。根据水价、水源、市场和工程情况任务对各用水户所征水费实行统一管理，加大了对村级管理经费征收使用的监督，有效遏制了搭车征费，降低了灌溉成本。基层管理体制改革，有效地挤掉了终端水价中的水分，为新水价落实扫清了体制障碍。
六是以改革为突破口，练好内功，降低供水成本。市场经济中，我们和用水户是唇齿相依的“鱼水”关系。为在新水价的落实中实现“双赢”目标，我们认真落实中央1号文件和省厅的相关文件精神，真诚服务“三农”，促进节水和保护水资源。一方面自我加压、加强管理，灌溉季节领导包片、股室包所充实基层力量，与用水户“面对面”，就水价政策、节水措施等做好解释、指导工作；另一方面，大搞冬春农田水利基本建设，提高渠系水利用率；增加农、毛渠数量，加高加固畦埂，减少田间水的跑、冒、滴、漏，明显减小灌溉定额；同时，实行专业化管理，防止过量灌溉，杜绝灌沟、淹路等。这些措施的实施，有效地促进了节水，降低了灌溉成本、减轻了用水户负担，拓展了水价落实空间。
三、水价改革取得了显著成效
近几年，我们通过制定灵活的水费征收机制，积极落实国家水价政策，促进了节约用水，确保灌溉面积基本稳定，渠系水有效利用率有所提高，社会效益显著；同时，保持水费实收率90%以上，水管单位的利益得到了有效保护。
一是水价改革促进了节约用水。由于水价的调整，水作为紧缺资源，其商品属性已深入人心，用水户的节水意识普遍增强。如代家沟水系的灌水定额由以前540立方米/亩，减小到了现在的510立方米/亩，每亩节水30立方米。
二是水价改革提高了社会效益。尽管近几年灌区可用水源严重不足，但是我们通过利用价格杠杆，科学调度，合理安排，充分发挥有限的水资源的最大社会效益，不但稳定了灌溉面积，而且粮食生产连年丰收。2003年、2004年全县农灌水费分别收取113.17万元和113.52万元，其中水利局直管的工程分别收取73.17万元和79.1万元。工程效益的提升促进了灌区生产的发展，增强了抗御风险的能力，全县粮食总产量从2003年的21万吨增加到2004年的24.25万吨，增产率11.55%，灌区为服务“三农”，增加粮食总产，保障国家粮食安全做出了积极贡献。同时，由于水管单位和用水户节水意识的不断增强，近几年灌区每年节约的水量均在 万立方米左右，这对于缓解我县城镇用水、环境用水和工业用水，发挥了重要作用。
三是水价改革增强了水管单位活力。近几年我县农灌水费经营收益一直持续稳定发展，实收率保持90%以上，在不计大修折旧的情况下，确保了灌区的基本运行。水管单位经济实力的增强又为灌区各项工作顺利开展注入了生机和活力，促进了灌区管理体制、经营机制、民主建设、法制建设等工作的顺利进行。
四、几点意见和建议
1、改革水价管理体制，建立灵活的调价机制
一是合理划分事权，实行灵活的水价政策。由于***所处地区降雨具有明显的季节性，应该探索不同灌季实行不同水费价格，将水价管理权限下放，这样既避免了水价政策一定若干年不变的弊端，又体现了市场经济条件下水的商品属性。
二是科学合理测算供水成本。结合水管体制改革，针对水价形成中存在的成本核算方法不完善、成本核算不实的现象，建议有关部门尽快制定区域供水成本核算模型，规范供水成本和水价核算，为水价改革提供科学依据。
2、加强末级渠系水价管理
一是加速末级渠系工程改造。目前灌区支渠及其以下田间工程多为土渠，渗漏损失较为严重，对末级渠系进行改造，对于提高渠系水利用系数、节约用水、推进水价改革具有非常重要的作用。
二是推行“终端水价”制度。建议价格主管部门根据国有水管单位供水价格和末级渠系水价，合理确定农民用水的“到户价”，这样即可增加水价的透明度，也可有效避免各种形式的乱加价、乱搭车等不合理现象的发生，减轻农民的不合理负担。
3、加快供水管理体制改革
一是积极推广用水户参与管理。让用水户更多地参与灌溉管理，并负责末级渠系的水量分配、水费收取和工程维修等工作，规范用水户参与管理的各项制度和办法，进一步提高用水户的参与能力和水平，是现阶段有效控制村级水费、降低水费成本的重要途径。
二是积极推进水管体制改革。按照水管体制改革的要求，尽快出台水管单位“定员、定岗、定编”标准，合理界定水管单位的性质，切实解决水管单位公益性工程成本支出财政补偿问题，这对于约束供水成本，为水价改革创造条件具有积极的促进作用。
1、尽快研究落实水价的财政补偿机制。首先应落实公益性工程的财政投入政策。目前，我县农业水价标准远低于供水成本，水费在实际使用过程中，一方面由于地方财政困难，许多应由财政负担的公益性工程和综合利用工程，全部由水费负担，大大增加了水费的压力，形成了新的挪用，另一方面由于水价不到位，造成水管单位供水亏损严重，又造成许多水利工程老化失修、效益衰减、带病运行，人员工资难以保证，职工队伍不稳，抗灾能力大幅度下降。因此，要按照国务院和省政府《关于水利工程管理单位体制改革实施意见》的规定和要求，在分类界定公益性、准公益性、经营性水利工程的基础上，加大水价改革的力度，对农业用水的，要按照用水面积交费；另一方面，尽快研究由于政府定价导致水价严重偏低的财政补偿机制或国有资产经营政策性亏损责任的承担方式，加大财政投入力度，以保障水利工程的安全运行。
2、要加强有关水价政策的制订。如急需制订《水利工程供用水规则》，规定对工业单位使用水利工程供水须到供水单位进行用水登记，按期交费，就像用电一样，否则，就应承担行政、经济、刑事责任。减少行政干预，创造一个良好的水利工程供水的经营环境，对明显违背政策的要进行纠正。政府减免水费的，应给予供水单位按减免的水费数额补偿。对欠费拒不交纳的或对诉讼后拒不执行的，制订简便的民事诉讼程序和执行程序。
3、水利工程供水单位要按省政府水管单位改革的规定，实行定员定岗，努力降低人员，减少人员成本，降低供水成本。
4、计量设施建设问题。无论是新《水法》还是刚出台的《水利工程供水价格办法》，都对供水计量设施提出了要求。因此，要加强对供水计量设施的研究，加大资金投入，推动农业供水逐步向计量供水、计量收费过渡。
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财务管理工作必须严格执行财经纪律，以提高经济效益、壮大企业经济实力为宗旨，财务管理工作要贯彻“勤俭办企业”的方针，勤俭节约、精打细算、在企业经营中制止铺张浪费和一切不必要的开支，降低消耗，增加积累。
1、公司设财务部，财务部协助总经理管理好财务管理工作。
2、出纳人员要与明细账、总账的工作分离。做好会计内部监督。
3、财务人员力求稳定，不随便调动。财务人员调动工作或因故离职，必须与接替人员办理交接手续，没有办清交接手续的，不得离职，也不得中断会计工作。
4、固定资产必须由财务部办公室每年盘点一次。公司对固定资产的购入、出售、清理、报废的都要办理会计手续，并设置固定资产明细帐进行核算。
5、仓库保管员配合会计人员，定期盘点，制入库单和出库单。认真记录原材料、包装物，半成品、商品的规格、数量、金额。及原材料、包装物等因特殊原因毁损的数量金额。
6、会计人员必须定期出具财务报表报送总经理，包括月报、季报、年报。并及时向总经理反应公司运营状况。
1、根据已获批准签订的合同付款，不得改变支付方式和用途;非经收款单位书面正式委托并经总经理批准，不准改变收款单位(人)。
2、所有员工(包括总经理)因公出差、经总经理批准借支公款，应在回单位后七天内交清，不得拖欠挂账。非因公事并经总经理批准，任何人不得借支公款。
3、正常的办公费用开支，必须有正式发票，印章齐全，经手人、部门负责人签名，经总经理批准后方可报销付款。
4.出纳每天都要记录公司收支，记录现金日记帐和银行存款日记账做到日清月结。
5、业务员发样品时每种样品不得超过10袋。
所有办公用具、用品的购置统一由办公室造计划、报经领导批准后方可购置。
对各方当事人权利、义务的规定必须明确、具体，文字表达要清楚、准确。合同上应注明收款和付款时间，并注上若不按时付款则罚货款的的百分之几的货款。
以上是我近期发现的财务问题。
交通安全工作管理的意见和建议篇三
新学年开学伊始，孩子们上学路上的安全问题，再次成为广大家长和社会关注的焦点。通过不断加大政府投入，河北省各地采取多项举措确保学生校车安全。据不完全统计，邯郸、秦皇岛、沧州等地的10余个县(市、区)，从这个学期开始又有数万名学生坐上了符合国家标准的新校车。
8月26日，是青龙满族自治县大石岭九年一贯制学校开学的日子。清晨6时，距离学校15公里的老岭湾村，16岁的李金丽在家门口坐上了崭新的黄色大鼻子校车。校车以每小时35公里的速度，载着她和同村的32名小伙伴，缓缓向学校驶去。开学就要升入九年级，李金丽说，这还是自己第一次不用在崎岖的山路上骑自行车上学。
和李金丽一样，从这个学期开始，青龙满族自治县25个乡镇、39所寄宿制中小学校的8257名农村寄宿学生，都坐上了符合国家标准的大鼻子校车。为解决农村寄宿学生的校车安全问题，青龙满族自治县财政出资500万元，从今年下半年起，配备新校车20辆，在全县设立570个站点，开通校车线路161条，每月开通班次2136次，实现了这个山区贫困县的校车接送全覆盖。
拒绝黑校车，让每一个孩子都能安全上学 在邯郸，由市政府主导，邯郸市万合集团(原邯郸运输集团)成立了专门的校车公司，暑期投入4000万元购买了133辆大鼻子校车，9月1日前投入到磁县、邯郸县、永年县、肥乡县、成安县、峰峰矿区6个县(区)，每天两接两送，负责小学、幼儿园所在地范围1.5公里以外近万名学生的上学问题。而按照邯郸今年启动的校车全覆盖工程，三年内，全市各县区农村中小学生都将坐上大鼻子校车。
专业客运公司负责运营，政府财政出资补贴，家长适当负担车费 笔者在采访中发现，相比由学校出资购买校车、招聘司机的校车运营模式，邯郸和秦皇岛等地采用的政府主导、公司运营模式，受到了更多家长和学校的认可。行车更安全、价格更低廉，是这一模式受到认可的两个主要原因。
我们向每个孩子每年收取600元左右的乘车费，比外面的黑校车还便宜。笔者从邯郸市万合集团的校车公司了解到，包括燃油费、维修费、司机工资、保险以及车辆折旧等费用在内，每辆校车每年的运营成本约为20万元。但为了鼓励孩子们坐更安全的校车，校车公司以低于黑校车乘车价格近一半的标准进行定价，按照核载30人计算，每辆校车每年的收入仅有2万元左右，亏损约18万元。但由于有市县两级财政每年20xx多万元的补贴，即使定价低，校车公司也并不担心赔本，同时，学校和家长还能享受到物美价廉的服务。开学仅仅几天，乘坐校车的学生人数就出现了大幅增长。
尤其是在山区，山路不好走，由专跑客运的公司负责开校车，不管是对车还是对人，我们都能放心。再说公司都看重牌子，政府又看重责任，咱们就更放心了!青龙满族自治县大石岭学校的一名学生家长周秀娟认为，政府主导、公司运营模式资金有保障，校车质量、司机水平等方面也有保障。而笔者还从青龙负责校车运营的龙腾客运有限公司了解到，因校车处于试运营阶段，目前学生乘坐校车费用全免，具体收费标准仍在制定中，但因有政府补贴，正式运营后的乘车费用也将明显低于同等距离普通客运班线的价格。
保障校车安全，不仅要有符合国家标准的好校车，更要有完善的校车监管制度。
在河北省交管局出台全省校车管理具体细化措施的同时，各地各部门也不断制定各项举措，加大对校车的安全监管。其中，在制度上严格校车驾驶员准入，在技术上为校车安装卫星定位系统，成为各地的普遍做法。
在校车驾驶员的选拔上，邯郸市和青龙等地不仅严格遵守国家《校车安全条例》对校车驾驶员的6点要求，还提出校车驾驶员必须从校车线路附近县城或农村进行公开选拔，重点遴选具有a1驾驶证、三年以上驾龄的优秀驾驶员。
同时，笔者从邯郸市万合集团了解到，目前其校车公司已经与专业的信息公司合作，将为每辆车安装gps定位系统和5个摄像头。
今后，只要安全员坐到电脑前，就可以对所有校车进行全程监控，校车运行线路、速度、开行时间、停靠站点以及车内的运行情况等都将尽收眼底。据介绍，下一步，邯郸市教育部门、交管部门、安监部门等还将与校车公司联网，联合加强对校车的监管，保障校车不超员、不超速、不混载，杜绝校车带病出车、违规超载现象。
在张家口，近日，该市在出台《关于进一步加强道路交通安全管理工作的意见》中，也首次提出全市所有校车在20xx年年底前要实现卫星定位。
交通安全工作管理的意见和建议篇四
2、希望能严格要求学生，能把孩子在学校的情况主动反馈给家长。希望老师多注重孩子人格的培养。
4、学校大门口积水严重，建议整修。
学校整改措施：
4、学校会积极联系各村委，找到好的解决方案，让学校外不再存积水。
交通安全工作管理的意见和建议篇五
你们好!我们生活在这样一个喧嚣繁华的城市里，我们每天来往于生活区、教学区和其他场所之间，在那行人车辆拥挤的街道上，你是否看到了潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢?因为不遵守交通法规，我们看到了血的事实，经受了血的教训，那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的画面，那一个个因抢救无效而离我们远去的人们，最后留给我们的都是心灵上的创伤和对离去者无尽的痛惜。我们在痛惜他们的同时，更应该清醒地认识到：遵守交通法规，就是珍爱生命!下面这组数字让人确信，“车祸猛于虎”决不是危言耸听，交通事故就在你我身边。20__年全国共发生道路交通事故567753起，造成99217人死亡，451810人受伤，直接经济损失27亿元。
俗话说得好：”无规矩不成方圆”。因此，凡是在马路上进行与交通有关的活动的人都不能随心所欲，都必须严守规矩，即交通法规。它是保证我们社会井然有序，健康迅速发展的坚强后盾。为此，我校少先队大队部特向王集小学的全体同学发出以下建议：全校同学应“文明行车，文明走路，文明乘车”从我做起，树立校园文明新风。
1、行人要走行人道，没有行人道的靠路右边行走。
2、横过没有人行到道的车行道，须看清情况，让车辆先行不要在车辆临近时突然横穿。
3、不要钻越、跨越人行护拦或道路隔离设施。
4、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。
5、骑车要走非机动车道，不要在机动车道上行驶，不准进入高速公路、内环路、高架路。
6、不要争道抢行，急转猛拐;转弯时要减速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐。
7、不要双手离把，攀扶其它车辆或手持物;不要扶身并行、互相追逐或曲折竞驶。
8、横过有机动车通行道路应下车推行。
9、不要闯红灯，或推行、绕行闯越红灯。
遵守交通规则从我做起，从小事做起，从今天做起，同学们，让我们行动起来，自觉遵守交通规则，珍惜彼此宝贵的生命，一起走向更加美好的明天!
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交通安全工作管理的意见和建议篇六
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给学校教学管理工作的几点建议
我认为，教育行政部门的管理不是替代基层学校的管理，而是在“促进学校管理机 制进一步完善、为学校领导施政减负”这两个目标上多做文章。本学期，教育局叶 副局长与中教科领导做了三件大事，基本实现了以上两个管理目标。这三件事：
一是重视学校常规管理的过程监控。教育局中教科在叶副局长的带领下，多次组 织下校调研，并组织了大规模的常规检查。这些都是在促进学校内部管理机制的完 善与管理制度的落实。比如，进一步明确分管教学副校长的职、权、责，这实际上 是在帮助学校理顺各部门间的内部管理关系。这绝不是给副校长加压，而是让分管 教学的副校长工作起来更加理直气壮、更有明确的方向。
二是重视教师教学基本功的不断提升。中教科把学校开展教师基本功考核工作列 入常规检查的重要内容，专门发文进行部署，这有助于学校领导把管理重点转移到 师资队伍素质提升这个管理基本点上来。各校校长、分管教学副校长、教务主任特 别重视教育局提供的这个契机，努力干他们原本想干又不好办的事。
三是重视学生学习基本习惯的养成。进修校中研室开学初就下发了《关于加强中 学生学习习惯养成的六点建议》，得到了教育局领导的高度重视。中教科专门把它 列为常规检查的内容之一。各校领导也非常重视这项工作，有的学校开了学习习惯 的主题班会，有的学校对学生进行习惯养成的问卷，长乐三中还让老师撰写“如何 养成学生良好的学习习惯”的专题文章。各校正通过各种形式加强学生良好学习习 惯的养成。
根据叶副局长的要求，我室于本学期初提出了学校工作的“一个中心、两个基本 点”。“一个中心”，即学校的管理以教学管理为中心，学校的教学管理以课堂教 学管理为中心；“两个基本点”，即教师基本素质的提升与学生基本学习习惯的养 成。
我想就常规检查过程中出现的问题，谈几点个人建议，仅供各位同行讨论，以便 在即将召开的教务主任会议上作进一步研讨。
一、教案可否采用统一设计的教案簿
各校可独立或联合设计统一的教案簿，这有利于引导教师规范地书写教案。实践 证明，凡是采用统一设计的教案簿的学校，教师在教案编写方面都比较规范，项目 也较完整。
word 完美格式
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教案设计中要保证有以下十个项目：一是日期、周次与课时；二是课题名称；三 是课型；四是三维目标；五是教学重难点；六是教具；七是教程。教程中要有“教 学内容、教师活动与学生活动”；八是分层作业布置；九是教学记；十是“板书设 计”。有的学校还可以考虑增设“作业反馈”这个新栏目，用以记录学生共同错题 及作业需要帮助与订正的学生姓名等；还有的学校可加入“主要教法”这个栏目， 以增加教师的教法选择意识。
二、对教师的电子教案进行严格界定
我们不去鼓励或反对电子教案，对于电子教案可作如下规定：
第一，电子教案必须是教师在电脑上自己撰写的电子版教案，而不是从网络上拷 贝的或作简单修饰的他人教案；
第二，电子教案必须有二次备课的痕迹，有批注、点评、增删等；
第三，电子教案中的课后记必须是手写的。
三、对各科作业的布置与批改进行限定
对作业布置次数与量进行规定：对语文的大作文篇数、课外练笔的数量及批改要 求。对其它各年级、各科作业的学期布置次数与批改办法进行明确规定；
对作业方面进行“三个推广”：第一，作业推广作业簿；第二，推广“先学生批 改后教师批阅”的办法；第三，推广百分制、等级制与作业评语；
对作业批改方面革除“三无现象”：革除作业批改中的“三无现象”，即无日期、 无等第、无订正。强调作业的订正与批改，鼓励作业的面批面改。
四、对配套练习的使用与批改进行规定
配套练习是学生当堂训练的主要内容之一，是学生巩固课堂教学内容，形成解题 技能的重要载体。对于配套练习教师首先要端正两个错误的观念：一配套练习全部 完成于课外；二配套练习全部由教师批改。对于配套练习要求做到：
第一，教师要进行下水与选择，必须分层与增删；
第二，配套练习中的主要训练，应首先完成于课堂而后再进行课外延伸；
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第三，配套练习完成之后，必须先学生自批、互批，再小组长、小先生批改，最 后教师“全部检查、重点批阅”。
五、向全校师生各提出上课“六个一”的要求
学校管理要着力养成教师与学生良好的教与学的基本习惯，只要长期坚持必有成 效。
教师上课“六个一”：一本教科书、一份教案、一本配套练习、一本课堂表现记 录本、一支红笔、一把直尺。如果还能够带上一块小黑板或一份提纲练习则更好。 其中的“课堂表现记录本”，实际上就是学生成绩册的修改，加上课堂表现记录、 提问次数及打分，以及单元测试与大型考试成绩记录。既可以帮助老师上课喊学生 的姓名，又可以随时掌握学生的课堂表现与考试情况。
学生上课“六个一”：一本教材、一本配套练习、一本练习本、一支蓝笔、一支 红笔、一把尺子。其中“红笔”主要用于练习、作业的自批、互批；“尺子”主要 用于规范作图，增强学生规范作图与书写的意识。
六、分管教学副校长与教务主任下阶段要做的六件事
1、修订学校教学常规：
根据全市常规检查及本校常规管理中发现的问题与弱项，修订符合本校实际与新 课改理念的教学常规，从制度上保障常规管理的时代性、规范性、针对性与易操作 性。
2、研讨教学八条建议：
由中研室制订的“中学课堂教学八条建议”，是符合新课改理念与我市中学课堂 教学实际的，可供各校参考。希望各校在组织研讨“八条建议”的基础上，制订符 合本校课堂教学实际的教学策略，经过长期坚持不懒的努力必见成效。
3、提升教师基本素质：
教师的基本素质包括教师的专业素质与职业素质。专业素质是指教师对本专业学 科知识的准确把握与熟练程度；职业素质是指从事教师职业所必备的语言、书写、 教态，以及课堂组织管理与评价调动的能力。提升教师基本素质是一项有目标、有
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计划的，需要长期努力的学校管理目标。
4、狠抓学生习惯养成：
在学生上课随带“六个一”的要求下，逐步养成学生良好的基本学习习惯与学科 特有的学习习惯。根据长乐市教师进修学校提出的《中学生习惯养成六点建议》， 制订并实施本校习惯养成条例。
5、加强校际教研活动：
各校可在本校青年教师基本功考核的基础上，下学期开展组际教研、校际教研活 动。组织教师跨组听课，自学主动地与兄弟校结成教研联合校，开展校际教研活动。 充分用好福州市部分中学与我市七所中学结对子帮扶这一教研资源。
6、抓八年级管理工作：
在重视九年级与起始年级教学管理的同时，下学期要特别关注八年级的教学，加 强对八年级教学的过程监控，及早做好 2009 届中考的应对工作。建议于下学期初召 开八年级教学专题研讨会，学校领导与教师一道共同研究如何提高八年级的教学与 管理质量。
? 现行课程非改不可：
1999 年召开第三次全教会和教育部《面向 21 世纪教育振兴行动计划》后新一轮 基础教育课程改革方案着手推出，2001 年国务院召开了全国基教会作出了《关于基 础教育改革与发展的决定》，进一步明确了构建新课程体系的指导思想，从而加快 了新一轮基础教育课程改革步伐。 《纲要》提出了新课程的培养目标：新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生 具有逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务； 具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学 习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的 审美情趣和生活方式，成为四有新人。
此外，为实现这一总体目标，《纲要》提出了具体改革思路： 1、是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获 得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设
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置九年一贯的课程门类和课时比例，设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的 需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3、要改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内 容与现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备 的基础知识和技能。
4、要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学 生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识 的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等方面。
显然，如果不及时、有效地改革基础教育实施过程中存在的问题，势必要影响创 新人才的培养和全民素质的提高。高中历史学科作为一门基础的必修科目，教学改 革正方兴未艾，前景看好。
根据 2002 年 10 月 1 日人民网报道：教育部基教司高中处刘月霞副处长在昨日召 开的高中课程改革与发展论坛上，透露的一组调查数据：86%的学生不喜欢自己老师 的教课方式，62%的高中生从没上过校内选修课……，表明现行的高中课程已到了非 改不可的地步。一组调查数据具体为：86%的学生不喜欢以老师教授为主的讲课方式； 69%的学生关注自身的基本知识及创新能力；62%的学生从没学过选修课；72%的学生 没有机会或从没参加实践活动课；84%的学生作业都为练习性书面作业。 通过以上一组调查数据，刘月霞认为片面追求升学率，阻碍学生个性发展已成为现 行高中课程的痼疾。据刘月霞透露，高中新课程方案思路是，教材内容涉及时代发 展、科技进步等实用性内容，紧扣学生未来职业发展，重视基础知识，课程更加丰 富，体现多样化选择性。同时倡导学生自订学习计划，实行学分制，赋予学校开发 课程自主性。
（二）新课程改革浪潮的冲击中学校园： 据《南京日报》报道，最近教育部官员透露：酝酿中的新高中课程不是教科书的 改朝换代，而是教育理念、制度与管理、教师专业发展、教学体系、学校资源利用 开发、学校文化建设的整体变革，这比现行课程有很大变化，分为基础课程和拓展 课程，前者分语言与文学、人文与社会等 8 个学习领域，分 60 个大模块若干小模块。 由此，课程改革浪潮正风起云涌，猛烈冲击着中小学校园。一系列新课标和新教材 正脱颖而出，今年义乌实行初中课改试点，不久金华大市将推开全市课改试验，这 既是难得的机遇，更是严峻的挑战。 在新形势下的课程开发和改革必须着力解决以下问题：一是确立课程改革目标，课 程改革追求的目标应当定位在使课程内容更为密切的关注学生身心的健康发展，使 学生有一个健全人格，培养学生终身学习的愿望和能力；二是更新知识价值观，确 立最符合时代要求、最符合学生发展的知识是最有价值的知识的观念；三是改变传 统的课程观，树立以学生发展为本的课程观，以人本主义思想为指导，树立真正以 学习者为中心，以学生发展为本考虑课程设计；四是拓展课程适应内容，改进教育 方法，使课程内容密切联系社会实际，贴近学习生活，挖掘隐性课程的德育渗透功
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能，加强德育和人文教育；五是树立个性化的教育观。
（三） 目前课程改革的部分动态： 为切实推进课改工程，各界闻风而动，主要可参考如下：
1、书籍类：教育部基教司编写由北师大出版社推出了《走进新课程丛书》系列， 包括综合类和各科标准解读；首都师大出版社的《基础教育课程改革教师培训教程》 系列丛书；北师大出版的《基础教育课程改革通识培训丛书》；华师大学出版社的 《学科教育展望丛书》；金华市教科所编写的《金华市课程改革与教育科研专题学 术报告会资料》等。
2、论文类：陈其：我国高中历史教学改革的新进展，历史教学 2000，（5）；陈 其：《高中历史课程改革的进展与思考—— 从《全日级中学历史教学大纲》（试验 修订版）谈起》，课程 教材 教法 2000，（9）；靳玉乐：论基础教育课程发展的 新理念，教育理论与实践，2002（4）；余文森：树立与新课程相适应的教学理念， 教育研究，2002，（4）；张静：新一轮历史课程和社会科课程改革的新理念，历史 教学 2002，（5）；陆安：试论历史课程改革与历史教学改革，教学与管理，2001， （12）；单怀俊：历史教育的演进：从历史教育大纲到历史课程标准，历史教学，2 002，（3）；马卫东：谈谈对当前中学历史教学改革中几个热点问题的认识，历史 教学，2002，（1）；张增强 张桂芳 张静：实施素质教育 深化中学历史教 学改革，历史教学，2002，（2）；陆安：新课程理念在历史课堂的软着陆，历史教 学 2002，（4）；王苏：历史课程资源的开发和利用，历史教学，2002，（6）；孙 军业：研究型课程呼唤课程资源的开发意识，教育发展研究，2002，（5）；李玉玲
朱江：《浅析历史课程标准》，历史教学，2002（8）；吴刚平：《教学改革的 课程论意义》，教育研究，2002，（9）；黄大龙 丁学东：《课程改革面临的困 惑及思考》，教育发展研究，2002，（9）；朱煜：《历史学科课程资源的开发和利 用》，课程教材教法，2002，（9）；叶小兵：《中学历史课程改革的进展及需要解 决的问题》，历史教学，2002，（10）；及朱汉国教授的报告《历史课程改革的背 景与思路》等。 3、网络材料：如 k12 网种教育资源拦目的课程内容、人民教育出版社历史在线网的 相关内容。 4、大学教材和课程的调整：许多大学着手调整各专业门类的课程设置，逐步走向综 合宽泛，例如北京师大在大一和大二不分系科以打好基础，第三年再作分化；同时 组织了面向 21 世纪的教材，极大改变了多年来教材的陈旧老化局面。 5、历史学科动态：其中初中新编历史教科书以有四种，另据了解普通高中历史课程 标准的设计是，由三门必修课和七门选修课构成，由此初中打通史框架，高中开专 题课提高。进而初中新课程改革已在部分地区试点，据悉，新的高中课程草案年内 有望通过，2004 年 9 月开设高中课程实验区。
（四） 结论：
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邓小平同志提倡：“教育要面向世界、面向现代化、面向未来”，面对网络化和全 球化的挑战，我们亟待迎接一场“学习的革命”，况且教海无涯，学无止境，由此 我们应面向全体，因材施教，力求贯彻“大学科观”、“大综合观”、“大教学观” 理念，着眼于相关的教、学、考、练诸环节的全新摸索，力求既学好教材又超越教 材；既立足课堂又超越课堂；既尊重教师又超越教师。虽然素质教育任重道远，大 家只要敢于和善于挑战自我，本着“人无我有，人有我新”的理念，依靠刻苦勤奋 以及恰当的教法、学法，经过艰难摸索，真抓实干，那么必将功到自然成，“教为 不教，学为自学”正是我们所追求的理想境界，我们愿为增进素质教育质量贡献绵 薄之力。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，于是，在新一轮基础课程改革浪潮中， 大家耀抓住机遇，迎接挑战，力争与时俱进，转变教师的传统教学观念，边破边立， 教师进行研究性教学，学生进行研究性学习，以达成我们所期望的课程目标。诚然， 教学的优化贵在坚持，重在效用，难在突破，新课程背景下优化高中教学课题是个 庞杂的系统工程，其探讨还刚刚起步，我们坚信只要头脑活，干劲足，功底实，技 能全，通过扎实努力，相信我们附中的教学必将在新世纪焕发青春，赋予全新的生 机与活力，并把她作为贡献给校庆五十周年的礼物。
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浅谈对学校教学管理工作的几点建议
浅谈对学校教学管理工作的几点建议
来本校已半年有余，对本校的情况也亦基本有所了解，根据李校长“把私校 一些经验引进来”的指示精神以及我来此半年来的切身经历和感受，粗略地谈一 下我个人不一定成熟的意见和建议，望各位领导考虑和审议，若有不妥请不必客 气地批评指正。
一、修订、完善各种规章制度
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常言道：没有规矩，不成方圆。一个集体，一个单位，不能没有必要的规章 制度。我来此以后，对我校原有的规章制度也进行了解、分析和研究，结合我校 实际，我认为进一步修订、完善一些规章制度有其必要性和迫切性。
（一）、修订、完善规章制度的必要性
以前，学校还能收缴一些学杂费，我们还有一部分机动资金，并有这部分资 金的掌控权，正因如此，我们有能力对班主任有所补贴，对各位老师也设置了考 勤奖，并且承诺按月发放，这些在当时都是正确的，也是必要的。但是现在，按 照国家精神，对九年义务教育范围以内的学生免交学杂费，这样学校的资金就不 会象过去那样宽裕，更谈不上对此项资金的支配权。所以按月发放就难以保证， 因此就会以产生一些不必要的问题：对学校来讲，好象我们没有履行承诺，对教 职工来讲，挫伤了他们的积极性，久而久之，就会对我们的整体工作产生不利的 影响。随着社会的进步和时代的发展，我校也应与时倶进，修订完善各种规章制 度有其很现时的必要性。
（二）、修订、完善规章制度的紧迫性
一年多来，随着我们教育教学成绩的不断提高和初中中考成绩的攀升，我校 也初有了较好的口碑，正因如此，再加上我校的地理位置的优势，很多老师把它 当作了理想的工作之地，调入我校的老师也不断增加。我们在感到欣慰的同时， 也的确感觉到由此而带来的一些管理上的问题：首先是老师之间工作量出现不均 衡，进而就是老师在心理上产生不平衡；另外，由于学校所属的体制和性质的与 私校存在着差异，老师们的竞争意识不够强，竞争氛围不够浓，缺少“今天工作 不努力，明天努力找工作”的危机感。个别老师没有把工作看作是谋生的手段或 生活的基础，而把工作当作生活的附属品，因此，导致了工作上的不安心和考勤 上的随意性，甚至有越到多课之日就会有越想请假的意向，结果出现了：教导处 成了调度室，领导成了调度员，看似忙得团团转，正常工作拉不开栓。凡此种种 现象，都会给工作带来不利的影响，再加上一些不良情绪有着很强的传染性，如 不及时控制和纠正，就会在老师当中蔓延，对教育教学工作产生更为不良的影响， 所以，对我们原有制度有针对性的进行修订和完善，是我们的当务之急。
（三）、修订、完善各种规章制度的原则
1、全面性原则
学校和其它的职能部门一样，也有不同的科室组成，由于工作重点和性质的 不同，各个科室都应有不同的制度对其工作进行规范和约束，只有这样，各个部 门才能有条不紊地开展工作，从而推动学校整体工作的不断深入和发展。所以， 我们在修定制度时要顾及全面，对各个方面的制度都要进行修定。
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2、针对性原则
修订完善规章制度必须针对工作中出现的各种情况进行，要认真分析出工作 中那些不良现象产生的根源，审视寻找出原有制度中存在的缺憾和不足，有的放 矢地进行修订。
3、长期性原则
作为制度，要具有相对的稳定性，所以，我们在修定制度时，既要着眼于现 在，也要放眼于未来，使之能在较长的时期内发挥作用，让它成为全体教师进行 教育教学工作的规则和准绳，起到稳定军心和局势的作用，我们不能信口乌鸦， 更不能朝令夕改。
4、人性化原则
我校老师平均年龄偏大，大部分已步入中年，这一时期正值上有老、下有小， 生活负担较重，且身体也进入了亚健康状态，再加上我校女教师很多以及她们独 有的生理现象这个现实，所以，我们在修订制度时要充分考虑到这一点。在不误 工作的情况下，尽量想老师之所想，力所能及地为老师解决些实际问题，形成条 文，列为制度，努力体现制度的人性化。
5、权威性原则
制度的人性化，并不是说人云亦云，更不是纪律松懈、工作懒散的借口，因 为人性中也有一些对工作不利的成分。所谓制度，是一个单位或集体为了实现某 个奋斗目标而制定的具有一定约束力的行政指令，它本身就有很强的权威性，如 果制度失去了这一特性，它将成为一张空文，起不到任何积极的作用。
6、可操作性原则
一个制度的出台，不是为了张贴上墙应付上级的检查，而是为了将它付诸实 施，从而更好的服务于工作，这是我们制定、修订、完善制度的目的所在。所以， 修订完善的制度必须具有很强的可操作性，使其能很快的付诸实施，使制度真正 起到为教育教学保驾护航的作用。
二、制度的种类
上面已提到，学校是由不同职能的部门和科室组成的，从大的方面来讲，包 括前勤和后勤两大部分，从学生年龄特点和年级设置方面讲，又分为小学和初中，
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如此等等，制度就要有不同的种类。前勤工作是我目前所负责的工作，下面我就 小学部的实际情况，谈谈小学前勤制度的设置设想。
前勤工作无外乎以下几个方面：任课教师教学工作、班级工作、教学研究工 作和考勤工作 基于这一认识，我把小学部前勤方面的制度相应地分为：《小学 部任课教师教学工作量化细则》、《小学部班级工作量化细则》、《小学部教研 工作量化细则》和《小学部教师考勤制度》，其中把考勤列为任课老师量化细则 的一项内容。
（一）、《小学部任课教师教学工作量化细则》
学校工作，中心任务是教学工作，其它一切工作，都要为这一中心服务，这 是人人皆知的常识。所以这一制度的确立是符合教育理念的。这一制度主要用于 考察各任课老师的教学工作，并对其进行量化，适用于全体任课教师。我们把教 学工作分为九个方面，即教学成绩、备课、上课、作业批改、自习课辅导、教研、 常规工作、工作量和考勤。其中，教学成绩是我们最关注的结果，分值约占这项 工作分值的 50%。我们知道，教学成绩的好歹，不是凭空产生的，是与老师平时 的教学工作分不开的，我们注重工作的最后结果，但决不能忽略工作的过程，所 以，教学过程（即备课、上课、作业批改、自习辅导以及考研、常规工作）必须 纳入平时我们关注的范畴。另外，工作量和考勤是影响老师心理平衡的两个主要 因素，也是影响教育教学工作的重要方面，所以我们必须把它纳入量化的范围之 中。
（二）、《小学部班级工作量化细则》
班主任是学校最基层的管理人员，除了正学的教学工作之外，还担负着对班 级学生的组织管理的重任，他们是学校的中流抵柱，工作很辛苦，除了国家所发 的班主任津贴外，学校每月再补贴 50 元也是切实可行的。班级工作的好与坏， 影响着学校的整体工作，所以我们必须重视班级的管理工作，为了使班级工作全 面良好的发展，我们制定了《小学部班级工作量化细则》，用于对班级工作进行 规范和量化，量化结果作为评定先进班集体和优秀班主任的条件之一，并作为班 主任享受学校给予的班主任补贴的标准。
对班级工作的量化从以下六个方面进行：班级成绩（指整体成绩）、组织纪 律、文体活动、环境卫生、班容量、和其它常规工作。
（三）、《小学部教研工作量化细则》
教研工作是一项必不可少的工作，教研工作开展的好与坏，直接影响着教师 业务素质与授课水平的提高和发展，从而也影响着一个学校教学质量的好坏以及 由此产生的口碑的优劣，影响着学校的可持续性发展。所以，我们制定了《小学
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部考研工作制度和量化细则》,用于规范检验教研工作。对于任课教师教研工作 的量化已在任课教师量化细则中得以体现，所以，这一细则主要用于对教研组长 负责的教研活动工作组织情况进行规范和量化。
在这一工作中，我提议象设立班主任补贴和教师成绩奖一样，也要设立教研 活动组织补贴，体现出领导对这一工作的重视，也向全体教师传达一个“多劳多 得、干好多得”的教学管理理念。当然，这部分补贴不能平均使用，而是根据教 研工作量化的结果来给教研组长进行分配。
三、中、小两部业务管理的相对独立
我校是九年一贯制学校，中、小两部体现了在校生年龄和学业上的阶段性和 差异性，这是一个客观事实，正因如此，在管理上，中、小两部就应有不同的模 式和方法，不能搞一刀切，更不能搞“捆绑夫妻”，这也是我在私校工作十一年， 特别是在少林工作六年来的工作方式方法和经验之一。
业务管理上的独立有以下几个方面：
一、制度的相对独立。以上提到，中小两部学生的年龄阶段和知识水平不 同，老师的教育就学方式不同，工作的侧重点不同，这必然要求有不同的制度体 系分别与之相配合，比如：在小学，学生正处于打基础阶段，在学习上不能丢下 一个学生，工作的方向针对的是全体学生，所以，我们在制定《小学部任课教师 教学工作量化细则》时，针对其教学成绩，除了考察每位老师的整体平均分外， 还要考察他所任年级、所任学科的及格率。但中学就有不同，因为在现在普及高 中还不能实现且中考指挥棒依起作用的情况下，初中必须着力培养尖子生，打好 中考仗，从而赢得学生、家长、社会对我们的信赖，只有这样，中学才能得到更 好持续的发展，在这一点上，小学部的一些制度或制度的某些条款就不适应中学 的实际情况，所以，中学应该有其相对独立的制度体系来适应其工作的开展。
二、教师队伍的相对独立。教师队伍的相对稳定是搞好工作的一个因素， 同样，在九年一贯制的学校里，两部教师队伍的相对独立也是稳定教师队伍、做 好教学工作的一个有效策略和方法。只有做到了教师队伍的相对独立，才能使各 位老师清楚自己的领导归属，才能明确自己的工作中心和重点，才能把主要的精 力投入到他所从事的工作之中，同时也可以最大限度地避免由于教师暂时短缺而 产生的不利影响。比如，当小学部出现教师短缺时，应着眼于小学内部进行解决， 不要急于挪用中学部教师，即使小学部暂时没有解决而有所损失，影响的也只是 小学部一个方面，如果动用了中学部的教师，受到影响的就不仅仅是小学了。另 外，教师队伍的相对独立，可以明确两部各自管理的对象和管辖的范围，避免出 现不必要的管理交叉和精力浪费。
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需要说明的是，这里所说的独立是相对的而不是绝对的，只是针对教学业务 上的管理而言，当学校举行大型统一活动时，两部还要进行有机配合，不仅如此， 还需后勤、团队、办公室等其他职能部门的相互配合。各职能部门既各司其责， 又团结协作，只有这样，才能使我们的管理工作更好的适应我校教育教学工作的 需要。
以上是我对学校管理工作，尤其是前勤业务管理工作的一些看法和建议，也 是从事私校管理，特别是在少林学校从事前勤业务管理工作的一些体会和经验， 因为我校和少林学校有着相同之处（均为九年一贯制学校），所以，把较为适合 我校的一些东西介绍过来，当然，这只是我个人的意见，可能不一定符合我校的 实际情况，愿各位同仁领导参考审议，并再次希望大家的批评指正。
2007 年 5 月
对学校管理工作的建议 来本校已半年有余，对本校的情况也亦基本有所了解，根据李校长“把私校一些 经验引进来”的指示精神以及我来此半年来的切身经历和感受，粗略地谈一下我 个人不一定成熟的意见和建议，望各位领导考虑和审议，若有不妥请不必客气地 批评指正。 一、修订、完善各种规章制度 常言道：没有规矩，不成方圆。一个集体，一个单位，不能没有必要的规章制度。 我来此以后，对我校原有的规章制度也进行了解、分析和研究，结合我校实际， 我认为进一步修订、完善一些规章制度有其必要性和迫切性。 (一)、修订、完善规章制度的必要性 以前，学校还能收缴一些学杂费，我们还有一部分机动资金，并有这部分资金的 掌控权，正因如此，我们有能力对班主任有所补贴，对各位老师也设置了考勤奖， 并且承诺按月发放，这些在当时都是正确的，也是必要的。但是现在，按照国家 精神，对九年义务教育范围以内的学生免交学杂费，这样学校的资金就不会象过 去那样宽裕，更谈不上对此项资金的支配权。所以按月发放就难以保证，因此就 会以产生一些不必要的问题：对学校来讲，好象我们没有履行承诺，对教职工来 讲，挫伤了他们的积极性，久而久之，就会对我们的整体工作产生不利的影响。 随着社会的进步和时代的发展，我校也应与时倶进，修订完善各种规章制度有其 很现时的必要性。 (二)、修订、完善规章制度的紧迫性 一年多来，随着我们教育教学成绩的不断提高和初中中考成绩的攀升，我校也初 有了较好的口碑，正因如此，再加上我校的地理位置的优势，很多老师把它当作 了理想的工作之地，调入我校的老师也不断增加。我们在感到欣慰的同时，也的
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确感觉到由此而带来的一些管理上的问题：首先是老师之间工作量出现不均衡， 进而就是老师在心理上产生不平衡;另外，由于学校所属的体制和性质的与私校 存在着差异，老师们的竞争意识不够强，竞争氛围不够浓，缺少“今天工作不努 力，明天努力找工作”的危机感。个别老师没有把工作看作是谋生的手段或生活 的基础，而把工作当作生活的附属品，因此，导致了工作上的不安心和考勤上的 随意性，甚至有越到多课之日就会有越想请假的意向，结果出现了：教导处成了 调度室，领导成了调度员，看似忙得团团转，正常工作拉不开栓。凡此种种现象， 都会给工作带来不利的影响，再加上一些不良情绪有着很强的传染性，如不及时 控制和纠正，就会在老师当中蔓延，对教育教学工作产生更为不良的影响，所以， 对我们原有制度有针对性的进行修订和完善，是我们的当务之急。 (三)、修订、完善各种规章制度的原则 1、全面性原则 学校和其它的职能部门一样，也有不同的科室组成，由于工作重点和性质的不同， 各个科室都应有不同的制度对其工作进行规范和约束，只有这样，各个部门才能 有条不紊地开展工作，从而推动学校整体工作的不断深入和发展。所以，我们在 修定制度时要顾及全面，对各个方面的制度都要进行修定。 2、针对性原则 修订完善规章制度必须针对工作中出现的各种情况进行，要认真分析出工作中那 些不良现象产生的根源，审视寻找出原有制度中存在的缺憾和不足，有的放矢地 进行修订。 3、长期性原则 作为制度，要具有相对的稳定性，所以，我们在修定制度时，既要着眼于现在， 也要放眼于未来，使之能在较长的时期内发挥作用，让它成为全体教师进行教育 教学工作的规则和准绳，起到稳定军心和局势的作用，我们不能信口乌鸦，更不 能朝令夕改。 4、人性化原则 我校老师平均年龄偏大，大部分已步入中年，这一时期正值上有老、下有小，生 活负担较重，且身体也进入了亚健康状态，再加上我校女教师很多以及她们独有 的生理现象这个现实，所以，我们在修订制度时要充分考虑到这一点。在不误工 作的情况下，尽量想老师之所想，力所能及地为老师解决些实际问题，形成条文， 列为制度，努力体现制度的人性化。 5、权威性原则 制度的人性化，并不是说人云亦云，更不是纪律松懈、工作懒散的借口，因为人 性中也有一些对工作不利的成分。所谓制度，是一个单位或集体为了实现某个奋 斗目标而制定的具有一定约束力的行政指令，它本身就有很强的权威性，如果制 度失去了这一特性，它将成为一张空文，起不到任何积极的作用。 6、可操作性原则 一个制度的出台，不是为了张贴上墙应付上级的检查，而是为了将它付诸实施， 从而更好的服务于工作，这是我们制定、修订、完善制度的目的所在。所以，修 订完善的制度必须具有很强的可操作性，使其能很快的付诸实施，使制度真正起 到为教育教学保驾护航的作用。 二、制度的种类 上面已提到，学校是由不同职能的部门和科室组成的，从大的
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学校教学管理意见
20*年是我校开创新局面的重要年头，我们必须紧紧抓住学校事业发展的大好机遇，积极主动地应对各 种挑战，切实做好 20*—20*学年度第一学期学校的各项工作。 *年下半年学校工作的总体要求是：认真贯彻落实中共*市第十一次代表大会和市中小学校长会议精神， 全面巩固*届高考带来的良好社会反响，紧紧围绕“抓管理、提质量”这两个重点，以“强化队伍建设、 优化学校管理、深化机制改革”为抓手，团结一致、埋头苦干，求真务实、奋发有为，着力提高教育教 学质量，全力提升办学水平，出色完成创建省示范初中这一重要的历史性任务。 一、强化质量意识，切实加强教学管理工作。 全体教师必须明确教育教学工作在学校工作中的中心地位，牢固确立“质量是学校的生命，质量是学校 的声誉，质量是学校的地位”的意识，努力提高课堂效率和教学质量。 1．坚持质量分析制度。各年级要确保每月一次的质量跟踪测试，每月一次的年级教师会和两周一次的 年级工作小组碰头会，定期分析学情教况，及时把握教学动态，适时调整工作措施。高三年级每次综合 性考试后，都要召开班级质量分析会，领导小组成员分工参加会议，共同做好深入细致的质量分析工作。 2．完善教学调研制度。年级组、教研组分管领导定期深入到有关的年级、班级进行听课、调研，每周 不少于两节，并及时反馈听课、调研情况，找有关老师沟通指导。每月由分管教学的校长汇总一次听课 调研情况。 3．建立课堂教学考评制度。成立校级课堂教学考评小组，对教师的课堂教学工作进行年度考评，考评 结果在全校范围内予以公布并纳入教师年度考核，督促教师不断提高课堂教学的质量和效率。 4．开展课堂教学评比活动。与原有的公开课结合起来，在各教研组中开展课堂教学评比活动，为市第 二届百节优秀课评比展示活动作好准备。 5．认真执行教学“五认真”管理制度。以定期普查和不定期抽查相结合的方式，及时了解教师教学“五 认真”工作的情况，每月确保一次督查，优秀者展示，低下者诫勉乃至通报批评，检查结果在每月一次 的常规考核中及时体现。 6．进一步健全教研活动的制度。主要学科确保两周一次教研活动，每周一次备课组活动，真正做到“增 加数量，提高质量”。加强课堂教学研究，注重优化教学过程，不断改进教学方法，科学设计教学环节， 改革不合理的课堂教学结构。 7．注重推进课程改革。积极深化初中课程改革，要认真总结上一轮课程改革的成功经验和做法，冷静 反思存在的问题和不足，制定相应的对策和措施，积极参加局组织的“四优”竞赛及课改观摩展示活动， 进一步提高实施新课程的水平，为创建省示范初中奠定良好的基础。稳步推进高中课程改革，努力提高 教师把握新课程、驾驭新教材的能力，力争抢得课改的先机。要加强对 08 年高考方案的研讨，科学设
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置课程，合理安排课务，及早调整思路，切实提高教学复习的针对性和实效性。要加强对新课程新教材 的学习研讨，根据新课程标准正确使用新教材；加强选修指导和学分制管理，提高学生自主学习的针对 性和实效性。
8．细化教学过程管理。行政值日要增强责任心，加大督查力度，早、中、晚自修都要有检查、有记录、 有考核、有体现。监考工作继续实行差错公布制度。高度重视综合考评，注意资料的积累。
二、坚持德育为首，大力加强德育工作。
以执行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为抓手，注重培养学生良好的行为习惯；以树立社 会主义荣辱观为主题，组织开展民族精神教育、节俭教育、感恩教育等主题教育活动，注重培养学生的 文明素质、社会公德、服务意识和实践能力；以开展法制教育为重点，严格控制在校学生违法犯罪现象； 以建立网上家长学校为载体，进一步促进家校联系。
1．注重养成教育。要着力培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，要求学生做到讲卫生、爱 公物、守纪律、懂礼貌，做到“四不”，即不破坏公物、不乱扔垃圾、不乱涂乱写、不浪费水电。
2．严格班级常规管理。班主任要重视班风、学风建设，切实加强对学生的教育管理，做到严格要求与 正面教育引导相结合，自觉做到周一至周五每天 7:30 前到校，周六正常上班。
3．加强校园文化建设。出好班级黑板报，保养好教室内外的名人名言，适当开展些班团活动，活跃学 生的课余生活，努力营造一个良好的育人环境。
4．重视卫生工作。一要确保两周一次大扫除，提高打扫质量。二要突破卫生薄弱环节，公共教室、公 共区域的卫生要全部落实到班，责任到班主任，年级组长为总责任人，消灭卫生死角。三要做好卫生防 疫工作，争创市卫生先进学校，使学校环境达到“三化”要求：绿化、净化、美化。
5．认真落实学校安全保卫工作意见。坚决杜绝重大安全事故，争创安全文明学校。进一步加大防火、 防盗、防事故、防暴力袭击的力度，确保学校财产和师生人身安全；进一步加强食堂、超市和饮用水管 理，确保食堂卫生达标，食堂必须取得有效的卫生许可证，食堂工作人员必须具有健康合格证；强化食 堂卫生安全意识，定期开展食堂工作人员食品卫生知识培训；落实食堂卫生安全责任，与食堂经营者签 订食品安全责任书，确保师生饮食、饮水卫生，防止发生食物中毒事故，真正把学校建设成为平安校园。
6．做好扶贫帮困工作。继续办好“鸿志班”，积极争取社会各界对鸿志班学生的关爱，进一步凸显这 一办学亮点。
7．完善宿舍管理制度。严格宿管人员工作要求，严肃学生住宿纪律。
三、坚持科研兴校，努力深化教科研工作。
要以实现教育现代化为目标，牢固确立科研先导地位。想方设法增强教师的教科研意识，提高教科研的 自觉性。紧密结合教育教学实际开展课题研究，切实把课题研究与学校教育教学实践紧密结合起来，在 实践中研究，在研究中实践，切实解决教育教学工作中遇到的问题和困难。积极争取省级“十一五”课 题项目，并力争开题。进一步完善青年教师培养制度，继续实施“一二三”青年教师培养工程，认真实 行导师制，在新上岗的青年教师中开展“五课”活动。即：上岗一个月内开设“亮相课”，一学期内开 设“过关课”，一年内开设“比武课”，二年内开设“观摩课”，三年内好的开设“示范课”，促使青 年教师快速成长。认真办好《一中教育》和《鹿鸣》等刊物。
四、坚持“三个面向”，努力提高教育技术水平。
教技室要按照“先设备、后设施；先普及、后提高”的工作方针，大力推进教育技术装备建设，电脑房
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按标准配备到位。要根据局教育技术工作会议的精神，坚持以校本培训为主，组织教师认真学习现代教 育技术和教育信息化理论，教技考试的合格率达苏州市规定的标准，不断提高教师运用现代化手段服务 于教学的水平。进一步丰富学校教育教学资源库，积极开发多媒体课件，开展优秀课件评比等活动，充 分发挥校园网、闭路电视、校园广播系统的功能。继续完善学校网站建设，丰富内容，定期更新，美化 网页，真正把学校网站建设成对外宣传的窗口、学校管理的平台、家校联系的纽带，办出特色，提高档 次。要加强各专用教室的建设和管理，加强对实验室、计算机室、图书馆工作的指导和检查、考核，定 期召开专用设备、专用教室管理人员会议，加强业务培训和指导。要规范教师笔记本电脑的考核工作， 想方设法使其最大限度地用于教育教学工作中。
五、优化学校管理，为提高教育质量提供有力保证。
继续开展创建和谐校园、平安校园和建设节约型学校的活动，强化师生的节约意识，努力营造一个民主 法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的育人氛围。积极争创苏州市依法治校先进学校。进 一步完善教代会制度，积极维护教职工参与学校管理的权利。
全体教职员工要自觉遵守学校工作纪律，不在工作时间内玩电脑游戏。严格遵守学校作息时间，不无故 迟到、早退、缺席。自觉准时参加升旗仪式、政治业务学习、年级组教研组会议等集体活动。中、晚自 修要自觉做到驻室值班，学校将继续实行诫勉制。要规范行车、停车，保持车棚整洁、有序。青年教师 要珍惜良好的生活条件、待遇，保持宿舍内外的整洁。教师办公室要积极争创文明办公室，做好定期打 扫、合理摆设，努力创设一个舒适、整洁的工作环境。教辅、总务人员要增强服务师生、服务一线的意 识，增强惜岗意识，切实增强工作的主动性，提高服务的质量。
六、强化队伍建设，为提高教育质量提供人才保障。
当学校的生源等客观因素一经确定后，提高教育质量的关键在教师，班子是核心。为此，我们将大力加 强干部、党员队伍和教师队伍建设（“两支队伍”）。我校干部、党员队伍建设的目标是：作风过硬， 业务精湛，务实创新，团结高效。我校师资队伍的建设目标是：师德高尚，业务精良，务实严谨，团结 创新。全体行政干部和党员同志首先要保持“四情”，即对学校和师生有感情，对工作有热情，对事业 有激情，对困难有豪情。其次要带头发扬“艰苦创业、勇于创新、争先创优”和“埋头苦干、扎实工作、 求真务实、争先进位”的精神，要不受任何干扰，不为私利诱惑，甘于吃苦，乐于奉献，聚精会神抓管 理，一心一意提质量。要目标明确，措施到位，方法得当，一着不让，一丝不苟地完成各项任务。要根 据学校实际，探求科学高效的管理思路，讲实话、明实情、出实招、办实事、求实效，脚踏实地、实实 在在地推进各项工作。要增强不进则退、慢进也是退的紧迫感和危机感，居安思危，见贤思齐，面对成 绩荣誉不自满，面对困难挑战不退缩。再次要坚持六个“做”，即努力提高师德修养，做为人师表的榜 样；刻苦钻研业务知识，做教育教学的能手；积极参与课程改革，做教育创新的先锋；出色完成自身工 作，做履职尽责的模范；自觉遵守法律法规，做依法执教的标兵；自觉抵制不良风气，做廉洁从教的先 进。学校党总支和校长室将不断完善干部的任用与考核制度，积极深化全员聘用制，大胆选用德才兼备、 实绩突出的优秀青年，增强干部队伍的活力和战斗力。
要深入开展以“学为人师、行为世范”为主旨，以爱生敬业、教书育人、为人师表为要求的“师德师风 年”的系列教育活动，切实提高教师的师德素养，强化教师的责任意识和敬业精神。全体教师要以“四 心”为自觉要求，即真心关爱学生，诚心服务家长，精心搞好教育，全心干好工作；积极参加新课程、 新技术培训，积极参加高一层次的学历进修。初中教师本科学历的比例达 75%，高中达 97%。青年教师 要积极参加局组织的文化考试和有关部门组织的英语、计算机、普通话等考试，积极参加各级各类教学 基本功竞赛，争当班主任，以不断提高自身的文化水平和业务能力。新上岗教师一年内过好“五关”， 即课堂教学关、班级管理关、文化考试关、备课说课关和课件制作关。学校将确定新一批的校级教坛新 秀、教学能手、学科学术带头人。
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七、始终突出重点，全力抓好毕业年级工作。
毕业年级的教育质量是社会评价一所学校教育质量的主要依据，为此，全体初、高三教师要充分认识本 届初、高三工作的极端重要性，做好苦战一年的充分思想准备。要深化教学研究，把准考试方向，加强 团结协作。领导小组一要加大工作力度，科学安排各项工作；二要细化过程管理，加强质量监控；三要 突出工作重点，强化消除弱点。高三要全力巩固*届高三带来的良好的社会反响，高考时确保完成总体 水平居市第
三、本一达线人，本二达线人，本科录取人的工作目标。初三年级要发奋努力，急起直追，争取 期中考试时甩掉“2”字头，期末考试又有所提升。 八、做好充分准备，确保示范初中评估验收顺利通过。
迎接省示范初中的评估验收是我校本学期工作的重中之重，是历史赋予我们的一次光荣而艰巨的任务。 一要明确创示工作的总体计划：
5—6 月份：动员、发动，成立领导小组和工作小组；7—8 月份：准备材料；9 月份：开始各项迎检准备 工作；10 月份：接受*市教育局预检；11 月份：对存在的问题进行整改，进一步完善各项准备工作；12 月份：接受苏州市教育局的正式评估验收。二要明确分工、各司其职。领导小组下设宣传材料组、教学 课改组、德育管理组、教科教技组、后勤保障组等工作小组，各小组要明确各自工作职责，积极开展工 作。班主任老师一开学就要强化学生的行为规范、卫生习惯、文明礼仪，让每一个学生都能做到讲卫生、 爱公物、守纪律、懂礼貌。教师要不断深化课改理念，课堂教学中尽量运用多媒体，注意师生互动，保 证学生活动的时间和空间，引进合作、探究等新的教与学的模式，各学科都应适当开展一些综合实践活 动。三要充分认识到创示工作的重要性和必要性，确立全员参与的意识。创示工作既是学校发展的内在 需求，也是提升学校的办学水平，让学校在更高平台上参与竞争的重要良机，全体教职工都要有争先创 优、争先进位的强烈的进取精神，积极主动地参与到这一活动中。
同志们，回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，前景催人奋进。让我们以“三个代表”重要思想和科学 发展观为指导，发扬*精神，艰苦创业，勇于创新，争先创优，为把我校建设成为江苏省示范初中和*市 第三所优质高中而努力奋斗！
学校教学管理意见责任编辑：小张老师
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