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总结是我们前行路上的站点，记下成长的每一个瞬间。写总结时要注意围绕主题进行论述，避免画蛇添足，将重点放在核心内容上。以下是小编整理的一些总结样例，供大家参考和对比分析。
小学生的作文篇一
一年一度的献宝节，在天宫拉开了帷幕。当然，唐僧师徒必然少不了。
嘻！我就不说了。”玉帝连忙摇摇头，说；“吃不得，吃不得，上面有农药的。”悟空连忙解释说：“哪里，哪里。那是以前，人类捕杀益虫，害虫没有了天敌，十分放肆，为了有收获只得喷农药。现在人类认识到了自己的错误，没有捕杀害虫的现象，您大可放心，俺老孙负责。”玉帝这才半信半疑地吃起来，没想到味道这么美，一个接一个，不一会儿，一盘桃子便被吃光了。悟空又和玉帝聊起天来，一会儿是水帘洞，一会儿又是地球上的环境……好不投入。
后面的八戒等不及了，在那里大声嚷：“孙哥，下来吧！
该师傅啦！”悟空这才依依不舍的和玉帝道别，飞回水帘洞。
唐僧慢悠悠地走到玉帝前面，跪在云雾上，说：“玉帝，请尝我的肉片汤。”玉帝赶紧摆摆手说：“不成，不成。这肉的来历不明，不知是注水肉？还是病死的母猪肉？”唐僧笑了笑说：“那是以前，现在工商检查得严，人们也自觉，不会去做不道德的事，不信你尝尝。”玉帝相信了，向婢女说：“拿碗、筷来。”
八戒和沙僧连忙上前：“玉帝，用我们的吧！”玉帝接过碗筷一看，大怒：“牲口，怎么不是一次性的！卫生吗？”沙和尚连忙拱拱手说：“玉帝您怎么不知道呀，现在筷子用一种消毒液消过毒的，比一次性筷子还干净呢。放心吧！”玉帝有些怀疑，但还是津津有味地吃起来，一边吃，一边说；“真好吃！鲜、香、松、粘……应有尽有。”
这天的献宝活动结束了，玉帝说道：“下次，我一定要去人间好好看看！”
小学生的作文篇二
同学们，你们的作业本被撕过吗？唉！我第一次作业本被撕时，不光作业本被撕掉，还被训斥了一顿。大家知道为什么吗？还不是因为我的字写得差。
那一天，我正在写作业，这时妈妈走进我的房间。妈妈一看我的作业，满脸的笑容一下子阴沉下来。我也不知妈妈为什么这样，自己也没放在心上，继续写作业。妈妈在一边看着也没有作声。我写完作业，妈妈检查着作业，我就出去看电视。这时，只听老妈喊道：“赵建腾，你给我回来。”我赶紧跑回来，问：“妈妈，有什么事？”妈妈用手指着我的作业本，狠狠地说：“你看你做的作业，让人能看懂吗？这么多的字你几乎没几个字写的好。”说完一下子就把我的作业本给撕掉了。
我站在那里，心里想：“字写的不好怎么了？总比不写作业的人强多了。”
妈妈好像看出我的心思一样。又对我斥责道：“你再写一遍，如果这一次还写不好， 我就再给你撕掉。写不好字，写对的内容老师看不清楚，也按写错了对待。”
我只好受着委屈重新写。我这次写的很认真，自己感觉字写得也好。我自己很高兴，但还是担心妈妈检查通不过；如果妈妈不满意，这一遍岂不又给我撕掉。
我提心吊胆的把作业本拿给妈妈看，妈妈不但没有训我，而且还表扬了我：“这次作业做的很好。以后做作业要注意不但做作业要把题目做对，而且字也要写好才行。”
通过这次作业本被撕的教训，我知道了写作业时把字写好的重要性。
小学生的作文篇三
虽然你只要走进桂东，走进这桂东的大街小巷，便能感受到处处都有桂东独有的韵味，但是，在初秋更甚。
走出家门口，在院子里就有五棵桂花。那一点儿叶子，有半个巴掌大。贴在枝干上，也就和普通的树一样儿，有时候注意看，有小孩儿爬到那树上。
在初秋时，你不用出家门，就可以闻到香味——那是桂花独有的，待你下楼去看时，那花儿仍给予你满意，正一簇簇地挂在枝头，专候你的光临，但又掩饰不了羞涩，用叶子遮盖住自己小小的瓣儿，像怕被人看见。
沿着院口的路一直往右走，是沤江的一条支流。在平常的时候，遇到大雨时便会涨得快淹死人了，但连续几日是晴天时，它又会落下去，清晰地可以看到水下的石子。
在初秋时，这水便成细流，低得可以看到水面小岛。一个个浮起，鸟儿们便经常聚集在小岛上，在岸边一望，就像一个黄点儿上有一大堆黑点儿聚着，又散开了。
我喜爱家乡，更喜爱家乡的初秋。
小学生的作文篇四
暑假来了，没有了考试前的紧张。烈日把人们晒得懒洋洋的，空气中弥漫着夏日的味道。
暑假第一天，我们就来到乡下外婆家“度假”。乡下的人们都干活儿去了，我们小孩子当然是去欢天喜地的玩儿去了呗。拉着表妹和表哥大摇大摆地向小泥池走去。
踢了鞋子，脱了袜子，将裤脚卷到大腿根，双脚在柔软的稀泥里使劲地踩，脚底被稀泥润得痒痒的，脚就更加不着地地乱腾，几双脚很快将泥踩得碎了，溶了，踩出水来，稀泥变成了稀汤，脚像插在淤泥里的嫩藕。我们仰天长笑。
接着又向着呆萌的小鸡进发！小鸡仿佛看出了我们心怀不轨的笑。一个劲儿地飞跑着，一边跑还一边撕心裂肺地嚎：“快跑呀！大家！再不跑就来不及逃命啦！”我们哈哈大笑着向小鸡们扑去。“哎呦！”我还扑了个空！那鸡跑得比刘翔还快。鸡群像世界末日来了似的！叽叽喳喳跑，哦，不，是拼了命的逃跑！表哥趁着乱中之乱，一下子就逮住它的鸡腿，那鸡动弹不得，只能投降了！
夜晚，被一声犬吠而显得更加宁静。夏日中的夜晚，十分凉爽，一天的劳累，很快把人们带入甜蜜的梦乡。只听见一声声知了叫，在静静回荡。
暑假第一天，悄然结束。
小学生的作文篇五
高高的身材，白皙的脸蛋，长长的头发，一双渴望知识的眼睛，她就是我们班上唯一的大队委----陈秋彤。
她可是我心中的的榜样。她是我们班的运动健将，那一双大长腿，使她健步如飞。一分钟跳绳，她每秒可以跳三到四个。仰卧起坐，她可以做40个以上。每次学校举行运动会，她报名参赛的项目都能获得冠军。
她不仅爱运动，hai非常爱学习。不管是哪一个科目的成绩都是名列前茅。语文课上，她对课文内容的理解，都非常的精准;数学课上，她把自己的答案和方法讲述得清清楚楚;英语课上，她的发言总能得到老师的肯定。她好像就是一个小老师，让同学们对她刮目相看。
陈秋彤hai非常有责任心。开学那一天，她本来可以早一点到教室，可是大队委的马主任，先叫她帮忙收发传单，她不假思索的去帮忙，并且完成得非常出色。她不在学校吃早餐，但她每天都能早到校收取同学们的各科作业。
她乐观、开朗、活泼、阳光，她爱学习，爱运动，工作有责任心，她真是一个无所不能的多面手，她就是我们学习的好榜样。
小学生的作文篇六
我的家乡是在一个小村，那就是——四都东水。
四都东水是一个很美如天堂似的，因为四都东水春天的油菜花，四都东水还是欢乐街，因为呀，夏天有又大又甜的黄桃，秋天有又小又好吃的栗子，所以我赞四都东水为天堂欢乐街，但是天堂欢乐街不是死人的欢乐街，而是非常美丽的欢乐街。
四都有些特产你们知道吗！那我还是告诉你们吧！有黄桃、栗子等等。
在四都东水中我有一条最熟悉的路——那就是从桂东到四都东水的那一条宽阔而不狭窄，笔直而不陡峭的路。
虽然这个地方有一些很脏的地方，虽然这个地方有许多狗，也有许多虱子，可是那个地方有许多好玩、有趣的东西，这一个小地方有时候还比桂东热闹呢！
因为四都东水美、热闹，有许多好吃的，有许多好玩的和有使我感到这小农村比桂东美、热闹，虽然这个地方桂东有卖的东西，这儿却没有，但我喜欢这地方。
我喜欢我的家乡……四都东水。
小学生的作文篇七
：激发学生的作文兴趣，对学生的入门写作会有很大的影响，作文引导的如何，对学生由怕作文到爱作文起到关键性的作用，课堂教学的引导，读写结合的渗透，观察生活的方法，是引导学生作文入门的主流。
小学三年级的.语文教学工作，包括承担学生作文入门的指导。一直以来，作文教学都是小学语文教学中比较棘手的一个问题，学生怕作文，甚至把作文视为是一项苦事。经过近几年在作文教学方面的实践总结，我觉得学生能否由怕作文到爱作文，这与作文入门的指导有很大的的关系。下面就谈谈本人的几点看法：
小学生对任何新的事物都有感兴趣的一面，并且有探知的欲望。三年级的学生，此时还未接触作文，真希望自己快点知道，作文究竟是怎么回事。是难是易？是有趣还是乏味等等一系列问题存在他们的思维空间时，我抓住学生的这一心理特点，觉得特别要引导好第一节作文课。这就是激发好学生的作文兴趣。
第一次给学生上入门作文时，我没有照章地按作文要求让学生作文，而主要是让学生理解什么是作文。并且是在谈话中用最熟悉、最形象的事物，通过设置问题的形式，让学生自己理解作文的含义。其中有一段话是这样的：也许同学们很想知道怎样写作文，其实作文是一件很简单的事。比如你们的妈妈在自己心目中漂亮吗？有多漂亮？你想告诉你的同学、老师吗？怎样说才能把漂亮的妈妈让别人知道呢？听了这些问话，学生们的兴趣来了，并且各抒己见，同桌之间议论纷纷。看到这一情景我接着说，你讲的如果能写出来让人看，就成了一篇作文。学生们听了，觉得更新奇，并感觉到作文原来既有趣又简单。接着，我还告诉他们，不光写妈妈，还可以写爸爸、爷爷、奶奶------甚至你觉得有趣的事情或者是其他有意义的东西都可以写成作文，告诉别人。这时，作文的概念就在学生的头脑中形成了。
万事开头虽然难，但是兴趣是最好的老师。第一节作文课激发了学生的兴趣，我觉得教师还得注重培养他们读写结合的习惯，所谓读写结合，就是读不离写，写不离读，这就关系到学生作文水平进一步提高的问题。
课堂教学是学生获得知识的重要阵地。在课堂教学中，除了教会学生识字、写字，理解课文内容外，还要引导学生怎样把一些好词、好句用到自己的作文中去。刚开始作文，不要求学生篇幅的长短，只要求语句通顺、连贯，把所有学的字、词、句恰当地利用上去就行了。比如在教学《艰苦的岁月》时，课文中有很多描写老红军外貌的句子。我便适当地加以引导，让学生想想哪些相干词语、句子可以用到自己的作文中去。此时在学生的理念中就会形成一种意识，原来学习课文也可以帮助写作文。因此，更觉得作文简单、有趣。这样学习课文也会更认真更投入。
另外，读写结合还涉及到课外活动的开展。课外活动是课堂教学的延伸、拓宽、深化和发展。在课外活动中，主要从课外阅读与组织实践活动两方面来扩展学生的知识视野，培养多方面的素质。比如建立班级图书角，保证时间的前提下，首先有针对性地选择材料提供学生课外阅读，教育学生多看名人作品和《小学生优秀作文选》等好文章。由此养成勤于读书、思考、动笔的良好习惯。如此一来，既提炼了阅读方法，又把课堂教学与课外阅读有机地衔接起来。
在组织实践活动中，主要通过开展团队活动，丰富多彩的课外活动。比如说组织学生登山、游览公园、举行钉纽扣比赛讲故事比赛。活动后，要求学生把自己亲手做的或亲眼看到的人与事，有条理、有重点，流畅地写出来。由此一来，学生对写作就有更进一步的认识，觉得活动也能写作文。因此除了爱作文，也会更积极参加各项活动。
小学生的作文不能只是为了写作而写作，也应该指导学生去观察生活。观察生活首先要有顺序、有条理。写静态事物时要写出它的形状、颜色、大小、用途等内容。并要求学生按从远到近或从左到右、从上到下、从整体到局部的顺序去观察，然后有条理地写下来。写动态事物应包括写动物、活动变化的事物等。如写动物，就要写出它的外形体态及生活习性的内容。写活动变化的事物，就要写出它活动变化的情况。对这类动态事物，我们可以采取游动的方法来观察。如在一次写一动物的作文过程中，事前我讲明了游动的观察方法，让学生按这方法去观察自己家养的一种动物，并让学生有条理地写出来。这样，有的学生写我家的一头黄牛，能把黄牛写得栩栩如生，看了他的文章，就像亲眼看见他家养的牛一样。写叙事时，我要求学生按时间推移或地点变换的顺序来观察，要观察事情的起因、经过和结果，重点是观察事情的经过和主要办事人物的行动。时把事情的来龙去脉写出来，把主要办事人办事的过程写具体即可。写人时要求通过人物的外貌、语言、行动、神态和心理活动来反映人物的性格特点。写人的文章可以一事表人，也可以多事表人。
当然，观察事物不能只为观察而观察，应展开想象来丰富文章的内容。因为事物之间都是互相依存，彼此联系的。要由表及里地去认识事物，找出它的内在联系，从而全面地，本质地了解事物。
在作文中教给学生观察生活的方法，不但可以帮助他们提高写作水平，而且可以帮助他们更深地体验生活。
作文对于小学三年级的学生而言是个新鲜事物，维持他们的作文兴趣与激发他们的作文兴趣同等重要。而给学生成就感，写些具有鼓励作用的批语则是维持作文兴趣的有效手段。是一种综合性很强的训练，带有很大的创造性，因而学生的劳动也十分艰辛。所以不少学生把作文视为难事，怕写作，不想写作。在这种情况下，学生费九牛二虎之力写出了文章，却得不到老师的肯定与表扬，反而得到老师的否定与批评，那种不好受的滋味可想而知了。因此，批改作文时我认为应批些鼓励性的话，使学生看了批语，心情激奋，爱写作，想写作，下次写作文时，决心写得更好；如果批语不好，学生则会感到灰溜溜的，只能是适得其反，讨厌写作，怕写作。那么，作文教学定会失败或收效甚微。
实践使我认识到，小学生作文入门的教学对学生以后作文水平的提高以及对作文的爱好都有很大的关系。因此，三年级学生的作文入门教学非常重要。
1、《小学语文教育教学论文》杨树芳主编语文出版社出版
2、《小学语文课程标准教师读本》秦训刚、宴渝生主编华中师范大学出版社
3、小学语文《新课程理念下的创新教学设计》张贵新、侯国范主编东北师范大学出版社
小学生的作文篇八
我是乡下转来的学生，虽然城市很美丽，但是在我的心目中我的家乡更美丽。因为它有一种独特、迷人的风景，说说我家的花园吧！
在乡村，夏日是最美丽的，夏日的池塘如诗如画。更具有吸引人的魅力。
我家的旁边有一个圆形的大池塘。春天，这个池塘像一幅五彩缤纷的画，只要春风轻轻一吹，柳树长出了嫩嫩的小芽，小河的周围长着碧绿的小草，小草中间还夹着五颜六色的小野花。
瞧，池中一朵朵婀娜多姿的荷花随风摇曳，散发着醉人的芳香。有的羞嗒嗒的含苞欲放，有的已经盛开了，展现着它们的风姿…“鲜花还须绿叶衬”那些碧玉托盘似的荷叶上面滚动着比珍珠还要透亮的水珠，它们把荷花衬托得更加魅力。
夏天，骄阳似火，炙烤大地，鸟叫蝉鸣。来到池塘边，只见绿树成荫，池水如镜，垂柳游动，带来一缕缕清风，让人感觉到一丝丝凉意、一阵阵轻松。
每当炎热的夏天来临时，我和几个伙伴们早早的起床，带上渔网去池塘边撒网。等到傍晚的时候去收网，我们有时候会捞到许多鱼、龙虾、米虾、螃蟹、螺丝，但有时也捞的特别少。
我家后面是一座山。每当秋天来临，许多叶子都纷纷离去母亲的怀抱。这样的萧然似乎有些凄美，但这无数演员的舞蹈真是很美。
枫叶是最美的落叶。漫山遍野的枫树，遥望去犹如火山爆发，气势如汹涌，走近一看才发现他是那样美丽、温和！一张张鲜红似火的叶子像无数的蝴蝶在空中飞翔。
我爱你美丽的家乡！
小学生的作文篇九
一天中午，我刚睡醒觉要去看电视，突然从客厅里传来一阵说话声，我悄悄地跑过去躲在门后听。
咦！原来是电视正在和书本谈话。电视骄傲地说：“你们看，现在的小朋友们都爱看我播出的节日，而且是天天如此。本来我还担心我的超大辐射太强烈了，会刺激小朋友的眼睛，他们不会喜欢我的，现在看来我的担心是多余的，哈哈！”
这时，蹲在书柜里的一本《小学生知识手册》闷闷不乐地说：“你看楼上的小四眼，都戴上五百度的眼镜了，还是天天肴电视。小朋友们宁愿损害自己的眼眯，也不愿理睬我这本知识性很强的书。他们太不了解我了，我真伤心！”
这时，躺在书柜角上的一本辞典接上了茬说：“你看看主人要用我的时候把我当个宝，不用的时候就把我丢在一旁，而且是到处扔，你们看我现在的样一子多狼狈。”说完便在一旁哭位起来。
电视又说：“嘿，谁让你们没有吸引力呢？”
这时，只听见地板上的一个洋娃娃得意洋洋地插上了话：“哈哈，你们看，主人多喜欢我，天天抱着我，我多幸福呀！”
正在这时，只听“哇”的一声，原来是一本作业本在哭泣。它边哭边说：“我原本有光滑的一面，可是现在，主人为了把作业快写完去看电视，把很乱的字写到了我身上，你们说我能不伤心吗？”
书本们正在七嘴八舌地议论着，这时从书柜的最高处跳下一本最有主见的大王，高声说：“不管主人喜欢还是不喜欢我们，我们还是有一定的价值的，我装的所有的作文都是爱学习的小朋友写的，这证明还有人喜欢我们，对吗？”书本们都说：“对。”大王又继续说：“这不爱学习、爱看电视的习惯都是小朋友无意中养成的，只要让小朋友了解书的好处，他们还是会喜欢我们的。”说着拿起笔在书柜上写道：“书会让你走上成功之路！”
听了这些谈话，我很惭愧，从那以后，我远离了电视，同书交上了朋友。
小学生的作文篇十
院子里有一块空地，妈妈不想让它荒废，一天妈妈对我说：“咱俩去种菜吧？”“好啊!”我十分高兴地答应了。于是，我们拿上锄头、耙子和水桶下了楼。
首先，妈妈教我松土。妈妈用锄头把一小块土翻开，然后，将翻出的土块弄碎。我心想：“这也太简单了吧!”我像妈妈一样把锄头戳进土里，还没等我用力，锄头就自己露了出来。我本以为自己做得很好，可是，妈妈却说是我插得太浅了，真是说得容易做着难呀!第二次我用力把锄头戳进去，又使劲按了一下，然后，一件奇怪的事情发生了，我轻轻地把锄头用力向后一拉，土就自动松开了。
妈妈告诉我这是因为你掌握了方法，土自然就松了。
第二步妈妈又教我如何用耙子把地里的石子和土块挑出来，只见妈妈把十齿耙从前到后拖了一遍，把石子、土块都弄成了一堆。然后，把石子从地里都扔了出来，用锄头把土块弄碎。我也学着妈妈的样子耙了起来，可是由于用力过猛，把地上砸了一个小坑。第二次拉时，我吸取了上次的教训，这次拖时很轻，不一会儿，土块就全部被我们弄碎了。
最后，我们把一颗颗种子撒到了地里，看着一颗颗种子来到大地妈妈的怀抱，想着不久以后绿油油得菜苗破土而出，我开心地笑了。
