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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版六年级语文第四单元知识点归纳六年级语文第四单元知识重点篇一
志在流水，锺子期说“汤汤乎若流水”。
由于这个“高山流水觅知音”的故事，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。伯牙鼓的琴曲是《高山流水》。
2.《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋▪本味》。
3.《伯牙鼓琴》中，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为以为世无足 复为鼓琴者。
4.《书戴嵩画牛》作者是宋代的苏轼，文中，牧童看出了戴嵩所画《斗牛 图》的破绽，指出两牛相斗，尾巴应是“搐入两股间”，而不是“掉尾相斗”。
文章告诉我们要养成细心观察、虚心请教的习惯。做任何事情都应该尊重事 实，不能想当然。
5.从“锦囊玉轴，常以自随。”可以看出杜处士尤爱戴嵩《牛》图；
牧童 大笑的原因是：牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾相斗，谬矣。
6.“耕当问奴，织当问婢”这句话要表达的意思是如果要学某事，一定要 向专业的人请教。这样的语句我也会说：“驾车当问司机，做菜当问大厨，教书当问老师。” 7.琴弦．（xián）
拊．（fǔ）掌 处．（chǔ）士 少．（shǎo）选 曝．（pù）晒 斗．（dòu）牛 汤．（shāng）汤乎若流水 搐．（chù）入 婢．（bì）女 8.文中字词解释 志：心志，情志。
太山：大山、高山。
善哉：好啊。
巍巍：高大的样 子。
若：像。
少选：一会儿，不久。
汤汤：水流大而急的样子。
破 琴：把琴摔碎。
足：值得。
复：再，重新。
所宝：所珍藏的。
拊 掌：拍手。
搐：抽缩。
股：大腿。
乃：却。
掉：摆动，摇。
谬：
错误。
然之：认为他说得对。
9.句子停顿 少选之间/而/志在流水 以为/世/无/足复为/鼓琴者 牛/斗，力/在角，尾/搐/入两股间 今乃/掉尾相斗，谬矣 处士/笑/而然之 10.“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。” 锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，又要回 到没有知音、无人理解的日子，他不能忍受无人倾诉的痛苦和无边的孤独寂 寞，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
11.写友谊的词语：一见如故、形影不离、肝胆相照、志同道合、亲密无 间、情投意合、情同手足 12.有关观察的名言 细节在于观察，成功在于积累。
——爱默生 观察，观察，再观察。
——巴甫洛夫 22《月光曲》
1.《月光曲》中，盲人姑娘和鞋匠在听贝多芬即兴创作《月光曲》的曲子 时，都联想到了月光照耀下的波涛汹涌的大海的美丽画面，从侧面赞扬了贝 多芬卓越的音乐才能。
2.“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海 面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽 然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个 朝着岸边涌过来……”从这段文字中我们可以知道，《月光曲》一开始的曲 调是舒缓的，随着音乐的推进，节奏在不断地变化，最后海浪叠涌，音乐达 到了高潮，贝多芬的感情也得到了释放。
3.“月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到 了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这段文字通 过哥哥的观察与想象，写出了妹妹在聆听贝多芬《月光曲》时的表现。此时 此刻。她那大大的眼睛里充满着快乐与幸福。
弹第二曲因为 失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。
9.描写音乐的成语：余音绕梁、一唱三叹、荡气回肠、婉转悠扬、高山流 水 10.赞美乐曲的诗句：此曲只应天上有，人间能得几回闻。
杜甫《赠花卿》
刘管 乐 笛 子 音色明亮清脆，描绘了茂林浓荫、百鸟争鸣 的生机勃勃的景象，同时也表达了作者对自 然、对生活的热爱之情。
外国名 曲 《欢乐 颂》
贝多 芬 管 弦 乐 器 表达了人类寻求自由的坚强意志，并坚信这 个斗争最后一定以人类的胜利而告终，人类 必将获得欢乐和友爱。
23《京剧趣谈》
1.读完《京剧趣谈》，我了解了马鞭和亮相两种京剧艺术表现形式的特点 和效用。
2.骑马无法在舞台上表现，京剧就使用一根小小的马鞭解决了这个难题。
这种解决方式无不漂亮，主要体现在以下三个方面：①这种表演方式十分符 合中国的美学②可以给演员以无穷无尽的表演自由③其本身具有一种装饰 的美。可以高扬，可以低垂;可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一 百里。这就是表演自由。
3.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这 种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
4.《京剧趣谈》中谈到京剧演出中的道具有实有虚，如《拾玉镯》中小姑 娘纳鞋底，鞋底是实的，针线是虚的，演员手里，“无”远远胜过“有”。
5.驰骋．（chěng）
尴尬．（gà）
脸谱中，黑色正义 凛然，无私而智慧，如：包公；
脸谱中，白色阴险奸诈，刚愎自用，如：曹 操；
脸谱中，蓝色刚强骁勇，多为草莽英雄，如：窦尔敦。
口语交际：聊聊书法 1.中国古代书法家有：
王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟頫、欧阳洵、苏 轼、欧阳询、褚遂良、米芾等。
2.王羲之被称为“书圣”。他的《兰亭序集》被称为“天下第一行书”。
3.“颜筋柳骨”“颜”指颜真卿,“柳”指柳公权。都是中国古代书法史上 著名的楷书大家:颜真卿的书法用笔肥厚粗拙，显得筋健洒脱。柳公权的书 法棱角分明，以骨力遒劲著称。
4.成语：入木三分。传说王羲之笔法有力，在板上写字，木工刻字时发现 字迹透入木板有三分深。
5.关于书法的词语：入木三分、笔走龙蛇、龙飞凤舞、力透纸背、铁画银 钩、笔墨横姿 6.汉字字体有：楷书、隶书、行书、篆书、草书 7.练习书法的益处：①学习书法可以修身养性,提高个人品质。②书法能培 养人的专注力、毅力和耐心。③书法能使人变“静”,从而提高人的综合素 质。④学习书法有益于身体健康。⑤文字是用来养心、使人变快乐的。⑥书 法艺术不仅能给人以美的享受。
语文园地 7 1.好记性不如烂笔头，课堂上要做课堂笔记，不仅能帮助我们记忆，还能 促使我们积极思考。
2.做课堂笔记要注意三点：①记录老师课堂上讲的重要内容；
②记录需要 继续思考或查找资料的地方；
③记录听课过程中产生的想法。
3.与戏曲有关的词语 亮相、行当、压轴、行头 跑龙套、唱白脸、花架子、对台戏 粉墨登场、字正腔圆、有板有眼、科班出身 4.“唱白脸”比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
“花架子”比喻外表好看但缺乏实用价值的东西，也指形式主义的做法。
“科班出身”专业对口，在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。
5.形容声音十分动听悦耳的词语有：高山流水、天籁之音、余音绕梁 6.指艺术形象非常逼真，如同活的一样的词语：惟妙惟肖、栩栩如生 习作 7：我的拿手好戏 1.审题 “我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可 以是手工制作的技巧，可以使擅长的一项技能等等，十分宽泛。本次习作的 重点是写关于拿手好戏的有趣的事情。
2.选材 我们可以从课本给出的技能中选取自己的拿手好戏来写，还可以根据自 己的实际情况把最拿手的技能写下来和大家分享。
3.构思 我们可以从课本提示的内容中选择一个自己擅长的来写。一定要选择自 己熟悉的来写，其中发生的故事和感受要真实。
（1）要写清你的拿手好戏的吸引人的地方。
（2）关于拿手好戏的故事体现趣味。
（3）突出自己的感受、想法。
4.表达（1）抓环境，做铺垫。
特定的环境中的人的出现、事的发生，都会给人耳目一新的感觉。写好 有关自己的拿手好戏的趣事，就必须抓好环境描写。
（2）抓场面，显特别。
要想让读者被你的拿手好戏吸引，就要抓住场面，注意周围人的反应，突显你的拿手好戏不一般，可以结合大家整体表现出的动作、神态进行描写，再突出整体里的某一个体，由面到点聚焦。
（3）抓心理，表情感。
每个人都有拿手好戏，要写好自己的拿手好戏，应该抓自己的动作，边 叙述边写自己的体验，突出自己的心理感悟，表达积极向上的情感。
范文：
我的拿手好戏——蛋炒饭 春节是我们的传统节日,美味佳肴是每家每户必备的,但是吃多了也会 吃腻。
这不,初八一大早,我就对妈妈说:“妈妈,今天早饭我来做吧,给你们换 换口味。”“好呀!”妈妈笑着说。看着妈妈那满心期待的笑容,我可不能让 妈妈失望了，那就做我的拿手好戏——蛋炒饭吧。
我先拿出两个鸡蛋,再把鸡蛋在灶台的边上轻轻一磕,用手一掰,只见圆 圆的蛋黄躺在了洁白的碗里,多可爱呀!那蛋黄就像两个圆圆的太阳,又像一 双亮晶晶的眼晴在看着我,好像在为我加油鼓劲。我往碗里撒了一点盐,再用 筷子把蛋液搅拌均匀。接着我又拿出一根火腿肠,把它切成一小块一小块的, 装在碗里放在旁边备用。
准备工作完成,开启蛋炒饭模式。我先打开煤气灶,给锅预热。等锅热到 一定程度的时候,往锅里倒了一些油。油开始冒烟的时候,我把蛋液倒入锅中, 蛋液在油中炸开了花。过一会儿,我拿锅铲把鸡蛋翻了个面,直到鸡蛋的两面 都煎黄了,我就把冷饭和火腿肠倒入锅中,又加了一些生抽,并不停地翻炒。
锅和锅铲相互碰撞,发出了“乒乒乓乓”的声音,仿佛敲出了一段段美妙的乐 曲。在我不断地翻炒下,那些饭团乖乖地散开了,香气也变得越来越浓。
几分钟后，一碗香喷喷的蛋炒饭便大功告成。我把蛋炒饭出锅装碗,端 上饭桌。
看着自己亲手做的蛋炒饭,心里甭提有多高兴了。
蛋炒饭非常美味,妈妈尝了后,也不禁竖起了大拇指,肯定地说:“你做的 蛋炒饭超级棒!” 做蛋炒饭,我不但给了自己一次动手实践的机会,更重要的是我把对父 母的爱落实到了行动上,我为自己点赞。
1《白鹭》
1.《白鹭》作者郭沫若，代表作有诗集《女神》。
2.6—8 自然段描绘了三幅优美的图画分别是：水田钓鱼图、闲立枝头图、黄昏低飞图。
3.白鹭美，美得像一首诗，一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散文诗。（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美。（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为 乡村生活增添了具有生命的清澄。白鹭是一首歌，一首优美的歌，一首铿锵的歌。全文描写了白鹭的形 体、颜色和神态，赞颂了寻常事物中蕴含着的内在美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的 追求和向往。
4.“清澄”一词一般形容水清澈透明，这里用来形容画面，含义为“清新、纯净”，突出了画面清纯 美丽的特点。
ì 嗜．好、试．验、示．意、故事． xián 嫌．弃、悠闲．、贤．惠、弓弦． 6.澄 chéng 清澄、澄澈 dèng 澄清 巧记：浑浊的水放在缸里澄（dèng）清了，就变得澄（chéng）澈多了。
7.描写白鹭的古诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫 《绝句》）
白鹭下秋水，孤飞如坠霜。（李白《白鹭鸶》）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
2《落花生》
1.作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。
2.文章借写花生告诉我们要学习花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。做人要做有用的人，不 要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章采用了借物喻人的写作方法。
3.竹子——虚心正直，梅花——高洁顽强，蜜蜂——勤劳奉献，路灯——默默坚守 由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到 了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里…… 老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担 负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚守着自己的岗位，为我们呕 心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的 道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红 勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过 程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。
4.分辨、争辩、花瓣、小辫子 爱慕、临摹、坟墓 à 榨．油、爆炸．、奸诈．、微风乍．起 6.便 biàn 方便、便利 pián 便宜 巧记：楼下便（biàn）利店里的商品卖得非常便（pián）宜。
7.歌颂奉献的古诗句：
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（罗隐《蜂》）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
3《桂花雨》
1.桂花带来的美好回忆：桂花盛开时桂花的香气，摇桂花、晒桂花、食桂花。
2.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义：
母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别 的。母亲并不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，母亲的话表达了对家乡的热爱与怀念。3.“桂 花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”浸，泡，使渗透。形 象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。
4.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”从“抱”“摇”等动词我们可以体会作者的“摇花乐”。
将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，形象贴切，生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表 现了“我”欢乐与兴奋的心情。
ǎn 捡．拾、挑拣．、检．查、剪．刀 6.鲜 xiān 鲜美 新鲜 xiǎn 鲜见 鲜为人知 巧记：这座鲜（xiǎn）为人知的小岛上，盛开着许 许多多鲜（xiān）艳的小花。
7.作者喜欢桂花，为什么却将桂花与梅花对比，说它笨笨的？这是运用了“欲扬先抑”的手法，先写它平淡无奇、不够灵秀，然后笔锋一转，交代“我”喜欢桂花的原因——香气迷人，表达了我对桂 花的喜爱之情。
8.描写桂花的古诗句：
人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）
桂子月中落 , 天香云外飘。（宋之问《灵隐寺》）
4《珍珠鸟》
1.《珍珠鸟》作者冯骥才，当代作家，著有《俗世奇人》《神鞭》等多部作品。
2.本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。小鸟由“怕”人到“信赖” 人，谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，揭示出:“信赖，往往创造出美好的境界。”的主题。
3.蔓màn 蔓草、蔓延 wàn 藤蔓、瓜蔓 巧记：我发现蔓（màn）草中有几条瓜蔓（wàn）。
待 dāi 待会儿 dài 等待、招待 巧记：请你耐心等待（dài），待（dāi）会儿我就下来。
卷 juǎn 卷尺、卷心菜 juàn 试卷、画卷 巧记：我小心翼翼地卷（juǎn）起了这幅珍贵的画卷（juàn）。
4.信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，它使我们前进的道路更亮、更明；
信赖是一杯茶，一杯浓浓的茶，它将温暖与爱传递给大家；
口语交际《制定班级公约》
提示：1.发现班级存在的问题；
2.提出班级建设的目标，从学习、纪律、卫生、安全等方面考虑；
3.制定细则；
4.认识公约的重要性，约束自己的行为。
示例：班级公约内容 1.进校：穿戴整洁，危险物品莫带来，见到老师要问好。
2.集队：出操快静齐，升旗仪式要庄重。
3.锻炼：两操两课要参加，动作规范做好操。
4.学习：上课专心听讲，作业按时完成。
5.课间：休息不打闹，上下楼梯有秩序。
6.安全：防火防电防跌伤，出现事故莫慌张。
7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿。
8.生活：勤俭节约不挑食，文明就餐讲卫生。
9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗。
10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照。
名言：不以规矩，不能成方圆。
白鹭的精巧、和谐、匀称 之美；
“瓜、藤、叶”的美丽可爱。
2.温和（形容气候）昆明的气候温和，四季如春。
（形容性格）薛老师说话很温和，从不向我们发脾气。
立身品格高洁的人，不需要外界的凭借，自能声名远播。表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。
一、确定写作对象习作 1《我的心爱之物》
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。（文具、玩具、生活用品）
二、进行观察 1.外形（形状、大小、颜色、材料、组成）
a.介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；
按空间顺序）
b.介绍其来历、功能或用法 c.展开联想和想象 结尾：表达你对其喜爱之情 好词 香气袭人 郁郁葱葱 婀娜多姿 亭亭玉立 含苞欲放 惹人喜爱 亲密无间 形影不离 心满意足 悠然自得 自由自在 无忧无虑 洋洋得意 没精打采 小心翼翼 可怜巴巴 细嚼慢咽 慢条斯 理 忠心耿耿 人意 心 怒放 好句（从整体到局部、从上到下、从外到内……）
3.作用 1.香气就是从马缨花的这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身，使我仿佛在香 海里游泳。（运用比喻，生动形象，人景合一）
2.我有点坐不住了 , 书包里的小蚕活像在我心里爬来爬去，痒丝丝的。（细腻生动，充满童趣，蕴 含情感）
好段 1.它小时候可逗人爱哩！才来我家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。一根鸡毛、一个 线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再 跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那 个花盆，还抱着花枝打秋千。（描写段）
2.我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下 来，残余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最新是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水 杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。它一边只有三个小抽屉，抽屉的把手早不是原套了。一个是从 破箱子上移来的铜把手，另外两个是后钉上去的硬木条。别看它这副模样，三十年来，却一直放在我的 窗前，我房间透进光来的地方。（描写段）
好开头 1.即使在不怎么冷的日子，我也喜欢围上它，它是一条不起眼的围巾，但它的抚触轻暖，有如南风 中的琴弦，把世界遗留在恻恻轻寒中，我的脖间自有一圈暖意。（开门见山，运用比喻，铺垫下文）
2.我爱繁花老干的杏，临风婀娜的小红桃，贴梗累累如珠的紫荆；
但最恋恋不舍的是西府海棠。（运用 排比，强调重点，点出喜爱之情）
好结尾 1.有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。（总结全文，表达赞美之情）
2.太阳照射的时候，三角梅的每朵花都泛溢着红色的光晕；
而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红 的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛要挣脱枝头，翩翩飞去。生命，真是有些说不清道不明的奥 秘和潜能的。（意蕴深长，回味无穷）
佳作 陪伴童年的挚友——舞蹈鞋 时光，稍纵即逝，回顾过往，满目尽是天真烂漫的金色童年。弹指一挥间，刹那芳华，只留下一阵 阵欢声笑语，与你相伴的日子，有欢乐，有惆怅，令我难忘。
你，陪伴了我五年的挚友——我的舞蹈鞋。
犹记得初见你时，百感交集，心中有按捺不住的激动。你静静地躺在匠心独具的包装盒里，身穿一 件肉粉色的晚礼服，犹如一位小姑娘急匆匆地去参加舞会似的。旁边还有两条带子，系在舞蹈鞋里面 的两边，好似一条腰带系在你美丽的礼服上翩翩起舞。
第一次上课时，我穿着你在窗明几净的舞蹈室里练习舞蹈，虽然索然无味，却也有些许期待。你在 日光灯下闪闪发光，似乎在为我加油，望着光芒四射的你，心里不再浮躁。两个小时的基本功训练，使我心 力交瘁，但却因为有你的陪伴，疲惫中又掺杂了丝丝喜悦，不知不觉中缓解了身上的酸痛。
和你在一起的日子里，我把舞蹈视作我生命中的一部分，而你也是我生命中不可或缺的好搭档，在你的陪伴下，我越发喜欢舞蹈了。
你带给了我喜悦，亦伴随着泪水。那是一次舞蹈课，我没有穿袜子，古灵精怪的你在我脚上磨来蹭 去。起先，我毫无察觉，但不知不觉中，我感到阵阵切肤之痛，我情不自禁地向脚踝看去，蓦然发现，竟 然被你磨破了一层皮，滴滴殷红的血正从伤口溢了出来。无奈，我穿上了平常穿的鞋，一瘸一拐地回家了。
部编版六年级语文第四单元知识点归纳六年级语文第四单元知识重点篇二
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
诞(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 锲(qiè)
(2)难写的字
辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。
蟋:注意右上不要写成“采”。
诞:右边是“延”,不要写成“廷”。
械:注意右边是“戒”,不是“戎”。
(4)多音字
与 钉
华 屏
2.词
(1)必须掌握的词
洪亮 盲人 清脆 单调 加速 齿轮
唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 真理
定理 定律 学说 创立 司空见惯
疑问 洗澡 学院 机械 教授 逆时针
实验 论文 顺时针 见解 结论 正确
转动 测量 善于 事例 见微知著
解答 灵感 领域 机遇 锲而不舍
(2)近义词
弓缴~弓箭 专心致志~一心一意 洪亮~嘹亮
清脆~清亮 单调~单一 加速~加快
跳动~跳跃 入神~入迷 唯恐~担心
拒绝~谢绝 丑恶~丑陋 恐怖~恐惧
证实~证明 和谐~和睦 真理~真谛
研究~钻研 敏锐~敏感 司空见惯~习以为常
无独有偶~成双成对 静止~停止
顺序~次序 停留~保留 憎恶~厌恶
高傲~骄傲 失望~绝望 难过~难受
普通~一般 聪明~聪慧 陌生~生疏
讨论~商量 调整~调理 全神贯注~聚精会神
(3)反义词
专心致志?心不在焉 洪亮?低沉 清脆?沉闷
单调?复杂 加速?减速 入神?分神
拒绝?答应 丑恶?美丽 柔和?强烈
真理?谬论 独立?依赖 诞生?死亡
偶然?必然 敏锐?迟缓 司空见惯?鲜为人知
无独有偶?独一无二 静止?移动 憎恶?喜欢
高傲?谦虚 失望?希望 难过?高兴
普通?特殊 聪明?愚蠢 陌生?熟悉
没完没了?戛然而止 全神贯注?东张西望
(4)词语归类
①abb式词语:急匆匆
类似的词语:圆溜溜 黑洞洞 蓝幽幽 蓝悠悠
响当当 赤裸裸 脏兮兮 阴森森
②abac式词语:摆来摆去
类似的词语:冷言冷语 一心一意 再三再四
一五一十 自由自在 人来人往 毛手毛脚
③描写动物叫声的词语:狗吠
类似的词语:鸡啼 鸟鸣 狼嚎 牛哞 虎啸
马嘶 龙吟 猿啼 鹤唳 乌啼 鸦噪
④含有反义词的成语:无独有偶
⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志
类似的词语:孜孜不倦 一丝不苟 凿壁偷光
废寝忘食 囊萤映雪 悬梁刺股 以一知万
⑥量词
一个老人 一把小刀 一层玻璃 一个真理 一个梦 一本书
⑦动词
发出声音 引起注意 跨渡大洋 发现真理 拍拍脑袋
⑧修饰词
二、佳句积累
1.比喻句
(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。
2.拟人句
秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
这句话运用拟人的`修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。
3.反问句
哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。
4.精彩句
真理诞生于一百个问号之后。
这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是( )。②把下面的句子改写成陈述句。
三、考试热点
1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。
2.《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。
3.《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。
4.《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。
5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。
四、“1+x”阅读
推荐篇目:李媒《奇想与发明》
次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。
部编版六年级语文第四单元知识点归纳六年级语文第四单元知识重点篇三
2020部编版六（下）期中测试卷 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、基础训练营(60分)1．给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。(4 分)(1)鲁滨逊把捕到的活山羊畜(xù chù)养起来。
(2)她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣(zhēnɡ zhènɡ)断缰绳。
(3)别犯傻！你们一定会受冻挨(āi ái)饿的。
(4)他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓(màn wàn)攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。
2．看拼音，写词语。（8分）
jiǎo bàn tān fàn zhǒng zhàng tián nì tāng chí nóng chóu rǎn gāng áo zhōu 3.读 拼 音，写 汉 字。（8分）
（1）鲁滨逊在荒岛上有些寂寞，他就翻看那一本书 jí()，并与猫liáo()天。他用理智 kònɡ()制着自己的情绪，想着虽然船倾 fù()了，但是自己没有受到野兽的 xí()击，心情稍微舒服些。
（2）在 zhà()栏边，一位老人走路 fá()力，给人一种 qī()凉的感觉。
4.选择题。(17分。第1题4分，3题4分，其余各1分)（1）请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来，并把正确读音写在题后括号里。
①a 掺和（cān）
b 栖息（qī）
c机杼（shū）
d 五侯(hóu)()②a黄焖鸡（mēn）
b分外（fēn）
c 吞噬（shì）
d 迢迢(tiáo)()③a 正月（zhèng）
b 甜黏（nián）
c 皎皎(jiǎo)d间断（jiān）()④a 擢素手(zuó)b 札札(zā)c 脉脉(mò)d 更（gēng）新()（2）下列词语中没有错别字的一项是（）
a 蜡月、风筝、栗子、万不得已 b 除歹、浓绸、染缸、七零八碎 c 亲戚、拜年、寺院、张灯结彩 d 采绘、通霄、轿车、截然不同（3）选择正确的解释，把序号填写在（）里。
“彩”在字典里的解释有：①颜色②彩色的丝绸③称赞、夸奖的欢呼声④花样，精彩的成分⑤戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排演⑥获胜的预兆。
喝彩（）丰富多彩（）五彩缤纷（）张灯结彩（）
（4）下列加点字解释有误的一项是（）。
a 皎皎（明亮）河汉女 b.纤纤擢（洗）素（白）手 c 泣涕（眼泪）零（落下）如雨 d 盈盈（清澈）一水间（隔）
（5）下列诗句与注释不一致的一项是（）
a 食物寒冷，东风把御园柳枝吹斜。（寒食东风御柳斜。）
b 他们只能含情凝视而不能用话语交谈。（脉脉不得语）
c 秋露无声无息打湿了院中桂花。（冷露无声湿桂花）
d 不知道这秋思之情落在了谁家？（不知秋思落谁家。）
（6）下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（）。
a 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
b 终日不成章，泣涕零如雨。
c 河汉清且浅，相去复几许？ d 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（7）下列句子中没有语病的一项是()。
a 一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
b 我们要增强克服困难的信心和方法。
c 我国的传统节日有清明节、儿童节、中秋节。
d 造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（8）下列诗句中与我国传统节日无关的一项是（）。
a 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
b 但愿人长久,千里共婵娟。
c 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
d 露从今夜白，月是故乡明。
（9）下列句子中,与其他两句意思不同的一句是()a 它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? b 它们飞得这么低,不能看到遥远的家。
c 它们飞得这么低,能看到遥远的家。
d 谁也不能否认，它们飞得这么低,不能看到遥远的家。
（10）下列表述有误的一项是（）。
a 《寒食》这首诗应该用赞美的语气诵读。
b 《寒食》这首诗采用的写作方法是借古讽今。
c “纤纤（qiān）擢(zhuó)素手，札札(zá)弄机杼。”诗句中加点字注音都正确。
d 寒食节的传统习俗是吃冷食和禁烟火。
（11）下列表述正确的一项是（）。
a 《北京春节》是按时间顺序来写的，重要日子有腊八、二十三小年、除夕、正月初一、元宵节。
b 《腊八粥》一文通过主人公八儿的语言、动作、神态和心理描写，体现八儿迫不及待地想吃腊八粥, 心理活动变化构成了本文的线索。
c 课文主要写了等粥、喝粥两件事，其中等粥又写了四个场景：盼粥、分粥、猜粥、看粥。
d 藏戏的“开山鼻祖”唐东杰布带着面具演出，没有舞台，一部戏可以演出三五天才结束。
5．用“——”画出下列词语中的错别字并改正。(5分)乌和之众()头晕目炫()无寄于事()慌无人烟()一去不反()天崖海角()不可思意()嫣知非福()衣杉不整（）
心喜若狂（）
6．用“续”字组成不同的词语填空。(4 分)鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们()搬到岸上。他又()干了五天才搭好帐篷。大雨来了，竟然()下了半个月才停。雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁滨逊只好()加固帐篷。
7．写出下列句子运用的描写方法。(4 分)(1)他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。()(2)怎么回事，孩子！喂，快着！谁去拿杯水来！()(3)“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。()(4)于是他就丢下绳子，摸索着向那个小点走过去。()8.补充完整。（10分）
（1）__________________，寒食东风御柳斜。
（2）听君一席话。
（3）今夜月明人尽望，__________________。
（4），近山识鸟音。
（5），日久见人心。
（6）花有重开日。
（7）《长歌行》这首诗中劝人好好学习的诗句是：__________________，_______________。
（8）
去了，有再来的时候；
枯了，有再青的时候；
谢了，有再开的时候。
二、名 著 在 线。
（8分）
1.填 空。
（5分）
(1)《鲁滨逊漂流记》一文紧扣“险”字，塑造了一个、______的主人公形象。
(2)《汤姆•索亚历险记》是___国作家_______的代表作品，小说的主人公汤姆•索亚是一个、____的孩子。
(3)《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯是个、______的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了____。
(4)《匆匆》是 创作的一篇散文。
2 ．判断。
（3 分）
（1）尼尔斯回家后动物们还是不喜欢他。（）
（2）鲁滨逊在岛上生活很多年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。（）
（3）鲁滨逊在荒岛上生活29年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。（）
三、口 语 交 际。
（4分）
这段时间你读哪本名著？围绕这本书说说你的读书心得。
四、课内阅读。（11分）
阅读《匆匆》片段，回答问题。
我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
（2分）2．画“ ”的句子运用了的修辞手法。仿照这句话再写三个这样结构的句子。
（3分）
（）的时候，日子从（）；
（）的时候，日子从（）；
（）的时候，日子从（）。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了（3分）。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
（1分）5．用一句话概括本段内容。
（2分）五、课外阅读(17分)父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了!一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩(kuì)，但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄(ruì)。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢?父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗?
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声!
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说：“我想，让我为您擦一次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。
1.看拼音写汉字(2分)崩kuì()liáo()绕 养精蓄ruì()报choú()2.解释下列词在文中的含义（2分）
一气呵成——落英缤纷——3.仿写比喻句（1分）
如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如_______________________。
4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的?从中流露出儿子对父亲什么样的态度?（3分）
___________________________________________________________。
5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的?这表现出父亲怎样的思想感情?（3分）
__________________________________________________________。
6.当朋友问“这真是你的父亲吗?”时，我是怎样回答的?这流露出我怎样的思想感情?（3分）
__________________________________________________________。
7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗?（3分）
___________________________________________________________。
参考答案 一、基础知识（60分）
1．给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。(4 分)(1)xù（2）zhènɡ（3）ái（4）wàn 2．看拼音，写词语。（8分）
搅拌 摊贩 肿胀 甜腻 汤匙 浓稠 染缸 熬粥 3.读 拼 音，写 汉 字。（8分）
（1）书（籍）
（聊）天（控）制 倾（覆）
（袭）击（2）（栅）栏（乏）力（凄）凉 4.选择题。(17分。第1题4分，3题4分，其余各1分)（1）请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来，并把正确读音写在题后括号里。
①a chān c zhù ②a mèn b fèn ③a zhēng d jiàn ④a zhuó b zhā（2）c（3）③④①②（4）b（5）a（6）d（7）d（8）d（9）c（10）c（11）c 5.用“——”画出下列词语中的错别字并改正。(5分)乌和之众(合)头晕目炫(眩)无寄于事(济)慌无人烟(荒)一去不反(返)天崖海角(涯)不可思意(议)嫣知非福(焉)衣杉不整（衫）
心喜若狂（欣）
6．用“续”字组成不同的词语填空。(4 分)陆续 连续 持续 继续 7．写出下列句子运用的描写方法。(4 分)（1）外貌描写（2）语言描写（3）心理描写（4）动作描写 8.补充完整。（10分）
（1）春城无处不飞花（2）胜读十年书（3）不知秋思落谁家（4）近水知鱼性（5）路遥知马力（6）人无再少年（7）少壮不努力，老大徒伤悲。
（8）燕子 杨柳 桃花 二、名 著 在 线。
（8分）
1.填 空。
（5分）
(1)不畏艰险、积极乐观(2)美马克•吐温敢于探险、追求自由(3)淘气顽皮、关心体贴父母 拇指大的小人(4)朱自清 2.判断。（3分）
（1）×（2）√（3）× 三、口 语 交 际。
（4分）
（酌情给分）
四、课内阅读。（11分）
1.——，；，；，；
2.排比 略 3.跨 飞 溜 闪 时间在无声无息中快速流逝 4.他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
5.日子来去匆匆，稍纵即逝。
五、课外阅读(17分)父爱昼夜无眠
1．溃 缭 锐 酬
2．(1)指睡觉的整个过程没有间断
(2)这里指头发掉的多、掉的快
3．如：父爱如山般沉重(海般博大)
4．我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和抗议。
5．父亲说“他是‘贴骨膘’，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。
6．“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。
7．略.第一单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础知识。(40分)(一)读拼音,写词语。(6分)yuán dàn()那天晚上,我想吃yuán xiāo(),可妈妈却给我煮了jiǎo zi(),里面的馅儿是老腊肉。妈妈从菜缸里捞出色如翡翠的蒜头,再用tānɡ chí()舀了一点儿chén cù()倒在碟子里当作料。我用kuài zi()夹了一个尝了尝,真是美味极了!(二)下面的词语没有错别字的一组是()。(4分)a.万象更新张灯结采残灯末庙 b.能歌善舞行善积得身无分文 c.别无所求随心所欲牛郎织女(三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。(4分)1.哪里有压迫,哪里就有反抗。
()2.这棵树粗壮极了,我双臂合拢才把它抱住。
()3.春节是老北京人最闲在的时候。
()4.藏戏与其他戏剧的特点截然不同。
()(四)根据要求,完成句子练习。(22分)1.以“月亮”为描写对象,分别写一个比喻句和拟人句。(10分)(1)比喻句:(2)拟人句: 2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(4分)有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
3.用下面句中加点的词语造句。(2分)这不是粥,而是小型的农业展览会。
4.把下面的句子改写成陈述句。(2分)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 5.用自己的话说说下面诗句的意思。(4分)春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
(五)判断正误。正确的画“
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1.字
(1)难读的字
栅(zhà) 覆(fù) 聊(liáo)
(2)难写的字
籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
(3)多音字
畜 仆 刨
2.词
(1)必须掌握的词
航海 荒岛 流落 潮水 凄凉 水源
野兽 帐篷 援救 寂寞 恐惧 联想
宴会 面积 淡忘 文明 忧郁 计算
缺乏 防止 日历 仪器 望远镜 自动
事实 制造 缺少 栅栏 介意 无非
处境 苦闷 理智 控制 知足 隔绝
境地 缘故 热带 袭击 防御 手段
解除 不可思议 焉知非福 远眺
(2)近义词
畏惧~恐惧 凄凉~凄惨 安慰~宽慰
野蛮~蛮横 缺乏~缺少 简陋~粗陋
相信~信任 消失~失踪 仍然~依然
聪明~聪慧 缘故~原因 温柔~温和
恼怒~愤怒 混乱~杂乱 一模一样~毫无二致
无济于事~于事无补 乌合之众~一盘散沙
聚精会神~全神贯注 得意扬扬~扬扬自得
头晕目眩~头昏脑涨 绝望~失望 荒唐~荒诞
疲乏~疲惫 悲伤~悲痛 诚心诚意~真心实意
满不在乎~毫不在意
(3)反义词
畏惧?勇敢 凄凉?繁荣 安慰?责备
简陋?豪华 野蛮?文明 前所未闻?司空见惯
相信?怀疑 消失?出现 聪明?愚蠢
熟悉?陌生 温柔?粗暴 示弱?逞强
混乱?整齐 舒服?难受 一模一样?天壤之别
无济于事?行之有效 乌合之众?如鸟兽散
聚精会神?东张西望 得意扬扬?垂头丧气
伤心?高兴 绝望?如愿 遵守?违反
辉煌?黯淡 喧嚣?清净 派头十足?垂头丧气
(4)词语归类
①aabb式词语:舒舒服服
类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全
整整齐齐 安安静静 干干净净
②aabc式词语:跃跃欲试
类似的词语:栩栩如生 津津有味 斤斤计较
勃勃生机 闷闷不乐 铮铮铁骨 振振有词
③abac式词语:一模一样
类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息
轻手轻脚 百发百中 无边无际 有声有色
④描写十分遥远的词语:天涯海角
⑤含有数字的词语:九牛二虎之力
类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主
九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海
⑥量词
一块石头 一个圆圈 一条细缝 一道寒光 三头牛
一种享受 一群大雁 一辆敞篷车 一张沙发椅 一番工夫 一只小艇
⑦动词
走遍荒岛 搭起帐篷 布置处所 调整生活方式
⑧修饰词
热心的听众 动人的情节
1.描写外貌的句子
那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。
这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。
2.描写语言的句子
这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。
3.描写动作的句子
他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。
4.描写心理活动的句子
这句话描写了尼尔斯的心理活动。可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子,他也在慢慢地发生转变,变得会为别人着想,变得学会关心父母了。
考试点睛
5.含有哲理的句子
总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。
这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。
1.《鲁滨逊漂流记(节选)》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。
2.《骑鹅旅行记(节选)》一课,对小男孩尼尔斯的人物评价,常以判断正误的形式考查。
3.《汤姆索亚历险记(节选)》一课,对汤姆索亚的人
物评价,常以判断正误的形式考查。
4.本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形式考查。
推荐篇目:[法]儒勒·凡尔纳《海底两万里》
推荐理由:《海底两万里》中情节设置古怪离奇,生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界;语言生动有趣,既是艺术的语言,又是科学的语言,对各种海底事物的说明入木三分,惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇,让读者如痴如醉。
阅读方法:《海底两万里》可以和本单元的几篇关于历险的文章进行对比阅读,从写作线索、表达技巧、语言特色、人物描写、叙事方法、思想感情等方面,比较它们的异同,从中感受外国文学名著的魅力。
部编版六年级语文第四单元知识点归纳六年级语文第四单元知识重点篇五
1、《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对邓小平同志深深的怀念，作者展开联想的翅膀，运用了拟人、排比、对偶等手法，以生动的.语言使读者深受感染。
2、全文围绕一个“情”字，因伟人的离去而悲痛，语速要徐缓、沉稳。
3、万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放”、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国;“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、“超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。
1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
2、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。
3、“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀!”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。
4、“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予;“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。
5、高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。
1、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。
2、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。
