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舞蹈是一种通过身体动作和节奏来表现故事情节和情感的艺术形式。写作时，我们应该注重语言表达的准确性和文采的优美。以下是一些整理好的总结范文，希望对大家的写作有所帮助。
数学上册期末考试试卷篇一
1、如果在银行存入300元，记作+300元，那么取出200元，表示()元。
2、小数点左边第二位是()位，计数单位是()，小数点右边第二位是()位，计数单位是()。
3、把6243850000人改写成用“万人”作单位数是()，用“亿人”作单位并保留整数是()亿人。
4、一个三角形的面积是120平方米，高是5米，底是()。和它等底等高的平行四边形的面积是()。
5、5个0.01和6个1组成的数是()。
6、一个两位小数四舍五入近似值是6.5，这个数最大可能是()，最小可能是().
7、用1、2、3和小数点可以组成()个不同的两位小数，请你把这几个数按从大到小的顺序排列起来。()。
8、在()里填“”或“”。
0.93×7.2()7.219.5÷0.6()19.5。
9、1.7公顷=()平方米。
80公顷=()平方千米。
1、整数都比小数大。()。
2、10个百分之一是一个千分之一。()。
3、大于0.3而小于0.4的小数有无数个。()。
4、一个小数添上零或去掉零，这个小数的大小不变。()。
5、两个计数单位之间的进率为十。()。
1、9.579…保留二位小数是()。
a、9.57b、9.58c、10.68。
2、两个()的三角形可以拼成一的平行四边形。
a、等底等高b、面积相等c、完全一样。
3、下面说法错误的是()。
a、0不是正数，也不是负数b、三角形的面积是平行四边形面积的一半。c、两个面积相等的平行四边形不一定是等底等高的。
4、3.8=100×()，括号里应填几?
a、380b、0.38c、0.038。
1、口算。
2、竖式计算。
3、怎样算简便就怎样算。
1、下表是某校食堂库存大米在一个星期内的变化情况。
星期日一二三四五六。
(1)、星期三运来大米()千克，运出大米()千克。
(2)、星期()只运出大米而没有运进。
(3)、星期五运出的大米比运进的大米多()千克。
2、三角形的底是15厘米，高是底的2倍，三角形的面积是多少平方厘米?
数学上册期末考试试卷篇二
1、“一年之际在于 ”， 是播种的好季节。
2、植物的根能够吸收土壤中的 和 ，满足植物的生长需要，还能将植物 在土壤中。
3、绿色植物中的叶绿体能够利用光把 和 转化成养料，
并释放出氧气来，这叫植物 。
4、随着凤仙花的生长，凤仙花发育了。
凤仙花的生长发育需要。和 等 。
5、 ，抽取蚕丝织成丝绸，是我国伟大的发明之一。
6、蚕的一生回经历。 四个阶段，这个全过
程就是蚕的 ，大约为 天。
7、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这
种变化叫做 。
8、人的一生中有两个时期长的最快，第一个时期是 ，第二个时期是
9、人的`一生有两副牙齿，一副 ，一副 。
10、物体的冷热程度叫 ，通常用 符号（ ）来表示。
1、请你简述植物根的作用。（10分）
2、请用公式表示光合作用的过程。（7分）
3、请简要的说明你所知道的养蚕的小窍门。（15分）
4、在使用温度计前需要弄清哪些问题？（15分）
5、请你简述测量水温的方法。（20分）
数学上册期末考试试卷篇三
1、78的十位上是()，表示()，个位上是()，表示()。
2、()是由6个十组成的;90里面有()个十;100里面有()个一。
3、3个十和5个十合起来是()个十，是()。
4、7个一和5个十合成();4个十和2个一合成()。
5、一个数，个位上8，十位上的数比个位上小5，这个数是()，它里面有()个十和()个一。
6、从小到大数，76后面一个数是(),80前面一个数是()。
7、39添上1是()个十，是()。
8、一个加数是9，另一个加数是15，和是();和是27，其中一个加数是15，另一个加数是()。
9、被减数是96，减数是15，差是();被减数是78，差是52，减数是();减数是6，差是18，被减数是()。
10、74是接近70，还是接近80?()。
11、在5、10、19、78、24、62、85、99这些数中，最接近80的数是()，最小的两位数是()，最大的数是()。把上面的单数圈出来，并在圈出的数中找出小于83的数()。
12、一个数，比80多，比84小，而且是双数，这个数是()。
13、90的相邻数是()和()。
14、比40大，比80小的整十数有。
15、比89大1的'数是()，比80小2的数是()。
16、60比()大3，比()小2。
18、你能填出下面方框中的数吗?
19、请你写出3个个位上是6的两位数，并从小到大排列。
20、从小到大，写出3个十位上是5的数。
21、比56大，比70小的数中，单数有。
22、十位上是3的数中，双数有。
23、从23到39中，单数有。
24、从30到60中，个位上是6的数有。
25、从20到60中，个位上和十位上数字相同的数有。
26、
(1)一共有()个图形。
(2)从右边数起，第3个是()，第4个是()。
(3)从左边数起，第()个是圆，第()个是长方形。
(4)正方形是第()个和第()个。
27、医生按挂号顺序已经看过25位病人，接下去该看第()号病人。
28、按顺序填写。
29、
(1)60是离20近，还是离80近?()。
(2)在填出的数中，()最接近77。
30、2元4角=()角1元=()分。
1角5分=()分6分+5分=()角()分。
3元-6角=()角()分。
31、
1)40-6=()，先算，再算。
2)24-9=()，先算，再算。
二、解决问题。
1、拿50元买车票，售票员找给我26元，买车票花了多少钱?
2、买一个文具盒，付出5元，找回1元5角，一个文具盒多少钱?
3、两只青蛙共吃了40只害虫，一只吃了15只，另一只吃了多少?
4、一个贝壳25元，一个海螺13元，用50元去买，
1)买一个贝壳和一个海螺需要多少钱?
2)买一个贝壳和一个海螺，找回多少钱?
5、从花上飞走了16只蝴蝶，又飞走35只，两次共飞走几只蝴蝶?
6、飞机场上有39架飞机，飞走了21架，现在有几架?
7、原有45瓶胶水，又买回19瓶，现在有多少瓶?
8、小萍种27盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?
9、小青两次画了17个圆，第一次画了9个，第二次画了多少个?
10、张师傅上午修了18张椅子，下午修了19张，一天修了多少?
11、小亮用16元买一本书后还剩6元。
1)一本书多少钱?
2)用去的钱比剩下的多多少?
数学上册期末考试试卷篇四
一、想想填填。
1、如果在银行存入300元，记作+300元，那么取出200元，表示()元。
2、小数点左边第二位是()位，计数单位是()，小数点右边第二位是()位，计数单位是()。
3、把6243850000人改写成用“万人”作单位数是()，用“亿人”作单位并保留整数是()亿人。
4、一个三角形的面积是120平方米，高是5米，底是()。和它等底等高的平行四边形的面积是()。
5、5个0.01和6个1组成的数是()。
6、一个两位小数四舍五入近似值是6.5，这个数最大可能是()，最小可能是().
7、用1、2、3和小数点可以组成()个不同的两位小数，请你把这几个数按从大到小的顺序排列起来。()。
8、在里填“”或“”。
0.93×7.2()7.219.5÷0.6()19.5。
9、1.7公顷=()平方米。
80公顷=()平方千米。
二、慎思妙断。
1、整数都比小数大。()。
2、10个百分之一是一个千分之一。()。
3、大于0.3而小于0.4的小数有无数个。()。
4、一个小数添上零或去掉零，这个小数的大小不变。()。
5、两个计数单位之间的进率为十。()。
三、精挑细选。
1、9.579…保留二位小数是()。
a、9.57b、9.58c、10.68。
2、两个()的三角形可以拼成一的平行四边形。
a、等底等高b、面积相等c、完全一样。
3、下面说法错误的是()。
a、0不是正数，也不是负数b、三角形的面积是平行四边形面积的一半。c、两个面积相等的平行四边形不一定是等底等高的。
4、3.8=100×()，括号里应填几?
a、380b、0.38c、0.038。
四、计算园地。
1、口算。
2、竖式计算。
3、怎样算简便就怎样算。
五、解决问题。
1、下表是某校食堂库存大米在一个星期内的变化情况。
星期日一二三四五六。
(1)、星期三运来大米()千克，运出大米()千克。
(2)、星期()只运出大米而没有运进。
(3)、星期五运出的大米比运进的大米多()千克。
2、三角形的底是15厘米，高是底的2倍，三角形的面积是多少平方厘米?
数学上册期末考试试卷篇五
一、试题分析。
本次四年级数学期末试题，命题基本上符合新课程新理念。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，体现《数学课程标准》的基本理念与思想，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。我认为：“衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看试题是否涵盖了教材所有方方面面的主要内容，是否比较全面地考查了学生的学习情况。”本次试题较好地体现了层次性，难易适度。
二、学生答题分析。
这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量稍有点大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况。
3、判断题：本题量不大，本题主要考察学生概念的灵活应用，如：“xx”和“2x”一词学生就混淆了，很多学生不判断错了。
4、选择题：本题是考查学生角的理解，但学生粗心角与三角形的概念混淆。
4、舒适计算：本题主要考查学生的计算及单位换算的能力，这样可以促进学生掌握必要的运算技能，养成认真审题等良好习惯。从测试中发现大部分学生不能正确地进行单位换算才计算(不能正确地应用进率)，还有个别学生在计算时抄错数字导致错误。
5、怎样用简便就怎样计算。这道题是应用小数的形式出示的，由于学生在计算时都粗心大意，小数点没有对齐就计算，大都数学生计算做错。
6、解决问题;由于学生的粗心大意，是导致失分的主要原因，在以后的教学中还要培养学生分析题目的能力，培养学生的审题能力。
三、思考与建议。
从本次测试的卷面答题来看，教学中要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识。教学中要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。教学中要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为活学活用的数学知识。
通过本次测试反映出大部分学生对本册所学知识掌握较好，能准确地进行计算，能独立地解决生活中的数学问题，不过本次测试也暴露出少数学生平常学得不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生的计算能力和习惯以及读题的习惯和能力都有待加强。在下期的教学中，我将更多的关注学生的基础知识的掌握和能力的培养。
数学上册期末考试试卷篇六
从总体来看，大部分学生基础知识掌握得较扎实，对基础知识的形成过程理解到位，对相关的方法也能熟练应用，学习效果较好，但有些知识面学生掌握的还不够透彻。
2、典型错题情况分析
(1)一大题我会填中的5小题，同学们排队做操，小明前面有9个人，后面有8个人，这一队一共有( )人，共有10人丢分。这道题也经过反复的练习，可能学生根本没有理解透彻，理解题意上出现了错误，这是失分的主要原因。当然这和孩子们年龄认知水平有关，但这些现象也提醒我们一年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练，加强学生理解能力的培养。如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，来提高学生的理解能力。
(2)三大题我会按要求完成下面的题中的1小题，考查学生对立体图形的认识及基数序数的意义，有16人失分，究其原因主要有两方面;一是个别同学对图形的认识不清或是丢落，另一方面是学生对于题目中出现的要求没有理解，随便乱写。平时在教学中这方面的内容训练不够，学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，在今后的教学中需重点培养。
(3)三大题观察与思考的第一小题，请按你的想法分一分，由于学生生活经验较少，部分学生不认识图中的压路机和挖掘机两种大型机械，或对他们了解的不多，而导致分类出错，此题丢分人数较多。
(4)四大题看图列式计算，学生对此类题目非常熟悉，关键就看做题时是否认真细心。出错的孩子都是没有细心，从这个题的错误中可以发现从低年级就要开始培养学生认真看题，仔细推想，细心做答的习惯是非常重要的。
(5)五大题解决问题我最棒中1小题，题目是一道体现逆向思维的题目，学生不容易理解。关于这部分内容发现学生对于求“和”的概念印象较为深刻容易接受，对于已知“整体”和其中的“一部分”，求“另一部分”用减法计算，学生表现的就差一些，以后教学中要特别注重从算理以及相应的数量关系上教学。
1、学生基础知识的掌握还存在不理想的现象。
有的学生的基础知识掌握不理想。如我是计算小能手，正确率没能达到百分之百，说明这些孩子的基础知识掌握的不够好，在今后的教学中，要特别关注这样的学生，给他们更多的机会，让这些孩子在基础知识和基本技能的训练上有一定的提高。
2、学生理解题意能力弱。
目前学生做题时最大的困难是不会读题，理解不了题意，读完题后不能用自己的理解去明白题目的要求，或将题意理解错误。理解能力的培养是一项长期的工作，必须从一年级开始训练，循序渐进，使学生逐步提高。
3、学生做题粗心大意，不认真。
个别学生计算错误，都是粗心造成的。造成它的原因一方面是不好的学习习惯，另一方面是学生还没有形成正确的解题方法和解题技能。改掉这个毛病不仅需要学生自己用心，更需要教师的正确指导。
4、学生综合、灵活运用知识的能力有待进一步提高。
学生综合、灵活运用用所学知识解决实际问题的能力不强。教师在今后的教学中要继续加强利用所学数学知识解决实际问题的训练，尽量结合生活中的具体事例等方法来提高学生解决问题的能力，让学生从日常生活中发现问题、提出问题并解决问题，提高学生的观察、思考、分析能力，来体现知识的应用性和数学学习的价值。
5、 学生不会检查，写完后对错题无动于衷。
计算错误，如果学生会检查，很容易发现问题，而这些错误最终还在试卷上出现，说明学生不会检查，教师在平常练习中缺少对这方面的正确指导。
1、继续进行口算的训练，提高学生口算的能力，要做到坚持不懈，使学生能快速掌握口算的技巧，做到灵活应用口算，熟练计算，提高学生计算的准确率。
2、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯。从平时抓起无论是在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做;二查计算题有无算错;三查审题是否有误。
3、继续加强学生良好的学习习惯的培养。从认真听讲、独立思考、学会倾听、细心做题，书写工整、仔细检查等方面继续对学生进行培养与训练。
4、对学困生要进一步加强辅导，多鼓励，多表扬，争取他们在基础知识上不失分，提高成绩。同时发挥小组的力量，让小组成员当好老师的小帮手，及时与老师对他们进行辅导，不让他们掉队。
5、对一些学生容易出错的问题让学生在理解的基础上多想，多练，并仔细观察周围与数学有关的事物。同时，注重学生应用数学知识解决问题的能力，注意把知识活学活用，提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
数学上册期末考试试卷篇七
一、考试基本情况统计。
本次二（1）和二（2）共有120人参加考试。二（1）班平均成绩92.71分，及格率100％，优秀率79％，位于年级第一名；二（2）平均成绩89.07分，及格率100％，优秀率61%，位于年级第三名。
二.试卷情况分析。
这次考试共设六道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有计算、填空、选择、判断、测量、统计和解决问题，体现了新课标的教学目标，也体现了双基。从卷面来看，学生的字迹比较工整，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。
1、口算部分是加减乘中最简单的一步计算，考查学生的口算能力，学生做题较好，80%的学生全对。
2、填空：容易出错的是第4、8、9小题。第4小题：找规律填数的第2小题650、（630）、680、695、（710），一部分同学不知道是每次减15。第8小题是考查和5、7有关的口诀。第9小题中出错较多的是,个别学生不细心，没有认真计算。
3、第三大题选择：这个题目的第1小题，大部分学生因不理解讲台是什么而理解成讲桌出错，第4小题是谁家离得近，少数学生因对题不理解，得分率较低。
4、第四大题判断：出错最多的是第4小题，其次是第5小题。第4小题出错的原因是学生认为锯掉一个角可能会是三个角，没有考虑到五个角的情况而出错。第5小题是加画一条线就增加了2个直角，这道题学生没有考虑到如果随意画有可能不是直角的情况。
4、第五大题是按要求完成下面各题：第3小题是小动物找食物认识方向，一部分同学仍是方法没掌握好，没有严格按老师要求的步骤来做出错。第4小题用竖式计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，学生在平时的练习算式下面留的空隙大了，就用竖式，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。有一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，导致答案错误。
5、第六大题解决问题，错的比较多的是第2、3小题：在讲这一部分内容时，学生掌握的不错，但考试时学生不细心，不认真审题而出错。
本次命题给一些教材中的习题赋予现实的题材，变传统的“书本中学数学”为“生活中学数学”，使学生在解决现实问题的过程中感受书本知识学习的意义和作用，体会数学广泛的应用价值，如第八题的第3小题，光明小学二年级4个班，每班都是42人，新华小学二年级4个班一共154人，光明小学比新华小学二年级多几人？这道题包括两步，有一少部分学生不认真，最后一步算成加法。第2小题有一小部分学生计算不过关而出错。
四、取得的成绩及经验。
1、学习习惯良好。
从整个年级的试卷中，90%的字迹工整规范美观，没有乱画现象，说明大多数学生日常书写习惯较好，态度比较认真，为今后的学习打下了基础，提供了保证。但并不能排除个别学生书写的潦草。
2、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中设计的口算与笔算，90%的学生计算得了满分，说明平时训练到位，学生的课堂练习保质保量。
3、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。选择和判断题学生已经学会先分析，再去举例解决。应用题能够和生活紧密相连，把所学知识运用到实际生活中。
五、存在的问题及原因：
（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
（2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
（3）学生思维受定势影响严重。
具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想，如填空题中的（8）和判断中的（4）（5），不能仔细，认真地分析问题。
（5）学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
六、改进措施：
（1）培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。（2）加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。
（3）培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。
（4）加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。
（5）加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。
（6）培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。
（7）加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。
（8）加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。
（9）、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。
（10）、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。
（11）、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。
文档为doc格式。
数学上册期末考试试卷篇八
填空(每空1分，共30分)。
正方体是由____个面围成的，有_____个顶点，______条棱。圆柱是由_____个面围成的。
如果零上5℃记作+5℃，那么零下3℃记作______。
若a0，则a_____2a(用、、=填空)。
在74中底数是_______，指数是_______，在(-2)3中底数是________，指数是______。
(-1)=__________，(-1)=___________，-1=_____________。
a的15%减去70可以表示为______________。
如果立方体的边长是a，那么正方体的体积是________，表面积是_______。
一个两位数的个位数是a，十位数字是b，请用代数式表示这个两位数是__________________。
三角形的三边长分别是2x，4x，5x，这个三角形的周长是___________。
三个连续偶数中，n是最小的一个，这三个数的和为_________。
请说明下列各代数式的意义：
6p：________________________________。
a2-b2：_______________________________。
25a+12b：_________________________________。
某商品的价格是x元，则1/2x可以解释为______________________。
13、周角=_______平角=________直角=_______度。
判断题(每题1分，共6分)。
1，有理数分为正数和负数。
2、有理数的绝对值一定比0大。()。
3、-(3x-2)=-3x-2()。
4、8x+4=12x()。
5、3(x+8)=3x+24()。
6、3x+3y=6xy()。
数学上册期末考试试卷篇九
1)邓和桢,在老师眼里，你是一位勤奋好学的男孩，平时语言不多,但成绩进步大，老师为你高兴。希望在新学年里，继续加油，成绩更上一层楼!
2)邓文艳,你很聪明，也很有灵气，你本来不应该是一个成绩普通的学生，只可惜有时贪玩，上课不留心，致使成绩滑坡。希望你以后更加刻苦努力，牢记“千里之行，始于足下”，脚踏实地去学习，才能结出丰硕之果。
3)曹佳,你是一个聪明活泼的孩子，在学习上很有潜力，马上升入初二，年龄悄悄增长，也到了懂事时候了，老师希望你继续努力学习，争取两年后给家长给老师一个满意的答复。
4)尊敬老师，深得师生们的喜欢彭娟,你总是带着甜甜的长，对工作负责,这一点值得无论在教室还是课间，你都笑容，能与同学友爱相处。
5)赞扬。但有时有点贪玩，你能严格遵守班规校纪，是老但总的来说还是一个遵规要知道学习不能有半点马师比较放心的学生，即将升守纪的学生，以后应注意培虎，初二的学习形势更加严入初二，老师在这里祝愿你养自己的控制能力。你的学峻，千万不能掉以轻心。“一成绩更上一层楼!
6)习态度着实令老师着急，只分耕耘一分收获”，愿你以要告别懒惰，相信你不会比后更加努力，成绩如芝麻开刘丹萍,你团结同学，热爱集体，深受师生们的喜欢。但在学习上劲头不足，容易偷懒，因此学习成绩并不是很理想。希望在初二学年你能重塑自我，争取各方面更上一层楼。
7)欧阳丽芳,一直以来，你上课时专注的眼神，下课时孜孜不倦的情景，给老师们留下了深深的印象。你是一个坚强、不断超越的女孩，你的成绩一直在进步，你也是老师最喜欢的学生之一。老师祝你暑假愉快!
8)尹有威,你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的好孩子。你也有上进的愿望，但有时放松对自己的要求。希望你能严格要求自己，认真对待学习，成为学习的强者，我会永远支持你、祝福你!
9)廖雅芳,你忠诚老实，一见就是一个很文雅的女孩。本应该是一位成绩很不错的学生，但对学习不够重视，这学期以来，成绩一直在进步，老师希望你不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，得到成功的喜悦!加油吧!别人差。希望你通过勤学苦练，获得成功。
10)匡鑫铭,你热情乐观，劳动积极。你关心集体，令人喜爱。要是你把心思多放在学习上，在细节上下功夫，相信你的学习成绩会大有进步的。蔡钰轩,你是一个活泼、好动、聪明的孩子,但在学习上还需要下大功夫。“吃得苦中苦，方为人上人”，希望在以后的学习中要更加勤奋努力，才能将理想变为现实。
11)余托,你平时默默无闻，能与同学融洽相处，并听从老师的教导。老师希望你在学习上多下功夫，要知道“天道酬勤”，继续努力学习吧!
12)侯小斌,你尊敬老师，团结同学，待人有礼，深得师生们的喜欢。
13)“学海无涯苦作舟”，“书山有路勤为径”，老师希望你在以后的学习中继续努力，以优秀的成绩回报父母。
数学上册期末考试试卷篇十
4、解方程(9分)。
5x-24=202x+3.6=5.69.3x-6.2x=24.8。
五、应用题(27分，1-4每题5分，5题7分)。
3、有一台拖拉机，作业宽度是1.8m，每小时行5km，大约多少小时可以拖拉完下面这块地？(得数保留整数)。
5、小华搬进新居后，妈妈买了6双男式拖鞋和8双女式拖鞋，一共用去了92元，男式拖鞋每双8元，女式拖鞋每双多少元？(用方程解)。
数学上册期末考试试卷篇十一
一、填空题。
1、3.27×4.6的积有()位小数，3.84÷0.06的商的最高位是()位。
2、3.24吨=()千克。
4小时18分=()小时。
23公顷=()平方米。
60078平方米=()平方千米。
1.87平方分米=()平方厘米。
350000平方米=()公顷。
42.56平方分米=()平方分米=()平方厘米。
3、甲数是56.2比乙数多4.8，甲乙两数的和是()。
4、在0.0.310.0.这四个数中最大的是()，最小的是()。
5、在0.1250.250.3750.5……这一列数中第八个数是()。
6、一段路长a米，小明每分钟走米，走了4分钟，还剩()米。
7、写有数字1―7的7张卡片，任意抽出一张，抽到6的可能性是()，抽到单数的可能性是()，抽到双数的可能性是()。
8、两个因数的积是5.24，如果一个因数扩大10倍，而另一个因数缩小100倍，那么积应为()。
9、一组数：31、40、38、45、50，它们的平均数是()，中位数是()。
10、一个平行四边形的面积是72平方厘米，与它等底等高的三角形的底是18厘米，则三角形的面积是()。
二、判断题。
1、真分数一定小于1，假分数一定大于1。()。
2、两个面积相等的梯形一定可以拼成一个平行四边形。()。
3、一个分数分子、分母都加上或都减去同一个数，分数的大小不变。()。
4、1千克西红柿用去和用去千克，剩下的一样多。()。
5、8.9×0.99=8.9-8.9×0.01()。
6、分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。()。
7、两个完全一样的梯形一定可以拼成一个平行四边形。()。
8、平行四边形的面积是三角形面积的2倍。()。
9、面积相等的两个三角形一定是等底等高的。()。
10、一个三角形的面积是56平方厘米，底是8厘米，那么高是7厘米。()。
三、选择题。
1、一组积木摆成一个图形，从正面看是，从侧面看是，这组积木有()。
a、4个b、6个c、最少4个d、最多6个。
2、把一个木条钉成平行四边形并且拉成一个长方形，它的面积()。
a、不变b、变大c、变小d、无法确定。
3、45.62÷3.8的商是12，余数是()。
a、2b、0.2c、0.02。
4、一个三位数，百位上的数是最小的奇数，十位上的数是最小合数，个位上的数是最小的自然数，这个数是()。
a.120b.431c.140。
四、计算。
1、直接写出得数。
2、用简便方法计算。
3、解方程。
五、应用题。
1、某工厂3天共节约煤8.4吨，照这样计算，再工作5天，共可节约煤多少吨?
数学上册期末考试试卷篇十二
本次期末考试五年级数学试卷命题以课程标准为依据，紧扣教材，抓住重点，从概念、计算、操作、应用四方面考察学生的双基、思维、解决问题的能力，同时注重了各知识应用技能的考查，全面地检测了五年级下册教材中学生所需掌握的各部分内容。试题做到了不偏、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平。题型涵盖了填空、选择、判断对错、动手操作、计算、问题解决等，体现了对双基的考察。但从试卷总体难度看，难度还是稍微偏大。
从评卷过程中发现的问题看，学生在答题中存在的值得关注的问题主要有以下几个方面：
1、基础知识题部分：
第一题大题填空、第二题判断题，第三题选择题，考查的是学生对基础概念的理解，题目难易适度，适合大部分学生的能力范围，同时也有灵活运用基础概念的题目。本部分题目命题形式灵活新颖，体现了新课标的要求。
(1)填空题：主要考察基本定义和基础知识。其中第十小题中的单位换算对学生的细心程度是个考验，出错的比较多。
(2)判断题：难度适中，对学生的思维能力是个锻炼。
(3)选择题:难度较小，学生正确率较高。
2、计算题目存在的'问题：
包括(4)题。主要是简便运算方面不宜做统一的标准，只要学生能灵活掌握简便运算方法，无论是哪一种都应当给予认可。因此在判分标准上应该灵活。
3、第(5)题作图题存在的问题：
此题是对图形的旋转、平移、轴对称的动手操作的考查。此题有利有弊。利处在于一题多试，一个看似简单的题目，考查的内容却不少;弊处在于此，一步错，步步错。不能真正反映学生掌握知识的准确性。
4、第(6)题考查学生的分析观察能力，难度较小，得分较易。
5、解决问题：
第(7)题。本部分题目均能以生活中现实情境作为题目主旨，考查学生分析问题、解决问题的能力。
第一小题考查整体与部分的比例关系，主要是考查分数的基本意义，但由于前面给出的具体长度9/10米。所以很多同学没有进行深度思考就匆忙动笔，给出了错误答案。
第二小题考查正方体长方体的体积计算方法。题型新颖，难度适中。
第三小题考查长方体的表面积和容积计算方法。面积体积单位间换算对学生是个考验，许多同学在这方面失了分。
第四小题是上学期的主要内容，但放在这儿也无不可。由于第一句和第二句题意的叙述方式不一样，好多学生没有注意到这一点，又吃了不细心的亏。这道题有一定难度。
通过这一次考试，让我们能全面深入地了解学生的学习状况，通过出现的问题反思在平常教学中的不足和缺憾，从而促进今后的教育教学工作进一步提高。在今后的教学中应注意的问题：
1、课堂教学中更加注意双基教学，以新课标为依据，以课本为工具，让每一位学生都能扎实掌握基础知识和基本操作技能。
2、注重培养学生良好的审题习惯、计算习惯。
3、狠抓应用题的方法教学，让学生都能切实掌握从现实问题到数学问题的转化，提高分析问题、解决问题的能力。
4、注重学生书写规范的引导和指导，让每一位学生都能写一手端正的正楷字，让评改数学试卷也变成一种赏心悦目的享受。
