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在一个信息爆炸的时代，总结是我们从海量信息中筛选有效内容的重要手段。审视过去的得失，将它们融入到写一篇完美总结的思考和表达中。掌握一些情感表达的技巧和方法可以帮助我们更好地表达自己的情感。
为了地球的美丽篇一
5000年的早晨，我对着镜子穿上了防护服。今天多热啊！我真想穿上薄薄的夏装，可是不行。因为如果不穿防护服的话，不到半秒钟，身上就会布满孔洞，不治身亡。
刚要吃早饭，我就发现我的筷子已经布满厚厚的可吸入颗粒物，我只得用手来抓了。
早饭过后，我穿上万斤鞋，戴上防护面具便出发了。人类乱砍乱伐，所以龙卷风、沙尘暴肆虐，只有穿上万斤鞋才不会被吹走，戴上防护面具才能保证眼睛的安全。
突然我的眼睛不知被什么光线射了了一下，我从梦中惊醒。啊，原来只是个梦，是温暖的阳光透过明亮的窗户照进了我的床头，我尽情的享受着这温馨的馈赠。我想到一直以来的雾霾天，人们个个都带着防雾口罩，原来梦境似曾相识。
人类如果不珍惜唯一的家园，这种可怕的梦境也许会变得触目惊心，到时候人类只能背井离乡。让我们一起保护地球吧！
让我们一起共建地球吧！
如果少搭乘一次电梯，就减少0·218千克碳排放；少开冷气一小时就减少0·621千克碳排放；少丢一次垃圾，就减少2·06千克碳排放。
每人种一棵小树虽然不多，但全世界的人们都种一棵树的话，用处就很大很大。要保护动物、植物，这样就可以让我们的地球变得更美好。
为了地球的美丽篇二
我是一个美丽的地球，是万物的家园，大家每天都在我这个美丽的星球上快乐地生活着。
春天的我，生机勃勃，绚丽多姿。瞧！山坡上、田野里，一棵棵小草像一个个顽皮的小孩从土里钻出来，嫩绿嫩绿的；粉红的桃花、雪白的梨花、黄色的油菜花在和煦温暖的春光里竞相开放，微风吹过，散发出阵阵香气，吸引了无数的蜂儿、蝶儿飞来唱歌、跳舞；溪水潺潺，溪边的柳树抽出枝条，碧绿碧绿，宛如少女长长的辫子，溪水倒映着柳树，倒映着蓝天，那水也更绿了、更蓝了。真美啊！
夏天的我，郁郁葱葱，热情奔放。火红的太阳发出万丈光芒，森林的树木更加枝繁叶茂，葱葱茏茏；池塘里的荷花也开得更艳了，宛如少女红润的脸蛋；“呱—呱呱—呱呱呱”，青蛙在田野里热情地歌唱着，仿佛在说：“谢谢你，地球，是你让我生活得如此开心！”
秋天的我，香飘四野，成熟优雅。秋姑娘走到果园，果园里便是一片丰收的景象。那红彤彤的苹果高高地挂在枝头，就像一个个红灯笼，真让人垂涎三尺；葡萄树上紫色的葡萄晶莹剔透，犹如一串串珍珠；还有那似月牙儿弯弯的香蕉，大个的鸭梨……秋姑娘来到田野，田野里稻谷就变得金黄金黄，就像一片金色的海洋……看到如此的好收成，农民伯伯笑了，我也跟着笑了。
冬天的我，洁白如雪，静谧美好。大雪纷飞，扬扬洒洒，为我披上了一片银装，房屋是洁白的，大树是洁白的，田野是洁白的，一切都是洁白的，此时，整个世界是那么纯洁，那么静美！
我，就是这样一个美丽的地球，我愿意奉献我的一切，给万物一个美好的家园，伴大家走过春夏秋冬！
为了地球的美丽篇三
我们生活在，地球是人类的大家园。太阳和月亮是地球的好朋友。
可是，人类在发展的过程中，却让受到伤害：排放了有害的气体、废水、农药、垃圾、粉尘、噪音、振动和放射性物质等等，污染着我们生存的环境。
受伤的地球将会发怒来惩罚人类：温度上升，引起了土地沙漠化，就发生了水尘暴；空气污染，就易传播疾病，危害着人类的健康；森林破坏，就易暴发洪水，造成严重的水灾。自然灾害最终造成大量的植物和动物的灭绝。
爱护地球要从我做起，我们人人要做到：平时不乱扔垃圾，不吐痰，不乱扔电池，不扔果皮；不使用塑料袋，爱护花草树木；珍惜动物和植物，保持大自然生态平衡。这样我们大家园——，一定会变得更加美丽的！
为了地球的美丽篇四
在我的心目中，没有东西可以远远超过这一个。地球不但美丽，还充满了我们的欢声笑语，还有着大自然的奥妙。
与我们经历过许多困难，但她没有放弃我们人类。地球就是我们的妈妈，她无怨无悔地哺育着我们。我觉得她比我们的妈妈还要累，可地球**的勤劳让我更爱她。地球妈妈实在为我们做了许多伟大的贡献。
啊，妈妈，你每天都和我们在一起，你用四季的变换来告诉我们时间的宝贵。我们非常感谢您带给我们的阳光雨露。更要感谢您的是那些充满生机的小草，“野火烧不尽，春风吹又生。”是您洒下蒙蒙的细雨让冬天已经枯萎的小草重新有了勃勃生机。您知道吗？小草们正在唱着美妙的歌献给您呢。假如您有时间去森林里逛一逛，您会发现，小动物们可喜欢您了。它们感谢您给它们创造了一个这么美的家园，在您的努力下，砍伐树木的人越来越少了。人们也越来越爱护小动物了，小动物们也敢和人类做朋友了。地球妈妈，您看到这一切，对我们不再失望了吧。我知道我们有很多做得不对的地方，有些人没有环保意识，让您流下了很多伤心的泪。您放心好了，我们会让您天天欢笑的。
地球妈妈，我想给您提个小小的建议，假如我们又做了什么让您不开心的事，您先给我们一个改过的机会，还不行的话再惩罚我们，好吗？您知道吗？您只要一发脾气，洪水、暴雨就把很多人的家园毁了。有时候，人们对您可真是又爱又恨。不过，您可别不开心，我告诉您一个小秘密，但您可要答应我，别把这个秘密告诉小星星们喔。我们班的同学都最爱您了。
妈妈，我爱您。您就像我的天使，就像我的知心姐姐一样带给我很多的欢乐。愿您的笑容一天比一天甜美、幸福。
为了地球的美丽篇五
指导思想：本课是以入情入境为指导思想，创设学生歌曲学习和演唱的情境，这是一堂以保护地球为主题的课，本堂课我创设了四个音乐情境：“同住地球”、“保护地球”、“拯救地球”“美丽地球”。首先让学生了解地球村的含义，全世界人民都在一个大家庭里生活，接着，通过“看”、“听”、“唱”、“想”“奏”这几个教学环节进行歌曲《手拉手，地球村》的唱歌教学，表达学生保护地球的强烈愿望，使学生真切地意识到地球环境受到破坏的严重性，需要我们共同努力拯救地球，最后，让学生意识到大家一起努力变废弃物为环保打击乐进行课堂拓展。在教学中将过程设计得生动、新颖，让学生充分参与到音乐活动中，留住了学生兴趣，在情境中培养学生的音乐技能，提高学生的演唱能力，最终体会到学习音乐，表现音乐的乐趣。
理论依据：本课的学习内容属于音乐学习领域中的表现与创造领域。《标准》体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，基于以上原则，我在设计整个教学环节中注重面向全体学生，由于五年级学生已初步具有了一定的音乐素养，无论是在音准节奏歌曲情感把把握，都有较好的基础，歌曲《手拉手，地球村》中穿插的节奏伴奏及第二乐段的0xx伴奏形式正迎合了这个年龄段的孩子好举一反三，富有挑战性的心理特点。所以，整个歌曲的教学，我以引导为主，主要让孩子通过聆听歌曲，整体感受，独立思考，小组合作，自主学习完成。全部教学活动都以学生为本，师生共同参与，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，让学生在宽松、愉悦的课堂氛围中学习。
二、教学背景分析。
教学内容：歌曲《手拉手，地球村》是五年级上册第五单元《绿色畅想》中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成（6＋7），第一乐句通过重复“×0×0×0”轻快的节奏和大跳音程，塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末（包括分句末）的“××”和“×××”处辅以击掌或用打击乐器演奏，更突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐句表面上仍是3/4拍子，但实际上已有部分变成2/4拍子了：
另外，在第二乐句中有多次六度的上下跳进，音准不易掌握，教学时需加注意。第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击乐器演奏，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现（第一乐段中最长的音只有一拍半），使音乐变得更加宽广、爽朗，在第二乐段中我没有涉及到二声部内容，而是把第二声部换成了打击乐配伴奏，让全班同学都能动起来，充分发挥音乐课堂的活跃气氛，从中学生也能轻松地掌握难点节奏，并且为下一节课的演唱二声部打好一个基础，让同学们不再发憷二声部的歌唱。
学生情况：学生对于整首歌曲的试唱应在教师引导与反复聆听中有所掌握，难点节奏在课的开始时就涉及到了，由学生自主选择节奏练习，在老师引导下，攻克难点。更多的是针对高年级学生喜欢小组配合在合作中完成教学的过程。让学生通过艺术参与与体验去获得知识和技能，情感得到升华。关注节奏、旋律、和声带来的和谐美的体验。整个歌曲的教学，老师以引导为主，主要让孩子们通过聆听歌曲，整体感受，艺术参与，抒发情感，自主学习完成。
教学方式及教学手段：本课的课堂教学以表现为基本方式，首先，创设情境，引入教学，将教师角色定位为合作者、参与者及伙伴，拉近了师生关系，然后，听听音乐，熟悉音乐后，感受并体验音乐，接着，学习并表现音乐，最后，教学中还渗透了音乐创作的基本理念，培养了学生创新意识。本课采用课上参与法、合作探究法、创作学习法等多种教学手段。
技术准备：收集相关影像资料，制作ppt课件。网上搜集相关音乐。
三、前期教学状况、问题及对策。
对于《手拉手，地球村》这一课我比较感兴趣，现在正是全世界都呼吁的保护地球的这一课题，针对本堂课我创设了四个音乐情境：“同住地球”、“保护地球”、“拯救地球”“美丽地球”。自始至终围绕这四个线索贯穿全课中，另外在切分节奏这个节奏练习中，是学生比较容易出错的部分，因此我设计一些小环节例如让学生先自己练习，在教师引导下学会，使学生有一种获得成功的喜悦感等措施尽量让学生学习起来能够轻松掌握。
四、教学目标。
“情感态度与价值观”目标：通过演唱歌曲，加强对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。
“过程与方法”目标：用听唱法、试唱法、学生参与法等教学方法学会歌曲。
“知识与技能”目标:1、能准确演唱歌曲《手拉手，地球村》。唱好歌曲中的切分节奏和附点节奏。2、能用深情优美的歌声表现《手拉手地球村》。
教学重点：学生能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》。
教学难点：对歌曲《手拉手地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂，并用废旧的物品制成悦耳的打击乐为歌曲配伴奏。
五、教学过程。
（一）导入：（同住地球）。
【导言一】20xx年对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会，）第29届奥运会开幕式上由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。
【活动】师播放歌曲《我和你》录音，学生聆听。
【导言二】歌曲中唱到了什么？
“我和你，心连心，同住地球村…”
“谁来说说什么是‘地球村’？”（板书：地球村）。
（二）学习歌曲（保护地球）。
阶段目标：本环节教学目的是为了调动学生的饱满的热情，轻松掌握歌曲，通过演唱激发学生保护地球的愿望。
【活动】（一）聆听歌曲交流学习。
【活动】播放音乐。学生聆听歌曲，自由回答说出自己的'感受，在交流中学习。
生：（情绪）歌曲的情绪是欢快的、歌曲的情绪是热烈的、我觉得这首歌曲中有的地方是欢快的，有的地方很优美。（演唱形式）齐唱、合唱。
歌曲分成两段，歌曲除了歌声外，还听到了拍手声音、还听到了打击乐器的声音。
刚才同学们说的很好，除了歌声外，的确还有击掌的声音。现在我请同学们和我一起配合，请你边听音乐边在空拍处拍手。（聆听三次音乐，熟悉音乐）。
【活动】（二）共同参与合作学习。
1、出示课件，分组进行难点节奏练习。
x0x0x0|x.xxxx|x00。
xxxx0|x0x.xx|x00。
xxxxx|x0xxx|x.xxx|x00。
2、分组展示自己的成果，读节奏。
3、全班齐读节奏。
4、把相应曲谱填入节奏中唱一唱（并当做发声练习，提示声音位置）。
5、学唱歌曲第一乐段：师弹奏旋律，学生试唱曲谱，（同学将学唱过程中最困难的地方提出来写到黑板上，由老师集中进行指导）。
6、跟琴学唱歌词。
7、学唱歌曲第二乐段：
（1）老师弹奏第一声部的旋律，全班同学跟琴用啦演唱。
（2）师弹琴，生试唱曲谱。
（3）生唱曲谱，师用打击乐伴奏（0xx）形式。
（4）教师弹琴，学生演唱歌词。
（5）完整演唱全曲。
【活动】（三）突破难点享受成功。
l、以互补为原则，让同学们选择学习伙伴。
2、同学搭档拍手伴奏及演唱相结合（两种节奏型：第一乐段空拍中击掌，第二乐段0xx形式）。
3、找几对学生进行演唱，学生之间进行评价。
4、全班分组，部分唱歌，部分拍手伴奏。
（两两搭档进行展示，帮助孩子树立自信心，享受成功的喜悦。）。
5、歌曲处理：师生共同探讨如何将歌曲唱得更加好听?
歌曲的第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复“x0x0x0”轻快的节奏和大跳音程，塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象，因此应该唱得轻巧，句末的xx和xxx处辅以击掌，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣，但伴奏一定要有表情，热情奔放。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现，使得音乐变得更加宽广、爽朗，尽量要用深情优美的歌声演唱。
6、全班同学用最优美的声音演唱歌曲，感受童声合唱的美。
（三）歌曲拓展（拯救地球）。
阶段目标：通过学唱歌曲，学生了解了地球现在却在发生着恶劣的变化。课堂中能够充分利用人们丢弃的废弃物变为美丽的和谐的打击乐器，从我们做起呼吁环保，一起来拯救地球。
同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将毁灭，我们来看一个音乐视频片段。看现在的地球所面临的灾难。
【活动】谈谈看完的感受。（地球的灾难——欣赏迈克尔.杰克逊的《拯救地球》）。
好，让我们做一个“绿色使者”，爱护环境，保护地球。现在就开始行动吧，我为同学们带来了一些小物品，希望能给你们带来灵感，就在大家的凳子下面。这些都是由人们抛弃的废品制作而成的打击乐器，让我们利用他们为歌曲的节奏部分伴奏吧！（教师与学生配合，提示学生轻轻的敲才美。）。
同学们，让我们用最美、最和谐的歌声去呼吁人们，手拉手，保护地球村！
（教师指挥，播放伴奏录音，学生表现。）。
师生小结：
同学们这节课你有什么收获呢？
心中村——课外拓展。
让我们从小就关注地球，关注我们共同的家园，共同维护和建设地球村，与全世界的小朋友们一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”，让我们保护自然，爱护环境，珍惜生命！同学们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会装扮得更加美丽，课后，请同学们将心中村用画笔画下来，且说出各自所画的地球村美在哪里。
下课！
为了地球的美丽篇六
在浩瀚的宇宙之中，有一个美丽的星球——地球，这里有山有水、到处充满了鸟语花香，更有许多的飞禽走兽，是一个适合我们人们居住的绝佳地方，因此有数十亿人生活在这美丽的地球上。
因为人类为了方便，所以大量开採石油，这样不但破坏大自然，而且把石油当成汽车燃料，也会产生二氧化碳。还有，因为科技进步，发展了重工业，制造了许多废气，更污染了河川，使许多水中生物丧命，路过也会发出阵阵恶臭。在大家过度使用的状态下，原本美丽的地球，几年间容貌变了样，而且还生病了。
虽然地球生病了，不过我们可以用一些方法使它的病情好转，例如：多种花、草或树木，这样可以让二氧化碳减少，还可以美化环境，真是一举两得！还有，工厂废水也要经过处理，才可以排放于河川，不然河川就会变得很臭，颜色也会很混浊。再来，大家要少开车或骑机车，最好多搭乘大众交通工具或骑脚踏车，才不会排放太多废气。然后大家要发挥爱心，不能乱砍伐树木，也不可以滥杀小动物哦！
最后，以上这些不只是口头说说，而是要确实做到，虽然很不方便，但是每个人都能为了地球尽一份心力，相信在大家的努力下，一定能创造出绿色环保的地球。
为了地球的美丽篇七
我们课程的设计是以体、音、美的实验课题《提高学生主体参与兴趣的研究》为基础，确立了本节的音乐与美术的整合课，同时根据《大纲》要求，音乐教育应当以审美教育为核心，美术教育应当以提高学生的创新意识为核心，在本节课的设计中，这不仅要体现在音美教师的教育观念中，更要体现在课堂教学的活动中。
本课通过学生将二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的形象化、美术化，使学生在欣赏音符的节奏美感的同时欣赏其所传达出来的视觉美感。提高学生对艺术学科的兴趣，采用音、美互动的方式，向学生展示艺术学科的多元性和统一性。
(2)“看音符”：将音符的各个部分替换为生活中常见的`物体，并有机组合。
2、隐性目标：
(1)通过节奏练习，提高学生的音乐感知能力和审美能力，通过美术创作培养学生的创新意识和联想记忆能力。
(2)创设音乐与美术相融合的教学情境，用音乐与美术互动的教学方法，旨在培养学生创新的思维能力和对音乐音符的美化和再创造的能力。
3、教学思路：
4、教学重点：
学科的融合，使学生本课的学习中形成新的对艺术学科的理解。
5、教具、学具准备：
1、情境创设法：通过听音乐感知节奏的同时为学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围。
2、联想创造法：在音符形态的基础上进行联想，运用各种图形进行有机组合，形成一个由图形组合成的音符，并且每组图形有相同主题，互相关联，培养学生的形象思维。
3、对比欣赏法：在辨别不同音符的形变绘画中，把不同作者的作品放在一起让学生欣赏，并请他们从中找出同类的作品。主要是从色彩、创意、构图等方面进行对比，在学生对音乐的形成认识过程中，加深对音符的印象，音、美两科相辅相成，互为辅助。
4、讲授法：在为绘画作品分类时，要使学生明确音符的时值长短，以便于节奏类型的归类。
在教学中我们还运用了学科交融法、兴趣引入法、理性到感性再到理性等方法。
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据本课的设计和学生年龄特点，我们在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”音乐的旋律、理解音乐的节奏等要素，通过联想、组合等美术手段来再创造音符，从而认识到音乐与美术的内在联系。
为了地球的美丽篇八
指名说说课文主要介绍了关于地球的哪些知识？学生回答后师导：关于这些详细的知识，我们这节课接着学习。
1、教师导入：我们采用一问一答的方式介绍地球。大家可以根据自己对地球的认识提出相关问题，指名回答。
2、学生根据教师的要求设计问题。
3、学生提问，指名学生回答，教师适当地引导，加深体会。
（1）、地球的表面是什么样的？
（2）、地球的年龄究竟有多大？
（3）、为什么地球称为“水球”也许更为恰当？
（4）、什么是地球的自转？
（5）、我们为什么会有白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落？
4、教师小结：的确，读了课文，再听你们的介绍，老师也了解了更多关于地球的知识，小学六年级语文教案《西师版小学语文教案美丽的地球第二课时》。
1、教师：这虽然是一篇介绍地球的说明文，但是作者运用了不少的说明方法，使得文章生动、易懂。请同学们边读书边找出这样的地方。
2、学生读课文，找句子，找到后反馈。
3、除了课文中介绍的有关地球的知识之外，你还知道哪些关于地球的知识呢？
4、教师小结：地球确实是一颗得天独厚的星球，她是大自然妙手偶得的杰作，是大自然献给人类的最后礼物，是我们唯一的家园。可是，人类却要新手毁掉这个家园。
5、教师出示有关地球受到人类破坏的图片及视频资料。学生介绍收集到的'资料。
地球是目前唯一一个适合人类生存的星球，我们这哦呦认识地球的唯一性，才能真正成为拥有光明和希望的物种。同学们，为了热爱这个美丽的地球、更为了保护这个美丽的地球，行动起来吧！
向家人介绍有关地球的知识，并以小组为单位写一份保护地球的倡议书。
为了地球的美丽篇九
地球日里的承诺，地球是人类生命的摇篮，世间万物的母亲，人类的家园。曾经，定时那样美丽壮观。然而，不知从何时开始，地球妈妈的美丽不见了，取而代之的是一片黑色。她开始哭泣，开始呻吟。我好想还给万物一个。
地球妈妈为什么会变得如此丑陋不堪，变得如此黯然忧伤呢？这就只有问问人类自己了。
原来过量的农药，大量的白色垃圾、随意丢弃的电池污染了松软肥沃的土壤，使地球妈妈的皮肤变得板结又贫瘠，而且还长满了难看的小痘痘。
原来大量的工业废水，生活污水不经处理就排进河流，流入海洋使地球妈妈的血液变的肮脏。
原来随意乱放的垃圾散发出腐烂的气味，越来越多的汽车排放出超标的尾气，越来越高的烟囱吐得乌云直入云霄，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气。原来良田遭遇荒芜、森林遭遇荒凉。地球妈妈像一个病弱的病人，太需要我们的照顾了。
人类为了满足自己那贪婪的心不断的破坏地球，毫无节制的摧毁地球在这我想说：“人们啊，停手吧，大家一起还万物一个吧”.
