一键复制
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
地理高原地形图篇一
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《黄土高原严重的水土流失》地理教案，欢迎大家分享。
地理高原地形图篇二
2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因
通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。
认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。
黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。
导学法、谈话法、讲述法相结合
教具、仪器、课件
有关课本插图和图像资料.挂图
个案补充
【导入新课】
同学们：我国有960万km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。我们生活的地方，处在我国四大高原之一的黄土高原上。今天我们共同来认识生养我们的黄土高原。
【讲授新课】
一、世界最大的黄土堆积区
1、引导学生读图8.1“黄土高原的位置”或挂图，
首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。
教师可根据有关资料简单地介绍把黄土高原。
总结：在我国北方的大地上，有一片被深厚黄土覆盖的地区——黄土高原，它东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。2、讲述：在这片广阔的区域内，黄土的厚度一般超过100米。并呈现出多种多样的黄土地形景观——黄土塬、黄土梁、黄土峁等。
引导学生读图8.2“黄土高原景观”认识“黄土塬、黄土梁、黄土峁。”仔细比较“塬、梁、峁”的景观特征。
提问：我们所处的地方是哪一种黄土地貌景观?
学生回答：黄土塬。
3、提问：这么厚的黄土到底是从哪里来的?为什么别的地方没有?
引导学生完成课本第67页活动2题，分组讨论，寻找答案，教师巡回指导。
(1)读图8.3“黄土形成过程示意”说说戈壁、沙漠、黄土的分布规律。
(2)下面是支持黄土高原黄土“风成说”的几方面证据，讨论每一条证据说明了什么问题。
黄土就像冬季地面积雪那样，以差不多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上——从上空吹来的，而不是水冲来的。
黄土高原自西北到东南，黄土的颗粒越来越细——黄土流动的方向是自西北向东南。
黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同——黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。
黄土中有随地形起伏的多层古土壤——黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。
小结：关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢?科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”等。其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。
过渡：我们已经知道，黄土高原表现出“千沟万壑，支离破碎”的特点，“塬、梁、峁”等地貌类型多样，这些特征都是什么原因造成的?下面我们就来了解。
二、严重的水土流失
1、让学生读图8.4“目前黄土高原水土流失严重的原因”，进行分组讨论，然后教师在学生讨论的基础上，帮助他们进行归纳总结。
1)自然因素主要有地形、降水、土壤(地面物质组成)、植被等。
①地形。地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。黄土丘陵区，地面坡度大部分在15°以上，有的达30°，坡长一般100米~200米甚至更长。每年每公顷流失25吨~100吨，甚至225吨以上。
②降雨。产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径流，造成对地表的冲刷侵蚀。黄土高原地区降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加剧了水土流失。
③地面物质组成。黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土多为风积物，土体疏松、多孔隙，垂直节理发育，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，遇水侵蚀后易崩解，抗蚀力很低。
④植被。达到一定郁闭度的林草植被有保护土壤不被侵蚀的作用。郁闭度越高，保持水土的能力越强。而黄土高原恰恰是一个植被极度缺乏的地区。
引导学生完成活动1：“阅读图8.6，讨论水土流失与地表植被的关系”。
2、让学生阅读图8.7的对话，分组讨论认识人类活动对黄土高原水土流失的影响。
引导学生归纳黄土高原水土流失严重的人为原因：
2)人为原因主要有：
①毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。
②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。同时，将大量废土弃石随意向河沟倾倒，造成大量新的水土流失。
3、引导学生完成活动3：我国是水土流失比较严重的国家，至20世纪90年代末，我国水土流失总面积达356万平方米。
读图8.8，找出水土流失严重地区的分布，并根据图上信息，分析这些地区水土流失严重的自然原因。
首先，确定我国水土流失严重地区除了黄土高原外，还包括哪些地区，请学生描述。
第二，从地形、地势着手，看一看这类地区分布在哪些地形区内，又在第几级阶梯上。
第三，让学生看等降水量线，观察水土流失严重地区其降水量在哪个范围内。
最后归纳出：水土流失严重地区一般降水量较大，降水季节差异大，地形一般为山区，地表坡度较大。
4、提问：黄土高原严重的水土流失会产生什么后果?
引导学生读图8.5和第二自然段课文回答：水土流失带走了地表肥沃的土，使农作物产量下降;使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少;还向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。
【小结本节主要内容】
达标检测
1.填空
(1)黄土高原东起、西至、南连、北抵。跨越、、、等省区。
(2)黄土高原黄土物质是由作用形成的。
2.选择题
(1)关于黄土高原叙述正确的是( )
a.黄土高原是世界上喀斯特地形分布最广泛的地区
b.黄土高原是世界上黄土分布最广泛的地区
c.黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一
d.黄土高原地形破碎，有许多山间小盆地
(2)黄土高原的主要地貌有( )
a.黄土坡b.黄土塬c.黄土峁d.黄土梁
3.简述造成黄土高原水土流失严重的主要因素有哪些。
作业布置一、单项选择
1.黄土高原与南方地区的重要界线是：( )
a.淮河b.秦岭c.太行山d.大兴安岭
2.关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是：( )
a.冰川b.地震c.风成说d.火山灰堆积
3.黄河中下游含沙量大的重要原因是：( )
4.黄土高原地区最主要的自然灾害是：( )
a.旱涝灾害b.台风c.寒潮d.地震
二、黄土高原水土流失严重会产生怎样的后果?
板书设计
第八章认识跨省区域
第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
一、世界最大的黄土堆积区
1.位置和范围：
黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城，跨越了晋、陕、宁、甘等四省区。
2.黄土高原的地貌景观——塬、梁、峁
3.黄土高原的成因
二、严重的水土流失
(一)水土流失的原因
1.自然因素有地形、降雨、土壤(地面物质组成)、植被等。
2.人为因素
①毁林、毁草开荒破坏了植被;
②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持。
(二)水土流失产生的后果
地理高原地形图篇三
①气温：
海拔每升高1000米，气温约下降6℃;阳坡热量条件好，阴坡相反;盆地不易散热，但又容易引起污染空气的滞留。
②降水：
小编精心为您推荐：
地理高原地形图篇四
一、青藏高原
青藏高原位于中国西南部，包括西藏、青海和四川西部地区，最早由印度洋板块与亚欧板块相撞形成，地势高，平均海拔4000米以上，东西长约2800千米，南北宽约300～1500千米，总面积约250万平方千米，占全国面积的四分之一，是中国最大、世界海拔最高的高原，有“世界屋脊”和“第三极”之称。
其特点主要包括：多雪山冰川，远看是山，近看成川。高原上湖泊众多，有纳木措、青海湖等。冻土广布，植被多为天然草原。青藏高原光照和地热资源十分充足，矿产资源主要有铬、铜、铅、锌、水晶等。
青藏高原也是中华民族的源头地之一和中华文明的发祥地之一，在华夏文明史上流传的伏羲、炎帝、烈山氏、共工氏、四岳氏、金田氏和夏禹等都是高原古羌人。目前青藏高原上的居民以藏族为主，形成了以藏族文化为主的高原文化体系。
二、内蒙古高原
内蒙古高原位于中国北部，是中国四大高原中的第二大高原，为蒙古高原的一部分，又称北部高原，包括内蒙古大部分和甘、宁、冀的一部分，在大兴安岭、祁连山之间，属于风蚀地貌。内蒙古高原一般海拔1000～1200米，南高北低，北部形成东西向低地，最低海拔降至600米左右，古有“瀚海”之称。
其特点包括：地势起伏和缓、山脉少;东部多草原，西部多戈壁、沙漠。内蒙古高原是中国重要的牧场，草原面积约占高原面积的80%，属欧亚温带草原区的一部分，是中国最大的绵羊及山羊放牧区和中国骆驼主要产区之一。
三、黄土高原
黄土高原位于中国中部，是中华民族古代文明的发祥地之一，也是地球上分布最集中且面积最大的黄土区，东西长1000余公里，南北宽750公里，位于中国第二级阶梯之上，属于干旱大陆性季风气候区，海拔高度800～3000米，总面积64万平方千米。
其特点包括：地表覆盖深厚的黄土，经流水长期强烈侵蚀，逐渐形成千沟万壑、地形支离破碎的特殊自然景观，不仅如此，黄土高原植被少，水土流失严重。
黄土高原也是中国重要的能源、化工基地。黄土颗粒细，土质松软，含有丰富的矿物质养分，有利于耕作，盆地和河谷农垦历史悠久。黄土高原之上孕育了黄土地独特的文化，产生了以“窑洞”为代表的民居和以信天游、安塞腰鼓为代表的民间文艺。
四、云贵高原
云贵高原位于中国西南部，包括云南东部，贵州大部东西长约1000千米，南北宽400～800千米，总面积约50万平方千米。地势西北高，东南低。云贵高原属亚热带湿润区，为亚热带季风气候，气候差别显著。
其特点包括：地势崎岖不平，海拔1000～2000米;多峡谷，多小型山间盆地;石灰岩分布广，多典型的喀斯特地形。
云贵高原丰富多样的自然环境，造就了生物的多样性和文化的多样性，是中国少数民族种类最多的地区，各民族保留了丰富多彩的文化传统，是古人类起源与扩散的重要地区，历史上存在着夜郎、南诏、大理国等地方民族政权，创造了灿烂的西南夷文化。
在常见的地理常识考试题目中，该部分的考察方式较为常规，主要以直接考察为主，大家在复习时要重点掌握每个高原的主要特征，这样就达到了应试的水平。
地理高原地形图篇五
高原训练以提高运动员的身体机能和运动成绩为目的。在大赛前，在教练员的指导下，为改善和提高运动员的呼吸系统机能、血液运氧机能、骨骼肌代谢等机能能力，而在海拔1000～3000 m范围内起伏较小的大片完整高地上进行有针对性的氧不足和负荷缺氧的专项训练方法。1968年墨西哥奥运会之前，由于墨西哥城处于海拔2240 m的高原，许多国家的参赛选手为适应高原的低压低氧环境，纷纷提前到墨西哥城进行适应性训练，由此出现了一个高原训练的兴起热潮。70年代以来，非洲世居高原的中长跑选手崛起，高原训练也就引起世人的瞩目和关注。许多国家的研究人员先后进行了大量的实践和探索研究。随着对高原训练理论的研究和深入，高原训练作为一种提高有氧代谢能力，提高速度耐力的专门训练途径，在现代运动训练中发挥着更大和更普遍的作用。
高原训练的生理学机制通常被认为是机体对氧不足引起的血氧过少的适应结果是因为空气中的氧分压作用。运动员进行高原训练时要承受来自两个方面的缺氧刺激，一个是由于高原大气压低、空气稀薄、含氧量低而引起的低氧环境的刺激；另一个来自大运动量训练造成的体内缺氧。体能随着氧分压的降低而衰减的规律是氧分压越低，最大摄氧量减少越明显。空气中氧分压降低，使动脉血液中的氧分压下降，以至引起血氧过少动脉缺氧是高原的基本特征。运动员的机体所承受的是两种相互加强的影响中的缺氧机制，即高原氧不足缺氧和负荷缺氧的双重刺激，使运动员产生强烈的应激反应，调动体内的机能潜力，促进呼吸系统、循环系统、心血管和血液系统等缺氧补偿机制的发展，进而形成一系列有利于提高运动能力的抗缺氧的生理反应，提高了机体的结构与功能的潜力，从而提高运动能力。
从地理上的分类法与运动训练方面的角度来看，海拔在1000～3000 m的大部分地区称为中度高原。在高原地区，随着地面高度的'增加，大气压也随之变化，地区越高，空气愈稀薄，氧气减少，气压越低，因此高原地区处于低压、低氧的环境。同时高原地区的昼夜温差较大，太阳对人体的幅射量也较大。海拔高度不同，其产生相应的气压、氧分压、空气密度、含氧量等数值都不同。不同高度地区气压等数值的变化见表1。
在气温保持不变的情况下，随着海拔高度的升高，大气压就下降，从而造成对生物体极为不利的低氧现象。人体处在这样的环境中，就会引起肺通量增大，心输出量和红细胞增加等以呼吸循环系统为中心的适应现象。
气温随着高原高度的升高而发生变化。每当海拔高度增加150 m时，气温下降约1 ℃。而高原的低温环境会造成心输出量显著增大、肺动脉血压升高及右心室功率对左心室的比例增高而引起右心室肥大等一系列对气温变化的形态学适应。然而这种适应现象是有一定界限的，当海拔过高导致气温过低时，反而会出现与适应相反的高原衰退现象。这就要求高原训练的高度必须适宜，否则不但达不到预期的效果，甚至可能破坏人体正常的生理机能。
高原地区随高度增加太阳辐射率增多。但是，紫外线辐射量的多少与湿度的高低有关。降水量少，气候干燥，太阳辐射对人体有较明显的伤害，尤其是紫外线的伤害作用突出，它可引起皮肤血液容量及血流量增加，使体内重要器官的血容量减少。相反，气候温和、湿润可减少紫外线对人体的伤害，并有利于较高强度的人体活动。
适宜的海拔高度应具备两个条件：即此高度能对机体产生较强的缺氧刺激，同时又能承受比较大的训练量和强度。
在1000～1200 m高度的高原，空气的含氧量仅减少10%左右，对身体的刺激不大，有人称之为亚高原。在此高度训练尚不能达到高原训练的真正要求。高原训练的生理反应之一是红细胞生成素（epo）增高，并由此启动红细胞的增加。国内的研究报告指出，在1200 m以下，对epo不起什么作用，只能作为过度性的训练高度。从历史上各个国家的高原训练经历来看，基本是在1500～2700 m之间，而1800～2400 m的海拔高度被认为是高原训练的理想高度，因为这样的海拔高度是epo增高的适宜区间，同时运动员的多项生理指标都处于最佳状态，训练效果最佳。世界各国的高原训练基地大都在这一海拔范围以内，如前苏联游泳队的训练高度是2000 m，日本游泳队的训练高度是2400 m，我国的昆明训练基地为1897 m，青海多巴基地为2230 m，肯尼亚恩布基地为1800～2000 m，保加利亚鱼湖基地为2300 m，巴西足球队的训练高度为2400 m。对于2800 m及以上高度，国际上60、70年代曾试用过，但训练对身体有不良影响，效果不好，现已不采用，但并不排除在高原训练期间到这种高度上作短期的停留。
对世居高原的运动员高原训练的最佳高度要因其长期居住的海拔而定，在这方面尚缺乏系统研究。如埃塞俄比亚的世居高原运动员多是将赛前的高原训练大胆的提高到2700～3000 m。青海省体工队中长跑进行了高原（2260 m）～高原（2634 m）和平原（396 m）～高原（2260 m）～平原（396 m）的交替训练，刘志强等人认为对于世居高原运动员进行每周两次更高海拔（比原居住地高400 m）的交替训练，对加深机体的刺激，激发机体对缺氧的敏感性，以调动机体的生理代偿，最大限度地提高机能极限和承受负荷的极限，是非常有利的。
总之，海拔高度是高原训练的必要条件，但不是唯一条件。因此，不能一味从海拔高度来判断高原训练的条件，还应慎重考察该地区的气温、湿度等条件。目前，世界上较理想、较成功的高原训练基地大都在高海拔、低纬度地区。如墨西哥的托鲁卡基地、肯尼亚南部高原训练基地，海拔均在2000 m以上，但由于纬度低，这些地区气候温和、雨量充沛、属于亚热带或亚热带森林气候。近年来，这两个地区训练出不少世界一流水平的耐力性项目运动员，引起了专家们的极大关注。
