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刑事诉讼法考试题篇一
1.最高人民法院关于刑事诉讼法的司法解释中明确规定严禁采用非法的方法收集证据。凡经查证属实属于采用( abc )等非法方法取得的证人证言、被害人陈述，不能作为定案根据。
a.刑讯逼供
b.威胁
c.引诱
d.欺骗
e.讯问
2.下列证据中，属于书证的有( bd )。
a.犯罪嫌疑人留在杀人现场的脚印
b.反映被害人与被告人关系的书信
c.盗窃的赃物
d.用密码形式记载被告人受贿金额及银行存款帐户的日记
e.证人提供的书面证词
3.使用书证的条件( abc )。
a.书证所表达的思想内容和意图同案件事实有联系
b.书证所记载的内容可以被认知
c.书证要有明确的制作者
d.书证必须能证明案件主要事实
e.书证必须真实
4.下列证据形式中，属于刑事诉讼法规定的证据种类的有( bd )。
a.当事人陈述
b.犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解
c.现场笔录
d.勘验、检查笔录
e.言词证据
5、下列能证明案件事实的物品，属于物证的有( acde )。
a.被盗窃的赃物
b.录有犯罪过程的录像带
c.行窃的工具
d.赃款 e.匕首
6.下列能证明案件事实的书面材料，属于书证的有( ad )。
a.被涂改的帐本
b.被盗窃的古书
c.包裹犯罪工具的报纸
d.被害人记有被侵害事实的日记
e.证人的书面证词
7.证人应当具备的条件有( bd )。
a.知道案件情况
b.能辨别是非
c.准确的记忆力
d.能正确表达 e.具有诉讼行为能力
8.根据刑事诉讼法第42条规定，下列对刑事诉讼证据的理解正确的有( abcd )。
a.从证据所反映的内容来看，刑事证据是客观存在的事实
c.从表现形式来看，证据必须符合法律规定的七种表现形式
d.刑事诉讼证据是客观事表现形式的统一
e.证据可以完整无误的反映已发生过的刑事案件
9.下列关于证据的理解正确的有( bd )。
a.证据应当与定案证据是同一概念
b.凡是未经查证的各种证据形式应当称为证据资料或证据材料
d.证据材料在未经查证属实之前，不能作为定案的根据
e.进入刑事诉讼程序的证据都具有客观性
10.刑事证据的本质特征有( abcd )。
a.证据的客观性
b.证据的关联性
c.证据的许可性
d.证据的合法性
e.证据的科学性
刑事诉讼法考试题篇二
（党章考试主要有选择，填空和简答题，简答题经常是七选五这类有选择性的）
一、选择题
5、党的基层组织是党在社会基层组织中的 a。
a．战斗堡垒 b．战斗集体 c．先锋队 d．基础阵地
6、中国共产党党员是中国工人阶级的有 b 觉悟的先锋战士。
a．社会主义 b．共产主义 c．远大理想 d．无私奉献精神
9、党章规定，申请入党的同志，必须年满 18周岁。
10、按照党的思想建设的要求，党员不仅要在组织上入党，而且要在b 上入党。
a.行动 b.思想 c.实践 d.信念
时俱进 d.持续稳定
14党的根本组织原则是da．多党合作 b．密切联系群众 c．政治
协商 d．民主集中制
15、近代中国第一次彻底反帝反封建的革命运动是 b。
a.辛亥革命运动b.五四运动c.国民革命运动 d.戊戌变法运动
16、我国的根本国家制度即国体是 b。
a.人民代表大会制度b.人民民主专政c.多党合作与政治协商
制度 d.民族区域自治制度
17、我国多党合作和政治协商制度的基本组织形式是 b。
a.人民代表大会b.中国人民政治协商会议c.民主党派代表大
会 d.各党派联席会议
18、解决社会基本矛盾的途径和方法是 b。
a.人民民主专政b.发展社会生产力c.进行社会主义改造 d.社
会主义制度本身
职务 d．刑事处分
20、中国共产党党徽为 a 组成的图案。
a．镰刀和锤头 b．镰刀和斧头 c．五角星和镰刀 d．斧头和五角星
二 填空题1．中国共产党是中国特色社会主义事业的（领导核
心）。
2．科学发展观，第一要义是（发展），核心是（以人为本），基本
要求是（全面协调可持续发展），根本方法是（统筹兼顾）。
3．党员如果没有正当理由，连续六个月（不参加组织生活）或（不
交纳党费），或不（做当所分配的工作），就被认为是自行脱党。
4．中国共产党以（马克思列宁主义）、（毛泽东思想）、（邓小平
理论）、（三个代表重要思想）和（科学发展观）作为自己的行动指
南。
5．党的领导地位是（中国历史）发展的必然，是不以（个人意志）
为转移的，是中国人民经过长期奋斗作出的合乎（中国社会发展规律）的历史性选择。
6．党的组织纪律要求，党员必须(参加党组织生活)，党员必须积极
（工作），党员要无条件地执行（党的决议）。
7．申请入党的人必须是年满（18周岁）中国工人、农民、军人、知
识分子和（社会各阶层）的先进分子。
8．党的十七大报告把完善（党的代表大会制度）和（党的委员会制
度）作为推进党内民主建设的重要举措。
9．申请入党人必须愿意（按期交纳党费），这是党员应尽的（义务），也是党员关心（党的事业）的具体表现。
10．（发展）是党执政兴国的第一要务，是解决我国所有问题的基础
和关键。
三 问答题
1.党的性质?
向，代表中国最广大人民的根本利益。
2.党的指导思想?
答:中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三
发达国家水平+现代化)
毛泽东思想
7.党的群众路线?
行动.8.我们党的最大政治优势?
答:密切联系群众
9.党执政后的最大危险?
答:脱离群众
10.党组织讨论问题必须坚持的原则?
答:少数服从多数的原则
11.如何理解党的领导?
答:党的领导主要是政治、思想和组织的领导
12.申请入党必须具备的基本条件?
以申请加入中国共产党.13.党的宗旨
答:全心全意为人民服务.14.党员的义务?
答:（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三
个代表”的重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和
答:对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
16.发展党员必须经过哪一级党组织?
答:发展党员，必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则。
17.入党誓词的内容?
答:我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
刑事诉讼法考试题篇三
1、预习课文，自学生字词。给学生推荐赵丽宏的作品《三峡船夫曲》《雨中》《学步》《雨中的鸽子》等。
2、搜集并阅读其他面对失败，勇敢坚强战而胜之的故事。
1、教师谈话：
学习第三课《桃花心木》，我们知道林清玄是个善于观察生活的人，他看种树的人给桃花心木浇水，悟出了人的成长的道理。其实，在我们的生活中也会偶然遇到一些人和一些事，从这些偶遇的人和事中，有心人也能得到启示，悟出一些人生的哲理。今天，就让我们去看一场杂技表演，去认识一位顶碗少年。
2、板书课题，齐读课题。
3、介绍作者：赵丽宏，1951出生，著名的诗人、散文家，上海人。发现和表现社会生活和自然的美，是赵丽宏散文创作的主旋律，他的作品感情真挚细腻，文风清丽典雅，被誉为捕捉生活色彩和芬芳的诗。代表作有《三峡船夫曲》、《雨中》、《学步》、《雨中的鸽子》等。
4、指生自读阅读提示，明确学习要求。
1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，把自己喜欢的句子画下来，多读几遍。
2、指生逐段朗读课文，思考：课文讲了一件什么事?
(一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功。)
3、指生朗读自己标画下来的喜欢的句子，谈感受。
1、猜问激趣：
老师在备课时，一直在思考一个问题，可是始终没有找到满意的答案，你们想知道老师思考的是一个什么问题吗?请同学们猜一猜。(学生猜问，教师及时引导。)
3、教师引导学生分成两方：一方认为顶碗少年的表演很精彩，很成功;一方则认为则顶碗少年的表演不够精彩，不很成功。
4、分组学习：
同组内观点不一致的同学先进行辩论，同组内观点一致的同学互相交流，归纳总结自己的观点。教师及时参与学生讨论，给予指导。
5、在教师的引导下学生展开辩论，教师及时推波助澜，激化矛盾，引领学生对自己的观点进行深入思考。
⑴具体观点归纳如下：
认为顶碗少年的表演很精彩，很成功的：
①精彩之一──第一次顶碗时：在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
②精彩之二──第二次顶碗时：少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。
③精彩之三──第三次顶碗时：这真是一场惊心动魄的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。
④成功──尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了成功。从全场响起了暴风雨般的掌声，可以感受到，观众也认为少年的表演是精彩的，成功的。
认为顶碗少年的表演不够精彩，不很成功的：
①少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了──在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来!;那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。
②从观众的反应看出──观众中有人在大声地喊：行了，不要再来了，演下一个节目吧!好多人附和着喊起来。观众对少年表演中出现的两次失误不满意。真正精彩、成功的表演，应该是一次就成功，而不应该是第三次。
③从少年表演失误后的.表现看出来──第一次：顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。第二次：台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
⑵教师要引导学生在充分自主读书，独立思考的基础上，各抒己见、畅所欲言，不管是赞成哪方观点，陈述时都要做到有理有据，理，即自己的观点，据，即从课文中寻找相关句子证实自己的观点。
⑶教师要在学生充分交流、辩论的基础上，适时引导：
①从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误，没有一次成功，的确并不精彩。
②从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。
③如果，顶碗少年第一次表演就获得了成功，观众欣赏到的就只是一次精彩、成功的杂技表演而已。正因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成功的，观众才不仅看到了精彩、成功的杂技表演，而且从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神。这种精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。每一位观看过表演的观众，都可能常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出，因为，他们从中得到了启示，悟出了一些人生的哲理──面对困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功。
1、在学生找到课文中描写少年神情、动作的句子论证自己的观点时，教师要适时引导学生体会少年两次失误后的心理活动。
2、指导学生朗读描写少年神情、动作的句子，感受少年的心理活动。
刑事诉讼法考试题篇四
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