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历史是人类经验的宝库，我们可以从历史中吸取教训和智慧。如何培养孩子们的创造力是每个家长思考的问题，我们可以给予他们更多的探索和实践的机会。请大家积极思考和借鉴，根据自己的实际情况进行灵活运用。
行测题分析篇一
行测逻辑填空题目一直是很多小伙伴心中的痛，20道题有时能错一半甚至更多，可有些时候，做错并不是因为题目难度大，也不是因为遇到了一些陌生的词语，而仅仅是因为你的方法错了。小编在此进行指点。
逻辑填空题目的考察形式基本是一段一空或一段多空，很多同学在做题时看到设空处就不再往下浏览，开始查找选项筛选词语，但这样的做法往往是错误的。因为一个词语，他不是随意被使用的，而是经过作者的深思熟虑，考虑到整体的语境才去选择的。所以，对于逻辑填空题目，我们一定要有先宏观后微观的思维，这也应该是我们做逻辑填空题目的第一思维。比如下面这道题：
【例1】以和为贵、的精神，贯穿中华民族发展的全部历史，渗透在社会生活的方方面面，使我们不同族群、不同地域的不同文化，不断相互吸取、相互融合，形成了、丰富多彩的中华文化。
a.和睦相处无与伦比。
b.谦顺礼让不绝如缕。
c.和而不同博大精深。
d.守望相助兼收并蓄。
这道题目的第1个空格是用顿号与“以和为贵”相连接，很多同学也知道顿号表示并列，于是，就想要去查找选项选择和“以和为贵”形成并列关系、意思相近的词语，如果按照这种方法，可就直接把正确答案“和而不同”排除了。其实，顿号不只连接并列词语，它还可以连接含有顺序关系的词语、需要重复的停顿词语等等。这时再读一下整个文段，我们会发现它是一个因果文段，“使我们不同族群......”前面的是因，后面的是果，是前面的精神形成了后面丰富多彩的中华文化，什么是丰富多彩呢?它所体现的是一种多样性，而多样性这种结果仅仅有“以和为贵”这一个原因是无法得出的，还需要有一个能体现不同的词语，这时，我们就可以直接锁定答案为c，因为只有“和而不同”能体现出不同，代入第二个空，博大精深的中华文化，也没有问题。当然，有时候上下文之间的关系是没有这么明显的，可能会有一丝隐蔽，比如下面这道题：
的。
填入画横线部分最恰当的一项是：
a.门可罗雀与时俱进。
b.萎靡不振异彩纷呈。
c.风雨如晦生龙活虎。
d.暮气沉沉生机盎然。
在做这道题目时，相信很多同学仍然是有敏感度的，会发现第一个空格处是用顿号与前面的封闭相连接，于是就又开始思考了，空格处要填的应该和封闭形成并列关系。甚至有一些基础好一点的同学会找到空格所修饰的主语，知道要选择能修饰社会的词语才行。但是看完选项后，感觉好像哪个词都不太对，无法和封闭形成并列关系，有些同学觉得词语的意思也不太懂，直接放弃了。这个时候就需要运用先宏观后微观的做题思维：文段其实是用分号连接的两句话，分号前后“消失了批评的声音”与“容许批评的声音”、“封闭的”与“开放的”刚好构成反义关系，那么两个空格处需要填入的词语也应为反义关系，选项中只有d项两个词语是反义关系，所以该题选d。我们会发现，这道题目没有明显的词语提示我们文段脉络，但如果细心一些，还是可以发现分号这一提示的，就可以很容易的选出答案了。如果这时候再做错，真的不能让不认识词语来帮你“背锅”了。
行测题分析篇二
资料分析整体的概念就分为单一数据、两数之比、两数和差、两数之积共四个概念。
单一数据主要考察的就是一个数据在不同时期的增长变化，主要涉及的公式就是增长量、增长率、基期值和现期值的比较与计算。
两数之比作为考试中最主要的一个考察概念，考生不能再仅仅局限于课中所学的比重和平均数。国考也不再仅仅只考察比重和平均数，它会设置一些新的两数之比概念类型，比如说利润率，它也是一个两数之比的概念，所用的计算公式与方法就是两数之比的公式方法。所以学生要从根本上去理解两数之比范围与意义。
两数之积作为考试中较少考察的一个部分，考试中主要要求考生要对两数之积增长率的算法有清晰的认识，其次要充分理解和识别两数之积的概念以及与两数之比概念的联系。
两数和差在考试中主要考察的是增长率的混合，所以考生必须要对十字交叉法有清晰的认识才能游刃有余地解决这类问题。
2.建立“敏感性”
当我们到最后冲刺阶段的时候，复习资料分析的方法，主要分为计算和比较两类。计算方法着重复习尾数法、有效数字法、特征数字法和错位加减法这4种方法学生只要能够做到灵活应用，就可以解决考场上95%以上的计算问题。那么在比较方法方面，中公教育建议学生可以多去提高自己从横向、纵向分别进行比较的敏感性。
行测题分析篇三
5.提高涂答题卡的速度，结合自己的速度，在考场上留足时间;。
6.自己带一块手表。如果考场没有钟表的话可以自己看时间，根据时间做好安排，千万不要沉迷答题忘记涂答题卡(每年都有)。
7.多准备几只2b铅笔，提前削好，涂得不好用了直接换;。
9.中午时间比较长，留足时间睡个午觉吧，保持下午精神充足;。
行测题分析篇四
资料分析主要考查应考人员对各种形式的统计资料(包括文字、图形和表格等)进行正确理解、计算、分析、比较、判断、处理的能力。
从大纲要求来看，浙江省公务员考试资料分析的要求是比较高的，强调对数据的处理能力而非简单的查找比较。
例题：节选自浙江行测真题。
部分上市银行年报数据表(单位：百万元)。
行测题分析篇五
第一、阅读量较大。定义判断的阅读量堪比言语理解，动辄100-200字，尤其是一些多定义判断字数更多，而且，当我们做试卷来到定义判断时，大脑已经被折磨得有点迟钝了。
第二、专业性强。近几年，为了加大行测的区分度，在定义判断的选项设置上，干扰选项的设置都非常有技巧，造成很多同学一不小心就掉进出题人的大坑。
建议大家遇到上述情况可以这样操作：
第一、分析题干的核心要点，比如直接找定义中的主体、客体、方式、原因、结果、性质等等，把句子进行拆解，化繁为简。
第二、将定义中的关键词语，与选项进行比对。
我们来看下面这几道题。
1.中期财务报告，是指以中期为基础编制的财务报告。中期，指短于一个完整的会计年度的报告期间。
根据以上信息，不属于上述定义的是?
a.小王汇编1-3月份的财务报告递交给了审计公司。
b.甲公司把6月份的资产负债表、利润表、现金流量表进行了整理汇总。
c.某审计公司接受政府的委托审计了当地乙公司的年度财务报告。
d.7月份，丙公司领导需要财务人员提供1-6月份汇总编制的财务报告。
【答案】c。解析：中期财务报告核心是指短于一个完整的会计年度这属于定义的条件。
a项，属于季报，符合定义，排除。
b项，属于月报，符合定义，排除。
c项，属于年报是完整的会计年度，不符合定义，保留。
d项，属于半年报，符合定义，排除。
故本题答案择c项。
2.白色污染：是人们对难降解的塑料垃圾污染环境现象的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致破环境严重污染的现象。
上根据以上信息，属于上述定义的是。
a.工厂里排放的二氧化碳。
b.人们不用的废电池。
c.废弃的农用薄膜。
d.废弃的书本。
【答案】c。解析：题干定义中提到了性质：说的是人们对难降解的塑料垃圾。
a项，属于空气污染，不符合定义，排除。
b项，废电池属于有害垃圾或者干垃圾。其中属有害垃圾的废电池主要指富含汞、镍氢、镍镉重金属元素的电池，它不属于塑料制品，不符合定义，排除。
c项，废弃的农用薄膜属于塑料制品难以降解会严重污染环境，符合定义，保留。
d项，作业本是纸质材料制成它不属于塑料制品，不符合定义，排除。
故本题答案选择c项。
这两道题目都是抓住了题干的关键词去比对选项设置，很快就可以得到正确选项。
行测题分析篇六
近几年行政职业能力测验考试基本分为五个专项，分别是言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断与资料分析。五个专项又分别包含相应的分类题型，对应考查的是与机关行政工作密不可分的几种核心能力。事实上，言语理解与表达能力、逻辑思维能力、数学计算、处理资料的能力也是作为现代社会人必不可少的基本素质，所以说行测是通过试题的形式考查人的综合能力、基本素养的特殊考试。因此对于应试者来说，首先要具备履行公职所需的综合素质，接下来要做的就是适应行测试题的考查形式，从而将自己的能力通过行测试卷有效地体现出来。
第二步：系统复习，全面掌握考点。
备考公务员考试和备考其他科目考试的备考方法本质上是一样的，考生都要通过系统的学习公务员考试涉及的各种专业知识，尤其是作为公务员考试难点的数学运算、演绎推理，更是需要专业的基础知识才能准确迅速的解答好该类试题。考生可以利用这段时间，系统的学习各类知识，或参考有正规的培训机构出版的公务员辅导教材讲义，也可以针对公务员考试的各章节内容买难度相当的专项突破教材等。
第三步：认清自身优劣，做到知己知彼。
虽然公务员考试的行测试卷不分职位、不分专业，统一命题、公平竞争，但是具体到每一位考生都会有自身的强项与相对薄弱的地方。对于有过考试经验的人来讲应该会比较清楚自己强弱环节在哪里，而对于首次应考的考生，建议考生可以先用历年的公务员考试行测真题做一次实战模拟，然后对照答案，如果该专项的正确率在七成以上，则说明较为擅长，否则即为需要重点提高的部分，在接下来的复习备考中要注意有所偏重。
一般来说，文史类考生擅长言语理解和常识判断，而理工科考生更精于数量关系和逻辑推理。所以，建议考生在了解行测的性质与结构特点之后，结合个人特点做一份有针对性的复习计划，争取在最短时间内做到最有效地复习，最后达到固强保弱的效果。
行测题分析篇七
省级以上职位考查范围广。
地市级以下职位，常识考查多集中在政治、法律、历史、地理方面，均为3—4道题。省级以上职位，无法律试题，历史、地理较多，其他知识点多则2道题，范围比较广，除和地市级以下职位重合部分外，还包括文化、军事、林业、自然等。
无论是省级以上职位，还是地市级以下职位，常识试题紧贴时事政治，围绕国内外，尤其是国内热点设计题目。比如今年两类职位都考查了“四个全面”、十八届四中全会关于法治政府的要求、与第二次世界大战有关的文学作品;地市级以下职位考查了《宪法宣誓制度》和《食品安全法》，省级以上职位考查了丝绸之路等。
不仅需要掌握基础知识更重要的还要综合运用这些知识。
国考常识综合性考查趋势加强，一道题往往考查多个学科知识，对考生综合素质的要求比较高。比如地市级以下职位常识判断的`第11题：
11.“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”与下列哪一观点属于同一学派?()。
a.刑不避大臣，赏善不遗匹夫。
b.天之道，损有余而补不足;人之道则不然，损不足以奉有余。
c.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
d.其用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足。
由此题可看出，考生不仅要理解古文含义，还要知道古代各个学派的观点。
再比如：地市级以下职位第14题，即省级以上职位第12题，考查就是要求考生在了解pm10和pm2.5颗粒产生源的情况下，提出改善措施。难度加大。
行测题分析篇八
公务员考试行测中可能性推理主要考查的是加强型和削弱型，那么有一类问法是“要想使上述论证成立，需要补充以下哪项作为前提/假设”，虽然这类题目属于加强型题目，但是却又不同于一般的加强型题目，我们需要找到论证成立的前提，那就不仅仅是找到一个支持的选项了。究竟如何快速确定需要补充的前提呢?除了正常的进行加强分析以外，我们可以通过反向验证法进行快速解题。反向验证法简单地来说就是将选项进行否定之后代入题干，如果这个否定的选项使题干的结论不成立，那么这个选项本身就是题干论证成立所需的前提，反之，如果这个否定的选项对题干结论没有影响，则说明这个选项可有可无。这里我们可以用两道题目来验证一下。
例1.随着技术的进步，科学家可以通过对木料的检测来确定树木被砍伐的年份。因此，通过古建筑中幸存的木料，就可以确定古建筑的建造年份。上述论述基于的假设是()。
a.古建筑中的木料在使用前没有闲置很长时间。
b.古建筑大量使用木料作为建筑材料。
c.一栋古建筑的建造通常只使用一种木料。
d.保存完好的古建筑是使用最耐久的木料建造的。
【答案】a。解析：题干中的前提是“科学家可以通过对木料的检测来确定树木被砍伐的年份”，论点是“通过古建筑中幸存的木料，就可以确定古建筑的建造年份”。利用反向验证法进行做题，对a项进行否定，即木料在使用前闲置了很长时间，那么科学家就不能通过检测木料的砍伐年份来确定建筑的年份了，所以说明a项是题干论证成立的必要前提，将b、c、d进行否定之后，即“古建筑中未大量使用木料”、“不止使用一种木料”、“不是最耐久的木料建造的”代入题干，发现与论点建筑的建造时间并无关系，否定选项对题干没有什么影响，所以不是必要前提，故答案选a。
例2.食用碘盐可以预防甲状腺肿大，但过量可能会对人体产生危害。对此，有专家指出，只要食用量不超过专业部门规定的标准，它的危害就完全可以避免。因此，人们对于食用碘盐的担心是毫无必要的。要使上述结论成立，所需要的前提是()。
a.很少有人大量食用碘盐。
b.目前数据显示，碘盐只对极少数的使用者产生了副作用。
c.碘盐的副作用对人体的伤害并不大。
d.所有人都严格按照专业部门的规定标准食用碘盐。
【答案】d。解析：本题的论点是“人们对于食用碘盐的担心是毫无必要的”，前提是“有专家指出，只要食用量不超过专业部门规定的标准，它的危害就完全可以避免”。a、b、c三项中的“很少有人大量食用”、“对极少数的使用者产生了副作用”、“对人体的伤害并不大”说明还是存在健康威胁的，不能让人们毫不担心。利用反向验证法之后会发现a、b、c三项“很多人大量食用”、“对很多人产生副作用”、“对人体伤害很大”，但只要不超过规定标准伤害还是能够避免，说明对d项否定之后代入题干，如果人们不严格按照专业部门的规定标准食用碘盐则会有严重后果，也就需要担心，所以对论点起到削弱作用，所以d项是必要的前提，故答案选d。
行测题分析篇九
要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过350字。
2、评论型分析题。
评论型分析题，主要针对材料中出现的社会现象、事件、或观点，让考生对此进行评价并作出结论，主要提问形式有“有对上述观点进行评述”、“对......进行分析，谈谈你的见解”、“对此怎么评价”、“就......进行分析评论”等。“评论”、“评点”、“评价”、“评述”等是该题型的关键词。
要求：有理有据，逻辑严谨，分析恰当，不超过400字。
3、概括型分析题。
概括型分析题，旨在考查考生能否对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳。这种题型考查的内容比较广泛，比如“分析依据”、“分析特点”、“分析影响”、“分析新变化”、“分析优势”等等。
要求：观点明确，条理清晰，具有针对性。300字以内。
4、阐释型分析题。
阐释型分析题要求考生对给定资料的特定部分，如一句话、一个词、一个观点等进行解释说明，既揭示其本来意义，又挖掘其深层意义。重点考查考生结合上下文准确、简明地阐释给定资料的能力。其典型提问形式有“谈谈你对。。。”的理解、“请阐释。。。观点”等。
要求：分析合理，观点明确，200字左右。
5、申发型分析题。
申分型分析题就是在结合题目要求的条件下，对某一事件、某一观点进行纵深地、全面地分析、阐发和论述。这类题型有的在题干中明确要求考生“引申，谈谈想法”;有的则是引用材料中的观点，让考生“谈认识”。
要求：引申合理，观点明确，条理清晰，字数不超过300字。
注：概括型分析题的答案要点主要来自于给定资料，作答时不需要带入考生的个人观点;。
申发型分析题的答案要点只能在材料中找到作答的切入点，绝大部分的答案要点需要考生结合相应的知识储备进行纵深的引申发挥，因此它对考生的理论政策水平和综合分析能力提出了更高的要求，较之前两种题型，其作答难度更大一些。
6、比较型分析题。
比较型分析题，顾名思义，就是明确要求考生分析异同的一类题目、看法、意见、做法的异同等等。这类题目往往针对的是具有争议性的材料，因此，一般需要回到相关材料中归纳总结出不同比较体之间的相同点、不同点。
7、关系型分析题。
关系型分析题，就是要求考生分析出两种以上(包含两种)事物间相互作用、相互影响的状态。如果考生只从哲学角度分析，而不结合材料，那么肯定会造成自说自话的现象。这类题的典型提问形式有“阐述__与__的关系”、“谈谈__、__、__之间的内在关系”等。
行测题分析篇十
逻辑学中的定义：矛盾律、三段论、直言命题、求异论证、同一律、循环论证、共变论证、联言命题等。
【例1】“两不可”指的是一种违反排中律的错误。排中律要求，在同一时间、对同一对象、同一方面，相互否定的思想必有一真。对前述相互否定的思想均加以否定，则犯了“两不可”的错误。根据上述定义，以下哪项犯了“两不可”的错误?()。
a.没人能爬上那座山峰，上去了也没有见回来的。
b.没有什么东西是完全真实的，也没有什么东西是完全虚幻的。
c.不是全班同学都来上课了，也不是全班同学都没来上课。
d.并非有人来上课了，也并非没人来上课。
【解析】答案是d。“两不可”是指对相互否定的思想均加以否定。d项对“有人来上课”和“没人来上课”两个矛盾的命题进行了否定，犯了“两不可”的错误。故答案选d。
【例2】偷换概念是指在同意思维中故意用一种概念代替另一种不同的概念，从而制造概念混乱的行为，这是一种逻辑错误。
根据此定义，以下选项中有偷换概念行为的是()。
a.甲：你们通宵达旦、吵吵嚷嚷地打麻将，影响别人休息。
乙：影响别人，又不影响你。
c.管理学也是一门艺术，因为它也能创造出有序的美。
d.工作的时候不准吸烟!对啊，所以我在吸烟的时候不工作。
【解析】答案为a。定义的关键是“同一思维中”，“故意用一种概念替换另一种不同的概念”，选项a故意用“别人”代替了“你”以外的其他人，将“你”从别人中排出。d项易误选，前后两句话一个指的是时间段，一个指的是行为，不符合定义当中的“同一思维”。其余两项不合定义。故答案为a。
行测题分析篇十一
1.4月我国城乡零售价格同比上涨最多的商品是()。
a.烟酒。
b.日用品。
c.食品。
d.不确定。
2.204月我国城乡零售价格同比变化差距最大的商品是()。
a.食品。
b.烟酒。
c.服装。
d.文化用品。
3.年4月我国城市零售价格涨幅超过全国平均水平最多的商品是()。
a.食品。
b.烟酒。
c.服装。
d.文化用品。
4.与同期相比，2009年4月农村服装价格降幅比城市服装价格降幅小多少?()。
a.0.9个百分点。
b.0.9%。
c.9个百分点。
d.9%。
5.如果某种酒204月在石家庄售价为168元/瓶，2009年4月其价格是多少?()。
a.165元/瓶。
b.170元/瓶。
c.172元/瓶。
d.176元/瓶。
1.答案:b。
解析:。
根据统计图，日用品全国零售价格指数为104，高于其他商品全国零售价格指数，日用品上涨最多，故正确答案为b。
2.答案:d。
解析:。
食品、烟酒、服装、文化用品的全国零售价格同比指数分别为100、102.3、97.5、96.4，与上年同期变化百分比分别为0、2.3%、2.5%、3.6%，故文化用品零售价格同比变化差距最大，故正确答案为d。
3.答案:a。
解析:。
观察图中数据，食品、烟酒、服装、文化用品城市零售价格涨幅超过全国平均水平分别为0.5%、0.1%、0.3%、1%，食品涨幅超过平均水平最多，故正确答案为a。
4.答案:a。
解析:。
2009年4月农村服装价格指数是98.1，城市农村服装价格指数是97.2，98.1-97.2=0.9，故农村服装价格降幅比城市服装价格降幅小0.9个百分点。故正确答案为a。
注：同比以上年同期为100，故同比指数等同于百分比变化。指数之间比较用百分点表述。
5.答案:c。
解析:。
年4月在石家庄的售价为168元，2009年4月烟酒城市零售价格指数为102.4，上涨2.4%，故2009年4月其价格为168+168×2.4%=168+168×0.024=168+168×(25÷1000)=168+168÷40=168+4.2=172.2(元)，c最接近，故正确答案为c。
行测题分析篇十二
想必很多小伙伴会觉得，常识的提分不从下手，常识是玄学、考感觉。果然如此?非也非也，常识实则是最简单的部分，也非常有意思，你甚至可以在常识题练习部分体会到轻松娱乐的感觉.
2.【言语】。
逻辑填空题也是偏科重灾区，请同学们务必记住要记住成语，成语反复考察的几率非常大，只要你把近五年的国考、多省省考以及你所在省份的省考部分全部过二遍，一天15个，主要记住意思与理解用法，很多词均可对照理解用法。对了，提醒一声!千万不要被成语字典，那可太笨笨哒啦!
3.【数量关系】。
这一专项是广大考生最为头痛的环节，一般都打算靠运气、不靠复习的。同学们!我们的数量老师难道不可怜吗?!每次其他行测部分的老师和学生打的一片火热，一到上数量关系课程，要么就是请假不来，要么就是玩手机、打瞌睡。醒醒吧!别人不会做的数量关系，我们很精通的话，那岂不是一下就拉开差距啦!
4.【判断】。
判断题型偏科的情况不多，所有人都愿意和比较容易掌握。但判断题实乃方法和技巧最强的部分，理想情形下要保持75%以上的命中率。那么如何才能达到这一目标?第一，打牢基础，反复观看判断题型的基础课程，记住各种题型的解题思路。第二，多刷题多总结，但定义判断部分不需要多刷题，定义判断更多是方法与技巧。
5.【资料分析】。
资料分析也同判断题一般，属于很少偏科的类型。要切记需要掌握速算方法，不然等你一步一步慢慢算来，考试都结束啦!!还有，阅读速度也要加快，不要一见数字就画，要边阅读边画出重点即可。最后，提高速度。15个题需要控制在20分钟左右，最慢也要在半个小时内完成30题。
行测题分析篇十三
首先带单位的量，它一定是必考的，同时它一定是需要我们计算的，比如基期量、增长量、隔期基期量等等，这些都会运用到我们的一些基本运算公式。这里比较特殊的是当现期比值代表现期平均数的时候，它是有单位的。
二：题中出现占比、在哪个范围内。
题目中出现占比、在哪个范围内，基本上要求的就是比重是多少，比例是多少。那么题中的“占”字也就是给我们这样一个判断的讯息，一定要列出汉字公式去对应着材料找数据。
三：题中出现比重超过上年同期水平。
题目中出现“比重超过上年同期水平”，或者“比重低于上年同期水平”这样的字眼，其实基本上就可以判断它求的是一个两期比重比较大小。我们这里就涉及到了两期比重比大小最基本的一个结论：当部分增长率整体增长率时，现期比重基期比重，现期较基期上升。这个结论里的三个部分，只需要知道其中一个部分就可以反推出另两个部分，所以这个结论还是需要记住的。
行测题分析篇十四
公务员考试是一个需要积累的过程，突击会有一定的效果，但是远不如长期积累来的扎实。题海战术是公务员考试备考中亘古不变的真理。
正确运用题海战术，是有效提升自身水平的重要途径，要熟做“珍”题，无论省考，国考的历年考试题目，都要去做，反复做，大量的刷题，沉浸在题海中，保持每天1—2套行测卷子，坚持下去，成绩一定会得到质的飞跃。
总结反思，必不可少。
题海战术是根本，但是光刷题而不对题目进行深入的总结理解，这样的复习无疑是削足适履，事倍功半。刷题的同时更要对错题，难题进行总结和反思。
专门设定一个错题本，把自己做错的题记录在上面，梳理好错题、难题的知识点，反复的思考和总结，把自己没有掌握的知识点进行总结，不断翻阅错题本，查漏补缺，在复习中针对自己错题的相关知识点不断练习，全面掌握公考知识点。
