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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
高一语文暑假作业安排篇一
一、基础知识。
1、a2、a3、b4、①书生意气，挥斥放遒。
②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。⑤锲而不舍，金石可镂。⑥道之所存。
二、文言文。
5、a 6、c 7、d 8、d
9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。
10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。②世人果然都感到惊怪，相半角公式聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。
三、
11.参考答案：①乘风大声呼啸;②蓬头乱发跳跃;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着蛤蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。
解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。
12.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。
②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。
解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。理解时要注意这点。关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。
13.参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的青草在春风里能够恢复生机与活力;实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的未来。
解析:解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。本文作者是现代文学早期作家之一，她文笔清新，感情细腻，多写自然与博爱的主题。要搞清“青草”和“阳光”的含义。
14.参考答案：(1)在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。
(2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈愿望。
四、
15、初次见面说(久仰)，好久不见说(久违)，请人批评说(指教)，求人原谅说(包涵)，求人帮忙说(劳驾)，求给方便说(借光)，麻烦别人说(打扰)，向人祝贺说(恭喜)，求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指点说(赐教)，托人办事说(拜托)。
16、
1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)
2、把足智多谋的人喻为(智多星)
3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)
7、把世故圆滑的人喻为(老油条)
8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)
高一语文暑假作业安排篇二
一、语言文字运用
1、d(a项石栈(zhàn);b项幽咽(yè)、商贾(gǔ);c项孝悌(tì)、谄媚(chǎn))
2、b(a、“一念之差”的意思是，一个念头的差错(引起严重的后果)。与原句句意、语境不符。b、“颐指气使”的意思是，不说话而用面部表情来示意，指有权势的人傲慢的神气。这一句中的“她”从小就养成了高人一等的优越感，下文又有“盛气凌人”，所以用“颐指气使”完全符合文意。c项中的“炙手可热”，意思是“手一挨近就感到热，比喻气焰很盛，权势很大”，而句中用来形容家用电器，是不恰当的。d句说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得“头头是道”，“左右逢源”。“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义;二是比喻处事圆滑，属贬义。现在以贬义用法较常见。d句重在这个孩子对电脑、互联网的熟悉，显然两种意思都不恰当。)
3、b(a项“目的是”和“旨在”重复;c项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配;d项“形成、完善和发展”语序颠倒。)
4、a(②是一个总起句，应放在开头，①③④⑤是从“秋老虎”和“多事之秋”两个方面说明“阳消阴长”的秋天气候特点的，⑥⑦两句是针对这些特点提醒人们要注意秋季养生，所以⑥⑦应放在最后。⑥⑦两句具有因果关系，⑦在前，⑥在后。在①③④⑤句中，“立秋至处暑”、“白露”等表示时间关系的词语提示我们，①③在前，④⑤在后。①③句具有因果关系，所以①在前，③在后;④⑤句也具有因果关系，所以④在前，⑤在后。因此，正确的排列顺序是：②①③④⑤⑦⑥。)
5、d。匪，通“非”，不是。
6、a。a项“愁”的意思是“为……发愁”，属为动用法;b项“凋”的意思是“使……凋谢(失色)”，c项“转”的意思是“使……滚动”，d项“繁”的意思是“使……多，增多”，均属使动用法。
7、b。每次的作用应不尽相同：第一次重在表现蓦然惊讶的感觉，并使文势更为突兀，第二次表现了一种畏惧和发愁的心理，在文势上有换气和振起的作用，而第三次则表现了无可奈何，只得作罢的情绪。这样一唱三叹，“蜀道之难”也就在读者心目中留下极为深刻的印象了。
8、c(因为:因此写了)
9、a.……的样子(形容词词尾)b.在(介词)/比(介词)c.这(代词)/正确的(形容词)d.她，代指琵琶女(代词)/无义(助词，表示时间持续的状态)
10、b例句：于穆、曹二善才学琵琶(介词结构作状语后置)
a.无乃过尔与(宾语前置)b.静女其姝，于城隅俟我(介词结构作状语后置)
c.蚓无利爪牙(定语后置)d.灭六国者，六国也(判断句)
11、c(诗人之前并不认识琵琶女)
12、(1)元和十年，我被贬职到九江郡当司马。
(2)她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人当老婆。
(3)听了她的话，这天晚上，才感觉到被贬谪的味道，因而作了这.诗送给她。
13(1)修辞方法：对偶(1分)。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”(1分)。
(2)这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，(1分)可谓一句一景，且每个画面均有特色(1分)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(1分)。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，城外的荒凉，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(1分)。(提示：列举出所写的景，指出它们的特点，并分析作者通过这些景抒发了什么情)
14.(6分，每空1分，任选3题，多选则按前3题计分)
(1)沧海月明珠有泪只是当时已惘然(2)百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓
(3)冰泉冷涩弦凝绝别有幽愁暗恨生(4)应是良辰美景虚设便纵有千种风情
15.【信息整合】(5分)cd(c.造成中医和西医“水火不容”的原因，是两者的“思想体系”与“科学方法”不同，而不是“因历史的巨大差距”。d.原文并没有说中医“受着民族传统和地域文化的影响，无需采用目前西方现代医学的科学方法”。)
[5分。答对一项给2分，答对两项给5分，答案超过两项，本题不给分。]
16.【思路分析】(3分)b(西药理论运用的是“科学依据”，四环素的发明自然需要运用“科学依据”。a.运用的是技术——“经验依据”积累的技术。c.根据“经验依据”作出判断。d.通过“历史依据”作判断。)
17.(4分)凭借经验依据和历史依据就可以判断其是否合理，并不需要所谓的(西医的)“科学依据”。[4分。“凭借经验依据和历史依据……”3分，“不需要科学依据”1分。]
18.【内容分析】(4分)①在我们的大众语境中，所谓“科学的”东西，是“正确的”“高明的”“有效的”“经过了证实的”东西。中医无论在理论上还是在实践上都已经过了正确、高明、有效、证实的检验，因此，从宽泛的意义上说，中医已经具有科学依据。②在某种意义上说，中医理论与西医理论是水火不相容的，仅以西医理论作为科学依据来判断中医是不恰当的，因此，从狭义的意义上说，中医不需要科学依据。[4分。答对一点得2分，答对两点得4分。意思对即可。]
19、(4分)本题考查对文学作品重要语句的丰富含意的品味，能力层级d。
答案：(1)她想看到自己当年精心留下的那一片淡蓝色的温馨却没有看到(2分)。
(2)她想在这里回到自己逝去的青春的梦幻却没有找到(2分)。
20、(5分)本题考查对文学作品结构的把握和表达技巧的鉴赏，能力层级e。
答案：构思(结构)上，“蓝窗帘”是贯穿全文的线索，小说情节的发展紧紧围绕“蓝窗帘”展开(2分)。内容上，“蓝窗帘”象征女主人公对平和、宁静、温馨的生活的追求。(3分;若说是在文中和“绿窗帘”形成一种对照或变化，衬托或暗示人物的性格特点，也可给2分))
21、(5分)本题考查对作品进行个性化和有创意的解读，能力层级f。答案：(1)我认同这一说法(1分)。小说的构思(结尾)讲究含蓄，小说的主题避免直白，但小说的最后一段却以作者的议论抒情直接揭示了小说主题，读者没有了想象思考的空间。(5分)
(2)我不认同这一说法(1分)。小说结构讲究完整性，删去最后一段，小说的女主人公形象还未丰满，小说主题存在太多的不定性，更缺少了深刻性。(5分)
(答“认同”或“不认同”可得1分;如能从小说构思、结构的角度分析，说出理由的可得3分;若能从小说主题表达、人物塑造的角度分析，说出理由的也可得3分;若能从两方面结合说明理由的，可得4分，合共5分。)
22.为了挑战一个全新的目标(或“研究橡胶是他现在从事的全新的学科”)，为了美国的发展(或“为改变美国橡胶靠进口的状况”)。(4分，每点2分)
23.用光明和黑暗形成鲜明的对比。(2分)突出爱迪生引导世界走向光明，对人类作出了巨大的贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情。(3分)
24.观点明确2分，联系文本举例分析3分，语言1分。
示例：我认为他精神确实是不太健康的，他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲了自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，但他却为人类作出巨大的贡献，可以说牺牲了他一个人的爱情和游戏，但却给全人类带来福音，这是更有意义的事。
25.【参考示例：是皎洁的汉宫秋月/是曹雪芹的梦中泪(6分，一句3分。)】
26.【语段压缩】(6分)①旅行费用相宜;②身体符合条件;③旅途安全可靠;④生活设施便利。[6分。答对两点2分，答对三点4分，答对四点满分;只答一点不得分。]
高一语文暑假作业安排篇三
1。下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
a。勾当/勾通 吐露/露马脚 勒索/悬崖勒马
b。着落/着想 血迹/血淋淋 挑剔/痛哭流涕
c。削发/剥削 关卡/卡脖子 攒射/人头攒动
d。血泊/停泊 馈赠/溃疡病 跻身/济济一堂
高一语文暑假作业安排篇四
1、c2、b3、a4、b二、5、d6、b7、d三、8、c9、c
10、(1)答案一：“薄薄轻轻”和“重重叠叠”这两个叠词用得妙。“薄薄轻轻”写出了雾的虚无缥缈，“重重叠叠”写出了山的连绵不断，这两个叠词写出了山间清秋黎明特有的朦胧美。(答出两个叠词给2分，分析恰当给2分，意思对即可)
答案二：“冲”和“放”用得妙。诗人跨马在轻雾中穿行，恍若冲开轻纱似的帏幔，连绵不断的青山从轻雾中一座接一座地闪出，写出了诗人坐在马背上看山中雾、雾中山的独有情趣。(答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可)
答案三：“冲”和“放”用得妙。“冲”，使流动的雾化动态为静态;“放”，使静止的山化静态为动态。两者相生相映，构成一幅扑朔迷离、奇趣横生的画面。
(答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可)
(2)碧穗般的炊烟从树顶垂直升起，绿绸般的溪水从小桥下弯弯流过，林间的百鸟迎着诗人欢呼歌唱，诗人描绘了一幅秀美的山村画面，表达了诗人(在繁忙的公务之余到郊野散步时)轻松愉快的心情。
(答出具体的画面给2分，答出“轻松愉快”给2分，意思对即可)
11、(1)孙犁荷花淀
(2)灭六国者六国也族秦者秦也
(3)陶渊明云无心以出岫
高一语文暑假作业安排篇五
一、选择题
c.媲(pì)美 引颈受戮(lù) 拗(ào)口 根深蒂(dì)固
2.下面词语中书写完全正确的一项是
a.诘责 更胜一筹 禁锢 恪尽职守
b.亵渎 龙吟凤秽 清洌 通宵达旦
c.阑语 相得益彰 混淆 翻来覆去
d.惬意 神秘莫测 沉缅 断壁残园
3.依次填入下列各句子中横线处的词语，最恰当的一项是
①我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在 着一种热情。
②我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是 对 所干的事情。
③他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠： 间或没有现钱，暂时记在粉板上， 不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。
a.澎湃 文明/野蛮 既然/就b.泛滥 野蛮/文明 既然/就
c.澎湃 野蛮/文明 虽然/但d.泛滥 文明/野蛮 虽然/但
4.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是
a.神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。
b.在苏东坡975岁寿诞那天，三苏祠内古乐声声，祭祀人员在两名礼生的带领下，为民请命，完成了祭祀仪式。
c.近日，一部关于美食的纪录片《舌尖上的中国》介绍了广为人知的川菜，受到观众的喜爱，这正好印证了物以稀为贵的说法。
d.《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡，没有深意。
a.眉山的仲夏时节是旅游休闲的好去处。
b.良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。
c.从叙利亚目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。
d.发展并构想好特色产业，让眉山以最快速度融入天府新区。
(1) ，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》)
(2)窈窕淑女， 。(《诗经》)
(3) ，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)
(4)感时花溅泪， 。(杜甫《春望》)
(5) ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
三、阅读《桃花源记》完成7～9题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。
7、下面加点词解释错误的一项是( )a、有良田美池桑竹之属(类) b、悉如外人(熟悉)便要还家(邀请)d、余人各复延至其家(邀请)
c、率妻子邑人来此绝境 d、乃不知有汉，无论魏、晋
对本文理解有误的一项是( )a、本文是以渔人的行踪为线索。b、本文既然名为记，当然就是一篇记叙性的文章。c、便要还家，设酒杀鸡作食、余人各复延至其家表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。d、本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。本文记叙了件什么事?请用简洁的语言概括。(3分)请结合文章内容，具体分析弟弟是个怎样的人。(分析其中两点即可)(分)文章的语言朴实真挚，有表现力，请从文中画线的句子任选一处品味。(分)文章的结尾写到：月台上，个女孩，蹲下身双手抱头，泣不成声请你发挥想象，以第一人称的方式描写她此时的心理活动。(4分)
(1) ，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》)
(2)窈窕淑女， 。(《诗经》)
(3) ，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)
(4)感时花溅泪， 。(杜甫《春望》)
(5) ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
10、选文的中心论点是(2分)
11、综观全文，作者认为汉语危机出现的具体原因有哪些?请分点概括。(3分)
12、选文第⑥段运用了哪些论证方法?其作用是什么?(4分)
13、结合选文内容和中学生的实际，说说我们应该怎样拯救世界上最美的语言。(3分)
14、本文记叙了件什么事?请用简洁的语言概括。(3分)
15、请结合文章内容，具体分析弟弟是个怎样的`人。(分析其中两点即可)(4分)
16、文章的语言朴实真挚，有表现力，请从文中画线的句子任选一处品味。(3分)
17、文章的结尾写到：月台上，个女孩，蹲下身双手抱头，泣不成声请你发挥想象，以第一人称的方式描写她此时的心理活动。(4分)
家长签名：
一.选择
1.c(a：猝应为cù;b：绊应为：bàn，横应为：hènɡ;d：衷应为zhōnɡ，怏应为yànɡ)
2.a(b：秽应为哕;c：阑应为谰;d：缅应为湎，园应为垣)
3.d(①：泛滥贬义褒用，比澎湃更能表现激愤狂放的心情;②：文明、野蛮反语，与前者相呼应;③：既然/就表因果，虽然/但表转折，这里表转折)
4.d(a：气冲斗牛形容气势之盛可以直冲云霄(一般指人)，语境不当，并且与直上云天语意重复;b：为民请命指为老百姓的事 向当局提出请求或申诉，对象不当;c：物以稀为贵与广为人知相矛盾。)
5.c(a：主宾搭配不当;b：前后不一致(一面和两面不能同时呼应)d：语序不当)
二.默写
三、7、a 8、b 9、b
四、10、拯救世界上最美的语言。
11、①英语、拉丁文等外语的冲击;②许多作家对汉语不尊重;
③全民学英语热潮的冲击;④网络语言向现实生活的渗透。(答出三点、意近即可)
12、运用举例论证和对比论证。把汉语热在全球持续升温与汉语在故乡受到冷落进行对比，突出了拯救汉语的重要性与迫切性。(意近即可)
13、①每个炎黄子孙都要树立和强化保护母语的责任意识。②学生作文应该慎用或不用网络语言，养成规范使用语言文字的习惯。③在日常的沟通交流中，我们应该尽可能使用普通话，减少汉语交流的障碍。④学好文言文，传承我国优秀的文化遗产，丰富我们的汉语语言。(答出三点，意近即可)
五、14、示例：一位家境贫穷的女孩收到了大学录取通知书为了减轻家庭负担供弟弟读书决定放弃，就在此时弟弟也决定放弃学业和舅舅一起打工支持姐姐读书。
15、①聪明勤学懂事知道体谅父母，小小年纪就知道关爱家人，处理问题。②勤劳善良，常常帮家里干活，甚至耽误学习也无怨言，爱护父母、姐姐主动放弃自己的学业打工挣钱供姐姐读书更显示其责任感。
16、a：她的这一举动充分显示了女孩的善良懂事知道体谅父母，为家人着想宁愿舍弃自己的前途来无私支持弟弟。
b：弟弟知道直接告诉姐姐自己的打算姐姐必定会坚决反对，就有意回避这个问题，假装对省城好奇，以便顺利和舅舅出去打工来支持姐姐读书，可见弟弟的细心对姐姐和父母的关心爱护。
17、我是多么傻啊!弟弟明明早就打算放弃学业和舅舅打工来让我读书。我是多么幸福啊!有 这么好的弟弟、父母，他们都在关爱着我，我要好好读书将来汇报他们。
