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总结是一种对经验的沉淀和提炼，可以让我们更好地吸取教训，并避免重蹈覆辙。编写一份清晰明了的总结需要有良好的逻辑和结构安排。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家提供一些启示和参考。
有关校园的朗诵稿篇一
追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，走进花丛，让我们走进礼仪之窗。让小锤去敲醒每一个人，让我们带着礼仪走进学校，让校园充满欢声笑语，高高扬起我们的双臂，去拥抱一个美丽的梦。把自己变成文明树，去体验文明的欢乐；把自己变成礼仪花，去感受礼仪的乐趣。走进礼仪之窗，沐浴文明礼仪。
学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。同学间，邻里情，民族习惯要尊重。见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
一个不懂文明的人是很难进步的，而一个不懂文明的民族是很难真正获得解放的。所以，我们理应从自身做起，担负起一份自我改良的责任，让文明常存于我们一言一行中。因为拥有文明，也就拥有了美好的一切！做文明的人是一种无所失落的选择，是对宇宙秩序与人类的深刻理解。因为文明本身就是轻松、洒脱、实在，“给我一个支点，我可以撑起地球！”文明有时就像这位伟大的科学家所说的那样不可思议。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
这些小小细节，来自于平常生活，也许并不起眼，容易疏忽，但它的体贴、慰藉与温暖，能让感受到的人如沐春风，心灵润泽。
也许，发现生活中的不文明之处非常容易，但是，如果多多发现到那些出自于对他人尊重而为之的文明礼仪，比一味对恶习的谴责更能净化心灵，它唤起的是一种推己及人、己所不欲勿施于人的仁爱之情，人与人之间惺惺相惜、互敬互爱才是社会和谐的基础。
有关校园的朗诵稿篇二
盼我早点扎根;。
抚摸头顶，
盼我快点长高;。
从此一代代人，
都延续这个传统和精神;。
历经风霜雪雨，
如今我已顶天立地。
可现在，
老校长等已在大地;。
清明节时，
我蒸发自己的灵魂，
化作一片云来到墓地，
我的泪雨不停地倾洒，
洗净墓碑的尘土!
敬仰坟头草的苍劲!
忽然从墓地附近的高山上，，
传来了一只布谷鸟的报春声：
你今天高耸入云，
这就是校园的高度!
你今天根深叶茂，
这就是校园的厚重!
你今天四季常青，
有关校园的朗诵稿篇三
有秩序的洗手洗脸。
或者干脆把嘴凑上水龙头。
灌上一肚子清凉。
然后他跑开的时候。
都可以听到哐当哐当的声响。
水龙头里的水一直流着。
从地下汲来，又迅速渗入地下。
漫过的地方形成了一片小小的湿地。
上课的铃声急促而悠长。
最后一只手慌乱的右旋。
水，便停止了歌唱。
湿地怎能静默。
又有新的客人造访。
一群形色各异的小鸟雀。
要在37度的蒸发之前赶来吮呷。
叽叽喳喳奏响新的印章。
羽翼初丰的小鸟。
亦步亦趋的涂鸦。
而那些大鸟在低空盘旋。
守卫亦是占领。
偶有一只会直接停驻在水龙头上。
黑的喙，精致地找到最后聚落的那滴。
呷呷嘴，再扑凌凌翅膀。
他们和它们交换并分享着这样的课间。
在盛夏来临之前。
不多谋面，却不陌生。
没有谁能保证。
暑假之后。
他和它还能认出彼此的。
青春和疯一样的成长。
关于在平日的学习中，大家最不陌生的就是朗诵稿了吧，朗诵可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏。那么你有真正了解过朗诵稿吗？下面是小编帮大家整理的关于，欢迎大家......
有关校园的朗诵稿篇四
整洁的校园，是我儿时的梦。
现代化的教室，是社会进步的骄傲。
国学经典，还在学校。
祖国的花朵们，在沐浴先人的养料。
弟子规，三字经。
千字文，唐诗宋词。
你听，全都在微笑。
齐唱的稚嫩国歌声，震撼我麻木的爱国自豪。
甜美的校歌声中，全是幸福的欢笑。
孩子们单纯的世界，我们无法感召。
回想儿时的我们，遥远得有些飘渺。
老师们的辛劳，是无私奉献。
也是使命的感召。
好久没有嗅到，校园的味道。
书香晕染，灵魂出窍。
校园是灵魂洗礼的天桥。
人啊!被铜臭味裹包。
那里有回归初心的灵药。
无知觉的迷恋上，校园的味道。
有关校园的朗诵稿篇五
有秩序的洗手洗脸。
或者干脆把嘴凑上水龙头。
灌上一肚子清凉。
然后他跑开的时候。
都可以听到哐当哐当的声响。
水龙头里的水一直流着。
从地下汲来，又迅速渗入地下。
漫过的地方形成了一片小小的湿地。
上课的铃声急促而悠长。
最后一只手慌乱的右旋。
水，便停止了歌唱。
湿地怎能静默。
又有新的客人造访。
一群形色各异的小鸟雀。
要在37度的蒸发之前赶来吮呷。
叽叽喳喳奏响新的印章。
羽翼初丰的小鸟。
亦步亦趋的涂鸦。
而那些大鸟在低空盘旋。
守卫亦是占领。
偶有一只会直接停驻在水龙头上。
黑的喙，精致地找到最后聚落的那滴。
呷呷嘴，再扑凌凌翅膀。
他们和它们交换并分享着这样的课间。
在盛夏来临之前。
不多谋面，却不陌生。
没有谁能保证。
暑假之后。
他和它还能认出彼此的。
青春和疯一样的成长。
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有关校园的朗诵稿篇六
校园那优扬的。
叮叮…..
唤醒了昨夜的沉寂，
开始了新的一天。
宁静的校园已不再沉默，
金黄色的阳光洒满校园，
映红了那一张张笑脸。
你看，大树下、小草旁，
还有同学在背书呢!
还有那“腾飞”的雕塑，
像一只雄鹰正展翅高飞，
或许是想盘旋校园高空，
把校园景色尽收眼底;。
或许是想离开这块平地，
展示它的飞行技术，
那么高傲!
在微风中，
迎风招展的红旗舞动着她那婀娜的舞姿。
“叮叮„„”
校园似乎安静许多，
站在旗台的我，
远望这一切，
心中激动万分。
俯视大地，
唯独那“腾飞”的雄鹰，
是那么的放肆，
妄想把身边的一切都带走，
似乎在喊道：
腾飞、腾飞„„。
有关校园的朗诵稿篇七
看着那个高高瘦瘦的老师。
在讲台上走来走去。
在黑板上写写擦擦。
时而发呆，时而涂鸦。
教室前排那个总是穿粉色衣服的她。
已记不清扎的是马尾辫。
还是剪的齐耳短发。
没听过她说话。
也不记得，老师的问题她有没有回答。
却总忘不了。
寝室对面的水池边。
她默默地教我洗衣刷牙。
红红的脸颊，青丝飘洒。
哗哗的流水，溅起的水花。
然后，脑海里就是飘然而去的。
那个粉红色的她。
而今，毕业经年。
还是常常会想起曾经的校园。
和校园里那个曾经的她。
常常会被女儿指着像片问起。
哪个是她。
她为什么不会是妈妈。
当我老了。
满头灰发，老眼昏花。
女儿的女儿也已长大。
我已记不清毕业时的照片被放到了哪。
不知我还会不会想起。
那个曾经的校园。
和校园里的那个爱穿粉红色衣服的她。
有关校园的朗诵稿篇八
校园从睡梦中醒来。
晨风给她揉着眼睛。
阳光照在她的脸上显得格外漂亮。
校门打开了。
宁静的校园顿时热闹起来。
同学们有说有笑地走进校园。
不一会儿。
动听的的早读铃响起来了。
就像黄鹂在歌唱。
老师在讲台上津津有味的讲解课文。
同学们在座位上认认真真的听课。
多么美好啊。
新的一天开始了。
有关校园的朗诵稿篇九
假日是别人的假日。
每到假日，我都有一种闲闲的并非轻松的感觉。因为市区的同学都能在假日里与家人们团圆，我们这些远离故土的人，只能在周六的晚上，看明月，看别人的圆月，思念便从周六延伸到周七的星落了。
然而，寂寞归于寂寞，生活还是要过的，星期天的早晨的那顿饭是每每必吃的，但吃什么，与谁一起吃，味道却不大一样。
吃完早饭，再做什么呢?每个假日都提这个问题，但下一个却作便拿出本和笔，去图书馆。
图书馆自然是最好的去处，宽敞，静溢，在书海里流连，享受书墨油香，固然有一种说不尽的快慰，但惆怅也随之潜来。
惆怅什么?
还是想起了家人，想起了圆月里的父母妻小。
杂念，有时是很固执的，思想的僵绳再拉也拉不回一马车的思绪。
就去园中散步吧。
依然无聊寂寞，依然寂寞无聊。
就想起那句话：假日是别人的假日。
隐隐中想起了书中的故事，又回到图书馆。这次进图书馆和上次进去的感觉不一样，这次进去已带有一种使命，非要读点什么东西进入大脑的。
但大脑听指挥吗?
心境有时很不一样的，若没有那么多的杂念，一切事情将会很顺利，但顺利就意味着好吗?
人生可能就是这样，所有的因不能都有必然的果，在矛盾纷繁的尘世行走，自已大概是最真的吧。
有关校园的朗诵稿篇十
《校园安全，从我做起》。
有的人也许认为，我刚才讲的新闻中的悲剧，离我们很遥远，或许仅仅就是一条新闻，听一听就过去了。其实，校园事故往往都是一些小事引起的，往往都是同学们思想麻痹时候出现的，安全隐患随时就在我们身边。
比如，学校最近要举行跳绳比赛，大家参赛的积极性很高。每天中午，一踏进校门，同学们就纷纷来到这个校园里，找个地方练习跳绳。可是，总有一些同学自己练习的时候，忘乎所以，不顾及别人的安危，只是疯狂的蹦啊跳啊，绳子甩得很高。飞速甩动起来的绳子，一不小心碰到谁的身上，都会疼痛难忍，严重的还会打伤身体，引起同学之间的矛盾。这里面的安全隐患真的很多。
我们每天生活在这个美丽的校园里——。
当我们在光滑的走廊上和满是桌椅板凳的教室内追逐打闹的时候，
当我们在楼梯上匆匆忙忙跑来跑去、恶作剧般推来推去的时候，
当学校举办大型集体活动、同学们搬着凳子挤来挤去的时候，
当我们在午托部就餐、端着热腾腾的饭菜争抢座位的时候，
当我们在教室内擦玻璃、搬椅子、登高上低大扫除的时候，
当我们用湿手触摸电源开关、或者协助老师给扩音器充电的时候，
做一个健康和快乐的人、
做一个守纪律懂安全的人，既要学会保护好学校的财产，
还要学会保护好自己，
保护好我们身边的同学。
老师常常告诉我们，“人，最宝贵的是生命。生命属于我们的只有一次。”一个个惨痛的悲剧告诉我们，一定要注意校园安全，真正做到：
“校园安全，从我做起”、
“校园安全，从小事做起”、
“校园安全，从每一天做起”。
我们渴望健康、安全、快乐的生活，
只有健康的身体存在，
只有安全的生命存在，
只有快乐的生活存在，
我们才有资格讲，长大后如何实现自己的美好理想、
如何报答父母和老师的养——育之恩、
如何报效我们伟大的祖国。
关爱生命！
有关校园的朗诵稿篇十一
找出些问题。
专门去问你。
在那倒流的时光中飞旋。
美美地陶醉青春的情感。
激活那记忆。
快乐来陪你。
那就把教室好好转一转。
再做些游戏。
萌萌哒逗你。
在那曾经的岁月里往返。
快快地表白追求的夙愿。
牵手在一起。
感恩总有你。
有关校园的朗诵稿篇十二
更热闹了！。
小孩都跑出来了，
欢天喜地的吶喊着：
“雨停了！雨停了！”
大地起死回生，
处处充满了孩子的欢笑，
不再死气沉沉。
五颜六色的花朵，
灿烂夺目的夕阳，
大地恢复了光采，
如此美丽的风景，
如此清新的空气，
就在雨后。
天色暗了，
皓月高挂天空，
繁星璀璨耀眼，
伴着荷塘蛙鸣，
和阵阵的荷香，
我沉沉的进入梦乡。
是那么的美好，
产生的生机，
如雨后春笋，
叫人心中的阴霾，
一扫而空！
有关校园的朗诵稿篇十三
花儿在充满生机里成长.
我希望我能是其中的一朵花儿，能在你的爱抚下健康成长!
校园，你是充满笑声的乐园，你让小朋友们带来欢声笑语.我希望我是其中的一员，
能让我们在笑声中度过欢乐的童年!
校园，你是我们的学习天地，
你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁.我已成为其中的一员，
我在你怀里遨游知识的海洋!
我们喧闹而来。
年轻的.胸怀。
溢满无限的期待。
素裹的世界。
我们尽情宣泄。
火热的情怀。
放射生活的多彩。
那些懵懂少年。
张扬生命的光鲜。
领略知识的无限。
那些年轻容颜。
满载收获的知识期待新的学年。
多彩的一年又一年转眼间。
我们长大。
于是。
带着成长的愉快我们默默离开。
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有关校园的朗诵稿篇十四
洁白的身躯挂滿露珠。
在晨曦里显得分外明亮。
晨光把夜晚叫醒。
鸟儿在枝头歌唱。
晨风爽朗了校园。
操场上腾跃着未来的希望。
雄伟高大的教学楼。
又迎来了新的一天新的曙光。
迎风飘舞的五星国旗。
召唤着勤奋学子走入课堂。
早自习的铃声准时敲响。
同学们信心滿滿重托不忘。
笔耕春秋抒壮志。
心耘冬夏铸华章。
校园的早晨撒满阳光。
小白杨抖落露珠心舒意爽。
校园的生活丰富多彩。
走过四季长成栋梁。
实验室里炼就腾飞的翅膀。
足球场上踢出了身板硬朗。
大自然中探索科学秘密。
心胸里铸就爱家爱国的诗行。
充满希望。
明天的校园。
蓬勃辉煌。
在这希望的校园晨光里。
我和小白杨一起成长。
我同桃李一起芬芳。
那是我们曾经呆过的美丽的校园，我们每个人都有过那片时光，但是我们是重要走出那片时光，变成大人，变成更好的我们。
有关校园的朗诵稿篇十五
一饮而尽。灯啊。
为何你深邃的目光如此接近母爱和星辰?
恍若一则闪烁的格言。
在时间和风雨之外高悬并且。
燃烧。血质的伤口。
照亮文字果实以及命运真实的脸。
而后：混沌的世界逐渐是非分明。
永不堕落!从最初的泥土开始。
用整整一生的时光感念那片。
想飞的草。这些夜间开放的花朵。
阳光背后的阳光。
与书本后面那双彻夜不眠的眼。
共同合成人类内心的另一种粮食。
哦贫穷的坚持者。
预期的精灵。
请赶在黎明的微笑之前将我的灵魂彻底清洗干净。
有关校园的朗诵稿篇十六
震撼了雅典。
也诠释了青春。
对，只有青春的血液才会如此沸腾。
只有年轻的人儿才会这般长弓倚天，霸气十足。
球，那跳动的球，跳出青春的脉搏。
挥拍，那奋力的挥拍，挥去昨日的阴霾，挥出青春的光彩。
那种激情。
那份精神。
因你的青春闪亮，而辉煌灿烂有人说，年轻的人聚在一起就能给世界一个充满活力的团体。
也有人说，是年轻的集体给了年轻的人们永葆青春的秘方。
于是，我们的扬大经济学院因我们年轻而活力无限。
同样，我们也因为这个年轻的团体而更加生机勃勃，意气奋发。
春华结成了累累硕果。
雨水酿成了朗朗晴空。
凤凰的金羽搏击了千百次才能呼风唤雨。
年轻的脚步跋涉了很久才摘取到金色的苹果。
全国大学生课外科技作品大赛，我们连年获奖。
全省“挑战杯”大学生创业计划大赛，我们披金挂银。
校运回的“三连冠”让我们豪情满怀。
校男篮比赛的夺冠让我们壮志凌云。
年轻无极限，青春最完美对，青春最美！它美在外，也美在内。
美在美丽的容颜，也美在优雅的行为。
青春最美，它美在拼搏，也美在奉献。
美在敢走前人从未走过的道路。
美在敢于打破所有的腐朽陈规。
青春是一只海燕，在暴风雨中闪电般地飞翔。
敢于蔑视生命的无常，生活的艰辛，让十八、九岁的青春说一声。
青春无悔。
青春它也是一峰骆驼，让探险的思维跋涉于茫茫的戈壁。
敢于在重重困难中，闯出自己的道路，立起不朽的巨碑。
青春无怨而今，我们欢聚一堂，为青春喝彩。
而今，我们欢聚一堂，为明天而期盼。
今天，是我们成长道路上的又一道门槛。
跨过这道门槛，我们离成熟更迈进一步。
但跨过这道门槛，决不意味着我们的心面临苍老。
因为它是一架连接理想和现实的云梯。
如今，我们面临挑战，面临考验。
我们不会畏难，不会退避应当承担的责任。
我们信心满怀，我们斗志十足。
那是因为我们优秀，因为我们年轻。
我们是青春枝头最鲜艳的花朵。
我们是大浪潮头骁勇的弄潮儿。
我们要接受每一次风雨的洗礼。
我们要认真对待每一次检验。
现在我们准备就绪，就像精锐的战士随时听候号角的召唤。
我以饱满的情绪，积极的心态迎接本科教学水平评估。
让我们继承经院人的进取精神，把一代又一代的希冀。
把一代又一代的祝愿。
把一代又一代的辉煌。
坚定成一根信念的铁索。
就在这场晚会结束的瞬间升华成青春的奇迹学院一年又一年。
社团一年又一年。
韶华易逝，岁月难追。
我们一天一天的成长，一天一天的成熟。
学院一年又一年。
社联一年又一年。
激情传递，青春永恒。
让我们用年轻的心一起喊出：
青春岁月，永放光辉！
有关校园的朗诵稿篇十七
女：自从夸父启程去追赶太阳，我们就从来没停止过追逐梦想。
男：今天我们怀抱着五月的鲜花再次启程，让青春在民族复兴的跑道上光荣绽放。
女：我们追梦的努力，澎湃了浩浩五千年时光。
男：我们追梦的脚步，壮丽了祖国大地的每一个平方。
（合）：国家富强，大家合：这是一代代华夏子孙接力奋斗的梦想。
（合）：民族振兴，大家合：这是所有炎黄儿女戮力同心的力量。人民幸福，这是青春中国矢志不移的方向。
男：在报考大学的时候，我毅然地选择了爷爷和父亲坚守一生的事业，国防，记得我离开家的时候，爷爷的叮咛语重心长，以前是路领着你走，今后你要领着路走了。孩子，只要把自己的心点亮，你就不会迷失方向。
男：父亲也一再嘱咐，人不仅要有梦想，更要拥有恪守梦想的坚强，出发吧，无论遇到多大风雨，心里都要装着太阳。
（合）：就像一名真正的军人一样。
（合）：请放心吧，志存高远。大家合：我们的翅膀会像嫦娥号展翅翱翔。
（合）：请放心吧，锤炼意志。大家合：我们的胸怀会像辽宁号破浪远航。
（合）：请放心吧，增长知识。大家合：我们会把智慧与汗水，镌刻在追梦路上。
男：从悲喜交集的历史，我们懂得了我们来自何方，他在砥砺我们这些，来自革命老区的学子，用什么样的答卷，续写先辈们的荣光。
女：从春潮激荡的生活，我们锤炼着崭新的梦想，我们来自五湖四海，我们所有的专业也多种多样。
（合）：但是为中华之崛起而读书的誓言，却在我们每个人心头回荡，先辈们用信仰铺就的道路，大家合：您会看到我们青春的力量。
（合）：父辈们用信念织就的旗帜，大家合：我们义无反顾地扛在肩上。
大家合：追梦路上，青春飞扬。你的梦，我的梦，他的梦。13亿个梦携起手来，就是一片梦的海洋，爱的海洋，幸福的海洋。
有关校园的朗诵稿篇十八
已十分黑暗。
但那迷人的美丽。
却依然可见。
独自一人。
拎着悠闲的花伞。
走在回舍的林间。
湿润的空气中。
泥土的气息在发散。
青草的味道那么浪漫。
闭上双眼。
身在眼前。
心却已飘远。
在茫茫的沙漠中。
梦见梦一样的小屋。
我驻步我留恋忘返。
从此不管日出日落烈日风霜。
把自己交给徘徊。
徘徊在小房子的身边。
留下串串隐瞒伤痕的脚印。
夹着希望。
夹着不安。
夹着等待。
每个星光灿烂的夜晚。
以最深的用意编一段童话诉与小屋。
童话如流星颗颗逝去。
许多的等待在流淌。
我叩门的手指已经变得僵硬。
但我还是叩而又叩。
小屋如沉寂的古墓。
压抑着渴望压抑着热情。
让所有执著沾上冬天的雨霜。
在凛冽的北风中闪烁。
夜已深。
深如大海。
大海无限干枯。
枯成无垠的沙漠。
悄然无声——。
是等待是沉默冥想。
似一把火炬。
悬在空中。
燃烧最后的热情。
背负一种悲凉。
当我交给你最后的微笑。
是我该告别你重新启程的时候了。
梦一样的房子。
我已经不能叩访你的沉寂的木门了。
尽管背负沉重。
尽管步履维艰。
有关校园的朗诵稿篇十九
低矮的教室是用砖石泥灰黏合的。
和它相伴一千多个日子后。
被我狠心走出视线三十几年。
岁月裹满沧桑的校园。
也许早已荒芜，也许花香四溢。
依稀记得。
姹紫嫣红的春天。
也曾将杂乱、陈旧的校园。
那里的一草一木。
曾经被我们抽打得喊疼。
那斑驳、透风的土城墙。
常常记恨我们划伤它的脸，还在伤口上撒盐。
依稀听见。
喧哗的课堂上。
老师仍然声情并茂的讲着。
课文里的精彩。
依稀看见。
一群穷山沟的学生娃。
在皱巴巴的书里迫不及待地寻找着明天。
体育课把我们带到了童年。
跳绳、拔河、弹珠，样样欢快。
逗得校园四周。
风在笑、树木在笑、花草在笑。
逗得几十年后的今天。
我还追着这些笑声。
不远千里回故乡寻找。
