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通过总结，我们可以建立起一个完善的学习和工作体系。总结应该具备逻辑性和条理性，使人一目了然。以下是一些艺术创作的技巧和经验分享，希望能够帮助你提升自己的艺术表达能力。
尊师名人名言篇一
3、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名。
4、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐。
5、学贵得师，亦贵得友。——唐甄。
6、务学不如务求师。——杨雄。
7、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德。
8、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。
9、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
10、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈。
11、师者，人之模范也。——杨雄。
12、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集冰言补》。
13、师道既，学风自善。——康有为。
14、圣人无常师。——韩愈。
15、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》。
尊师名人名言篇二
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。以下是由本站小编j.l为您整理推荐的尊师。
欢迎参考阅读。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普。
“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知。
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明。
举世不师，故道益离。——柳宗元。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》。
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
为学莫重于尊师。——谭嗣同。
若要好，问三老。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》。
人不可以不就师矣。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子。
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦。
古之学者必有师。
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
师友贵隆亲，古学当自反。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基。
学贵得师，亦贵得友。——唐甄。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
圣人无常师。——韩愈。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》。
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》。
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林。
十年树木，百年树人。
师者，人之模范也。——杨雄。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师总是希望学生将来超过自己。
凡事以理想为因，实行为果。——。
鲁迅。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦。
“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基。
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯。
课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅。
动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
教师是学生的镜子。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯。
尊师名人名言篇三
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。以下是由本站小编j.l为您整理推荐的有关尊师的。
欢迎参考阅读。
教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅。
动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯。
错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普。
“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知。
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明。
举世不师，故道益离。——柳宗元。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》。
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
为学莫重于尊师。——谭嗣同。
若要好，问三老。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》。
人不可以不就师矣。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子。
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦。
古之学者必有师。
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
师友贵隆亲，古学当自反。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基。
学贵得师，亦贵得友。——唐甄。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
圣人无常师。——韩愈。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》。
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》。
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林。
十年树木，百年树人。
师者，人之模范也。——杨雄。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师总是希望学生将来超过自己。
凡事以理想为因，实行为果。——。
鲁迅。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦。
“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基。
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯。
课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
尊师名人名言篇四
3、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》。
4、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基。
5、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
7、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》。
8、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基。
9、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦。
10、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰。
11、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》。
12、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章。
14、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照。
17、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》。
19、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾。
20、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德。
21、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
22、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》。
23、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰。
24、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹。
25、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川。
26、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮。
27、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川。
28、生活就是战斗。——柯罗连科。
29、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白。
30、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川。
31、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明。
32、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅。
33、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》。
34、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基。
36、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫。
37、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克。
38、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。
39、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》。
尊师名人名言篇五
3、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈。
4、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。
5、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
6、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》。
7、师者，人之模范也。——杨雄。
8、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
9、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》。
10、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》。
11、经师易求，人师难得。——《北周书》。
12、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》。
13、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
14、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪。
15、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
16、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈。
17、一日之师，终身为父。——关汉卿。
18、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》。
19、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》。
尊师名人名言篇六
2、圣人无常师。——韩愈。
3、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈。
4、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈。
5、务学不如务求师。——杨雄。
6、师者，人之模范。——杨雄。
10、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐。
11、师以质疑，友以析疑——李惺。
12、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽。
14、吾爱吾师，吾更爱真理。——。
亚里士多德。
15、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林。
16、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基。
17、君子之学也，说义必称师的论道，听从必尽力以先明；听从不尽力，命之曰背，说义不称师，命之曰叛；背叛之人，资主弗内(纳)之于朝，君子不与交友。
18、凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
19、古之学者必有师，所以通其业，成就其道德者也。——韩愈。
20、身教重于言传。——王夫之。
21、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。?——左拉。
22、学贵得师，亦贵得友——唐甄。
23、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才——李觏。
24、爱徒如爱子，尊师如尊父。——佚名。
25、一日为师，终生为友。——佚名。
26、一日为师，终身为父。
27、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》。
28、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名。
29、为学莫重于尊师。——谭嗣同。
30、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
31、师道既，学风自善。——康有为。
32、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》。
33、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——（王卓《今世说》。
34、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪。
35、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》。
36、举世不师，故道益离。——柳宗元。
37、经师易遇，人师难遇。——司马光。
38、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
41、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
42、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》。
43、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
44、师友贵隆亲，古学当自反。
45、人不可以不就师矣。
46、若要好，问三老。
47、经师易求，人师难得。——《北周书》。
48、不师者，废学之渐也。
尊师名人名言篇七
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。以下是由本站小编j.l为您整理推荐的爱师尊师的。
欢迎参考阅读。
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯。
课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅。
动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯。
错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普。
“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知。
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明。
举世不师，故道益离。——柳宗元。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》。
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
为学莫重于尊师。——谭嗣同。
若要好，问三老。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》。
人不可以不就师矣。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子。
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦。
古之学者必有师。
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
师友贵隆亲，古学当自反。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基。
学贵得师，亦贵得友。——唐甄。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
圣人无常师。——韩愈。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》。
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》。
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林。
十年树木，百年树人。
师者，人之模范也。——杨雄。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师总是希望学生将来超过自己。
凡事以理想为因，实行为果。——。
鲁迅。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦。
“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基。
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅。
尊师名人名言篇八
3、一日之师，终身为父。——关汉卿。
4、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐。
5、善之本在教，教之本在师。——李觏。
6、片言之赐，皆事师也。——梁启超。
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋、劝学》。
8、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》。
9、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威。
10、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈。
11、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子。
12、师道既尊，学风自善。——康有为。
13、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林。
14、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔。
15、国将兴，心贵师而重傅。——荀子。
16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子。
17、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修。
18、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基。
尊师名人名言篇九
3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德。
4、教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞。
5、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯。
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗。
8、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果。
9、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈。
11、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基。
12、为学莫重于尊师。——谭嗣同。
14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳。
15、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈。
16、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈。
17、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基。
18、把完善的.教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特。
19、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克。
20、师道既尊，学风自善。——康有为。
21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——康德。
22、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔。
23、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦。
24、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯。
25、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修。
20、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》。
21、为学莫重于尊师。——谭嗣同。
22、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林。
23、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》。
24、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》。
25、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》。
26、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》。
27、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》。
28、经师易遇，人师难遇。——司马光。
29、君子隆师而亲友。——《荀子修身》。
30、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修。
31、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》。
32、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯。
34、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》。
35、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈。
36、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子。
37、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》。
38、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》。
39、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》。
40、举世不师，故道益离。——柳宗元。
尊师名人名言篇十
3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。
4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》。
5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》。
9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》。
10、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子.大略》。
11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》。
12、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》。
13、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》。
14、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》。
尊师名人名言篇十一
3)事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
4)疾学在于尊师。——《吕氏春秋》。
5)古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈。
7)片言之赐，皆事师也。——梁启超。
8)动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽。
10)为别人照亮道路，自己必须放出光芒--这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基。
11)师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
12)要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基。
13)刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
14)一日之师，终身为父。——关汉卿。
15)若要好，问三老。
尊师名人名言篇十二
3)疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
4)为学莫重于尊师。——谭嗣同。
5)尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》。
6)师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》。
7)使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦。
8)身教重于言传。——王夫之。
9)三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》。
10)一日之师，终身为父。——关汉卿。
11)动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽。
12)刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
13)国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
14)师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》。
尊师名人名言篇十三
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欢迎参考阅读。
教师是学生的镜子。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯。
错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普。
“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知。
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明。
举世不师，故道益离。——柳宗元。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》。
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
为学莫重于尊师。——谭嗣同。
若要好，问三老。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》。
人不可以不就师矣。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子。
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦。
古之学者必有师。
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
师友贵隆亲，古学当自反。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基。
学贵得师，亦贵得友。——唐甄。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
圣人无常师。——韩愈。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》。
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》。
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林。
十年树木，百年树人。
师者，人之模范也。——杨雄。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师总是希望学生将来超过自己。
凡事以理想为因，实行为果。——。
鲁迅。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦。
“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基。
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯。
课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅。
动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽。
尊师名人名言篇十四
1)您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!
2)我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
3)毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
4)老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
5)海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
6)您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
7)您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
8)古之学者必有师。
9)敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
10)您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
11)教师是人类灵魂的工程师。——斯大林。
13)教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯。
14)疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
15)为学莫重于尊师。——谭嗣同。
16)尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》。
17)师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》。
18)使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦。
19)身教重于言传。——王夫之。
20)三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》。
尊师名人名言篇十五
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普。
“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知。
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明。
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东。
举世不师，故道益离。——柳宗元。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》。
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
为学莫重于尊师。——谭嗣同。
若要好，问三老。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》。
人不可以不就师矣。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子。
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦。
古之学者必有师。
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
师友贵隆亲，古学当自反。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基。
学贵得师，亦贵得友。——唐甄。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
圣人无常师。——韩愈。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》。
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子。
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》。
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林。
十年树木，百年树人。
师者，人之模范也。——杨雄。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师总是希望学生将来超过自己。
凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦。
“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基。
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯。
课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅。
动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
教师是学生的镜子。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基。
“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯。
尊师名人名言篇十六
1.教育是廉价的国防。(古希腊：亚里士多德)。
2.把完善的教育留给，就是最佳的遗产。(英国：司各特)。
3.学校，王政之本也。(宋朝：欧阳修)。
4.国家的命运有赖于对青年的教育。(古希腊：亚里士多德)。
5.我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。(德国：贝多芬)。
6.教育的目的在于品德的形成。(英国：斯宾塞)。
8.教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)。
9.名副其实的教育，本质上就是品格教育。(布贝尔)。
10.教师是太阳底下再优越没有的职业了。(夸美纽斯)。
11.传播知识就是播种幸福。(瑞典：诺贝尔)关于尊师重教的名人名言。
12.应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。(前：列宁)。
13.人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。(德国：康德)。
14.教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。(美国：爱迪生)。
15.人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。(王夫之)。
16.凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。(英国：罗素)。
17.教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)。
18.教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。(前苏联：克鲁普斯卡娅)。
19.师者，所以传道、授业、解惑也。(唐朝：韩愈)。
20.教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。(法国：巴尔扎克)。
21.没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。(柏杨)。
22.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。(胡瑗)。
23.人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。(唐代：韩愈)。
24.我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢?(捷克：夸美纽斯)。
25.成人的个性在童年成长。(英国：华兹华斯)。
26.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。(捷克：夸美纽斯)。
27.夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。(宋朝：朱熹)。
28.每教育好一个孩子，就减少一个败类。(法国：雨果)。
29.善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。(宋朝：欧阳修)。
30.教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。(前苏联：别林斯基)。
31.把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。(德国：贝多芬)。
32.学校之设，固治国化民之本也。(田况)。
33.善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。(鲍克)。
34.学校是造就人才的工厂。(捷克：夸美纽斯)。
35.教化之本，出于学校。(宋朝：苏洵)名人名言。
