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制订方案之前，我们需要全面了解问题的背景和要求。方案的实施过程中，我们需要有专门的人员负责监督和管理，以确保方案的顺利执行。方案的成功离不开团队的协作和努力，以下的案例都是团队合作的成果。
游戏活动方案设计篇一
随着现代化的城市建设，小朋友居住的小区建筑，高楼林立，设施齐全。那些繁华的商业街，安静的街心花园，会不经意的让孩子们感到非常的新鲜有趣，他们会用属于自己独特眼光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动，以幼儿生活的真实环境而定，将各种高楼建筑作为设计理念，根据幼儿已有的生活经验，进行美术创作活动，激发了幼儿美术活动的兴趣。
【活动目标】。
1、在观察小区的基础上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己喜欢的小区。
2、体验美术创作的乐趣。
【活动准备】。
知识准备：
1、通过家园联系栏，请家长带孩子了解小区里有什么？能干什么？
2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。
3、组织谈话活动，交流小区的建筑和各种设施、景观等。
材料准备：
1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。
2、多媒体课件。
【活动过程】。
一、开始部分。
幼儿随老师进活动室。
二、基本部分。
1、谈话：你喜欢自己住的小区吗？为什么？（启发幼儿说一说，小区里都有什么是你最喜欢的）。
2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。
3、提问：今天我们也来当小小设计师，设计一个小区，你会将小区设计成什么样子？请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。
4、想好了吗？就请小朋友画出你心中最美的小区。
5、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。
6、区的加画面的趣味、讲评作品：启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。
三、结束部分：
幼儿收拾物品，同老师一起布置“我设计的小区”画展。
延伸活动：在班级进行“我的小区”建构活动。（附照片）。
设计思路：
注重幼儿的兴趣和强调幼儿自主参与活动为中心，活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拔，使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心，自我表现欲望强烈，凡是都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、剪、画的技能，在探索操作中体验成功的喜悦。
活动目标：
1、运用各种材料装饰，以及运用剪，割，粘贴等技能去完成。
2、幼儿在动手操作中进行大胆创作。
重点：在自由宽松的学习氛围中，幼儿积极参与，大胆创作。难点：根据不同的半成品去创作出各具特色的作品。
活动准备：
各种辅助材料、剪刀、乳白胶、半成品材料等。
活动过程：
一、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们大b班做客，小朋友喜欢它吗？（喜欢）。那么我们每人亲手做一份礼物作为见面礼送给它，好吗？（好）。
二、幼儿观察自由讨论。
引导幼儿根据桌子上的半成品大胆想像，鼓励幼儿运用自己的剪贴技能把礼物装饰得更加漂亮。
三、提出要求，教师指导幼儿自己动手操作。教师适时根据随时出现的问题给予指导，表扬有创意的幼儿。
四、分享创作成果，体验成功的快乐。
幼儿介绍自己作品，引导幼儿关注他人作品的不同之处。
延伸活动：
对幼儿的教育不是一节课就可以完成的，他与活动的前延后续分不开，所以活动后让幼儿和自己的作品一起展现在舞台上，共同分享与交流礼物的意义。
游戏活动方案设计篇二
活动目标：
1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。
2、培养钱币换算的能力。
活动准备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签（1-5元）。
活动流程：
1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。
1）教师：小朋友，有没有去超市买过东西？
2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。
今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗？哦！熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去？（然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员）。
1）幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。
2）第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱？
3）第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的.购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。
4）完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。教师根据孩子的情况进行引导。
5）最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。
3、操作幼儿用书，并完成练习。
活动反思：
今天的数学活动孩子的兴趣都很高都能积极参与到活动中，但在第一组的活动中，孩子比较躁动，课后我作了分析，原因有两个，一是第一组上课时我的准备不够充分，各个环节的过度没有充分调动孩子的积极性，另一个原因课前没有让孩子完全安静下来再开始活动。
在第二组的活动中我对整个活动进行了一个小小的调整，中间也加入了一些情景，孩子们学习的兴趣更高，如面试当服务员，在面试的服务员的过程中无意地加入了如何购物、买什么东西需要多少钱的知识。而且整个活动我都是在进行购物游戏，难度一次比一次高，这样能较好地调动孩子的积极性。
这个活动的整个过程孩子都在购物时间中完成，不会的孩子都是在购物的过程中进行引导，而不是停下来要求全部的孩子都要学习。这样避免了会的孩子重复学习,在购物的过程中对个别孩子进行指导更有针对性，特别是能力较弱孩子的指导更加到位。从结果看，第一、二次游戏，所有的孩子都能掌握，第三次游戏，只有两个孩子没有完成任务，一个孩子5元买了一支一元的水，两外一个用5元买了2元的月饼，最后在服务员和老师的帮助下也操作成功。
游戏活动方案设计篇三
结合学校“六一”儿童节活动的`开展，以“参与美食节、享受快乐生活”为主题，为学生提供施展本领的舞台，让学生体验生活、享受生活，在融合、欢乐的氛围中体验到收获的快乐，促进学生自我服务能力的全面提高。
“参与美食节，享受快乐童年”!
6月1日下午2：30。
三年一班。
本班学生、家长和老师。
总负责人：
班主任林老师。
陈屹芯家长。
职责：负责本班美食活动的策划，组织学生的活动，尤其注。
意现场制作的安全和学生饮食卫生安全，及时作好调控。
协助成员：柯智杰家长。
蒋城芯家长。
林若若家长。
职责：负责协调本班级活动，了解班级准备情况，及时处理。
突发事情，尤其注意学生安全。
班级的卫生和后勤工作：当天的值日生和家委会成员。
1、班级以大组为单位，设置各类美食摊位，如包馄饨、茶鸡蛋、煮菜粥、水饺、春卷、做寿司、拌沙拉、爆米花、水果拼盘、饮料、汤圆、各种茶水、点心等小吃。
2、各班根据自己班级设定的内容，准备好餐具、餐桌凳、饮料杯、抹布、垃圾桶等必要的厨房用品，做到保洁、有序、安全。
3、现场制作的菜品需和家长提前沟通，做好准备工作。
游戏活动方案设计篇四
活动目标：
1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。
2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
活动过程：
一、说雨——感受雨与我们心情的关系。
老师出示幼儿的记录，幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的.理由。
二、听雨——欣赏诗歌，交流表达对雨（声）的经验与想象。
1、从“豆豆”的角色引入，引出诗歌。
2、老师完整朗诵诗歌《听雨》。
3、分段欣赏。
（1）第一段重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。
（2）第二段重点提问：小豆豆听到的雨声是怎么样的。
（3）老师朗诵诗歌重点部分，以层层展开图片方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。
（4）幼儿相互交流理解。
重点提问：四句话里有什么共同地方？你最喜欢诗歌中哪一句？等。
（老师可以与幼儿一起念念或追问“有趣在哪里”“雨点是怎么玩耍的”等）。
4、再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》。
5、鼓励幼儿说说自己对雨（声）的经验与想象。
重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。
三、雨趣——感知雨天所带来的快乐。
1、（看ppt）在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢（推荐一些雨天的游戏）。
2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。
游戏活动方案设计篇五
将全体人员平均人员分为两组，各自命名，两队各设队长一名，副队长一名：
一队：队长：李阳，副队长：彭梦寒。
后勤：刘双，陈丽莎。
二队：队长：曾荷花，副队长：龚伯韬。
后勤：舒芮娅，汪雅静。
总裁判：吕佳伟，温敬睿。
1、“得寸进尺”趣味拔河比赛：(15分钟)。
规则：三局两胜，每局各队派20人，其中各队男生6人，女生14人，每局需不同队员参加。
2、“法度奇兵”：(20分钟)。
规则：每队使用三块砖，在规定的区间内踏着砖到达对面队友处进行接力，比赛用时短的队获胜，注意两队各出男生4人，女生6人。
3、“全能勇士”：(20分钟)。
规则：各队派男生2人，女生3人，将两个凳子相隔放置，发令后左右摸凳子10次，跑至放置的跳绳处，原地跳绳15次，再跑到乒乓球排处，用球拍掂球10次，跑回来出发点有队友击掌接力，先完成的队获胜。
4、“夺命追魂”：(10分钟)。
规则：在场地中画边长大于四米的正方形框，两队各派队员6名，每次两名三局两胜，每队队员相间，沿正方形逆时针跑动，追上对方轻拍一下得分。
5“一路声响”：(10分钟)。
规则：两队各派出队员10人，一队用凳子，绳子，等为另一队设置障碍，另一队队员蒙着眼睛，在队长的带领下，越过障碍，先完成者为胜。
游戏活动方案设计篇六
点名游戏。
教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。
教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。（老师拥抱每位宝宝，拉近距离）。
开火车。
教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿歌：＂我的火车马上就要开．＂。
小孩小孩真爱玩。
谁来跑。
游戏活动方案设计篇七
活动目标：
1、发展幼儿身体的协调能力，亲近自然，开拓视野，让幼儿感受春天，激发热爱大自然的情感。
2、增强幼儿的环保意识。
3、让幼儿感受集体生活的乐趣，培养集体意识集体观念。
活动准备：
1、联系好校车三辆。
2、提前请家长为幼儿准备水、少量零食、餐纸、垃圾袋。
3、全体幼儿穿好校服。
活动地点：xxxx公园。
活动时间：xxxx年4月13日。
安全保障措施：
1、加强管理和监督措施。各班老师全面负责班级幼儿出游的安全工作，维护好纪律。
2、班级对春游进行安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。
3、活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
活动过程：
1、上午8：45全体幼儿集合乘车出发。
2、达到公园，各班幼儿在老师的带领下观察公园风景。
（1）钻圈游戏：发展幼儿俯身钻的的能力，培养幼儿灵敏、协调等素质。
（2）抢凳子游戏：发展幼儿走跑交替及灵敏反应的能力。
（3）跳台阶：发展幼儿的跳跃能力和平衡能力。
游戏活动方案设计篇八
地点：中班教室。
伴随着美妙的琴声，我们迎来了本学期的'半日开放活动，半日开放活动，让家长通过半日开放活动，了解幼儿在园的学习情况；发现幼儿在各个方面的发展；看看幼儿又在哪些方面的得到了进步等等。我们希望通过半日开放活动让家长更深入的了解我们的工作、发现孩子的成长。具体活动安排如下：
一、晨检活动（7：40―7：50）：
教师以饱满的精神、热情的接待每位幼儿，做到一摸、二问、三看、四查。
二、晨间锻炼（7：50―8：25）。
滚筒。
目标：
三、晨操（8：30―9：00）。
做操时，幼儿精神饱满，动作规范、到位、整齐。
四、教学活动（9：00―9：30）。
复习本学期所学的歌曲、儿歌和故事。
五、盥洗、点心（9：30―9：50）。
盥洗时不在厕所内大声吆喝，知道节约用水；回到教室自己拿点心，安静进食，餐后能自己收拾自己的桌面，能将小椅子推倒桌子下面。
六、亲子游戏（9：50―10：50）。
1。抛接海洋球。
2。欢乐小企鹅。
3。运皮球。
4。争分夺秒。
七、午餐（10：50―12：00）。
安静进餐，不挑食、不剩饭，餐后会收拾自己餐具，保持桌面清洁，饭后漱口、擦嘴。
游戏活动方案设计篇九
种植目标：
1、通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。
2、培养幼儿简单的种植技能，提高幼儿的责任感。
3、发展幼儿发现问题，解决问题的能力。
4、对植物的生长过程，感知时间与事件顺序的关系，辩别事情发生的先后顺序。
种植准备：
（一）情况分析：
我们班级的幼儿在生活中很少接触此类活动，对于他们来说是一件新奇而又充满挑战的活动。在此次活动中我根据实际情况，制定了比较创意环保方案来补充本班植物区角，为幼儿开展种植活动提供了有力的保障。
（二）物资准备：
1、师幼共同搜集关于豆类种植的'资料。
2、准备好种植豆类需要的物质条件：水、矿泉水瓶子、种子、观察记录的表格等。
种植过程：
第一阶段。
（一）激发幼儿参与种植豆类活动的兴趣与欲望。
1、出示豆制品的图片，引导幼儿讨论：他们是用什么做成的？
2、出示绿豆、黄豆生长过程实物（刚放水里的豆子、已发出根须的、长出小叶片的、长成长长豆芽的各一种）。
3、在幼儿对豆类成长产生浓厚兴趣的同时，引导幼儿我们自己来亲手种植大豆，让其产生魔法。
（二）指导幼儿制定种植计划。
1、利用收集的资料，老师与幼儿讨论，制定详细的种植计划。
2、确定种植的具体内容：时间、地点、方式方法，注意事项、
3、老师的分工明确（组织人员、后勤人员、记录人员）。
第二阶段：种植和观察记录活动。
（一）组织种植活动。
1、老师示范讲解种植的方法。
2、分组种植（3人为一组，分12个小组）。
（二）幼儿照顾种子、观察种子的兴趣，引导讨论幼儿观察记录种子的成长方式。
a、幼儿按自己的方式观察记录（3人为一组，为后期的观察记录分工）。
b、|教师设计制作观察记录的表格（豆芽的生长变化的记录以绘画的形式呈现）。
预期成果：
1、举办“大豆”种植成果展示会。
2、“我的大豆在成长”记录表集。
3、作品集：艺术、绘画、种植故事等，来装饰四月份的主题墙活动。
4、通过此次活动建立初步的时间观念参透到“蒙式数学”中对认识时间的课题去。
