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厦门的建筑特色篇一
;[摘要]随着我国高等教育事业的迅猛发展，高校之间的竞争日益激烈，办法特色在一定程度上成为大学竞争和发展的重要战略基础。从办学理念、办学定位、优势学科以及毕业生质量等方面对厦门市四所本科院校办学特色进行比较，阐明不同类型和层次大学应从实际出发，理性选择办学特色。厦门大学应坚持精英教育，培养研究性人才；华侨大学应坚持和强化海外华文教育学科特色、工程学科优势；集美大学应坚持航海、水产等面向海洋的学科专业特色和优势；厦门理工学院应坚持“亲产业”的办学特色。
[关键词]本科院校；高校；办学特色
[中图分类号]g647
[文献标识码]a
[基金项目]本文受福建省教育科学规划课题及厦门市教育科学“十二五”规划2012年度课题的资助。
[作者简介]马周琴（1965—），女，陕西西安人，厦门理工学院计算机与信息工程学院高级讲师，研究方向：地理信息系统。
办学特色是一个学校经过长期且稳定的发展，逐步形成的自身独特的办学理念和办学特征。伴随我国高等教育事业的迅猛发展，高校之间的竞争日益激烈，办学特色已经在一定程度上成为大学竞争和发展的重要战略基础。在新形势下，深入对比研究不同高校的办学特色可以进一步丰富高校发展理论体系，有助于指导各类型、各层次的大学办出特色，提升大学的核心竞争力。本文从办学理念、办学定位、优势学科以及毕业生质量等方面对厦门市四所本科院校办学特色进行比较。
一、办学理念的比较[摘要]
（一）厦门大学
陈嘉庚先生于1921年创办的厦门大学，目前已经发展成为福建省内唯一一所“985”和“211”重点大学。在创办之初，厦门大学就将“自强不息，止于至善”定为校训，近百年来恪守“名师垂教、质量为先、教学科研相互促进、严格管理和学术自由相统一”的治学方略，逐步发展成具有一定世界知名度的研究型大学。
（二）华侨大学
1960年，在周恩来总理的关怀下，华侨大学在福建省泉州市创办，并于2004年开始投资兴建厦门校区。华侨大学始终坚持侨校特色，以特色求发展，始终坚持“会通中外，并育德才”的办学理念，在涵养侨务资源、传承中华文化、开展侨务、对台工作中发挥自己的独特作用，完成党和国家赋予侨校的特殊使命。
（三）集美大学
集美大学于1994实现实质性合并，在长期的发展过程中，始终坚持陈嘉庚先生提倡的“诚毅”校训，逐渐形成“嘉庚精神立校，诚毅品格树人”的办学特色。
（四）厦门理工学院
厦门理工学院前身鹭江职业大学是全国首批、福建省最早的全日制综合性职业大学，是全国知名的职教先锋。2004年，学校经国家教育部批准升格并更名为厦门理工学院。厦门理工学院秉持“以学生为本，为产业服务”的办学理念，确立了“明理精工，与时偕行”的校训。
二、办学定位的比较[摘要]
厦门大学办学的宗旨是研究高深学术、养成专门人才，阐扬世界文化，建设世界知名高水平研究型大学。厦门大学是一所包括自然科学、工程与技术科学、人文科学、社会科学、管理科学、艺术教育科学和医学科学等学科的综合性大学。
华侨大学始终坚持服务海外的办学方针和服务华侨的办学宗旨，将办学目标定位为重点发展有自身特色的华文教育，同时构建优势工程学科为主的教学研究型综合性大学。
集美大学始终立足于地方经济，为地方培养具有扎实基础的应用型创新人才，努力将集美大学办成一所具有地方特色，在国外具有一定知名度的多科性地方大学。
厦门理工学院坚持根植厦门、立足海西、面向全国，着力于为区域经济建设和社会发展培养具有创新创业精神和国际化视野的应用型本科优秀人才。力争发展成一所有特色、精致、具有较强竞争力的开放式、应用型、地方性、国际化的海西一流亲产业大学。
三、特色优势学科的比较[摘要]
厦门大学是文理工医综合性大学，学科门类非常齐全。目前有3个国家重点实验室，4个教育部重点实验室，1个国家工程实验室。近年来厦门大学坚持“树优势，争一流，创名牌”的理念，逐步构建起基础学科力量雄厚、应用学科前景广阔、交叉学科活跃强劲、新兴学科不断生长的学科体系，基础巩固、重点突出、交叉融合、优势明显、特色鲜明、充满活力。教育部2013年1月29日公布2012年研究生学科评估结果，在福建省高校中，厦门大学共有5个一级学科进入全国前5名，分别是海洋科学、统计学、应用经济学、民族学、工商管理，其中海洋科学全国排名第二。此外，厦门大学还有11个学科进入全国十强，分别是教育学、戏剧与影视学、化学、理论经济学、中国史、世界史、法学、外国语言文学、考古学、生态学、公共管理。
华侨大学坚持和强化海外华文教育学科特色、工程学科优势，面向学科前沿，使一批优势突出、特色鲜明学科取得较好的学术成就和标志性成果。华侨大学现有3个一级学科博士学位授权点，18个二级学科博士学位授权点；学校拥有3个博士后流动站（机械工程、应用经济学、土木工程），1个国家重点学科（数量经济学），11个省部级重点学科。华侨大学的材料科学与工程一级学科得分69分，位列第49名，与福州大学并列福建省第一。
集美大学形成了有所为有所不为，集中力量办大事的共识，重点加强航海和水产等具有较好基础、对区域和行业经济发展影响较大的学科。2009年，集美大学成为新增博士学位授予单位立项建设高校，有2个一级学科被列入福建省特色重点学科，8个一级学科列入省级重点学科，11个省级特色专业建设点，11个省级专业综合改革试点。集美大学在长期办学实践中形成了航海、水产等面向海洋的学科专业特色和优势。
厦门理工学院走“亲产业大学”的道路，厦门理工学院56个本科专业（方向）全部对接海西（厦门）支柱或新兴战略产业，定位于“特色的工科、精致的理科、应用的文科”，形成了对接产业的7条专业链；人才培养注重实践性、创新型，培养过程中企业深度参与。国家级特色专业1个，省级特色专业9个，在省内高校中率先且唯一设置的专业18个。坚持走差异化之路，营造学科专业特色，争设“新”“独”“特”专业；车辆工程、服装设计与工程、光学工程等被列为省级重点建设学科。
四、本科毕业生质量的比较[摘要]
武书连版的大学本科毕业生质量排行榜出炉，在厦门的四所公办本科院校中，厦门大学位列第一，华侨大学第二，集美大学和厦门理工学院分列第三、第四名。
厦门大学作为一所全国重点大学，已经有92年的历史，培养了非常多的优秀人才。厦门大学的毕业生非常受欢迎，一次性就业率达到93%以上。
由于华侨大学的专业设置能够紧跟经济发展和社会需求，学校开展形式多样的就业指导和就业服务，毕业生具有较强的就业竞争优势。华侨大学毕业生的就业情况良好，近三年毕业生的初次就业率达到90%以上。
厦门理工学院本科毕业生初次就业率为85.31%，集美大学为78.33%。与集美大学相比，厦门理工学院毕业生的整体就业情况略好，其优势集中在理工科专业。但集美大学的几个龙头专业，如航海、轮机、船舶及财经类不仅招生的分数高，毕业生的就业率也高，均在96%以上。厦门理工学院考研录取人数85人，集美大学考研录取人数205人，厦门理工学院本科升学率为2.79%，集美大学本科升学率为3.83%，两个学校的毕业生实力也旗鼓相当。
五、结论[摘要]
厦门大学坚持“自强不息，止于至善”的校训，在长期的办学中逐渐形成了“侨、台、特、海”的区位办学优势，坚持精英教育，培养研究性人才。
华侨大学的最大特色是“侨”字，华侨大学坚持和强化海外华文教育学科特色、工程学科优势，发挥以工科为主、理工结合的多学科、跨学科群体优势。
集美大学“嘉庚精神立校，诚毅品格树人”是学校鲜明的办学特色。集美大学在长期办学实践中形成了航海、水产等面向海洋的学科专业特色和优势。
厦门理工学院在办学实践中，紧紧围绕“开放式、应用型、地方性、国际化”的办学定位，逐渐形成“亲产业”的办学特色。亲产业的大学主要是在应用型大学体系内发展自己的特色。
参考文献：
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小吃是厦门食俗的一个重要内容。这不仅由于厦门小吃体现了厦门人的想象力和创造性。其品种的丰富多样,全国罕见;也不仅由于厦门小吃的风味独特,令人难忘;更因为对厦门人来说,小吃既可是点心,亦能作正餐,甚至可以上宴席待客。没有一个厦门人不吃小吃,它已经深深溶于厦门人饮食习俗之中,成为一种偏好,一种习惯,一种民风。对于厦门人来说,那深夜街巷里叫的"烧肉粽",那马路边骑楼下点着"臭十"(乙炔)灯的煎豆子,便是刻骨铭心的故乡印象。可以说,不了解厦门的小吃,就不仅无法了解厦门的食俗,也无法了解厦门人。
据厦门民俗学会近年的调查,目前厦门的小吃大约有200多种,制作售卖小吃的摊点、酒楼、餐厅仅在岛内就有2600多家,许多黄昏之后才出现的流动摊贩尚不计算在内。这么庞大的数目,只能选择其中最具代表性的小吃,最负盛名的摊点、酒楼简略介绍了。
最有名和最普遍的厦门小吃有;土笋冻、烧肉粽、五香、芋包、韭菜盒、芋枣、章鱼、油葱馃、卤豆千、卤鸭、蚝仔粥、面线糊、炸枣、糖葱饼、薄饼、沙茶面、鱼丸、蚝仔煎、麻籽、贡鱿鱼、"翻煎"豆干、加滋螺、花螺、芋馃炸、蚝仔炸、马蹄酥、炒馃条、面茶、虾面、烧豆花、花生汤、炒面线、炒米粉、豆包仔馃等等。
土笋冻是用生长于海边滩涂的一种名叫"土蚯"的无脊椎软体小动物加工制作的,晶莹剔透,柔韧嫩脆,鲜甜爽口,尤其是沾上各种佐料,更别具风味。据说,制作上笋冻的"黑土蚯",全国只有厦门、海沧、安海一带沿海滩涂才有,而以厦门百谷港出产的品质最佳。可惜围海造地,芫当已不再成港,现在的土笋冻只有靠高浦、海沧、安海等地提供原料了。
五香也是极为可口的美味。它用一种专门的豆皮,裹上剁碎的精肉、荸荠、葱等,包成如春饼的一条条,再放下油锅炸成焦黄,切成几段,蘸佐料进食,香、酥、脆、鲜,妙不可言。
蚝仔煎则是选黑耳白肚(黑白对比越强烈,说明越新鲜)的"珠蚝",拌和青蒜、韭菜、地瓜粉,摊入油锅,两面煎透。讲究一点,还要在入锅后,再摊上搅散的蛋,一道煎熟。起锅后,撒点胡椒,放数叶芫荽,吃时再蘸上芥辣、辣酱、香酷,简直连舌头都会一起吞下去。
虾面的主料是虾和面,然而妙处却不在虾,也不在面,而在汤。先把虾去壳水熟,捞起虾仁,再用这汤熬虾壳,熬了第一遍后,把虾壳过滤出来,捣碎,掺上冰糖再熬。然后和上熬过的猪骨头汤,撒上葱花、蒜末,方才成为虾面汤头。食时,将面搅熟。捞置碗中,放上几只承熟的虾仁和几片猪肉,加上一小匙葱头油及些许蒜泥,再舀进熬好的虾汤,撒上胡椒,味道之鲜美,令人难忘。
糖葱饼,过去有许多小贩挑着担沿街走巷叫卖,现在只有在"好清香"酒家才吃得到了。它是用特制的约五六厘米直径的小春饼皮,包上一小段专门炼制的油葱糖和酸萝卜、葱、蒜、辣酱、莽辣。入口后,甜、酸、辛、辣、咸五味俱全,食欲大振。
沙茶面可算是当今厦门最普遍的小吃了,无论闹市或深巷,几乎无处不有。沙茶面的妙处,也是在汤头。好的沙茶面汤,是用猪的大骨汤加上沙茶辣酱、花生酱等熬成的,又鲜又辣,别具口味。
芋泥、芋枣、芋包,则是把槟榔芋头蒸熟,捣成泥,然后包肉、笋等,用蒸笼蒸过,即成芋包。什么也不包,只加糖,搓成一粒粒如大枣,再油炸,即成芋枣。若是加糖,油炒,则成芋泥。芋泥起锅后,面上油多,很快就不冒烟,但内里却是十分烫,不知底细,就要吃亏。也有咸芋泥,如南普陀素菜的"香泥藏珍",即把苹泥包上各种菜,整碟或整碗蒸熟,边上再撒些油炸过的酥脆可口的青菜叶丝,吃起来十分可口。
蚝仔粥或蟹粥的功夫,在于米要"粒粒清",不能煮烂。主要喝稀饭汤。
传统中,一种小吃总是和最受欢迎的某一摊点的店名或主人名字连在一起,如黄则和的花生汤,"好清香"的.烧肉棕,"碰记"和"真好味"的鱼丸场,"章记"的虾面,关隘内治姐的美人薄饼,思明北路程阿树的蚝仔煎,二舍庙陈汉益的炸五香,泰山口吴唇的韭菜盒,打锡箔巷叶栋梁和笛仔仙陈金水的土笋冻,福茂街口何金钗的沙茶面,海关边王奕然的油葱馃,思明北路猫车的贡鱿鱼,赖厝埕蔡淑贞的芋包,十六崎脚陈玲的麻嵫等等。
岁月流逝,数十年前的这些老字号能留存至今的已经不多。但后起之秀,层出不穷。尤其是80年代以来,八仙过海,各显其能,把小吃又推上了一个新的高潮。
一种潮流是将大众化的小吃"宴席化",以"好清香"酒楼为代表。像"九龙盘",借成套餐具为媒介,将九种小吃组成一道风味梅花拼盘,构思相当奇巧。同时将芋包、肉粽、油葱馃、夹饼等小吃小型化精致化,使人们在小吃宴席上,一次可以品尝多种小吃。小吃宴,十二道菜,道道都是厦门街头巷尾可见的风味小吃,但又较那些小摊点工料精致,风味更佳。
另一潮流则是将小吃"家常化"。像芋枣、卤鸭、五香、卤豆干、咸馃等等,各菜市场都有许多摊点,专卖给顾客带回家做家常饭菜。
无论是小吃的"宴席化"或"家常化",都表明厦门人对小吃的喜爱是何等深切。相信厦门的小吃还会再发展,发展得更丰富多彩,更令人难忘。
厦门的建筑特色篇三
故宫始建于公元1406年，1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。故宫南北长961米，东西宽753米，面积约为723,600平方米。建筑面积15.5万平方米。相传故宫一共有9999间半，实际据1973年专家现场测量故宫有大小院落90多座，房屋有980座，共计8707间（而此“间”并非现今房间之概念，此处“间”指四根房柱所形成的空间）。宫城周围环绕着高12米，长3400米的宫墙，形式为一长方形城池，墙外有52米宽的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。故宫宫殿建筑均是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。故宫有4个门，正门名午门，东门名东华门，西门名西华门，北门名神武门。面对北门神武门，有用土、石筑成的景山，满山松柏成林。在整体布局上，景山可说是故宫建筑群的屏障。
故宫的建筑依据其布局与功用分为“外朝”与“内廷”两大部分。“外朝”与“内廷”以乾清门为界，乾清门以南为外朝，以北为内廷。故宫外朝、内廷的建筑气氛迥然不同。
外朝以太和、中和、保和三大殿为中心，是皇帝举行朝会的地方，也称为“前朝”。是封建皇帝行使权力、举行盛典的地方。此外两翼东有文华殿、文渊阁、上驷院、南三所；西有武英殿、内务府等建筑。
内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫后三宫为中心，两翼为养心殿、东、西六宫、斋宫、毓庆宫，后有御花园。是封建帝王与后妃居住之所。内廷东部的宁寿宫是当年乾隆皇帝退位后养老而修建。内廷西部有慈宁宫、寿安宫等。此外还有重华宫，北五所等建筑。
故宫始建于公元1406年（永乐四年），1420年（永乐十八年）基本竣工，历时14年，是明成祖朱棣始建，在元大都宫殿的基础上兴建。占地72万平方米（长960米，宽750米），建筑面积15万平方米，是明朝第皇帝朱棣始建，设计者蒯祥（1397—1481年，字廷瑞，苏州人），占地面积78万平方米，用30万民工，共建了14年，有房屋9999间半，主要建筑是太和殿、中和殿和保和殿，保和殿也是科举考试举行殿试的地方，殿试的一至三名分别称状元、榜眼、探花。
故宫建成后，经历了明、清两个王朝，到1911年清帝逊位的约五百年间，历经了明、清两个朝代二十四位皇帝。是明清两朝最高统治核心的代名词。明清宫廷五百多年的历史，包含了帝后活动，等级制度、权力斗争、宗教祭祀等。当时普通人连走近紫禁城墙附近的地方都算犯罪。由于明清宫廷是封建制度高度完备的最高统治中心，不寻常的大事，往往都是围绕皇权的`传承与安危展开的。如明代正统皇帝复辟的夺门之变、嘉靖皇帝被宫女谋刺的壬寅宫变、万历四十三年梃击太子宫的“梃击案”、泰昌皇帝因服丹丸而死亡的“红丸案”、泰昌帝病死后围绕着新皇帝登极的“移宫”风波。清朝初年诸王大臣为确立皇权的三官庙之争、清末慈禧太后谋取权力的辛酉政变等等。
1911年辛亥革命后，紫禁城宫殿本应全部收归国有，但按照那时拟定的《清室优待条件》，逊帝爱新觉罗·溥仪被允许“暂居宫禁”，即“后寝”部分。1924年，冯玉祥发动“北京政变”，将溥仪逐出宫禁，同时成立“清室善后委员会”，接管了故宫。于1925年10月10日宣布故宫博物院正式成立，对外开放。1925年以后紫禁城才被称为“故宫”。随着清王朝的没落，特别是1949年前的38年中，故宫建筑日渐破败，有多处宫殿群倒坍，垃圾成山。
1949年中华人民共和国成立后，1961年，国务院宣布故宫为第一批“全国重点文物保护单位”。从五六十年代起进行了大规模的修整。1988年故宫被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。辟为“故宫博物院”。
北京故宫，一是欣赏丰富多彩的建筑艺术；二是观赏陈列于室内的珍贵的文物。故宫博物院藏有大量珍贵文物，据统计总共达1052653件之多，统称有文物100万件，占全国文物总数的1/6。截至2005年12月31日，中国文物系统文物收藏单位馆藏一级文物的总数已达109197件，现已全部在国家文物局建档备案。在全国保存一级文物的1330个收藏单位中，故宫博物院以8273件（套）高居榜首，并收有很多绝无仅有的国宝。故宫的一些宫殿中设立了综合性的历史艺术馆、绘画馆、分类的陶瓷馆、青铜器馆、明清工艺美术馆、铭刻馆、玩具馆、文房四宝馆、玩物馆、珍宝馆、钟表馆和清代宫廷典章文物展览等，收藏有大量古代艺术珍品，是中国收藏文物最丰富的博物馆。
厦门的建筑特色篇四
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小班美术有特色的建筑教案，希望对大家有所帮助。
1、欣赏世界各地著名的特色建筑，感受不同文化的建筑美。
2、能用自己的语言对喜欢的建筑物进行简单的描述。
3、尝试用蜡笔画出自己喜欢的建筑。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
埃及金字塔、古希腊歌剧院遗址、古希腊帕提农神庙、美国白宫、悉尼歌剧院、伦敦大本钟、北京故宫、巴黎圣母院等图片。纸、蜡笔等。
一、导入：建筑不仅是为人类遮风避雨的庇护所，更是一件件美轮美奂的艺术品。请幼儿一起欣赏一些闻名遐迩的建筑独特的风采。
二、图片欣赏。
——教师展示金字塔的图片，请幼儿讨论金字塔的特点。
——引导幼儿讨论的内容包括：建筑的形状、颜色、建筑材料、用途等。教师依次展示古希腊歌剧院遗址、古希腊帕提农神庙、美国白宫、悉尼歌剧院、伦敦大本钟、北京故宫、巴黎圣母院等图片。
——请幼儿说说，你最喜欢哪个建筑呢?为什么?
三、绘画。
2、作品分享展示：请幼儿将自己画好的作品贴在幼儿作品展示区，并跟大家说一说自己的作品。
活动应变
如果有家长喜欢旅游或者对建筑专业比较了解的，可以邀请其组织本次活动。
活动延伸
也可以收集更多世界著名建筑，让幼儿看一看、说一说。
区角活动
美工区：放入蜡笔和白纸，请小朋友画出自己喜欢的著名建筑。
语言区：投放建筑有关的图书如《弗瑞丝历险记——埃及大旅行》等，让幼儿感受不同文化下的建筑魅力。
科学区：投放教师自制的“世界建筑迷宫”“世界建筑棋类游戏”等材料。
环境创设：主题展示区：贴上世界各地著名建筑的图片，让幼儿欣赏。
家园同步：请家长在网上搜集一些著名的建筑物图片，并讲解给幼儿听，再请幼儿根据自己的理解，用自己的语言描述一下认识的特色建筑。
随机教育：家长在带幼儿外出旅游的过程中，可以适时给幼儿介绍当地的'特色建筑，拓展幼儿的知识面，也可以给它拍照带回来幼儿园分享。
相关链接：1、网络资源：关于古希腊歌剧院遗址、古希腊帕提农神庙、美国白宫、悉尼歌剧院、伦敦大本钟、北京故宫、巴黎圣母院等建筑的介绍。
2、图书资料：《弗瑞丝历险记》系列图书
附录：北京故宫
故宫即北京故宫。故宫，世界文化遗产，全国重点文物保护单位，国家aaaaa级旅游景区。
故宫旧称紫禁城。于明代永乐十八年(1420年)建成，建成后3个月即失火烧毁，20年后重建。是明、清两代的皇宫，两代24位皇帝在此处理政务和生活起居的地方。它是汉族宫殿建筑之精华，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕。四面由筒子河环抱。城四角有角楼。四面各有一门，正南是午门，为故宫的正门。故宫被誉为世界五大宫之首(北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫和俄罗斯克里姆林宫)。
故宫始建于公元1406年，1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。故宫南北长961米，东西宽753米，面积约为72万平方米，建筑面积15.5万平方米。相传故宫一共有9999间房，实际据1973年专家现场测量故宫有大小院落90多座，房屋980座，共计8707间(而此“间”并非现今房间之概念，此处“间”指四根房柱所形成的空间)。宫城周围环绕着高12米，长3400米的宫墙，形式为一长方形城池，墙外有52米宽的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。故宫宫殿建筑均是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。故宫有4个门，正门名午门，东门名东华门，西门名西华门，北门名神武门。面对北门神武门，有用土石筑成的景山，满山松柏成林。在整体布局上，景山可说是故宫建筑群的屏障。依照中国古代星象学说，紫微垣(即北极星)位于中天，乃天帝所居，天人对应，所以故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，即开始营造这座宫殿，至明代永乐十八年(1420年)落成。1911年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924年逊帝溥仪被逐出宫禁。在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。
活动的设计一定要来源于生活，因为他们熟悉这些建筑，在孩子已有经验的基础上去绘画，那么他们就觉得有内容可画、并不断升华，能在作画时始终保持兴趣。这节课我本着让孩子欣赏、自主、自由的原则，从欣赏中激发孩子创作的愿望，自由去用笔描述自己喜欢的房子，感受设计房子的乐趣。在自己的天空中尽情展示自己的成果，享受着课堂，享受着自己的收获。
